第27课《诗词曲五首：白雪歌送武判官归京》课件 2026-2027学年统编版语文九年级上册

该初中语文课件围绕《白雪歌送武判官归京》展开，从候课准备、朗读正音切入，通过作者简介、背景链接搭建文化基础，再结合字词解释、逐句解析及炼字修辞赏析，构建从基础积累到深度理解的递进式学习支架。 其亮点在于融合文化自信（边塞诗文化传承）、语言运用（规范朗读与炼字分析）和审美创造（比喻、留白手法赏析），如“忽如一夜春风来”的比喻解析、“空”字炼字等实例。采用朗读指导、迁移运用等方法，助力学生提升诗词赏析能力与语言表达，为教师提供系统教学资源。

1、端正坐姿,振奋精神,进入学习状态; 2、准备好课本、练习本、双色笔; 3、朗读本诗。 期待同学们精彩的表现! 候课要求 白雪歌 送武判官 归京 唐 岑参 2 2 2 【学习目标】1、识记文学常识,能正确、流利地朗读这首诗歌。(重点)2、理解诗词内容,赏析重点诗句,体会作者的情感。(难点) 作者简介 岑参(约715-770),_代_诗人,原籍南阳(今属河南新野),迁居江陵(今属湖北)。擅长七言歌行。其诗歌富有浪漫主义的特色,气势雄伟,想象丰富,色彩瑰丽,热情奔放。与高适并称为“ ”。 唐 边塞 高岑 当时西北边疆一带,战事频繁,岑参怀着到塞外建功立业的志向,两度出塞,久佐戎幕,前后在边疆军队中生活了六年,因而对鞍马风尘的征战生活与冰天雪地的塞外风光有长期的观察与体会。此诗是一首咏雪送人之作。天宝十三载(754),岑参再度出塞,充任安西北庭节度使封常清的判官。武判官即其前任,岑参送他归京,写下此诗。 背景链接 朗读课文,圈画诗中的生字词。岑参( ) 裘( ) 冷难着( ) 辕( ) 瀚海( ) 阑( )羌( ) 掣( ) c n sh n qi zhu yu n h n l n qi ng ch 北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来,千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控,都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。 中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去,去时雪满天山路。 山回路转不见君,雪上空留马行处。 • • • • • • • • • zh s n q n zhu p pa qi ng qi ch 白雪歌送武判官归京 唐 岑参 朗读要求: 1、坐姿端正 2、捧书正确 3、声音洪亮 4、读音正确 词语解释: 控:拉开弓弦 都护:唐朝镇守边疆的长官。 着:穿 瀚海:沙漠 阑干:纵横交错的样子。 词语解释: 惨淡:暗淡 饮:宴请 掣:拉 扯 翻:飘动 北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。 凛冽的北风席卷大地,坚韧的白草被狂风折断,塞北的边塞之地,八月就已然飘起了漫天飞雪。 忽如一夜春风来,千树万树梨花开。 仿佛一夜之间,和煦的春风骤然吹拂而来,漫山遍野的树木挂满白雪,好似千万棵梨树繁花盛开,皎洁绚烂。 散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄。 纷飞的雪花飘进华丽的珠帘,打湿了轻柔的丝织帐幕,即便身着珍贵的狐皮大衣,也抵挡不住寒意,厚重的锦被也显得单薄寒凉。 将军角弓不得控,都护铁衣冷难着。 将军手中镶嵌兽角的硬弓,天寒地冻之下僵硬得无法拉开,将帅们的铠甲冰冷刺骨,难以穿戴上身。 瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。 广袤的沙漠之上,纵横交错凝结着百丈厚的坚冰,辽阔的万里长空,布满了阴沉昏暗的寒云,凝滞不动、一片萧瑟。 中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛。 主帅的营帐中摆下丰盛酒宴,为即将归京的友人饯行,席间胡琴、琵琶、羌笛轮番奏响,乐曲声声伴送离人。 纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻。 傍晚时分,军营大门外大雪纷纷扬扬、漫天飘落,寒风猛烈拉扯着军旗,可旗帜早已被冰雪冻住,再也无法随风翻卷。 轮台东门送君去,去时雪满天山路。 我在轮台城东门外送别友人离去,临行之时,皑皑白雪铺满了整条崎岖的天山古道。 山回路转不见君,雪上空留马行处。 山路蜿蜒曲折,友人的身影渐渐被山峦遮挡、彻底消失,茫茫雪原之上,只空空留存着一行浅浅的马蹄印记。 从炼字角度赏析“北风卷地白草折,胡天八月即飞雪”。 “折”字写出了 北风之猛,有了这样猛烈的风,漫天飘落的雪才能“飞”。 “即”字表现了诗人的惊奇之情,表明雪下得大,下得早。 “飞”字勾勒出一幅雪花漫天飘舞的画面。 这两句极写边塞的风猛雪早。 赏析:忽如一夜春风来,千树万树梨花开。 修辞:比喻修辞,把雪花比作梨花,构思新颖,突出了诗人的欣喜之情,也表现了塞外特有的奇异风光。 炼字:“忽如”不仅写出了胡天的变幻无常,大雪急骤,也传达出诗人的惊喜、好奇的神情。 赏析“瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝” 结构上承上启下,由咏雪过渡到送别,从正面描写天气寒冷,以百丈坚冰点缀大环境,以万里愁云引出送别的氛围。 写法上:运用对偶、夸张和寓情于景的写法,写出了天寒地冻、愁云满天的景象,表达了对友人长途跋涉的担忧之情。 咏雪—— 瀚海雪景图: 冰天雪地景象(过渡) 苦寒军旅生活(感觉) 课文分析 第一部分:写漫天大雪中塞外的壮丽景象。 边地雪景(视觉) 写作手法:运用留白手法,含蓄委婉,引发读者无尽的思考。表达了诗人对朋友的依依不舍及朋友离去后的无限惆怅之情,字字传神,含蓄隽永。 炼字:“空”字写出了边塞空旷苍凉之景,表明处境恶劣,人迹罕至。表现了诗人依依惜别和无限惆怅的心情。 送别———风雪送客图: 置酒饮别 辕门送别 轮台送别 别后情思 课文分析 第二部分:写送别武判官的情形 【迁移运用】 请用生动的语言描述“山回路转不见君,雪上空留马行处” 山路盘旋,大雪纷飞,友人的身影,已经被淹没,诗人挥动的手还停留在空中,只看到雪地上留下来一串串马蹄的印迹。 【课堂小结】 这首诗气势宏大,笔力矫健,流畅洒脱,意气飞扬,离愁别绪中富有豪迈气概,是边塞诗中的佳作。同时,也是一首送别诗,以西北边塞的奇寒雪景为背景,以咏雪为主线抒发了诗人对友人的依依惜别之意和因友人返京而产生的惆怅之情。 激情小组 $