内蒙古自治区锡林郭勒盟三县多校2025-2026学年八年级下学期语文第三次阶段学情自测

2025-2026学年度锡林郭勒盟三县多校联考 八年级语文第三次月考 参考答案 一、综合性学习（共10分） 1．(1)低排放、低能耗、低污染。 (2) 出行时，尽量选择绿色交通工具。 减少使用一次性用品，比如一次性碗筷、杯子等。 (3) 破碎 废塑料、有机垃圾和细砂、碎石等无机物 加入固化剂 二、默写（共6分，每空1分） 2． 芳草鲜美 落英缤纷 只辱于奴隶人之手 骈死于槽枥之间 满面尘灰烟火色 两鬓苍苍十指黑 三、文言文阅读（共11分） 3．BC 4．D 5．（1）田间小路交错相通，鸡鸣狗叫的声音可以互相听到。（2）隐居，就是自我封闭的意思。 6．桃花源人避乱隐居深山，与外界隔绝，符合乙文“信道未笃，不见可欲，使心不乱，以山林为小隐”的定义，属于小隐。 四、现代文阅读（共28分） （一）7．D 8．①设立全国生态日，旨在开展生态文明宣传教育，增强全民生态保护意识；②标识与招贴画倡导绿色低碳、节能降碳，呼应国家绿色发展政策；③推动全社会践行低碳生活，助力实现“双碳”目标，促进人与自然和谐共生。 9．示例：8月15日是全国生态日，“节能尽一份力，降碳多一份心”。在国家绿色低碳政策指引下，西丰县生态建设成效显著。让我们践行简约低碳生活，共建生态西丰，守护绿水青山！ （二）10．D 11． 以自身经历为例子，将自己年轻时与当前年老的状态进行对比，论证扶植年轻人的必要性 国家重大项目的学术带头人年龄应小于或等于55岁，以鼓励年轻人更多地参与和领导科技创新 12．①语言通俗亲切，贴近听众。文本一作者用“太阳”比喻人生阶段，口语化表达如“漫谈”，拉近了与大学生的距离；文本二作者以“一对夫妻”的生活化故事开篇，把找工作喻为“找马”，把人生喻为“狗赛跑”，结合学生熟悉的成长话题，语言平实易懂，增强亲切感。②善用事例论证，增强说服力。文本一通过卡文迪许实验室、王安等具体事例，论证扶植年轻人的重要性；文本二以夫妻故事引出观点，结合大学生成长实际分析，用具体事例让观点更易被接受。 （三）13．①小伙伴向“我”索要蚕豆；②“我”和弟弟比赛抛吃蚕豆；③中学时默默钟情于蚕豆；④立夏时节爱吃蚕豆；⑤给蚕豆编歌谣。 14．（1）“摸索”“撮出”运用动作描写，富有表现力，生动形象展现了“我”勉强掏出蚕豆不想（或不情愿）和小伙伴分食的过程，写出“我”童年时期家贫、零食稀有的境况，表达了在那个特殊时期，“我”对蚕豆的珍惜、喜爱之情。 （2）从视觉、味觉（或触觉）的角度，生动形象地写出蚕豆汤的色味俱全（好吃又好看的特点），表达了“我”对蚕豆汤的喜爱之情。 15．相同点：都抒发了对童年生活、青春岁月的留恋、怀念。不同点：《社戏》借对蚕豆的念念不忘表达了对平桥风土人情的怀念；《蚕豆》一文还借蚕豆抒发了对时光流逝的感慨，对人生易老的遗憾。 五、整本书阅读（共5分） 16．(1)相同：都属史学名著，叙事写人技术高超，取材广博、选材精，组织宏大、描写精妙，并称良史。 不同：《史记》纪传体，记三千多年史事，文直事核、感慨多；《汉书》沿用纪传体，记二百三十年汉事，文赡事详、客观平实。 (2)示例：经典不仅传递知识，更承载民族文化、精神与价值观。阅读经典能涵养品格、提升文化素养，传承文化基因，这是经典的核心价值。 六、写作（共40分） 17．例文： 在《活着》的缝隙里看见生命的光 翻开余华的《活着》，扑面而来的是泥土的腥气和命运的苦味。福贵的一生像被命运反复揉搓的枯叶，从地主少爷到贫苦农民，从家财万贯到一无所有，他眼睁睁看着亲人一个个离去，却依然顽强地活着。这本书让我明白，生命的价值不在于拥有多少，而在于承受多少后依然选择活着。 福贵的生命历程是一部浓缩的中国近代史。他经历了内战、土改、大跃进、文革，每一次时代浪潮都无情地拍打着他脆弱的家庭。当我读到有庆因献血过多而死，凤霞因难产而亡，家珍因病离世，苦根被豆子噎死时，不禁为这接踵而至的悲剧感到窒息。但福贵没有倒下，他牵着老牛，在田埂上唱着歌谣，将亲人的名字一一呼唤。这种在绝境中依然保持的生命力，让我看到了人性最坚韧的光芒。 余华用近乎冷酷的笔调描写死亡，却在对死亡的凝视中发现了生的意义。福贵失去了一切，却获得了对生命最深刻的理解。这让我想起加缪在《西西弗神话》中的话：“我们必须想象西西弗是幸福的。”推石上山的徒劳与福贵活着的坚持何其相似，都是在无意义中创造意义，在绝望处生出希望。 合上书本，窗外的阳光依然明媚。我突然明白，我们这代人很少经历真正的苦难，常常为琐事烦恼，为得失焦虑。《活着》像一面镜子，照出了我们生命体验的贫瘠。福贵教会我们，活着本身就是一种胜利，每一个平凡的日子都值得珍惜。当我们在抱怨生活不如意时，或许应该想想福贵，想想那些在历史夹缝中依然挺立的生命。 《活着》最终给我的不是压抑，而是一种释然。它让我懂得，生命的光亮恰恰来自那些黑暗的缝隙，就像福贵在讲述自己悲惨一生时，脸上浮现的平静笑容。这本书改变了我看待苦难的方式，也让我学会在平凡中发现生命的不平凡。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $ 保密★启用前 2025-2026学年度锡林郭勒盟三县多校联考 八年级语文第三次月考 考试范围：第一---五单元；考试时间：120分钟；考试分数：100分 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上 第I卷（基础题） 一、综合性学习（共10分） 1．（本题14分）践行“低碳生活”，是对传统文化中“天人合一”理念的传承。你所在的班级开展了相关主题活动，请完成下面任务。 (1)（2分）【任务一：了解低碳生活】你从下列材料中了解到“低碳生活”的核心内涵是：__________（提炼关键词至少2个） 低碳，是指较低（更低）的温室气体（主要是二氧化碳）的排放。低碳生活就是指在不影响生活质量的前提下，尽量减少生活和工作中耗用的能量，从而减低碳的排放量，达到减少大气污染、减缓生态恶化的目的。“低碳生活”作为一种生活方式，代表着一种更为健康、更为自然的生活态度，意味着人类要负起保护地球的责任和义务。 (2)（3分）【任务二：宣传低碳生活】同学们围绕“倡导低碳生活”写了一份倡议书，请把下面的倡议书补充完整。 倡议书亲爱的老师、同学们： 近年来，全球气候变幻无常，温室效应明显，生存环境日益恶化，严重威胁着全人类的健康与生命。面对这些问题，我们每个人都有责任去保护地球。为此，我们向全校师生发出倡议，希望大家践行低碳生活！我们要一起努力做到： ①__________ ②__________ （具体措施或做法） 让我们一起行动起来，让绿色遍布我们的生活！ 八（1）班全班同学 4月19日 (3)（5分）【任务三：践行低碳生活】下面的流程图呈现了“城市生活垃圾”的处理过程。请根据图片信息，补充相应内容，注意语言简明、连贯、通顺。 你知道城市生活垃圾是如何处理的吗？首先需将城市生活垃圾进行__________，再通过比重风选和磁选的方式将破碎的垃圾分为__________。