2026届高三一轮复习之实用类文本阅读复习备考策略

该高中语文高考复习课件聚焦实用类文本阅读，依据高考评价体系梳理信息筛选整合、论证逻辑分析、观点迁移应用等核心考点，结合近三年真题分析多文本组合、学术选材、真实情境等命题趋势，归纳客观题信息检索与主观题要点概括等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“真题研练+技巧建模+素养融合”，如以2024新课标Ⅰ卷科普文为实例，用“四个比较”策略突破客观题信息比对陷阱，通过多文本“求同辨异整合”训练培养思维能力，针对学情短板设计“圈画标注法”提升信息筛选效率，助力学生掌握答题规律，为教师提供系统复习指导。

细剖文本明要义 精研考向破难关 ----实用类文本阅读复习备考策略 遵考情，持据依标方致远 剖学情，文海寻珍知短板 施妙法，曲径通幽见真章 一、遵考情，持据依标方致远 总体要求 阅读实用类文本，能准确、迅速地把握主要内容和关键信息，对文本所涉及的材料有自己的思考和评判。 能力要求 1.了解新闻、传记、报告、科普文章的文体基本特征和主要表现手法; 2.注重真实性和实用性，准确解读文本，筛选整合信息，分析思想内容、构成要素和语言特色; 3.能够评价文本的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。 高考链接 年份 卷别 文本出处 选文类型 主要特征 2025年 新课标 Ⅰ卷 《种植入门问答》 科普类 1.体裁全面，题材丰富，形式灵活 2.社会性、时效性强 3.强调学科融合 2024年 新课标Ⅱ卷 《登月》/《中国计划在2020年前登上月球背面》/《<月背征途>推荐序》 科普文/新闻/书序 全国甲卷 周乾《故宫建筑细探》 科普类 2023年 新课标 Ⅰ卷 赫克托·麦克唐纳《后真相时代》 社科论著 全国甲卷 彼得·渥雷本《树的秘密生命》 科普类 全国乙卷 罗伯特·麦克法伦《深时之旅》 科普类 考查趋势分析 考查趋势分析 从命题设计来看，实用类文本考查重点是快速处理信息的能力，即从材料中迅速检索信息、概括信息、分析信息和运用信息的能力；考查难点在于理解文本的结构、观点并迁移运用。 选择题的考查侧重三个方面：一是信息的检索定位；二是论证的逻辑分析；三是文本观点、方法的迁移推理。 简答题主要具体表现为三个方面: 一是信息的筛选、整合、理解、分析和概括。表现为要点概括、思路梳理等，并能够用简明、准确的语言有条理地表达； 二是关系（观点与材料之间、材料与材料之间的逻辑关系）的分析。表现为对语句或论据的作用分析； 三是材料观点态度的把握，以及对观点的推理、质疑和迁移应用。表现为运用材料中的观点解决新情境中的问题。 从近三年高考试题来看，主要呈现出以下命题特征：一是形式上多文本与单文本交替出现，增加了“文字材料+图表材料”的组合；二是选材上重视学术论文和著作；三是内容上兼顾人文社科和自然科学；四是突出真实情境的设置，重视文本信息的迁移运用。 2023年新课标Ⅰ卷和2024年新课标Ⅱ卷题型都为三道客观题和两道主观题，共计19分；2025年新课标Ⅰ卷略有变化，将以往的第三个客观题更改为结合原文材料作答的新型填空题，分值由3分变为现在的每空1分，此类题型首次在新高考中出现。2023年全国甲卷、乙卷沿用传统的设题形式为两道客观题和一道主观题，共计12分；2024年全国甲卷略有变化，将第四题更改为补写恰当词语。 考查趋势分析 一轮复习目标 1.“准”：能精准定位、筛选、比对信息，能识破选项中的细微陷阱，做到“不错答”。 2.“快”：能快速梳理长文章和多文本的逻辑结构，迅速把握核心要点，做到“不慢答”。 3.“活”：能灵活分析论证逻辑、评价文本观点，并能将文本信息迁移到新情境中解决问题，做到“不死答”。 一轮复习热点 1.抓核心能力：信息处理是根本 2.练主流题型：非连续文本是重点 3.跟时代热点：选文主题是导向 二、剖学情，文海寻珍知短板 1. 信息筛选：“囫囵吞枣”，遗漏关键信息 2. 文本理解：“断章取义”，缺乏整体关联 学情分析 3. 逻辑分析：“蜻蜓点水”，忽视内在逻辑 4. 答题规范：“辞不达意”，缺乏整合概括 学情分析 三、施妙法，曲径通幽见真章 1.教考结合： 回归教材本源，强化教育实效 教材相关篇目 《种植入门问答》节选自《花经》 以一问一答的形式阐述花卉树木种植之法 从实践角度传授园艺知识、育儿道理 选择性必修下册《种树郭橐驼传》 探讨种树之道 以寓言形式阐述治民之法 阅读材料与课内文言文主题呈相关性，避免孤立考察文言知识点，将现代文阅读与课内文言文深度结合。 （1）文本内容与教材的关联性 5.与本文类似，柳宗《种对郭橐驼传》也把种树比作对待孩子，二者的养护理念有什么不同？产生这种不同的原因是什么？ 注重知识迁移与综合运用能力。通过引导学生从不同视角观察、思考事物，促使其突破单一文本的局限，在对比分析中深化对知识的理解，培养解决实际问题的能力。这种教考结合的命题方式，有力推动课堂教学回归教材本源，促使教师加强教材研究，提升学生融会贯通的能力，进而优化语文学习生态。 （2）试题设计对知识迁移的考查 2.实践赋能： 重视常规训练，提升应用能力 （1）把握文体，理解透彻 阅读实用类文本，掌握文本知识是读懂文本的基础，必须熟悉不同文体的概念和特征 构建文体认知框架 （2）潜心研题，掌握诀窍 客观题题型 (内容理解题）下列对原文相关内容的理解和分析，正确/不正确的一项是（3分） (观点推断题）下列对原文相关内容的评价，正确/不正确的一项是（3分) 答题策略1：从原文中来，到原文中去 （2）潜心研题，掌握诀窍 客观题题型 答题策略2：做好四个“比较” 文字材料信息比对：1.读选项，切分层次，标出关键 2.回到原文，找到对应区域 3.两相比对，确定正误（比对词语+比对句子） 图表材料信息比对：1.读图，通过数据比对把握图表信息 2.读题把握选项特点 3.细心比对 题干与原文的比较 题干与选项的比较 选项与选项的比较 选项与原文的比较 （2）潜心研题，掌握诀窍 ② 主观题题型 答题策略： （1）审题——圈定“答题指令”，明确“答什么：直接锁定题干关键词，明确题目要求，注意“范围”“角度”“分值预判“； （2）读文——定位“相关区域”，筛选“找什么”：快速扫描文本，圈出与题干相关的段落/句子，筛选有效信息，对锁定的内容做“取舍”； （3）整合——梳理“逻辑关系”，提炼“怎么答”：将筛选出的信息按“逻辑”分组，避免要点混乱，用简洁语句概括，拒绝照抄原文； （4）作答——按“要点分层”，确保“答规范”：分点列答，清晰分层，每个要点独立成句，不交叉、不重复；快速核对，检查所有要点是否围绕题干问题，是否有遗漏的文本关键信息，语言是否简洁，控制字数。 （3）千锤百炼，稳准高效 锚定核心考点，明确“练什么”——避免盲目刷题 近三年高考实用类文本的核心考查方向是“多源信息的加工与应用”，具体可拆解为4类高频考点，复习前需先明确： 1. 信息筛选：从单则/多则文本中提取“原因、措施、结论”等关键信息 2. 多文本整合：对比多则文本的“观点差异、角度互补”，形成综合结论 3. 概括分析：将零散信息归纳为“简洁结论” 4. 情境应用：用文本信息解决实际问题 （3）千锤百炼，稳准高效 ② 分类拆解考点，精准“怎么练”——千锤百炼出规律 多文本整合：练“求同、辨异、整合” 训练方法： 选取同一主题的多则实用类文本部分节选（比如1篇报道、1篇学术论文、1篇访谈） • 求同：找出多则文本的“共同观点”； • 辨异：分析每则文本的“独特角度”； • 整合：用100字概括（需覆盖所有文本的核心信息）。 规律总结：画多文本思维导图（主题→文本1角度→文本2角度→文本3角度→综合结论），形成整合思维。 （3）千锤百炼，稳准高效 ② 分类拆解考点，精准“怎么练”——千锤百炼出规律 信息筛选：练“精准定位+去伪存真” 训练方法： 先看题目抓“指令词”，再回文本找“关键词”； 用“圈画标注法”：在原文中圈出与题目相关的句子，标注“①②③”对应答题要点； 专门练习“干扰项识别”，总结规律要点，复习巩固。 （3）千锤百炼，稳准高效 ② 分类拆解考点，精准“怎么练”——千锤百炼出规律 概括分析：练“去枝留干+简洁表达” 训练方法： • 用“要素提取法”：比如新闻类抓“六要素（时间、地点、人物、事件、原因、结果）”；报告类抓“数据+结论” • 用“对象+过程+结论”结构概括； • 强化训练：每天做5道总结概括题，要求“不超过30字，覆盖核心信息”。 （3）千锤百炼，稳准高效 ② 分类拆解考点，精准“怎么练”——千锤百炼出规律 情境应用：练“文本信息→生活转化” 训练设计：结合文本中“关注时代、生活”的要求，将文本与实际任务结合： • 例：与野生植物不同，人工载培的植物要经常喷洒农药，这给我们带来哪些思考？（2023年全国甲卷） （3）千锤百炼，稳准高效 ③ 科学训练节奏，实现“稳准高效”——避免无效复习 1. 限时模拟：练考场节奏，每周2次限时套题训练，控制在15-20分钟，及时调整答题速度； 2. 错题归因：练精准补漏，错题对照答案找出丢分点，专门找3道同类题进行练习； 3. 每日“微训练”：练“语感保持”，每天5分钟，做1道“实用类文本小练习” 3.与时俱进：关注时事热点，契合时代需求 （1）科学专著选材的时代意义 在“核心竞争力”“科学素养”备受重视的当下，通过选取自然科学专著，引导学生提升阅读科学文本的能力，与选择性必修下册第四单元中“科学与文化论著研习”专题的编排理念一脉相承。 3.与时俱进：关注时事热点，契合时代需求 （2）文本结构与前沿思维模式的呼应 《花经》节选内容采用层层递进的问答模式，以“如何种植”为主干问题，延伸出“为何晴天种植”“深耕浅种原理”等分支问题，并最终升华至“培养花树如教育儿童”的哲学层面，构建起类似知识图谱的逻辑体系，激发探索精神与创新意识，实现了学科考查与时代发展的深度融合。 感谢观看！ $