精品解析：山东省聊城市东昌府区百草园小学三校区2024–2025学年统编版2016三年级下学期期末语文试卷

2024—2025学年第二学期期末学业质量检测 三年级语文学科试题 小朋友，集合啦！今天我们开启一场超级有趣的“文化寻宝大闯关”，但想要找到“宝藏”，可没那么简单，你们需要连闯三关！准备出发！ 第一关：拾贝“书海” 1. 我是小小书法家。（笔画较少的字，把笔画写开一些；笔画较多的字，要把笔画写得短小些，缩小笔画间距） 梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。 2. 字词“秘境”。 （1）星期天，爸爸带我去光岳楼，我穿上妈妈给我买的新，登上光岳楼，爸爸告诉我，光岳楼于明朝，是古老的木构楼阁之一。这种设计在建楼史上是一个凝聚了劳动人民的。 （2）美丽的东昌湖畔，在花丛中翩翩起舞，湖中荷花盛开，一对悠闲地戏水，远处的在水面上，几只可爱的小燕子在湖面上横着，尔沾了一下水面，那优美的，是流动的画卷。 句子“河流”。（按要求完成句子练习） 3. 读一读，注意加点的部分，照样子把句子补充完整。 “真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。 “这次我终于可以好好地玩儿啦！”弟弟____________________________________ 4. 照样子围绕一个意思来写一写。 他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。 风刮得很大，________________________________________ 5. 照样子，用自己的话转述别人的话。 裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。 裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。 陶罐兴奋地说：“我的兄弟铁罐就在我身边。” _________________________________ 诗文“花园”。 6. 诗词中有画。“独怜幽草涧边生，____________________”是清新优雅的，“____________________，春来江水绿如蓝。能不忆江南？”是鲜艳夺目的，“竹外桃花三两枝，____________________。”是妙趣横生的。 7. 诗中有情。《清明》中的“____________________，路上行人欲断魂”表达了诗人内心的哀愁。《元日》中的“千门万户曈曈日，____________________”寄托作者推行新政、革除旧弊的抱负。《大林寺桃花》中“____________________，不知转入此中来。”表达作者由“惆怅”到“惊喜”的情感变化。 8. 能积累，会运用。“爷爷轻抚着桌上的__________________（文房四宝），与客对弈__________________（雅人四好），谈论起__________________（中医四诊）更是滔滔不绝。” 9. 乐积累，悟道理。“________________？________________，善莫大焉”告诉我们要知错就改：“________________，近墨者黑”告诉我们交朋友要慎重：“眼见为实，________________”告诉我们亲身感受比传闻可靠。 第二关：阅读“探险森林” 课内阅读 海底世界（节选） ①海里的动物，各有各的活动方法。海参（shēn cān）靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。 ②海底的植物差（chā chà）异也很大。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最大的海藻长达二三百米。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。 10. 用“√”标画出加点字的正确读音。 11. 这两段话分别是围绕_________________和________________来写的。 12. 选文第①自然段具体介绍了__________、__________、__________和__________，以及有些贝类的活动方法：文中画“——”的句子运用了_________的修辞手法，请你也用这样的修辞手法写一句话：___________________ 13. 选文第②自然段具体从___________和______________这两方面进行介绍的，其自然段中画“ ”的句子运用________的写法，突出海藻的“最大”与“最小”。 14. 尝试仿照课文第①或②自然段的写法，围绕一个中心意思（如“公园里的花真美啊！”或“大自然中的石头，可真奇妙啊！”），从不同的方面（如颜色、形状、大小等）写一段话。 _____________________________________________________________ 课外阅读 夏夜荷花 ①夏天到了，荷花开了。 ②雷雨后的夏夜，空气清新，星星和月亮像刚刚被洗过似的。此时此刻，去北海公园散步，实在是一种美的享受。且不说北海桥头凉风习习，也不说亭台楼阁如同仙境般，单是北海里的一大片荷花就能使人心旷神怡，流连忘返了。一根根荷箭亭亭而立，一片片荷叶挨挨挤挤，一颗颗水滴在荷叶上滚来滚去，一朵朵荷花在朦朦胧胧的夜色中盛开着，散发出一阵阵清香。 ③荷花从不孤傲，要开就是满池满塘，方圆一片，给人一种壮观的美。 ④荷花也不娇贵，只要有泥土和水，就能生长、开花、结果。荷花根茎节生，老根纵横，新枝交叉，雷雨骤来，荷花依旧。真是风也不怕，雨也不怕，一任九天雷电鸣，她仍在水中放奇葩！ ⑤荷花毫无私心，把自己的根茎、叶、花、果实毫无保留地献给了人类。荷花啊，荷花，你多美啊！人们怎能不赞美你、歌颂你呢！ 15. 联系上下文，解释下列词语。 心旷神怡：________________________________ 奇葩：________________________________ 16. 根据短文内容填空。 雷雨后的夏夜，“我”去北海公园散步，单是___________就能使人心旷神怡。文中分别描述了亭亭而立的____________、挨挨挤挤的____________，散发出一阵阵清香的____________，为我们展现了一幅优美的夏夜荷花图。 17. 人们赞美、歌颂荷花是因为（ ） A. 去北海看荷花实在是一种美的享受。 B. 北海的荷花有亭台楼阁的映衬，显得特别美。 C. 荷花不孤傲，不娇贵，具有毫无私心、毫不保留的献身精神。 D. 荷花只在夏天里开放，不常见。 18. 你身边有很多具有荷花精神的人，如老师、保洁阿姨、警察叔叔……你能想到谁呢？举一事例写一写。 _______________________________________________ 第三关：写作“彩虹桥” 19. 题目：__________变成了__________ 在“想象岛”上，什么都可能发生，一切都变得那么奇妙。蜗牛可能变成了跑步健将，老鹰可能变成了胆小鬼，我们自己也可能变成了一棵树、一只鸟⋯⋯请你展开想象，先补充题目，再写一篇童话故事。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年第二学期期末学业质量检测 三年级语文学科试题 小朋友，集合啦！今天我们开启一场超级有趣的“文化寻宝大闯关”，但想要找到“宝藏”，可没那么简单，你们需要连闯三关！准备出发！ 第一关：拾贝“书海” 1. 我是小小书法家。（笔画较少的字，把笔画写开一些；笔画较多的字，要把笔画写得短小些，缩小笔画间距） 梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。 【答案】 2. 字词“秘境”。 （1）星期天，爸爸带我去光岳楼，我穿上妈妈给我买的新，登上光岳楼，爸爸告诉我，光岳楼于明朝，是古老的木构楼阁之一。这种设计在建楼史上是一个凝聚了劳动人民的。 （2）美丽的东昌湖畔，在花丛中翩翩起舞，湖中荷花盛开，一对悠闲地戏水，远处的在水面上，几只可爱的小燕子在湖面上横着，尔沾了一下水面，那优美的，是流动的画卷。 【答案】（1） （2） 【解析】 【详解】（1）书写时注意“修、建、界、举、智、慧”的正确写法。 （2）书写时注意“蜜、蜂、鸳、鸯、偶、姿、势、佛”的正确写法。 句子“河流”。（按要求完成句子练习） 3. 读一读，注意加点的部分，照样子把句子补充完整。 “真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。 “这次我终于可以好好地玩儿啦！”弟弟____________________________________ 【答案】兴奋地喊起来 【解析】 【详解】先要观察例句的结构，表现情绪的词+地+表现动作的词，还要结合句子语境匹配情绪，弟弟终于能好好玩耍，心情是兴奋开心的，补充出符合这个心情的内容即可。 示例：“这次我终于可以好好地玩儿啦！”弟弟开心地蹦起来。 4. 照样子围绕一个意思来写一写。 他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。 风刮得很大，________________________________________ 【答案】树枝疯狂摇摆，尘土卷着纸屑漫天乱飞。 【解析】 【详解】例句先点明中心意思“高兴极了”，后面用唱歌、跳舞两件具体动作围绕中心展开描写，仿写要以“风刮得很大”为中心，补充大风下景物、事物的具体表现。 示例：风刮得很大，路旁的大树左右摇晃，漫天落叶在空中四处飞舞。 5. 照样子，用自己的话转述别人的话。 裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。 裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。 陶罐兴奋地说：“我的兄弟铁罐就在我身边。” _________________________________ 【答案】陶罐兴奋地说，它的兄弟铁罐就在它身边。 【解析】 【详解】结合例句可知，改转述句先去掉原句的引号与冒号，把引号里的第一人称“我”、“我的”替换成指代陶罐的第三人称“它”、“它的”，其余语句保留不变。 故改为：陶罐兴奋地说，它的兄弟铁罐就在它身边。 诗文“花园”。 6. 诗词中有画。“独怜幽草涧边生，____________________”是清新优雅的，“____________________，春来江水绿如蓝。能不忆江南？”是鲜艳夺目的，“竹外桃花三两枝，____________________。”是妙趣横生的。 【答案】 ①. 上有黄鹂深树鸣 ②. 日出江花红胜火 ③. 春江水暖鸭先知 【解析】 【详解】书写时注意“鹂、胜、暖”的正确写法。 7. 诗中有情。《清明》中的“____________________，路上行人欲断魂”表达了诗人内心的哀愁。《元日》中的“千门万户曈曈日，____________________”寄托作者推行新政、革除旧弊的抱负。《大林寺桃花》中“____________________，不知转入此中来。”表达作者由“惆怅”到“惊喜”的情感变化。 【答案】 ①. 清明时节雨纷纷 ②. 总把新桃换旧符 ③. 长恨春归无觅处 【解析】 【详解】书写时注意“清”“纷”“新”“桃”“符”“恨”“觅”“处”的正确写法。 8. 能积累，会运用。“爷爷轻抚着桌上的__________________（文房四宝），与客对弈__________________（雅人四好），谈论起__________________（中医四诊）更是滔滔不绝。” 【答案】 ①. 笔墨纸砚 ②. 琴棋书画 ③. 望闻问切 【解析】 【详解】笔墨纸砚：古代书写作画的四种文具，统称文房四宝； 琴棋书画：弹琴、下棋、书法、绘画，古代文人四大爱好（雅人四好），句中“对弈”对应棋； 望闻问切：中医四种诊病方法，望气色、闻气息、问病症、摸脉象。 9. 乐积累，悟道理。“________________？________________，善莫大焉”告诉我们要知错就改：“________________，近墨者黑”告诉我们交朋友要慎重：“眼见为实，________________”告诉我们亲身感受比传闻可靠。 【答案】 ①. 人谁无过 ②. 过而能改 ③. 近朱者赤 ④. 耳听为虚 【解析】 【详解】书写时注意“谁”“过”“改”“赤”“虚”的正确写法。 第二关：阅读“探险森林” 课内阅读 海底世界（节选） ①海里的动物，各有各的活动方法。海参（shēn cān）靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。 ②海底的植物差（chā chà）异也很大。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最大的海藻长达二三百米。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。 10. 用“√”标画出加点字的正确读音。 11. 这两段话分别是围绕_________________和________________来写的。 12. 选文第①自然段具体介绍了__________、__________、__________和__________，以及有些贝类的活动方法：文中画“——”的句子运用了_________的修辞手法，请你也用这样的修辞手法写一句话：___________________ 13. 选文第②自然段具体从___________和______________这两方面进行介绍的，其自然段中画“ ”的句子运用________的写法，突出海藻的“最大”与“最小”。 14. 尝试仿照课文第①或②自然段的写法，围绕一个中心意思（如“公园里的花真美啊！”或“大自然中的石头，可真奇妙啊！”），从不同的方面（如颜色、形状、大小等）写一段话。 _____________________________________________________________ 【答案】10. shēn chā 11. ①. 海里的动物各有各的活动方法 ②. 海底的植物差异也很大 12. ①. 海参 ②. 梭子鱼 ③. 乌贼 ④. 章鱼 ⑤. 拟人 ⑥. 小青蛙在荷叶上欢快地唱歌。 13. ①. 色彩 ②. 大小 ③. 对比 14. 公园里的花真美啊。它们的颜色丰富多彩，有鹅黄的迎春花，粉嘟嘟的桃花，雪白的梨花，还有深红的山茶花。它们的姿态也各不相同，向日葵仰着圆圆的脸膛朝向太阳，牵牛花吹着紫色的小喇叭趴在篱笆上，牡丹张开层层叠叠的花瓣，像一位雍容的小公主。 【解析】 【导语】这是小学语文三年级课内《海底世界》的科普节选，两段都采用清晰的总分构段，从动物活动方法、海底植物差异两个维度展现海底特点。这套命题覆盖字音辨析、内容概括、修辞鉴赏、仿写表达多个层级考点，贴合中段语文课标要求，兼顾基础知识考查与读写能力训练。 【10题详解】 注意区分多音字“参”“差”的读音。 【11题详解】 由原文第①段开头“海里的动物，各有各的活动方法”这句话可知，整段依次介绍海参、梭子鱼、乌贼章鱼、贝类不同的活动方式，全段围绕这句话展开；由原文第②段开头“海底的植物差异也很大”可知，后文从植物颜色、海藻体型大小两方面具体写出植物的差别，本段以此句作为中心句。 【12题详解】 由原文第①段依次出现“海参靠肌肉伸缩爬行”“有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米”“乌贼和章鱼能突然向前方喷水”“还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行”这些语句可知，段落依次介绍了海参、梭子形状的鱼、乌贼、章鱼和贝类的活动方式，画线句“ 还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。”把贝类依附轮船移动当作人类出门长途旅行来写，赋予贝类人的行为，由此能判断运用拟人修辞，仿写句子只需把动植物或事物赋予人的动作神态即可。 示例：春风温柔地抚摸着路边的小花。 【13题详解】 由原文第②段“它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的”可知第一个介绍角度是植物的颜色，再由原文“最大的海藻长达二三百米。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚”可知第二个介绍角度是海藻的体型大小，划线句“最大的海藻长达二三百米。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。”将巨型海藻和微型单细胞海藻的尺寸放在一起对照描写，运用对比的写法，鲜明凸显出海藻体型差距悬殊。 【14题详解】 仿照课文先总起、再分述的总分构段方式，开头先用一句话点明中心，之后从外形、大小、纹路等不同方面细致描写，贴合原文分段介绍特点的写作思路。 示例：大自然中的石头，可真奇妙啊！它们的大小相差悬殊，大的像卧在山间的巨石，小的能攥在掌心。石头模样各不相同，有的圆润光滑好似鹅蛋，有的棱角分明如同尖刀。石头颜色也丰富多样，有青灰色、土黄色，还有带着深浅花纹的。 课外阅读 夏夜荷花 ①夏天到了，荷花开了。 ②雷雨后的夏夜，空气清新，星星和月亮像刚刚被洗过似的。此时此刻，去北海公园散步，实在是一种美的享受。且不说北海桥头凉风习习，也不说亭台楼阁如同仙境般，单是北海里的一大片荷花就能使人心旷神怡，流连忘返了。一根根荷箭亭亭而立，一片片荷叶挨挨挤挤，一颗颗水滴在荷叶上滚来滚去，一朵朵荷花在朦朦胧胧的夜色中盛开着，散发出一阵阵清香。 ③荷花从不孤傲，要开就是满池满塘，方圆一片，给人一种壮观的美。 ④荷花也不娇贵，只要有泥土和水，就能生长、开花、结果。荷花根茎节生，老根纵横，新枝交叉，雷雨骤来，荷花依旧。真是风也不怕，雨也不怕，一任九天雷电鸣，她仍在水中放奇葩！ ⑤荷花毫无私心，把自己的根茎、叶、花、果实毫无保留地献给了人类。荷花啊，荷花，你多美啊！人们怎能不赞美你、歌颂你呢！ 15. 联系上下文，解释下列词语。 心旷神怡：________________________________ 奇葩：________________________________ 16. 根据短文内容填空。 雷雨后的夏夜，“我”去北海公园散步，单是___________就能使人心旷神怡。文中分别描述了亭亭而立的____________、挨挨挤挤的____________，散发出一阵阵清香的____________，为我们展现了一幅优美的夏夜荷花图。 17. 人们赞美、歌颂荷花是因为（ ） A. 去北海看荷花实在是一种美的享受。 B. 北海的荷花有亭台楼阁的映衬，显得特别美。 C. 荷花不孤傲，不娇贵，具有毫无私心、毫不保留的献身精神。 D. 荷花只在夏天里开放，不常见。 18. 你身边有很多具有荷花精神的人，如老师、保洁阿姨、警察叔叔……你能想到谁呢？举一事例写一写。 _______________________________________________ 【答案】15. ①. 心境开阔，精神愉快 ②. 奇特而美丽的花朵 16. ①. 一大片荷花 ②. 荷箭 ③. 荷叶 ④. 荷花 17. C 18. 我想到了我的班主任老师。老师每天早早来到学校陪我们早读，批改作业到很晚才下班，哪怕生病也坚持给我们上课，把知识和爱毫无保留地都给了我们，就像荷花一样无私奉献，有着可贵的精神。 【解析】 【导语】这篇课外阅读选用托物言志的抒情散文《夏夜荷花》，文本语言清新流畅，先绘夏夜荷花盛景，再借荷花特质赞美其不孤傲、无私奉献的品格，文质兼美。习题设计由浅入深，从字词释义、内容提取，到主旨理解，再到联系生活拓展表达，层级清晰，覆盖多维度语文能力考查，适配小学中段阅读训练要求。 【15题详解】 由原文第②段描写雨后夏夜荷塘荷叶密布、荷花盛放、暗香浮动的优美景致，从“单是北海里的一大片荷花就能使人心旷神怡，流连忘返了”可知，心旷神怡是观赏美景后内心轻松畅快，词义为心情开阔舒畅，精神愉悦。 由原文第④段“雷雨骤来，荷花依旧。真是风也不怕，雨也不怕，一任九天雷电鸣，她仍在水中放奇葩”可知，狂风暴雨里荷花照样绽放，奇葩指别致美丽的荷花，本义是奇特美丽的花。 【16题详解】 由原文第②段“单是北海里的一大片荷花就能使人心旷神怡，流连忘返了。一根根荷箭亭亭而立，一片片荷叶挨挨挤挤……一朵朵荷花在朦朦胧胧的夜色中盛开着，散发出一阵阵清香”可知，第一个空填写一大片荷花，依次对应后文景物描写，亭亭而立的是荷箭，挨挨挤挤的是荷叶，散发清香的是荷花。 【17题详解】 由原文第③段“荷花从不孤傲，要开就是满池满塘，方圆一片，给人一种壮观的美”、第④段“荷花也不娇贵，只要有泥土和水，就能生长、开花、结果”、第⑤段“荷花毫无私心，把自己的根茎、叶、花、果实毫无保留地献给了人类”可知，正是荷花拥有这些可贵品质，所以人们赞美歌颂它，选C。 【18题详解】 写作先点明人物，紧扣荷花不孤傲、不怕困难、无私奉献的品质，选取一件日常小事，通过具体行为体现人物默默付出、无私奉献的荷花精神。 示例：保洁阿姨有着和荷花一样可贵的品质。无论酷暑严寒，她每天早早来到街道清扫垃圾，风吹雨淋从不偷懒，默默把整洁的环境留给大家，不求回报，像荷花一样毫无私心、顽强坚韧。 第三关：写作“彩虹桥” 19. 题目：__________变成了__________ 在“想象岛”上，什么都可能发生，一切都变得那么奇妙。蜗牛可能变成了跑步健将，老鹰可能变成了胆小鬼，我们自己也可能变成了一棵树、一只鸟⋯⋯请你展开想象，先补充题目，再写一篇童话故事。 【答案】例文： 小露珠变成了小雨滴 在美丽的想象岛上，万物时时刻刻都在发生神奇的变化。 清晨，圆圆的小露珠趴在碧绿的荷叶上睡觉。它晶莹透亮，像一颗圆润的水晶，每天只能守在荷叶小小的天地里，望着天上自由飘荡的云朵，满心羡慕。露珠总想离开荷叶，去看看广阔的大地，去探访森林与小河。 忽然一阵轻柔的魔法风吹过想象岛，奇妙的事情发生了。原本小巧玲珑、依附在荷叶上的小露珠变成了活泼的小雨滴。 小雨滴告别荷叶，跟着同伴们从云层纵身落下。它落在青青的小草身上，小草挺直了耷拉的腰；它钻进干裂的泥土里，沉睡的种子慢慢探出嫩绿的脑袋；它蹦进山间的小溪，跟着溪水叮咚奔跑，一路拜访野花、小虫。 傍晚，小雨滴汇聚在湖里，随着晚风轻轻荡漾。它再也不是被困在荷叶上的小露珠，靠着奇妙的变身，走遍了想象岛的山川草木，实现了藏了许久的愿望。 【解析】 【详解】一、审题。 本题是半命题想象类童话故事作文，关键词是“变成”和“奇妙想象”。题目留有充足的填空空间，要求学生自主选择写作主体和变化后的形态，依托“想象岛一切皆有可能”的设定，打破现实规则，允许事物发生反向、跨界的神奇变化，无需贴合现实逻辑，重点突出脑洞创意与变化过程。 二、立意。 本次作文的核心立意围绕成长、蜕变、收获与美好展开。通过事物的神奇变身，讲述有趣的故事，传递积极的道理，可以是突破自我、收获勇气、感受美好、懂得奉献等正向主题。立意无需深奥，贴合童真视角，依托变身经历表达真实的感悟即可。 三、写作思路。 开头：紧扣题干“想象岛”的设定，简单铺垫神奇的故事背景，交代主人公原本的样子、状态或小小的心愿，自然引出即将发生的奇妙变化，快速切入主题。 中间：文章核心部分，具体写清楚变身的契机、完整的变化过程，以及变身之后的全新经历、所见所闻和所作所为，细化场景和细节，让故事完整生动，充满想象力。 结尾：总结变身带来的改变和收获，升华小故事的小道理，抒发内心的感悟，收尾简洁利落，呼应全文的奇妙想象主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $