山东东营市河口区实验中学2025-2026学年七年级下学期语文阶段学情自测

**基本信息** 以“走过四季”“有朋自远方来”等主题串联，融合诗文诵读、生活情境与文化传承，注重语言运用与思维能力，如开场白纠错、《朝花夕拾》人物分析及《春》的写景方法探究，体现文化自信与审美创造。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|11题/23分|字音字形、成语、谦敬辞、默写、《朝花夕拾》|以诗文诵读会开场白为情境，综合考查基础与名著阅读| |阅读鉴赏|5题/47分|李白诗、文言文对比、《春》、说明文《蓝光》、记叙文《几声蛐蛐儿叫》|跨文体选材，结合写景方法、情感分析与实用建议，梯度设计能力题| |作文|1题/50分|半命题补题写作|聚焦七年级成长体验，引导用记叙描写展现时光印记|

河口区实验中学2025-2026学年度第二学期阶段性测试 七年级语文试题 一、积累与运用（23分） 春华秋实，夏雨冬雪都是世间最美的风景，班级以“走过四季”为主题开展诗文诵读会，请你以主持人的身份完善下面的开场白。 亲爱的同学们，大家好！春风夏雨；秋霜冬雪，大自然生生不息，四季风景美不胜收。春是朱自清笔下的风，酝酿（yùn niàng）着青草味和花香，温暖和煦（hé jù）；夏是刘湛秋笔下的雨淅淅沥沥，热烈而粗犷（cū kuǎng）；秋是史铁生笔下的菊花，淡雅高洁，开得泼泼洒洒；冬是老舍笔下济南的水，冒着热气，水藻也把终年伫蓄（zhù xù）的绿色都拿出来了，没有咄咄逼人的气势……为了激发同学们对大自然的热爱和文学诵读的兴趣，我们今天欢聚在此，开展“走进四季”班级诵读会。这次活动广播站的老师也莅临现场指导，你们的到来让我们感到无比荣幸，感谢你们早早恭候在教室，请你们对我们的活动不吝赐教。让我们共同走入四季天地，共赏文学魅力。 1．开场白中加点词语的音、形完全正确的一项是（    ）（1分） A．酝酿（yùn niàng） B．和煦（hé jù） C．粗犷（cū kuǎng） D．伫蓄（zhù xù） 2．开场白中画横线的成语使用不恰当的一项是（    ）（1分） A．美不胜收 B．淅淅沥沥 C．泼泼洒洒 D．咄咄逼人 3．开场白中画波浪线的谦敬辞使用不符合情境的一项是（     ）（1分） A．莅临 B．荣幸 C．恭候 D．赐教 4．以下四组词语，填入文中括号处最恰当的一项是（ ）（1分） 不同的节日庆祝习俗体现了人们不同的文化精神内涵。春节时，全家团圆吃年夜饭、守岁，（ ）着温馨欢乐的氛围；清明节人们扫墓祭祖、缅怀先人，（ ）着对逝者的追思；端午节包粽子、赛龙舟，（ ）着对爱国诗人屈原的敬仰；中秋节赏月、吃月饼，（ ）着对远方亲人的思念。 A. 弥漫 饱含 传承 寄托 B. 散发 包含 传递 托付 C. 覆盖 蕴藏 承担 交付 D. 迷漫 包涵 传扬 拜托 5．依次填入下面横线上的词句，与上下文衔接最恰当的一项是（    ）（2分） 风中的桂花香消散了， _____，窗外那棵老槐树，不知什么时候有了黄叶，风一吹，黄叶就 _____ ，秋天就这样明净又清爽地来了，_____ ，一半轻松，一半明快。 A．菊花的清香又飘起    旋落在窗台上    宛如我的心情 B．清香的菊花又飘起    在窗台上旋落    我的心情也如此 C．菊花的清香又飘起    旋落在窗台上    我的心情也如此 D．清香的菊花又飘起    在窗台上旋落    宛如我的心情 6．下列句子没有语病的一项是 （ ）（2分） A．通过中国全球影响力的提升，吸引着越来越多的外国青年学习汉语。 B．故宫文创之所以成为“网红”，是因为其挖掘了文创的日常实用价值的缘故。 C．大学生黄文秀放弃大城市的高薪工作，主动请缨到贫困村担任第一书记。 D．在书香文化浸润下，学校逐渐营造了善思善行的校风和求实求是的精神。 7. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）（2分） A.超市里有各种各样的水果，苹果、葡萄、火龙果、西瓜、桃子……等，真是应有尽有啊！ B.人生，只有一条路不能选择，那就是放弃；人生，只有一条路不能拒绝，那就是成长。 C.应该关注的是传统文化的形式？还是传统文化的内涵？这值得我们认真思考。 D.大诗人苏轼曾经说过:“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志”。 8.根据原文内容默写。（5分） （1）“ ______ ，刚起头儿，______________________，有的是希望。”（朱自清《春》） （2）马致远在《天净沙·秋思》中，以九种富有特征性的景物，描绘了一幅秋日黄昏行旅图的句子是：“ ， ，古道西风瘦马 。” （3）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中借景抒情，蕴含飘零之感、离别之恨、迁谪之远的诗句是： _____ ， ____ 。 （4）《观沧海》中想象大海吞吐日月、包孕星辰的雄浑景象的诗句是： ， ；星汉灿烂，若出其里。 （5）《次北固山下》中描写时序交替中的景物，暗示时光流逝，蕴含自然理趣的诗句是： _________________________ ， _______________________ 。 名著阅读。（4分） 9.关于《朝花夕拾》下列表述有误的一项是（    ）（2分） A．《朝花夕拾》是鲁迅先生唯一一部回忆性散文集，原名《旧事重提》，这组散文是鲁迅先生作品中最富生活情趣的篇章，我们可以借此了解鲁迅先生从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。 B．《朝花夕拾》以简洁舒缓的文字描述往事，又不时夹杂着有趣的议论或犀利的批判；既有温情与童趣，也有对人情世故的洞察。 C．《朝花夕拾》写的虽然大多是个人生活，但也从一个独特的角度展现了当时中国的社会状况与风气，如家庭怎样教育儿童，孩子读什么书，旧的书塾和新的学堂是怎样的，等等。 D．《朝花夕拾》中，鲁迅借众鬼嘲弄人生，用阴间讽刺阳世，对“正人君子们”进行了淋漓尽致的嘲弄和鞭挞，这篇文章是《二十四孝图》。 10.在《朝花夕拾》中，鲁迅先生记录了自己生命中出现的一些人物，给人留下了深刻的印象。以下关于书中人物的表述有错误的一项是（    ）（2分） 选项 人物 出处 典型情节 性格特点 A 寿镜吾 《从百草园到三味书屋》 有一条戒尺，却不常用；知识渊博，却不回答“怪哉”怎么回事；读书时很忘情投入。 方正，质朴，博学 B 范爱农 《范爱农》 在东京反对拍电报；回国后受排斥陷困境；溺水而亡。 孤傲正直，坚强，不满黑暗社会，追求革命。 C 衍太太 《琐记》《父亲的病》 怂恿孩子们冬天去吃水缸里结的冰、打旋子，事后又充当老好人；踩死了“我”的隐鼠并告诉“我”是猫吃掉的。 目私自利，多嘴多舌，喜欢使坏 D 藤野先生 《藤野先生》 关心鲁迅的学习，耐心仔细地纠正“我”讲义上的错误；为“我”纠正解剖图：向“我”了解中国女人裹脚的事情。 认真负责，正直热情，没有民族偏见 A．A B．B C．C D．D 11．综合性学习。（4分） 进入中学，学习生活翻开了新的一页，你一定认识了不少新同学。为了让同学们进一步了解彼此，增进友谊，班级决定举办一次“有朋自远方来”的主题班会，请你参与并完成以下任务。 (1) （2分）请你为本次班会拟写一个富有感染力的标语。 _______________________________________________________________________________ (2)（2分）请你围绕活动主题，设计两个活动环节。 例：举行有关交友之道的故事会 活动一： 活动二： 2. 阅读鉴赏（47分） （一）诗词赏析（4分） 送韩侍御①之广德 李白 昔日绣衣何足荣，今宵贳②酒与君倾。 暂就东山赊月色，酣歌一夜送泉明③。 注：①韩侍御：即韩歆。公元758年被贬，此时去广德隐居。 ②贳（shì）：租借，赊欠。③泉明：即陶渊明。此处将韩待御比作人格高洁的陶渊明。 12．(2分)这首诗一、二两句中“ _____ ”、“ _____ ”这两个词最能触发作者今非昔比的情绪。 13．(2分)诗歌后两句的抒情巧妙，你能体会诗人的情感吗？请具体分折。 __________________________________________________________________ （二）（9分） 【甲】《陈太丘与友期行》 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 【乙】魏文侯与虞人①期猎。明日②，会天疾风，左右止，文侯不听，曰：“不可。以③风疾之故而失信吾不为也。”遂自驱车往。 （选自《韩非子·外储说左上》，有删改） 【注】①虞人：管理山泽的官。②明日：第二天。③以：因为。 14．(2分)解释下列句中加点字 ①去后乃至 ( )                ②相委而去( ) ③魏文侯与虞人期猎 ( )      ④风疾之故( ) 15．(2分)用斜线“/”给文中画波浪线的句子断句，限二处。 以风疾之故而失信吾不为也 16．(2分)把下列句子翻译成现代汉语。 明日，会天疾风，左右止，文侯不听。 17．(3分)两个文段告诉了我们什么样的道理？分别是用哪些事例来阐述的？ __________________________________________________________________ （三）（9分） ①盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 ②一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 ③小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑。捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 ④桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 ⑤“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。 ⑥雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 ⑦天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。 ⑧春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。 ⑨春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 ⑩春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。 （选自朱自清《春》） 18. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分） A. 第3段大都使用短句，简洁有力，写草地上孩童的活动只是为了体现孩童的调皮活泼。 B. 第④段画波浪线句不能调换顺序，因为该句与“桃儿、杏儿、梨儿”呈一一照应的关系。 C. 第⑥段写景的同时还写了行人、农民等人的活动，营造了一种静谧祥和的美好氛围。 D. 文章最后三段用热情洋溢的笔调写出春天不断壮大的过程，赞美了春天的新、美、力。 19. 班级即将举办“写景我能行”的主题读书交流会，请你结合学习《春》的体会，提出如何写好景物的两条建议。（4分） 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Giebultowicz博士指出，发光二极管（LED）是许多设备都会使用的一种光源，而这会潜在地带来过量的蓝光暴露。Giebultowicz博士和同事选取了一批果蝇用于研究蓝光的影响，这些果蝇刚出生时都生活在黑暗的环境中，避免外界光源的影响。在一段时间后，依次有部分果蝇被转移到了充满LED蓝光光源的环境中。该研究分析了果蝇在黑暗中存活的概率，之后随着年龄的增长，分别在2天、20天、40天和60天时，将其转移到蓝光持续存在的环境中，并研究蓝光对果蝇细胞线粒体的影响。 ③该研究揭示，长期暴露在蓝光下会损害细胞产生能量的途径，即便对那些不擅长感光的细胞也是如此。“我们确定，线粒体中的特定反应在蓝光环境下会显著减少，而其他反应虽不受蓝光的影响，但随着年龄的增长也会减少。因此，可以认为，暴露在蓝光下对衰老中的果蝇的伤害加重了。”Giebultowicz说，有证据表明，暴露在人造光下的时间增加是睡眠和昼夜节律紊乱的一个风险因素。随着LED照明和设备显示器的普遍使用，人类会受到越来越多的蓝色光谱的影响，因为常用的LED会发出很高比例的蓝光。 ④研究明确了蓝光对果蝇的破坏性影响与年龄密切相关，且暴露在蓝光下的果蝇视网膜细胞、大脑神经元和运动能力均受到损伤。 ⑤过量的蓝光对人体也会造成诸多危害。它会造成视网膜上皮色素细胞衰亡，使得光敏感区细胞死亡、黄斑病变，导致眼底病变、视力下降、甚至失明；蓝光刺激大脑，抑制褪黑素分泌并提高肾上腺皮质激素的生成，从而调节心率、警觉、睡眠、体温、基因表达等，打乱人体生理节律，增加疾病风险，尤其是乳腺癌和结直肠癌风险增高。 ⑥蓝光危害波及人数众多；世卫组织（WHO）爱眼协会公布：每年因蓝光及辐射导致全球超过30000人失明。据中华医学会眼科学分会数据显示，在中国4.2亿网民中，63.5%的网民因蓝光、辐射有视力下降、白内障、失明等不同程度的眼疾。 ⑦令人担忧的是，儿童更容易受到这种干扰。由此看来，LED灯发出的蓝光对身体带来的伤害并非危言耸听。不过，对于普通人的日常生活来讲，使用经过国家质检上市的LED灯，大可不必担心蓝光过量损害视网膜的风险。但需要注意的是，蓝光并不是唯一能到达眼底引起视网膜感光细胞和视杆细胞及色素上皮层（PRE）细胞损伤的波段，不合理过滤蓝光可能会影响人类的暗视力、生理节律以及色觉平衡。 21. 下列对蓝光危害的理解，不正确的一项是（ ）（2分） A. 蓝光是波长在400nm～500nm之间的高能短波光，手机、电脑等设备会发出蓝光。 B. 长期暴露在蓝光下，会损害细胞产生能量的途径，对衰老中的生物伤害更大。 C. 过量蓝光只会对眼睛造成伤害，导致视力下降、失明等问题。 D. 蓝光会打乱人体生理节律，增加如乳腺癌和结直肠癌等疾病风险。 22. 文中提到“据中华医学会眼科学分会数据显示，在中国4.2亿网民中，63.5%的网民因蓝光、辐射有视力下降、白内障、失明等不同程度的眼疾”，运用了哪种说明方法，有何作用？（3分） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 23. 文中“许多研究已经发现：手机、电脑和家用设备发出的蓝光会对人体产生不利影响”一句中，“许多”一词能否删去？为什么？（3分） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 24. 小明经常在睡前长时间玩手机，结合文章内容，请你给他提出一些合理建议，帮助他减少蓝光对身体的危害。（3分） 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⑦父亲讲述这些的时候，语气特别柔和，像一块软糯的高粱饴。我把这糖块儿连同委屈一起咀嚼，直到嚼出又苦又甜的奇怪味道。那味道是有时对我脾气暴躁同时又对我特别疼爱的父亲给的。 ⑧后来我们搬进了楼房，小区四面都是高楼。楼间有花坛，有矮树，还有草坪，都被修剪过，缺乏一种原始的生机。不过，其间仍有小虫依附，比如蛐蛐儿。 ⑨夏天的傍晚，父亲或在刷碗，或正在看电视，忽听外面隐约传来熟悉的叫声，他便停下手里的动作，侧耳细听。我估计，他肯定很多次萌生过走出去的念头，但那些念头，在他心里反复辗转之后，又自生自灭了。 ⑩有时，他会走到我的房间徘徊。那几年，我先是准备高考，后来又爱好写作，总之我太忙了，对于父亲的邀请，我曾多次表现出既淡漠而又不好拒绝的为难。 ⑪我成家后，一般周末会抽时间回趟娘家，待上一两个小时就离开，自以为是尽到了孝心。 ⑫那天傍晚，我起身告辞，父亲急忙穿衣服，又拿起手杖，三步两步跟到门口，好像生怕我逃跑似的，他说：“我也出去转转。”我知道，他是想送送我，又不好意思直说。 ⑬在小区里，我们都听见了草丛里蛐蛐儿的叫声。我心里突然一阵凄凉——我不知道，那许多虫鸣声声的秋夜，当然，还有无数个春天和冬天的夜晚，父亲都是怎么过的，我很少关心过他。我成年后，父亲几乎完全脱离了我的世界，就像我逃离了他的视线一样。 ⑭一转眼，父亲80岁了。那天，我们接他去饭店吃饭。电话打过半天，父亲才慢吞吞走了出来。他拄着手杖，走在黄昏的街上，宽大的衣襟在风中胡乱摆动，像一面大势已去的旗帜，倔强而孤独。 ⑮我们全家聚餐时，父亲又讲起了逮蛐蛐儿的事情，他还感叹：“这人越老，就越喜欢恋旧。”想来，他曾经的小乐趣，早已淹没在现代繁华的水泥丛林中了。 ⑯第二年，深秋，父亲走了。曾经那些打着手电筒逮蛐蛐儿的画面，跟父亲一起，隐入了另一片时空。 ⑰从此，我最不愿意过秋天，我甚至不敢走近草丛，我害怕听见那微弱的虫鸣声，尤其蛐蛐儿的叫声，我怕那声音，勾起太多感伤的回忆和彻骨的思念。 25．(3分)请你根据文章内容，梳理与“我”和父亲逮蛐蛐儿相关的几件事，将下面的导图补充完整。 （1） （2） （3） 26．(6分)请阅读下面句子，根据要求进行赏析。 （1）白天，它们多半在睡大觉，叫声短促而断续，可一到晚上，那叫声连成一片，独唱、 合唱相混杂，宛如一场喧闹而又不露踪迹的盛大音乐会。（从修辞手法角度赏析） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （2）我起身告辞，父亲急忙穿衣服，又拿起手杖，三步两步跟到门口，好像生怕我逃跑似的。（从重音、停连、语气等角度进行朗读设计，并说明理由。） _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 27．(2分)文章第⑮段写“父亲又讲起了逮蛐蛐儿的事情”这一情节有什么作用？请你结合文章简要分析。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 28．(3分)请你说说本文取题为“几声蛐蛐儿叫”有何妙处。 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第一空：“弥漫”指（烟雾、雾气、水汽等）充满、布满，用于形容春节时温馨欢乐的氛围遍布周围，搭配恰当；“散发”多指向外发出（气味、热量等），与“氛围”搭配稍显生硬；“覆盖”强调遮盖，不符合氛围的特点；“迷漫”侧重模糊不清，与语境不符；故第一空选“弥漫”。 第二空：“饱含”指充满（情感、道理等），清明节对逝者的追思是深厚的情感，“饱含追思”准确表达情感的浓度；“包含”侧重容纳，情感程度不足；“蕴藏”指隐藏，与“追思”搭配不当；“包涵”是客套话，意为原谅，不符合语境；故第二空选“饱含”。 第三空：“传承”指传递和继承，端午节习俗承载着对屈原的敬仰，体现了文化的延续，“传承敬仰”符合习俗与情感的传递关系；“传递”仅指传送，缺乏继承的意味；“承担”指担负；担当；“包涵”一指宽容、原谅，二指包容含有、包括。“承担”和“包涵”与语境无关，故第三空选“传承”。 第四空：“寄托”指把理想、情感等放在（某人或某物上），中秋节的习俗将对亲人的思念寄托其中，搭配恰当；“托付”“交付”“拜托”均侧重具体事物的委托，与“思念”这一抽象情感搭配不当，故第四空选“寄托”。故选A。 5.【答案】A【详解】本题考查句子的衔接。解答此题，可以粗读全语段及各选项，获得一个总体认识，然后辨析，语境中重点强调的是“香”，八月桂花香散，当是九月菊香飘起之时，根据句式特点，可判断“菊花的清香又飘起”符合语境；“风一吹，黄叶就……”可辨析，空中要填一个状态，一个结果，然后结合语气辨析，“旋落在窗台上”符合语境；“一半轻松，一半愉快”应当是“宛如我的心情”意义的具体化；故选A。 6.C 7、B 8.【答案】 （1） 一年之计在于春 有的是工夫 （2）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。 （3）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 （4） 日月之行，若出其中 （5） 海日生残夜，江春入旧年 。 【详解】本题考查识记古诗文名句的能力。解答此类题目，需要根据提示语句写出相应的句子，注意不能出现错别字。注意“计”“藤”“鸦”“瘦”“道”的书写。 9.【答案】D 10.C【详解】（1）本题考查名著常识辨析。 D.有误，《朝花夕拾》中，鲁迅借众鬼嘲弄人生，用阴间讽刺阳世，对“正人君子们”进行了淋漓尽致的嘲弄和鞭挞，这篇文章是《无常》。故选D。 （2）本题考查名著人物形象。C.“踩死了“我”的隐鼠并告诉‘我’是猫吃掉的”是阿长，并非衍太太；故选C。 11.【答案】(1)示例：有朋自远方来，不亦乐乎? (2) 示例：举行有关交友之道的演讲比赛； 举行有关交友之道的诗歌朗诵会。 【详解】（1）本题考查拟写宣传标语。宣传标语要语言简洁、具有宣传性。简洁：句式简短、字数较少、表达准确。宣传标语要围绕主题“有朋自远方来”，从交友的意义和方法等方面拟写作答。 如：山河不足重，重在遇知己。交友分厚薄，穿衣看寒暑。海内存知己，天涯若比邻。答案不唯一。 （2）本题考查设计活动。解答此类试题，注意题干，围绕“有朋自远方来”的主题开展活动；联系示例“举行有关交友之道的故事会”可知，要符合“动词＋主题＋形式”的格式，可开展知识竞赛、征文比赛、朗诵比赛、演讲比赛、读书活动、手抄报比赛、黑板报、专家讲座等活动。 如：开展以交友为话题的作文竞赛；举行关于友情的诵读比赛。 二.（一）【答案】12． 昔日绣衣 今宵贳酒 13．诗人想象向东山赊借月色，放声歌唱欢送被贬官的朋友，表达对朋友的安慰、赞扬之情和诗人自己积极、豪迈的情怀。 （二）【答案】14． 才 丢下 约定 原因，缘故 15．以风疾之故/而失信/吾不为也 16．第二天，正赶上刮大风，身边的侍从劝阻魏文侯（不要去打猎），魏文侯不听。 17．做人要讲诚信。甲文选取的是友人“无信”“无礼”的例子，乙文选取的是魏文侯守信的事例。 参考译文：【乙】魏文侯和掌管山泽的官员约定去打猎。第二天，正巧碰到刮大风，魏文侯身边的人劝他不要去，魏文侯不听，说：“不可以。因为风大的缘故就失信于人，这样的事我不做。”于是亲自赶着车前去赴约。 （三）【答案】18. A 19. 示例一：写景时可以调动多种感官来写。如，第⑤段中的“不错的，像母亲的手抚摸着你”是触觉。“风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿”是嗅觉。“鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响”是听觉。 示例二：可以综合运用多种修辞手法。如第②段中的“山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了”就运用了拟人和排比的手法。 示例三：可以引用与之相关的诗句，增加文章的文化韵味。如第⑤段中引用诗句“吹面不寒杨柳风”，表现春风的温暖。 示例四：要按照一定的观察顺序来写。如第⑥段中的“人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默”就是按由近及远的顺序描写的。 示例五：可以动静结合、虚实结合。如第④段中的“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的”的是动静结合。“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”是虚实结合。 20. 莫怀戚的“春天”里有着一家人散步的温馨美好的亲情，中年人扶老携幼的家庭责任感和使命感，以及发人深省的尊重生命、珍爱生命的美好，字里行间充满了人性的温情。 （四）【答案】21. C 22. 运用了列数字的说明方法，具体准确地说明了在中国网民中因蓝光和辐射导致眼疾的人数之多，突出了蓝光对人体危害的严重性。 23. 不能删去。“许多”表示数量多，但不是全部，说明有很多研究发现蓝光会对人体产生不利影响，但不排除还有其他研究没有发现。如果删去，就变成所有研究都发现了，与实际情况不符，“许多”一词体现了说明文语言的准确性和严谨性。 24. 示例：小明，你可以在睡前减少玩手机的时间，或者使用手机的夜间模式，降低蓝光的强度；也可以在玩手机时保持一定的距离，避免蓝光对眼睛的直接伤害；还可以在睡前一段时间远离电子设备，让眼睛得到休息。 （五）【答案】25．（1）父亲带“我”逮蛐蛐儿并传授“我”秘诀（2）“我”曾多次对父亲逮蛐蛐儿的邀请表现出为难（3）父亲回忆逮蛐蛐儿的往事而生发感慨 26（1）运用了比喻和拟人的修辞手法，生动形象地描绘出蛐蛐儿叫声成片、喧闹欢快的情景，表达了作者对蛐蛐儿叫声的喜爱之情。 （2） 示例：“急忙穿衣服，又拿起手杖，三步两步跟到门口”要连读；运用了动作描写，形象地展现了父亲对“我”要离开的不舍，以及想要和“我”多待一会儿的心理。“生怕”一词要重读，表现了父亲对“我”要离开的不舍，以及想要和“我”多待一会儿的心理。（学生会有多个角度、多种设计，理由合理即可） 27．这一情节描写了父亲怀念曾经逮蛐蛐儿的乐趣，表达了父亲对自己童年美好时光的怀恋；同时也表达了父亲对和“我”一起捉蛐蛐儿的往日时光的怀念，含蓄地表现了父亲对“我”的爱。 28．内容上，突出了文章主题，体现了“我”对曾经与父亲一起逮蛐蛐儿的美好时光的怀念。结构上，“蛐蛐儿的叫声”是文章的主要线索，全文围绕“蛐蛐儿的叫声”展开讲述。同时，设置了悬念，即这“几声蛐蛐儿叫”究竟有何特别之处，能够激发读者的阅读兴趣。 三、【答案】例文：你温暖了我的七年级时光 七年级开学那天，蝉鸣把空气烤得发黏，我攥着皱巴巴的分班表，在陌生的教学楼里转了三圈才找到教室。后排靠窗的位置空着，我刚把书包塞进桌肚，就有人轻轻敲了敲我的椅背。 “新来的？我叫林小满。”你抱着一摞书，马尾辫随着歪头的动作晃了晃，校服袖口沾着点蓝墨水。没等我回应，你已经拉开我旁边的椅子坐下，从笔袋里掏出颗橘子糖：“含着吧，缓解紧张。” 第一次月考的数学卷上，红叉像群张牙舞爪的小怪物。我把脸埋进臂弯，听见你在旁边窸窸窣窣地翻本子。“喏，”一只画着小熊的错题本推过来，“这道函数题我错了三次才弄懂，你看这里要画辅助线。”抬眼时，发现你正用红笔在我的卷子上标重点，笔尖顿了顿：“其实你选择题做得比我好呢。” 初冬的风卷着雨丝敲窗时，我总忘带外套。你每天早上都会多塞一片暖宝宝在我手里，“我妈说这个贴在卫衣里，像揣了个小太阳。”有次体育课自由活动，我被篮球砸中膝盖，是你蹲下来帮我揉，校服后背沾了草屑也没在意，只念叨着“以后站远点，那些男生投篮准头差得很”。 后来我渐渐敢在课堂上举手，敢跟着你往小卖部跑，甚至敢在班会课上，和你一起表演蹩脚的小品。学期末最后一天，你把那本画满小熊的错题本送给我，扉页写着：“我们都在慢慢长大呀。” 现在翻开本子，橘子糖的甜味好像还粘在舌尖。原来有些温暖从不需要轰轰烈烈，就像你递来的每颗糖、每片暖宝宝，悄悄把七年级的日子，烘成了最舒服的温度。 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。题目中的“七年级时光”限定了写作的时间背景，这是一段充满青春期懵懂、学业转折与人际适应的特殊阶段，包含着成长中的喜怒哀乐。横线上需补充的词语是文章的核心，需体现“你”对“我”七年级时光产生的深刻影响——可以是积极的赋能，如温暖、点亮、治愈，也可以是带有特殊意义的印记，如改变、填满，甚至是略带遗憾的记忆，如偷走。立意的关键在于通过“你”与“我”的互动，展现七年级时光因“你”而产生的独特性。若选择“温暖”，可突出在陌生环境中获得的关怀；若选择“点亮”，可聚焦迷茫时得到的指引；若选择“改变”，可体现因“你”而发生的成长蜕变。无论补充何种词语，都需紧扣“七年级”的阶段特点，让情感与具体的成长节点相呼应，传递出这段时光的珍贵与难忘。 第二，构思选材。选取七年级生活中真实、具体的素材，通过细节描写展现“你”对时光的影响。若补充“温暖”，可设定“你”为新班级中主动靠近“我”的同学。刚升入初中时，“我”因陌生环境而孤僻，课间总是独自坐在角落。“你”注意到后，每天主动分享零食，拉着“我”加入小组讨论，甚至在“我”数学考砸时，把自己的错题本借给“我”，用红笔在旁边写满鼓励的话。通过“分半块橡皮”“雨天共撑一把伞”等细节，刻画“你”如何用细碎的善意，让“我”的七年级时光从冷清变得温热。若补充“点亮”，可设定“你”为一位特别的老师。七年级的“我”对语文毫无兴趣，作文总是敷衍了事。直到“你”接手班级，在一次作文评讲中，特意朗读了“我”无意中写的一段关于窗外梧桐的描写，说“文字里有灵气，像藏着星星”。此后，“你”推荐“我”读诗集，课后和“我”讨论书中的句子，甚至在作业本上与“我”“对话”——“这处比喻像雨后的新叶，再润色一下会更鲜亮”。通过课堂互动、课后交流的细节，展现“你”如何让“我”在文字中找到热爱，让原本灰暗的七年级时光有了光芒。若补充“改变”，可设定“你”为一位竞争对手。刚上七年级时，“我”总因成绩不如“你”而自卑，甚至偷偷嫉妒“你”总能轻松应对难题。直到一次运动会，“我”在800米跑中摔倒，是“你”停下来扶“我”，说“输赢不重要，跑完才酷”。后来发现“你”的笔记本上写满了错题分析，才明白“你”的优秀源于努力。“我”开始学着向“你”请教，模仿“你”的学习方法，不仅成绩提升，更学会了正视差距、主动成长。通过“从嫉妒到敬佩”的心理变化，体现“你”如何让“我”的七年级时光从封闭变得开阔。写作时需注重场景还原，比如教室的阳光、课间的喧闹、试卷上的红叉等，让“七年级”的氛围感贯穿全文。同时，通过“我”的心理描写，展现时光在“你”的影响下发生的渐变，结尾可回归对这段时光的回望，点明“你”留下的印记如何成为成长的养分。 1 学科网（北京）股份有限公司 $