2025-2026 学年六年级语文下学期期末毕业考前预测卷（统编版）

**基本信息** 以普宁英歌非遗文化、毕业季生活为情境载体，融合基础积累与人文素养考查，体现文化自信与语言运用的核心素养导向。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础运用|32分|字音辨析、词语运用、病句修改、诗词默写、综合实践|普宁英歌新闻标题拟写，结合地方非遗传承| |阅读理解|35分|文言文（伯牙子期/管鲍之交）、现代文（《母亲的书》）、非连续性文本（阅读调查）|《母亲的书》人物描写赏析，考查审美创造与思维能力| |口语交际|3分|毕业感恩发言|贴近毕业季真实场景，强化语言运用实践| |习作|30分|“一碗粥里的微感动”叙事、毕业书信写作|二选一设计，兼顾生活观察与情感表达，突出真实体验|

2025~2026学年度六年级第二学期语文学科小升初测试 时间：90分钟  满分：100分 题号 一 二 三 四 总分 得分 一、基础运用（32分） （一）选择题。（每题2分，共10分） 1. 下列词语中，加点字的读音完全相同的一组是（ ）。  A. 尽管／尽力  B. 参加／人参  C. 湖泊／停泊  D. 载重／记载 2. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ）。  A. 2026年6月1日，普宁市首届“英歌舞”文化节在流沙广场如期举行。  B. 这篇作文构思巧妙，但语言表达差强人意，仍需修改。  C. 面对突如其来的灾难，全国人民众志成城，共同抗击。  D. 他演讲时夸夸其谈，内容空洞，听众都昏昏欲睡。 3. 下列句子中，没有语病的一项是（ ）。  A. 通过这次实践活动，使我们增长了见识，锻炼了能力。  B. 能否坚持体育锻炼，是提高身体素质的关键。  C. 为了防止不再发生溺水事故，学校加强了安全教育。  D. 汉字是世界上使用人口最多的文字之一。 4. 将下列句子填入语段横线处，最恰当的一项是（ ）。   梅花傲雪，凌寒独自开，_____；竹子挺拔，四季常青，_____；兰花幽香，不与群芳争艳，____。它们都被称为“花中君子”。   ① 象征着坚贞不屈  ② 代表着刚正不阿  ③ 寓意着淡泊名利  A. ①③②  B. ②①③  C. ①②③  D. ③②① 5. 下列对课文内容的理解，不正确的一项是（ ）。  A. 《匆匆》一文，朱自清运用比喻、拟人等手法，表达了对时光流逝的无奈与惋惜。  B. 《北京的春节》按照时间顺序，详写了腊八、除夕、正月初一、元宵节等几个重要日子。  C. 《为人民服务》是毛泽东同志在张思德同志追悼会上所作的演讲，提出“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”的观点。  D. 《鲁滨逊漂流记》是英国作家笛福的作品，小说采用第三人称叙述，讲述了鲁滨逊在荒岛上的生存故事。 （二）填空。（每空1分，共12分） 6. 诗词中常常寄托着诗人的志向与情怀。李贺在《马诗》中借马自喻：“何当金络脑，__________________。”于谦在《石灰吟》中用“__________________，要留清白在人间”表达自己坚贞不屈的品格。郑燮的《竹石》中“千磨万击还坚劲，__________________”更是体现了坚韧不拔的精神。 7. 古诗中有不少描写传统节日的名句。“__________________，__________________”是杜牧笔下清明时节的凄迷；“__________________，__________________”是王建笔下中秋之夜的思念。 8. 成语是中华文化的瑰宝。形容技艺达到了绝妙的境界，可以用“__________________”；比喻登上政治舞台或某一行业，可以用“__________________”；比喻事物消失得干干净净，可以用“__________________”。 9. 毕业在即，请你写一句古诗或名言送给同学，表达对友谊的珍视或对未来的祝愿：__________________，__________________。 （三）综合性学习。（10分） 材料一： 普宁英歌是国家级非物质文化遗产，起源于明代，以刚劲雄浑的舞蹈动作、威武霸气的脸谱造型著称。近年来，普宁当地学校将英歌舞引入校园，成立英歌社团，邀请老艺人教学，让传统文化在年轻一代中生根发芽。 材料二： 2026年春节，普宁英歌队受邀赴北京参加“非遗过大年”展演，精彩的表演赢得了中外观众的热烈掌声。一位外国游客感叹：“太震撼了！这是中国文化的活力！” 10. 请为材料一拟写一个新闻标题（不超过15字）。（2分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________ 11. 假如你是普宁某小学的学生记者，要采访英歌社团的一位队员，请设计两个采访问题。（4分）   问题一：________________________________________________   问题二：________________________________________________ 12. 结合材料二，谈谈你对“文化自信”的理解。（4分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________ 二、阅读理解（35分） （一）文言文阅读。（11分） （甲） 伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 ——选自《吕氏春秋》 （乙） 管仲夷吾者，颍上人也。少时常与鲍叔牙游，鲍叔知其贤。管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之，不以为言。已而鲍叔事齐公子小白，管仲事公子纠。及小白立为桓公，公子纠死，管仲囚焉。鲍叔遂进管仲。管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸，九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也。 ——选自《史记·管晏列传》 13. 解释下列划线部分的意思。（4分）  （1）方鼓琴而志在太山（  ）  （2）少选之间（  ）  （3）鲍叔终善遇之（  ）  （4）进管仲（  ） 14. 将文中画线句子翻译成现代汉语。（4分）  （1）以为世无足复为鼓琴者。 ____________________________________________________________________  （2）齐桓公以霸，九合诸侯，一匡天下。 ____________________________________________________________________ 15. 甲乙两文都体现了朋友之间的情谊，但侧重点不同。请结合内容简要分析。（3分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________ （二）现代文阅读。（14分） 母亲的书 ① 母亲没有念过一天书，但她有一本“书”，一本无字的书。 ② 小时候，家里穷，买不起玩具。母亲就用碎布头缝制布娃娃，用麦秆编蚂蚱，用泥巴捏小动物。她的手那么巧，那些不起眼的东西在她手里都变成了宝贝。邻居家的孩子羡慕极了，常常围在我家门口看。母亲总是笑眯眯地分给他们。我问母亲：“您怎么什么都会做？”母亲说：“生活就是一本大书，只要你用心读，什么都能学会。” ③ 我上小学后，母亲开始跟着我学认字。她把我的课本拿过去，用手指着字，一个一个地问。我教她读“人、口、手”，她就认真地念，念错了就自己笑。学了几天，她居然能歪歪扭扭地写下自己的名字。那一刻，她激动得像个孩子。后来，她学会了查字典，开始自己看一些简单的书。 ④ 有一次，我考试成绩不好，垂头丧气地回到家。母亲没有责备我，而是从柜子里拿出一本书——《钢铁是怎样炼成的》，对我说：“这本书是我在废品站捡来的，我不太看得懂，但我知道保尔·柯察金的故事。他那么难都挺过来了，你一次考试没考好算什么？”我翻开书，看到里面有很多页被母亲用铅笔做了记号——那是她不认识的字。我忽然明白了，母亲也在读自己的“书”，她用行动告诉我什么叫坚持。 ⑤ 如今，我已经上了六年级，母亲依然在读书。她读完了我所有的语文课本，还读了很多故事书。她常跟我说：“人活着，就要不断地学。你教我的那些字，我都记在心里了。” ⑥ 这就是母亲的书。一本永远也读不完的书。 16. 文章第②段中，母亲说“生活就是一本大书”，你如何理解这句话？（3分） ____________________________________________________________________ 17. 第④段中，“我翻开书，看到里面有很多页被母亲用铅笔做了记号”，这些记号说明了什么？（3分） ____________________________________________________________________ 18. 请从人物描写角度赏析第③段画线句子“她激动得像个孩子”。（4分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________ 19. 文章以“母亲的书”为题，有什么妙处？（4分） ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ （三）非连续性文本阅读。（10分） 材料一： 2025年普宁市小学生课外阅读情况调查（部分） 年级 平均每周阅读时长（小时） 拥有课外书籍数量（本） 最喜欢阅读的类型（前三） 四年级 2.5 15 童话、漫画、科普 五年级 3.2 22 小说、漫画、科普 六年级 4.1 30 小说、历史故事、科幻 材料二： 关于阅读的访谈记录 采访对象：普宁流沙一小六年级学生李晓明 问：你平时喜欢读什么书？ 答：我喜欢读历史故事和科幻小说，最近在看《明朝那些事儿》和《三体》。 问：阅读对你有什么帮助？ 答：我的作文原来写不好，现在词汇更丰富了，而且历史故事让我学到了很多道理。 问：你觉得同学们的阅读氛围怎么样？ 答：我们班有图书角，每周五下午有阅读课，大家都很喜欢。 材料三： 专家指出：小学阶段是培养阅读兴趣和习惯的关键期。建议学生每天坚持阅读30分钟以上，并尝试做读书笔记。家长和学校应共同营造阅读环境，鼓励孩子广泛阅读，不局限于教辅类书籍。 20. 根据材料一，概括小学生课外阅读的变化趋势。（2分） ____________________________________________________________________ 21. 材料二中，李晓明的回答体现了阅读对他哪些方面的积极影响？（2分） ____________________________________________________________________ 22. 请你结合三则材料，为学校设计一条宣传“世界读书日”的标语（不超过20字）。（2分） ____________________________________________________________________ 23. 你的同学小明认为“读课外书浪费时间，不如多做几道题”，请你结合材料内容反驳他的观点，不少于50字。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、口语交际（3分） 24. 毕业在即，班级要召开“感恩母校”主题班会，你作为学生代表发言，请写一段不少于50字的发言稿。（3分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 四、习作（30分） 25. 从下面两个题目中任选一题，写一篇不少于500字的文章。   题目一：_________里的微感动   生活中，总有一些平凡的小事，在不经意间触动我们的心灵，让我们感受到温暖与美好。请先将题目补充完整（如“一碗粥”“一句话”“一个眼神”“一把伞”等），然后写一篇记叙文。要求：内容具体，感情真挚，详略得当。   题目二：给_________的一封信   六年的小学生活即将结束，你一定有许多心里话想对母校、老师或同学说。请将题目补充完整，然后以书信的形式写下来。要求：格式正确，情感真实，语言得体。 参考答案与解析 一、基础运用 （一）选择题 1. A 解析：A项中“尽管”和“尽力”的“尽”都读jǐn；B项“参加”的“参”读cān，“人参”的“参”读shēn；C项“湖泊”的“泊”读pō，“停泊”的“泊”读bó；D项“载重”的“载”读zài，“记载”的“载”读zǎi。故选A。 2. B 解析：“差强人意”意思是大体上还能让人满意，与句中“仍需修改”矛盾，使用不当。A“如期举行”符合语境；C“众志成城”比喻团结一致，正确；D“夸夸其谈”形容说话浮夸，符合下文“内容空洞”。故选B。 3. D 解析：A项缺少主语，删去“通过”或“使”；B项两面对一面，删去“能否”；C项否定不当，删去“不”。D项正确。 4. C 解析：梅花傲雪象征坚贞不屈，竹子挺拔代表刚正不阿，兰花幽香寓意淡泊名利，对应①②③。故选C。 5. D 解析：《鲁滨逊漂流记》采用第一人称叙述，而非第三人称。故选D。 （二）填空题 6. 快走踏清秋；粉骨碎身浑不怕；任尔东西南北风 7. 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂；今夜月明人尽望，不知秋思落谁家（或“但愿人长久，千里共婵娟”等） 8. 巧夺天工；登堂入室；烟消云散（答案不唯一，符合即可） 9. 示例：海内存知己，天涯若比邻。（或“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”等） （三）综合性学习 10. 示例：普宁英歌进校园，非遗文化焕新彩（或“英歌社团扎根校园”） 11. 示例：①你当初为什么选择加入英歌社团？②学习英歌舞的过程中，你遇到过什么困难？又是如何克服的？ 12. 示例：文化自信是一个民族对自身文化价值的充分肯定。普宁英歌走出国门，赢得外国观众的赞赏，说明中华优秀传统文化具有强大的生命力和感染力。我们应珍视并传承好这些文化遗产，让更多人了解和喜爱中国文化，这就是文化自信的表现。 二、阅读理解 （一）文言文阅读 13. （1）心志，心意 （2）一会儿，不久 （3）始终，最终 （4）推荐，引荐 14. （1）认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。 （2）齐桓公因此称霸诸侯，多次联合诸侯，使天下归于正道（或：匡正天下）。 15. 甲文侧重表现知音难觅的深厚情谊，伯牙因锺子期去世而破琴绝弦，体现了对知己的珍视；乙文侧重表现朋友之间的信任与举荐，鲍叔牙不计前嫌，向齐桓公推荐管仲，成就了齐国的霸业，体现了朋友间的无私与识才。 （二）现代文阅读 16. “生活就是一本大书”意思是生活中处处有学问，只要我们用心观察、学习和实践，就能从生活中获得智慧和技能。母亲用这句话教育“我”要热爱生活，善于从平凡中发现美好。 17. 这些记号说明母亲在阅读这本书时遇到了很多不认识的字，但她没有放弃，而是通过查字典、做记号等方式努力克服困难。这体现了母亲好学的精神和坚持不懈的品质。 18. 这句话运用了神态描写。“激动得像个孩子”生动形象地写出了母亲学会写自己名字后无比喜悦、兴奋的心情，表现出母亲对知识的渴望以及获得进步后的满足感，使人物形象更加鲜明。 19. ①题目“母亲的书”既指母亲读过的那些有字的书，更指“生活”这本无字的大书，一语双关，意蕴丰富；②以“书”为线索贯穿全文，使文章结构紧凑；③设置悬念，激发读者的阅读兴趣；④突出了母亲热爱学习、坚韧不拔的形象，表达了作者对母亲的敬佩之情。 （三）非连续性文本阅读 20. 随着年级升高，小学生平均每周阅读时长和拥有课外书籍数量均呈上升趋势，阅读类型也从童话、漫画向小说、历史故事等深度阅读转变。 21. 阅读提高了他的写作水平，丰富了词汇量，同时让他从历史故事中懂得了道理。 22. 示例：每天阅读半小时，书香伴我成长路。（或“让阅读成为习惯，让书香浸润校园”） 23. 示例：小明，你的想法不对。阅读课外书不仅不会浪费时间，反而能拓宽知识面，提高语文素养。从材料一看，高年级同学每周阅读4小时以上，他们的词汇量和理解能力更强。材料二中李晓明也提到阅读让他的作文进步了。材料三专家也强调阅读对培养兴趣和习惯很重要。所以，多读书、读好书对我们的长远发展更有帮助。 三、口语交际 24. 示例：敬爱的老师，亲爱的同学们，大家好！六年时光匆匆而过，母校的一草一木都见证着我们的成长。感谢老师们的谆谆教诲，感谢同学们的陪伴与帮助。无论走到哪里，我们都会铭记母校的恩情，努力学习，为母校争光！ 四、习作（略，按作文评分标准给分） 学科网（北京）股份有限公司 $