广西部分地区2025-2026学年高二下学期5月检测语文试题汇编：古代诗歌阅读

**基本信息** 汇编广西贺州、河池等多地高二5月检测古代诗歌阅读题，精选明李贤至唐杜甫5首不同时期作品，通过跨诗对比、情感探究等题设，综合考查诗歌鉴赏能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |古代诗歌阅读|5组（每组2小题）|意象分析（如“红莲”“白鸟”）、手法鉴赏（视听结合、用典）、情感对比（李贤与李白蜀道情感差异）|结合社会热点（古蜀道考察）、跨诗比较阅读（陆游两首《书愤》）、注重情感与时代背景关联（辛弃疾闲居心境）|

广西部分地区2025-2026学年高二下学期5月检测语文试题汇编： 古代诗歌阅读（解析版） 广西贺州市昭平中学2025-2026学年高二下学期5月自主测试语文试题 阅读下面这首明诗，完成下面小题。 蜀道 （明）李贤① 峭壁嵯峨万仞高，乌江声急浪花飘。 悬崖栈阁穿云上，挂树猿猱带雨号。 绝顶振衣秋思远，长空回首帝乡遥。 平生浪说登云路，今日身亲到碧霄。 【注】①李贤，明代名臣。景泰三年，李贤受朝廷委派由西安赴四川“考察庶官”。 15. 下列对这首诗和李白《蜀道难》的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 李白《蜀道难》是基于神话想象，而李贤诗是基于亲身经历，意象真实，如“乌江”“栈阁”“猿猱”，有一定的纪实性。 B. 李贤诗首联与李白《蜀道难》的“飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷”一样，都是运用视听结合手法，具有强烈的视觉、听觉冲击效果。 C. 李贤诗颔联借猿猴在风雨中哀号的场景，烘托出蜀道的荒凉孤寂，李白《蜀道难》则是借杜鹃鸟在夜月下啼叫的场景，烘托了蜀道的艰险。 D. 同样是写蜀道的高，李白《蜀道难》的“扪参历井仰胁息”为虚写，想象丰富，生动形象。而李贤诗尾联的“身亲到碧霄”也用了同样的方法。 16. 2023年习近平总书记考察古蜀道时感慨“一条古蜀道，半部中华史”，不少诗人都在“蜀道”上倾注了自己的深情，李贤与李白倾注的情感有何差异？请结合文本简要分析。 【答案】15. D 16. 李贤：①展现自然环境的险绝，暗含了仕途跋涉的艰辛。诗的前四句极言山势之高峻、道路之险恶，突出行路之艰难。②表达宦游在外的孤寂与乡国之思。“秋思远”“帝乡遥”直抒胸臆，表达身处偏远的孤寂以及对京城的眷恋之情。③流露登临绝顶的豪情。尾联“身亲到碧霄”一扫前文压抑，展现完成使命的自豪与凌云之志。 李白：①诗人以浪漫主义手法，极力描绘蜀道奇丽惊险的山川风光，表达了对大自然鬼斧神工的惊叹之情。②流露出对友人入蜀的担忧，含蓄表达惜别之情。③忧虑国事与讽喻现实，隐含对唐王朝前途的忧虑。 【解析】 【导语】这首明人李贤的《蜀道》，是诗人亲身入蜀的纪实之作。先以雄健笔触勾勒蜀道高峻艰险的实景，峭壁浪涌、云栈猿号，险态毕现；后即景生情，结句翻出新意，明快爽健，别有寄托。 【15题详解】 D.“同样的方法”错误，李白“扪参历井”是虚写想象；李贤“身亲到碧霄”是实写亲历（真到绝顶），手法不同。 故选D。 【16题详解】 审题：对比两首诗情感差异，结合诗句、作者背景分析。 结合背景：李贤是奉命出使的官员，李白借蜀道抒怀讽世。 抓诗句析情感：李贤：借蜀道艰险写宦途不易，由“帝乡遥”见思乡，尾联抒登临与履职豪情。李白：赞叹蜀道奇险，担忧友人，借险道讽喻时局、忧虑国事。 分两大板块整理答案，明确二者情感侧重的不同。 广西壮族自治区河池市部分学校2025-2026学年高二下学期5月检测语文试题 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 鹧鸪天鹅湖①归，病起作 辛弃疾 枕簟溪堂冷欲秋。断云依水晩来收。红莲相倚浑如醉，白鸟无言定自愁。 书咄咄②，且休休，一丘一壑也风流③。不知筋力衰多少，但觉新来懒上楼。 [注]①鹅湖，山名。在今江西铅山县东北。