第二单元《船的研究》单元自测练习卷-2025-2026学年科学五年级下册教科版

**基本信息** 2026年春期教科版五年级下册科学第二单元“船的研究”检测题，以地方特色（宜宾港、金沙江）、科技前沿（“奋斗者”号）和传统文化（赛龙舟）为情境，覆盖船的动力、载重量、稳定性等核心知识，注重科学思维与探究实践，适配单元复习巩固。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|20题/40分|动力方式（题1）、载重量（题3）、稳定性（题6）|结合李庄古镇到宜宾港船的演变，体现科学观念| |实验探究题|3题/22分|船型与阻力（题33）、载重量测试（题34）|通过橡皮泥船实验设计，培养模型建构与推理论证能力| |实践应用题|5题/14分|赛龙舟结构（题38）、“水上漂”原理（题37）|关联非遗文化与生活现象，强化探究实践与态度责任|

● ● ● ● 2026年春期教科版五年级下册科学第二单元检测题 （船的研究） ▄ ▄ ▄ 学校 姓名 班级 学号 注意事项： 1.学生先将自己的姓名、班级、学号用碳素笔或钢笔填写清楚。 2.选择题、判断题使用2B铅笔填涂，答题区域用碳素笔或钢笔书写，字体工整、笔迹清楚，按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。 3.保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破，客观题修改时用橡皮擦干净，答题区域修改禁用涂改液和不干胶条。 4.正确填图示例。正确 一、选择题。（每题2分，共40分） ( 1 . A B C 8. A B C 15. A B C 2 . A B C 9. A B C 16. A B C 3 . A B C 10. A B C 17. A B C 4 . A B C 11. A B C 18. A B C 5 . A B C 12. A B C 19. A B C 6. A B C 13. A B C 20. A B C 7. A B C 14. A B C )注意：每小题只有一个正确答案，把每题正确答案的序号填涂在下面的答题卡上。 1.从李庄古镇的摇橹船到现代宜宾港的集装箱船,变化最大的是（ ）。 A.船体颜色 B.动力方式 C.船员服装 2.用本地红砂岩制作浮船,关键要（ ）。 A.打磨成光滑球体 B.做成空心船型 C.系上塑料瓶 3.对现有铝箔船改造,需要增大载重量,应该（ ）。 A.折叠出更高船触 B.做成尖底船 C.画上竹海图案 4.用竹签制作明轮小船,橡皮筋的主要作用是（ ）。 A.驱动小船 B.固定竹签 C.装饰小船 5.在金沙江支流测试铝船载重,以下操作规范是（ ）。 A.突然放整块江石 B.看水面波纹判断 C.用酒瓶盖当砝码逐颗添加 6.为防止船在向家坝库区侧翻,应该（ ）。 A.把船做成细长型 B.挂临港开发区旗帜 C.加宽船的底面积 7.宜宾的货船常在船底设计成"V"形,主要目的是（ ）。 A.防止江底泥沙进入船舱 B.减少航行时的水阻力 C.方便装载更多货物 8.货轮从宜宾将五粮液酒运往上海,卸货后会发现船身（ ）。 A.船跑得更快了 B.船底受到的水压力变大 C.船浮得更高,水下部分变少 9. 2020年11月10日，我国首台完全自主研发的全海深载人潜水器（ ），在马里亚纳海沟成功坐底，坐底深度10909米。 A.“玉兔”号 B.“蛟龙”号 C.“奋斗者”号 10. 不但能使船更加坚固，而且使其抗御风浪的能力大大增强的结构是（ ）。 A.船舵 B.船体颜色 C.船体龙骨结构 11.小赵将制作的小船放入水中测试，向船上加垫圈。当放到第19个垫圈时，小船沉没了。小赵制作的这艘小船的载重量为（ ）的质量。 A.17个垫圈 B.19个垫圈 C.18个垫圈 12.下列船型中，载重量更大的是（ ）。 A.底面大、船舷高 B.底面小、船舷高 C.底面大、船舷低 13.设计并制作小船，正确的步骤应该是（ ）。 A.问题--设计--制作--完善--测试 B.问题--设计--制作--测试--完善 C.设计--问题--制作--测试--完善 14.双体船是一种带有两个平行船体的小船，这样设计的主要原因是（ ）。 A.减小水的阻力，使船行驶得更快 B.提高船的稳定性 C.美观 15.小乐制作的竹筏容易侧翻，下列改进方案正确的是（ ）。 A.增加竹筏的长度 B.增加竹筏的宽度 C.给竹筏增加舵 16.如图是同一块橡皮泥在水中的沉浮情况。甲是捏成球状沉在水底，乙是捏成碗状漂浮在水面上。下列说法正确的是（ ）。 A.橡皮泥捏成碗状后质量变轻了 B.球状橡皮泥在水中只受到重力的作用 C.橡皮泥捏成碗状后排开水的体积变大了 17.关于小船的载重量，下列说法正确的是（ ）。 A.相同质量下，小船的体积越小，载重量就越大 B.相同质量下，小船浸人水中的体积越大，载重量就越大 C.相同体积下，制作的材料越重，载重量就越大 18.设计我们的小船时，需要综合考虑很多因素，下列说法不正确的是（ ）。 A.相比风帆，电动推进装置或者蒸汽推进装置可以持续提供动力 B.制订方案时，需要考虑船的大小、形状、材料、载重量、稳定性等 C.设计时，只要考虑小船的性能，不用考虑成本因素 19.下列关于测试小船的说法正确的是（ ）。 A.测试小船的载重量时，可以一次性将所有钩码都放到小船上 B.测试小船的行驶速度时，让小船从同一地点出发，测相同时间内小船行驶的距离 C.测试小船的性能时，只要测试小船的载重量是否达到指定标准就可以了 20.如图，潜水艇两侧有水舱，是用来控制潜水艇的上浮与下沉的。当往水舱里注水时，潜水艇下沉；当用压缩空气把水舱里的水排出来时，潜水艇上浮。可见，潜水艇是通过（ ）来控制沉浮的。 A.改变自身的重力 B.改变自身的体积 C.改变自身的硬度 二、判断题。（每题1分，共10分） ( 2 1 . T F 22. T F 23. T F 24. T F 25. T F 26. T F 27. T F 28. T F 29. T F 30. T F )注意：对的填涂“T”，错误的填涂“F”。 （ ）21.把一根细细的针放入水中会下沉，是因为针太细，不会受到浮力。 （ ）22.船在行驶中稳定性十分重要，可以用增加船体宽度的方法增加船的稳定性。 （ ）23.靠风帆行驶的小船可以自行持续行驶。 （ ）24.尖形船首的小船在水中行驶得更快，因此尖形船首更有利于减少小船在行驶水中受到的阻力。 （ ）25.测试竹筏的载重量时，将螺母全堆放在竹筏的前端，可以放更多的螺母。 （ ）26.潜艇靠调节自身的重力和浮力的大小来下潜和上浮。 （ ）27.铁会沉人水中，无论我们怎么改变它的形状，它也不会浮在水面上。 （ ）28.古人发现浮的材料可以造船。最早的独木舟就是人们利用可以漂浮的树干造出来的 （ ）29.现代轮船有骨架、船舱等结构设计，可以增加船的牢固程度，能更好地利用空间。 （ ）30.科技节上要制作出一艘载人的纸船，这是一件不可能完成的事情。 三、连线题。（共14分） 31.根据下列物体在水中的情况连线。 塑料块 葡萄 橡皮泥 浮在水面 苹果 泡沫板 沉人水中 西瓜 玻璃球 32.将下列船的设计方法与目的连起来。 船首呈尖形 底部宽阔平坦 减小阻力 安装有舵 提高载重量 体积造的很大 增强稳固性 龙骨设计 控制运动 分隔设计 提供动力 装有动力系统 四、实验探究题。（共22分） 33.如图甲，悦悦同学用橡皮泥制作了两个相同的小船。她准备用这两个小船 来研究船的性质。 （1）将橡皮泥团成实心小球放人水中会 （填“沉入水底”或“浮在水面”）。 （2）如图乙，悦悦用两根细线采用不同的方式分别牵引①号船和②号船在水面上运动。她这样做是为了研究 和船受到的阻力的关系。 （3）实验中，牵引①号船的细线上挂的垫圈数量（ ）牵引②号船的细线上挂的垫圈数量。 A.大于 B.小于 C.等于 （4）实验现象： 号船先到达终点。 （5）实验结论： 。 （6）如果用小船装载弹珠，弹珠会滚动，容易产生怎样的后果？应该怎样改进小船？ 。 34.经过一个单元的学习，各项目小组均完成了小船的制作，小船制作成功的标准是能承载30个垫圈，能将货物运输到6米外的目的地。下面是各小组制作的小船的测试结果，请回答下列问题。 （1）第一组制作的小船测试时（ ）（填“到达”或“没有到达”）目的地，可能的原因是（ ）。 （2）第二组测试中的小船行驶的距离是6.3米，却没有到达目的地，不可能是因为（ ）。 A.船舵方向偏移 B. 船的重心偏 C.动力太足 （3）第三组测试时，黄霏霏往小船上加人36个垫圈后，小船刚好沉没，此时应记录船的最大载重量为（ ）个垫圈。 （4）结合以上信息，综合判断第（ ）组顺利通过测试。 35.如下图所示，黄霏霏小组利用泡沫板、铝箔、泡沫胶、喷气装置设计了一艘“小状元”号小船模型。 （1）此小船的动力系统是（ ），行驶动力原理和（ ）（填“电动机”“自行车”或“蒸汽火车”）的行驶动力原理相同。 （2）黄霏霏小组将喷气装置放在小船中间的目的是（ ）；将船首设计为尖形的目的是（ ）。 （3）“小状元”号小船也存在不足之处需要改进，请你提出改进措施并说明理由。 五、实践应用题。（共14分） 36.同学们学习了造船的原理和技术。他们分别设计制作了载重量达200克，有一定动力，能把货物运送到目的地的小船。 （1）设计制作小船时，我们通常经历五个环节：①测试小船，②制作小船，③改进小船，④设计图纸，⑤明确标准。这五个环节的顺序依次是（ ）。 A.④-⑤-②-①-③ B.⑤-④-②-①-③ C.⑤-④-③-②-① （2）淘淘为控制小船行驶的方向，安装了船舵，测试时船舵方向向右偏移，我们可以观察到船的行驶方向是（ ）（填“向左偏移”“向右偏移”或“笔直向前”）。 （3）下图是壮壮设计制作的小船，它的动力来源是（ ）。 （4）依依在测试小船载重量时，为防止小船侧翻，应该将钩码（ ）。 A.均匀分布在船底 B.随意放置 C.集中叠放在船底一侧 37.如图，一位年轻女孩正在表演“水上漂”——她手里拿着一根细竹竿，站在另一根较粗的、浮于湖面的毛竹上。 （1）此时毛竹受到的浮力（ ）（填“大于”“小于”或“等于”）毛竹自身受到的重力。理由是（ ）。 （2）女孩手里拿一根细竹竿的主要目的是（ ）。 A. 使表演更有观赏性 B.帮助身体保持平衡 C.用它划水前进 （3）女孩站在毛竹上极不稳定，我们可以采取的方法是？ 38.赛龙舟是中国传统节日端午节的习俗之一，是一种多人集体划桨活动，被列入第三批国家级非物质文化遗产名录。端午节竞渡用的龙形船，一般是狭长、细窄的，船头饰龙头，船尾饰龙尾。 （1）我们可以观察到龙舟船首采用（ ）（填“方形”或“尖形”）结构，主要作用是（ ）龙舟行驶时受到的阻力。 （2）赛龙舟时龙舟前进的动力来自（ ）。从船的性能上来说，由于龙舟一般是狭长、细窄的，所以存在（ ）等不足。 （3）赛龙舟时，船上选手分坐在船的左右两侧，下列与这种做法关系最小的是（ ）。 A.方便两侧选手同时用力划桨，速度更快 B.更加稳定，不易侧翻 C.减小龙舟受到的阻力 （4）独木舟与龙舟形状相似，迄今发现的最早的独木舟是萧山跨湖桥独木舟，距今约8000年。科学家发现船内离船头1米处有一片面积较大的黑焦面，舷内也有面积较小的黑焦面，推测萧山跨湖桥独木舟是采用（ ）挖掘船体的。 A.腐烂法 B.铁凿法 C.火焦法 39.船是生活中常见的交通工具，造船小队的同学们正在设计、制作一艘载重量达200克，有一定动力，能把货物运送到目的地的小船。 ( A. C. D. B. )（1）设计、制作小船时,通常要经历五个环节:①明确标准；②改进小船；③制作小船；④设计图纸；⑤测试小船。这五个环节的顺序依次是（ ）。 （2）同学们在选用做小船的材料时出现了争论，你认为正确的是（ ）。 A.只有浮的材料才可以做小船 B.只有沉的材料才可以做小船 C.泡沫板比较适合做小船 D.铝箔纸可以做小船，橡皮泥不能做小船 （3）如图所示为造船小队的同学们设计的小船，它的动力来源是（ ）。 A.两根竹条 B.小水轮和橡皮筋 C.易拉罐 D.竹条和易拉罐 （4）有同学建议把小船设计成如图所示的形状，主要目的是（ ）。 A.减小船前进时的阻力 B.减轻船的质量 C.减小船的体积 D.减小船受到的浮力 （5）在设计、制作小船的过程中，下列观点错误的是（ ）。 A.画设计图可以采用图文结合的方式，适当标注材料名称和数量 B.按设计图制作小船，如果遇到问题，可适当调整设计方案，并在设计图中作出标注 C.设计、制作小船时，小组成员要充分发表自己的观点，分工合作完成 D.为了造出理想的船，不需要考虑所需的费用 ( 2 ) ● ( 小学科学6 — 4 小学科学6 — 5 小学科学6 — 6 ) ● ● ● ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年春期教科版五年级下册科学第二单元《船的研究》 参考答案 一、选择题（每题2分，共40分） 1. B（2分） 2. B（2分） 3. A（2分） 4. A（2分） 5. C（2分） 6. C（2分） 7. B（2分） 8. C（2分） 9. C（2分） 10. C（2分） 11. C（2分） 12. A（2分） 13. B（2分） 14. B（2分） 15. B（2分） 16. C（2分） 17. B（2分） 18. C（2分） 19. B（2分） 20. A（2分） 二、判断题（每题1分，共10分） 21. F（1分） 22. T（1分） 23. F（1分） 24. T（1分） 25. F（1分） 26. T（1分） 27. F（1分） 28. T（1分） 29. T（1分） 30. F（1分） 三、连线题（共14分） 31.根据下列物体在水中的情况连线。（每线1分，共7分） 塑料块 葡萄 橡皮泥 浮在水面 苹果 泡沫板 沉人水中 西瓜 玻璃球 32.将下列船的设计方法与目的连起来。（每线1分，共7分） 船首呈尖形 底部宽阔平坦 减小阻力 安装有舵 提高载重量 体积造的很大 增强稳固性 龙骨设计 控制运动 分隔设计 提供动力 装有动力系统 四、实验探究题（共22分） 33.（每空1分，共6分） (1) 沉入水底 (2) 船的形状（船首形状） (3) B (4) ① (5) 船首越尖，受到的水阻力越小，行驶速度越快 (6) 后果：小船容易侧翻、沉没；改进：在船舱内加隔板，将货物固定 34.（每空2分，共8分） (1) 没有到达；动力不足/船舵偏移/重心不稳（合理即可） (2) C (3) 35 (4) 四 35.（共8分） (1) 喷气装置；蒸汽火车（2分） (2) 保持小船行驶方向稳定；减小航行时的水阻力（2分） (3) 示例：①加宽船底面积，提高稳定性；②加装船舵，控制行驶方向（4分） 五、实践应用题（共14分） 36.（5分） (1) B（1分） (2) 向左偏移（1分） (3) 橡皮筋带动小水轮转动（1分） (4) A（1分） 37.（4分） (1) 大于；浮力等于毛竹和女孩的总重力（2分） (2) B（1分） (3) 加宽毛竹、多根毛竹捆绑、降低重心（1分） 38.（4分） (1) 尖形；减小（1分） (2) 桨对水的推力；稳定性差，容易侧翻（1分） (3) C（1分） (4) C（1分） 39.（5分） (1) ①→④→③→⑤→②（1分） (2) C（1分） (3) B（1分） (4) A（1分） (5) D（1分） 1 学科网（北京）股份有限公司 $