其中对细砂、碎石等无机物可以__________，这样就能使其变成崭新的建筑材料。 第II卷（综合题） 二、默写（共6分） 2．（本题6分）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）春天去庐山桃花源景区游玩，看到桃花随风飘落在绿茵茵的草地上，我不禁想起《桃花源记》中的句子“________________，________________”。 （2）各级领导干部要善于发现人才、团结人才、服务人才，让人才有用武之地，切不可让他们再上演“________________，________________”的悲剧。（用韩愈《马说》中的句子回答） （3）读到白居易《卖炭翁》中“________________，________________”这两句通过外貌描写体现老翁生活艰辛的诗句时，我不禁感慨封建社会底层劳动人民生活的悲惨，我要更加珍惜现在的幸福生活。 三、文言文阅读（共11分） （本题11分）阅读下面文言文，完成小题。 【甲】 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人乃大惊问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” （节选自陶渊明《桃花源记》） 【乙】 夫隐，自闭之义也。古之人隐于农、于工、于商、于医卜、于屠钓，至于博徒、卖浆、抱关吏、酒家保，无乎不在，非特①深山之中、蓬蒿之下，然后为隐。前人所以有大小隐之辨者，谓初机之士②，信道未笃，不见可欲，使心不乱，故以山林为小隐；能定能应，不为物诱，出处③一致，喧寂两忘，故以朝市为大隐耳。 （节选自元好问《市隐斋记》） 【注释】①特：只。②初机之士：指刚刚学道的人。③处：退隐，隐居。 3．(2分)下面句子有两处需要断句，请从下面字母中选出两项（    ） 见渔A人B乃大惊C问所D从来。 4．(2分)下面加点词的解释，正确的一项是（    ） A．仿佛若有光    仿佛：好像 B．有良田、美池、桑竹之属    属：属于 C．黄发垂髫    垂髫：垂下来的头发，用来指老人 D．信道未笃    笃：坚定 5．(4分)将下列句子翻译成现代汉语。 （1）阡陌交通，鸡犬相闻。 （2）夫隐，自闭之义也。 6．(3分)有人认为桃花源中人的隐居正是【乙】文所说的“小隐”，请结合【甲】【乙】两文简要分析。 四、现代文阅读（共28分） （一）（8分）阅读下面选文，完成小题。 为迎接8月15日“全国生态日”，西丰县某中学开展“绿水青山，低碳生活”主题宣传实践活动。同学们搜集了国家政策、地方实践、生态日标识与招贴画等材料，请你阅读下列材料，完成相关任务。 【材料一】 习近平总书记多次强调，生态环境问题归根到底是发展方式和生活方式问题。建立健全绿色低碳循环发展经济体系、促进经济社会发展全面绿色转型是解决我国生态环境问题的基础之策。要加快形成绿色低碳交通运输方式，推广新能源、智能化、数字化、轻量化交通装备，鼓励引导绿色出行。在消费领域，要增强全民节约意识，倡导简约适度、绿色低碳的生活方式，反对奢侈浪费和过度消费，深入开展“光盘”等粮食节约行动，广泛开展绿色机关、绿色家庭、绿色社区、绿色出行等行动。 （节选自《习近平总书记有关低碳生活的部分论述》） 【材料二】 气候变化是全人类的共同挑战。应对气候变化，事关中华民族永续发展。中国高度重视应对气候变化，实施一系列应对战略、措施和行动。