精品解析：山东省日照市日照经济技术开发区2024-2025学年统编版2016三年级下学期6月期末语文试题

2024—2025学年度下学期期末质量检测 三年级语文试题 卷首语：亲爱的同学们，一年一度的“中华传统节日游园会”又要开始了，今天我们的校园将化身为传统文化乐园，龙舟竞渡的鼓点、传统节日的展台、诗词流淌的灯笼、妙笔生花的擂台……都在等待我们去体验。带上自信的笑容，让我们一起遇见汉字的美、语言的光，还有那个闪闪发亮的自己！注意双姿规范、书写工整，卷面整洁。 第一站：字词挑战赛——解锁游园密码 （积累与运用） 一、选择题。 1. 下列加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 活泼（bō） 不禁（jìn） B. 匀称（chèn） 模样（mó） C. 纤细（qiān） 陶罐（guàn） D. 撒（sā）腿 着（zháo）急 【答案】D 【解析】 【详解】A．活泼（pō），不禁（jīn）； B．模样（mú）； C．纤细（xiān）。 2. 下列词语书写都正确的一项是（ ） A. 倒映 娇傲 别至 修建 B. 创举 欧洲 圆润 流淌 C. 辩认 懦弱 蜜蜂 历害 D. 分裂 危险 模形 镇静 【答案】B 【解析】 【详解】A．骄傲，别致； C．辨认，厉害； D．模型。 3. 下列语句中，加点词意思相同的一组是（ ）（填序号） A. 雨后的空气真新鲜。/这件事听起来很新鲜。 B. 这首歌听起来很熟。/小李很快就和社团里的同学混熟了。 C. 西瓜里的水分真多。/他的竞赛成绩有水分。 D. 妈妈让我尽快腾出房间。/小鸡在水中扑腾。 【答案】B 【解析】 【详解】A．空气洁净清爽/新奇稀罕； B．都是“熟悉、熟识”的意思； C．物体里的液态水/虚假掺假的成分； D．空出来、挪出/跳跃搅动。 4. 寓言是生活的一面镜子。下列句子中所描述的情况与寓言故事搭配不当的一项是（ ） A. 叔叔买体育彩票中了两千元，于是他就不上班了，每天买彩票。（守株待兔） B. 哥哥沉迷游戏，成绩一落千丈。经过老师的教育，他不再玩乐，奋起直追。（亡羊补牢） C. 点点已经把事情经过写清楚了，可他非要再加上一个华丽空洞的结尾。（叶公好龙） D. 王亮拿本书挡着自己，趴在课桌上睡觉，以为老师看不见。（掩耳盗铃） 【答案】C 【解析】 【详解】A．守株待兔：心存侥幸，妄图靠偶然好运不劳而获。叔叔中一次彩票就辞职天天买彩票，匹配正确。 B．亡羊补牢：出问题后及时补救，避免继续受损。成绩下滑后改正错误、努力学习，匹配正确。 C．叶公好龙：表面爱好某物，真正见到却惧怕。句子是刻意堆砌空洞结尾，和词义无关，搭配错误（此处可用画蛇添足）。 D．掩耳盗铃：自欺欺人，自以为能隐瞒事实。用书挡着睡觉以为老师看不见，匹配正确。 5. 涛涛说：“我一定会成为一个真正的男子汉。”把这句话改为转述句正确的一项是（ ） A. 涛涛说：“他一定会成为一个真正的男子汉。” B. 涛涛说：他一定会成为一个真正的男子汉。 C. 涛涛说，我一定会成为一个真正的男子汉。 D. 涛涛说，他一定会成为一个真正的男子汉。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查句式变换。 原句“涛涛说：‘我一定会成为一个真正的男子汉。’”，改为转述句时，需要把第一人称“我”改为第三人称“他”，冒号改为逗号，去掉双引号。 改为：涛涛说，他一定会成为一个真正的男子汉。 故选D。 6. 下列说法有误的一项是（ ） A. 中医四诊是望闻问切。 B. 结合生活经验、联系上下文、向别人请教是理解难懂的句子的方法。 C. 《肥皂泡》的作者是冰心，她的作品充满了对大自然的赞美，以及对母爱与童真的歌颂，如《繁星》《春水》《寄小读者》。 D. 《枣核》是一篇神话故事，写了枣核智斗县官的故事。 【答案】D 【解析】 【详解】D．《枣核》是民间故事，不是神话故事，说法有误。 二、词语闯关。 7. 先将词语补充完整，再按要求完成题目。 ①手（ ）眼（ ） ②津津有（ ） ③没（ ）打采 ④刻舟（ ）（ ） ⑤无边无（ ） ⑥相（ ）并（ ） （1）根据词语②仿写结构相同的词语：____________、____________ 根据词语⑤仿写结构相同的词语：____________、____________ （2）字典中“采”有以下几种意思：①摘取；②开采；③选取，取；④神采，神色，精神；⑤同“彩”。词语③中，“采”的意思是其中的第（ ）项。 【答案】 ①. 疾 ②. 快 ③. 味 ④. 精 ⑤. 求 ⑥. 剑 ⑦. 际 ⑧. 提 ⑨. 论 ⑩. 依依不舍 ⑪. 恋恋不舍 ⑫. 无声无息 ⑬. 无忧无虑 ⑭. ④ 【解析】 【详解】书写时注意“疾”“精”“提”的正确写法。 （1）“津津有味”是AABC式的词语，结构特点是前两个字相同，写出两个符合这一特点的词语即可，答案不唯一。 示例：斤斤计较、头头是道 “无边无际”是ABAC式的词语，结构特点是第一、三个字相同，写出两个符合这一特点的词语即可，答案不唯一。 示例：无时无刻、无法无天 （2）没精打采：形容没有精神、神色萎靡。采：神采，神色，精神。 第二站：巧手做香囊——节日民俗长廊 （综合性学习） 三、走进节日民俗长廊，读下面一段话，按要求完成题目。 走进节日民俗长廊，读下面一段话，按要求完成题目。 端午节悠久，是我国传统节日，也是我国文化的一部分。相传，人们在这一天纪念的爱国诗人——屈原。中国人的端午里，不但有各种的美食，艾草的，还有精彩的赛龙舟活动，它们承载着中国古代劳动人民的与。 我国古代许多诗词也与传统节日有关，如大家耳熟能详的“①_____________，春风送暖入屠苏”“独在异乡为异客，②_____________”，还有杜牧的“③_____________，路上行人欲断魂”。可以看出，诗句中流露出了古人对传统节日的特有情感。 8. 根据语境看拼音写词语，注意书写美观大方。 9. 我能在文段中补充完整引用的诗句。 【答案】8. 9. ①爆竹声中一岁除 ②每逢佳节倍思亲 ③清明时节雨纷纷 【解析】 【8题详解】 书写时注意“历”“记”“致”“清”“慧”的正确写法。 【9题详解】 书写时注意“爆”“声”“逢”“倍”“纷”的正确写法。 10. 关于中华传统节日，下列说法不正确的一项是（ ） A. 农历正月十五是元宵节。 B. 端午节要吃月饼、赛龙舟，并在家门口挂上艾草。 C. 我国的传统节日按时间排有春节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等。 D. 春节也叫“过年”，贴对联、吃年夜饭、拜年、剪窗花等都是春节的习俗。 【答案】B 【解析】 【详解】B．端午节习俗：吃粽子、赛龙舟、挂艾草；月饼是中秋节食物，故该项错误。 11. 用修改符号修改下面句子。 奶奶包的粽子每一种，我都非常喜欢。 【答案】 【解析】 【详解】该句属于语序不当的病句类型，原句“粽子每一种”语序颠倒，正常逻辑是“每一种粽子”，需要将“粽子”和“每一种”的位置互换。 修改后句子为：奶奶包的每一种粽子，我都非常喜欢。 12. 小刚在参与传统节日长廊制作端午香囊体验时，一直挥舞着剪刀，非常危险。请你劝告他。 _________________ 【答案】小刚，剪刀很锋利，一直挥舞很容易伤到自己和身边的同学，这样太危险啦，不用的时候我们要把剪刀放好，一定要小心使用哦。 【解析】 【详解】劝告他人需要语气礼貌友好，先讲清楚行为的危险性，再说明正确做法，让对方容易接受。 示例：小刚，剪刀的刀尖很锋利，挥舞玩耍很容易划伤自己或者身边的小伙伴，咱们拿剪刀专心裁剪布料做香囊好不好？ 13. 中华传统节日成果分享会。 学校决定于7月2日上午9点，在报告厅举办中华传统节日成果分享会，请你帮教务处写一个通知，通知三年级全体同学准时参加。注意格式。 ________________ 【答案】示例： 通知 学校定于7月2日上午9点，在报告厅举办中华传统节日成果分享会，请三年级全体同学准时参加。 学校教务处 X年7月1日 【解析】 【详解】通知第一行居中写标题“通知”。 正文另起一行，开头空两格。 正文结束后，在右下角分两行写，第一行是发通知的单位，第二行是发通知的日期。 其中，正文要从题干里提取所有信息：活动时间（7月2日上午9点）、地点（报告厅）、活动内容（举办中华传统节日成果分享会）、参加对象（三年级全体同学）、参会要求（注意准时），不要遗漏。 第三站：故事留声机——生活中的美好 （阅读与鉴赏） 四、经典阅读。 非连续性文本 自然中的精灵 【材料一】 绝句 （唐）杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，___________。 【材料二】 一身___________，一对轻快有力的翅膀，加上___________，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 （郑振铎《燕子》） 14. 请认真阅读两则材料，将横线处补充完整。 15. 材料二，运用了__________的修辞方法。我能再用上这种方法写一种小动物。 ____________________ 16. 中国古代寓言故事凝结着中华民族的智慧，这学期读了许多与动物有关的中国古代寓言故事，其中______________这个故事让我印象最深刻，它告诉我________的道理。 【答案】14. 沙暖睡鸳鸯 乌黑的羽毛 剪刀似的尾巴 15. ①. 比喻 ②. 一身雪白的绒毛，一对红宝石般的眼睛，加上短短的绒球尾巴，凑成乖巧可爱的小白兔。 16. ①. 守株待兔 ②. 不能心存侥幸、妄想不劳而获 【解析】 【导语】本文以古诗与散文组合搭建文本，一古一今同绘燕子形象。杜甫古诗凝练春日生灵之美，郑振铎散文细腻描摹燕子外形，诗文呼应，从不同文体刻画春日精灵。选材紧扣三年级学段，融诗词积累、修辞赏析、寓言感悟于一体，兼具文学美感与知识实用性。 【14题详解】 书写时注意“暖”“鸳”“剪”的正确写法。 【15题详解】 原文“剪刀似的尾巴”把尾巴比作剪刀，使用比喻修辞，同时依次罗列羽毛、翅膀、尾巴，从外形刻画小动物。 仿照原文先写皮毛、再写肢体、最后写特色部位，运用比喻的句式描写小动物外形。 第二问示例：一身金黄的绒毛，一对圆溜溜的眼睛，加上扇子似的尾巴，凑成机灵的小松鼠。 【16题详解】 根据本学期语文课本中学过的动物类古代寓言范围，先选取教材原文出现、和动物相关的寓言篇目，再回忆故事内容，提炼故事想要传达的做人做事的核心道理，保证篇目与寓意匹配准确、贴合课本考点。 示例：其中南辕北辙这个故事让我印象最深刻，它告诉我行动和目标相反，再努力也达不到目的的道理。 现代文阅读 捏（niē）小糖人 田樱 ①捏小糖人，是我记忆里孩提时家乡民间艺人的手艺活，每每想起，心中总有一种香甜的味道。 ②我第一次见到捏小糖人，是在乡下姑姑家（附近 临近）的庙会上，那天的庙会特别热闹。 ③刚到庙会，忽听一阵小锣响过，随着“卖小糖人啦”的吆喝声，我看到一个墙角围了好多人。走近一看，在人群中间，有一个红漆货郎箱，上面有一个好似小舞台的箱面，前面插着几个小糖人，那孙悟空手搭凉篷□猪八戒背媳妇□红脸关公□哪吒手拿红火圈及十二生肖等□箱后拉出的箱盒里装着糖稀和竹签。站在货郎箱后面的老艺人用一根竹签在已熬好的一小桶棕褐色的糖稀里搅拌。一会儿，柔软的糖稀在他手里经过揉（róu）捏，变得薄如蝉翼，留出一部分形成管状，用嘴一吹——糖稀立即鼓撑起来，再把鼓出来的部分捏成孙悟空的形状，又用糖稀点缀（zhuì）一些纹路，再插上细小的木棍，转眼就捏成了一个一手搭凉篷，一手拿着“如意金箍棒”的孙悟空。老艺人一边捏着小糖人，一边叫卖着。 ④后来我工作了，每逢过年时，在城里的街头巷尾（偶尔 偶然）也见过捏小糖人的，也曾凑上去看热闹，可再也没有小时候在乡下姑姑家庙会上那样的感觉了。（选文有删改） 17. 根据意思在文中找出相应的词语写在下面的横线上。 （1）大声地叫卖。____________________ （2）很薄，像蝉的翅膀一样。____________________ 18. 我能用“ ”在文中括号里选出合适的词语。 19. 读文中画线的句子，在“ ”处填写合适的标点。 □ □ □ □ 20. 读第③自然段，我发现，作者主要运用了____________描写，写出了老艺人做小糖人的____________。 21. 这学期我们还学习了“围绕一个意思”把句子写具体，我能发挥想象，用上“有的……有的……还有的……”来写一写。 老艺人捏出的小糖人形态各异：______________ 22. 老艺人是怎样捏出孙悟空的？请根据第③段描述，关注表示动作的词语，将下面的步骤按顺序排列（只写序号）。 （ ）用嘴吹管状糖稀，让它鼓起来。 （ ）用竹签搅拌糖稀。 （ ）将鼓出的部分捏成孙悟空形状。 （ ）留出一部分糖稀形成管状。 （ ）用糖稀点缀纹路，插上小木棍。 （ ）揉捏柔软的糖稀，变得薄如蝉翼。 23. 读第④自然段，说说为什么作者觉得“再也没有小时候那样的感觉了”？表达了作者什么样的感情？ _____________________ 【答案】17. ①. 吆喝 ②. 薄如蝉翼 18. 附近 偶尔 19. 、 、 、 ， 20. ①. 动作 ②. 技艺高超 21. 有的手搭凉篷，好似孙悟空远眺；有的背着媳妇，活像猪八戒娶亲；还有的手拿红火圈，仿佛哪吒闹海，个个栩栩如生。 22. ①. ② ②. ⑥ ③. ④ ④. ① ⑤. ③ ⑥. ⑤ 23. 作者觉得“再也没有小时候那样的感觉了”，是因为童年时在乡下庙会上看捏小糖人，不仅是一种新奇有趣的体验，更融合了家乡的热闹氛围、亲情记忆和纯真情感；而长大后，在城里看到的类似场景已失去当年的语境与心境。这表达了作者对童年时光、乡土人情的深深眷恋，以及对传统手艺和朴素生活渐行渐远的惆怅之情。 【解析】 【导语】《捏小糖人》是一篇充满温情的回忆性散文。作者以细腻的笔触，生动再现了童年庙会上观看老艺人制作小糖人的热闹场景，其中对艺人娴熟动作的描写尤为传神。文章通过对比童年与成年后观看同一手艺的不同感受，深刻表达了作者对纯真童年、乡土人情的深切怀念，以及对那些随岁月流逝而不可复得的美好时光的淡淡怅惘。全文语言质朴，情感真挚，令人回味。 【17题详解】 （1）结合第③段“刚到庙会，忽听一阵小锣响过，随着‘卖小糖人啦’的吆喝声”可知，“吆喝”就是大声叫卖的意思。 （2）结合第③段“一会儿，柔软的糖稀在他手里经过揉捏，变得薄如蝉翼”可知，“薄如蝉翼”的字面意思就是薄得像蝉的翅膀，和题干意思完全对应。 【18题详解】 附近：指空间上相隔不远的地方。强调的是一个地点周围不远处的范围。 临近：指时间上接近，或空间上紧挨着。在指空间时，常表示“紧靠着”“毗邻”。 这句话描述的是庙会举办的地点。庙会是在“乡下姑姑家”周围的一个地方举行的，强调的是空间位置。这里应选择“附近”。因为“在乡下姑姑家附近的庙会上”意思是庙会的地点离姑姑家不远，符合“附近”表示“空间上不远”的释义。 偶尔：表示频率低，意思是“间或”“有时候”。强调的是事情发生的次数少，不经常。 偶然：表示意外性，意思是“超出一般规律或常情”，指事情的发生不是必然的，是突然的、意想不到的。 这句话是作者回忆成年后，在城市里看到捏小糖人的情况。根据上下文“后来我工作了”“每逢过年时”，说明这是一种有时间规律的（过年期间）、不常有的经历。这里应选择“偶尔”。因为作者想表达的是，在城里，不像小时候在乡下庙会上那么常见，只是“有时候”“不经常”能见到，强调的是频率低。 【19题详解】 画线句子列举了多种小糖人形象，这些词语是并列关系，并列词语之间应使用顿号，然后用逗号将列举内容与句子其他成分隔开。 【20题详解】 第③段通过“搅拌”“揉捏”“吹”“捏成”“点缀”等一系列动词，运用了动作描写，具体描写了老艺人制作小糖人的动作，生动展现其技艺娴熟、步骤连贯。 【21题详解】 此题要求用“有的……有的……还有的……”的排比句式，围绕“形态各异”展开想象。可结合文中提到的孙悟空、猪八戒、哪吒等形象进行扩展，突出其生动多样。 也可以发挥合理的想象补充句子。 示例：有的昂首挺胸，手持大刀，好似关公过五关；有的憨态可掬，挺着大肚子，活像猪八戒偷吃西瓜；还有的脚踩风火轮，手持乾坤圈，仿佛哪吒正在大闹龙宫，个个惟妙惟肖。 【22题详解】 此题需按第③段描述的动作顺序进行排列。原文为“站在货郎箱后面的老艺人用一根竹签在已熬好的一小桶棕褐色的糖稀里搅拌……转眼就捏成了一个一手搭凉篷，一手拿着“如意金箍棒”的孙悟空。”所以正确流程是：搅拌糖稀（②）、揉捏变薄（⑥）、留出管状（④）、吹气鼓胀（①）、捏出形状（③）、点缀插棍（⑤）。 【23题详解】 此题考查对作者情感的理解。第④段通过对比童年与成年的经历，暗示“感觉”的变化源于时空、心境与情感的差异。童年记忆承载着乡土情怀与纯真快乐，而成年后的重逢已难复现当时的氛围与心境，因而流露出怀旧与淡淡的感伤。 示例：作者觉得“再也没有小时候那样的感觉了”，是因为童年时在庙会上看捏小糖人，对“我”而言是一次充满新奇、热闹与温情的完整体验。它不仅仅是观看一门手艺，更是“我”整个童年乡土记忆和亲情联结的缩影——那热闹的庙会氛围、姑姑家的亲情背景，以及孩童纯真的眼光，共同赋予了“小糖人”非凡的趣味和情感温度。而成年后在城市街头偶遇时，场景变得孤立而平常，失去了当年的特定语境与心境，手艺本身虽在，但承载着“我”美好记忆的那份独特的乡土气息、节庆氛围和无忧无虑的时光却已无法复现。 第四站：妙笔生花台——我们的专属记忆 （表达与交流） 五、习作乐园。 24. 习作乐园。 世上没有两片相同的叶子，世上也没有两个相同的人。每一个人都是一个独特的个体。我们身边有很多这样有特点的人：“班级里的小书虫”“社团里的非遗达人”“我们班的热心肠”“小迷糊”“戏迷奶奶”……请你选择一个人写一写，要写出他（她）的特点。 要求：（1）题目自拟。（2）突出人物特点，内容清楚，结构合理，语句流畅。（3）书写规范，字迹工整。（4）字数300字左右。 【答案】例文： 我的“戏迷”奶奶 “苏三离了洪洞县——”一阵嘹亮的京剧唱腔又从客厅传来。不用看就知道，准是我的奶奶又在听戏了。 奶奶是个不折不扣的“戏迷”。只要电视里播戏曲节目，她保准像被钉在沙发上，目不转睛。手里的遥控器是她的“惊堂木”，听到精彩处，她便猛地一拍膝盖，大声喝彩：“好！”那劲头，比年轻人看球赛还激动。平时做饭、浇花，她嘴里也总哼着不知名的调子，整个人都浸在戏曲的世界里。 让我真正理解她的，是去年夏天。她硬要带我去戏院看一场《贵妃醉酒》。剧场里又热又闷，我起初坐立不安。可当灯光亮起，演员们华美的扮相、婉转的唱腔、优雅的身段缓缓呈现时，我偷偷瞥见，奶奶的眼睛在昏暗中闪着光，嘴角带着沉醉的笑，手指还在膝盖上轻轻打着拍子。那一刻，我突然觉得，台上流淌的不仅是故事，更是奶奶的整个精神世界。 如今，每当熟悉的唱腔响起，我不再觉得吵闹。那悠扬的曲调里，有奶奶的痴迷、她的快乐，还有一种我渐渐能听懂的、穿越时光的深情。 【解析】 【详解】一、审题： 写一个你身边有特点的人。“特点”是文章的灵魂。不能写成全面的人物介绍，必须聚焦于他/她最鲜明、最突出的某一个特质。“身边的人”意味着人物需真实、熟悉，最好是自己观察过的，这样容易写出细节，感情也真实。“写出特点”即需要通过具体的事情或日常表现来展现这个特点，不能只贴标签。 二、立意： 锁定人物：从题目提示的“‘班级里的小书虫’‘社团里的非遗达人’……”中获得灵感，但不必局限于此。思考方向：谁的某个习惯、爱好、品质让你印象最深？谁的外号最能代表他/她？接着确定特点：用一两个词精准概括人物的核心特点，并且想象发生在这个人身上的典型事例。 三、写作思路： 开头：快速切入，亮出特点。可以用外号式开头，直接介绍要写的这个人有怎样的特点。 中间：这是文章重点，必须用事例证明，让特点“活”起来。选择1-2件最能体现该特点的小事来写。 写出人物的动作、语言、神态。也可以用他人的反应或平常情况，来反衬其特点。注意：不要只叙述事情经过，要把笔墨集中在能体现人物特点的瞬间。 结尾：自然收束，点明意义或表达情感。可以再次重申这个人的特点，自然结尾。也可以再次点明特点，首尾呼应，表达对他的欣赏或喜爱。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度下学期期末质量检测 三年级语文试题 卷首语：亲爱的同学们，一年一度的“中华传统节日游园会”又要开始了，今天我们的校园将化身为传统文化乐园，龙舟竞渡的鼓点、传统节日的展台、诗词流淌的灯笼、妙笔生花的擂台……都在等待我们去体验。带上自信的笑容，让我们一起遇见汉字的美、语言的光，还有那个闪闪发亮的自己！注意双姿规范、书写工整，卷面整洁。 第一站：字词挑战赛——解锁游园密码 （积累与运用） 一、选择题。 1. 下列加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 活泼（bō） 不禁（jìn） B. 匀称（chèn） 模样（mó） C. 纤细（qiān） 陶罐（guàn） D. 撒（sā）腿 着（zháo）急 2. 下列词语书写都正确的一项是（ ） A. 倒映 娇傲 别至 修建 B. 创举 欧洲 圆润 流淌 C. 辩认 懦弱 蜜蜂 历害 D. 分裂 危险 模形 镇静 3. 下列语句中，加点词意思相同的一组是（ ）（填序号） A. 雨后的空气真新鲜。/这件事听起来很新鲜。 B. 这首歌听起来很熟。/小李很快就和社团里的同学混熟了。 C. 西瓜里的水分真多。/他的竞赛成绩有水分。 D. 妈妈让我尽快腾出房间。/小鸡在水中扑腾。 4. 寓言是生活的一面镜子。下列句子中所描述的情况与寓言故事搭配不当的一项是（ ） A. 叔叔买体育彩票中了两千元，于是他就不上班了，每天买彩票。（守株待兔） B. 哥哥沉迷游戏，成绩一落千丈。经过老师的教育，他不再玩乐，奋起直追。（亡羊补牢） C. 点点已经把事情经过写清楚了，可他非要再加上一个华丽空洞的结尾。（叶公好龙） D. 王亮拿本书挡着自己，趴在课桌上睡觉，以为老师看不见。（掩耳盗铃） 5. 涛涛说：“我一定会成为一个真正的男子汉。”把这句话改为转述句正确的一项是（ ） A. 涛涛说：“他一定会成为一个真正的男子汉。” B. 涛涛说：他一定会成为一个真正的男子汉。 C. 涛涛说，我一定会成为一个真正的男子汉。 D. 涛涛说，他一定会成为一个真正的男子汉。 6. 下列说法有误的一项是（ ） A. 中医四诊是望闻问切。 B. 结合生活经验、联系上下文、向别人请教是理解难懂的句子的方法。 C. 《肥皂泡》的作者是冰心，她的作品充满了对大自然的赞美，以及对母爱与童真的歌颂，如《繁星》《春水》《寄小读者》。 D. 《枣核》是一篇神话故事，写了枣核智斗县官的故事。 二、词语闯关。 7. 先将词语补充完整，再按要求完成题目。 ①手（ ）眼（ ） ②津津有（ ） ③没（ ）打采 ④刻舟（ ）（ ） ⑤无边无（ ） ⑥相（ ）并（ ） （1）根据词语②仿写结构相同的词语：____________、____________ 根据词语⑤仿写结构相同的词语：____________、____________ （2）字典中“采”有以下几种意思：①摘取；②开采；③选取，取；④神采，神色，精神；⑤同“彩”。词语③中，“采”的意思是其中的第（ ）项。 第二站：巧手做香囊——节日民俗长廊 （综合性学习） 三、走进节日民俗长廊，读下面一段话，按要求完成题目。 走进节日民俗长廊，读下面一段话，按要求完成题目。 端午节悠久，是我国传统节日，也是我国文化的一部分。相传，人们在这一天纪念的爱国诗人——屈原。中国人的端午里，不但有各种的美食，艾草的，还有精彩的赛龙舟活动，它们承载着中国古代劳动人民的与。 我国古代许多诗词也与传统节日有关，如大家耳熟能详的“①_____________，春风送暖入屠苏”“独在异乡为异客，②_____________”，还有杜牧的“③_____________，路上行人欲断魂”。可以看出，诗句中流露出了古人对传统节日的特有情感。 8. 根据语境看拼音写词语，注意书写美观大方。 9. 我能在文段中补充完整引用的诗句。 10. 关于中华传统节日，下列说法不正确的一项是（ ） A. 农历正月十五是元宵节。 B. 端午节要吃月饼、赛龙舟，并在家门口挂上艾草。 C. 我国的传统节日按时间排有春节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等。 D. 春节也叫“过年”，贴对联、吃年夜饭、拜年、剪窗花等都是春节的习俗。 11. 用修改符号修改下面句子。 奶奶包的粽子每一种，我都非常喜欢。 12. 小刚在参与传统节日长廊制作端午香囊体验时，一直挥舞着剪刀，非常危险。请你劝告他。 _________________ 13. 中华传统节日成果分享会。 学校决定于7月2日上午9点，在报告厅举办中华传统节日成果分享会，请你帮教务处写一个通知，通知三年级全体同学准时参加。注意格式。 ________________ 第三站：故事留声机——生活中的美好 （阅读与鉴赏） 四、经典阅读。 非连续性文本 自然中的精灵 【材料一】 绝句 （唐）杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，___________。 【材料二】 一身___________，一对轻快有力的翅膀，加上___________，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 （郑振铎《燕子》） 14. 请认真阅读两则材料，将横线处补充完整。 15. 材料二，运用了__________的修辞方法。我能再用上这种方法写一种小动物。 ____________________ 16. 中国古代寓言故事凝结着中华民族的智慧，这学期读了许多与动物有关的中国古代寓言故事，其中______________这个故事让我印象最深刻，它告诉我________的道理。 现代文阅读 捏（niē）小糖人 田樱 ①捏小糖人，是我记忆里孩提时家乡民间艺人的手艺活，每每想起，心中总有一种香甜的味道。 ②我第一次见到捏小糖人，是在乡下姑姑家（附近 临近）的庙会上，那天的庙会特别热闹。 ③刚到庙会，忽听一阵小锣响过，随着“卖小糖人啦”的吆喝声，我看到一个墙角围了好多人。走近一看，在人群中间，有一个红漆货郎箱，上面有一个好似小舞台的箱面，前面插着几个小糖人，那孙悟空手搭凉篷□猪八戒背媳妇□红脸关公□哪吒手拿红火圈及十二生肖等□箱后拉出的箱盒里装着糖稀和竹签。站在货郎箱后面的老艺人用一根竹签在已熬好的一小桶棕褐色的糖稀里搅拌。一会儿，柔软的糖稀在他手里经过揉（róu）捏，变得薄如蝉翼，留出一部分形成管状，用嘴一吹——糖稀立即鼓撑起来，再把鼓出来的部分捏成孙悟空的形状，又用糖稀点缀（zhuì）一些纹路，再插上细小的木棍，转眼就捏成了一个一手搭凉篷，一手拿着“如意金箍棒”的孙悟空。老艺人一边捏着小糖人，一边叫卖着。 ④后来我工作了，每逢过年时，在城里的街头巷尾（偶尔 偶然）也见过捏小糖人的，也曾凑上去看热闹，可再也没有小时候在乡下姑姑家庙会上那样的感觉了。（选文有删改） 17. 根据意思在文中找出相应的词语写在下面的横线上。 （1）大声地叫卖。____________________ （2）很薄，像蝉的翅膀一样。____________________ 18. 我能用“ ”在文中括号里选出合适的词语。 19. 读文中画线的句子，在“ ”处填写合适的标点。 □ □ □ □ 20. 读第③自然段，我发现，作者主要运用了____________描写，写出了老艺人做小糖人的____________。 21. 这学期我们还学习了“围绕一个意思”把句子写具体，我能发挥想象，用上“有的……有的……还有的……”来写一写。 老艺人捏出的小糖人形态各异：______________ 22. 老艺人是怎样捏出孙悟空的？请根据第③段描述，关注表示动作的词语，将下面的步骤按顺序排列（只写序号）。 （ ）用嘴吹管状糖稀，让它鼓起来。 （ ）用竹签搅拌糖稀。 （ ）将鼓出的部分捏成孙悟空形状。 （ ）留出一部分糖稀形成管状。 （ ）用糖稀点缀纹路，插上小木棍。 （ ）揉捏柔软的糖稀，变得薄如蝉翼。 23. 读第④自然段，说说为什么作者觉得“再也没有小时候那样的感觉了”？表达了作者什么样的感情？ _____________________ 第四站：妙笔生花台——我们的专属记忆 （表达与交流） 五、习作乐园。 24. 习作乐园。 世上没有两片相同的叶子，世上也没有两个相同的人。每一个人都是一个独特的个体。我们身边有很多这样有特点的人：“班级里的小书虫”“社团里的非遗达人”“我们班的热心肠”“小迷糊”“戏迷奶奶”……请你选择一个人写一写，要写出他（她）的特点。 要求：（1）题目自拟。（2）突出人物特点，内容清楚，结构合理，语句流畅。（3）书写规范，字迹工整。（4）字数300字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $