精品解析：山东省聊城市临清市2024-2025学年统编版2016六年级下学期期末语文试题

六年级语文学情调研 一、卷面书写（书写规范、卷面整洁、字体美观） 二、积累和运用 1. 抄写下面的行楷，力求布局合理，规范美观。 人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。 _________________________________________ 2. 根据语境，读拼音写词语。 亲爱的老师： 窗外的栀子花开了，毕业季到了。 记得刚入学的时候，而又的我常常会做出一些惹人发笑的举动。慢慢地，我变得而又。细心的您发现了我的变化，我，并说我是天真可爱的孩子。我的不见了，又回到我的脸上。我发现您憔悴的面庞也露出了笑容。 “随风潜入夜，润物细无声。”您的关爱如同春雨，滋润我的心田；您的教诲如同阳光，照亮我前行的道路。您永远是我心中最好的老师！ 祝您 身体安康！ 您的学生 小语 2025年6月 3. 哪吒大喊道：“我命由我不由天！”这一句中引号的作用是（　　） A. 直接引用 B. 特殊含义 C. 强调 D. 反语 4. 下面正确的一项是（ ） 夏日的绿，______，在蓝天白云下，描绘着一幅幅多姿多彩的画卷。映入眼里的或墨绿，或青绿，______，是这般的葱茏，不再浅薄，不再稚嫩，浓浓的______。它充满激情地吸纳着烈烈的阳光，______，让你在这绿的庇护中，神清气爽，尽享清凉。 ①在天地间挥毫泼墨 ②把生命的层次极尽展现 ③都完全地脱了鹅黄的底子 ④呼吐出纯纯的气息 A. ②③①④ B. ③②④① C. ①②④③ D. ①③②④ 5. 下列加点字解释完全正确的一项是（ ） A. 任尔东西南北风（你） 思援弓缴而射之（援助） B. 纤纤擢素手（伸出） 赴汤蹈火（热水） C. 声泪俱下（全，都） 过犹不及（及时） D. 载渴载饥（承受） 但爱鲈鱼美（只是） 6. 下列句子中，成语使用不恰当的一项是（ ） A. 春回大地，万象更新，农民伯伯又开始耕种了。 B. 货摊上的工艺品设计得别有用心，让人眼前一亮。 C. 妈妈心平气和地教育我，做人要诚实、讲信用，这样才能交到好朋友。 7. 将下列词语补充完整，并完成填空。（填序号） ①（ ）堂大笑 ②信手（ ）来 ③身临（ ）境 ④无（ ）于事 ⑤引人入（ ） ⑥追根求（ ） （1）老师讲课时，很多历史故事都能______。 （2）影片中的特效处理得很逼真，观众仿佛______感受到了紧张刺激的氛围。 8. 用修改符号修改病句（共4处） 通过课本剧飞夺泸定桥的表演，使我仿佛置身于那段惊心动魄的历史之中。我感受到了红军战士英勇无畏的精神和革命先烈们坚定的信念。我们应该发扬和继承长征精神，努力学习，为实现中华民族伟大复兴的中国梦！ 9. 夸张是一种修辞手法，故意对某种事物的形象、特征、作用等进行夸大或缩小等，以达到某种奇特的表达效果。例如：过了二十三，大家更忙了，春节眨眼就要到了啊。请从下列词语中选择一个词语，发挥想象，仿照上面的例句写一个夸张句。 盼望 饿 安静 喜欢 __________________________________________ 10. 根据课文内容填空。 （1）《竹石》中，“千磨万击还坚劲，______”写竹子的品格，诗人借竹子历经千万次的磨炼依然坚韧挺拔，表达自己的刚正不阿。本学期你还学过哪些诗赋予了人的品格和志向，请写一写：“______，______。” （2）同样是感叹岁月的流逝，朱自清在《匆匆》中说，过去的日子如______，被微风吹散了，如薄雾，被______，我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？而《长歌行》中则写道：______，何时复西归。 （3）在括号里填入与加点词语意思相同但说法不同的词语。 