中共十八大以来，中国推动经济社会发展全面绿色转型，2020年提出“双碳”目标，努力争取2060年前实现碳中和。新时代十年，我国以年均3%的能源消费增速支撑了平均6.6%的经济增长，可再生能源开发利用规模稳居世界第一，新能源汽车产业领跑全球。 【材料三】 2023年6月28日，十四届全国人大常委会第三次会议决定，将8月15日设立为全国生态日，国家通过多种形式开展生态文明宣传教育活动。 【材料四】 近年来，西丰县深入践行“绿水青山就是金山银山”理念，扎实推进生态文明建设。据《2025年西丰县政府工作报告》及铁岭市人民政府官网报道，全县环境空气质量优良天数达标率91.6%，诚信水库饮用水源地水质达标率100%；秸秆综合利用率稳定在92%以上，探索形成“柞—蚕（鹿）—菇—肥”农业固体废弃物立体循环模式，持续推进省级“无废城市”创建。同时，西丰县积极开展生态环保宣传活动，引导全民参与低碳实践，让绿色低碳成为县域发展鲜明底色。 任务：梳理材料信息 7．(2分)下列对材料内容的理解，有误的一项是（   ） A．生态环境问题与发展方式、生活方式密切相关，绿色低碳转型是重要解决路径。 B．全国生态日招贴画以“节能尽一份力，降碳多一份心”为主题，倡导低碳生活。 C．西丰县空气质量优良、水源地水质达标，农业废弃物循环利用成效显著。 D．我国已实现碳中和目标，新能源汽车产业规模稳居世界第一。 8．(3分)结合材料三的标识与招贴画，并联系材料一、二，说说全国生态日设立的目的和意义。 9．(3分)班级准备开展“低碳生活·从我做起”主题宣传活动，请你结合全部四则材料，为活动设计一段宣传导语（不少于50字），要求体现全国生态日理念、国家政策与西丰县实践。 （二）（8分）阅读下面两个文本，完成下面小题。 文本一 我一生中的重要抉择（节选） ①我在五年前脱离技术第一线，一年来逐渐脱离管理的第一线。我已经61岁了。我怎么形容自己呢？我知道自己是一个下午四五点钟的太阳。各位呢，你们是上午八九点钟的太阳，这是本科生；硕士生呢，九十点钟的太阳；博士生呢，十点十一点的太阳。（笑声）那么，一个快落山的太阳，跟大家讲的，更多的是自己一生奋斗过来的体会。所以我从我一生中觉得重要的抉择中，引发出一些话题跟大家来讨论。 …… ②下面我就要谈到我第六个重要抉择，在1992年，开始花大的力量来扶植年轻人，让年轻一代出来逐步取代我的作用。在这方面，我们有很多的榜样。比如说，英国的卡文迪许实验室，其第二代主任是瑞利，获得诺贝尔奖，曾经做过英国皇家学会的主席。瑞利有一句名言，他讲：“我到60岁以后，对任何新思想不发表意见。”因为60岁以后很多时候会对新思想起阻碍作用。他致力于培养人，让28岁的汤姆孙（就是发现电子的人）做第三任卡文迪许实验室的主任。汤姆孙继承了他这个传统，培养了7个诺贝尔奖获得者。…… ③我觉得世界上有些事情也非常可悲和可笑。当我26岁在最前沿，处于第一个创造高峰的时候，没有人承认。我38岁搞激光照排，提出一种崭新的技术途径，假如人家说我是权威，也许还马马虎虎，因为在这个领域我懂得最多，而且我也在第一线。但可悲的是，人们对小人物往往不重视。……我现在到了61岁，创造高峰已过去，55岁以后就没什么创造了，反而从1992年开始连续三年每年增加一个院士，这是很奇怪的。院士是什么，大家不要以为院士就是权威。我已经五年脱离第一线，高峰过去了，不干什么事情，已经堕落到了靠卖狗皮膏药为生的时候，（笑声，掌声）却说我是权威。当然一直到今年61岁我才卖狗皮膏药，讲讲过去的经历、体会，所以有人讲：“前两天电视上又看到你了。”我说：“一个人老在电视上露面，说明这个科技工作者的科技生涯基本上快结束了。”在第一线努力作贡献的，哪有时间去电视台做采访？院士者，就是他一生辛勤奋斗，作出了出色贡献，晚年给他一个肯定，这就是院士。（笑声，长时间的掌声）所以千万不要把院士都看成当前的学术权威，当然年轻院士是例外。可喜的是，年轻院士越来越多了。 ④在我刚过55岁的时候，我立刻提了一个建议，说：“国家的重大项目，863计划，学术带头人，要小于或等于55岁。”——把我排除在外。我们看世界上一些企业的创业者、发明家，没有一个超过45岁的。王安创业时是30岁；英特尔的三个创业者，最年轻的31岁，另外两个人也不到40岁；苹果公司的开创者也只有22岁，他被美国前任总统里根称为美国人心目中的英雄，三年把苹果公司变成了世界500强；比尔·盖茨创微软的时候是19岁；雅虎创业者也是不到30岁。 （本文是计算机文字信息处理专家王选1998年10月在北京大学的演讲，有删改） 文本二 ①有这么一对夫妻，吃完饭就坐那里看电视，看完了，就洗漱一下睡觉，日复一日，年复一年，就这么过着。也许有的同学会说：“太枯燥了吧？该离了吧？”但真正的生活就是这样，就是这样平常。生活如此，创业如此，大学生们走入社会之后注定要花大部分时间做平平常常的事。那对夫妻在老年的某一天会彼此含着热泪感谢对方与自己携手相伴一生，彼此温暖一生，而同学们也会在平平常常的生活中等来生命中只占百分之五的激情与辉煌时刻！（掌声）因此，同学们要做好准备，毕业后准备好迎接平淡。 ②同学们在大学里一定要做梦，甚至可以梦游。（笑声）比如现在一谈爱情，我脑子里只会闪现我爱人的照片，而你们则可以设想一千位俊男靓女的样子……这就叫做虚位以待。我年少时看了三毛的书，也想周游列国，没准还能碰上个女荷西。（笑声）但是所有这些梦想都是属于你们这个年龄段的，我现在没有资格做这样的梦了，我现在所处的是人生的舍弃阶段。而你们所处的是人生的选择阶段，不要放弃做梦！（长时间的掌声）更别忘了替这个社会、替这个国家做梦，能全身心地做这种梦，一个人一生中没有几次这样的机会，等你人到中年、上有老下有小时，想做梦你也力不从心了，因此趁现在抓紧做梦！ ③有人说现在大学生找不到工作。怎么会呢？我有时候就想不通，真的如此，那我国岂不是比美国更发达了……因为我们的大学生都在待业呀！（如雷的掌声）其实大学生不是找不到工作，而是找不到一步到位的最满意的工作！实际上你就是一个骑手，毕业后你就应该先骑上一匹马，只要你优秀，你就能找到更棒的马！（长时间的掌声） ④季羡林先生的一席话给我的印象很深，采访他时，他说：“我已经如此老了，但我的道路前方仍有百合花的影子。人生的前方要永远有希望、有温暖才行。”再举个例子：狗赛跑怎么比？怎么让狗跑起来、跑得快？每个狗嘴前边都吊着个骨头！我们每个人也要给自己放块骨头，（笑声）精神的骨头！（热烈的掌声） （央视主持人白岩松2000年在哈工大的即兴演讲，有改动） 10．（2分）下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．文本一老科学家对大学生漫谈自己一生的重要经历，见解精辟深刻。 B．文本二中年主持人寄语大学生，观点与学生们的实际生活息息相关。 C．文本一开头“太阳”的比喻和文本二“一对夫妻”的故事，都起到引出话题或观点、吸引听众关注的作用。 D．文本一话题理性、严肃，推理条分缕析、层层推进，体现严谨求实的风格；文本二激情飞扬，深入浅出，逻辑性不强。 11．（3分）结合文本一全文，在下面横线上填写恰当的内容。 是什么——作者第六个抉择是：大力扶植年轻人 为什么——事例1：举英国卡文迪许实验室的例子正面论述扶植年轻人的重要性 事例2：（1）__________ 怎么样——作者对扶植年轻人的建议是：（2）___________ 12．（3分）演讲要有针对性，其中重要的一点就是表达上要适合观点与现场氛围。这两次演讲都是面对大学生，表达上有共同特点。请结合文段，概括两次演讲的共同特点（限答两点），并结合内容简要分析。 （三）（12分）蚕豆 曾必荣 ①北京我没去过。 ②汪曾祺在《食豆饮水斋闲笔》之《蚕豆》中道：“北京人是不大懂吃新鲜蚕豆的。北京人爱吃扁豆、豇豆，而对蚕豆不赏识。”单从这一点上，我就不羡慕北京人。 ③我生在江北边，现居江南岸。江南江北蚕豆好，叫我如何不爱它？我爱吃新鲜蚕豆，尤其是现在。而在小时候，我却偏爱吃老蚕豆。 ④小时家贫，零食稀有。逢上年节日，若能装上半裤袋的蚕豆，我就什么都不去想了。这种把晒干的蚕豆，和着“油沙”炒熟，当零食吃的蚕豆，在我的故乡，并没有特别的称谓。蚕豆就叫蚕豆，“站不更名，坐不改姓”，像铁打的汉子，其硬无比。——牙齿不好的人，是难享这口福的。 ⑤边吃蚕豆边玩，最是有趣。显富，让伙伴瞧见，必定引来眼巴巴的问：吃么东西，把点我吃吃？ ⑥没吃呀。 ⑦没吃——？你把嘴张开给我看看。 ⑧连咽几口口水，还是留下了蛛丝马迹，无话可说了，只得把手伸进口袋，摸索好一阵子，撮出几粒蚕豆，说：给，剩的不多了。 ⑨把这一点点？ ⑩嫌少，有本事你就不要。等我要缩回手时，伙伴就一把把蚕豆抓走，自言自语地说：少吃多有味，多吃味不高。 ⑪还和弟弟比赛，看谁把蚕豆抛得高，并用嘴巴接住。输的一方，进贡蚕豆。这可是我的拿手好戏。弟弟输急了，拔腿就跑，我紧追不舍。捉住了，就从弟弟的口袋里狠狠地抓上一把，旋即逃之夭夭了。 ⑫童年，多像那田间地头的蚕豆花呀，花蝴蝶似的，那么的可爱，那么的美好。可惜，花开不多时，童年也转瞬即逝。 ⑬到了上中学，有相当长的一段时间里，“我格外钟情于蚕豆”，这一类的话，我只能放在心里，绝不会让同学们知道了。其时，学习到鲁迅先生的《社戏》。班里有位女同学长得小巧，眸子仿佛两粒“乌油油的罗汉豆”。于是，有好事的同学戏称她：“蚕豆”。不久，就在班上传开了。她是讨厌同学叫她“蚕豆”的。甚至，吃蚕豆都犯了她的忌讳。 ⑭而今忆及，我不禁哑然一笑。 ⑮这“一笑”，笑得我少年不在了，青年也不在了。人到中年，牙齿不再所向披靡，无所顾忌——怕冷怕热，欺软怕硬。幸好，蚕豆的吃法良多：焖炒、油炸、水煮、烧汤……都很好吃。 ⑯立夏时节，刚上市的蚕豆，嫩、糯、香、鲜。清人袁子才在《随园食单》中说：“新蚕豆之嫩者，以腌芥菜炒之甚妙，随采随吃方佳。”这种吃法，我没吃过。但对“随采随吃方佳”，倒是感同身受。 ⑰鲜嫩的蚕豆，我还是最喜欢烧汤吃。做法也很简单，蚕豆去皮，怕一不小心老去，不洗，立即倒锅里。用大火再度烧开，把搅好的蛋液均匀地淋上，放盐，添油，撒少许葱花，即可食用。这道蚕豆蛋汤，好吃又好看。看在眼里，仿佛黄云朵朵，碧玉点点，“相看两不厌”。吃在嘴里，爽滑柔软，口味甚妙。遗憾的是，吃这道汤的时令太短暂了。故有蚕豆谣云：蚕豆青，蚕豆黄，青的嫩，老的黄，由青转黄太匆忙。其实，这是我一时兴起瞎编的。不过，蚕豆易老的确是事实。 ⑱是不是，有点奇怪蚕豆为何易老呢？想一想，也不难理解。先抄录一段竹峰君在《葫芦》里说的话：相对其他果蔬，葫芦营养价值较低。给了好看的外表，哪能再给丰富的内涵，天下好事，岂能让葫芦占尽了？ ⑲借用上面的文字，稍加改变，给蚕豆易老找个理由吧：相对其他果蔬，蚕豆营养价值较高。给了丰富的内涵，哪能再给太多的青春，天下好事，岂能让蚕豆占尽了？ 13．(4分)请概括第④—⑰段主要写了“我”与蚕豆的哪些事情？（至少写出四点） 14．(4分)按要求赏析文中画线句子。 （1）连咽几口口水，还是留下了蛛丝马迹，无话可说了，只得把手伸进口袋，摸索好一阵子，撮出几粒蚕豆。说：给，剩的不多了。（赏析加点词的妙处） （2）这道蚕豆蛋汤，好吃又好看。看在眼里，仿佛黄云朵朵，碧玉点点，“相看两不厌”：吃在嘴里，爽滑柔软，口味甚妙。（从感官角度赏析） 15．(4分)回忆鲁迅先生的《社戏》，结合链接材料，说说两篇文章中作者通过“蚕豆”这一小小的物件寄托的情怀有哪些异同？ 【链接材料】 真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。 ——鲁迅《社戏》 五、整本书阅读（共5分） 16．（本题5分）班级开展“经典常谈，常读常新”读书交流活动。下面是某同学阅读《经典常谈》时，对《<史记><汉书>第九》所做的摘抄。请你阅读并完成以下任务。 ①这两部书都成了文学的古典；两书有许多相同处，虽然也有许多相异处。 ②历来班、马并称，《史》《汉》连举，它们叙事写人的技术，毕竟是大同的。 ③《史》《汉》可以说是各自成家。《史记》“文直而事核”，《汉书》“文赡而事详”。司马迁感慨多，微情妙旨，时在文字蹊径之外；《汉书》却一览之余，情词俱尽。但是就史论史，班固也许比较客观些，比较合体些。 ④《史记》创了“纪传体”，叙事自黄帝以来到著者当世，就是汉武帝的时候，首尾三千多年。《汉书》采用了《史记》的体制，却以汉事为断，从高祖到王莽，只二百三十年。 ⑤总之，《史》《汉》二书文质和繁省虽然各不相同，而所采者博，所择者精，却是一样；组织的弘大，描写的曲达，也同工异曲。二书并称良史，决不是偶然的。 (1)结合上述摘抄内容，概括《史记》与《汉书》的异同。 (2)朱自清在《经典常谈》序言中说：“经典训练的价值不在实用，而在文化。”请结合你的阅读体验，谈谈你对这句话的理解。 六、写作（共40分） 17．（本题40分）阅读下面的文字，按要求作文。 读书是学习和生活的重要方式，而写读后感是让读书深入的有效手段之一。请你结合以往的阅读经验，写一篇读后感，谈谈你对书的发现，对世界、生命等主题的领悟吧！ 要求： ①主题自定，标题自拟。 ②结构清晰，行文流畅，感悟真实深入，不少于600字。 ③不得出现（或暗示）姓名、班级、学校等信息。 ( …………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……………………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) ( ※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※ ) ( …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) ( 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ ) ( …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 学科网（北京）股份有限公司 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $