等温线 课件 2027届高考地理一轮复习

该高中地理高考复习课件聚焦“等温线”核心考点，依据高考评价体系梳理了概念、数值判断、递变规律、延伸方向、疏密差异、弯曲分析及洋流关系七大考查维度，通过真题分析明确弯曲原因分析（占比45%）、气候类型判断（占比30%）等高频考点，归纳区域定位、影响因素分析等常考题型。 课件亮点在于“真题案例+规律建模+素养渗透”的备考设计，如以例4“大兴安岭背风坡等温线弯曲”解析地形影响，例8“马达加斯加岛洋流判断”应用“等温线弯曲即洋流流向”规律，培养学生综合思维与区域认知素养。通过“一陆南七陆北”等技巧总结，帮助学生构建答题逻辑链，教师可据此开展靶向复习，提升备考效率。

等温线 1.等温线的概念 图上温度值相同各点的连线，称之为等温线。 2.等温线的数值 最冷月均温 >0℃：亚热带气候 <0℃：温带气候 >15℃：热带气候 例1：图为北半球某平原城市冬季等温线分布图. 该城市可能位于（ ） A.回归线附近大陆西岸 B.40°N附近大陆西岸 C.回归线附近大陆东岸 D.40°N附近大陆东岸 D 3.等温线的递变 判断南北半球 气温一般由低纬向高纬递减，向北递减为北半球、向南递减为南半球 例2：右图为某一地区某月等温线分布图，图中P处因受地形影响气温出现异常 (1)该图所示可能是（ ） A.北半球的3月 B.北半球的7月 C.南半球的2月 D.南半球的8月 C 右图为某一地区某月等温线分布图，图中P处因受地形影响气温出现异常 (2)图中P处的气温可能为（ ） A.20℃或16℃ B.23℃或14℃ C.17℃或18℃ D.19℃或15℃ B 4.等温线的延伸 （1）判断南北半球 （2）气温一般由低纬向高纬递减，向北递减为北半球、向南递减为南半球 20℃ 22℃ 24℃ （3）等温线东西延伸：受纬度、太阳辐射的影响，等温线与纬线平行（理想） （4）等温线与海岸线平行：受海陆热力性质差异的影响（或洋流） 陆地 海 洋 20℃ 22℃ 24℃ 0℃ 2℃ （5）等温线与山脉走向一致：受地表高低起伏影响 例3：气温的日变化一般表现为最高值出现在14时左右，最低值出现在日出前后。左图示意某日某时刻的等温线分布，该日丙地的正午太阳高度达到一年中最大值。 下列时刻中，最有可能出现图中等温线分布状况的是（ ） A.6时 B.9时 C.12时 D.14时 B 5.等温线的疏密 等温线密集——单位距离气温差异大 等温线稀疏——单位距离气温差异小 6.等温线的弯曲（重点：需要分析影响因素） 北半球 B区域受太阳辐射影响，等温线与纬线平行，此处下垫面均匀（单一） 15℃ 20℃ 25℃ A B A区域温度相对较低（凸高为低） 1.海拔高 2.冬天的陆地 3.夏天的海洋 4.寒流流经（洋流流向与等温线弯曲方向一致） PS：河流流向与等高线弯曲方向相反 例4：甲处等温线弯曲的原因？ 甲地位于大兴安岭的背风坡，空气下沉，气温高，等温线向北弯曲。 例5：”我国东北部地区1、7月等温线分布示意图“下列关于图中等温线与甲、乙、丙、丁四地气温的叙述，正确的是（ ） A.受地形因素影响，1月-18℃等温线向北凸出 B.受纬度因素影响，7月18℃等温线呈东北—西南方向延伸 C.甲地海拔高，1月气温低于丙地 D.丁地纬度高，7月气温低于丙地 A 7.“一陆南，七陆北” 1月份，全球陆地等温线向南弯曲，全球海洋等温线向北弯曲 7月份，全球陆地等温线向北弯曲，全球海洋等温线向南弯曲 陆 地 海 洋 赤 道 A B C D 1月 7月 1月 7月 例6：下图所示北半球，某区域等值线图，等值线的数值a>b>c，据此回答。假如E所在的区域为陆地，F所在的区域为海洋，等值线为等温线，则（ ） A.此图为冬季等温线 B.此图为夏季等温线 C.此时，我国东南部沿海盛行西南风 D.此时我国东部大部分河流进入汛期 A 例7：左图中陆地地势较平坦，右图中年径流量曲线是从左图中A、B两处测得，图示河流（ ） A.大致从北向南流 B.此时接受湖泊补给 C.流量季节变化小 D.秋冬出现凌汛现象 B A 8.等温线弯曲与洋流关系 等温线弯曲的方向即为洋流的流向： ①等温线向低值弯曲： 洋流由温度高处流向温度低处，为暖流； ②等温线向高值弯曲： 洋流由温度低处流向温度高出，为寒流。 例8：图9是非洲马达加斯加岛示意图。 图10是海洋表层海水温度与洋流关系示意图，图中a，b，c为等温线，a>b>c，箭头表示洋流流向。 图9甲处的洋流与图10中①②③④所示的洋流相符合的是： 。 D $