精品解析：山东东营市广饶县四校2025-2026学年八年级下学期学情自测化学试题

四校2025-2026学年第二学期八年级联考 化学试题 (分值：100分 时间：60分钟) 一、选择题部分(每小题3分，共16题，计48分) 1. 下列变化属于物理变化的是 A. 分离液态空气制取氧气 B. 纸张燃烧 C. 铁生锈 D. 食物的腐败 【答案】A 【解析】 【详解】A.分离液态空气制取氧气，是利用氮气和氧气的沸点不同将二者分离，整个过程没有新物质生成，属于物理变化。 B.纸张燃烧会生成二氧化碳、水等新物质，属于化学变化。 C.铁生锈生成了新物质氧化铁，属于化学变化。 D.食物腐败过程中会生成有害物质等新物质，属于化学变化。 2. 空气是我们每天都呼吸的“生命气体”。下列有关说法正确的是 A. 空气中氮气的质量分数约为78% B. 在一定条件下，氮气能跟其他物质发生化学反应 C. 物质与氧气发生的反应都发光、放热 D. 鱼、虾等可以生活在水中，是由于氧气易溶于水 【答案】B 【解析】 【详解】A.空气中氮气的体积分数约为78%，不是质量分数，错误。 B.氮气常温下化学性质稳定，但在一定条件下可以和其他物质发生化学反应，比如工业合成氨、镁条在氮气中燃烧，正确。 C.物质和氧气发生的反应不一定都发光，比如缓慢氧化（铁生锈、动植物呼吸）只放热、不发光，错误。 D.氧气是不易溶于水，水中溶解的少量氧气就可以满足鱼、虾生存需求，错误。 3. 目前计入空气质量评价的主要污染物为：①悬浮颗粒（粉尘）②氧气 ③二氧化碳 ④一氧化碳⑤氮气⑥二氧化硫 ⑦稀有气体⑧氮的氧化物（二氧化氮）⑨臭氧 A. ①④⑥⑧⑨ B. ②④⑦⑨ C. ③④⑥ D. ⑤①②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】目前计入空气质量评价的主要污染物为：①悬浮颗粒（粉尘 ）④一氧化碳⑤氮气⑥二氧化硫 ⑧氮的氧化物（二氧化氮）⑨臭氧； ②氧气③二氧化碳⑦稀有气体都是空气的成分，不属于污染物； 故选：A。 4. 下列有关实验现象的描述，正确的是 A. 蜡烛在氧气中燃烧时，产生水和二氧化碳 B. 磷在空气中燃烧，产生大量白雾 C. 木炭在氧气中燃烧时，发出白光，生成黑色固体 D. 铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体 【答案】D 【解析】 【详解】A.蜡烛燃烧生成水和二氧化碳是实验结论，不是能直接观察到的实验现象，错误。 B.磷在空气中燃烧生成的五氧化二磷是固体，现象是产生大量白烟（白雾是小液滴的聚集，描述错误），错误。 C.木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，没有黑色固体生成，错误。 D.铁丝在氧气中燃烧的现象就是剧烈燃烧、火星四射，生成黑色固体，正确。 5. 某气体既能用排水法又能用向下排空气法收集的是 A. 易溶于水，密度比空气小 B. 难溶于水，密度比空气小 C. 易溶于水，密度比空气大 D. 难溶于水，密度比空气大 【答案】B 【解析】 【详解】气体能用排水法收集，说明该气体不易溶于水或难溶于水；气体能用向下排空气法收集，说明该气体密度比空气的密度小，所以这种气体既不易溶于水或难溶于水，密度又比空气的密度小。 故选：B。 6. 用双氧水制取氧气时，忘记加二氧化锰其结果是 A. 不放出氧气 B. 放出氧气速率慢 C. 放出氧气总量会减少 D. 放出氧气总量增加 【答案】B 【解析】 【详解】用双氧水制取氧气时，忘记加二氧化锰，其结果是放出氧气总量不变，但是放出氧气速率慢，因为催化剂只能改变反应的速度。故选：B。 7. 下列物质的性质和用途表述均正确的是： 选项 性质 用途 A 氧气具有助燃性 可作燃料 B 稀有气体性质稳定 可用作电光源 C 氮气性质不活泼 可作保护气 D 活性炭有吸附性 可区分硬水和软水 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】A、氧气具有助燃性，但是氧气不具有可燃性，不能用作燃料，故A错误；B、稀有气体化学性质不活泼，可作保护气，稀有气体在通电时可发出各种颜色的光，可用作电光源，故B错误；C、氮气化学性质不活泼，可用作保护气，故C正确；D、活性炭有吸附性，能吸附色素与异味，不可区分硬水和软水，故D错误。故选C。 8. 下列叙述正确的是 A. 氧气具有氧化性，物质和氧气发生的反应都属于氧化反应 B. 催化剂一定能加快化学反应速率 C. 空气中氧气含量的测定实验中，可以将铜粉换成木炭 D. 空气中氮气的化学性质比氧气活泼 【答案】A 【解析】 【详解】A.氧气在反应中可以提供氧，具有氧化性，初中阶段定义中，物质与氧气发生的反应都属于氧化反应，叙述正确。 B.催化剂的作用是改变化学反应速率，改变包括加快和减慢，并非一定加快反应速率，叙述错误。 C.木炭燃烧会生成二氧化碳气体，反应后装置内压强几乎不变，无法测定空气中氧气的体积分数，因此不能将铜粉换成木炭，叙述错误。 D.氮气常温下化学性质稳定，氧气化学性质更活泼，因此空气中氮气的化学性质不如氧气活泼，叙述错误。 9. 下列各组物质是按混合物、单质、氧化物的顺序排列的是 A. 矿泉水、氮气、氯酸钾 B. 高锰酸钾、煤、金刚石 C. 空气、氧气、冰水混合物 D. 石油、铁、碳酸钙 【答案】C 【解析】 【详解】A.矿泉水是混合物，氮气是单质，但氯酸钾（​）含三种元素，不属于氧化物，错误。 B.高锰酸钾是纯净物，煤是混合物，顺序不符合要求，错误。 C.空气含多种气体，属于混合物；氧气是氧元素组成的纯净物，属于单质；冰水混合物只含水一种物质，由氢、氧两种元素组成，属于氧化物，完全符合要求，正确。 D.石油是混合物，铁是单质，但碳酸钙（​）含三种元素，不属于氧化物，错误。 10. 如图为空气成分示意图(按体积计算)，其中“c”代表的是 A. 氧气 B. 稀有气体 C. 氮气 D. 二氧化碳 【答案】A 【解析】 【详解】在空气中，氮气的体积分数是78%，氧气的体积分数是21%，稀有气体的体积分数是0.94%，二氧化碳的体积分数是0.03%，其它物质的体积分数是0.03%。由图中空气成分的示意图可知，“c”的体积分数排名第二位，因此“c”代表的是氧气。 故选A。 11. 下列关于实验室制取氧气的说法正确的是 A. 必须用二氧化锰作催化剂 B. 必须用含氧元素的物质作为反应物 C. 必须用排水集气法收集氧气 D. 必须用燃着的木条检验氧气是否收集满 【答案】B 【解析】 【分析】A、从实验室制氧气的反应原理进行分析； B、化学反应前后元素的种类不变； C、根据氧气的密度和溶水性确定氧气的收集方法； D、根据氧气有助燃的作用做判断. 【详解】A、用高锰酸钾制氧气时不需要催化剂，只需要加热即可。故错误； B、根据化学反应前后元素的种类不变，生成物中有氧气，反应物中必须含有氧元素。故正确； C、氧气可用排水法或向上排空气法收集。故错误； D、氧气有助燃的作用，验满时可用带火星的木条，不需用燃着的火柴，故错误。 故选B。 【点睛】掌握实验室制氧气的实验的步骤及注意事项是正确解答本题的关键。 12. 化学概念在逻辑上存在如图所示关系，对下列概念间的关系说法正确的是 A. 纯净物与混合物属于包含关系 B. 单质与化合物属于交叉关系 C. 化合物与氧化物属于包含关系 D. 氧化反应与化合反应属于并列关系 【答案】C 【解析】 【详解】A.物质按组成分为纯净物（只含一种物质）和混合物（含多种物质），二者是并列关系，不是包含关系，错误。 B.纯净物按元素组成分为单质（同种元素组成的纯净物）和化合物（不同种元素组成的纯净物），二者是并列关系，不是交叉关系，错误。 C.氧化物的定义是“由两种元素组成，且其中一种元素是氧元素的化合物”，因此所有氧化物都属于化合物，化合物包含氧化物，二者为包含关系，正确。 D.氧化反应是“物质和氧发生的反应”，化合反应是“多种物质生成一种物质的反应”，部分反应既是氧化反应又是化合反应（如碳燃烧），二者属于交叉关系，不是并列关系，错误。 13. 符合阴影部分的化学反应的文字表达式是 A. 石蜡＋氧气水＋二氧化碳 B. 铁＋氧气四氧化三铁 C. 生石灰＋水→熟石灰 D. 氢气＋氧化铜铜＋水 【答案】B 【解析】 【分析】阴影部分的化学反应表示既是化合反应又是氧化反应； 【详解】A、石蜡和氧气反应是氧化反应但不是化合反应，A不符合题意； B、铁在氧气中燃烧是化合反应也是氧化反应，B符合题意； C、生石灰和水反应是化合反应但不是氧化反应，C不符合题意； D、氢气和氧化铜反应既不是化合反应也不是氧化反应，D不符合题意。 故选B。 14. 如图所示，将过氧化氢（）溶液滴入瓶中，下列现象描述正确的是（ ） A. 气球缩小，红墨水左移 B. 气球缩小，红墨水右移 C. 气球不变，红墨水右移 D. 气球胀大，红墨水左移 【答案】A 【解析】 【详解】解：当过氧化氢溶液与二氧化锰反应，生成足够多的氧气时，充气气球内的空气在周围氧气的压力作用下，会沿导管排出气球，气球变小，导管中的红墨水会向左移。故选A。 15. 下图表示治理汽车尾气所涉及反应的微观过程。下列说法不正确的是 A. 图中单质的化学式为N2 B. 该反应使有毒气体转化为无毒气体 C. 反应物都属于氧化物 D. 反应中原子、分子个数都不变 【答案】D 【解析】 【详解】试题分析：根据该化学反应的微观模拟示意图可知，该反应的反应物是CO和NO，生成物是CO2和N2，故该反应可表示为2CO+2NO=N2+2CO2。 A、由微粒的微观模拟示意图可知，只有生成物的N2分子是由2个同种原子构成的，故属于单质，正确； B、由该化学反应的微观模拟示意图可知，该反应是将有毒气体CO和NO转化为无毒气体CO2和N2，正确； C、由微粒的微观模拟示意图可知，反应物是CO和NO，它们都是由两种元素组成，且其中一种是氧元素的化合物，故属于氧化物，正确； D、根据反应的微观模拟示意图可知，反应前后分子的个数发生改变，错误。故选D 考点：微粒观点及模型图的应用，单质和化合物的判别，从组成上识别氧化物 点评：分子是由原子构成的，且同种原子构成的分子是单质分子，不同种原子构成的分子是化合物分子。试题通过给出微粒的模型，考查学生的观察能力和对基本概念的理解与运用能力，以检测考生从微观角度认识化学的意识和能力。 16. 自然界中氧气的产生与消耗，构成了自然界中的氧循环。下列选项不属于氧气在大自然中消耗途径的是（　　） A. 物质在空气中的燃烧 B. 人和动物的呼吸作用 C. 绿色植物的光合作用 D. 物质在空气中的缓慢氧化 【答案】C 【解析】 【详解】解：A、燃料的燃烧能消耗大量的氧气，故符合题意； B、生物的呼吸作用，呼吸作用吸入的是氧气呼出的是二氧化碳，故符合题意； C、植物的光合作用原料是二氧化碳和水，生成物是氧气和有机物，所以产生氧气的途径主要是植物的光合作用，故不符合题意； D、缓慢氧化也要消耗氧气，故符合题意。 故选C。 二、填空题(共33分) 17. 请沿用科学家认识事物的方式认识“空气”。 （1）从分类的角度：空气属于_____（填“混合物”或“纯净物”）。 （2）从微观角度：用“”表示氮原子，用“”表示氧原子。已知同温同压下，气体的体积比等于分子个数比，若空气中其他成分忽略不计，下图可以表示空气微观模型的是_____（填序号）。 （3）从用途角度：下列有关空气中各成分用途不正确的是_____（填序号）。 A 氮气可以制造化肥 B 氧气能支持燃烧，可作高能燃料 C 稀有气体可用作保护气 D 食品包装袋中充氮气以防腐 （4）从环保角度：下列保护空气措施合理的有_____（填序号） A 工厂通过加高烟囱直接排放废气 B 限制或禁止燃放烟花爆竹 C 提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式 D 鼓励使用太阳能热水器 【答案】 ①. 混合物 ②. C ③. B ④. BCD 【解析】 【分析】对空气相关知识的综合考查。 【详解】（1）空气由多种气体组成，属于混合物；故填：混合物； （2）已知氮气约占空气体积的，氧气约占空气体积的；故选C； （3）A、氮气可以制造氮肥；不符合题意； B、氧气能支持燃烧，可以作助燃剂，不能作燃料；符合题意； C、稀有气体化学性质稳定，可以作为保护气；不符合题意； D、氮气化学性质稳定，可以用作食品防腐；不符合题意。 故选B。 （4）A、工厂废气未处理直接排放会污染空气；不符合题意； B、限制和禁止燃放烟花爆竹能减少烟尘，有害气体的产生；符合题意； C、提倡步行，骑自行车等出行方式能减少汽车尾气的排放；符合题意； D、鼓励使用太阳能能减少化石燃料的使用，符合题意； 故选BCD。 【点睛】学生平时要积累一定的环保常识。 18. 请按要求填空： （1）图中a处应填写___________。 （2）有以下物质：洁净的空气 氧气 二氧化碳 冰水混合物 食盐水 二氧化锰 液态氮。其中属于混合物的是___________填序号，下同，属于单质的是___________，属于氧化物的是___________。 （3）只含有一种元素的物质不可能是___________。 A. 单质 B. 化合物 C. 混合物 【答案】（1） 化合物 （2） ①. ①⑤ ②. ②⑦ ③. ③④⑥ （3）B 【解析】 【小问1详解】 物质的分类逻辑为：物质分为混合物和纯净物，纯净物按元素组成种类，分为单质（由一种元素组成的纯净物）和化合物（由多种元素组成的纯净物），化合物又可细分为氧化物、酸、碱、盐等，因此a处填写化合物。 【小问2详解】 混合物由多种物质组成：洁净的空气含氮气、氧气等多种物质，食盐水是氯化钠和水的混合，因此①⑤是混合物； 单质是由同种元素组成的纯净物：氧气、液态氮都是只含一种元素的纯净物，因此②⑦是单质； 氧化物是由两种元素组成、且其中一种为氧元素的化合物：二氧化碳、冰水混合物（只含水分子）、二氧化锰都符合氧化物的定义，因此③④⑥是氧化物。 【小问3详解】 A.单质可以只含一种元素（如氧气只含氧元素），不符合要求。 B.化合物的定义是由不同种元素组成的纯净物，因此化合物至少含2种元素，只含一种元素的物质不可能是化合物，符合要求。 C.只含一种元素也可以是混合物（如氧气和臭氧的混合气体只含氧元素，属于混合物），不符合要求。 19. 观察、归纳与比较是学习化学的一种重要方法．氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它能与许多物质发生化学反应，如氧气与硫、磷、铁发生化学反应的文字表达式为： A．硫+氧气二氧化硫； B．铁+氧气四氧化三铁； C．碳+氧气二氧化碳． （1）通过分析、比较我们发现，它们有许多共同点，请写出其中两条： ①___________________；②_________________． 【答案】 ①. 都是化合反应 ②. 生成物都是氧化物 【解析】 【分析】本题考查化学方程式。 【详解】该反应中都是两种物质生成一种物质，是化合反应；生成的二氧化硫、四氧化三铁、二氧化碳都是由两种元素组成，一种是氧元素，即是氧化物。 【点睛】结合化学反应类型和氧化物的定义判断即可。 20. 下列事实说明空气中含有的成分（用化学式表示）： （1）小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有______。 （2）空气是制造氮肥的主要原料，说明空气中含有______。 （3）酥脆的饼干在空气中放置会逐渐变软，说明空气中含有______。 【答案】（1）O2 （2）N2 （3）H2O 【解析】 【分析】 【小问1详解】 空气中有大约21%的氧气，氧气能供给呼吸，小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有氧气，故填：O2； 【小问2详解】 空气中含有氮气，氮气含有氮元素，是制氮肥的原料，故填：N2； 【小问3详解】 酥脆的饼干露置于空气中变软是因为空气中有水蒸气，饼干吸收水分而变潮变软，故填：H2O。 21. 实验是科学探究的重要方法。如下图装置一所示是教材中的实验装置图；装置二是某同学设计的测定空气中氧气含量实验的装置图，请结合图示回答下列有关问题： （1）某同学利用装置二，三次实验记录的实验数据如下：填写表中空白，帮助完成实验数据的统计。 实验 小组 硬质玻璃管的容积/mL 反应前注射器中气体体积/mL 反应后注射器中气体体积/mL 反应消耗的氧气体积/mL 空气中氧气的体积分数(%) 甲 45 15 4 11 18.3 乙 40 18 5 13 22.4 丙 50 20 6 ___________ ___________ （2）实验过程中加热时铜粉发生的反应现象为___________；该实验中反应的文字表达式是___________。 （3）在实验加热过程中，硬质玻璃管上小气球的作用是___________；缓慢推拉注射器活塞的目的是___________；装置一和装置二中气球的位置不同，___________(填“装置一”或“装置二”)更合理，理由：___________。 （4）若实验测得的结果偏小(氧气的体积分数小于21%)，可能的原因有哪些？(请列举两条)___________；___________。 （5）若实验测得的结果偏大(氧气的体积分数大于21%)，可能的原因有哪些？(列举一条)___________。 （6）要测定空气中氧气的含量，设计实验原理时要考虑哪些因素(答出两条即可)___________；___________。 【答案】（1） ①. 14 ②. （2） ①. 红色粉末逐渐变为黑色 ②. （3） ①. 缓冲装置内压强，防止压强过大冲开橡胶塞 ②. 使氧气与铜粉充分接触，完全反应 ③. 装置二 ④. 装置二更利于空气流通，能使所有氧气都与铜粉充分反应，结果更准确 （4） ①. 铜粉量不足，氧气未完全耗尽 ②. 装置漏气，冷却后外界空气进入装置（或未冷却至室温就读数） （5）读取反应后气体体积时，读数偏小（或加热时部分空气从装置逸出） （6） ①. 反应物只能与氧气反应，不与空气中其他成分反应 ②. 生成物为固体，不额外改变装置内气体压强（或反应物需足量） 【解析】 【小问1详解】 消耗氧气体积=反应前注射器气体体积-反应后注射器体积，即；装置内总空气体积为硬质玻璃管容积加注射器初始体积，即，因此氧气体积分数为。 【小问2详解】 红色铜粉加热与氧气反应，生成黑色氧化铜，其反应的文字表达式为。 【小问3详解】 加热时装置内气体受热膨胀，气球可以缓冲压强，防止冲开橡胶塞；缓慢推拉活塞能促进空气流动，保证氧气和铜粉充分接触，完全反应；对比两个装置，装置二的气球在硬质玻璃管末端，更利于空气流通，能让全部氧气接触铜粉被消耗，因此装置二更合理。 【小问4详解】 结果偏小的本质是测得的体积差偏小，常见原因有：铜粉不足无法耗尽氧气、装置漏气冷却后外界空气进入、未冷却到室温就读数，气体膨胀导致体积差偏小，任写两条即可。 【小问5详解】 结果偏大的本质是测得的体积差偏大，常见原因：气球内残留气体未排出导致读数误差，或实验中部分空气受热逸出装置，写出一条即可。 【小问6详解】 设计该实验的核心要求为：反应物只能消耗氧气、反应后不生成新气体影响压强、反应物足量耗尽氧气、装置气密性良好，任答两条合理即可。 22. 如下图所示装置可用于收集氧气，请回答下列问题。 （1）用向上排空气法收集氧气，则氧气应从 ______ 端导管通入；若要检查已收集满氧气，可将带火星的木条放在 ______ 端导管口处。 （2）若用排水法收集氧气，可使集气瓶中装满水，氧气从 ______ 端导管通入。 【答案】 ①. A ②. B ③. B 【解析】 【详解】试题分析：（1）向上排空气法收集氧气是指空气被从上端排出，所以出气口是B，则进气口为A；验满必须在氧气出口处，所以若要检查已收集满氧气，可将带火星的木条放在B端导管口处。 （2）由于氧气的密度比水的密度小，所以必须从B端进气，否则由于氧气密度比水小，会从B端逸出，而收集不到氧气。 考点：本题考查氧气的收集方法。 三、实验题(每空1分，文字表达式2分，共19分) 23. 如图是某同学设计的实验室制取氧气的装置图 （1）指出仪器名称：①___________，②___________，③___________。 （2）若用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是___________(填字母)。 （3）给试管中的固体物质加热时试管口要___________，目的是___________。 （4）若用排水法收集氧气的适宜时间是___________，收集满的标志是___________。 （5）若要收集比较干燥的氧气，可选用的收集装置是___________，验满的方法是___________。 （6）若用过氧化氢制取氧气，还需要用到___________(填名称)，其起___________作用，制取气体时，组装好仪器后，应先___________，再添加药品。写出用过氧化氢制氧气的反应的文字表达式___________。 （7）实验结束后，有人问：“我用带火星的木条伸入集气瓶内，为什么不会复燃？”请你推测导致这种现象的可能原因___________(写一个)。 （8）氢气是一种无色无味、密度比空气小，且难溶于水的气体；实验室常用锌粒与稀硫酸常温下反应制取氢气。你认为制取氢气应选择的发生装置是___________；若用装置F来收集氢气，则应从___________(填“b”或“c”)通入氢气；若要判断制取氢气的快慢，可在装置F中装半瓶水，此时氢气应从___________(填“b”或“c”)通入。 【答案】（1） ①. 试管 ②. 酒精灯 ③. 长颈漏斗 （2）A （3） ①. 略向下倾斜 ②. 防止冷凝水倒流，炸裂试管 （4） ①. 导管口有连续、均匀的气泡冒出时 ②. 集气瓶口有大气泡向外冒出时 （5） ①. C ②. 将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则已收集满 （6） ①. 二氧化锰 ②. 催化 ③. 检查装置的气密性 ④. （7）装置漏气 （8） ①. B ②. c ③. b 【解析】 【小问1详解】 略。 【小问2详解】 实验室用高锰酸钾制取氧气，反应物是固体，反应条件是加热，因此应选择“固体加热型”发生装置。装置A符合要求。 【小问3详解】 给试管中的固体物质加热时，试管口要略向下倾斜。这是因为药品中可能含有水分，或者反应会生成水，水蒸气在试管口遇冷会凝结成水珠。如果试管口向上，冷凝水会倒流到灼热的试管底部，导致试管因骤冷而炸裂。 【小问4详解】 若用排水法收集氧气，刚开始从导管口冒出的气泡是装置内的空气，此时收集会导致氧气不纯。应等到导管口有连续、均匀的气泡冒出时，再开始收集。当观察到集气瓶口有大气泡向外冒出时，表明瓶内的水已被完全排出，氧气已经收集满。 【小问5详解】 若要收集比较干燥的氧气，不能使用排水法（装置D）。由于氧气的密度比空气大，应采用向上排空气法收集，故选择装置C。氧气具有助燃性，验满的方法是：将带火星的木条放在集气瓶口，如果木条复燃，说明瓶口处已是氧气，即氧气已收集满。 【小问6详解】 实验室用过氧化氢溶液制取氧气，为了加快反应速率，通常需要加入二氧化锰。二氧化锰在该反应中起催化作用，其本身的质量和化学性质在反应前后不发生改变。在制取任何气体时，组装好仪器后，第一步都应该是检查装置的气密性，确保装置不漏气，然后再添加药品。用过氧化氢制氧气的反应的文字表达式为：。 【小问7详解】 在实验室制取氧气并用带火星的木条检验时，如果木条没有复燃，说明集气瓶内的氧气浓度不够高。可能是装置漏气，导致生成的氧气逸出，未能收集到集气瓶中。 药品失效或用量不足，导致产生的氧气量太少。其他合理即可。 【小问8详解】 制取氢气的反应物是固体（锌粒）和液体（稀硫酸），且反应条件是常温（不需要加热），选择固液常温型装置B。 F中装有水，氢气密度比水小，氢气从短管c通入，水从b排出。 如果要判断氢气产生的快慢，需要气体从长管通入水中，之后从短管排出。所以此时氢气应从b通入。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 四校2025-2026学年第二学期八年级联考 化学试题 (分值：100分 时间：60分钟) 一、选择题部分(每小题3分，共16题，计48分) 1. 下列变化属于物理变化的是 A. 分离液态空气制取氧气 B. 纸张燃烧 C. 铁生锈 D. 食物的腐败 2. 空气是我们每天都呼吸的“生命气体”。下列有关说法正确的是 A. 空气中氮气的质量分数约为78% B. 在一定条件下，氮气能跟其他物质发生化学反应 C. 物质与氧气发生的反应都发光、放热 D. 鱼、虾等可以生活在水中，是由于氧气易溶于水 3. 目前计入空气质量评价的主要污染物为：①悬浮颗粒（粉尘）②氧气 ③二氧化碳 ④一氧化碳⑤氮气⑥二氧化硫 ⑦稀有气体⑧氮的氧化物（二氧化氮）⑨臭氧 A. ①④⑥⑧⑨ B. ②④⑦⑨ C. ③④⑥ D. ⑤①②③④ 4. 下列有关实验现象的描述，正确的是 A. 蜡烛在氧气中燃烧时，产生水和二氧化碳 B. 磷在空气中燃烧，产生大量白雾 C. 木炭在氧气中燃烧时，发出白光，生成黑色固体 D. 铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体 5. 某气体既能用排水法又能用向下排空气法收集的是 A. 易溶于水，密度比空气小 B. 难溶于水，密度比空气小 C. 易溶于水，密度比空气大 D. 难溶于水，密度比空气大 6. 用双氧水制取氧气时，忘记加二氧化锰其结果是 A. 不放出氧气 B. 放出氧气速率慢 C. 放出氧气总量会减少 D. 放出氧气总量增加 7. 下列物质的性质和用途表述均正确的是： 选项 性质 用途 A 氧气具有助燃性 可作燃料 B 稀有气体性质稳定 可用作电光源 C 氮气性质不活泼 可作保护气 D 活性炭有吸附性 可区分硬水和软水 A. A B. B C. C D. D 8. 下列叙述正确的是 A. 氧气具有氧化性，物质和氧气发生的反应都属于氧化反应 B. 催化剂一定能加快化学反应速率 C. 空气中氧气含量的测定实验中，可以将铜粉换成木炭 D. 空气中氮气的化学性质比氧气活泼 9. 下列各组物质是按混合物、单质、氧化物的顺序排列的是 A. 矿泉水、氮气、氯酸钾 B. 高锰酸钾、煤、金刚石 C. 空气、氧气、冰水混合物 D. 石油、铁、碳酸钙 10. 如图为空气成分示意图(按体积计算)，其中“c”代表的是 A. 氧气 B. 稀有气体 C. 氮气 D. 二氧化碳 11. 下列关于实验室制取氧气的说法正确的是 A. 必须用二氧化锰作催化剂 B. 必须用含氧元素的物质作为反应物 C. 必须用排水集气法收集氧气 D. 必须用燃着的木条检验氧气是否收集满 12. 化学概念在逻辑上存在如图所示关系，对下列概念间的关系说法正确的是 A. 纯净物与混合物属于包含关系 B. 单质与化合物属于交叉关系 C. 化合物与氧化物属于包含关系 D. 氧化反应与化合反应属于并列关系 13. 符合阴影部分的化学反应的文字表达式是 A. 石蜡＋氧气水＋二氧化碳 B. 铁＋氧气四氧化三铁 C. 生石灰＋水→熟石灰 D. 氢气＋氧化铜铜＋水 14. 如图所示，将过氧化氢（）溶液滴入瓶中，下列现象描述正确的是（ ） A. 气球缩小，红墨水左移 B. 气球缩小，红墨水右移 C. 气球不变，红墨水右移 D. 气球胀大，红墨水左移 15. 下图表示治理汽车尾气所涉及反应的微观过程。下列说法不正确的是 A. 图中单质的化学式为N2 B. 该反应使有毒气体转化为无毒气体 C. 反应物都属于氧化物 D. 反应中原子、分子个数都不变 16. 自然界中氧气的产生与消耗，构成了自然界中的氧循环。下列选项不属于氧气在大自然中消耗途径的是（　　） A. 物质在空气中的燃烧 B. 人和动物的呼吸作用 C. 绿色植物的光合作用 D. 物质在空气中的缓慢氧化 二、填空题(共33分) 17. 请沿用科学家认识事物的方式认识“空气”。 （1）从分类的角度：空气属于_____（填“混合物”或“纯净物”）。 （2）从微观角度：用“”表示氮原子，用“”表示氧原子。已知同温同压下，气体的体积比等于分子个数比，若空气中其他成分忽略不计，下图可以表示空气微观模型的是_____（填序号）。 （3）从用途角度：下列有关空气中各成分用途不正确的是_____（填序号）。 A 氮气可以制造化肥 B 氧气能支持燃烧，可作高能燃料 C 稀有气体可用作保护气 D 食品包装袋中充氮气以防腐 （4）从环保角度：下列保护空气措施合理的有_____（填序号） A 工厂通过加高烟囱直接排放废气 B 限制或禁止燃放烟花爆竹 C 提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式 D 鼓励使用太阳能热水器 18. 请按要求填空： （1）图中a处应填写___________。 （2）有以下物质：洁净的空气 氧气 二氧化碳 冰水混合物 食盐水 二氧化锰 液态氮。其中属于混合物的是___________填序号，下同，属于单质的是___________，属于氧化物的是___________。 （3）只含有一种元素的物质不可能是___________。 A. 单质 B. 化合物 C. 混合物 19. 观察、归纳与比较是学习化学的一种重要方法．氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它能与许多物质发生化学反应，如氧气与硫、磷、铁发生化学反应的文字表达式为： A．硫+氧气二氧化硫； B．铁+氧气四氧化三铁； C．碳+氧气二氧化碳． （1）通过分析、比较我们发现，它们有许多共同点，请写出其中两条： ①___________________；②_________________． 20. 下列事实说明空气中含有的成分（用化学式表示）： （1）小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有______。 （2）空气是制造氮肥的主要原料，说明空气中含有______。 （3）酥脆的饼干在空气中放置会逐渐变软，说明空气中含有______。 21. 实验是科学探究的重要方法。如下图装置一所示是教材中的实验装置图；装置二是某同学设计的测定空气中氧气含量实验的装置图，请结合图示回答下列有关问题： （1）某同学利用装置二，三次实验记录的实验数据如下：填写表中空白，帮助完成实验数据的统计。 实验 小组 硬质玻璃管的容积/mL 反应前注射器中气体体积/mL 反应后注射器中气体体积/mL 反应消耗的氧气体积/mL 空气中氧气的体积分数(%) 甲 45 15 4 11 18.3 乙 40 18 5 13 22.4 丙 50 20 6 ___________ ___________ （2）实验过程中加热时铜粉发生的反应现象为___________；该实验中反应的文字表达式是___________。 （3）在实验加热过程中，硬质玻璃管上小气球的作用是___________；缓慢推拉注射器活塞的目的是___________；装置一和装置二中气球的位置不同，___________(填“装置一”或“装置二”)更合理，理由：___________。 （4）若实验测得的结果偏小(氧气的体积分数小于21%)，可能的原因有哪些？(请列举两条)___________；___________。 （5）若实验测得的结果偏大(氧气的体积分数大于21%)，可能的原因有哪些？(列举一条)___________。 （6）要测定空气中氧气的含量，设计实验原理时要考虑哪些因素(答出两条即可)___________；___________。 22. 如下图所示装置可用于收集氧气，请回答下列问题。 （1）用向上排空气法收集氧气，则氧气应从 ______ 端导管通入；若要检查已收集满氧气，可将带火星的木条放在 ______ 端导管口处。 （2）若用排水法收集氧气，可使集气瓶中装满水，氧气从 ______ 端导管通入。 三、实验题(每空1分，文字表达式2分，共19分) 23. 如图是某同学设计的实验室制取氧气的装置图 （1）指出仪器名称：①___________，②___________，③___________。 （2）若用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是___________(填字母)。 （3）给试管中的固体物质加热时试管口要___________，目的是___________。 （4）若用排水法收集氧气的适宜时间是___________，收集满的标志是___________。 （5）若要收集比较干燥的氧气，可选用的收集装置是___________，验满的方法是___________。 （6）若用过氧化氢制取氧气，还需要用到___________(填名称)，其起___________作用，制取气体时，组装好仪器后，应先___________，再添加药品。写出用过氧化氢制氧气的反应的文字表达式___________。 （7）实验结束后，有人问：“我用带火星的木条伸入集气瓶内，为什么不会复燃？”请你推测导致这种现象的可能原因___________(写一个)。 （8）氢气是一种无色无味、密度比空气小，且难溶于水的气体；实验室常用锌粒与稀硫酸常温下反应制取氢气。你认为制取氢气应选择的发生装置是___________；若用装置F来收集氢气，则应从___________(填“b”或“c”)通入氢气；若要判断制取氢气的快慢，可在装置F中装半瓶水，此时氢气应从___________(填“b”或“c”)通入。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $