河北省石家庄市第十七中学2025-2026学年下学期九年级中考二模语文试卷

2025—2026学年第二学期“初三年级全真学情分析” 语文学科 第一部分（1～2题14分） 1．请你参加“我的毕业季”综合性学习活动，完成下面小题。 【开场白】时光不语，见证成长足迹；毕业有期，扬起逐梦风帆。忆三载朝夕相伴，品三年苦辣酸甜，惜三段纯粹情谊。初中岁月恰似一首动人歌谣，怎能轻易忘怀？愿我们在本次活动中重温美好，心怀感恩，携青春印记，奔赴下一程山海。 我的毕业季 柳线初长，系不住匆匆行色， 桃腮半吐，映着少年眉目。 课桌缝隙里，藏着一整个春天的秘密， 像未拆的信jiān，等风来读。 春水涨了，漫过操场的旧时光， 我们曾并肩走过，脚步轻狂。 那些未说出口的话，像草芽， 在心底悄然生长，带着春日的倔jiàng。 玉兰落时，我们正收拾行囊， 花瓣飘进书页，成了时光的书签。 图书馆的窗，框住过多少春日的暖阳， 如今，那光落在肩头，是离别的重量。 此去山高水长， 愿我们如柳线，柔韧纤长； 如春芽，________； 如玉兰，________。 毕业留言板 （1）根据拼音写汉字，给加点字注音。（4分） jiān jiàng 信 倔 悄然 纤长 （2）【开场白】没有运用的修辞手法是（ ）（2分） A．对偶 B．比喻 C．反问 D．夸张 （3）请你将这首小诗空缺处的内容补充完整。（2分） 如春芽，________________________________；如玉兰，________________________________。 （4）毕业留言板上，大家写下描述老师和同学们的关键词。下面说法正确的一项是（ ）（2分） A．“锲而不舍”中的“锲”是形声字，声旁是“契”，“锲”应读为“qì”。 B．“倔强”中的“倔”是多音字，“倔”应读为“juè”。 C．“和颜悦色”“乐学好问”“诲人不倦”短语类型都相同。 D．“踊跃”中的“踊”是“跳跃”的意思，“踊跃”可以引申为情绪热烈，欢欣奋进的状态。 2．九（1）班准备制作毕业纪念原创刊物，收录同学们的成长故事。 （1）下面是班长小文对其动员发言稿片段的修改，其中不正确的一项是（ ）（2分） 同学们，①那么，让我们用原创的文字，为青春留下数一数二的印记吧！②人工智能可以一秒写诗，却写不出我们的故事。③在毕业纪念刊物的制作过程中，让每个人都能发出自己真实的声音。④不必担心写得不够好，真诚自有千钧之力，不必模仿他人笔调，你的独特值得被看见与铭记！ A．第①句中的“数一数二”应改为“独一无二”。 B．第①句和第②句应调换顺序。 C．第③句中的“让”应改为“使”。 D．第④句中的第二个逗号应改为分号。 （2）在毕业纪念刊物的征名活动中，以下刊名脱颖而出。请从中选择你最欣赏的一个，写一段推荐语。要求：（1）抓住刊名的特点和活动主题进行赏析；（2）不超过50字。（2分） ①种星星的人 ②恰同学少年 ③青春不散场 我推荐________（序号），理由是：________________________________________________________________ 第二部分（3～20题56分） 一、古诗文阅读（24分） （一）默写（6分） 3．河北，古称燕赵，慷慨悲歌之地。学校举办“行走燕赵，探访古韵”研学活动，你作为文学社成员，在正定古城隆兴寺、邯郸赵王城遗址、易县燕下都旧址等地采风时，面对苍茫古迹与壮丽山河，心中自然联想到了古诗文中的名句。在邯郸赵王城遗址，夕阳西下，面对昔日繁华如今只剩断壁残垣的丛台，你仿佛听到了历史深处英雄壮志未酬的千古一叹：“ ① ，独怆然而涕下（《登幽州台歌》）。”驻足故城追思先贤，燕赵义士重义轻生的气节流传千古，正如《鱼我所欲也》中所言：“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼， ② 。”站在易县燕下都旧址，遥想当年荆轲刺秦，易水送别的悲壮场面，这种为国赴难、义无反顾的精神，恰如文天祥在《过零丁洋》中以死明志的铮铮誓言：“人生自古谁无死， ③ 。”行至正定隆兴寺，古刹清幽，梵音袅袅，夜宿太行山麓，山风习习，月色如水，燕赵大地孕育的风骨，也藏在古仁人豁达的胸襟之中，不禁想起范仲淹在《岳阳楼记》中写下“不以物喜， ④ ”的壮语。研学归来，老师让大家围绕“燕赵风骨”进行总结。你在报告中写道：真正的风骨，就是身处困境却心系天下苍生的博大胸怀“ ⑤ ， ⑥ ！风雨不动安如山”（《茅屋为秋风所破歌》）。 （二）阅读（18分） 班级开展“走进传统节日探寻文化根脉”专题学习活动，小冀同学辑录了有关清明节的古诗文。阅读下面文字，完成下面小题。 活动一：赏清明诗篇 【甲】 清明日对酒 [宋]高翥 南北山头多墓田，清明祭扫各纷然①。 纸灰飞作②白蝴蝶，泪血染成红杜鹃。 日落狐狸眠冢③上，夜归④儿女笑灯前。 人生有酒须当⑤醉，一滴何曾到九泉⑥。 【乙】 郊行即事 [宋]程颢 芳原绿野恣⑦行时，春入遥山碧四围。 兴逐乱红⑧穿柳巷，困临流水坐苔矶⑨。 莫辞盏酒十分劝，只恐风花一片飞。 况是清明好天气，不妨游衍⑩莫忘归。 【注释】①纷然：众多繁忙的意思。②作：像。③狐狸眠冢：狐狸躺在坟上睡觉。④夜归：晚上回家。⑤当：本来如此。⑥九泉：指人死后埋葬的地方，迷信人指阴间。⑦恣：尽情、随意。⑧乱红：指落花。⑨苔矶：长满青苔的石滩。⑩游衍：尽情游乐 4．请简要赏析甲诗中画横线的诗句。（2分） 5．乙诗通过描绘清明时节踏青游春的生动场景，表达了人们怎样的情感？（2分） 活动二：品清明章句 【甲】 清明，其三月初也。天地清朗，万物皆显。是日也，士庶之家，皆出城扫墓，以尽思时之敬。车马往来，观者如织。 （选自《梦粱录》） 【乙】 清明日，男女簪柳①，出扫墓，担尊榼②，挂纸钱，拜者、酹③者、哭者、为墓除草添土者，以纸钱置坟巅。既而趋芳树，择园圃，列坐藉④草，歌且舞。 （选自《帝京景物略》） 【丙】 介子推⑤从者悬书宫门曰：“龙欲上天，五蛇为辅⑥。龙已升云四蛇各入其宇一蛇独怨终不见处所⑦。”文公出，见其书，曰：“嗟乎，此介子推也！吾方忧王室，未图⑧其功。”使人召之，则亡。遂求其所在，闻其入绵⑨上山中。于是文公环绵上山中而封⑩之，以为介推田，号曰介山，“以记吾过，且旌⑪善人⑫”。 （选自《史记·晋世家》） 【注释】①簪柳：头上插柳枝，古代清明习俗。②尊榼（kē）：酒器、食盒，指带去的祭品酒食。③酹（lèi）：把酒洒在地上，表示祭奠。④藉：垫、坐卧在……之上。⑤介子推：又作介之推，介推，春秋时期晋国人，曾割股肉供晋文公充饥。晋文公返国为君后，介子推不求利禄，与母亲隐居绵山。⑥为辅：作为辅助、帮手。⑦处所：安排的位置。⑧图：考虑、安排。⑨绵；绵山，山名，在今山西省介休市一带。⑩封：赐予土地作为封地。⑪旌：表彰。⑫善人：不贪功、重气节的人。 6．解释下列句子中加点的词语。（3分） （1）是日也，士庶之家，皆出城扫墓 是：________ （2）以纸钱置坟巅 置：________ （3）使人召之，则亡 亡：________ 7．下列对丙文中画线语句的断句，正确的一项是（ ）（3分） A．龙已升云/四蛇各入其宇/一蛇独怨/终不见处所 B．龙已升云四蛇/各入其宇/一蛇独怨终/不见处所 C．龙已升/云四蛇各入/其宇一蛇独怨/终不见处所 D．龙已升云/四蛇各入/其宇一蛇/独怨终不见处所 8．把下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）车马往来，观者如织。 （2）既而趋芳树，择园圃，列坐藉草，歌且舞。 活动三：传清明文化 9．小冀同学在辑录古诗文时发现，清明节既有扫墓祭祖的________之情（填写甲文中的一个词语），也有郊游踏青的“歌且舞”，这种悲喜交融的情感，体现了中国人看待生命的独特哲学。（1分） 10．结合以上材料和下面的链接材料，探究清明节关联介子推的传说有哪些意义？（3分） 【链接材料】民间相传，晋文公为逼介子推出山，下令放火烧山，介子推坚决不出，最终抱树而死。晋文公悔恨不已，下令在介子推忌日禁火寒食，是为“寒食节”。因寒食节与清明节日期相近，唐代以后两节逐渐融合。 二、现代文阅读 （一）（共8分） 阅读下面文字，完成下面小题。 班级开展“科学睡眠·高效学习”主题班会，大家搜集并整理了以下材料。 在我们的日常生活中，睡眠占据了近三分之一的时间。然而，长期以来，人们对睡眠的功能和作用知之甚少。直到最近几十年，随着科学技术的进步，科学家们开始深入研究睡眠与大脑活动的关系，并揭示了一个惊人的事实；无论我们睡着还是醒着，大脑都在进行学习。 【材料一】睡眠在学习中的重要性 睡眠是动物为了恢复身体和大脑功能的一种自然状态。在睡眠中，大脑的神经元活动会降低，使身体和大脑得到充分的休息和修复。睡眠时脑脊液会间歇性地流进和流出大脑，将神经元的有害代谢物清除，促进突触发育的蛋白质的合成。 睡眠有助于提高注意力。睡眠不足会影响大脑神经递质的平衡，导致注意力不集中或情绪波动等问题。通过睡眠，大脑可以重新调整神经递质的平衡，从而提高注意力。 睡眠有助于整合信息。在学习新知识或技能后进行睡眠的人比不睡觉的人更容易将新旧知识整合在一起，从而更好地理解和掌握新知识或技能。 为了证明睡眠在学习中的作用，科学家们进行了一系列实验。其中最著名的实验之一是“睡眠学习”实验。该实验表明，在睡眠过程中，大脑会对新学的信息进行重新整理和巩固，从而加强记忆。实验中，参与者在学习一系列单词后进行睡眠，醒来后发现他们对这些单词的记忆更加深刻。这一实验证明了睡眠在学习中的重要作用。 【材料二】熬夜补觉要不得 睡眠是一种具有节律性的生理现象，所以在一定限度内进行规律的调整，我们的身体是可以接受的，但是如果做大幅度的调整，例如昼夜颠倒，即使睡眠时间是够的，也会影响身体代谢和内分泌的节律，危害身体健康。 睡眠拖延和强制性熬夜对身体的伤害是非常大的，后期补觉无法完全弥补。长期熬夜可能会导致代谢和内分泌紊乱，影响消化功能，危害健康，比如记忆力下降，引起血压、血糖的升高，以及心脏和胃肠道的不适，免疫力下降，甚至增加患癌和感染疾病的概率。 【材料三】提高睡眠质量攻略 提升睡眠质量的好方法 光线会影响人体在睡眠时褪黑素的分泌，建议关灯睡觉、不看电子类产品。 合理安排三餐的用餐时间，睡前2小时不吃食物，避免饥饿和餐后就寝。 规律地生活作息：尽量在固定的时间点学习、睡觉，避免熬夜，使身体的生物钟规律。 进行适当体育锻炼：运动是高质量睡眠的好朋友。运动有利于血液循环，可以帮助大脑放松，增加大脑的供氧量，减轻心理压力，帮助调节情绪，从而改善睡眠质量。 保证科学的睡眠时间，建议成人每天睡6—8小时，儿童每天睡10—12小时，老年人每天睡8—10小时，青少年保证睡眠时间在8—9小时。 11．下列表述不正确的一项是（ ）（2分） A．最近几十年，科学家们揭示了一个惊人的事实；无论我们睡着还是醒着，大脑都在进行学习。 B．睡眠时，脑脊液会间歇性地流进和流出大脑，将神经元的有害代谢物清除，促进突触发育的蛋白质的合成。 C．睡眠时长和睡眠质量对一个人的身体健康影响很大，但对外貌和脾气影响度极小。 D．材料一中加点字“这一实验”说明了信息来源，材料二中加点字“一定限度内”则限定了范围，这些词语运用准确严谨；而材料三中加点字“好朋友”则使语言显得生动。 12．请研读材料二及图表，简要回答睡眠不足对身体健康有哪些不利影响。（2分） ________________________________________________________________________________________ 13．有同学发现，古代许多诗人都是睡眠“特困”生。请你化身睡眠专家，根据材料三的相关信息给对应的诗人进行诊治并开出药方。（4分） 诗人 症状（诗句） 病因 药方 苏轼 转朱阁，低绮户，照无眠 （1） （2） 陆游 早睡苦夜长，晚睡意复倦 （3） （4） （二）（共17分） 阅读下面文字，完成下面小题。 村妇教子 ①小时候在我们那个小村庄，厨房里生火煮饭，喂猪烧菜，伺候一家老小的一日三餐，是主妇们的天职。 ②五月麦黄，新麦磨出雪白面粉。女人们舀几瓢，和面蒸熟，面粑香气飘向全村，唤出全村小孩与狗子的口水。揭开锅，白面粑有男人拳头大，烫香软和，筋道细密。尝新麦，吃面粑，入夏第一快事（ ）取擀面杖，擀出面饼薄似纸，可包饺子，可烙薄饼，切出的面条比轧面机轧的还细。屋内缸里有麦，灶前有巧妇，日子便好过了。 ③会做粑的母亲，也是能教孩子的。我特别喜欢本地一个名叫《村妇教子》的民间故事。说的是寡母子二人，儿子长大外出读书，因想念母亲，冬夜赶回家中。母亲问：“你的书都读通了，字都写好了吗？”儿子点头称是。母亲让儿子取出笔墨纸砚铺好，自己取来簸箕面粉擀面杖，“噗”地吹灭油灯，让儿子摸黑写字，她摸黑做饼。鸡鸣三更，母亲重新点亮灯，儿子写的字歪歪扭扭，母亲做的饼却方方正正，馨香可口。母亲将饼子包进包袱，命儿子披星戴月，在清霜与鸡鸣里连夜赶回学堂。 ④我的母亲也是治面食的高手。我问母亲和面的诀窍，她想出来的，无非就是“少放水，使劲揉”六个字。每次母亲来我家，将我们零食铺满的餐桌收拾一空，戴着老花镜擀面包饺子。一个个绞上精细花边的饺子从她双手中诞生出来，增之一分则要破，少之一分又不足，整整齐齐排成行列。我就想，关掉灯，她老人家也是能摸黑包饺子的。 ⑤在外求学的时候，母亲不太赞成我回来。就是回到家，她也会将下地干活排在第一位。有一次，她带我去麦地里套种棉花苗。五月份，太阳猛烈，麦苗已金黄成林。蹲在麦垄里用小铲子挖坑，将培育棉花苗的营养钵埋下去，让已有三五片嫩叶的棉花棵站成一排。我浑身是汗，麦芒好像揉进了身体里面，一垄一垄的麦林，成千上万的棉花棵，不知何时是尽头。母亲盯着我，说：“看你还好不好生读书！”读书好，就可以去外面工作，就可以出人头地，跳出农门——这在母亲的经验范围之内。我记住了母亲的话，为了逃避麦林中的劳作，学习成绩越来越好。 ⑥可是，好生读书几十年后，我坐在书房里，为什么还是会有置身于火烧火燎的麦林里的感觉呢？无穷无尽的书，无穷无尽的字，“无穷的远方，无数的人们”，无知令人羞耻，感到如芒在背。能够让人看见麦林尽头亮光的，只有汗水、日常与耐心。 ⑦一次与朋友谈天，她讲起儿时随母亲上山砍柴。她背一小捆，母亲背一大捆，山路陡峭，由后面只见柴捆不见人。天又闷又热，汗水刺痛眼睛。母亲一路无言，到山顶上，清风拂面，才停下说：“这阵风多舒服，爬这么远的山路，值得的！” ⑧感谢会做粑的母亲们，感谢那些星夜、麦林与山路。我讲不出这些真理，但却深深受惠于她们的生活：我写的文章与诗，来自她们，不如她们。 （选自舒飞廉的著作《云梦出草记》） 14．文章先后写了三位母亲的事例。对作者这样组材的好处，理解不正确的一项是（ ）（2分） A．从民间故事中的母亲写到现实生活中的母亲，形成由远及近、由虚到实的层次感。 B．按照听闻这些事例的先后顺序排列，真实再现了作者对母亲教育认知的发展历程。 C．以“我”母亲为核心，民间故事母亲为映衬，朋友母亲为拓展，使文章主次分明。 D．由三位母亲的个体经验汇聚为群体的形象，自然引出结尾对“母亲们”的礼赞。 15．读文章第③-⑦段，梳理文中三件“村妇教子”的事件，完成以下表格。（4分） 人物 人物行为 行为意图 民间故事中的母亲 摸黑擀面做饼 ①________ “我”的母亲 ②________ 让“我”意识到劳作的艰辛，激励“我”发愤图强，出人头地。 朋友的母亲 ③________ ④________ 16．请自选角度，赏析第二段中画横线的句子。（3分） 女人们舀几瓢，和面蒸熟，面粑香气飘向全村，唤出全村小孩与狗子的口水。 17．阅读⑤-⑥段，谈谈你对“麦林”一词的理解。（3分） 18．请为第②段画波浪线句子选择一个符合语境的标点符号，并谈谈理由。（2分） 尝新麦，吃面粑，入夏第一快事（ ） A．! B．。 19．以下是AI为本文拟写的一段结尾，相较于原文结尾，你更喜欢哪一段？请结合文章内容阐述理由。（3分） 星夜垂落，清辉洒满曾经的麦林，晚风沿着蜿蜒的山路轻轻吹来，带着麦香与烟火气，漫过村庄的屋舍与田垄。星辰不语，麦浪无声，山路静默，那些藏在岁月里的叮嘱，都化作夜色中温柔的光影，静静守护着我们每一段前行的路…… 三、整本书阅读（7分） 20．同学们在阅读名著中都有自己的发现和读书收获。完成下面任务，和他们一起分享阅读收获吧。 （1）看到网友微博留言“恶劣环境能够让人意志坚定”，小语结合《红岩》《红星照耀中国》《骆驼祥子》中的人物命运，运用“观点+对比论证+结论”的结构撰写一篇微评论，请帮她补充完整。（3分） 观点： 我认为，人必须要能经受住恶劣环境，才能铸就坚定的意志。 论据对比 正面论据（《红岩》或《红星照耀中国》中的抗争者）： ①____________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ 反面论据（《骆驼祥子》中的堕落者）： 祥子身处黑暗的旧社会，接连遭遇买车被抢、被孙侦探敲诈、虎妞去世、小福子自杀等打击，丧失了斗志，最终沦为麻木潦倒的行尸走肉，在恶劣环境中彻底沉沦。 结论： 因此，真正的强者只有②______________________________，才能将环境的阻力转化为成长的动力。 （2）小冀发现不少名著都写到了师生关系，请你帮他判断下列师生关系中，符合“教师在学业与精神两方面都对学生有良好影响”这一观点的两项是（ ）（ ），并选择一对师生，结合名著情节谈谈对这句话的理解。（4分） A．周进与范进 （《儒林外史》） B．瓦西里神父与保尔 （《钢铁是怎样炼成的》） C．藤野先生与鲁迅 （《朝花夕拾》） D．谭波儿小姐与简·爱 （《简·爱》） 我选【 】（写选项），________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 第三部分（21题50分） 21．阅读下面文字，根据要求写作。 时光的河流静静流淌，它无言，却在我们的生命里刻下深浅不一的印记。那些过往的欢笑与泪水、温情与感动、奋斗与迷茫，并未真正消失，它们化作一种声音，在某个不经意的瞬间，叩击我们的心扉，这就是“时间的回响”。它让我们在回望中读懂成长，在检点中学会珍惜。 上面的材料引发了你怎样的联想与感悟？请联系生活，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限，不少于600字； ②内容健康积极；表达真情实感，不要套写、抄袭； ③不要出现真实的地名、校名和人名。 行文至此，题尽意长…… 致初三每一个不服输的你： 倒计时牌翻到终章，战鼓未歇—— 你走的每一步，都算数；你拼的每一分，都值得。 那些熬过去的夜，终会化作照亮前路的光。 再坚持一下，你离梦想，只差最后一搏！ 去拼！去闯！去把所有的“我不行”，都变成“我可以”！ 初三全体语文老师祝同学们： 如破茧彩蝶，携热爱与初心，于坚守中蜕变。在青春岁月里，自在翩跹，绽放独属于自己的灼灼芳华。 学科网（北京）股份有限公司 $