在校运动会上，小刚在短跑比赛中勇夺第一，小光在跳高比赛中______，小雨在跳远比赛中______。 11. 在生活和学习中，对待同一个问题，我们常常持有不同的意见或想法。为此，我们也常常争得面红耳赤。对于“不可以说谎/可以讲善意的谎言”这个问题，你有什么观点呢？说说理由。 ____________________________________________ 三、阅读与欣赏 阅读小古文，完成练习。 张元还果 张元南邻有二杏树。杏熟，多坠①元园中。群儿欲②取食之，元独不可。群儿问其故，元曰：“是邻家之果，非我所宜③取也。”乃与群儿收果，送还邻家。 （选自《张元传》） 【注释】①[坠]坠落。②[欲]想要。③[宜]应当。 12. 借助字典可知“群儿问其故”中“故”的意思是（ ） 故gù❶意外的事情：变～|事～。❷缘故、原因：不知何～|无缘无～。❸故意，存心：明知～犯。❹老，旧，过去的：～书|～人。 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 13. “群儿欲取食之”中“欲”的意思是（ ） A. 想要 B. 欲望 C. 将要 D. 喜欢 14. 从故事中可以看出张元具有以下哪种品质？（ ） A. 勤俭节约 B. 诚实守信 C. 拾金不昧 D. 廉洁奉公 非连续性文本阅读。 [材料一]浙江省教育厅在杭州发布2016年浙江省中小学教育质量综合评价监测结果，其中关于早餐的调查显示，每周吃早餐次数越多的学生，学业成绩越高，分差可达到50~70分。无论四年级还是八年级学生，吃早餐对他们的语文、数学成绩均有正面影响。每天吃早餐比几乎不吃早餐的学生相当于多接受1~1．5年的教育。 [材料二]①2018年8月16日，中国营养学会发布《中国居民早餐饮食状况调查报告》，结果显示：约35%的调查对象不能做到天天吃早餐。究其原因，“时间紧”是排在首位的，约49%的人因此不吃早餐；其次为“早上没食欲或不习惯吃早餐”，约占17%；另有约9%的人认为“没必要，可以直接吃午餐”；此外，“不愿意做早餐”“没找到想吃的早餐品种”“减肥”等也都是人们不吃早餐的理由。调查还发现约55%的调查对象早餐摄入食物种类不足三种，无法满足食物多样的平衡膳食原则。 ②中国营养学会秘书长杜松明表示，早餐与健康密切相关。研究显示，一日三餐是中国人传统的饮食习惯。早上不吃早餐可能引起胃病和胆结石。少年儿童不吃早餐会造成营养摄入不足，影响身体发育。早上不吃早餐，中午饥饿感会更强，午餐会短时间内摄入更多食物，引起能量摄入增多，导致肥胖。 [材料三]《2019中国居民膳食指南》指出，一天的营养均衡饮食当中，早餐提供的能量应占全天总能量的30%。而在膳食结构中，早餐应以谷类食物（大米、小麦等）为主，同时应包含动物性食物（肉、蛋、鱼）、奶制品（或豆类）及蔬菜水果三类食物。如果四类都有的可以算是营养均衡的早餐，有三类的可以算是合格。如果只有两类或是更少，长此以往就会有营养不良的问题。 15. 阅读[材料一]，与成绩高低有关的是学生每周吃早餐的（ ） A. 时间 B. 地点 C. 心情 D. 次数 16. 阅读[材料二]，居民不吃早餐的原因中占比最高的是（ ） A. 时间紧 B. 没食欲 C. 没必要，直接吃午餐 D. 不愿意做早餐 17. 阅读[材料三]，下面早餐营养合格的一项是（ ） A. 面包 牛奶 鸡蛋 B. 油条 豆浆 C. 八宝粥 馒头 面条 D. 牛肉 小米粥 18. 中小学生长期不吃早餐可能造成哪些危害？请根据以上三段材料简要概括。（至少写出两条） __________________。 四、《晨诵经典》填空（填序号） 19. 《晨诵经典》填空（填序号） ①比翼鸟 ②万户侯 ③青天 ④不胜寒 ⑤惘然 （1）我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处______。——宋·苏轼《水调歌头明月几时有》 （2）在天愿作______，在地愿为连理枝。——唐·白居易《长恨歌》 （3）指点江山，激扬文字，粪土当年______。——现代·毛泽东《沁园春·长沙》 （4）此情可待成追忆，只是当时已______。——唐·李商隐《锦瑟》 （5）三山半落______外，二水中分白鹭洲。——唐·李白《登金陵凤凰台》 五、习作 20. 习作。 在日常生活中，我们常常会迸发出一些天马行空的奇思妙想。比如能自由穿梭云端的会飞的木屋，又或是助力人们如履平地般在水面疾行的水上行走鞋。你是否也有过类似的奇妙构思呢？你最想发明的是什么？它会拥有怎样独特的外观造型？又将具备哪些强大功能？快来一起动笔把它描绘出来吧！ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 六年级语文学情调研 一、卷面书写（书写规范、卷面整洁、字体美观） 二、积累和运用 1. 抄写下面的行楷，力求布局合理，规范美观。 人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。 _________________________________________ 【答案】人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。 2. 根据语境，读拼音写词语。 亲爱的老师： 窗外的栀子花开了，毕业季到了。 记得刚入学的时候，而又的我常常会做出一些惹人发笑的举动。慢慢地，我变得而又。细心的您发现了我的变化，我，并说我是天真可爱的孩子。我的不见了，又回到我的脸上。我发现您憔悴的面庞也露出了笑容。 “随风潜入夜，润物细无声。”您的关爱如同春雨，滋润我的心田；您的教诲如同阳光，照亮我前行的道路。您永远是我心中最好的老师！ 祝您 身体安康！ 您的学生 小语 2025年6月 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“稚”“笨”“敏”“感”“慰”“瞬”“喜”的正确写法。 3. 哪吒大喊道：“我命由我不由天！”这一句中引号的作用是（　　） A. 直接引用 B. 特殊含义 C. 强调 D. 反语 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查的是引号的作用。 A．引号用于标注人物直接说出的话或引用的原文。例句中“我命由我不由天！”是哪吒的原话，属于直接引用人物的语言，因此符合“直接引用”的作用。 B．引号用于表示词语在特定语境中产生的临时含义（非本义），如比喻、借代等。例句中“我命由我不由天！”是哪吒的核心台词，无比喻、双关等特殊含义，仅为直接表达观点，因此不选此项。 C．引号有时用于突出、强调某一词语或句子，使其在语境中更具分量。虽然哪吒的话本身具有强烈的情感和态度，但引号在此处的功能是标明引用，而非单纯“强调”。若去掉引号，句子会变为转述（如“哪吒大喊他命由他不由天”），因此引号的核心作用是明确引用关系，而非强调。 D．引号用于表示与字面意思相反的含义（讽刺、否定等）。例句中哪吒的话是正面表达抗争精神，无讽刺或否定意味。 故选A。 4. 下面正确的一项是（ ） 夏日的绿，______，在蓝天白云下，描绘着一幅幅多姿多彩的画卷。映入眼里的或墨绿，或青绿，______，是这般的葱茏，不再浅薄，不再稚嫩，浓浓的______。它充满激情地吸纳着烈烈的阳光，______，让你在这绿的庇护中，神清气爽，尽享清凉。 ①在天地间挥毫泼墨 ②把生命的层次极尽展现 ③都完全地脱了鹅黄的底子 ④呼吐出纯纯的气息 A. ②③①④ B. ③②④① C. ①②④③ D. ①③②④ 【答案】D 【解析】 【详解】第一空后文写描绘画卷，①“在天地间挥毫泼墨”贴合作画的表述； 第二空前列举墨绿、青绿两种绿色，③“都完全地脱了鹅黄的底子”承接各类绿色，说明褪去嫩黄色调； 第三空前写绿意浓厚，②“把生命的层次极尽展现”承接浓绿带来的生命观感； 第四空前写绿植吸纳阳光，④“呼吐出纯纯的气息”和“吸纳阳光”形成动作对应，一吸一呼。 综上顺序为①③②④。 5. 下列加点字解释完全正确的一项是（ ） A. 任尔东西南北风（你） 思援弓缴而射之（援助） B. 纤纤擢素手（伸出） 赴汤蹈火（热水） C. 声泪俱下（全，都） 过犹不及（及时） D. 载渴载饥（承受） 但爱鲈鱼美（只是） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查了文言字词的翻译。 在正确翻译文言语句的基础上把握文言字词的意思，做此题根据句意回顾所学认真作答即可。 A.不完全正确，“思援弓缴而射之”出自《学弈》意思是：想拿弓箭去射它。援:拉。 B.完全正确。 C.不完全正确，过犹不及：做事做过了头，跟做得不够，都不好。及:达到。 D.不完全正确，载渴载饥：又渴又饿。载：又。 6. 下列句子中，成语使用不恰当的一项是（ ） A. 春回大地，万象更新，农民伯伯又开始耕种了。 B. 货摊上的工艺品设计得别有用心，让人眼前一亮。 C. 妈妈心平气和地教育我，做人要诚实、讲信用，这样才能交到好朋友。 【答案】B 【解析】 【详解】B．别有用心：心中藏着坏主意、图谋私利，贬义词。句子夸赞工艺品设计精巧亮眼，要用褒义词（别具匠心），贬义成语用在赞美语境，用词不当。 7. 将下列词语补充完整，并完成填空。（填序号） ①（ ）堂大笑 ②信手（ ）来 ③身临（ ）境 ④无（ ）于事 ⑤引人入（ ） ⑥追根求（ ） （1）老师讲课时，很多历史故事都能______。 （2）影片中的特效处理得很逼真，观众仿佛______感受到了紧张刺激的氛围。 【答案】 ①. 哄 ②. 拈 ③. 其 ④. 济 ⑤. 胜 ⑥. 源 ⑦. ② ⑧. ③ 【解析】 【详解】①哄堂大笑：全屋子的人同时大笑。 ②信手拈来：随手拿来，多形容写文章、说话时词汇或材料丰富，不假思索就能轻易拿出来。 ③身临其境：亲身来到那个境地，形容感受真切。 ④无济于事：对于事情没有什么帮助、用处。 ⑤引人入胜：风景、故事、文章等吸引人进入美妙的境界。 ⑥追根求源：追究事情的根源、底细。 （1）句子写老师讲课，熟记大量历史故事，不用思索就能随口讲述，符合信手拈来，选②。 （2）影片特效逼真，让观众如同亲身走进电影场景，切身感受气氛，选用身临其境，选③。 8. 用修改符号修改病句（共4处） 通过课本剧飞夺泸定桥的表演，使我仿佛置身于那段惊心动魄的历史之中。我感受到了红军战士英勇无畏的精神和革命先烈们坚定的信念。我们应该发扬和继承长征精神，努力学习，为实现中华民族伟大复兴的中国梦！ 【答案】 【解析】 【详解】1、缺少标点，剧目名称需要用书名号标示，在“飞夺泸定桥”加书名号《》。 2、成分残缺，“通过……使……”同时使用，导致句子缺少主语，删去一个即可。 3、语序不当，先继承原有精神，再进一步发扬传承，将“发扬”和“继承”调换位置。 4、成分残缺，“为实现中华民族伟大复兴的中国梦！”缺少谓语动词支撑，导致句子不完整，在“中国梦！”前补充“而奋斗”。 改为：通过课本剧《飞夺泸定桥》的表演，我仿佛置身于那段惊心动魄的历史之中。我感受到了红军战士英勇无畏的精神和革命先烈们坚定的信念。我们应该继承和发扬长征精神，努力学习，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗！或：课本剧《飞夺泸定桥》的表演，使我仿佛置身于那段惊心动魄的历史之中。我感受到了红军战士英勇无畏的精神和革命先烈们坚定的信念。我们应该继承和发扬长征精神，努力学习，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗！ 9. 夸张是一种修辞手法，故意对某种事物的形象、特征、作用等进行夸大或缩小等，以达到某种奇特的表达效果。例如：过了二十三，大家更忙了，春节眨眼就要到了啊。请从下列词语中选择一个词语，发挥想象，仿照上面的例句写一个夸张句。 盼望 饿 安静 喜欢 __________________________________________ 【答案】他饿得肚子咕咕叫，感觉能吃下一头牛。 【解析】 【详解】例句中用夸张的手法把时间快的特点放大了，仿写时我们要用夸张的手法来体现盼望的急切程度、饿的程度、安静的程度以及喜欢的程度。答案不唯一。 示例：饿：我饿得前胸贴后背，感觉能吃下整整一头大象。 安静：考场上安静得连同学们的心跳声都听得一清二楚。 盼望：我盼望着放暑假，盼得花儿都谢了。 喜欢：我喜欢这只猫，连睡觉都恨不得把它抱在怀里。 10. 根据课文内容填空。 （1）《竹石》中，“千磨万击还坚劲，______”写竹子的品格，诗人借竹子历经千万次的磨炼依然坚韧挺拔，表达自己的刚正不阿。本学期你还学过哪些诗赋予了人的品格和志向，请写一写：“______，______。” （2）同样是感叹岁月的流逝，朱自清在《匆匆》中说，过去的日子如______，被微风吹散了，如薄雾，被______，我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？而《长歌行》中则写道：______，何时复西归。 （3）在括号里填入与加点词语意思相同但说法不同的词语。 在校运动会上，小刚在短跑比赛中勇夺第一，小光在跳高比赛中______，小雨在跳远比赛中______。 【答案】 ①. 任尔东西南北风 ②. 何当金络脑 ③. 快走踏清秋 ④. 轻烟 ⑤. 初阳蒸融了 ⑥. 百川东到海 ⑦. 斩获桂冠 ⑧. 荣登榜首 【解析】 【详解】（1）书写时注意“任”“南”的正确写法。 赋予事物人的品格和志向的诗句如“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”，出自于谦《石灰吟》，诗人借石灰烧制过程不惧粉碎、留存洁白本色，抒发坚守高洁操守、不怕牺牲、永葆清白的志向。 （2）书写时注意“烟”“蒸”“融”“海”的正确写法。 （3）题干加点词勇夺第一表示取得第一名，需要填写表意一致、用词不同的四字词语，如“喜获桂冠、喜获金牌、摘得桂冠、拔得头筹”都有夺得冠军的含义。 示例：在校运动会上，小刚在短跑比赛中勇夺第一，小光在跳高比赛中拔得头筹，小雨在跳远比赛中喜获桂冠。 11. 在生活和学习中，对待同一个问题，我们常常持有不同的意见或想法。为此，我们也常常争得面红耳赤。对于“不可以说谎/可以讲善意的谎言”这个问题，你有什么观点呢？说说理由。 ____________________________________________ 【答案】我认为做人不能说谎。诚信是立身之本，谎言哪怕再小，也会埋下失去信任的隐患。一旦习惯说谎，为了圆前面的谎话，就需要编造更多谎言，久而久之，身边的亲人、朋友不再信任自己。生活里，做错事主动坦白，虽然可能短暂受到批评，却能收获谅解；可如果刻意隐瞒撒谎，小事也会变成大矛盾。所以无论什么情况，我们都要以诚待人，坚守不说谎的底线。 【解析】 【详解】先确定自己的观点，然后围绕自己的观点说明理由，答案不唯一。 示例： 我认为不可以说谎，诚信是做人最基本的品德。谎言无论大小，都会破坏人与人之间的信任。一次说谎，会让别人不再相信你，久而久之，失去朋友、失去他人的尊重。真诚认错、说实话，才是最勇敢、最可贵的品质。 我支持可以说善意的谎言。善意的谎言出发点是关心与爱护，没有害人的心思，和自私骗人有着本质不同。当亲人身患重病，家人委婉隐瞒坏消息，是为了减少病人的心理压力；朋友考试失利灰心难过，我们夸赞他的努力、鼓励他再接再厉，也是温柔的善意谎言。这类谎言没有损害任何人的利益，反而能抚慰心灵、守护温情，因此生活中适度的善意谎言值得被理解。 三、阅读与欣赏 阅读小古文，完成练习。 张元还果 张元南邻有二杏树。杏熟，多坠①元园中。群儿欲②取食之，元独不可。群儿问其故，元曰：“是邻家之果，非我所宜③取也。”乃与群儿收果，送还邻家。 （选自《张元传》） 【注释】①[坠]坠落。②[欲]想要。③[宜]应当。 12. 借助字典可知“群儿问其故”中“故”的意思是（ ） 故gù❶意外的事情：变～|事～。❷缘故、原因：不知何～|无缘无～。❸故意，存心：明知～犯。❹老，旧，过去的：～书|～人。 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 13. “群儿欲取食之”中“欲”的意思是（ ） A. 想要 B. 欲望 C. 将要 D. 喜欢 14. 从故事中可以看出张元具有以下哪种品质？（ ） A. 勤俭节约 B. 诚实守信 C. 拾金不昧 D. 廉洁奉公 【答案】12. B 13. A 14. B 【解析】 【导语】短文短小精炼，以杏果落地一事刻画人物。借孩童欲食、张元阻拦、如数送还的简短情节，用对话凸显本心。全文语言浅白，贴合小学生阅读，借小事喻品行，不用说教，从行动体现做人准则，短小却寓意深刻，是启发孩子恪守本分、不贪小利的经典文言小故事。 【12题详解】 B．小伙伴们询问他这样做的原因。故：原因、缘故。 【13题详解】 A．一群小孩子想要捡起果子吃掉。欲：想要。 【14题详解】 A．节约财物、不铺张。短文没有节约粮食、勤俭过日子的内容，排除。 B．果子落到自家院子，但属于邻居，张元不肯私自吃掉，还和小伙伴一起送还果子，不贪不属于自己的东西，坚守诚信，符合。 C．专指捡到钱财归还失主，文中是杏子，不是钱财，排除。 D．多指做官清白、秉公办事，张元是普通孩童，无关做官，排除。 【点睛】参考译文： 张元南边的邻居家有两棵杏树。杏子成熟后，大多掉落到张元的院子里。别的小孩子想要捡来吃，唯独张元不同意。小伙伴们问他缘由，张元说：“这是邻居家的果子，不是我理应拿的东西。”于是他和小伙伴们收拢果子，送还给邻居。 非连续性文本阅读。 [材料一]浙江省教育厅在杭州发布2016年浙江省中小学教育质量综合评价监测结果，其中关于早餐的调查显示，每周吃早餐次数越多的学生，学业成绩越高，分差可达到50~70分。无论四年级还是八年级学生，吃早餐对他们的语文、数学成绩均有正面影响。每天吃早餐比几乎不吃早餐的学生相当于多接受1~1．5年的教育。 [材料二]①2018年8月16日，中国营养学会发布《中国居民早餐饮食状况调查报告》，结果显示：约35%的调查对象不能做到天天吃早餐。究其原因，“时间紧”是排在首位的，约49%的人因此不吃早餐；其次为“早上没食欲或不习惯吃早餐”，约占17%；另有约9%的人认为“没必要，可以直接吃午餐”；此外，“不愿意做早餐”“没找到想吃的早餐品种”“减肥”等也都是人们不吃早餐的理由。调查还发现约55%的调查对象早餐摄入食物种类不足三种，无法满足食物多样的平衡膳食原则。 ②中国营养学会秘书长杜松明表示，早餐与健康密切相关。研究显示，一日三餐是中国人传统的饮食习惯。早上不吃早餐可能引起胃病和胆结石。少年儿童不吃早餐会造成营养摄入不足，影响身体发育。早上不吃早餐，中午饥饿感会更强，午餐会短时间内摄入更多食物，引起能量摄入增多，导致肥胖。 [材料三]《2019中国居民膳食指南》指出，一天的营养均衡饮食当中，早餐提供的能量应占全天总能量的30%。而在膳食结构中，早餐应以谷类食物（大米、小麦等）为主，同时应包含动物性食物（肉、蛋、鱼）、奶制品（或豆类）及蔬菜水果三类食物。如果四类都有的可以算是营养均衡的早餐，有三类的可以算是合格。如果只有两类或是更少，长此以往就会有营养不良的问题。 15. 阅读[材料一]，与成绩高低有关的是学生每周吃早餐的（ ） A. 时间 B. 地点 C. 心情 D. 次数 16. 阅读[材料二]，居民不吃早餐的原因中占比最高的是（ ） A. 时间紧 B. 没食欲 C. 没必要，直接吃午餐 D. 不愿意做早餐 17. 阅读[材料三]，下面早餐营养合格的一项是（ ） A. 面包 牛奶 鸡蛋 B. 油条 豆浆 C. 八宝粥 馒头 面条 D. 牛肉 小米粥 18. 中小学生长期不吃早餐可能造成哪些危害？请根据以上三段材料简要概括。（至少写出两条） __________________。 【答案】15. D 16. A 17. A 18. 中小学生长期不吃早餐会影响学生的学习成绩；会影响身体发育；可能引起胃病和胆结石；早上不吃早餐中午饥饿感会更强，会短时间内摄入更多食物，导致肥胖。 【解析】 【导语】这篇非连续性文本阅读材料围绕“早餐与健康”主题，通过三则材料形成递进式论述结构。材料一以数据论证早餐与学业成绩的正相关性；材料二通过调查报告分析不吃早餐的原因及危害；材料三则从营养学角度提出早餐标准。三则材料数据详实，论证严谨，既呈现了科学研究成果，又具有现实指导意义。 【15题详解】 本题考查对材料内容的理解。 从材料一第一句“关于早餐的调查显示，每周吃早餐次数越多的学生，学业成绩越高”可知，原文明确将“每周吃早餐次数”与“学业成绩高低”。 故选D。 【16题详解】 本题考查对材料内容的理解。 根据材料二第①段“究其原因，‘时间紧’是排在首位的，约49% 的人因此不吃早餐”可知，在居民不吃早餐的原因中，“时间紧”占比最高（49%）。 故选A。 【17题详解】 本题考查对材料内容的理解。 根据材料三“早餐应以谷类食物为主，同时应包含动物性食物、奶制品（或豆类）及蔬菜水果三类食物。如果三类有的可以算是合格”可知，判断标准为是否包含谷类、动物性食物、奶制品（或豆类）、蔬菜水果中的三类。 A．面包（谷类）、牛奶（奶制品）、鸡蛋（动物性食物），包含三类，符合“合格”标准。 B．油条（谷类）、豆浆（豆类），仅两类，不达标。 C．八宝粥（谷类）、馒头（谷类）、面条（谷类），均为谷类，仅一类，不达标。 D．牛肉（动物性食物）、小米粥（谷类），仅两类，不达标。 故选A。 【18题详解】 本题考查对材料内容的概括。 先从材料中找出与“中小学生长期不吃早餐危害”相关的语句，再分类概括。材料一提到吃早餐影响学业成绩，反向可推知不吃早餐可能影响成绩；材料二明确指出少年儿童不吃早餐会导致营养摄入不足、影响身体发育，还可能因午餐暴食导致肥胖；材料三强调早餐营养不足会引发营养不良，可关联到长期不吃早餐的危害。需整合这些信息，提炼至少两条关键危害。 示例：①营养摄入不足，影响身体发育。②可能导致肥胖。③影响学习成绩。 四、《晨诵经典》填空（填序号） 19. 《晨诵经典》填空（填序号） ①比翼鸟 ②万户侯 ③青天 ④不胜寒 ⑤惘然 （1）我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处______。——宋·苏轼《水调歌头明月几时有》 （2）在天愿作______，在地愿为连理枝。——唐·白居易《长恨歌》 （3）指点江山，激扬文字，粪土当年______。——现代·毛泽东《沁园春·长沙》 （4）此情可待成追忆，只是当时已______。——唐·李商隐《锦瑟》 （5）三山半落______外，二水中分白鹭洲。——唐·李白《登金陵凤凰台》 【答案】 ①. ④ ②. ① ③. ② ④. ⑤ ⑤. ③ 【解析】 【详解】苏轼《水调歌头·明月几时有》原句：我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。 白居易《长恨歌》原句：在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。 毛泽东《沁园春·长沙》原句：指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。 李商隐《锦瑟》原句：此情可待成追忆，只是当时已惘然。 李白《登金陵凤凰台》原句：三山半落青天外，二水中分白鹭洲。 五、习作 20. 习作。 在日常生活中，我们常常会迸发出一些天马行空的奇思妙想。比如能自由穿梭云端的会飞的木屋，又或是助力人们如履平地般在水面疾行的水上行走鞋。你是否也有过类似的奇妙构思呢？你最想发明的是什么？它会拥有怎样独特的外观造型？又将具备哪些强大功能？快来一起动笔把它描绘出来吧！ 【答案】例文： 我的奇妙发明——万能飞行书包 每天上学背着沉甸甸的书包，肩膀总是酸酸的；偶尔忘带书本、雨天赶路狼狈、放学路上堵车迟到，这些小麻烦总困扰着我们。于是我总在畅想，如果能发明一款神奇的万能飞行书包，就能轻松解决所有难题。这就是我心中最棒的奇妙发明，一款充满魔力的智能书包。 我的万能飞行书包外观精致又炫酷，和普通书包的大小差不多，整体是清爽的星空蓝色，上面点缀着闪烁的银色星光纹路，阳光照上去会折射出淡淡的光泽，格外好看。它的两侧藏着一对隐形的仿生羽翼，平时折叠收缩起来，平整又小巧，完全看不出痕迹，不会影响日常背挎。书包的正面有一个小小的圆形智能触控屏，简约精致，摸起来光滑细腻。书包的边角做了圆润处理，柔软防撞，既美观又安全，不管是小朋友还是大朋友都能轻松使用。 这款书包最神奇的功能就是自主飞行。它内置智能导航系统和稳定悬浮装置，只要我们提前设置好目的地，它就能自主跟随、低空飞行。上学路上，不用背在肩上，它会稳稳跟在我的身后，稳稳悬浮飞行，彻底告别沉重的负担。遇到拥堵的路段，它还能微调路线，稳稳护送我准时到达学校，再也不用担心走路太慢、赶路太累。 它还是一个超级智能的“学习小管家”。书包拥有智能识别收纳功能，每天睡前，我只要把文具和书本放在桌面，它就会自动识别科目和物品，分门别类收纳整齐。第二天上学，触控屏会自动提醒我当天的课程、需要携带的书本和文具，如果粗心忘带物品，它会发出轻柔的提示音，及时提醒我补齐，再也不会出现忘带作业、漏带文具的尴尬情况。同时它还有纠错整理功能，书包内部永远整洁干净，不会出现书本褶皱、文具杂乱的情况。 除此之外，它还有超多贴心的实用功能，守护我们的日常出行。下雨天时，书包顶部会自动弹出透明的防水防护罩，护住我和书包，不让书本被雨水打湿；烈日炎炎的夏天，它会释放微微凉风，驱散燥热。遇到突发危险时，书包会立刻启动防护模式，发出闪烁灯光和提示音，提醒周围人群，保护我的安全。而且它完全节能环保，依靠光能、热能自动充电，不用额外耗电，持久耐用。 这款万能飞行书包，告别了求学路上的疲惫，解决了学习生活中的各种小麻烦，智能又贴心、炫酷又实用。我无比期待它能真正出现在生活里。从今往后，我要认真学习知识，努力钻研，让这个天马行空的发明梦想早日成真，让神奇的科技点亮我们的美好生活！ 【解析】 【详解】一、审题。本次习作属于想象类作文，要求我们结合生活中的奇思妙想，构思一项自己最想拥有的发明，并完整、清晰地进行描写。 二、立意。通过描写自己奇妙的小发明，展现丰富的想象力和热爱生活、善于观察的品质。 三、写作思路。 开头：开篇点题、引出发明：结合日常生活中的小麻烦、小不便切入，贴合自身生活体验，交代清楚自己想要发明这项物品的原因，自然引出本次习作的写作对象，简洁点题、开门见山，避免冗长拖沓。 中间：详细描写发明独特的外观造型，并结合具体生活使用场景展开描写，清晰说明每一项功能可以解决什么问题、为生活带来哪些便利，充分体现发明的实用性和奇妙之处。 结尾：简单总结这项发明的优势和价值，抒发自己对新奇科技的向往之情，顺势升华主题，表达自己好好学习、钻研知识、勇于创新、助力梦想实现的志向与决心。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $