精品解析：山东省临沂市莒南县2024-2025学年统编版2016六年级下学期期末语文试题

小学语文六年级下册期末诊断性检测题 中华文明历经5000多年的历史变迁，始终一脉相承，积淀着中华民族最深层的精神追求。中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，革命先烈的英勇事迹激励着一代又一代中国人砥砺前行，今天的中国经济腾飞、科技进步、人民幸福。让我们“赓续文脉”，探寻“何以中国”的文化密码。 第一部分 积累与运用 中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，传统节日和风俗是刻在中国人骨子里的。春节这一天，亲朋好友彼此祝福；七夕节和中秋节了中国人对团圆的渴望，迢迢牵牛星是牛郎和织女虽“盈盈一水间”，但只能“____________”的相思，“____________，不知秋思落谁家”是王建十五夜望月时对亲人的思念。 我们要在继承优秀传统文化的同时传承红色基因。革命先烈为了民族解放，面对敌人的不畏、誓死，用生命和信仰创造了人类历史上辉煌壮丽的篇章。一代代中国人把对先烈的化作前行的力量，在各个深耕奋斗，谱写华章。 历史的向前转动，新时代博大精深的文化在焕发新彩。移动互联网、大数据、VR（虚拟现实）等现代信息技术赋能文旅，以全新方式打开文化新视角。 1. 将上面片段中带拼音的词语写在田字格里。 2. 将横线上的诗句补充完整。 3. 汉字不是冰冷的符号，每一笔都勾勒出先民的智慧，每一划都承载着民族的记忆。根据字形推断下列字的含义，从早到晚的顺序排列，正确的一项是（ ） ①杲 ②晚 ③旦 ④杳 A. ①③④② B. ③①④② C. ③④①② D. ④③①② 4. 按照汉字的演变历程，下面4幅图的排列顺序正确的一项是（ ） A．①③②④ B．①②③④ C．②①③④ D．③①②④ “间”有两个读音：①jiān②jiàn。请你给下列词语中的“间”选择正确的读音，在横线上填上正确的序号 中间______间隔______间隙______挑拨离间______ 5. 下列加点字的意思一致的一项是（ ） A. 及其日中如探汤 赴汤蹈火 汤汤乎若流水 B. 诸儿竞走取之 奔走相告 兔走触株，折颈而死 C. 处士笑而然之 不以为然 取之，信然 D. 人固有一死 固执己见 固若金汤 6. 加点词语使用恰当的句子是（ ） A. 黄山是巧夺天工的杰作，“奇松、怪石、云海、温泉”是大自然赋予它的珍贵馈赠。 B. 在惊天动地的喊杀声中，敌人最终被全部歼灭，他们也算是死得其所了。 C. 我站在山顶上居高临下，美景尽收眼底。 D. 他在毕业典礼上粉墨登场，完成了一场精彩的演出。 7. 把分句依次填入句子中的横线上，最恰当的一项是（ ） 有人说，微笑是一座桥梁，______；微笑是一抹暖阳，______；微笑是一阵清风，______；微笑是一盏明灯，______。 ①可以驱散彼此间冷漠的阴霾 ②可以拉近人与人之间的距离 ③可以传递心底温暖的力量 ④可以在困境中给予方向 A. ②①④③ B. ①④③② C. ②③①④ D. ②①③④ 8. 不久以后，你们就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师和同学，下面是送给语文老师的一副对联，上联是：授业解惑，读经史通文脉；下联是：______。 A．索隐究微，究自然解奥秘 B．传道育人，析诗词育俊才 C．筑路古今，育学子向世界 D．创意抒怀，执妙笔绘春光 横批：______。（选择合适的选项） E．智解玄机 F．语连中外 G．格物求真 H．文心化雨 9. “而立之年遇花甲，及笄古稀笑哈哈。若问四人年龄和，答案藏在古语中。”根据你积累的文学常识，算出这四人的年龄和是______岁。 10. 古人的智慧字字珠玑。“____________，一字值千金”强调学习要专注钻研；“书到用时方恨少，____________”道出知识积累与实践的重要性。同时，我们要以“苟利于民，____________，苟周于事，____________”的魄力勇于创新，更要有“____________，任尔东西南北风”的坚韧，在求知与探索的道路上笃定前行。 11. 这个学期，我们学过的很多古诗都和“春”有关。有直接写“春”的，如：“____________，一枝红杏出墙来”“____________，明月何时照我还”；也有未提“春”但写到了春天的景色的，如“渭城朝雨浥轻尘，____________”、“碧玉妆成一树高，____________”；诗人笔下的“春”有万物生发的欣喜，如“____________，绝胜烟柳满皇都”；还有山河破碎的愁情，如“____________，往事惊心泪欲潸”。 12. 读书后写读后感是一种很好的读书方法和练习写作的方法，请选择书名补充到读后感的标题中。 A．《汤姆索亚历险记》 B．《鲁滨逊漂流记》 C．《格林童话》 D．《童年》 （1）冒险与生存——读______有感。 （2）一个男孩的成长历险给我的启示——读______有感。 （3）美好童话，美丽心灵——读______有感。 第二部分 阅读与鉴赏 文言文阅读 学弈 弈秋，______。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。______，______。为是其智弗若与？曰：非然也。 管宁①割席 管宁、华歆（xīn）共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷②去之。又尝同席③读书，有乘轩冕④过门者，宁读如故，歆废书出看。宁割席分坐，曰：“子非吾友也。” （注释：①管宁：三国时名士、学者。②捉：捡起。掷：扔掉。③同席：同坐一张席子，汉魏时期跪坐习俗。④轩：官员乘坐的车；冕：官员礼帽；轩冕：指达官贵人。） 13. 将画线处补充完整。 14. 借助注释，翻译下面句子。 又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出看。 __________________ 15. 对比两则故事人物的不同表现，完成下列表格。 故事 《管宁割席》 《学弈》 人物 管宁、华歆 弈秋、两个徒弟 一人表现 华歆因①___分心 一人因②___分心 另一人表现 管宁③____。（用原文回答） 其一人④___。（用原文回答） 16. 结合两则故事，你有什么启示？ ____________ 中国的科学技术发展经历了从古代辉煌到近代落寞，再到现代快速崛起的历程。近年来，中国越来越多的科学技术取得突破性进展，逐步成为全球科技创新的重要力量。请认真阅读下面的资料并回答问题。 非连续性文本 【材料一】特色智能工具简介 DeepSeek具有信息检索、智能问答、语言处理、数据分析、定制方案、作业答疑、创意写作、知识科普、兴趣拓展等多种功能。它被称作智慧先锋，有强大的推理能力，能进行深度思考，根据用户角色、问题需求、生活实际等提供逻辑完整、清晰的解答。 【材料二】相关文件要求 ①近期，国家在《中小学人工智能通识教育指南（2025年版）》中提出，要加强中小学人工智能教育的普及力度，在方法、手段、内容等方面进行创新求变，要确保中小学生会用、善用、不滥用人工智能工具。 ②在关于《中小学生成式人工智能使用指南（2025年版）》的答记者问中，相关负责人提出，要明确禁止学生直接复制人工智能生成内容作为作业或考试答案，并限制在创造性任务中滥用人工智能，从源头上杜绝“代劳式”使用行为。 【材料三】使用人工智能的相关事例 事例①：在智能机器人辅助下，一名拣货员每小时能完成250个订单，拣选效率相比传统方式提升3倍。 事例②：网络上有些人利用AI换脸、语音克隆等进行诈骗活动。 事例③：过度依赖AI会导致我们失去独立思考的能力，现在我的作文大多数都是AI替写。 事例④：许多城市借助AI系统分析实时路况，动态调整红绿灯时长，大幅减少交通拥堵。 17. 阅读材料一、二，你认为下面同学做法合理的是（ ）和（ ）。（填序号） ①小亮想了解摩擦生热的相关资料，利用DeepSeek进行了搜集，又到图书馆查阅书籍进行验证，确认了材料的准确性。 ②为了完成习作《插上科学的翅膀飞》，小青输入了习作要求，确认了习作框架，通过DeepSeek生成作文后，直接进行誊抄。 ③在准备辩论赛材料时，小李先自己整理论点，再用DeepSeek生成反驳观点，通过对比完善自己的论据。 18. 阅读材料三，为以下两个观点选择合适的事例（填序号）。 正方观点：人工智能助力社会进步 ①可以引用的事例是______和______ 反方观点：人工智能给人们带来困扰 ②可以引用的事例是______和______ 19. 结合材料三，以下是反方观点，请站在正方的立场，抓住他的漏洞，结合材料进行辩论。 反方：智能技术给人们带来困扰，建议不使用。 正方：__________________。 中国古典艺术是中华文明五千多年积淀的瑰宝，涵盖绘画、书法、音乐、舞蹈、戏曲、建筑、雕塑等多种形式，体现了古代不同时期人们的审美追求。请认真阅读下文并回答问题。 中国古典建筑艺术 刘先觉 ①中国古典建筑一般是由木结构组成的，外观上明显地分为台基、屋身和屋顶三个部分，其中屋顶通常是最引人注目的重点。台基、屋身、屋顶的完美结合，呈现中国古典建筑的整体之美。 ②台基位于建筑物底部，既起防潮作用，又有衬托效果。不少大型建筑有好几层台基，显得更加雄伟壮丽。例如，天坛祈年殿就有三层台基，总高达6米，雕栏环绕的三层汉白玉圆台，衬托着上部以蓝绿色调为主的殿宇，使之更显壮丽恢弘。 ③屋身是中国古典建筑的主体部分。一般为木结构梁架组成，木质结构通常由榫卯（sǔn mǎo）连结，榫卯结构有较好的减震效果，从而保证房屋的坚固。外墙与隔墙只不过是起图护作用，因此中国俗语中有“墙倒屋不塌”的说法，因为承重构件是木柱和梁架，而不是墙，这和现代结构中的框架原理颇为相似。建筑正面所排列的柱子形成一些“开间”，两侧的柱子排列则组成了建筑的“进深”，它的大小与数量根据正面开间来定。开间通常是单数，而进深为双数。艺术上为了强调中轴线与中心部位，中间的开间往往较两侧略宽，从而使单调的开间排列显出细微的变化。柱身与柱础也通过油漆与雕刻加以修饰，使建筑更加精致与美观。 ④大型古典建筑柱顶上通常有“斗拱”，这些斗拱都是由一块块木构件组合而成，目的是为了支撑硕大的房檐，起着内外平衡、上下连接的作用。这是中国建筑艺术中特有的部分。 ⑤屋顶是中国古典建筑艺术中最富有表现力的部分，形式多种多样，常见的有平顶、悬山顶、拱顶、庑（wǔ）殿顶、歇山顶、重檐顶等十几种。这些屋顶的基本形式又可组合成复杂多变的屋顶组合形体，显示中国古典建筑的高度成就。 ⑥古典建筑屋顶的屋面一般都做有明显的曲线。屋顶上部坡度较陡，下部较平缓，既便于雨水排泄，又有利于日照与通风。在歇山顶与庑殿顶的建筑中，屋檐都微微地向两侧升高，屋角部分明显起翘，形成翼角如飞的意境，使中国古典建筑艺术上升到一个高峰。屋顶的形式与瓦的色彩在封建社会中也有等级的区分，其中黄色最为高贵，重檐庑殿顶则是最高级别。屋顶上部一般都设有正脊，脊的端部大多做有脊兽或其他装饰。因此，古典建筑的屋顶不仅在艺术上没有沉重庞大的感觉，而且还成为表现建筑艺术的重要部位。你如果登上北京的景山，从北向南俯瞰故宫全景，那些高低起伏的黄色琉璃瓦屋顶组合，真会使你如入仙境。 ⑦江南与华南一带私家古典建筑的屋顶，风格与北方官式古典建筑大有区别，它们不像北方那样严谨庄重，而是比较轻巧精致、色调淡雅。粉墙黛瓦，翘角飞檐，分外灵动与秀丽。 （节选自《建筑艺术的语言》，有改动） 20. 第②段画线部分运用了______和______的说明方法，有什么作用？ ____________________ 21. 第⑥段中加点词语“一般”能否删去，为什么？ 22. 结合文章内容，将下面的表格补充完整。 建筑部分 结构特点 艺术功能和作用 台基 位于建筑物底部，不少大型建筑有好几层台基。 ②__________ ①__________ 一般为木结构梁架组成，榫卯连结，柱身与柱础也通过油漆与雕刻加以修饰。 ③__________ 斗拱 由木构件组合而成，位于大型建筑柱顶。 ④__________ 屋顶 ⑤__________ 屋面曲线便于排水、日照与通风；屋角起翘形成“翼角如飞”的意境：颜色与形式体现等级（如黄色琉璃瓦、重檐庑殿顶级别最高） 23. 这篇文章的结构什么？按照什么顺序来写的？台基、屋身、屋顶的完美结合，呈现了中国古典建筑的整体之美，第④段对斗拱的介绍能去掉吗？理由是什么？ ______________ 第三部分 表达与交流 24. 中华文明，星河璀璨。优秀传统文化是中华民族智慧的结晶，值得我们传承。革命先烈英勇无畏，他们是推动中华民族发展的强大动力，如：为人民服务的张思德、无私无畏的李大钊……还有那些为了我国的科技进步鞠躬尽瘁、追求卓越的科学家，如：“世界杂交水稻之父”袁隆平、“天眼之父”南仁东……他们都是我们应该追的星。 要求：请你以“传承”或“他是我要追的星”为题写一篇习作，表达自己的真情实感。不少于450字，文章中不得出现自己的班级、姓名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 小学语文六年级下册期末诊断性检测题 中华文明历经5000多年的历史变迁，始终一脉相承，积淀着中华民族最深层的精神追求。中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，革命先烈的英勇事迹激励着一代又一代中国人砥砺前行，今天的中国经济腾飞、科技进步、人民幸福。让我们“赓续文脉”，探寻“何以中国”的文化密码。 第一部分 积累与运用 中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，传统节日和风俗是刻在中国人骨子里的。春节这一天，亲朋好友彼此祝福；七夕节和中秋节了中国人对团圆的渴望，迢迢牵牛星是牛郎和织女虽“盈盈一水间”，但只能“____________”的相思，“____________，不知秋思落谁家”是王建十五夜望月时对亲人的思念。 我们要在继承优秀传统文化的同时传承红色基因。革命先烈为了民族解放，面对敌人的不畏、誓死，用生命和信仰创造了人类历史上辉煌壮丽的篇章。一代代中国人把对先烈的化作前行的力量，在各个深耕奋斗，谱写华章。 历史的向前转动，新时代博大精深的文化在焕发新彩。移动互联网、大数据、VR（虚拟现实）等现代信息技术赋能文旅，以全新方式打开文化新视角。 1. 将上面片段中带拼音的词语写在田字格里。 2. 将横线上的诗句补充完整。 【答案】1. 2. 脉脉不得语 今夜月明人尽望 【解析】 【1题详解】 书写时注意“浪、漫、寄、托、侵、袭、牺、牲、抵、抗、哀、领、域、齿、轮”的正确写法。 【2题详解】 本答案出自《迢迢牵牛星》，写出牛郎织女隔河相望，只能含情凝视却无法交谈的无尽相思，匹配题干。 书写时注意“夜、明、尽、望”的正确写法。 3. 汉字不是冰冷的符号，每一笔都勾勒出先民的智慧，每一划都承载着民族的记忆。根据字形推断下列字的含义，从早到晚的顺序排列，正确的一项是（ ） ①杲 ②晚 ③旦 ④杳 A. ①③④② B. ③①④② C. ③④①② D. ④③①② 【答案】B 【解析】 【详解】旦：日在地面（横画代表地平线）之上，指太阳刚刚升起的清晨，时间最早。 杲：日在树（木）之上，指太阳升到树梢高空，是白天太阳高照的时段，时间晚于旦。 杳：日在树（木）之下，指太阳落到树木下方，太阳西沉临近入夜，时间晚于杲。 晚：本身指日落之后的日暮、夜晚时段，时间最晚。 因此从早到晚排序为：③①④②。 4. 按照汉字的演变历程，下面4幅图的排列顺序正确的一项是（ ） A．①③②④ B．①②③④ C．②①③④ D．③①②④ “间”有两个读音：①jiān②jiàn。请你给下列词语中的“间”选择正确的读音，在横线上填上正确的序号 中间______间隔______间隙______挑拨离间______ 【答案】 ①. D ②. ① ③. ② ④. ② ⑤. ② 【解析】 【详解】（1）汉字演变顺序：甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书 ①是小篆（线条匀净修长、字形对称规整，秦代统一后的标准文字）。 ②是秦隶（小篆向隶书过渡形态，笔画开始圆转改方折，简化弧线，是古隶早期样式）。 ③是金文（笔画浑厚质朴，象形保留度高，是周代主流文字）。 ④是楷书（笔画方正平直，结构定型，是现代通用规范汉字）。 顺序为：③①②④。 （2）注意区分多音字“间”的正确读音。 5. 下列加点字的意思一致的一项是（ ） A. 及其日中如探汤 赴汤蹈火 汤汤乎若流水 B. 诸儿竞走取之 奔走相告 兔走触株，折颈而死 C. 处士笑而然之 不以为然 取之，信然 D. 人固有一死 固执己见 固若金汤 【答案】B 【解析】 【详解】A．指热水/指热水/形容水势浩大的样子； B．都是“跑”的意思； C．认为……正确/正确/这样； D．本来/固执/坚固。 6. 加点词语使用恰当的句子是（ ） A. 黄山是巧夺天工的杰作，“奇松、怪石、云海、温泉”是大自然赋予它的珍贵馈赠。 B. 在惊天动地的喊杀声中，敌人最终被全部歼灭，他们也算是死得其所了。 C. 我站在山顶上居高临下，美景尽收眼底。 D. 他在毕业典礼上粉墨登场，完成了一场精彩的演出。 【答案】C 【解析】 【详解】A．巧夺天工：专用来夸赞人工制作的物品、工艺品精巧，胜过天然，不能形容大自然天然景物。黄山的奇松怪石是自然形成，不是人工打造，搭配对象错误，使用不当； B．死得其所：褒义词，指为正义、有意义的事业牺牲，死得有价值。用来形容被消灭的敌人，对象是坏人，褒词贬用，感情色彩出错，使用不当； C．居高临下：本义就是占据高处、面向低处，正好对应句中“站在山顶俯瞰全景”的语境，词义契合，使用恰当； D．粉墨登场：本指演员化妆上台演戏，现在通用义为贬义，比喻坏人乔装打扮后登上政治舞台。该词用来形容毕业典礼上的正面演出，感情色彩不符，使用不当。 7. 把分句依次填入句子中的横线上，最恰当的一项是（ ） 有人说，微笑是一座桥梁，______；微笑是一抹暖阳，______；微笑是一阵清风，______；微笑是一盏明灯，______。 ①可以驱散彼此间冷漠的阴霾 ②可以拉近人与人之间的距离 ③可以传递心底温暖的力量 ④可以在困境中给予方向 A. ②①④③ B. ①④③② C. ②③①④ D. ②①③④ 【答案】C 【解析】 【详解】桥梁的作用是连接两岸、缩短距离，所以对应“可以拉近人与人之间的距离”；阳的特点是温暖、驱散寒冷，所以对应”可以传递心底温暖的力量”；清风可以吹散阴霾、带来清爽，所以对应“可以驱散彼此间冷漠的阴霾”；明灯的作用是照亮前路、指引方向，所以对应“可以在困境中给予方向”。 因此，正确的顺序是②③①④。 8. 不久以后，你们就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师和同学，下面是送给语文老师的一副对联，上联是：授业解惑，读经史通文脉；下联是：______。 A．索隐究微，究自然解奥秘 B．传道育人，析诗词育俊才 C．筑路古今，育学子向世界 D．创意抒怀，执妙笔绘春光 横批：______。（选择合适的选项） E．智解玄机 F．语连中外 G．格物求真 H．文心化雨 【答案】 ①. B ②. H 【解析】 【详解】上联拆解：授业解惑是老师教书育人的本职，读经史、通晓文脉贴合语文老师钻研文史、传授文学知识的工作特点。 对联规则：上下联讲究字数相等、词性相对、内容紧扣语文教师身份。 A．索隐究微，究自然解奥秘：侧重自然科学、理化探究，对应理科老师，不符合语文； B．传道育人，析诗词育俊才： “传道育人”对上“授业解惑”（都是教师育人职责），“析诗词”对上“读经史”（诗词、经史同属语文文史内容），“育俊才”对上“通文脉”，词性、内容完美对仗，当选； C．筑路古今，育学子向世界：“向世界”和原上联“通文脉”对仗不工整，表意宽泛，不贴合语文课堂； D．创意抒怀，执妙笔绘春光：偏向美术、写作创作，不能全面概括语文老师工作。 横批逐项辨析（横批凝练整副对联主旨，紧扣语文育人、文化传承）： E．智解玄机：偏向解谜理科，不合适； F．语连中外：侧重中外语言交流，对联无“中外”相关内容； G．格物求真：源自理学，侧重探究事物原理，偏向理科； H．文心化雨：“化雨”取自春风化雨，比喻老师润物无声教书育人，“文心”紧扣经史诗词、语文传承，精准概括对联主旨，当选。 9. “而立之年遇花甲，及笄古稀笑哈哈。若问四人年龄和，答案藏在古语中。”根据你积累的文学常识，算出这四人的年龄和是______岁。 【答案】175##一百七十五 【解析】 【详解】“而立之年”出自《论语》“三十而立”，指男子三十岁立身成才，能够承担责任。 “花甲”古代干支纪年60年为一个轮回，故称六十岁为花甲。 “及笄”古代女子年满15周岁盘发插簪（笄是发簪），代表成年，可以婚配，专指女子15岁。 “古稀”源自杜甫诗句“人生七十古来稀”，古时候活到七十岁很稀少，因此70岁叫古稀。 所以，30+60+15+70=175（岁），四个古语对应的岁数相加的年龄和为175岁。 10. 古人的智慧字字珠玑。“____________，一字值千金”强调学习要专注钻研；“书到用时方恨少，____________”道出知识积累与实践的重要性。同时，我们要以“苟利于民，____________，苟周于事，____________”的魄力勇于创新，更要有“____________，任尔东西南北风”的坚韧，在求知与探索的道路上笃定前行。 【答案】 ①. 读书须用意 ②. 事非经过不知难 ③. 不必法古 ④. 不必循旧 ⑤. 千磨万击还坚劲 【解析】 【详解】书写时注意“须”“难”“循”“磨”的正确写法。 11. 这个学期，我们学过的很多古诗都和“春”有关。有直接写“春”的，如：“____________，一枝红杏出墙来”“____________，明月何时照我还”；也有未提“春”但写到了春天的景色的，如“渭城朝雨浥轻尘，____________”、“碧玉妆成一树高，____________”；诗人笔下的“春”有万物生发的欣喜，如“____________，绝胜烟柳满皇都”；还有山河破碎的愁情，如“____________，往事惊心泪欲潸”。 【答案】 ①. 春色满园关不住 ②. 春风又绿江南岸 ③. 客舍青青柳色新 ④. 万条垂下绿丝绦 ⑤. 最是一年春好处 ⑥. 春愁难遣强看山 【解析】 【详解】书写时注意“满”“岸”“舍”“柳”“新”“垂”“绿”“丝”“绦”“最”“愁”“难”“遣”“强”的正确写法。 12. 读书后写读后感是一种很好的读书方法和练习写作的方法，请选择书名补充到读后感的标题中。 A．《汤姆索亚历险记》 B．《鲁滨逊漂流记》 C．《格林童话》 D．《童年》 （1）冒险与生存——读______有感。 （2）一个男孩的成长历险给我的启示——读______有感。 （3）美好童话，美丽心灵——读______有感。 【答案】 ①. B ②. A ③. C 【解析】 【详解】《汤姆索亚历险记》：马克·吐温创作的长篇小说，核心是讲述男孩汤姆·索亚的一系列新奇历险经历，展现少年的成长与冒险精神。 《鲁滨逊漂流记》：笛福创作的冒险小说，核心讲述主角鲁滨逊出海遇险后，流落荒岛独自开荒求生、在荒岛生存二十余年最终获救的故事，围绕冒险与生存的主题展开。 《格林童话》：格林兄弟整理创作的童话集，收录了大量充满想象力、传递美好价值观的经典童话故事。 《童年》：高尔基自传体三部曲的第一部，讲述主角阿廖沙的苦难童年生活。 （1）标题“冒险与生存”直接对应《鲁滨逊漂流记》的核心内容，整本书围绕鲁滨逊流落荒岛后的冒险经历和生存挑战展开，因此选B。 （2）《汤姆索亚历险记》作品主角就是男孩汤姆，故事围绕他的成长历险展开，因此选A。 （3）标题“美好童话，美丽心灵”直接对应童话作品集《格林童话》，《格林童话》多歌颂善良美好品格，因此选C。 第二部分 阅读与鉴赏 文言文阅读 学弈 弈秋，______。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。______，______。为是其智弗若与？曰：非然也。 管宁①割席 管宁、华歆（xīn）共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷②去之。又尝同席③读书，有乘轩冕④过门者，宁读如故，歆废书出看。宁割席分坐，曰：“子非吾友也。” （注释：①管宁：三国时名士、学者。②捉：捡起。掷：扔掉。③同席：同坐一张席子，汉魏时期跪坐习俗。④轩：官员乘坐的车；冕：官员礼帽；轩冕：指达官贵人。） 13. 将画线处补充完整。 14. 借助注释，翻译下面句子。 又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出看。 __________________ 15. 对比两则故事人物的不同表现，完成下列表格。 故事 《管宁割席》 《学弈》 人物 管宁、华歆 弈秋、两个徒弟 一人表现 华歆因①___分心 一人因②___分心 另一人表现 管宁③____。（用原文回答） 其一人④___。（用原文回答） 16. 结合两则故事，你有什么启示？ ____________ 【答案】13. 通国之善弈者也 虽与之俱学 弗若之矣 14. 曾经两人同席读书，有官员乘车经过门前，管宁照旧念书，华歆丢下书本出门观望。 15. ①. 被金子吸引、好奇官员出行 ②. 心念鸿鹄，想要搭箭射杀 ③. 读如故 ④. 专心致志，惟弈秋之为听 16. 学习与做事需沉下心专注自持，抵御外界诱惑，不能心有旁骛。 【解析】 【导语】两则短文借小事说理，《学弈》以二人学棋态度悬殊点明做事贵在专心，《管宁割席》凭拾金、观官两件小事凸显交友需志趣相合。均巧用对比刻画人物，篇幅凝练，以日常小故事阐释修身治学的道理，简短易懂，寓意深刻。 【13题详解】 书写时注意“善”“俱”“弗”的正确写法。 【14题详解】 同席：为同坐一席，轩冕：代指高官车马，尝：曾经，如故：指和原来一样，废：放下。 句意为译：二人曾经同坐一席读书，有坐着华贵官车的官员从门前经过，管宁照常读书，华歆却丢下书本出门观望。 【15题详解】 结合《管宁割席》“见地有片金，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出看”可知，华歆被金子、路过的高官车马打扰分心，管宁始终专心念书。故填：①贪恋金银、被官员车马吸引，②惦记鸿鹄想要拉弓射杀。 结合《学弈》“其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之”可知，一个徒弟惦记天上飞来的天鹅分心，另一个专心听讲。故填：③读如故，④专心致志，惟弈秋之为听。 【16题详解】 结合《管宁割席》里华歆见金动心、遇官出门观望，管宁读书一如既往的语句，还有《学弈》中两人学棋一专一涣散的原文，两文都借对比体现做事分心便难学有所成，启示我们学习做事要一心一意、摒除杂念，坚守本心不被外物诱惑。 【点睛】参考译文：（学弈）弈秋是全国最擅长下棋的人。他教导两个人下棋，其中一人一心一意，只听从弈秋的教导；另一人虽然也在听讲，心里却想着天上有天鹅将要飞来，想要拉弓搭箭去射它。两人一起学习，后一个人的棋艺却远不如前一个人。难道是他的智力比不上别人吗？答案是：并不是这样的。 （管宁割席）管宁和华歆一同在菜园里锄草，看到地上有块金子，管宁依旧挥动锄头，看待金子如同瓦片石头一般，华歆却捡起金子，随后又丢掉了。两人曾经同坐在一张坐席上读书，有官员乘着华丽的车马从门前经过，管宁照常读书，华歆却放下书本跑出去观望。于是管宁把坐席割开，和华歆分开坐，说道：“你不再是我的朋友了。” 中国的科学技术发展经历了从古代辉煌到近代落寞，再到现代快速崛起的历程。近年来，中国越来越多的科学技术取得突破性进展，逐步成为全球科技创新的重要力量。请认真阅读下面的资料并回答问题。 非连续性文本 【材料一】特色智能工具简介 DeepSeek具有信息检索、智能问答、语言处理、数据分析、定制方案、作业答疑、创意写作、知识科普、兴趣拓展等多种功能。它被称作智慧先锋，有强大的推理能力，能进行深度思考，根据用户角色、问题需求、生活实际等提供逻辑完整、清晰的解答。 【材料二】相关文件要求 ①近期，国家在《中小学人工智能通识教育指南（2025年版）》中提出，要加强中小学人工智能教育的普及力度，在方法、手段、内容等方面进行创新求变，要确保中小学生会用、善用、不滥用人工智能工具。 ②在关于《中小学生成式人工智能使用指南（2025年版）》的答记者问中，相关负责人提出，要明确禁止学生直接复制人工智能生成内容作为作业或考试答案，并限制在创造性任务中滥用人工智能，从源头上杜绝“代劳式”使用行为。 【材料三】使用人工智能的相关事例 事例①：在智能机器人辅助下，一名拣货员每小时能完成250个订单，拣选效率相比传统方式提升3倍。 事例②：网络上有些人利用AI换脸、语音克隆等进行诈骗活动。 事例③：过度依赖AI会导致我们失去独立思考的能力，现在我的作文大多数都是AI替写。 事例④：许多城市借助AI系统分析实时路况，动态调整红绿灯时长，大幅减少交通拥堵。 17. 阅读材料一、二，你认为下面同学做法合理的是（ ）和（ ）。（填序号） ①小亮想了解摩擦生热的相关资料，利用DeepSeek进行了搜集，又到图书馆查阅书籍进行验证，确认了材料的准确性。 ②为了完成习作《插上科学的翅膀飞》，小青输入了习作要求，确认了习作框架，通过DeepSeek生成作文后，直接进行誊抄。 ③在准备辩论赛材料时，小李先自己整理论点，再用DeepSeek生成反驳观点，通过对比完善自己的论据。 18. 阅读材料三，为以下两个观点选择合适的事例（填序号）。 正方观点：人工智能助力社会进步 ①可以引用的事例是______和______ 反方观点：人工智能给人们带来困扰 ②可以引用的事例是______和______ 19. 结合材料三，以下是反方观点，请站在正方的立场，抓住他的漏洞，结合材料进行辩论。 反方：智能技术给人们带来困扰，建议不使用。 正方：__________________。 【答案】17. ①. ① ②. ③ 18. ①. ① ②. ④ ③. ② ④. ③ 19. 对方的说法不对，不能因为人工智能有一些问题就完全不用它呀！合理使用人工智能能带来很多好处：它能大幅提升拣货的工作效率，还能帮助城市调整路况、减少交通拥堵，给人们的生产生活带来很多便利。那些困扰都是不当滥用AI导致的，只要我们规范使用，人工智能就能帮我们推动社会进步，不能因噎废食呀。 【解析】 【导语】这篇非连续性文本紧扣人工智能普及的时代热点，贴合中小学生学习实际，兼具时代性与实用性。三则材料分别从工具介绍、政策规范、正反实例维度铺开，设题由浅入深，既考察信息筛选能力，也引导学生理性看待AI，契合新课标核心素养培养要求。 【17题详解】 根据材料二要求，中小学生要"会用、善用、不滥用"人工智能，禁止直接抄AI生成内容当作业。①小亮用AI搜资料后主动验证、③小李先独立思考再用AI完善内容，都符合要求；②直接誊抄AI作文属于违规代劳，因此选①③。 【18题详解】 正方观点“人工智能助力社会进步”需要选AI的正向作用事例：①提升拣货效率、④缓解交通拥堵，都符合；反方观点“人工智能带来困扰”需要选负面事例：②利用AI诈骗、③过度依赖AI让人丧失独立思考能力，都符合。 【19题详解】 反方的逻辑漏洞是因为有缺点就完全否定AI，反驳时只要结合材料里AI的正向作用，说明问题来自不当滥用而非AI本身，言之有理即可，答案不唯一。 示例：不对呀！人工智能能帮拣货员提升三倍工作效率，还能帮城市调整红绿灯缓解拥堵，给我们的生产生活带来很多便利。只有不合理滥用才会产生问题，只要我们规范使用，就能让人工智能帮我们社会进步，不能因为有一点弊端就完全不用它呀。 中国古典艺术是中华文明五千多年积淀的瑰宝，涵盖绘画、书法、音乐、舞蹈、戏曲、建筑、雕塑等多种形式，体现了古代不同时期人们的审美追求。请认真阅读下文并回答问题。 中国古典建筑艺术 刘先觉 ①中国古典建筑一般是由木结构组成的，外观上明显地分为台基、屋身和屋顶三个部分，其中屋顶通常是最引人注目的重点。台基、屋身、屋顶的完美结合，呈现中国古典建筑的整体之美。 ②台基位于建筑物底部，既起防潮作用，又有衬托效果。不少大型建筑有好几层台基，显得更加雄伟壮丽。例如，天坛祈年殿就有三层台基，总高达6米，雕栏环绕的三层汉白玉圆台，衬托着上部以蓝绿色调为主的殿宇，使之更显壮丽恢弘。 ③屋身是中国古典建筑的主体部分。一般为木结构梁架组成，木质结构通常由榫卯（sǔn mǎo）连结，榫卯结构有较好的减震效果，从而保证房屋的坚固。外墙与隔墙只不过是起图护作用，因此中国俗语中有“墙倒屋不塌”的说法，因为承重构件是木柱和梁架，而不是墙，这和现代结构中的框架原理颇为相似。建筑正面所排列的柱子形成一些“开间”，两侧的柱子排列则组成了建筑的“进深”，它的大小与数量根据正面开间来定。开间通常是单数，而进深为双数。艺术上为了强调中轴线与中心部位，中间的开间往往较两侧略宽，从而使单调的开间排列显出细微的变化。柱身与柱础也通过油漆与雕刻加以修饰，使建筑更加精致与美观。 ④大型古典建筑柱顶上通常有“斗拱”，这些斗拱都是由一块块木构件组合而成，目的是为了支撑硕大的房檐，起着内外平衡、上下连接的作用。这是中国建筑艺术中特有的部分。 ⑤屋顶是中国古典建筑艺术中最富有表现力的部分，形式多种多样，常见的有平顶、悬山顶、拱顶、庑（wǔ）殿顶、歇山顶、重檐顶等十几种。这些屋顶的基本形式又可组合成复杂多变的屋顶组合形体，显示中国古典建筑的高度成就。 ⑥古典建筑屋顶的屋面一般都做有明显的曲线。屋顶上部坡度较陡，下部较平缓，既便于雨水排泄，又有利于日照与通风。在歇山顶与庑殿顶的建筑中，屋檐都微微地向两侧升高，屋角部分明显起翘，形成翼角如飞的意境，使中国古典建筑艺术上升到一个高峰。屋顶的形式与瓦的色彩在封建社会中也有等级的区分，其中黄色最为高贵，重檐庑殿顶则是最高级别。屋顶上部一般都设有正脊，脊的端部大多做有脊兽或其他装饰。因此，古典建筑的屋顶不仅在艺术上没有沉重庞大的感觉，而且还成为表现建筑艺术的重要部位。你如果登上北京的景山，从北向南俯瞰故宫全景，那些高低起伏的黄色琉璃瓦屋顶组合，真会使你如入仙境。 ⑦江南与华南一带私家古典建筑的屋顶，风格与北方官式古典建筑大有区别，它们不像北方那样严谨庄重，而是比较轻巧精致、色调淡雅。粉墙黛瓦，翘角飞檐，分外灵动与秀丽。 （节选自《建筑艺术的语言》，有改动） 20. 第②段画线部分运用了______和______的说明方法，有什么作用？ ____________________ 21. 第⑥段中加点词语“一般”能否删去，为什么？ 22. 结合文章内容，将下面的表格补充完整。 建筑部分 结构特点 艺术功能和作用 台基 位于建筑物底部，不少大型建筑有好几层台基。 ②__________ ①__________ 一般为木结构梁架组成，榫卯连结，柱身与柱础也通过油漆与雕刻加以修饰。 ③__________ 斗拱 由木构件组合而成，位于大型建筑柱顶。 ④__________ 屋顶 ⑤__________ 屋面曲线便于排水、日照与通风；屋角起翘形成“翼角如飞”的意境：颜色与形式体现等级（如黄色琉璃瓦、重檐庑殿顶级别最高） 23. 这篇文章的结构什么？按照什么顺序来写的？台基、屋身、屋顶的完美结合，呈现了中国古典建筑的整体之美，第④段对斗拱的介绍能去掉吗？理由是什么？ ______________ 【答案】20. ①. 举例子 ②. 列数字 ③. 用实例和数据，准确具体说明多层台基衬托建筑、让建筑雄伟壮丽的特点。 21. 不能删。“一般”指大多情况，不排除特例，删掉变成全部都设正脊，与事实不符，体现说明文用词准确严谨。 22. ①. 防潮，衬托殿宇，使建筑雄伟壮丽 ②. 屋身 ③. 榫卯减震稳固，雕刻修饰让建筑精致美观。 ④. 支撑房檐，平衡内外、连接上下，是中式建筑独有艺术。 ⑤. 样式多，屋面带曲线，屋脊大多带脊兽装饰。 23. 本文是总分结构，按照由下到上的空间顺序行文。不能删去第④段，因为斗拱是大型古典建筑柱顶的特有构件，删掉会使建筑结构介绍不完整。 【解析】 【导语】本文采用总分结构，以由下到上的空间顺序解说古典建筑，条理清晰。从台基、屋身、斗拱到屋顶逐层落笔，巧用举例子等说明方法，用词严谨。兼顾实用功用与审美特色，南北屋顶对比拓展内容，平实文字里尽显中式古建筑的营造智慧与艺术美感。 【20题详解】 第②段画线句以天坛祈年殿为例是举例子，用“三层、高达6米”具体数据是列数字；两种说明方法结合，直观准确地印证本段观点：多层台基能衬托建筑，让建筑显得雄伟壮丽。 【21题详解】 先明确“一般”是限制性词语，释义为大多情况，接着对比删去前后句意变化，删掉就变成所有屋顶都设正脊，不符合实际，最后落脚说明文语言严谨准确的特点。 示例：不能删。“一般”指大多情况，不含特例，删去表意绝对，体现用词准确。 【22题详解】 从第①自然段“外观上明显地分为台基、屋身和屋顶三个部分”，第③自然段开头“屋身是中国古典建筑的主体部分”可知，本行对应的建筑部位是屋身。 故第一空（“建筑部分”对应的这一空）可填：屋身 从第②自然段“台基位于建筑物底部，既起防潮作用，又有衬托效果。不少大型建筑有好几层台基，显得更加雄伟壮丽”提取要点，概括台基功用。 故第二空（“艺术功能和作用”对应的这一空）可填：防潮，衬托殿宇，使建筑雄伟壮丽 从第③自然段“榫卯结构有较好的减震效果，从而保证房屋的坚固”“柱身与柱础也通过油漆与雕刻加以修饰，使建筑更加精致与美观”整合内容。 故第三空可填：榫卯减震稳固，保证房屋坚固，雕刻修饰提升建筑精致美感。 从第④自然段“目的是为了支撑硕大的房檐，起着内外平衡、上下连接的作用。这是中国建筑艺术中特有的部分”提炼信息。 故第四空可填：支撑房檐，平衡连接构件，是我国独有建筑艺术 从第⑤自然段“屋顶……形式多种多样”、第⑥自然段“古典建筑屋顶的屋面一般都做有明显的曲线……屋脊的端部大多做有脊兽或其他装饰”汇总结构特点。 故第五空可填：样式丰富，屋面多带曲线，屋脊常设脊兽装饰。 【23题详解】 开头总写古典建筑分台基、屋身、屋顶三部分，后文依次分层介绍各构件，所以是总分结构。 文章依照建筑从下往上的部位，先写底部台基，再写中间屋身与斗拱，最后写最上方屋顶，依据建筑空间排布行文，遵循由下到上空间顺序。 第④段斗拱坐落于大型建筑柱顶，承接上文屋身的介绍，还能体现中国建筑独有的艺术特色，删去后屋身的构造说明不完整。 第三部分 表达与交流 24. 中华文明，星河璀璨。优秀传统文化是中华民族智慧的结晶，值得我们传承。革命先烈英勇无畏，他们是推动中华民族发展的强大动力，如：为人民服务的张思德、无私无畏的李大钊……还有那些为了我国的科技进步鞠躬尽瘁、追求卓越的科学家，如：“世界杂交水稻之父”袁隆平、“天眼之父”南仁东……他们都是我们应该追的星。 要求：请你以“传承”或“他是我要追的星”为题写一篇习作，表达自己的真情实感。不少于450字，文章中不得出现自己的班级、姓名。 【答案】例文一： 传承 爷爷的书房里，总飘着一股淡淡的墨香。那方被岁月磨得温润的砚台，是太爷爷传下来的宝贝。每当他铺开宣纸，蘸饱浓墨，手腕轻转间，一个个遒劲有力的汉字便在纸上绽放，仿佛有生命一般。小时候，我总趴在桌边看，觉得那些笔画像跳舞的小人，可轮到自己握笔时，不是把墨汁弄得到处都是，就是写出的字歪歪扭扭，像爬行的蚯蚓。爷爷从不生气，只是握着我的手，一笔一画地教我：“写字如做人，要沉得住气，守得住心。” 