福建福州屏东中学2025-2026学年九年级下学期 中考一模语文试卷

福州屏东中学六月份适应性训练答案 1．（1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远（2）博学而笃志，切问而近思（3）报君黄金台上意， 提携玉龙为君死（4）潮平两岸阔，风正一帆悬 2．（1）①汽 ②晕 ③谐（3分） （2）光明磊落/正大光明（2分） （3）句子缺主语。 修改后句子：广为流传的“百家姓去掉赵——开口就是钱”形象地讽刺了那些利欲熏心的人。（3分） 3．可以赞同第一种观点，也可以赞同第二种观点，还可以认为两种观点都有道理。 示例1：我认为两种观点都有道理。林冲前期忍辱，是智慧：面对权贵，反抗必死，忍才能活到真相大白。但风雪山神庙后他不再忍，因为底线已被踏破。这让我明白：忍不是死规矩，当伤害可控、退路尚存，忍是策略；当正义彻底消亡，忍就是懦弱。判断的标准，在于是否还能守住做人的底线。： 示例2：我更认同“忍是懦弱的表现”。祥子被敲诈时沉默，后续也从未真正反抗，他的忍没有换来任何生机，反而加速了堕落。虽然我理解他的无力，但一味忍让等于默认不公。生活中遇到类似困境，要在内心拒绝麻木。祥子的例子告诉我：忍到失去自我，就是懦弱。 示例3：我更认同“忍是生存的智慧”。孙悟空被冤枉、戴金箍、受紧箍咒，他完全有能力一走了之，却选择留下。这不是懦弱，而是他认定了取经使命后的主动担当。当然，如果唐僧只是无故虐待他，忍就成了愚忠。但在取经这个目标下，他的忍是值得的。可见，忍是否智慧，取决于你为谁而忍、为何而忍。 4．①包粽子②插艾草 5．①对生活的热爱；②对传统文化的尊重；③对平淡生活的满足。 6．表示几种物品并列，停顿极短节奏紧凑、干脆；突出买的东西种类多、数量杂；给人一种“一下子置办齐全”的热闹感（营造节日氛围）。 7．①有的；②只，只是；③很；④断 8．如果举办盛大的竞渡活动，大型观赏船停泊在湖中，龙舟在四周环绕，依次前行。 9．示例：可以。这四则材料分别从饮食、节日祭祀、游赏集会和节日活动等角度说明杭州的人民生活状况。食品制作、商品买卖、乘船出游、庆祝节日等内容说明北宋时期，工商业比较发达，城市的文化生活也十分活跃的特点。 10．C 郑新华“护盐”是出于对连队补给的责任，并非胆小懦弱；他后来“分盐救人”，是出于对战友的珍视与担当，前后行为体现的是他舍己为人、顾全大局的品质，而非“从胆小懦弱到勇敢无畏的转变”，该选项对人物形象的分析存在偏差。 11．（1）要点与评分：要点与评分：答出“犹豫”的心理，得1分；答出“赶紧”的心理，得1分；答出整体心理变化，得1分。 “犹豫”一词写出郑新华面对仅剩一口的水，内心迟疑、不舍、矛盾的心理；“赶紧“写出了他担心战友、急于救助、毫不犹豫的心理，矛盾的词语展现了他在自我生存与救助同志间的短暂权衡，最终选择舍己为人的心理变化。 （2）要点与评分：渲染氛围，1分；烘托人物，1分；凸显精神，1分。 环境描写渲染了草地恶劣、压抑的氛围，烘托郑新华背伤员行进时的疲惫、沉重和艰难，凸显了他坚持不放弃、舍己为人的精神。 12．要点与评分：表态选A/选B，得1分；结合主题、表达效果答出要点，得4分；要点不全、脱离文本酌情扣分。 示例一：选A。 理由：①用环境描写收尾，霞光破云、大雁南飞的画面富有画面感，渲染了光明温暖的氛围； ②象征红军队伍历经磨难终于迎来希望，暗示革命终将走向胜利； ③寓情于景，意蕴悠长，留给读者充分的想象空间，余味无穷； ④契合故事走出草地的情节，暗含对红军战士顽强精神的赞美。 示例二：选B。理由：①一语双关，“咸”既指盐的味道，也喻指红军战士们艰苦奋斗、互帮互助的精神品质；②点明主旨，揭示了红军的革命精神是战胜困难、走向胜利的核心支撑； ③升华主题，将红军过草地的胜利上升到民族解放的高度，凸显革命精神的深远意义/将红军过草地的胜利与整个民族的命运紧密联系在一起，深刻揭示了长征的伟大历史意义；④结尾直抒胸臆，感染力强，深化读者对主题的认知。 13．示例一：这只被草根划破又被油纸重重包裹的盐袋，曾是连队的最后给养，也曾是伤员的救命灵药。它见证了郑新华对使命的坚守，更见证了同甘共苦、舍己为人、生命至上、生死与共等长征精神。可从人道主义精神、革命乐观主义精神、集体主义精神等角度阐释。 示例二：这只盐袋，曾是连队过草地时最后的补给。从护盐如命到分盐救人，半袋盐粒映照着郑新华的抉择，更见证了红军战士舍己为人、守望相助的赤诚。它装的不是盐，是绝境中永不褪色的革命情谊，是长征精神最温暖的注脚。 14．B 文章结构不是从正反两方面进行论证，而是从多个角度（献身民族的舍我大义、燃烧生命的忘我奋斗、奉献无悔的大我情怀）对“以身许国”的精神进行了正面的阐述和赞美。同时，文章的结构也并非严格的递进式，而是并列式。 15．（2分）当代青年人要学习和传扬以身许国、为国奉献的崇高品格；（1分）以身许国也是一种燃烧生命的忘我奋斗；（1分）以身许国还是一种奉献无悔的大我情怀。 16．事例一合适。因为第四段的观点是“以身许国还是一种奉献无悔的大我情怀”，事例一樊锦诗为敦煌考古默默付出的奉献精神是一种奉献无悔的大我情怀，能支撑观点；而事例二杨怀保的重点是孝心。 17．D 跑步兼具强身健体、纾解心理双重价值，二者都是大众跑步的重要目的，强身并非次要效果。 18．示例：跑步损伤中膝部占比最高，足趾足底、脚踝次之，多数跑步者存在不同部位的疼痛不适，下肢是损伤高发区域。 19．示例一：选图1。理由：图1通过“错误跑姿”和“正确跑姿”的对比，直观展示了上半身姿势、手臂位置、关节角度、落脚方式等关键差异，能让观看者快速识别错误动作，明确正确跑步姿势的要点，对比性强，易理解。 示例二：选图2。理由：图2用图文结合的方式，从重心、呼吸、身体姿态、步频、脚部落地等多个维度，清晰标注了正确跑步姿势的细节，信息全面且条理清晰，能帮助观看者系统掌握正确跑姿的要点。 20．示例：观点：需要继续跑步。理由：①每周慢跑50分钟能降低过早死亡、心脏病、癌症等疾病的风险，长期坚持对身体健康有益；②跑步训练对缓解抑郁、改善情绪有积极作用，能帮助我们缓解学习压力、调整备考心态；③跑步是一种健康的生活方式，坚持跑步能培养自律的习惯，为后续的学习和生活打下良好的身心基础。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年福州屏东中学六月份适应性训练 九年级语文 （全卷共8页，三大题，21小题；满分150分；考试时间120分钟） 友情提示：所有答案都必须写在答题卡对应区域内，答在本试卷上无效。 亲爱的少年： 当你摊开这份试卷，三年的求学旅程，便走到了温柔收尾的篇章。无数伏案苦读、挑灯研习的时光，尽数凝于纸页之上。这是我们赠予你的最后一份考卷。不必紧绷心神，你的每一次坚持、每一回进步都真实闪光。错的题目是为邂逅更好的自己，对的题目是为遇见更优秀的未来。六月清风已至，笔墨作锋，你只管从容落笔，书写属于自己的三年答卷。 一、积累与运用（22分） 1．根据语境，补写出古代诗文名句。（8分） 三年的学习生活，是一段且行且歌的旅程。我们聆听诸葛亮在《诫子书》中劝勉后辈修身明志、守心自持的箴言：“（1）____________，____________”，筑牢初心；我们铭记孔子在《〈论语〉十二章》中倡导广学砺志、善问求真的古训：“（2）____________，____________”，精进学业；我们感悟李贺在《雁门太守行》中抒写以身许国、赤诚报国的情怀：“（3）____________，____________”，勇担使命。 相识犹如昨天，离别却又在即。我们写下王湾在《次北固山下》中寄寓征途开阔、行稳致远的美好祝愿：“（4）____________，____________”，致敬我们最火热的青春。 2．阅读下面的文字，按要求作答。（8分） 汉字的表意性，让姓氏“自带画面”。比如，被“看见”的意境之美。“江”“汪”“池”，水①（qì）氤氲，浸透江南画卷的温润；“苏”“季”“柳”，风致婉约，②（yùn）染着古典诗词的意境；至于“梅”“兰”“竹”“菊”，本身便是自然与诗意的象征。 比如，被“改造”的③（xié）趣之乐。在民间智慧的浇灌下，《百家姓》衍生出无数歇后语。比如，通过广为流传的“百家姓去掉赵——开口就是钱”，形象地讽刺了那些利欲熏心的人。 再如，被“定制”的寄寓之深。当家里有孩子出生，父母总是为名字绞尽脑汁，不仅要好听有寓意，而且要与姓氏般配。如诗人“孟浩然”，其名“浩然”出自《孟子》“我善养浩然之气”，姓与名默契相合，既勾勒出烟波浩渺的壮阔图景，又彰显了（ ▲ ）的君子风骨。 （1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。（3分） （2）根据下面的提示，在文中括号内填入成语。（2分） 《辞海》对该成语释义：形容人公正无私、胸怀坦白的样子。 （3）文中画横线的句子存在成分残缺的问题，请修改，但不得改变句子原意。（3分） 3．有人认为“忍是懦弱的表现”，有人认为“忍是生存的智慧”。请选择以下一部名著篇目，结合人物命运以及自身阅读体验谈谈你的看法。（6分） A．《水浒传》林冲 B．《西游记》孙悟空 C．《骆驼祥子》祥子 二、阅读（68分） （一）阅读下面的诗歌，完成4—5题。（5分） 乙卯①重五诗 陆游 重五②山村好，榴花忽已繁。粽包分两髻，艾束著危冠。 旧俗方储药，羸躯亦点丹。日斜吾事毕，一笑向杯盘。 注：①乙卯：指1195年，即宋宁宗庆元元年，时年作者71岁，在家乡绍兴隐居。②重五：因是五月初五，故曰“重五”，即端午节。 4．诗歌描写了南宋江南端午节的哪些习俗？（2分） 5．“日斜吾事毕，一笑向杯盘”中的“笑”字蕴含了诗人哪些情感？请简要概括。（3分） （二）阅读下面的文言文，完成6—9题。（17分） （一） 端午因古人筒米而以菰叶裹黏米①，名曰角黍，俗作粽。或夹之以枣，或以糖，近年又加松、栗、胡桃、姜、麝香之类。近代多烧艾灰淋汁煮之，其色如金。 （节选自《岁时广记》） 【注释】①菰叶，包粽子用的叶子。黏米，有粘性的米，又称为“黍”。 （二） 初一日，城内外家家供养，都插菖蒲、石榴、栀子花之类，一早卖一万贯花钱不啻②。虽小家无花瓶者，用小坛也插一瓶花供养，盖乡土风俗如此。寻常无花供养，却不相笑，惟重午③不可无花供养。 （节选自《西湖老人繁胜录》） 【注释】②不啻：不只。③重午：指端午。 （三） 西湖有龙舟四五只，其船长约四五丈，头尾均高，彩画如龙形。若做胜会，大看船停泊湖中，龙舟四围圈转，鱼贯而行。如抛物件，各龙舟水手下水争抢。最难者，莫如钱、鸭二物：钱则入水即沉，鸭则下水游去。各舟争逐，大有可观。游船之中，或有打十番锣鼓者，亦有吹弹歌唱者。 （节选自《杭俗遗风》） （四） 杭都风俗，自初一日至端午日，家家买桃、柳、葵、榴、蒲叶。自隔宿及五更，沿门唱卖声，满街不绝。其日正是葵榴斗艳，栀艾争香，角黍包金，菖蒲切玉④，以酬佳景，不特富家巨室为然，虽贫乏之人，亦且对时行乐也。 （节选自《梦粱录》） 【注释】④角黍包金，菖蒲切玉：指包好的粽子黄灿如金，泛起泡沫的菖蒲酒洁白如玉。 6．材料四中有一句“家家买桃、柳、葵、榴、蒲叶。”试着分析四处顿号运用的表达效果。（3分） 7．小语整理了材料中与端午相关的事物，请你结合关键句，解释其中加点字的意思。（4分） 相关事物 特点 字词释义 粽子 或夹之以枣、或以糖 ① 花朵 惟重午不可无花供养 ② 龙舟 各舟争逐，大有可观 ③ 集市 自隔宿及五更，沿门唱卖声，满街不绝 ④ 8．翻译文中画波浪线的句子。（4分） 若做胜会，大看船停泊湖中，龙舟四围圈转，鱼贯而行。 9．小语从八上教材中摘抄了描述北宋城市生活的句子，以了解古代风俗。以上材料均为后世追记前代风俗之作，它们从哪些方面佐证了以下小语摘抄的句子？请结合材料内容加以分析。（6分） 北宋汴京商业繁盛，除贵族聚集外，还往往有大量的商人、手工业者和市民，城市的文化生活也十分活跃。 ——部编版语文教材八年级上册五单元《梦回繁华》 （三）阅读下面的文字，完成10—13题。（20分） 盐 梁雅琦 松潘草地的晨雾裹挟着刺骨的湿冷。炊事员郑新华的草鞋陷进泥沼的瞬间，他下意识地捂紧了揣在胸前的盐袋。那是三天前连队分给炊事班的最后补给，牛皮纸层层包裹，麻绳扎实地扎了三道结，贴在心口的位置，袋身早已被汗水浸出一小块深色的痕迹。 “郑新华，盐比命金贵！”班长递过盐袋时，再三叮嘱，“全连的野菜汤，就靠它吊着味儿。” 郑新华原本跟着炊事班一同行进，可昨夜队伍在沼泽边缘扎营时，为寻找一些能熬汤的野菜，他独自走进了附近的草丛。谁知雾气越聚越浓，等他回过神来，早已找不到归队的路。他只能凭着记忆摸索前行，试图追上大部队。 此刻，盐袋竟裂开了一条细细的口子。方才攀过一处陡坡时，郑新华摔了一跤，草根划破了牛皮纸，几粒晶亮的盐末正从缝隙中簌簌洒落。他慌忙用掌心去接，盐粒混着草屑黏在冻僵的手上。他伸出舌头舔了舔，盐粒触到干裂嘴唇的瞬间，刺痛像针扎一般钻心，他忍不住倒吸了一口凉气。 雾气中传来微弱的声响，像是有人呻吟，又像是风声穿过草丛。他屏住呼吸，仔细分辨着声音的方向，不由自主地加快了脚步。 半人高的草丛里蜷缩着一个人。灰布军装被泥浆染得深一块浅一块，左腿膝盖以下血肉模糊，像是被弹片撕开的伤口。 “同志！哪个连队的？”郑新华踉跄着扑过去。 那人缓缓抬起头，露出一张稚气未脱的脸，看上去不过十三四岁的年纪。他嗓音嘶哑，费力地说：“红四连侦察兵……周坚。” 郑新华解下水壶，壶底只剩一口混着草根的水。他犹豫了一瞬，赶紧将水缓缓倒进小周口中，又迅速扯下绑腿布，为他包扎伤腿。可血渗得太快，刚缠好的布条转眼就被浸透了。 “我背你走！”郑新华不由分说，弯腰背起小周，踉跄着往前走。走了两里多地，他的眼前开始发花，脚步也愈发沉重。草地的天压得极低，乌云像吸饱了水的棉被，沉得仿佛快要坠下来。 “放下我吧……”小周忽然在他背上轻轻挣扎，声音里满是愧疚。 郑新华没应声，他想起过草地前，连长在动员会上说的话：“咱们红军是攥成一股的绳，丢一个同志，绳就松一分！”他咬了咬牙，把小周背得更稳了。 天黑透时，他们撞见了一支伤员小队。篝火旁，卫生员正处理伤员发炎的伤口。 “同志，搭把手！”卫生员头也不抬地喊。郑新华俯身托住伤员抽搐的小腿时，几粒盐从怀中的牛皮纸包里渗出，落在篝火里，啪的一声溅起几点火星。卫生员沾着血的手陡然悬在半空，眼睛紧紧盯着郑新华怀里的纸包。 “盐？”卫生员的声音绷得紧紧的，带着难以掩饰的急切。 “这是全连的……补给。”郑新华本能地捂住胸口往后退了半步。 “伤口再发炎，这腿就保不住了。”卫生员朝郑新华伸出手，声音更加急切。 篝火噼啪炸响，映着郑新华纠结的脸庞，他的心也跟着微微颤抖。 这包盐最终被分成了三份：一份留给伤员消毒，一份交给卫生员带走备用，最后剩下的，被郑新华用新找来的油纸裹了里外三层，小心翼翼地揣回胸口。 一路上，每到宿营地，郑新华都会小心翼翼地捏出一撮盐融进温水里，为小周清洗伤口。 第四天正午，他们终于追上了大部队。指导员正在讲话，他瘦得颧骨高高凸起，声音却像铁锤砸在钢砧上，铿锵有力：“同志们！前面传来消息，先头部队已经走出草地了！咱们再加把劲，胜利就在眼前！” “郑新华！你回来了！盐呢？”班长看到他，又惊又喜，快步迎了上来。 郑新华抬眼望去，炊事班的铁锅架在土坡上，锅里翻滚着墨绿色的野菜汤。 他沉默片刻，缓缓从怀里掏出那包盐。纸包展开的瞬间，所有人的目光都聚了过来——那一小堆亮晶晶的盐粒，只剩原先的一小半。 “就这点？”班长的脸瞬间涨成了紫红色，语气里满是焦急，“你知不知道……” “我知道。”郑新华嗫嚅着说，“我把盐分给了红四连的侦察兵和伤员小队，他们的伤口要消毒……”他陡然挺直脊背，手指深深掐进掌心。 指导员看着郑新华露出笑容。他走到锅前，从纸包里捏起一撮盐，轻轻撒进汤里，朗声道：“同志们，郑新华同志用连队的半袋盐，救了咱们的战友！没错！这盐再金贵，也没有咱同志们的命金贵！” 话音落下，队伍里响起了热烈的掌声。 走出草地的那天，小周拄着树棍，一瘸一拐挪到郑新华面前，递给他一块黑乎乎的野菜饼：“尝尝，炊事班新做的，加了盐！” 饼入口的瞬间，淡淡的咸味在舌尖慢慢漫开，温暖又踏实。郑新华望着远处的地平线，霞光破云而出，染红了半边天，一群大雁正迎着霞光振翅南飞，朝着远方的天际飞去。 （选自《解放军报》有删改） 班级开展“品读长征文学，传承红色精神”主题学习活动，请你参与。 活动一：文本赏析 10．下列对小说相关内容与艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分） A．这袋“盐”既是维持体力、消毒伤口的稀缺补给，也承载着同志之间守望相助的真挚情感。 B．文中“捂紧盐袋”“掌心接盐”“将盐层层包裹”等描写，细腻刻画出郑新华对盐的珍视。 C．郑新华从“护盐如命”到“分盐救人”，行为的对比凸显他从胆小懦弱到勇敢无畏的转变。 D．本文讲述一袋盐的故事，运用以小见大的写法，于平凡情节中彰显了人性的温暖与光辉。 11．按要求完成下面的任务。（6分） （1）关注“矛盾”。揣摩第⑨段加点词语反映的人物心理。 他犹豫了一瞬，赶紧将水缓缓倒进小周口中。 （2）关注“环境”。赏析第⑩段画线句环境描写的作用。 草地的天压得极低，乌云像吸饱了水的棉被，沉得仿佛快要坠下来。 活动二：问题探究 12．小说其实有AB两个版本的结尾，你更喜欢哪一个？请结合小说主题和表达效果，阐述你选择的理由。（5分） A．郑新华望着远处的地平线，霞光破云而出，一群大雁正振翅南飞。 B．郑新华忽然明白，正是这一点一滴的“咸”，让一支衣衫褴褛的队伍，走出了草地，也走向了一个民族的黎明。 活动三：创意表达 13．2026年是红军长征胜利90周年，学校陈列室拟展出一件文物模型——“郑新华的盐袋”。请你结合小说中“盐袋”的变迁，为这件展品写一段80字左右的解说词，揭示“盐袋”背后的长征精神。（6分） （四）阅读下面的文字，完成14—16题。（11分） 以身许国，求福利民 鲁迅说：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……”这些人是中国的脊梁，他们的人生是一首建功国家大业的英雄交响曲，也是一部以身许国的精神教科书。当代青年人要学习和传扬这种以身许国、为国奉献的崇高品格。 以身许国是一种献身民族的舍我大义。著名诗人艾青在诗作中这样感慨：我们的祖先，他们用血肉之躯“为保卫土地，从不曾屈辱过一次”。因为这种“不屈辱”的许国精神，在民族危难时，自有“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的舍生取义者文天祥；在民族受凌时，自有“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的大义凛然者林则徐；在实现民族理想时，自有“砍头不要紧，只要主义真”的坚定革命者夏明翰。回望民族独立、人民解放的征程，28年的浴血奋战、前赴后继，无数英烈用“我以我血荐轩辕”的壮烈彪炳史册。 许国是生命的燃烧、报国是事业的奋斗。唯有燃烧，方能让人生出彩；唯有奋斗，才可为国家建功。这样看来，以身许国也是一种燃烧生命的忘我奋斗。从“导弹之父”钱学森，到“杂交水稻之父”袁隆平；从“两弹一星”功勋，到“感动中国人物”，一个个英模以忘我诠释许国，用奋斗践行报国。邓稼先领军的团队，用一代人的拼搏，完成了一些需五代科学家接力攻关的核武研制工程；黄大年回归报国，仅用5年时间，就研发出西方国家需20年才能做成的地球深部探测装备。他们的生命，在许国报国的伟业中熊熊燃烧。 共和国的锦绣河山，需要无数儿女无怨无悔地守以坚韧、付以辛劳、献以智慧。王继才在孤岛中坚守30余年，用自己的坚韧和奉献，换来千家万户的平安；钟扬在青藏高原跋涉16个春秋，用自己的艰辛和智慧，留下创造美好未来的4000万颗种子；李保国在太行山扶贫35个年头，用自己的汗水和知识，造就千百群众的福祉……正是这样奉献小我、成就大我的许国者，撑起了国家富强、人民幸福的脊梁。总之，以身许国还是一种奉献无悔的大我情怀。 “慨然抚长剑，济世岂邀名。”多少英雄儿女为国家的富强而埋名献身。当今时代，奋斗是最生动的许国，奉献是最可贵的报国。新时代仍需无数“盖以身许国，但求福利民”的中国脊梁，赓续自强不息的民族精神、爱国奉献的红色基因，书写俯仰无愧的报国华章。 （选自《人民日报》，有删改） 14．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．文章语言严密生动、多处使用排比，增强气势，立场鲜明，感情充沛。 B．文章结构严谨，全文从正反两方面展开论证，对比鲜明，逻辑性强。 C．第二段用艾青的诗句，引出文天祥等三人“不屈辱”的许国精神事例。 D．第四段在列举三个人物辛劳奉献的事例时，运用一组数据来具体诠释。 15．请完成下列思维导图，梳理全文的论证思路。（4分） 16．下列两则事例，哪一则适合作为论据来支撑第四段的观点？请简要说明理由。（4分） 事例一：樊锦诗 1963年，樊锦诗从北大毕业后赴敦煌工作，坚守大漠四十余年，被誉为“敦煌女儿”。她深耕石窟考古研究，成果成为敦煌石窟分期排年的公认标准；主编的26卷《敦煌石窟全集》，是百年敦煌研究的集大成之作。 事例二：杨怀保 杨怀保出生于陕西省一个偏僻的县城，他家境贫寒，10岁便开始挑起全家重担，10多年来，身为一名学生的他，历经苦难，但他自强不息、孝老爱亲、勇担责任，用瘦小的肩膀和顽强的毅力担当起照顾全家的责任。 （五）请你参与跑步专栏展板制作，完成17—20题。（15分） 材料一： 跑步损伤指由于跑步造成的肌肉、关节、韧带或骨的损伤，导致跑量或跑速的下降，并且这种影响持续一周以上。 材料二： 材料三： 长跑，正在成为越来越多人身心健康的自救良药。《英国运动医学杂志》发布的一项跟踪了23万人的调查研究显示，每周慢跑50分钟可有效降低27%的过早死亡风险、30%的心脏病风险和23%的癌症风险。荷兰阿姆斯特丹自由大学的一项最新研究也表明，跑步训练在治疗抑郁症方面不仅有着和抗抑郁药物旗鼓相当的作用，还能改善治疗身体健康指标，优势一目了然。 在路上，是一种姿态，更是一种态度。根据中国田径协会的统计数据，全国跑团数量已超过12万个，常年参与跑团活动的总人次超过1000万，2025年全国路跑赛事总参赛规模605.19万人次，过去40年间增长了200多倍。时下，反焦虑、反内卷、反内耗成为普遍情绪，牵引着不少人在休息间隙、工作之余踏上跑道，将纷扰暂抛脑后。 17．下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．跑步造成的伤病影响，要持续一周以上，才可以判定为跑步损伤。 B．错误跑姿易造成落地不当，不合理体态是诱发跑步伤病的因素之一。 C．从材料一数据看出，膝盖是大众跑步时最容易产生伤痛的身体部位。 D．民众参与跑步以舒缓情绪为主，强身健体只是附带产生的次要效果。 18．请根据【材料一】的健康小调查，写调查结论。（3分） 19．在“正确的跑步姿势”展板中，同学们收集了两张图片【材料二】。对选用哪张图片，大家意见不一。请发表观点，并说明理由。（3分） 20．体育中考结束后，有些同学打算停跑，专心复习，请阅读【材料三】，结合生活体验，就“体育中考后，是否需要继续跑”的话题发表观点，并说明理由。（6分） 三、写作（60分） 21．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） “从明天开始，你要变成中国人了！”这是某华裔博主在海外社交平台上的一句喊话。一时间，“中式生活”成为全球热词，海外刮起了一阵“中式生活风”：左手保温杯里泡枸杞，右手养生粥咕嘟冒热气，起一套八段锦，睡前泡脚看手机…… 有人为之欣喜，也有人质疑：如果传播止步于趣味符号的展示，是否会是另一种形式的“文化猎奇”？ 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于700字。 卷尾语 少年们，行至卷末，三年时光已凝结成青春诗行。 历经千帆、砥砺成长的你，本就是生命的奇迹！ 人生海海，请做自己唯一的灯塔！ 不必忧虑结局，人生没有结局，只有未完待续的故事与远方。 我们静候佳音，相约远方，再会风华！ ——2026届初三语文组全体教师 学科网（北京）股份有限公司 $