6.2 简单判断的演绎推理方法 课件-2025-2026学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

该高中思想政治课件聚焦“简单判断的演绎推理方法”，涵盖性质判断换质位推理和三段论推理，通过知识回顾性质判断构成与分类，结合判断类型分析练习导入，搭建从基础判断到演绎推理的学习支架。 其亮点在于融合高考真题与实例探究，通过换质位规则总结、三段论逻辑错误分析等活动，培养学生理性平和的逻辑思维（健全人格）与规则应用能力（法治观念）。采用“规则-实例-练习”教学法，助力学生构建推理体系，教师可依托系统知识点与分层练习提升教学效率。

第二单元 遵循逻辑思维规则 第六课 掌握演绎推理方法 6.2 简单判断的演绎推理方法 1. 性质判断的含义 性质判断一般由量项、主项、联项、谓项组成 例：有些 被告 不是 无辜的 知识回顾：性质判断 性质判断就是断定认识对象具有或者不具有某种性质的简单判断 例：所有 化合物 都是 可以分解的 2. 性质判断的构成 依据“质”,分为肯定和否定判断；依据“量”,分为全称、特称、单称。 3. 性质判断的分类 分析下列判断属于哪一类型，并指出其量项、主项、联项和谓项 所有真理都是相对的。 正义都不是可以被收买的。 有的水生动物是用肺呼吸的。 有些公民不是完全民事行为能力人。 这匹马不是白马。 这个人不是小学生。 樟树市滨江中学是一所非常年轻的高级中学。 性质判断换质位推理 01 性质判断换质位推理 例1：死记硬背是不正确的学习方法。——肯定判断 死记硬背不是正确的学习方法。——否定判断 例2：努力学习不是不可以考出好成绩的。——否定判断 努力学习是可以考出好成绩的。 ——肯定判断 1. 性质判断换质推理——换质法 必要性：为了使表达更加恰当和灵活，常要对一些性质判断的形式结构进行变换，如将肯定判断形式转化为否定判断形式，或者将否定判断形式转化为肯定判断形式，这就要运用性质判断换质推理。 含义：性质判断换质推理，又叫换质法。它是通过改变已知性质判断的“质”（联项）而得出一个新判断的推理。 性质判断换质位推理 所有金属都是导电的 唯心主义者不是马克思主义者 有些学生是党员 有些疾病不是传染的 1. 性质判断换质推理——换质法 换质推理的规则 第一，推理时不改变前提判断的主项和量项 第二，改变前提判断的质，即把肯定判断变为否定判断，把否定判断变为肯定判断 第三，找出与前提判断的谓项相矛盾的概念，用它作为结论判断的谓项（加非或不） 所有金属都不是不导电的 唯心主义者是非马克思主义者 有些学生不是非党员 有些疾病是不传染的 长期熬夜不是好习惯 所有物体都是运动的 任何困难都是可以克服的 有的战争是正义战争 有些失足青年是可以教育的 故意犯罪不是没有犯罪动机的犯罪 对以下性质判断进行换质推理 长期熬夜不是好习惯，所以，长期熬夜是坏习惯。 所有物体都是运动的，所以，所有物体都不是不运动（静止）的。 任何困难都是可以克服的，所以，任何困难都不是不可以克服的。 有的战争是正义战争，所以，有的战争不是非正义战争。 有些失足青年是可以教育的，所以，有些失足青年不是不可以教育的。 故意犯罪不是没有犯罪动机的犯罪，所以，故意犯罪是有犯罪动机的犯罪。 甲：“所有马都不是狗”，可以调过来说，“所有狗都不是马”。 乙：那我随便说一句话，你能给调过来讲吗？ 甲：没有问题。 乙：有些人喜欢吃巧克力。 甲：有些喜欢吃巧克力的是人。 乙：再来，有些人不是相声演员。 甲：有些相声演员不是…… 以上判断是哪一种判断？ 在这个相声片段中，甲的最后一句话为什么说不下去了? 探究与分享 性质判断换质位推理 例1：所有马都不是狗 例2：有些学生是球迷 例3：所有马都是动物 例4：有些人不是相声演员 必要性：为了从不同方面加深对事物的认识，我们有时需要将性质判断的断定对象进行变换，也就是把性质判断的主项和谓项的位置进行互换，这就要运用性质判断换位推理。 含义：性质判断换位推理，又叫换位法，它是通过改变已知性质判断的主项和谓项的位置而得出一个新判断的推理。 所有狗都不是马 有些球迷是学生 有些动物是马 × 2. 性质判断换位推理——换位法 性质判断换质位推理 2. 性质判断换位推理——换位法 每个性质判断都对其主项和谓项所反映的对象范围（外延）作了断定。 周延：一个性质判断断定了其主项或谓项所反映的全部对象 不周延：一个性质判断没有断定其主项或谓项所反映的全部对象 例1：所有的苹果都是水果。 例2：所有的金属都不是塑料。 例3：有的学生是团员。 例4：有些动物不是胎生动物。 例5：鲁迅是作家。 例6：鲁迅不是舞蹈家。 主项谓项周延问题 主项周延 谓项不周延 主项周延 谓项周延 主项不周延 谓项不周延 主项不周延 谓项周延 主项周延 谓项不周延 主项周延 谓项周延 性质判断换质位推理 2. 性质判断换位推理——换位法 每个性质判断都对其主项和谓项所反映的对象范围（外延）作了断定。 周延：一个性质判断断定了其主项或谓项所反映的全部对象 不周延：一个性质判断没有断定其主项或谓项所反映的全部对象 主项谓项周延问题 判断种类 主项 谓项 全称肯定判断 周延 不周延 全称否定判断 周延 周延 特称肯定判断 不周延 不周延 特称否定判断 不周延 周延 单称肯定判断 周延 不周延 单称否定判断 周延 周延 主项的周延性可以通过量项来判定：全称、单称判断的主项是周延的， 特称判断的主项是不周延的。 谓项的周延性可以通过联项来判定：与否定联项相联的谓项是周延的， 与肯定联项相联的谓项是不周延的。 性质判断换质位推理 2. 性质判断换位推理——换位法 每个性质判断都对其主项和谓项所反映的对象范围（外延）作了断定。 周延：一个性质判断断定了其主项或谓项所反映的全部对象 不周延：一个性质判断没有断定其主项或谓项所反映的全部对象 例1：这匹马不是白马。 例2：小明是爱好音乐的人。 例3：有的气体不是有毒的。 例4：所有的走私活动都是违法的。 例5：有的金属是液体。 例6：所有的侵略战争都不是正义战争。 主项谓项周延问题 主项周延 谓项周延 主项周延 谓项不周延 主项不周延 谓项周延 主项周延 谓项不周延 主项不周延 谓项不周延 主项周延 谓项周延 1.（2022·北京·高考真题）“飞花令是古人发明的酒令游戏，源自文人的诗词之趣，经过现代改良后进入我们的日常生活。一些精巧高雅的诗词游戏仍是祖先留给我们的宝贵精神遗产。”在这段话里，下列四个选项中周延性与其他三个不同的是（ ） A．飞花令 B．古人发明的酒令游戏 C．精巧高雅的诗词游戏 D．祖先留给我们的宝贵精神遗产 课堂练习 A 2. (2023湖南卷.第15题）某校组织学生深入乡村进行社会调查。经过走访，他们以判断形式形成了关于某村的调查结论：所有的家庭都不是贫困户；有些回乡创业的村民是大学毕业生；李家老屋是红色资源。在上述结论中（ ） ①“贫困户” 是不周延的 ②"大学毕业生”是不周延的 ③“回乡创业的村民”是周延的 ④“李家老屋”是周延的 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 课堂练习 C 3. 弘一法师说：“世间一切皆为空欢，没有一样东西真正属于你，唯一属于你的，就是你活着的每一个瞬间。”对此，下列认识正确的是（   ） ①“你活着的每一个瞬间”是周延的             ②“世间一切皆为空欢”是全称肯定判断 ③“空欢”和“没有一样东西”都不周延         ④“没有一样”表示“东西”被断定范围 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 课堂练习 C 性质判断换质位推理 例1：所有马都不是狗 例2：有些学生是球迷 例3：所有马都是动物 例4：有些人不是相声演员 换位推理的规则 第一，推理时不改变前提判断的联项。 前提判断是肯定的，换位后还是肯定的；前提判断是否定的，换位后仍为否定的 第二，将前提判断的主项和谓项的位置互换。 第三，在前提中不周延的项，换位后也不能周延。 所有狗都不是马 有些球迷是学生 有些动物是马 × 2. 性质判断换位推理——换位法 性质判断换质位推理 换位推理的规则 定理1：在四种基本的性质判断中，除了特称否定判断绝对不能换位，其他都可以换位。 定理2：全称否定判断和特称肯定判断可以直接进行换位推理。 定理3：以全称肯定判断作前提的换位推理，其结论只能是一个特称肯定判断。 定理4：以特称否定判断作前提不能进行换位推理。 2. 性质判断换位推理——换位法 所有的商品都是劳动产品 有的人不是说谎者 所有科学家都是知识分子 有些人不是丧失良知的贪婪之徒 有些物理学家是哲学家 有些猫不是黑猫 有些金属是液体 科学是需要实证的 AI智能体可以把指令直接转化为实际操作 故意犯罪不是没有犯罪动机的犯罪 所有的商品都是劳动产品，所以，有的劳动产品是商品。 有的人不是说谎者。× 所有科学家都是知识分子，所以，有些知识分子是科学家。 有些人不是丧失良知的贪婪之徒。× 有些物理学家是哲学家，所以，有些哲学家是物理学家。 有些猫不是黑猫。× 有些金属是液体，所以，有些液体是金属。 科学是需要实证的，所以，有的需要实证的是科学。 AI智能体可以把指令直接转化为实际操作，所以，有些可以把指令直接转化为实际操作的智能体是AI智能体。 故意犯罪不是没有犯罪动机的犯罪，所以，没有犯罪动机的犯罪不是 故意犯罪。 对以下性质判断进行换位推理 性质判断换质位推理 3. 性质判断换质位推理的运用和意义 在思维活动中，我们可以将换质法和换位法结合起来运用，即进行换质位推理或换位质推理。【先后不同，分步进行】 正确地运用这种推理结构，不仅可以起到变换语句形式或语气的作用，而且可以起到调整或强调认识重点的作用。 换质位：真金是不怕火炼的 真金不是怕火炼的 怕火炼的不是真金 换质 换位 换位质：真金是不怕火炼的 有的不怕火炼的是真金 有的不怕火炼的不是非真金 换位 换质 性质判断换质位推理 3. 性质判断换质位推理的运用和意义 在思维活动中，我们可以将换质法和换位法结合起来运用，即进行换质位推理或换位质推理。【先后不同，分步进行】 正确地运用这种推理结构，不仅可以起到变换语句形式或语气的作用，而且可以起到调整或强调认识重点的作用。 前提：凡真理都是不怕批评的。 换质：凡真理都不是怕批评的； 换位：凡怕批评的都不是真理； 换质：凡怕批评的都是非真理； 换位：有些非真理是怕批评的； 换质：有些非真理不是不怕批评的。 换质位法可根据需要，按照换质换位的顺序多次反复进行，只要遵守相应的逻辑规则，推理就是正确的。 原判断：所有的宗教都不是科学 换位后：所有的科学都不是宗教 原判断1：所有金属都是导电体 原判断2：有些金属是导电体 换位后：有些导电体是金属 性质判断 换质位推理 换质推理（换质法） 换位推理（换位法） 主项和量项不变； 改变前提判断的质；（即联项） 谓项改为与其相矛盾的概念。 不改变联项； 主项和谓项位置互换； 前提中不周延的项，换位后也不能周延。 肯定判断 否定判断 主项 谓项 正确运用换质法和换位法的作用和意义 知识总结 1. （2024·贵州·高考真题）某大学从2000年起就将舞龙纳入公共体育选修课程。负责舞龙课程的教师表示，一条龙缺了任何一个人都舞不起来，“舞龙不是只看个人能力的活动”。运用换质法或换位法对引文进行推理，可以得出（   ） ①舞龙是不只看个人能力的活动 ②有些只看个人能力的活动是舞龙 ③所有只看个人能力的活动都不是舞龙 ④有些不只看个人能力的活动不是舞龙 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 课堂练习 A 2. （2025·湖北·高考真题）《中华人民共和国劳动法》为社会主义市场经济条件下劳动关系的调整提供了法律依据。下列推理结构正确的是（   ） ①有些以暴力手段强迫劳动的行为是违法行为。所以，有些违法行为是以暴力手段强迫劳动的行为。 ②有些高强度劳动不是适合女职工从事的劳动。所以，有些适合女职工从事的劳动不是高强度劳动。 ③所有招用未成年工进行高强度劳动的行为都是违法的。所以，所有合法行为都不是招用未成年工进行高强度劳动的行为。 ④所有违反法律、行政法规的劳动合同都不是有效合同。所以，所有无效合同都是违反法律、行政法规的劳动合同。 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 课堂练习 A 3. （2025·湖南·高考真题）2025年初，DeepSeek-R1大模型脱颖而出，成为行业焦点。大模型是指拥有超大规模参数、复杂计算结构的机器学习模型。与以前规则驱动的人工智能不同，大模型是数据驱动的。据此可知（   ） ①有的数据驱动的人工智能是大模型 ②机器学习模型是数据驱动的人工智能 ③“DeepSeek-R1大模型”和“人工智能”是种属关系 ④“大模型是数据驱动的”中的“数据驱动的”是周延的 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 课堂练习 A 4. （2025·江苏·高考真题）方言既是一个地区或族群的重要标志，也是乡情乡愁的重要寄托。方言是被赋予了丰富的文化意义和情感价值的载体，它关联着历史传承、地方认同及文化记忆。《山海情》《繁花》等方言影视剧盘活了地方文化，带火了当地文旅。某地政府为了活跃地方文化，投资新拍了一部使用方言的电视剧。如果以上陈述为真，就能合乎逻辑地推出（   ） A．有的方言不是乡情乡愁的重要寄托 B．某地政府投资新拍的方言电视剧盘活了地方文化 C．有的具有丰富文化意义和情感价值的载体是方言 D．有的方言影视剧盘活了地方文化，却没有带火当地文旅 课堂练习 C 5. （2024·浙江·高考真题）古代逻辑学家墨子曾讨论过有效推理中的词项周延规则。他说：“乘马，不待周(周：全部)乘马然后为乘马也；有乘于马，因为乘马矣。逮至不乘马，待周不乘马而后不乘马。此一周而一不周者也。”(《墨子•小取》)以下推理中，符合该规则的是（   ） A．他热爱登山，因此，他至少登过一座山 B．他不吃鱼，因此，他不吃任何鱼 C．他驯过马，因此，他可能驯过烈马 D．他不尊重长者，因此，长者不被他尊重 课堂练习 B 三段论推理 02 小明与小华在学习三段论推理知识，小明说了一个三段论推理让小华分析。 正当防卫是不负刑事责任的， 小张的行为是正当防卫， 所以，小张的行为是不负刑事责任的。 探究与分享 这是什么类型的推理？试分析小明的推理结构。 三段论是演绎推理的一种重要形式。它是以两个已知的性质判断为前提，借助一个共同的项推出一个新的性质判断的推理。 三段论推理 1. 三段论的结构——三个命题+三个项 正当防卫是不负刑事责任的， 小张的行为是正当防卫， 所以，小张的行为是不负刑事责任的。 结论 大项P 小项S 中项M 中项M 大项P 小项S 大项(P)：结论中的谓项 小项(S)：结论中的主项 中项(M)：结论中不出现而在前提中出现两次的那个项（共同项） 大前提：包含大项的前提 小前提：包含小项的前提 结论：包含大项和小项的 判断 大前提 小前提 三个项关系：三段论的大项和小项在前提中并没有直接发生联系，只是分别和中项有一定关系，通过中项这个媒介，大项和小项才有了一定的联系，构成了三段论的结论。 指出下列三段论的结构 所有哺乳动物都是动物，所有哺乳动物都是用肺呼吸的，所以，有些 用肺呼吸的是动物。 大熊猫是应依法加以保护的，因为，大熊猫是珍稀动物，而珍稀动物 是应依法加以保护的。 海藻是生物，而海藻是不能自己移动的，因此，有些生物是不能自己 移动的。 之所以改革开放政策是受到人民拥护的政策，是因为改革开放政策是 符合人民利益的政策，而符合人民利益的政策都是受到人民拥护的政策。 三段论推理 2. 三段论推理的一般性规则——第1个规则 一个形式结构正确的三段论只能有三个不同的项。 在前提和结论中，大项、小项、中项必须分别出现两次。如果出现四个不同的项，结论就不能必然得出。这种逻辑错误叫作“四概念”的错误。 群众是真正的英雄， 我是群众， 所以，我是真正的英雄。 “群众”这个概念在大前提中的指的是总体，在小前提中指的是个体。它们不是同一个概念(偷换概念)，中项没有保持同一，不能起到联系大项和小项的媒介作用，所以结论不能成立。推理犯了“四概念”的错误。 中国人是勤劳勇敢的， 张三是中国人， 所以，张三是勤劳勇敢的。 × × 三段论推理 2. 三段论推理的一般性规则——第2个规则 中项在前提中至少周延一次。 如果中项在两个前提中都不周延，就可能会出现这样的情况：大项与中项的一部分外延发生联系，小项与中项的另一部分外延发生联系。这样，大项和小项的关系就不能确定，结论就不能必然得出。违反这一规则，就会犯“中项不周延”的错误。 优秀干部都是廉洁的， 小丽是廉洁的， 所以，小丽是优秀干部。 所有的优秀干部都是廉洁的，小丽不是廉洁的， 所以，小丽不是优秀干部。 所有哺乳动物都是动物， 所有哺乳动物都是用肺呼吸的， 所以，有些用肺呼吸的是动物。 × √ 三段论推理 2. 三段论推理的一般性规则——第3个规则 前提中不周延的项在结论中不得周延。 这是针对大项和小项提出的要求。根据一类事物的部分对象具有某种属性，我们不能推断出这类事物的全部对象都具有这种属性。也就是说，结论不能扩大使用前提所给的概念的外延，否则，就会犯“大项不当扩大”或“小项不当扩大”的错误。 班干部都要有集体荣誉感， 我不是班干部， 所以，我用不着有集体荣誉感。 自媒体是思想政治教育的工具， 自媒体也是娱乐的工具， 所以，娱乐工具都是思想政治教育的工具。 “大项不当扩大” “小项不当扩大” 结论不能超出前提所给的范围 允许缩小范围，前提周延→结论不周延√ 禁止扩大范围，前提不周延→结论周延× 根据这一规则，能否推论出： ①结论中周延的项，在前提中也必须周延？ ②结论中不周延的项，在前提中也必须不周延？ 结论中周延的项，在前提中必须周延。 结论中不周延的项，在前提中可能周延、可能不周延。 × × 三段论推理 2. 三段论推理的一般性规则——第4个规则 两个否定的前提不能必然推出结论。 至少有一个前提是肯定判断。 违反这一规则，就会犯“双否前提”的错误。 调查报告不是文学作品, 这篇文稿不是调查报告, 所以，这篇文稿是文学作品。 这个三段论的两个前提都是否定的，中项与大项、小项都是排斥的不相容关系，起不到确定大项与小项关系的媒介作用，从前提到结论没有保真关系。 × 三段论推理 2. 三段论推理的一般性规则——第5个规则 结论为否定，当且仅当，前提中有一否定。 前提中有一个是否定判断，结论也必然是否定判断。如果结论是否定判断，则前提中必有一个是否定判断。 一个否定前提不能得出肯定结论。违反这一规则，就会犯“否定前提推出肯定结论”的错误。 所有的迷信都不是科学， 电脑算命是迷信， 所以，电脑算命不是科学。 例1的大前提是否定判断，小前提是肯定判断，其结论是否定判断。 例2的大前提是肯定判断，小前提是否定判断，其结论是否定判断。 凡有机物都含碳， 这种物质不含碳， 所以，这种物质不是有机物。 √ √ 三段论的逻辑规则 逻辑错误 1.一个形式结构正确的三段论只能有三个不同的项（中项） 四概念 2.中项在前提中至少周延一次（中项） 中项不周延 3.前提中不周延的项在结论中不得周延（大项和小项） 大项不当扩大 小项不当扩大 4.两个否定的前提不能必然推出结论（否定判断） 双否前提 5.结论为否定，当且仅当，前提中有一否定（否定判断） 否定前提推出肯定结论 第一步，看前提是否为否定判断。如果是两个否定判断则违反了规则4；只有一个否定 判断那么结论必然是否定判断，前提否定结论却肯定则违反了规则5。 第二步，看中项。先看中项是否偷换概念，再看中项是否周延。（至少周延一次） 第三步，看结论的大项或小项是否扩大。（大项或小项是周延的，则考虑是否不当扩大) 36 中子是基本粒子，有些基本粒子是不带电的，所以，中子是不带电的。 无效推理。中项在前提中至少周延一次，犯了中项不周延的错误。 电影不是电视，电视不是广播，所以，广播不是电影。 无效推理。两个否定的前提不能必然推出结论，犯了双否定前提的错误。 北京是不靠山的，北京不是小城市，所以小城市是不靠山的。 无效。结论为否定，当且仅当，前提中有一否定，犯了否定前提推出肯定结论的错误。 物质是不灭的，粉笔是物质，所以，粉笔是不灭的。 无效推理。一个形式结构正确的三段论只能有三个不同的项， 犯了四概念的错误。 所有想当律师的人必须学法学，他们有些想当律师，所以，他们都要学法学。 无效推理。前提中不周延的项在结论中不得周延，犯了小项不当扩大的错误。 贪污罪是故意犯罪，受贿罪不是贪污罪，所以，受贿罪不是故意犯罪。 无效推理。前提中不周延的项在结论中不得周延，犯了大项不当扩大的错误。 所有的高中生都掌握了基本的独立生活技能，有不少优秀的学生没有掌握好基本的独立生活技能，所以所有高中生都是优秀的学生。 无效。结论为否定，当且仅当，前提中有一否定，犯了否定前提推出肯定结论的错误。 故意犯罪要负刑事责任，正当防卫不负刑事责任，所以，正当防卫不是故意犯罪。 有效推理。 三段论推理 3. 学习三段论推理规则的结论和意义 结论：凡是符合基本规则的三段论，其推理结构就是正确的；违反其中任何一个规则，其推理结构都是不正确的。 意义：三段论是生活和工作中常用的推理类型。我们只有熟知其推理的规则，才能自觉地避免这类推理中的逻辑错误，进而揭露诡辩，维护真理。 日常语言中，人们往往将那些不言自明的部分省略。有以下三种省略的形式： 1.省略大前提 章先生不是光头，所以，章先生不是和尚。 这里省略了大前提“所有和尚都是光头”。 2.省略小前提 所有和尚都是光头，所以，章先生不是和尚。 这里省略了小前提“章先生不是光头”。 3.省略结论 所有和尚都是光头，章先生不是光头。 这里省略了结论“章先生不是和尚”。 知识拓展：三段论的省略式 要恢复一个省略的三段论，一般要掌握以下几个步骤。 第一步，确定三段论的省略式是省略了前提还是结论。 如果已有的两个判断之间不具有因果关系，这就说明省略了结论，反之，就是省略了前提。 第二步，确定前提和结论。 如果是省略了结论，就在两个已有的判断中找出那个共有的项，即中项；再根据三段论的规则，将其余两个项联系起来组成结论即可。 如果是省略了前提，先根据联结词，确定哪个判断是前提，哪个判断是结论。（因为···所以···）确定了前提和结论之后，再根据三段论规则，确定被省略的前提是大前提还是小前提。 知识拓展：三段论的省略式 要恢复一个省略的三段论，一般要掌握以下几个步骤。 第三步，补充被省略的前提。 如果确认了前提和结论，中项也就随之被确认。然后将结论的谓项同中项联结，就构成大前提；将结论的主项同中项联结，就构成小前提。 知识拓展：三段论的省略式 （2024·安徽·高考真题）人才是第一资源。若以“所有人才是具有某种特长的人”为大前提，“所有科技工作者是人才”为小前提，按照三段论的基本规则，必然推出的结论是（   ） A．所有具有某种特长的人是科技工作者 B．所有科技工作者是具有某种特长的人 C．所有具有某种特长的人不是科技工作者 D．所有科技工作者不是具有某种特长的人 简单判断的演绎推理 性质判断 换质位推理 性质判断换质推理 （换质法） 性质判断换位推理 （换位法） 含义 具体推理方法 遵循的规则 含义 主、谓项的周延性 具体推理方法 遵循的规则 三段论推理 三段论推理的含义及构成要件 一般性规则 ① 一个形式结构正确的三段论只能有三个不同的项 ② 中项在前提中至少周延一次 ③ 前提中不周延的项在结论中不得周延 ④ 两个否定的前提不能必然推出结论 ⑤ 结论为否定，当且仅当，前提中有一否定 课堂小结 省略式 1. （2024·海南·高考真题）王老师说计算机班的学生多数是男学生，张老师说有些男学生是国防生。根据三段论规则，以王老师的判断为小前提，以张老师的判断为结论，应该补充的大前提是（   ） A．计算机班有些学生是国防生 B．所有国防生是计算机班的学生 C．计算机班的学生都是国防生 D．计算机班有些学生不是国防生 课堂练习 C 2. （2024·广西·高考真题）劳动教育有助于学生理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的劳动价值观。据此，以下四个判断中，可依次作为大前提、小前提、结论，并符合三段论推理规则的选项是（   ） ①劳动教育有助于学生理解和形成马克思主义劳动观 ②劳动教育有助于学生牢固树立“四个最”的劳动价值观 ③理解和形成马克思主义劳动观有助于学生牢固树立“四个最”的劳动价值观 ④学生牢固树立“四个最”的劳动价值观有助于理解和形成马克思主义劳动观 A．①—③—② B．③—②—① C．④—①—② D．④—②—① 课堂练习 D 3. （2025·黑吉辽蒙卷·高考真题）我国科研团队在四川卧龙国家自然保护区发现一开黄色鸭嘴形小花的兰科植物新种。经过研究，科研人员确定这个兰科植物新种属于石豆兰属。若构建一正确三段论支持科研人员的结论，以下判断中可作为该三段论大、小前提的是（   ） ①石豆兰属植物是开黄色鸭嘴形小花的兰科植物     ②开黄色鸭嘴形小花的兰科植物都属于石豆兰属 ③有些开黄色鸭嘴形小花的兰科植物是兰科植物新种     ④这个兰科植物新种是开黄色鸭嘴形小花的兰科植物 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 课堂练习 D 4. （2025·山东·高考真题）为了解农业智能化发展状况，调查人员到某蔬菜种植园区进行相关调查，发现 据材料，使用三段论的基本规则能够推出（   ） ①有的使用水肥一体化设备的大棚使用自动卷帘设备 ②有的使用水肥一体化设备的大棚使用土壤监测传感设备 ③有的使用水肥一体化设备的大棚没有使用土壤监测传感设备 ④所有使用土壤监测传感设备的大棚都没有使用自动卷帘设备 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 课堂练习 D 所有使用自动卷帘设备的大棚都使用高清视频采集设备 有的使用高清视频采集设备的大棚使用水肥一体化设备 所有使用高清视频采集设备的大棚都没有使用土壤监测传感设备 5. （2026·四川广元·三模）近年来，我国生物多样性保护工作成效显著。珙桐作为我国特有的珍稀植物，被誉为“植物活化石”，过去仅生长在四川、云南等地区的高山地带，如今通过科学引种，部分珙桐已能在低海拔区域存活、开花。从以下三个性质判断可以推出（   ） ①所有珙桐都是珍稀植物 ②有些珍稀植物可在低海拔区域生长 ③所有珍稀植物都具有重要生态价值 A．有些可在低海拔区域生长的植物不是珍稀植物 B．所有不具有重要生态价值的植物都不是珙桐 C．所有具有重要生态价值的植物都是珍稀植物 D．所有珙桐都可在低海拔区域生长 课堂练习 B 6. （2025·江西·高考真题） 据此，以下必然为真的是（   ） A．有些读《史记》的不读《老子》 B．有些读《史记》的读了《论语》 C．有些读《诗经》的不读《论语》 D．有些读《诗经》的读了《史记》 课堂练习 D 所有读《论语》的都读了《老子》 有些读《老子》的也读了《史记》 所有不读《诗经》的都不读《老子》 原命题成立，它的逆否命题一定成立 $