起初，我只当这是老人的唠叨。直到一次书法比赛，我因为急躁把“永”字的捺画写得像根粗树枝，评委老师摇头说：“字里没魂，缺了传承的底气。”那天回家，爷爷没说话，只是拿出太爷爷留下的《颜勤礼碑》拓本，指着上面斑驳的字迹说：“你看，这字里的筋骨，是一代代人用心血焐热的。我们传的不仅是写字的法子，更是这份对文化的敬畏。” 从那以后，我不再急于求成。每天放学后，我都会在书房里练字，从最基础的横竖撇捺开始，慢慢体会每一笔的力度与节奏。爷爷会给我讲王羲之临池学书、池水尽墨的故事，讲颜真卿忠义刚烈的气节如何融入笔墨。渐渐地，我的字有了模样，更重要的是，我开始懂得，书法不只是技巧，更是一种精神的传递——那些藏在笔画里的耐心、专注与坚守，正是传统文化留给我们的宝藏。 去年暑假，社区举办非遗体验活动，我主动报名当小老师。看着小朋友们笨拙却认真地握着毛笔，我突然明白了爷爷的话：传承不是把东西锁在柜子里，而是让它活在当下。当我教孩子们写出第一个端正的“人”字时，他们眼中闪烁的光芒，和当年爷爷看我写字时的眼神一模一样。那一刻，我忽然懂得，所谓传承，就是把前人手中的火种接过来，再用自己的温度点燃它，让它照亮更多人的路。 如今，我的书桌上依然摆着那方老砚台。每次提笔，指尖触到冰凉的砚身，都能感受到一种跨越时空的力量。我知道，自己传承的不仅是一门技艺，更是一份责任——让古老的文明在新时代里，继续以鲜活的姿态生长。就像爷爷说的，文化不是博物馆里的展品，它是流淌在我们血液里的基因，只要有人愿意用心去接、去传，它就永远不会熄灭。 例文二： 他是我要追的星 在这个追星热潮席卷的时代，有人为偶像的舞台魅力疯狂，有人为明星的颜值尖叫。而我心中的“星”，没有华丽的包装，没有炫目的光环，却用一生的坚守与奉献，照亮了无数人前行的路——他就是“世界杂交水稻之父”袁隆平爷爷。 第一次认识袁爷爷，是在课本里。那时我只知道，他让中国人端稳了饭碗，却不知道这份成就背后藏着多少汗水与执着。直到在纪录片里看到他顶着烈日，卷着裤腿站在稻田里，皮肤被晒得黝黑，手指因常年劳作变得粗糙，却依然小心翼翼地抚摸着稻穗，眼神里满是对土地的热爱和对丰收的期盼。那一刻，我突然明白，真正的“星”，从不是靠流量和话题堆砌的，而是用实实在在的行动，为人类带来福祉的人。 袁爷爷的一生，都在和稻田打交道。为了让所有人远离饥饿，他放弃了舒适的生活，一头扎进田间地头。无数次试验失败，无数次被人质疑，他却从未放弃。他说：“我毕生的追求就是让所有人远离饥饿。”这句朴实的话语，比任何豪言壮语都更有力量。他用自己的行动诠释了什么是“把论文写在祖国大地上”，什么是“把一生献给热爱的事业”。 如今，每当我在学习中遇到困难想要放弃时，总会想起袁爷爷在稻田里的身影。他让我明白，成功从来不是一蹴而就的，需要像他一样，有“十年磨一剑”的耐心，有“咬定青山不放松”的坚持。我开始学着沉下心来，认真对待每一道题、每一次实验，不再浮躁，不再急于求成。因为我知道，只有像袁爷爷那样脚踏实地，才能在属于自己的“稻田”里收获成长。 袁爷爷虽然离开了我们，但他留下的不仅是杂交水稻的技术，更是一种精神——一种对理想的执着追求，对事业的无私奉献，对人民的深切关怀。他是我心中永远闪耀的“星”，指引着我在成长的道路上，做一个有担当、有坚守、有温度的人。我相信，只要沿着他的足迹前行，终有一天，我也能在自己的领域里，为他人点亮一盏灯，成为别人眼中的“星”。 【解析】 【详解】例文一： 一、审题。 这是命题作文，需围绕“传承”展开，应聚焦“文化、精神、技艺”等代际传递的核心内涵。习作时，需要明确传承对象，如“传统文化、革命精神、科学品格”等，阐释其价值与意义，结合时代语境探讨传承方式，避免空泛议论。注意要表达自己的真情实感，不少于450字且不可泄露个人信息。 二、立意。 通过挖掘传统文化、革命精神、科学品格等传承对象的内核价值，结合当下生活场景展现其创新传承的实践，传达“传承是文明延续的根基与时代发展的动力，需以守正创新的姿态让传统在当代焕发生机”的核心思想。 三、思路。 开头：以具象化的文化符号或精神意象切入，引出“传承”主题，点明传承是连接过去与未来的纽带，奠定情感基调。 中间：先追溯传承对象的历史根源与核心价值，再呈现其在当代面临的挑战与创新传承的实践案例，最后落脚于个体参与传承的具体行动与感悟，展现传承从“历史记忆”到“现实实践”的落地过程。 结尾：升华主题，将个人传承行为与民族复兴、人类文明发展相勾连，呼吁以“守正创新”的姿态接过传承火炬，让精神火种照亮未来征程，收束全文并强化感染力。 例文二： 一、审题。 这是命题作文，需围绕“他是我要追的星”展开，“他”可指向革命先烈、科学家等具有崇高精神或卓越贡献的人物，“追星”并非娱乐化追捧，而是学习其精神品质、传承其价值追求，要表达真情实感且符合字数与匿名要求。 二、立意。 通过刻画“他”的精神特质与事迹，传达“真正的‘星’是那些以信仰、奉献、坚守照亮时代的人，追这样的星能让我们汲取力量、明确方向，在传承中实现自我成长与社会进步”的核心思想。 三、思路。 开头：以对比当下部分人追捧娱乐明星的现象切入，引出自己心中“要追的星”的独特定义，点明“他”的身份，奠定情感基调。 中间：先介绍“他”的核心事迹与精神内涵，结合具体事例展现其精神的时代价值；再阐述自己从“他”身上获得的精神触动，以及这种触动如何影响自己的学习、生活态度。 结尾：升华主题，强调“追这样的星”对个人成长、社会发展的意义，呼应开头，再次表明“他”是自己永远追随的精神坐标，传递出传承精神、践行价值的决心。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $