期末易错题精练(综合题)-2025-2026学年科学八年级下册浙教版

2026-06-14
| 12页
| 839人阅读
| 50人下载
知识分享小店
进店逛逛

资源信息

学段 初中
学科 科学
教材版本 初中科学浙教版八年级下
年级 八年级
章节 -
类型 题集-专项训练
知识点 -
使用场景 同步教学-期末
学年 2026-2027
地区(省份) 浙江省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 736 KB
发布时间 2026-06-14
更新时间 2026-06-14
作者 知识分享小店
品牌系列 -
审核时间 2026-06-14
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/58338206.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

期末易错题精练(综合题)-2025-2026学年科学八年级下册浙教版(2024) 1.小玉想测定实验室制二氧化碳的石灰石中碳酸钙的质量分数,采用了如下方法:称取该石灰石样品20g,把100g稀盐酸分五次加入,测量过程所得数据见下表(已知石灰石样品中的杂质不溶于水,不与稀盐酸反应)。请计算: 序号 1 2 3 4 5 加入稀盐酸的质量/g 20 20 20 20 20 剩余固体的质量/g 15 a 5 2.8 2.8 (1)上表中a的数值为   。 (2)样品中碳酸钙的质量分数。 (3)所用稀盐酸的溶质质量分数。 2. 为了测定氯酸钾样品中氯酸钾的质量分数,某学习小组取 2.5g 该样品与 0.8g 二氧化锰混合。加热该混合物 t1 时间后(假设杂质不参加反应)冷却,称量剩余固体质量。重复以上操作,依次称得加热 t1、t2、t3、t4 时间后剩余固体的质量,记录数据如下表: 加热时间 t1 t2 t3 t4 剩余固体质量/g 2.48 2.41 2.34 2.34 (1)完全反应后产生氧气的质量为   。 (2)求该样品中氯酸钾的质量分数。(计算结果精确到 1%) (3)如图表示一定质量的氯酸钾和二氧化锰固体混合物受热过程中,某变量 y 随受热时间的变化趋势,纵坐标表示的是____(填代号)。 A.固体中钾元素的质量 B.生成氧气的质量 C.固体中氧元素的质量 D.固体中二氧化锰的质量分数 3.贝壳是海洋生物的外壳,主要成分为碳酸钙。某科学兴趣小组取某种贝壳粉末样品,用于测定其中碳酸钙的质量分数。他们进行了如下实验:称取贝壳粉末样品11g于烧杯中,逐滴加入125g稀盐酸(分5次加入,每次25g),测得每次充分反应后的总质量如下表(烧杯质量为100g): 加入稀盐酸的次数 1 2 3 4 5 总质量/g 134.9 158.8 182.7 206.6 231.6 已知:贝壳中其他成分不与盐酸反应,也不溶于水。请回答下列问题: (1)贝壳的硬度很大,这属于   (填“物理”或“化学”)性质,对生物起保护作用。 (2)根据上表数据判断,第   次加入稀盐酸后,贝壳中的碳酸钙恰好完全反应。反应生成二氧化碳的总质量为   g。 (3)本实验中盐酸的质量分数是多少? 4.图甲是麻醉机,是外科手术常用辅助设备,其主要结构是图乙的气体循环系统,工作原理是:从新鲜气接入口通入氧气和麻醉气体,经过吸气单向阀进入呼吸面罩。病人吸气被麻醉,呼气时,吸气单向阀关闭,呼气单向阀打开,呼出气体经过储气囊和二氧化碳吸收器,减少人体内二氧化碳含量。 成分 质量 氢氧化钙 148g 其他物质 52g (1)如图乙所示,二氧化碳吸收剂常做成小球状而不是粉末状,这样做的原因是____。 A.粉末状吸收剂易被病人吸入肺中 B.球状颗粒间有空隙,气体顺畅通过 C.相比压实的粉末,小球状颗粒反应更充分 D.不易堵塞管道,减少呼吸阻力 (2)气体成分检测器显示,二氧化碳吸收剂吸收二氧化碳的速度为1.1克/分钟。200g二氧化碳吸收剂的成分如表所示,请计算其理论最多能工作多长时间?(忽略水和其他物质吸收二氧化碳。其化学方程式 5.某学校的学习小组对当地的石灰石矿区进行调查,测定石灰石中碳酸钙的质量分数,采用的方法如下:取该石灰石样品10g,把80g稀盐酸分四次加入,测量过程所得数据见下表(已知石灰石样品中含有的二氧化硅等杂质不溶于水,不与稀盐酸反应)。请计算: 序号 加入稀盐酸的质量/g 剩余固体的质量/g 第1次 20 6 第2次 20 2 第3次 20 1 第4次 20 n (1)上表中n的数值为    (2)上表中第   次加入的稀盐酸是过量。 (3)求样品完全反应后产生二氧化碳质量。 (4)求盐酸中溶质的质量分数。 6.如图所示高压锅的示意图,锅盖上有一个空心柱为排气孔,空心柱上戴着一个如子为限压阀,当高压锅内气体的压强超过安全值时,锅内气体就会冲开限压阀,气体跑出一部分,使锅内气压减小。现有一个高压锅,锅盖直径为24cm,空心柱小孔横截面积为12mm2,限压阀的质量为96g.用它来煮饭,当时的大气压为1.0×105Pa. p/105pa 0.98 1.01 1.13 1.29 1.40 1.69 1.80 2.00 t/℃ 99 100 103 107 111 115 117 120 (1)高压锅工作的原理是   . (2)在保证安全的条件下,为了提高锅内蒸煮时的温度,可采用的方法是____(选填字母)。 A.适当减小锅的容积 B.适当增大排气孔的直径 C.适当增加限压阀的质量 D.适当加大火力蒸煮 (3)通过计算并对照表格说明,利用这种高压锅烧水时,锅内最高温度大约是多少?(写出计算过程) 7.科学实验提倡绿色环保,将实验装置进行微型化改进是一条好的途径。图甲是实验室制取并检验CO2气体的装置,图乙是对图甲实验装置的“微型”化改进后的装置。 (1)图乙中微型塑料滴管在实验中的作用与图甲中的   (填字母编号)仪器相同。 (2)通常用甲装置完成该实验需要的盐酸是“微型”实验装置用量的10倍,采用“微型”实验装置具有的优点是   。 (3)用乙装置完成“制取并检验CO2”的实验,消耗了14.6克10%的盐酸,请计算实验过程中产生CO2的质量是多少克? 8.如图甲所示,用高压锅炖肉好吃又烂,深受市民喜爱与追捧。甲、乙两图为高压锅实物图与简化图。图丙为水的沸点跟气压的关系图像。已知高压锅盖出气孔的横截面积为12mm2,限压阀的质量为72g。(g取10N/kg,大气压值取1.0×105Pa) (1)高压锅比普通锅更快地能煮熟食物,原因是   ; (2)通过计算说明使用该高压锅时锅内气体的最高温度可达多少℃? (3)在保证安全的条件下,为了提高锅内蒸煮时的温度,可采用的方法是____; A.适当增大出气孔的直径 B.适当加大火力蒸煮 C.适当增大锅的容积 D.适当增加限压阀的质量 9.变频空调的变频压缩机可以根据环境温度自动调整工作时间和功率。某变频空调电路原理示意图如图1所示,其中控制电路的电源电压 伏,Rs为调控电阻,可通过遥控调节其阻值大小,Rt为热敏电阻,其阻值随温度变化的图像如图2所示,L为磁控开关,当热敏电阻 Rt的阻值发生变化时,磁控开关线圈的电流随之发生变化,当电流大于或等于 0.02安时,L 的两个磁性弹片相互吸合,工作电路的变频压缩机开始工作。电压 伏,R0为保护电阻,磁控开关L 的线圈电阻不计。问: (1)当S接通,电流大于或等于0.02安时,L的两个磁性弹片的前端为   (选填“同名”或“异名”)磁极; (2)由图2可知,热敏电阻R1的阻值随着温度t的升高而   (选填“增大”或“减小”); (3)用遥控将R5的阻值调小时,设定变频压缩机开始工作的温度将   (选填“变低”或“变高”);家用空调最高设定温度通常为30℃,则调控电阻R3的阻值不能超过   欧; (4)由于变频作用,某段时间内工作电路的总功率变化如图3所示,已知保护电阻) 欧,则前4分钟内R0消耗的电能是多少焦耳? 10.图甲为某家用电路示意图,为防止电路短路而引发火灾,小明欲将某款双金属片段路器接入该家庭电路中,图乙为断路器分别在“电路正常”和“某处短路”两种状态的示意图。 (1)图甲中灯泡与插座的联接方式是    。 (2)将断路器接入图甲中M处时,应选择a.b.c中的    两个接线柱。 (3)小明将该断路器接入图甲中N处,在使用中因电灯L发生短路导致断路器断开,若用测电笔测试插座三个孔的带电情况,其中能使氖管发光的是 ____。(可多选) A.接地插孔 B.零线插孔 C.火线插孔 11. 小科同学利用热敏电阻设计了一个“过热自动报警电路”,如图甲。将热敏电阻R安装在需要探测温度的地方,当环境温度正常时,继电器的衔铁与上触点接触,与下触点分离,指示灯亮;当环境温度超过某一值时,继电器的衔铁与上触点分离,与下触点接触,警铃响。图乙是热敏电阻R的阻值随温度变化的图像。 (1)图甲中警铃的接线柱C应与接线柱   (选填“A”或 “B”)相连,指示灯的接线柱D应与余下的接线柱相连。 (2)图甲中已知控制电路中的电源电压为8伏特,当电磁铁线圈中电流达到200毫安时,衔铁刚好被吸住。R0电阻为10欧,请计算警铃报警时最低的环境温度是多少? (3)若要提高警铃报警的最低环境温度,请你提出一种电路改进方法:   。 12.“心碎综合征”是一种由强烈的情绪或身体应激因素引发的心脏疾病。人在遭受严重情绪刺激时,交感神经兴奋,会使身体短时间内分泌大量肾上腺素,导致左心室心尖部呈“气球状”扩张(如图),出现呼吸急促、头晕、注意力不集中等症状。 (1)与正常心脏相比,患者左心室心尖呈“气球状”扩张,心脏泵血功能下降。从结构与功能相适应的角度,分析这种形态变化导致心脏泵血功能下降的原因。   。 (2)患者呼吸急促,其直接原因是泵血功能下降使血液在肺部淤积,影响了   与毛细血管之间的气体交换效率,血液中氧气含量下降,进而刺激呼吸中枢加快呼吸。 (3)结合血液循环知识,解释患者出现头晕、注意力不集中的原因。   。 13.如图1是中国居民的“平衡膳食宝塔”,图2人体内物质代谢过程的示意图请据图回答: (1)为人们的生命活动提供主要能量的是   (填图1中字母)。 (2)从平衡膳食的角度评价下面二位同学的早餐食谱,最为合理的是   。 甲:两个馒头,一杯可乐 乙:一个鸡蛋,一个馒头,一杯鲜橙 (3)从代谢角度上看,人体出现“肥胖”现象的原因可以是   。 (4)图2中消化系统①过程表示食物的   ;③④分别表示形成尿液的两个生理过程,其中④表示    。 14.如图所示,这是水塔中的水箱水位控制系统。浮球位置随着水塔水位同步变化,浮球的位置即为实际水位。当水位下降到底部的常开干簧管时,磁性浮球使此处干簧管动作,触点闭合,驱动继电器动作,继电器闭合水泵电路使水泵工作抽水,水塔水位不断上升,当达到上部的常闭干簧管时,磁性浮球使此处干簧管动作,触点断开,继电器断开水泵电路抽水结束,水塔水位停止上升(干簧管在磁性作用下会打开或关闭管内的触点开关)。请根据示意图和描述,完成以下任务: (1)该系统的控制手段和控制方式分别属于   和   (①手动控制;②自动控制;③开环控制;④闭环控制)。 (2)该系统的被控对象是   (①水箱;②水泵;③浮球)。 (3)若在使用过程中发现,水塔内水位尚未到达高水位就停下来,经过检查所有元件都是正常的,以下分析原因,不可能的是   。(①水塔内水位差距较大;②浮球磁性过强;③磁性浮球的磁性消失) (4)水箱的盖子被大风吹掉,大型鸟类飞到池中觅食戏水,造成水面波动,引起水泵频繁启动和停止,这种因素被称为   。 答案解析部分 1.【答案】(1)10 (2)解:根据表格数据可知,最终剩余2.8g固体,则反应消耗碳酸钙20g-2.8g=17.2g。 那么样品中碳酸钙质量分数为。 (3)解: 根据表格数据可知, 每20g稀盐酸和5g碳酸钙恰好完全反应, 设稀盐酸的溶质质量分数为x, ; 解得:x=18.25%。 2.【答案】(1)0.96g (2)设样品中氯酸钾的质量为 x。 可列出比例式 解得:, 氯酸钾样品中氯酸钾的质量分数是: 。 答:氯酸钾样品中氯酸钾的质量分数是 98%。 (3)C 3.【答案】(1)物理 (2)4;4.4 (3)解:选择第一次实验已知样品的质量为11g,烧杯的质量为100g,反应后烧杯内的物质总质量为134.9g, =11g+100g+25g-134.9g=1.1g 设 25g稀盐酸中溶质 HCl 质量分数为 x。 ,解得x=7.3%。 答:盐酸的质量分数为 7.3%。 4.【答案】(1)A;B;C;D (2)设200g二氧化碳吸收剂吸收二氧化碳的质量为x ,解得x=88g, 时间为。 答:所需时间为80min。 5.【答案】(1)1 (2)3,4 (3)杂质不反应,最终剩余固体为杂质,质量为2.8g。 碳酸钙质量=样品总质量-杂质质量由此可得 解:设产生的二氧化碳质量为x 解得​​​​​​​ (4) 解:设第一次参与反应的HCI质量为y 解得盐酸中溶质质量分数为​​​​​​​ 6.【答案】(1)气压增大,水的沸点升高 (2)C (3)限压阀产生的压强为 锅内的压强为 由表中数据可知,最高温度为117℃。 7.【答案】(1)A (2)药品用量少,产生的废弃物也少,方便操作(合理即可) (3)设实验过程中产生CO2的质量是x, ; 解得:x=0.88g, 答:设实验过程中产生CO2的质量是0.88g。 8.【答案】(1)气压越高,液体沸点越高,锅内温度更高,食物更快煮熟 (2)解: 由丙图知对应温度为 115℃。 (3)D 9.【答案】(1)异名 (2)减小 (3)变低;550 (4)解:当P=1100W时, 工作电路电流; 则R0消耗电能 . 10.【答案】(1)并联 (2)a、c (3)B;C 11.【答案】(1)B (2)电流为200毫安即0.2安时,热敏电阻的阻值为 由图乙可知,此时温度为80℃。 (3)换阻值更大的定值电阻或减小电源电压 12.【答案】(1)左心室壁被过度拉伸,心肌收缩力减弱,无法有效泵血 (2)肺泡 (3)心脏泵血功能下降,血液中氧气含量不足,输送到大脑的氧气和营养物质减少,大脑细胞能量供应不足,出现头晕、注意力不集中的症状。 13.【答案】(1)碳水化合物 (2)乙 (3)摄入的能量长期大于消耗的能量 (4)消化;肾小管的重吸收作用 14.【答案】(1)②;④ (2)① (3)① (4)干扰(或“干扰因素”) 学科网(北京)股份有限公司 $

资源预览图

期末易错题精练(综合题)-2025-2026学年科学八年级下册浙教版
1
期末易错题精练(综合题)-2025-2026学年科学八年级下册浙教版
2
期末易错题精练(综合题)-2025-2026学年科学八年级下册浙教版
3
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。