辛弃疾遭到主和派的打击，曾长期落职闲居江西上饶、铅山一带。②书咄咄：晋殷浩被废黜后，用手在空中书写，作“咄咄怪事”四字。③唐司空图隐居山中，作《休休亭记》云：“休，休也，美也。既休而具美存焉。”汉班嗣书简云：“渔钓于一壑，则万物不奸其志；栖迟于一丘，则天下不易其乐。” 15. 下列对本词的理解和赏析，不正确的一项是 A. “枕簟”句写气候变化。虽未入秋，但秋意来袭。这种清冷的感觉，既是对自然环境的反应，也是词人心绪的外露。 B. “断云”句写江上风光。漂浮水面的片片烟云在落日的余晖中渐渐消散，这景象描绘了一幅凄凉的画面给人以阴冷的感觉。 C. “红莲”“白鸟”二句转写近景，池塘里红莲盛开，相互偎依，宛若喝醉了酒的美人，堤岸上的白鹭却静静地兀立着。 D. “醉”字由荷花之红引出，“愁”字由鸟头之白生发，造意遣词，俱尽其妙。红莲白鸟互相映衬，境界优美。 16. 这首词的下片表达了词人怎样的思想感情？请简要回答。 【答案】15. B 16. 词人连用三个典故，看似向往安闲隐居的生活，实际上是悲愤故作旷达之辞，词人志在恢复中原，却 遭排斥打击，感叹自己病后精力衰退，深恐无法为国效力。 【解析】 【15题详解】 本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧与评价作者的观点态度、思想感情的能力。此类试题解答时，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。诗歌鉴赏的选择题对整个诗歌的综合理解和分析，即考核诗句的含义、诗句的手法还考核诗歌的情感，注意结合诗歌的内容进行分析。本题B项“这景象描绘了一幅凄凉的画面，给人以阴冷的感觉”对诗句画面意境理解错误，应该是描绘出一幅水远天长，苍茫无际的画面，给人苍茫、开阔的感觉。故选B。 【16题详解】 本题考查鉴赏作者情感的能力。解答此类题目，首先要审题，即明确题目的具体要求，然后注意了解诗歌的创作背景，尤其要重视注释的提示作用，再逐句翻译诗句，把握诗歌的意象，分析诗歌营造的意境，领悟作者表达的思想情感，最后有条理的按照题目要求整理出答案即可。本题先通读全词确定情感，再抓下阕主要内容来分析，充分理解注释的典故，还要抓住“咄咄”“休休”“衰”“懒”这些关键词语重点分析其情感。下阕的前两句“书咄咄，且休休”连用用典，借前人被贬的悲愤来抒写自己的悲愤；第三句“一丘一壑也风流”再化用典故，以故作旷达之辞来更深刻地表达自己的悲愤之情；后两句通过描写看似写病后衰弱的寻常感觉，实则委婉含蓄地抒发了“英雄易老”的悲愤。最后知人论世，结合辛弃疾一生致力于抗金，恢复中原，不难得出他深恐无法为国效力的感叹。 【点睛】解答诗歌情感的答题方法如下：①从题材入手，同一类题材往往都表达这类似的情感。②从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方。③从作者和创作背景入手，做到知人论世。④从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情。⑤从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情。⑥从用典入手，典故是将历史和现实对照，含蓄的表达自己的观点、态度和情感。同时还要注意诗文前面的小序和诗文后面的注解。 广西河池市2025-2026学年高二下学期5月阶段性测试语文试题 阅读下面这首宋诗，完成小题。 夔州重阳① 陆游 夔州鼓角晚凄悲，恰是幽窗睡起时 但忆社醅接菊蕊，敢希朝士赐萸枝② 山川信美吾庐远③，天地无情客鬓衰 佳日掩门君莫笑，病来纱帽④不禁吹。 【注】①陆游46岁时，任夔州通判，前后近一年半时间，此诗写于其到任后次年重阳节。②语出杜甫《九日五首》：“茱萸赐朝士，难得一枝来。”谓君恩难得。③语出王粲《登楼赋》：“虽信美而非吾土兮，曾何足以少留。”④纱帽：古代君主或官员戴的帽子，后代指官员。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联是实写：重阳日暮，自己于“凄悲”的鼓角声中勉强起身，奠定了全诗的情感基调。 B. 颔、颈联，化用杜甫诗句和王粲赋文，丰富了诗歌的韵味，增强了诗歌的艺术感染力。 C. 尾联语带调侃，实则沉痛，末句交代了“佳日掩门”晚起之因，也暗含理想难以实现之憾。 D. 本诗与王维《九月九日忆山东兄弟》均以重阳节为发端，思想感情与表现手法也基本相同。 16. 请结合诗句，简要说明诗人内心“凄悲”的原因。 【答案】15. D 16. ①远离亲友，孤独寂寞，加上体弱多病，未老先衰，夔州山水再美也难掩其悲伤。②希望立功疆场，收复失地，朝廷却偏让他任夔州通判，报国理想与现实发生了尖锐冲突。③忠君爱国，虽仕途遇挫，仍期待有朝一日能够得到朝廷重用，因自感希望渺茫而伤感。 【解析】 【15题详解】 本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。 D.“思想感情与表现手法也基本相同”错误。两首诗虽然都与重阳节相关，但表达的思想感情与运用的艺术手法均相去甚远。从思想感情看，王诗重在表达佳节怀乡思人；本诗既有思归怀乡之意，更有老病独处的无聊、志不得展的痛苦与忧思。从艺术手法上看，王诗既直抒胸臆，又从“对面着笔”，直白而又含蓄地表达了怀乡思人的感情；本诗则化用诗文巧用对比，在质朴的叙写中表达强烈的“凄悲”之感。 故选D。 【16题详解】 本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 远离家乡、孤独寂寞、思念亲友。颈联“山川信美吾庐远”化用王粲辞赋句子，意思是夔州的山河实在是美丽可是我的家乡很遥远，暗示此地并非故土，又正值重阳，诗人不由得思念故乡。 君恩难得、壮志难酬的感叹。颔联“敢希朝士赐萸枝”化用杜甫诗句，意思是哪里敢希望朝廷赐予茱萸枝条呢，实际上是说皇帝并没有给予自己任何赏赐，暗示自己不得重用，希望立功疆场，收复失地的愿望不得实现，含蓄地表达了自己理想难以实现的苦楚。 年老多病、希望渺茫的悲凉。尾联带有自嘲意味，“佳日掩门君莫笑”调侃自己重阳佳节依然闭门不出，“病来纱帽不禁吹”点明自己不出的原因——年老多病、不能长时间在户外停留，饱含了老弱多病的感触。语带调侃，实则沉痛，也暗含理想难以实现之憾。 广西桂林市十二县联考2025-2026学年高二下学期5月检测语文试题 阅读下面陆游的两首《书愤》，完成下面小题。 书愤（甲） 白发萧萧卧泽中，只凭天地鉴孤忠。厄穷苏武餐毡久，忧愤张巡嚼齿①空。 细雨春芜上林苑②，颓垣夜月洛阳宫。壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。 注：①张巡嚼齿：唐朝守将张巡与叛军作战，愤怒地嚼碎牙齿。②上林苑：秦朝宫殿。 书愤（乙） 早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！ 15. 下列对《书愤（甲）》的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 本诗作于诗人晚年，诗歌标题“书愤”意思是：书写自己的愤恨之情。标题有统率全篇的作用，其中“书”的意思是“写”。 B. “只凭”二字颇有豪放之感，作者忠于朝廷，抗击侵略者，即使自己头发花白稀疏亦无憾，一切只需天地评鉴。 C. 颔联写汉朝苏武出使匈奴被扣留，靠毡毛生活而仍然忠于朝廷，唐朝守将张巡与敌人势不两立，意在烘托作者的“孤忠”和“壮心”。 D. 尾联化用李清照《夏日绝句》“生当作人杰，死亦为鬼雄”的典故直抒胸臆，意在抒发作者即使年老，也要战斗至死，直至成为“鬼雄”的决心。 16. 两首《书愤》的颈联在艺术手法和所抒发的情感方面有什么不同？ 【答案】15. B 16. ①甲诗颈联手法：借景抒情，用典抒情，意象叠加。 情感：描写秦朝荒芜的宫殿落着细雨，城墙倒塌的洛阳宫笼罩着月光，抒发了作者对北宋首都被敌人占领的忧虑，呼吁国家去光复故土。 ②乙诗颈联手法：用典、比喻、对比修辞，心理描写和肖像描写； 情感：借用南朝名将檀道济把自己比喻成“塞上长城”的典故，表现作者也曾有自比“塞上长城”的壮志，但是现在揽镜自照，双鬓斑白，形成对比，抒发了作者岁月蹉跎、壮志难酬（或怀才不遇）的失落之情。 【解析】 【导语】陆游两首《书愤》皆以“愤”为眼，甲诗以苏武、张巡典故烘托孤忠，尾联“鬼雄”之语悲壮决绝；乙诗“楼船铁马”对仗雄浑，却转“塞上长城”之叹，功业未成而鬓先斑。甲诗如暮年剑气，乙诗似壮岁遗恨，同写报国无门之痛，一沉郁一激昂，俱见放翁赤子肝胆。 【15题详解】 本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析能力。 B.“‘只凭’二字颇有豪放之感”错误，“只凭天地鉴孤忠”意思是说“只有公正的天地能洞察我报国无门的忠肝义肠”，可见，“只凭”并无豪放之意，意在表达作者的忠心只有天知地知，而不被朝廷理解。 故选B。 【16题详解】 本题考查学生理解诗句情感、鉴赏诗歌艺术手法的能力。 ①手法：由甲诗颈联“细雨春芜上林苑，颓垣夜月洛阳宫”可知，通过“细雨”“春芜”“上林苑”与“颓垣”“夜月”“洛阳宫”等意象的叠加，描写春雨中春草茂盛的上林苑和夜月下残垣断壁的洛阳宫。上林苑和洛阳宫作为历史上的辉煌象征，如今却只剩下荒芜和残垣，形成今昔对比。“上林苑”“洛阳宫”属于用典，借历史典故来写当下。 情感：由原文“细雨春芜上林苑，颓垣夜月洛阳宫”可知，描写秦朝荒芜的宫殿落着细雨，城墙倒塌的洛阳宫笼罩着月光，营造出一种荒凉、破败的氛围；洛阳宫则是北宋的首都，如今只剩下倒塌的城墙和冷清的月光，进一步强化了国家衰败的意象，抒发了作者对北宋首都被敌人占领的忧虑，呼吁国家去光复故土，既是对历史的反思，也是对现实的呼唤。 ②手法：由原文“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”可知，此处借用了“长城”这一象征国家防御和边疆安全的典故，比喻诗人曾经立下的壮志和抱负；“塞上长城”，通过将个人抱负比喻为“长城”，形象地表达了诗人对国家安全的关注和个人理想的追求；“空自许”与“已先斑”，这两句形成鲜明对比，突出了时光流逝与壮志未酬的对比；“空自许”的心理描写，表达了诗人内心的遗憾和无奈，展现了其对未竟事业的感慨；“镜中衰鬓已先斑”通过肖像描写，描绘诗人年岁已高、鬓发斑白的形象，生动地刻画了其外在形象，增强了诗歌的感染力。 情感：由原文“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”可知，“塞上长城”借用南朝名将檀道济的典故，檀道济曾自比“塞上长城”，象征其保卫国家的壮志与能力，作者借用这一典故，表现自己也曾有类似的雄心壮志，渴望像长城一样守护国家。“空自许”的“空”字表达了作者壮志未酬的遗憾与失落，曾经的豪情壮志如今却未能实现，徒留空叹，深刻刻画了作者内心的失落与无奈，表达了对未能实现理想的深深遗憾。通过“空自许”与“已先斑”的对比，前句表达了抱负未能实现的遗憾，后句则描绘了诗人年岁已高、鬓发斑白的形象，抒发了作者岁月蹉跎、壮志难酬（或怀才不遇）的失落之情。 广西玉林市五校联考2025-2026学年高二下学期5月检测语文试题 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 野人赠朱樱① 杜甫 西蜀樱桃也自红，野人相赠满筠笼。 数回细写愁仍破②，万颗匀圆讶许同。 忆昨赐沾门下省③，退朝擎出大明宫。 金盘玉箸无消息，此日尝新任转蓬。 【注】①此诗作于宝应元年（762）在成都时。②写，同“泻”。愁破，即解愁。仍，频。③左拾遗隶属于门下省。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 （ ） A. 首联“也自”两字隐括后文。樱桃不仅是物象，更是寄托诗人今昔之慨的意象。 B. 颔联以简练的笔墨刻画樱桃的形态，重点抒写了诗人得到樱桃时的感受。 C. 颈联将内心情感融入寻常的动词中表现，显得自然、真挚。 D. 尾联“任”是“任由”的意思，“任转蓬”体现出诗人对往事已然释怀。 16. 同是获赠樱桃，今时与往日的情形有哪些不同？今昔对比中，流露出诗人怎样的情感？ 【答案】15. D 16. ①昔日樱桃是朝廷所赐，今日是“野人”相赠。今昔对比中，流露出对皇恩的感戴，对过往荣光的怀念。 ②昔日尝樱时诗人贵为左拾遗，今时则是漂泊蜀地的游子。今昔对比中，流露出诗人对仕途坎坷的失落，对身世不幸的感伤。 【解析】 【导语】这首诗以小见大，由眼前西蜀野人赠朱樱的日常，牵出旧日大明宫蒙赐樱桃的往事，今昔对照中寄寓身世飘蓬、家国沧桑之慨，语淡情深，尽显杜诗沉郁蕴藉的特点。 【15题详解】 D.“体现出诗人对往事已然释怀”错误。“任转蓬”只是诗人自宽的话，不能证明诗人对往事已然释怀。本诗是借题发挥，借咏樱桃以怀旧，本质是一首怀旧诗。既是怀旧，就谈不上释怀。 故选D。 【16题详解】 审题：题目有两个要求：一是找今昔获樱的不同，二是分析对比中的情感，必须两问都答。 今昔对比： 昔日（颈联+尾联前半句）：诗句“忆昨赐沾门下省，退朝擎出大明宫”“金盘玉箸无消息”，关键信息：朝廷赏赐、在朝为官（左拾遗）、用金盘玉箸，身份显贵。 今日（首联+尾联后半句）：诗句“野人相赠满筠笼”“此日尝新任转蓬”，关键信息：百姓赠送、漂泊蜀地、身如飞蓬，处境落魄。 分析情感：抓情感关键词“忆昨”“无消息”“任转蓬”。 学科网（北京）股份有限公司 $ 广西部分地区2025-2026学年高二下学期5月检测语文试题汇编： 古代诗歌阅读（原卷版） 广西贺州市昭平中学2025-2026学年高二下学期5月自主测试语文试题 阅读下面这首明诗，完成下面小题。 蜀道 （明）李贤① 峭壁嵯峨万仞高，乌江声急浪花飘。 悬崖栈阁穿云上，挂树猿猱带雨号。 绝顶振衣秋思远，长空回首帝乡遥。 平生浪说登云路，今日身亲到碧霄。 【注】①李贤，明代名臣。景泰三年，李贤受朝廷委派由西安赴四川“考察庶官”。 15. 下列对这首诗和李白《蜀道难》的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 李白《蜀道难》是基于神话想象，而李贤诗是基于亲身经历，意象真实，如“乌江”“栈阁”“猿猱”，有一定的纪实性。 B. 李贤诗首联与李白《蜀道难》的“飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷”一样，都是运用视听结合手法，具有强烈的视觉、听觉冲击效果。 C. 李贤诗颔联借猿猴在风雨中哀号的场景，烘托出蜀道的荒凉孤寂，李白《蜀道难》则是借杜鹃鸟在夜月下啼叫的场景，烘托了蜀道的艰险。 D. 同样是写蜀道的高，李白《蜀道难》的“扪参历井仰胁息”为虚写，想象丰富，生动形象。而李贤诗尾联的“身亲到碧霄”也用了同样的方法。 16. 2023年习近平总书记考察古蜀道时感慨“一条古蜀道，半部中华史”，不少诗人都在“蜀道”上倾注了自己的深情，李贤与李白倾注的情感有何差异？请结合文本简要分析。 广西壮族自治区河池市部分学校2025-2026学年高二下学期5月检测语文试题 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 鹧鸪天鹅湖①归，病起作 辛弃疾 枕簟溪堂冷欲秋。断云依水晩来收。红莲相倚浑如醉，白鸟无言定自愁。 书咄咄②，且休休，一丘一壑也风流③。不知筋力衰多少，但觉新来懒上楼。 [注]①鹅湖，山名。在今江西铅山县东北。辛弃疾遭到主和派的打击，曾长期落职闲居江西上饶、铅山一带。②书咄咄：晋殷浩被废黜后，用手在空中书写，作“咄咄怪事”四字。③唐司空图隐居山中，作《休休亭记》云：“休，休也，美也。既休而具美存焉。”汉班嗣书简云：“渔钓于一壑，则万物不奸其志；栖迟于一丘，则天下不易其乐。” 15. 下列对本词的理解和赏析，不正确的一项是 A. “枕簟”句写气候变化。虽未入秋，但秋意来袭。这种清冷的感觉，既是对自然环境的反应，也是词人心绪的外露。 B. “断云”句写江上风光。漂浮水面的片片烟云在落日的余晖中渐渐消散，这景象描绘了一幅凄凉的画面给人以阴冷的感觉。 C. “红莲”“白鸟”二句转写近景，池塘里红莲盛开，相互偎依，宛若喝醉了酒的美人，堤岸上的白鹭却静静地兀立着。 D. “醉”字由荷花之红引出，“愁”字由鸟头之白生发，造意遣词，俱尽其妙。红莲白鸟互相映衬，境界优美。 16. 这首词的下片表达了词人怎样的思想感情？请简要回答。 广西河池市2025-2026学年高二下学期5月阶段性测试语文试题 阅读下面这首宋诗，完成小题。 夔州重阳① 陆游 夔州鼓角晚凄悲，恰是幽窗睡起时 但忆社醅接菊蕊，敢希朝士赐萸枝② 山川信美吾庐远③，天地无情客鬓衰 佳日掩门君莫笑，病来纱帽④不禁吹。 【注】①陆游46岁时，任夔州通判，前后近一年半时间，此诗写于其到任后次年重阳节。②语出杜甫《九日五首》：“茱萸赐朝士，难得一枝来。”谓君恩难得。③语出王粲《登楼赋》：“虽信美而非吾土兮，曾何足以少留。”④纱帽：古代君主或官员戴的帽子，后代指官员。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联是实写：重阳日暮，自己于“凄悲”的鼓角声中勉强起身，奠定了全诗的情感基调。 B. 颔、颈联，化用杜甫诗句和王粲赋文，丰富了诗歌的韵味，增强了诗歌的艺术感染力。 C. 尾联语带调侃，实则沉痛，末句交代了“佳日掩门”晚起之因，也暗含理想难以实现之憾。 D. 本诗与王维《九月九日忆山东兄弟》均以重阳节为发端，思想感情与表现手法也基本相同。 16. 请结合诗句，简要说明诗人内心“凄悲”的原因。 广西桂林市十二县联考2025-2026学年高二下学期5月检测语文试题 阅读下面陆游的两首《书愤》，完成下面小题。 书愤（甲） 白发萧萧卧泽中，只凭天地鉴孤忠。厄穷苏武餐毡久，忧愤张巡嚼齿①空。 细雨春芜上林苑②，颓垣夜月洛阳宫。壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。 注：①张巡嚼齿：唐朝守将张巡与叛军作战，愤怒地嚼碎牙齿。②上林苑：秦朝宫殿。 书愤（乙） 早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！ 15. 下列对《书愤（甲）》的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 本诗作于诗人晚年，诗歌标题“书愤”意思是：书写自己的愤恨之情。标题有统率全篇的作用，其中“书”的意思是“写”。 B. “只凭”二字颇有豪放之感，作者忠于朝廷，抗击侵略者，即使自己头发花白稀疏亦无憾，一切只需天地评鉴。 C. 颔联写汉朝苏武出使匈奴被扣留，靠毡毛生活而仍然忠于朝廷，唐朝守将张巡与敌人势不两立，意在烘托作者的“孤忠”和“壮心”。 D. 尾联化用李清照《夏日绝句》“生当作人杰，死亦为鬼雄”的典故直抒胸臆，意在抒发作者即使年老，也要战斗至死，直至成为“鬼雄”的决心。 16. 两首《书愤》的颈联在艺术手法和所抒发的情感方面有什么不同？ 广西玉林市五校联考2025-2026学年高二下学期5月检测语文试题 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 野人赠朱樱① 杜甫 西蜀樱桃也自红，野人相赠满筠笼。 数回细写愁仍破②，万颗匀圆讶许同。 忆昨赐沾门下省③，退朝擎出大明宫。 金盘玉箸无消息，此日尝新任转蓬。 【注】①此诗作于宝应元年（762）在成都时。②写，同“泻”。愁破，即解愁。仍，频。③左拾遗隶属于门下省。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 （ ） A. 首联“也自”两字隐括后文。樱桃不仅是物象，更是寄托诗人今昔之慨的意象。 B. 颔联以简练的笔墨刻画樱桃的形态，重点抒写了诗人得到樱桃时的感受。 C. 颈联将内心情感融入寻常的动词中表现，显得自然、真挚。 D. 尾联“任”是“任由”的意思，“任转蓬”体现出诗人对往事已然释怀。 16. 同是获赠樱桃，今时与往日的情形有哪些不同？今昔对比中，流露出诗人怎样的情感？ 学科网（北京）股份有限公司 $