2026年中考物理三轮冲刺训练选择题专题：力、弹力和重力

**基本信息** 聚焦力、弹力和重力核心概念，通过20道选择真题构建从概念辨析到实际应用的递进训练，强化物理观念与科学思维。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |重力性质与估算|5题（1、2、3、7、14）|生活实例估算、质量与重力关系、重力方向应用|从质量概念出发，推导重力计算（G=mg），延伸至重力方向（竖直向下）的实际应用| |弹力理解与测量|7题（4、5、6、9、10、15、16）|弹簧测力计使用、弹力产生条件、弹簧图像分析|以胡克定律为核心，结合弹簧形变与拉力关系，掌握测力计操作规范及弹力方向判断| |力的作用效果与相互性|8题（8、11、12、13、17、18、19、20）|运动状态改变、形变分析、相互作用力辨析|通过体育、实验情境，建立力的作用效果（形变/运动状态）与相互性的关联认知|

2026年中考物理三轮冲刺训练：力、弹力和重力选择题专题 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 1.下列物体所受重力接近的是(    ) A. 一只公鸡 B. 一支钢笔 C. 一名初中学生 D. 一辆自行车 2.“摘星星”的妈妈王亚平从空间站回到地球，把来自太空的纸星星送给女儿。纸星星从太空返回地面后(    ) A. 质量变小 B. 质量不变 C. 重力变小 D. 重力不变 3.华为手机，如图所示，这台手机的重力约为(    ) A. B. C. D. 4.为了较准确地测一个大小约为的力，应选用下列哪个弹簧测力计(    ) A. 量程为，分度值为 B. 量程为，分度值为 C. 量程为，分度值为 D. 量程为，分度值为 5.如图所示是甲、乙两根弹簧的伸长量与所受到的拉力之间的关系，下列说法中正确的是(    ) A. 弹簧的伸长量始终和拉力成正比关系 B. 甲弹簧受到拉力时，弹簧的长度是 C. 乙弹簧受到拉力时，伸长了 D. 甲弹簧适合做量程较大的测力计 6.下列关于弹簧测力计使用的说法错误的是(    ) A. 弹簧测力计使用前必须检查指针是否指在零刻度线处 B. 弹簧测力计所测的力不能超过它的量程 C. 弹簧测力计使用时，必须使其轴线方向与拉力的方向一致 D. 弹簧测力计倒置使用，不必调零 7.如图，圭表是我国古代天文观测仪器，由相互垂直的“圭”和“表”组成。古人用铅垂线矫正“表”使其竖直，下列说法正确的是(    ) A. 圭表的重心一定在“圭”的几何中心 B. 在“天宫”空间站中也可以利用铅垂线对“表”的方向进行矫正 C. “表”的方向矫正利用了重力的方向总是垂直于地面向下的 D. 圭表在地球上和月球上的质量是相同的 8.足球运动是目前全球体育界最具影响力的运动项目之一，深受青少年喜爱。下列说法中正确的是(    ) A. 静止在地面上的足球受到支持力是因为足球发生形变 B. 用力将静止的足球踢出，说明力可以改变物体运动状态 C. 将球踢出去后，脚会疼痛，说明球对脚的力大于脚对球的力 D. 空中的球会自己下落，说明力不需要施力物体 9.蹦床是小朋友们非常喜欢的游戏项目，如图所示，小朋友被弹到最高点后再下落的过程中，下列说法正确的是(    ) A. 小朋友在最高点时，受到蹦床的弹力最大 B. 小朋友下落到刚与蹦床接触时，受到蹦床的弹力最大 C. 小朋友下落到最低点时，受到蹦床的弹力最大 D. 整个过程，小朋友受到蹦床的弹力大小不变 10.如图所示，一根弹簧，一端固定在竖直墙上，在弹性限度内用手水平向左拉伸弹簧另一端，下列有关“由于弹簧形变产生的力”描述正确的是(    ) A. 墙对弹簧的拉力 B. 弹簧对墙的拉力 C. 手对弹簧的拉力 D. 以上说法都不对 11.如图所示的情境中，主要说明力可以改变物体形状的是(    ) A. 健身器被拉开 B. 棒球被接住 C. 篮球被投出 D. 足球被顶回去 12.下列体育项目中的一些现象，不能用“力的作用是相互的”来解释的是(    ) A. 跳水运动员踩踏跳板，身体向上跳起 B. 铅球运动员投出铅球后，身体随着向前倾倒 C. 滑冰运动员用力推墙身体离墙而去 D. 游泳运动员向后划水，身体前进 13.“鸡蛋碰石头”每次碎的都是鸡蛋，从物理学角度分析，下列说法中正确的是(    ) A. 石头对鸡蛋的力大于鸡蛋对石头的力 B. 鸡蛋对石头的力大于石头对鸡蛋的力 C. 鸡蛋对石头没有作用力 D. 鸡蛋对石头的力等于石头对鸡蛋的力 14.在职业培训学校组织的砌墙比赛中，老师们利用重锤线分别对学员作品“号墙”和“号墙”做了检验，如图所示。关于这次比赛，下列说法正确的是(    ) A. 号墙与地面一定是垂直关系 B. 号墙比号墙更接近竖直 C. 号墙比号墙更接近竖直 D. 号墙和号墙同样竖直 15.如图所示粉笔盒放在讲台上，粉笔盒受到讲台的支持力，讲台受到粉笔盒的压力。关于这两个弹力以下判断正确的是(    ) A. 压力是由讲台形变产生的 B. 支持力是由讲台形变产生的 C. 支持力与压力是一对平衡力，这两个力大小相等且方向相反 D. 讲台产生的弹力方向与讲台形变方向相同 16.在实验时，小明将一个正常的铁质外壳测力计的挂钩挂在铁架台上，静止时有如图所示的示数。接着，他把这个测力计像图乙那样，上下各挂一个的钩码，并挂到甲测力计下，则甲、乙两测力计的示数分别是(    ) A. 和 B. 和 C. 和 D. 和 17.如图所示，物理课上，老师先将一个气球吹胀并用夹子夹紧，再用细绳穿过吸管，用胶布将气球固定在吸管上，将绳子两端拉直，松开夹子，在气流的作用下，气球会飞奔而去。关于这个实验，下列说法正确的是(    ) A. 此时气球正向右运动 B. 气球只受力不施力 C. 说明力只能改变物体的运动状态 D. 模拟了喷气式飞机的工作原理 18.关于下列现象说法错误的是(    ) A. 越靠近门轴推门越费力，说明力的作用点会影响力的作用效果 B. 在船上用力推另一艘小船，自己却往后退，这是因为力的作用是相互的 C. 建筑工人砌墙时常常用铅垂线检查墙壁是否歪斜，铅垂线利用的是重力方向总是垂直向下 D. 用力捏如图所示的厚玻璃瓶，发现细管内水面上升了，说明力使玻璃瓶发生了形变 19.小明和小刚相约打台球，小明用球杆将白球击出，白球撞击红球将红球击进球洞，如图所示。下列说法正确的是(    ) A. 红球被击进球洞，说明力能改变物体的形状 B. 白球撞击红球的力大于红球撞击白球的力 C. 小明使白球撞击红球侧边，因为力的作用效果与力的大小有关 D. 白球撞击红球后白球的运动方向改变，说明力的作用是相互的 20.将圆珠笔笔芯立在水平桌面上，用手指压笔芯使它弯曲，同时手指感到疼痛，如图所示。这个实验能说明(    ) A. 笔芯受到手指的压力不是弹力 B. 物体间力的作用是相互的 C. 手指疼痛是手指对笔芯的力小于笔芯对手指的力 D. 使手指疼痛的力的施力物体是桌面 答案和解析 1.【答案】  【解析】解：根据物体的重力可得到其质量；。 A、一只公鸡的质量在左右，故A符合题意； B、一支钢笔的质量在左右，故B不符合题意； C、一名初中生的质量在左右，故C不符合题意； D、一辆自行车的质量在左右，故D不符合题意。 故选：。 在对重力大小没有具体印象的情况下，可根据重力与质量的关系，求出物体的质量，然后估计选项中物体的质量，排除与题干中质量相差较大的选项，即可完成此题。 本题考查了对重力的估计，可根据重力计算出物体的质量，对照各选项中的物体的质量，找出接近题干质量的物体即可。 2.【答案】  3.【答案】  【解析】根据物理常识可知，华为手机的质量约为，则可得其受到的重力约为 故选B。 4.【答案】  5.【答案】  【解析】A.由图可知，在弹性限度内，弹簧的伸长量与弹簧受到的拉力成正比，但超过弹性限度，则弹簧的伸长量与弹簧受到的拉力不成正比，故A错误； B.由图可知，当甲弹簧受到的拉力，弹簧伸长，此时弹簧的长度等于弹簧的原长与弹簧的伸长量之和，故B错误； C.由图可知，当乙弹簧受到的拉力，弹簧伸长，故C正确； D.由图可知，在弹性限度内，受到相同的拉力时，弹簧乙的伸长量较小，并且弹性限度比较大，所以乙弹簧适合做量程较大的测力计，故D错误。 故选C。 6.【答案】  7.【答案】  8.【答案】  【解析】解：静止在地面上的足球受到支持力是因为地面发生形变，故A错误； B.用力将静止的足球踢出，足球由静止变为运动，说明力可以改变物体运动状态，故B正确； C.将球踢出去后，脚会疼痛，说明力的作用是相互的，球对脚的力等于脚对球的力，故C错误； D.空中的球会自己下落，说明球受到竖直向下的重力作用，地球是施力物体，故D错误。 故选：。 弹力产生的条件是接触且发生弹性形变，形变的物体为施力物体； 力可以改变物体的形状和运动状态； 物体间力的作用是相互的，作用力与反作用力总是大小相等方向相反； 空中的球会自己下落，说明力需要施力物体。 本题以足球运动为载体考查相关的物理知识，注重了物理和生活的联系，考查了学生学以致用的能力。 9.【答案】  【解析】小朋友下落到与蹦床接触后，蹦床发生弹性形变，小朋友才会受到蹦床弹力的作用，蹦床的弹性形变程度越大，小朋友受到的弹力越大；当小朋友下落到最低点时，蹦床的弹性形变程度最大，小朋友受到蹦床的弹力最大，故C正确，ABD错误。 10.【答案】  11.【答案】  【解析】A.健身器被拉开，属于力改变了健身器的形状，其运动状态没有发生改变，故A符合题意； B.棒球被接住，由运动变为静止，所以它的运动状态发生改变，故B不符合题意； C.篮球被投出，由静止变为运动，所以它的运动状态发生改变，故C不符合题意； D.足球被顶回去，运动的方向改变，所以它的运动状态发生改变，故D不符合题意。 故选A 。 12.【答案】  【解析】【点拨】铅球运动员向前投铅球，由于力的作用是相互的，铅球应向后推运动员，运动员向后倾倒，题中运动员向前倾倒，故不能用“力的作用是相互的”来解释。 13.【答案】  【解析】物体间力的作用是相互的，鸡蛋碰石头，石头对鸡蛋的力与鸡蛋对石头的力是一对相互作用力，二者大小相等，故选D。 14.【答案】  【解析】重锤线是利用重力的方向总是竖直向下的原理制成的。与重锤线平等的线或面都是竖直的；号墙与重锤线平行，号墙与重锤线不平行，所以号墙比号墙更接近竖直，故CD错误，B正确； A.号墙与重锤线平行，说明号墙与水平地面垂直，但题中的地面不一定是水平的，故A错误。 故选B。 15.【答案】  【解析】解：、讲台受到粉笔盒的压力是粉笔盒发生形变产生的，故A错误； B、粉笔盒受到讲台的支持力，是由讲台形变产生的，故B正确； C、支持力与压力是一对相互作用力，这两个力大小相等且方向相反，故C错误； D、讲台产生的弹力方向与讲台形变方向相反，故D错误。 故选：。 根据弹力产生的特点可做出判断； 二力平衡同时具备四个条件：大小相等、方向相反、作用在同一个物体上，作用在同一条直线上； 物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力，方向与施力物体形变的方向相反。 本题考查弹力、平衡力和相互作用力的区别，属于基础题。 16.【答案】  17.【答案】  18.【答案】  【解析】A.越靠近门轴推门越费力，力的作用点不同，产生的效果也不同，说明力的作用点会影响力的作用效果，故A正确，不符合题意； B.在船上用力推另一艘小船，人对另一艘船施加了力的作用，同时，另一艘船也对人施加了力的作用，使人及所在船往后退，这是因为力的作用是相互的，故B正确，不符合题意； C.建筑工人砌墙时常常用铅垂线检查墙壁是否歪斜，铅垂线利用的是重力方向总是竖直向下，当重物静止时，悬线沿竖直方向，故C错误，符合题意； D.用力捏如图所示的厚玻璃瓶，发现细管内水面上升了，说明力使玻璃瓶发生了形变，水面上升反映了瓶子形状的变化，采用了转换法，故D正确，不符合题意。 19.【答案】  20.【答案】  【解析】A.笔芯受到手指的压力是手指发生弹性形变产生的，是弹力，故A不符合题意； B.用手指压笔芯使它弯曲，同时手指感到疼痛，是因为手对圆珠笔芯施加力的作用的同时，受到圆珠笔芯的反作用力，说明物体间力的作用是相互的，故B符合题意； C.手指疼痛是笔芯对手指施加力，手指对笔芯的力与笔芯对手指的力是一对相互作用力，所以手指对笔芯的力等于笔芯对手指的力，故C不符合题意； D.使手指疼痛的力的施力物体是笔芯，故D不符合题意。 故选B。 第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $