期末专项训练——按要求完成句子2025-2026学年统编版语文四年级下册

**基本信息** 聚焦四年级下册句子专项，以“基础结构—句式转换—综合运用”为逻辑主线，通过12类题型系统训练缩句、扩句、句式转换等核心能力，强化语言运用与思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |缩句/扩句|4+6题|保留主干删修饰/至少扩两处|从句子核心到语言丰富性递进| |句式转换|8+5+4题|反问句加“难道”改语气/转述改人称标点|基于句子表意功能的形式转换| |修辞/病句|4+6题|拟人赋予动作/病句“删、调、换”三法|语言规范与表达生动性结合| |课内运用|4题|仿课文句式/结合文本改句|由学到用的知识迁移|

统编版四年级语文下册期末专项训练 按要求完成句子 班级：________ 姓名：________ 一、缩句练习（保留句子主干，不改变原意，删掉多余修饰词） 1. 可爱的小燕子轻快地掠过碧绿无边的麦田。 _____________________________________________________________________ 2. 五彩缤纷的晚霞静静地映照在平静的湖面上。 _____________________________________________________________________ 3. 勤劳的蜜蜂整日忙碌地采集田野里香甜的花蜜。 _____________________________________________________________________ 4. 高大挺拔的白桦树挺立在白雪皑皑的原野上。 _____________________________________________________________________ 二、扩句练习（每句至少扩两处，用词通顺，贴合语境） 1. 蝴蝶飞舞。 _____________________________________________________________________ 2. 星星闪烁。 _____________________________________________________________________ 3. 小溪流淌。 _____________________________________________________________________ 4. 农民收割。 _____________________________________________________________________ 5. 花儿开放。 _____________________________________________________________________ 6. 我们学习。 _____________________________________________________________________ 三、陈述句与反问句互换 （一）陈述句改为反问句 1. 大自然处处藏着美妙有趣的风景。 _____________________________________________________________________ 2. 我们应该珍惜来之不易的幸福生活。 _____________________________________________________________________ 3. 诚实守信是每个人必备的美好品质。 _____________________________________________________________________ 4. 这朵小花有着顽强无比的生命力。 _____________________________________________________________________ （二）反问句改为陈述句 1. 难道三月的桃花水不是春天最美的信使吗？ _____________________________________________________________________ 2. 这么善良的孩子，怎能不让人喜爱呢？ _____________________________________________________________________ 3. 不坚持努力，怎能取得优异的成绩？ _____________________________________________________________________ 4. 祖国的大好河山，有谁不心生热爱呢？ _____________________________________________________________________ 四、直述句改为转述句（规范修改人称、标点） 1. 姐姐对我说：“我周末带你去公园放风筝。” _____________________________________________________________________ 2. 老师对同学们说：“明天我们开展户外研学活动。” _____________________________________________________________________ 3. 小红小声说：“我最喜欢品读冰心奶奶的散文。” _____________________________________________________________________ 4. 爸爸叮嘱我：“过马路时一定要看好来往车辆。” _____________________________________________________________________ 5. 船长严肃地说：“所有人立刻撤离这艘轮船。” _____________________________________________________________________ 五、“把”字句、“被”字句互换（基础必考题型） （一）改写为把字句、被字句 1. 大雨打湿了路边鲜嫩的小草。 把字句：____________________________________________________________ 被字句：____________________________________________________________ 2. 晚风吹散了天空零散的乌云。 把字句：____________________________________________________________ 被字句：____________________________________________________________ （二）句式转换 1. 环卫工人把路面的落叶清扫干净了。（改被字句） _____________________________________________________________________ 2. 课本被我整齐放进了书包里。（改把字句） _____________________________________________________________________ 六、关联词合并句子 1. 天气十分炎热。环卫工人依旧坚守岗位工作。 _____________________________________________________________________ 2. 我们认真观察生活。我们能发现身边的小美好。 _____________________________________________________________________ 3. 他学习刻苦认真。他每次考试成绩都很优秀。 _____________________________________________________________________ 4. 你敢于直面困难。困难就会被你慢慢打败。 _____________________________________________________________________ 5. 小猫外形乖巧。小猫性格十分胆小。 _____________________________________________________________________ 七、修改病句（不改原意，最简修改） 1. 通过阅读课外书，使我的写作水平提高了很多。 _____________________________________________________________________ 2. 菜园里种着青菜、黄瓜、西瓜、豆角等蔬菜。 _____________________________________________________________________ 3. 我们要及时改正并发现自己身上的缺点。 _____________________________________________________________________ 4. 山坡上开满了五颜六色的黄色小野花。 _____________________________________________________________________ 5. 我大概差不多用四十分钟写完了语文作业。 _____________________________________________________________________ 6. 春天的公园是一年中最美的季节。 _____________________________________________________________________ 八、修辞手法专项 （一）判断修辞，填写括号内 1. 几场春雨过后，春笋争先恐后地从土里探出头来。（________） 2. 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（________） 3. 教室里安静极了，连一根针掉在地上都能听见。（________） 4. 美是清晨的薄雾，美是傍晚的晚霞，美是林间的清风。（________） （二）按要求改写句子 1. 小草随风摆动。（改为拟人句） _____________________________________________________________________ 2. 银杏树叶飘落下来。（改为比喻句） _____________________________________________________________________ 3. 校园很美。（改为排比句） _____________________________________________________________________ 九、标点符号专项 1. 我爱吃苹果 香蕉 荔枝 火龙果（加标点，抄写完整句子） _____________________________________________________________________ 2. 老师温柔地说 读书让人变得丰盈自信（加标点，抄写完整句子） _____________________________________________________________________ 3. 我……我不小心弄坏了你的文具。（写出省略号作用） _____________________________________________________________________ 十、句子仿写（句式、修辞一致） 1. 母爱是一缕阳光，温暖我的心房；母爱是一滴清泉，__________；母爱是一盏明灯，__________。 2. 小溪叮咚，那是大自然动听的歌声；花开芬芳，__________；鸟鸣清脆，__________。 3. 幸福是家人相伴的温暖，幸福是朋友鼓励的善意，__________。 4. 童年是一幅画，色彩明艳；童年是一首歌，__________；童年是__________，__________。 十一、语句排序（课内写景、叙事语段，难度适中） 1. （ ）荷花亭亭玉立，粉嫩动人。 （ ）夏日池塘，一派生机勃勃的景象。 （ ）碧绿的荷叶铺满整片水面。 （ ）小鱼在荷叶下自由自在地嬉戏。 2. （ ）吃完早饭，我背上书包开开心心去上学。 （ ）清晨，闹钟响起，我准时起床洗漱。 （ ）来到教室，我拿出课本开始早读。 （ ）洗漱完毕，我坐在餐桌前吃早餐。 十二、课内课文句式运用 1. 仿照《乡下人家》造句：乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。 _____________________________________________________________________ 2. 仿写《天窗》拟人句：风儿走过窗前，______________________________。 3. 修改病句：通过学习《小英雄雨来》，使我敬佩雨来勇敢爱国的品质。 _____________________________________________________________________ 4. 黄继光对指导员说：“请把这个任务交给我。”（改为转述句） _____________________________________________________________________ 参考答案 一、缩句练习 1. 小燕子掠过麦田。 2. 晚霞映照湖面。 3. 蜜蜂采集花蜜。 4. 白桦树挺立原野。 二、扩句练习（答案不唯一，合理即可） 1. 彩色的蝴蝶在花丛中自由自在地飞舞。 2. 满天的星星在夜空里静静闪烁。 3. 清澈的小溪顺着山谷缓缓流淌。 4. 勤劳的农民在田野里忙着收割庄稼。 5. 娇艳的花儿在春风里悄悄开放。 6. 认真的我们坐在教室里专心学习。 三、陈述句与反问句互换 （一）陈述句改反问句 1. 难道大自然没有处处藏着美妙有趣的风景吗？ 2. 我们怎能不珍惜来之不易的幸福生活呢？ 3. 难道诚实守信不是每个人必备的美好品质吗？ 4. 难道这朵小花没有顽强无比的生命力吗？ （二）反问句改陈述句 1. 三月的桃花水是春天最美的信使。 2. 这么善良的孩子，让人喜爱。 3. 不坚持努力，不能取得优异的成绩。 4. 祖国的大好河山，人人都心生热爱。 四、直述句改为转述句 1. 姐姐对我说，她周末带我去公园放风筝。 2. 老师对同学们说，明天他们开展户外研学活动。 3. 小红小声说，她最喜欢品读冰心奶奶的散文。 4. 爸爸叮嘱我，过马路时一定要看好来往车辆。 5. 船长严肃地说，所有人立刻撤离那艘轮船。 五、把、被字句互换 （一） 1. 把字句：大雨把路边鲜嫩的小草打湿了。被字句：路边鲜嫩的小草被大雨打湿了。 2. 把字句：晚风把天空零散的乌云吹散了。被字句：天空零散的乌云被晚风吹散了。 （二） 1. 路面的落叶被环卫工人清扫干净了。 2. 我把课本整齐放进了书包里。 六、关联词合并句子（课内关联词，答案不唯一） 1. 虽然天气十分炎热，但是环卫工人依旧坚守岗位工作。 2. 只要我们认真观察生活，就能发现身边的小美好。 3. 因为他学习刻苦认真，所以每次考试成绩都很优秀。 4. 如果你敢于直面困难，困难就会被你慢慢打败。 5. 小猫虽然外形乖巧，但是性格十分胆小。 七、修改病句 1. 通过阅读课外书，我的写作水平提高了很多。（删去“使”） 2. 菜园里种着青菜、黄瓜、豆角等蔬菜。（删去水果“西瓜”） 3. 我们要及时发现并改正自己身上的缺点。（调换语序） 4. 山坡上开满了五颜六色的小野花。（删去“黄色”） 5. 我用四十分钟写完了语文作业。（删去重复词） 6. 春天的公园是一年中最美的地方。（修改主宾搭配） 八、修辞手法专项 （一）修辞判断 1.拟人 2.比喻 3.夸张 4.排比 （二）改写句子（答案不唯一） 1. 小草迎着风儿轻轻摇摆腰身。 2. 金黄的银杏树叶像小扇子一样飘落下来。 3. 校园很美，有青青草木，有朗朗书声，有纯真笑脸。 九、标点符号专项 1. 我爱吃苹果、香蕉、荔枝、火龙果。 2. 老师温柔地说：“读书让人变得丰盈自信。” 3. 表示说话断断续续、内心愧疚。 十、句子仿写（答案不唯一） 1. 滋润干涸心田；照亮前行道路 2. 那是大自然迷人的气息；那是大自然欢快的歌谣 3. 幸福是陌生人善意的微笑 4. 悦耳动听；一首诗，温柔治愈 十一、语句排序 1. 3 1 2 4 2. 2 4 1 3 十二、课内课文句式运用 1. 示例：校园学子，不论刮风下雨，不论严寒酷暑，都坚持认真学习。 2. 示例：悄悄抚摸窗边的花草。 3. 学习《小英雄雨来》，使我敬佩雨来勇敢爱国的品质。（或：通过学习《小英雄雨来》，我敬佩雨来勇敢爱国的品质。） 4. 黄继光对指导员说，请把这个任务交给他。 学科网（北京）股份有限公司 $