福建省漳州市龙海区2024-2025学年统编版2016三年级下学期期末考试语文试题

2024-2025学年下学期三年级语文学科期末质量检测 第一部分：积累与运用 1. 根据语境，看拼音写词语。 北京时间2025年4月24日17时17分，“神州二十号”载人飞船成功发射，创造了中国人探索太空的新。从古到今，中国人从未停止探索的脚步。我们始终保持的姿态，积极自主研发载人航天飞船，每一次突破都传递着不朽的。 精挑细选，把唯一正确的答案序号填写在括号里。 2. 下列词语中，加点字读音正确的是哪一项？（　　） A. 衬（cèn）衫 B. 大概（kài） C. 和（huò）弄 D. 荡漾（yàn） 3. 下列词语书写有误的是哪一项？（　　） A. B. C. D. 4. “曛（xūn）”字的意思，最可能与下列哪一项有关？（　　） A. 水流 B. 黑色 C. 太阳 D. 火焰 5. 下列哪个寓言故事告诉我们做事不要添乱，多做了反而坏事？（　　） A. 画蛇添足 B. 掩耳盗铃 C. 杞人忧天 D. 杯弓蛇影 6. 下列传统节日与活动对应不正确的是哪一项？（　　） A. 元宵节——看灯、猜灯谜 B. 清明节——祭祖、插茱萸 C. 端午节——包粽、挂艾蒿 D. 中秋节——赏月、吃月饼 7. “奶奶买的韭菜真新鲜。”句中加点词语的意思与下列哪一项相同？（　　） A. 这个想法很新鲜，大家都很好奇。 B. 现在，人脸识别已不是什么新鲜事了。 C. 第一次参加户外冒险，我感到很新鲜。 D. 商店里，各种各样的新鲜水果散发着芳香。 8. 下列哪一个句子没有运用拟人的修辞手法？（　　） A. 夜来香在晚上八点开花。 B. 昙花在九点左右含笑一现。 C. 艳丽的蔷薇绽开了笑脸。 D. 牵牛花吹起了紫色的小喇叭。 9. 同学们正在谈论本学期的知识，下列说法有误的是哪一项？（　　） A. 《鹿角和鹿腿》选自古希腊人创作的《伊索寓言》这本书。 B. 在《纸的发明》一课中，我知道了西汉的蔡伦发明了造纸术。 C. 《荷花》的作者是叶圣陶爷爷，我知道他的童话集叫《稻草人》。 D. 我在《我不能失信》中，感受到了宋庆龄诚实守信的可贵品质。 10. 【快乐读书吧】读书分享会上，大家交流了对寓言的体会和认识。下列说法不正确的是哪一项？（　　） A. 寓言故事一般比较短小，却蕴含着深刻的道理。 B. 读寓言，先要读懂故事内容，再体会故事中的道理。 C. 联系生活中的人和事，才能真正理解寓言故事中的道理。 D. 只要阅读开头和结尾，就能很好地读懂寓言故事中的道理。 11. 积累填空。 （1）这学期，我们跟随曾几感受到“绿阴不减来时路，_________________。”的深山幽静；随苏轼赏画中美景：“_________________，春江水暖鸭先知”；在王维的笔下感受了“_________________，每逢佳节倍思亲”的伤感。 （2）面对知错不改的同学，我们可以劝导他们：“___________，是谓过矣。”而对容易听信传闻的同学，我们可以用“_________________，_________________”这个八字短语帮助他们。 （3）垂柳________，山溪_______________。（《童年的水墨画》之《溪边》） 第二部分：阅读与欣赏 阅读非连续性文本，完成下面小题。 实验报告 实验名称 烧不破的气球 实验目的 了解气球烧不破的原因 实验准备 气球、量杯、蜡烛、火柴、漏斗 实验猜想 加了水的气球可能烧不破。 实验过程 1．在气球口装一个漏斗，往里面倒100毫升清水。 2．取下漏斗，对着气球吹气，吹鼓后扎好口子。 3．点燃蜡烛，将气球放在蜡烛上方燃烧，确保气球中装的水在蜡烛上方。 4．观察气球是否有破裂。 实验现象 气球没有烧破，完好无损。 实验结论 气球中的水能够吸收大量的热量，所以气球不会烧破。 12. 实验“烧不破的气球”需要准备的物品不包括以下哪一项？（　　） A. 气球 B. 蜡烛 C. 白纸 D. 火柴 13. 本次实验的目的是什么？（　　） A. 了解气球烧不破的原因。 B. 加了水的气球可能会烧破。 C. 气球没有烧破，完好无损。 D. 加了水的气球可能烧不破。 14. 实验过程中，在气球口装好漏斗后，需要往里面倒入多少水？（　　） A. 10毫升清水 B. 10毫升热水 C. 100毫升清水 D. 100毫升热水 15. 判断下列说法是否正确，对的“√”，错的打“×”。 （1）将气球放在蜡烛下方燃烧，确保气球里的水在蜡烛下方。（ ） （2）气球中的水能够吸收大量的热量，所以气球不会烧破。（ ） 16. 仔细阅读实验过程，将下列流程图补充完整。（只填序号） ①吹气球 ②倒清水 ③烧气球 ④点蜡烛 阅读文本《蝉的音乐会》，完成下面小题。 蝉的音乐会 ①夏日午后，树荫里传来阵阵蝉鸣。这些昆虫音乐家的一生充满神奇！ ②蝉的幼虫要在黑暗的地下生活长达2-4年。它们用针状口器吸取树根汁液，慢慢长大。当幼虫准备蜕皮时，会在黄昏爬上树干…… ③蜕皮过程像场精彩的杂技表演！首先，幼虫背部裂开一道缝；接着头部慢慢伸出；然后前腿用力一蹬；最后整个身体向后仰——“啪！”旧外套就留在树干上了。刚羽化的蝉翅膀皱巴巴的，要等一小时才能展开飞行…… ④有趣的是，会唱歌的都是雄蝉。它们的腹部有鼓膜状结构，通过肌肉振动发出声音。不同种类的蝉叫声各异：有的像电锯声“滋——”，有的像口哨声“咻咻”，还有的像小锤敲打金属“叮叮”……这是它们独特的语言密码。 ⑤科学家发现，雄蝉用歌声吸引雌蝉交配。一旦雌蝉回应，它们就会调整音调“对唱”。但危险也随之而来——某些寄生蜂能循着声音找到它们！ ⑥这场音乐会从盛夏持续到初秋。当最后一只蝉停止歌唱时，它们的卵已悄悄藏进树皮缝隙。明年夏天，新一代音乐家将继续登台演出…… 17. 蝉的幼虫在地下生活大约多长时间？（　　） A. 半年以内 B. 1-2年 C. 2-4年 D. 5-6年 18. 蝉蜕皮过程中，最后完成的是什么动作？（　　） A. 背部裂开 B. 头部伸出 C. 前腿蹬动 D. 身体后仰 19. 蝉的卵藏在哪里？（　　） A. 地下 B. 树根 C. 树干上 D. 树皮缝 20. 第三自然段“旧外套就留在树干上了”，句中“旧外套”指的是什么？（　　） A. 蝉蜕下的皮 B. 蝉的新翅膀 C. 蝉的新衣服 D. 蝉的身体 21. 关于蝉鸣，下列说法正确的是哪一项？（　　） A. 所有蝉都会唱歌。 B. 声音来自翅膀振动。 C. 雌蝉叫声更响亮。 D. 不同种类叫声不同。 22. 蝉还会有什么样的叫声？请你仿照文中画线句子，写一写。（至少写出两种） ____________________ 第三部分：表达与交流 23. 习作。 同学们，我们身边有许多有特点的人，他（她）们或许有一双巧手，能做出精美的手工；或许是个“运动达人”，跑步像风一样快；又或许是个“故事大王”，总能逗得大家哈哈大笑……请选取你觉得最有特点的一个人，把他（她）的特别之处写下来吧！ 要求：（1）题目自拟，也可以用《我身边的“_________”》来补充（如“小画家”“开心果”等）。 （2）字数300左右，注意书写端正，卷面整洁。 2024-2025学年下学期三年级语文学科期末质量检测 第一部分：积累与运用 【1题答案】 【答案】 精挑细选，把唯一正确的答案序号填写在括号里。 【2题答案】 【答案】C 【3题答案】 【答案】B 【4题答案】 【答案】C 【5题答案】 【答案】A 【6题答案】 【答案】B 【7题答案】 【答案】D 【8题答案】 【答案】A 【9题答案】 【答案】B 【10题答案】 【答案】D 【11题答案】 【答案】 ①. 添得黄鹂四五声 ②. 竹外桃花三两枝 ③. 独在异乡为异客 ④. 过而不改 ⑤. 眼见为实 ⑥. 耳听为虚 ⑦. 把溪水当作梳妆的镜子 ⑧. 像绿玉带一样平静 第二部分：阅读与欣赏 【12~16题答案】 【答案】12. C 13. A 14. C 15. ①. × ②. √ 16. ② ① ④ ③ 【17~22题答案】 【答案】17. C 18. D 19. D 20. A 21. D 22. 有的像吹号角“呜呜——”，有的像拉小提琴“吱吱”。 第三部分：表达与交流 【23题答案】 【答案】例文： 我身边的“开心果” 我的同桌小雨，是我们班公认的“开心果”，只要有她在，教室里总能充满欢声笑语，再沉闷的气氛也会瞬间变得热闹起来。 小雨圆圆的脸蛋上总是挂着甜甜的笑容，一双亮晶晶的眼睛笑起来就弯成了小月牙，格外可爱。她特别幽默，嘴巴像抹了蜜一样，总能说出有趣的话，还会模仿各种人的神态和动作，学得惟妙惟肖，常常逗得大家捧腹大笑。 有一次课间，同学们都因为考试没考好闷闷不乐，教室里安安静静的。小雨见状，立马开启了搞笑模式。她模仿老师严肃讲课的样子，故意拖长语调，还做出一本正经的表情，反差感十足。紧接着，她又讲了一个趣味小故事，搭配各种夸张的手势。没过多久，大家的眉头都舒展开了，纷纷开怀大笑，坏心情也一扫而空。 她不仅爱搞笑，还特别暖心。如果有同学难过哭泣，她会温柔安慰，用幽默的话语化解对方的委屈。她从不计较小事，乐观开朗的样子感染着身边每一个人。 这就是我的同桌，可爱又温暖的“开心果”。有这样一位好朋友，我的校园生活变得格外快乐，我特别喜欢她！ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $