2026年小升初语文阅读考点：概括主要内容

该小学语文小升初复习课件聚焦概括主要内容核心考点，系统整合定义解析、设问形式、要素串联法、题目扩充法四大模块，通过公式提炼（如六要素公式、题目扩充公式）、实例分析（《羿射九日》《三顾茅庐》等）和分层练习，帮助学生构建从方法到应用的完整知识网络，复习条理清晰。 课件亮点在于情境化互动设计与核心素养培养，以“赛尔号精灵孵化”游戏化情境贯穿，设置“要素串联填空”“标题扩充判断”等练习，结合《冼星海怒摔指挥棒》等文本训练语言运用与逻辑思维，激发学生兴趣。提供真题式小练（如概括起因经过结果），教师可直接用于课堂，助力学生高效掌握概括技巧，提升复习效率。

学会概括主要内容 各位赛尔号的精英们，孵化精灵需要营养液，我们可以通过完成学习任务获得营养液，孵化出属于自己的小精灵。 通过本页，引出今日要学习的内容，即精彩故事巧概括 什么是概括？ 概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。 01 02 匡衡特别喜欢读书，但是家中贫寒，于是他到乡里的大户人家文不识家里边儿打工，但是不要报酬。主人感到非常奇怪，问他：“你为何不要工资？”匡衡回答道：“工资我是不要的，我心里只有学习，所以我希望你可以把家里的书都借给我看。”文不识一听，十分惊叹，就把家里的书都借给他读，最后匡衡成为了大学问家。 03 匡衡打工苦读。 匡衡家中贫寒，于是去文不识家中打工却不要工资，只希望能够读遍他家中藏书，主人很感动便把书都借给他读，最终匡衡成了大学问家。 精准概括 粗制滥造 表述简洁无对话 内容准确且全面 纯属复述 通过例文明确概括文章内容的要点，其中黄色文本框里的内容需要孩子做笔记 设问形式 1.请用一句话/简洁的语言概括文章的主要内容。 2.根据文章内容，概括出起因、经过、结果。 记叙文六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果。 由第二个设问形式引出记叙文六要素，进而引出要素串联法 要素串联法： 围绕“时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果”这六要素提取关键信息，用简洁的语言把它们串起来写清楚。如果时间、地点不重要可以省略，但起因、经过、结果必须有。 颤抖的毽子 在我读四年级的时候，学校里盛行踢毽子，我特别想制作一只漂亮的毽子。 一个星期天，我看到家里的大公鸡悠闲自在地走来走去，它的翎(línɡ)毛在阳光照耀下变幻着不同的色彩，好看极了。我暗暗自喜，费了九牛二虎之力终于擒住了大公鸡，想要拔下它的翎毛。公鸡咯咯地叫着，一下子挣脱了我，腾空飞了起来。大概因为它的冲劲过猛，竟然冲进了一个很深的水池。我趴在池边看着公鸡在水中挣扎，心里着急万分。我赶紧找来一根绳子，打算套住公鸡的脖子把它拽上来。可我刚把绳子放下去，它就吓得扑腾起来。不一会儿，它有气无力地闭上眼睛。我找到网兜把它捞上来，发现它躺在地上，身体一抖一抖，一副受伤的样子。 时间 地点 人物 起因 “我”抓住了大公鸡准备拔毛时，它挣脱后冲进水池，被“我”捞起来后看着很虚弱。 经过 颤抖的毽子 第二天一早，我带着新制作的毽子来到学校。同学们都纷纷夸奖我的毽子最漂亮。可是我高兴不起来，我望着桌子上的毽子，它好像在瑟瑟地颤抖着。 后来，大公鸡慢慢地恢复了。我总觉得对不起它，常常单独喂它一些好吃的。 结果 “我”成功制作了毽子，却总觉得对不起大公鸡。 根据文章内容，概括出起因、经过、结果。 完成挑战，获取营养液 时间 地点 人物 起因 经过 结果 概括主要内容 读四年级的一个星期天 “我”家 “我” “我”想制作一只漂亮的毽子。 抓住公鸡准备拔毛时，被它挣脱冲进水池后又被“我”救起，它看起来很虚弱。 “我”成功制作毽子，但觉得对不起已经恢复的大公鸡。 因为“我”读四年级时想要制作一只漂亮的毽子，于是“我”抓住大公鸡准备拔毛，它挣脱后冲进水池，被“我”捞起来后它很是虚弱，最终“我”成功制作了毽子，却觉得对不起已经恢复的大公鸡。 点击获取营养液 题目扩充法： 题目有时揭示了文章所讲的人物或事件，可以结合题目，理清人物、事情的起因、经过、结果，得出主要内容。 题目扩充法： + 怎么样 谁 + 为什么 + 标题 以主要事件为题目，拓展开来（标题根据内容扩展开） （主要事件） 很久很久以前，在世界最东边的海上，生长着一棵大树叫扶桑。扶桑的枝头站着一个太阳，底下还有九个太阳。每天天快亮时，扶桑枝头的太阳就坐上两轮车，开始从东往西穿过天空。十个太阳每天轮换，给大地万物带来光明和温暖。 可是，有一天，这十个太阳觉得轮流值日太没意思啦，于是，他们一齐跑了出来，出现在天空中。十个太阳像十个大火球，炙烤着大地。 禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水快要蒸干了，连地上的沙石好像都要熔化了。人类的日子非常艰难。 神箭手羿决心帮助人们脱离苦海。他翻过了九十九座高山，蹚过了九十九条大河，来到了东海边。他登上了一座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准天上的一个太阳，嗖地就是一箭。那个太阳一下子爆裂开，一团团火球到处乱窜。接着，噗噗地掉在地上。 羿一口气射下了九个太阳，炎热渐渐退去。羿又伸手拔箭，准备射下最后一个太阳。这个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。 天上没有了太阳，整个世界一片黑暗。羿想，没有了太阳，就没有了光明和温暖，庄稼不能生长，人类和动物也没法活下去。于是，羿留下了最后一个太阳。 从此，太阳每天从东方升起，到西方落下。土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河奔腾欢唱，大地上重新现出了勃勃生机。 羿射九日 羿射九日 为什么 怎么样 谁 他接连射下九个太阳，让大地恢复勃勃生机 十个太阳一起跑了出来炙烤大地，人类的日子非常艰难，神箭手羿决心帮助人们脱离苦海。 羿 一口气射下九个太阳 因为十个太阳同时跑出来炙烤大地，让人类生活得十分艰难，于是神箭手羿接连射下九个太阳，最后让大地恢复勃勃生机。 1《黄继光》 判断下列哪些题目可以用标题扩展法？ 2《为中华之崛起而读书》 6《普罗米修斯》 4《白鹭》 5《盘古开天地》 3《精卫填海》 7《王戎不取道旁李》 8《一个豆荚里的五粒豆》 题目扩充法仅限于标题包含主要事件的文章才可使用。 ①刘备两次前往隆中拜访诸葛亮，诚心诚意地邀请他出山，辅助自己实现统一中国的大业，但都没有见着。 ②冬去春来，刘备决定第三次到隆中去，可是他的结拜兄弟关羽和张飞都不同意。张飞嚷道：“这次用不着大哥亲自去。他如果不来，我只要用一根麻绳就把他捆来了!”刘备生气地说：“你一点儿也不懂得尊重人才，这次你就不要去了!”张飞答应不再无礼，兄弟三人才一起上路。 ③他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。到了诸葛亮的家，刘备上前轻轻敲门。出来开门的童子告诉刘备，诸葛先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。等了半晌工夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。 ④诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下、最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。 ⑤诸葛亮出山后，刘备把他当做自己的老师，两人同桌吃饭，同榻睡觉，一起讨论天下大事。刘备高兴地对关羽、张飞说：“我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊!” 问：说说文章主要讲了一件什么事情？ 三顾茅庐 谁 为什么 怎么样 刘备 三顾茅庐 请出了诸葛亮 邀请诸葛亮出山，辅助自己实现统一中国的大业 刘备 三顾茅庐 请出了诸葛亮 邀请诸葛亮出山，辅助自己实现统一祖国的大业 刘备为了邀请诸葛亮出山，辅助自己实现统一祖国大业，于是三顾茅庐， 最终请出了诸葛亮。 他不辞辛苦三次拜访诸葛亮， 标题要根据内容扩展开 点击孵化精灵 此处有超链接，不同的精灵蛋对应不同的精灵，前面分组后可让组员选择；返回点击精灵；点击文本框跳到牛刀小试部分 接下来，我们需要运用所学的知识，完成练习，获取前往光系精灵圣地的地图。 通过本页，引出今日要学习的内容，即精彩故事巧概括 以事件为题目展开拓展 题目扩充法 要素串联法 （时间）+（地点） +人物+起因+经过+结果 谁 +为什么 标题 （主要事件） +怎么样 经过单一直接概括，经过曲折分层概括完整。 ①对话要转换成叙述 ②无意义时间可省略 标题要根据内容扩展开 回顾刚才所学知识点。 仅限于标题包含主要事件的文章 适用于所有记叙文。 课堂小练（一） (二)冼(xiǎn)星海怒摔指挥棒 ①冼星海是我国著名的作曲家，他创作了《黄河大合唱》等许许多多气势磅礴、威武雄壮的乐曲，这些乐曲鼓舞了中国人民为祖国的解放而斗争。 ②抗日战争前夕，冼星海从国外留学回来，被上海一个管弦乐队高薪聘请为指挥。但在这个被人称为“东亚明珠”的乐队里，竟没有一个中国队员。 寻找六要素： 人物 故事开端：抗战前夕，冼星海回国任上海管弦乐队指挥。 时间 ③一天，冼星海在宽敞、漂亮的排练大厅里指挥乐队练习贝多芬的《第八交响曲》。他全神贯注、一丝不苟地指挥着演奏，他发现乐队把这首很有气势、富有激情的曲子演奏得很浮华，便把指挥棒一挥，说：“排练暂时停止!” 地点 起因：冼星海指挥乐队练习，因未达效果，他暂停了排练。 专业严谨、认真负责 ④冼星海耐心地向队员们讲解这首乐曲所要表达的艺术效果，对乐曲的表现手法也提出了明确的要求。这时，乐队中发出叽叽喳喳的声音，有人耸耸肩膀，表示对他的话不屑一顾。 ⑤“一个指挥对整个演奏负有责任，这你们应该是了解的。”冼星海严肃地说道。 ⑥“我们了解。”首席小提琴手轻蔑地说，“一个不曾产生交响乐的国家，能出现一个什么样的指挥?”话音刚落，从这群骄横的外国人中间爆发出放肆的笑声。 经过：冼星海讲解乐曲如何演奏，外国人却侮辱了他和祖国。 ⑦面对这样卑劣的行为，冼星海按捺不住怒火。他双眼盯着这些外国人，义正词严地说：“我和我的祖国都不能容忍这样卑劣的侮辱!为了维护中国人的尊严，我立刻辞掉指挥的职务!”啪的一声，他奋力将指挥棒摔在地上，毫不理睬乐队负责人的再三挽留，昂首阔步走出了排练场。 结果：为了维护中国人的尊严，冼星海怒辞指挥职务。 热爱祖国、刚正不阿、有骨气 时间： 地点： 人物： 起因： 经过： 结果： 为了维护中国人的尊严，冼星海怒辞指挥职务。 冼星海讲解乐曲如何演奏，外国人却侮辱了他和祖国。 冼星海指挥乐队练习，因未达效果，他暂停了排练。 冼星海 抗战时期 上海乐队排练大厅 抗战时期，冼星海在上海乐队指挥时，发现演奏效果不佳，便暂停排练讲解乐曲要求，却遭到外国队员的轻蔑与嘲讽。为维护中国人的尊严，他怒摔指挥棒，当场辞去指挥职务。 中心：本文赞扬了冼星海强烈的民族自尊心与爱国情怀，歌颂了中国人民维护民族尊严的坚定立场。 1.结合上下文，解释下面的词语。（4分） 不屑一顾：____________________________________________ 昂首阔步：____________________________________________ 2.短文主要写了一件什么事？请用简洁的语言概括。（4分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 抗战时期，冼星海在上海乐队指挥时，发现演奏效果不佳，便暂停排练讲解乐曲要求，却遭到外国队员的轻蔑与嘲讽。为维护中国人的尊严，他怒摔指挥棒，当场辞去指挥职务。 本指对某事物异常鄙视，文中指乐队队员对冼星海的讲解和要求不重视、看不起。 本指抬起头迈开大步向前，文中指冼星海仰着头、迈着大步，坚定有骨气地离开排练场。 3.“面对这样卑劣的行为，冼星海按捺不住怒火”中，“卑劣的行为”指的是什么？（2分） ______________________________________________________________________________________________________ 4.读完文章后，我觉得冼星海是一个_______________的人，我还知道像冼星海一样的人有_______、_________等。（3分） 热爱祖国、有骨气 梅兰芳、 江姐 指外国队员不仅对冼星海的讲解不屑一顾，还发出放肆的笑声，嘲讽、侮辱冼星海和中国。 最后一关我们需要独立完成任务，争取获取更多的燃料，支撑飞船返回地球。 通过本页，引出今日要学习的内容，即精彩故事巧概括 课堂小练（二） （二）弯弯的小路 骄阳似火。近中午了，可赶集的人还似一股股流水，从四面八方汇集到这弯弯的小路上，形成一条奔流的人河。在人流中，一个小姑娘正推着满满一车杏子地走着。路窄，人挤。突然，“嗯啦”一声，黄澄(dēnɡ chénɡ)澄、水灵灵的甜杏儿在地上滚动起来。 呀！无数只脚就要踩到杏子，怎么办？这时，一个洪钟似的喊声压倒吵嚷声：“大家别动！”人群立刻静下来，接着，一个拄拐棍的老人弯腰去捡杏子，一个抱孩子的妇女弯腰去捡，一个红领巾弯腰去捡，一个小伙子弯下腰…… √ “完了！”姑娘心头一颤，五年前的情景一幕幕（浮现 现身）在脑海里：一条弯弯曲曲的小路，一个小姑娘挑一担苹果在路上走着。拥挤的人流碰翻了筐子，蜂拥而上的人争抢着果子。吃果子的人嬉笑着散(sǎn sàn)开，姑娘掩面哭泣。这姑娘，正是她自己。 “闺女，别着急。”老人把捡到的杏子放进车里，打断了姑娘的追忆。“姑姑，给你。”妇女怀中的孩儿用小手捧着杏儿喊。红领巾（踮 掂）着脚，努力把捧杏的手伸过来…… 姑娘不敢相信自己，她擦去泪花，睁大眼睛：不错，都捡回来了，满满的一车杏子！这时，一股清凉的风儿轻轻飘来，姑娘紧锁的眉头舒展开了，脸上泛起了红晕，似一朵绽放的红彤彤的花，可泪花又蒙住了她的眼…… √ √ √ 小姑娘推着一车杏子走在窄路上，路窄人挤，杏子突然撒落在地。 不同身份的人帮忙捡杏子，这一场景让姑娘想起五年前自己挑的一担苹果被碰翻，果子遭到众人争抢的景象。 在众人的帮助下，所有杏子都被捡回车上，姑娘非常感动。 1.读短文，将故事的起因、经过用简要的语言写一写。（6分） 起因： 经过： 结果： 2.选择正确读音或汉字，打上“√“。（3分） 课堂小练（三） （三）钱学森归国 ①1949年10月1日，新中国成立了！钱学森兴奋极了，他想早日回到祖国，用自己的知识为祖国建设出力。可是美国政府却百般阻拦，不仅没收了他的护照，还把他软禁起来。在长达五年的时间里，钱学森不能自由出行，连和家人通信都要被检查，但他回国的决心从来没有动摇过。 ②后来，钱学森想到一个好办法。他偷偷给中国政府写了一封信，信里说自己迫切想回到祖国。这封信历经波折，终于送到了周恩来总理手中。周总理特别重视，立刻和美国政府谈判。经过不懈努力，美国政府终于同意让钱学森回国。 ③当轮船驶入中国海域，看到祖国的海岸线时，钱学森激动地说：“我终于回来了！”回国后，他带领团队日夜钻研，成功研制出中国第一枚导弹、第一颗原子弹，为祖国的国防事业立下了汗马功劳，被称为“中国航天之父”和“中国导弹之父”。钱学森用行动告诉我们，无论身在何处，都要永远热爱自己的祖国。 钱学森偷偷给中国政府写信求助，周恩来总理与美国政府谈判，最终美国同意其回国。 1.根据提示，将故事的经过、结果用简要的语言写一写。（4分） 起因：新中国成立后，钱学森想回国效力，但遭到美国政府百般阻拦。 经过： 结果： 钱学森成功回国后，带领团队研制出第一枚导弹、第一颗原子弹，为国防事业立下汗马功劳。 示例：钱学森爷爷，您热爱祖国、克服重重困难毅然归国的精神让我十分敬佩，您为祖国国防事业做出的巨大贡献我们永远不会忘记，我也要向您学习，做一个热爱祖国、为国奉献的人！ 2.读了本文，你想对钱学森说些什么？（3分） $