山东济南市章丘区2025-2026学年七年级上学期11月期中道德与法治试题

山东省济南市章丘区2025-2026学年七年级上学期11月期中 道德与法治试题 本试题为100分，考试用时共60分钟。本试题共6页，分选择题部分和非选择 题部分，满分各为50分。 答题时，选择题部分每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案 标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。非选择题部分， 用0.5毫米黑色签字笔在答题卡上题号所提示的答题区域作答。直接在试题上作 答无效。 选择题部分（共50分） 一、选择题（本大题共20小题，每小题2.5分，共50分。在每小题给出的四个 选项中，只有一项是最符合题目要求的。) 1.“什么时光最值得珍爱？是这幸福的中学时代。什么时光最难以忘怀？是这美好的中学时 代。”下列对中学时代理解正确的是() ①是人生最苦恼也是最累的阶段 ②对我们的人生具有独特价值 ③对我们一生的发展起决定作用 ④可以为我们的一生奠定重要基础 A.①② B.②③ C.②④ D.③④ 2.上初中后，小蓉感觉自己长大了，新环境、新老师、新同学...小蓉对新生活充满了期 待。面对人生的新阶段，小蓉应该() ①参加丰富多彩的社团活动，发现培养自己的兴趣爱好 ②制订初中生活规划，发展目标的设定听从父母的安排 ③参与班级事务，和同学们一起为建设美好班级而努力 ④专注地做自己，尽情地享受青春的快乐，随遇而安 A.①② B.①③ c.②④ D.③④ 3.“为者常成，行者常至。“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。”有了规划，我们更 要() ①不断调整我们的规划 试卷第1页，共8页 ②只考虑个人规划，实现个人的理想和目标 ③坚持不懈地去执行计划 ④将“努力”落实在每一天的行动中 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 4.下图给我们的启示是() 在小溪里，鱼常常感觉自己很大； 到了大海里，它才知道其实自己很小。 A.正确认识自己，要看到优势和不足 B.只有通过比较，才能发现自己的缺点 C.只有向他人求助，才能知道自己的不足 D.只有通过他人评价，才能发现自己的不足 5.学期末同学们得到了来自老师、同学、家长的综合评价，以下是小明同学获得的综合评 价。 姓 班主任评价 同学评价 家长评价 名 小 勇于担当，具有团队意识 爱好广泛，乐于助人，脾 生活自理能力明显提高，学 乡 和责任意识 气有点大 习不够主动 面对这些评价，小明正确的做法是() ①重视他人评价，及时反思②完全接受他人的不同评价 ③不用理睬他人的评价内容④客观冷静地对待他人评价 A.①② B.①③ C.①④ D.②③ 6.在奋斗的路上，你若能看清自身的条件和特点，找到适合自己奔跑的那双鞋，也许你会 跑得更快更远。对此理解正确的是() A.只要能认清自己就能够获得成功 B.通过他人评价可以完善自己 试卷第2页，共8页 C.正确认识自己可以促进自我发展 D.通过对自我的全面分析才能更好的认识自己 7.“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。“非学无以广才，非志无以成学。”诸葛亮在《诫 子书》中对儿子的这些教诲告诉我们() ①宽以待人，设身处地为他人着想 ②修身养性，明确自己的人生志向 ③倾听教诲，做到唯父母之命是从 ④发奋学习，提升个人能力和智慧 A.①③ B.①④ c.②③ D.②④ 8.在田野中观察农作物的生长特点，感受人与自然和谐共生；参观科学基地，在奇妙的科 学现象中激发探索意识：探寻历史古迹，感受中华优秀传统文化的魅力..中学生走出教室， 走进形式多样的社会大课堂体现了() ①到社会大课堂去读好“无字之书，获得更多的启迪 ②说明实践活动比书本学习更为重要，应大力进行推广 ③浪费了宝贵的学习时间，应该更多地从书本中获取知识 ④积极参加社会实践活动，在实践中去探究、发现与体验 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 9.某校初一年级组织实践活动，同学们通过开展读书分享会，交流收获和感悟：通过走进 国家博物馆，了解馆藏文物并认真记录学习心得。参加这些活动有助于() ①增加学习内容，保证学习成绩 ②保持身体健康，增强劳动能力 ③丰富生活阅历，充盈精神世界 ④学知识、长见识，滋养心灵 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 10.中国古代的孟母三迁、岳母刺字、画荻教子等故事告诉我们，父母担负着教育后代的责 任，对子女的影响很大，往往可以影响他们的一生。这说明了() ①家庭是我们的第一所学校，是我们的修身之所 ②我们在父母等家人的言传身教中学习为人处世 ③家是我们最熟悉的地方，是血脉相连的共同体 ④建设美好家庭，主要就是父母要承担相应责任 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 11.某班计划以“让家庭更美好 一爱要这样来表达”为主题，组织一次体验活动。下列做法 试卷第3页，共8页 符合这一主题的是() ①给家人一个大大的拥抱—勇敢传递爱 ②给山区小朋友捐赠图书—无私奉献爱 ③“爸爸、妈妈，我爱你们！”一大声说出爱 ④“老师辛苦啦，送您一朵小红花！”一行动诠释爱 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 12.从小父母就要求小琪吃饭不准剩饭剩菜；文具需要多少买多少，不得浪费。据此推测， 小琪父母所秉承的家训是() A.勿以善小而不为，勿以恶小而为之 B.非淡泊无以明志，非宁静无以致远 C.玉不琢，不成器；人不学，不知道 D.一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰 13.今后，课堂上，可能们一台萌萌的机器人带着同学们朗读：考场内。可能出现一台机器人 组织考试.“机器人能不能完全代替教师？同学们就此展开讨论。下列说法正确的是 A.教师只传授知识，机器人完全可以代替 B.只要能让学生开心，机器人就能完全代替教师 C.如果机器人不具备塑造学生心灵的本领，就不可能完全代替教师 D.只要机器人能教学生做题、批改学生作业，就可以完全代替教师 14.“三寸粉笔、三尺讲台系国运：一颗丹心，一生秉烛铸民魂。”教师强则教育强，教育强 则国家强，尊重和关爱教师是全社会的共同责任。全社会要共同努力，大力弘扬教育家精神， 让尊师成为风尚，让重教温暖每一位教师，让教师成为令人羡慕的职业。国家之所以倡导全 社会尊师重教，是因为() A.教师是人类文明的唯一传承者 B.教师是一个古老的职业 C.教师承担教书育人的使命 D.教师的风格不尽相同 15.彼此尊重是我们与老师建立良好关系的开始。以下体现出“尊敬师长”的是() A.老师讲错了，视而不见以保全老师的颜面 B.课堂上与老师观点存在分歧，一直“据理力争” C.在自己不感兴趣的课上，安静写作业不扰乱课堂 试卷第4页，共8页 D.遇到问题和困惑要及时表达和请教，积极交流 16.学习了“友谊之树常青”一课后，老师要求以“友谊为题写一个总结发言提纲。以下观点 可以采纳的是() ①友谊是双向的，并非单方面的给予 ②朋友之间要诚实，不能有任何隐瞒 ③只要是在青少年时期建立的友谊就不会改变 ④呵护友谊需要体会朋友的需求，表达关心和支持 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 17.“珠玉不如善友，富贵莫如仁友”意思是真心的朋友比金钱更有用，就是说不要沉迷于金 钱财富这种物质享受，而要多交一些真诚知心的好朋友，这样可以过得更快乐一些。下列与 该句表达的主题不同的是() A.海内存知己，天涯若比邻 B.钟子期死，伯牙终身不复鼓琴 C.同是天涯沦落人，相逢何必曾相识 D.寂寞空庭春欲晚，梨花满地不开门 18.学校要召开运动会了，同学们纷纷报名。“我负责设计班徽。‘我来写宜传稿。“我报 名1000米跑步。我可以给大家看衣服、打扫卫生。”同学们的表现体现了() ①美好集体是善于合作的，大家能相互帮助 ②集体的力量来源于每个人有着不同的角色 ③从集体利益出发，积极承担对集体的责任 ④明确各自的任务分工，民主制定集体规则 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 19.七年级下学期，小刚从外地转学来到这个新的班集体。这个班班风正、学风浓，同学之 间团结友爱、竞争互助。在这个班级里，他感到心情舒畅，学习带劲。小刚的父母发现小刚 原来的一些坏毛病也渐渐改掉了。对此，下列认识正确的是() ①美好集体可以影响和改变它的成员 ②在美好集体中，个人能在其中获得丰富的精神养料 ③个人能否健康成长，从根本上取决于他所在的集体是否优秀 ④美好的集体会使人感受到集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量 A.②③④ B.①②④ c.①②③ D.①③④ 试卷第5页，共8页 20.过集体生活是我们青春成长的必经之路，对下表中同学的做法评价正确的是() 序号 做法 评价 ① 小辉竞选学生会干部落选，向成功的同学大方地表示祝贺 懂得欣赏他人 ② 小林看到教室里有垃圾，主动捡起，放入垃圾桶 爱护集体荣誉 ③ 看到同桌没写完作业，小宇把自己的作业递过去让其“借鉴” 善于团结协作 小玉在小组合作学习中，认真完成组长分配的任务 缺乏自我主见 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 二、非选择题部分（共7小题，共50分） 21.【追梦圆梦做更好的自己】 2025年10月31日，神舟二十一号载人飞船发射成功。航天员张洪章出生于山东省的 一个农村家庭。小时候，他的理想是像钱学森等老一辈科学家一样，用知识改变命运，以科 技强盛祖国。中学时，张洪章得知了神舟五号发射成功的消息，他的内心种下了一颗“航天” 的种子，有了对航天的向往。张洪章对学习有着极强的执着，积攒下来的零花钱都用来买书 看。遇上不懂的问题，非得刨根问底弄明白才罢休，成绩一直名列前茅。大学4年，他的业 余时间几乎全泡在图书馆，从化学专著到生命科学文献，一本本啃、一点点学。长大后，他 成为一名科研工作者，致力于新能源、新材料领域的创新研究。 2018年，当国家宣布首次从科研人员中选拔航天员载荷专家的消息传来时，点燃了他 的飞天梦想。成为一名载荷专家不仅意味着科学理想与飞天梦想的完美融合，也意味着个人 成长与时代使命的桴鼓相应。他毫不犹豫在单位第一个报了名，并幸运地通过了层层选拔。 请结合上述新闻资料写一则短评。 22.追逐梦想，少年的你充满朝气，富有梦想。 我的圆梦规划书 我的梦想：① 实现梦想的条件 自身优势：② 自身不足：③ 请你完成自己的圆梦规划书。（温馨提示：规划应结合实际，切实可行并体现正确价值 观。) 试卷第6页，共8页 23.阅读材料，回答问题。 同学们对自己的圆梦计划书进行点评，大家聚焦在全面认识自己上。 小华：校运动会期间，我主 动加入了学校的志愿者服务 小龙：以前上自习课我 队，为运动会的顺利举行做 总忍不住讲小话，进入 力所能及的服务。 中学后我向同桌看齐， 小悦：我身高腿长 能安静的学习了。我相 跑的飞快，在校运 信只要我继续努力学习 会中勇夺女子组 勇于探索，一定可以实 4X100m接力赛冠军。 现我的航天梦想。 上述同学的发言对你做更好的自己有什么启示。 24.【成长之路你我同行】 成长同行 情境一：一天放学，突然降温，妈妈拿着外套在校门口 接小华，小华冲着妈妈嚷嚷：“我都这么大了，就这温 任务一：请你帮小华支两条道歉 度，我又不冷，至于吗？”回家后，妈妈有点伤心，小 妙招。 华也觉得自己有点“过火”。 情境二：小龙对好友明明“有求必应”耐心细致地给他 解答疑问，而明明对小龙却是“随心所欲”，高兴时帮 任务二：你是否看好他们之间的 他解决学习中的困难，不高兴时就“残忍拒绝”，甚至“出 友谊？为什么？ 言讥讽”。 请你完成以上探究任务。 25.师生情谊 为了构建和谐的师生关系，几位同学做了一次关于师生关系的调查，请你完成下列表格。 关于师生关系的调查 调查方式 问卷调查、走访调查等 调查内容 学生与老师之间的关系 试卷第7页，共8页 调查结果 15%不能建立良好的师生关系 (节选) 85%如能建立良好的师生关系 提出建议 针对上述调查结果，请你提出建议。 26.集体之美 进入新的班集体，班主任带领同学们共同制定了争创优秀班集体的计划和课堂纪律， 以此作为同学们日常言行的标准。小涵性格内向，学习成绩也不理想，同学们主动和她交朋 友，在学习和生活上帮助她，帮她融入班级大家庭。老师鼓励她加入公益小组，她从被动跟 随到后来的主动与同学交流、合作，再到独立策划、组织活动，渐渐的小涵变得开朗了，学 习成绩也有了很大进步。班级参加学校艺术节时，同学们“各显神通”踊跃报名，积极参与。 在刚刚组织的秋游活动中，同学们分工协作，相互帮助，其乐融融… 集体生活成就我。请结合材料并运用所学知识进行分析。 27.作为班集体的一员，建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力。 我为班集体做过的事情 自我评价 示例：为班级带来一盆绿植 美化了教室环境 ① ② ③ 请参照示例，完成表格。 试卷第8页，共8页 1.C 【详解】本题考查中学时代。 ②④：中学时代是人生最美好的时光，对我们的人生具有独特的价值，可以为我们的一生 奠定重要基础，故②④符合题意： ①：中学时代是人生最美好的时光，不是最苦恼、最累的阶段，故①错误： ③：中学时代对我们一生的发展起重要作用，不是决定作用，故③错误： 故本题选C。 2.B 【详解】本题考查正确对待初中阶段。 ①③：分析材料，面对人生的新阶段，小蓉应参加丰富多彩的社团活动，发现培养自己的 兴趣爱好；积极参与班级事务，和同学们一起为建设美好班级而努力，故①③说法正确： ②：发展目标的设定听从父母的安排，是缺乏自立的表现，要善于听取父母正确的意见和 建议，故②说法错误： ④：我们要珍惜青春，不能随遇而安，故④说法错误： 故本题选B。 3.D 【详解】本题考查实现规划的方法。 ③④：有了规划，我们更应当持之以恒，向着既定目标前进，坚持不懈地去执行计划，将“努 力”落实在每一天的具体行动中，故③④符合题意： ①：有了规划后应当去实行规划，而不是不断调整规划，故①说法错误： ②：不仅仅考虑个人规划，还要将个人规划和国家需要结合起来，故②说法错误： 故本题选D。 4.A 【详解】本题考查正确认识自己的方法。 A:鱼在小溪中觉得自己大，到大海中意识到自己小，这体现了正确认识自己需要全面看待， 既要看到优势也要看到不足，故A符合题意： B:“只有，才”说法太绝对，发现缺点的途径不止比较一种，还包括自我反思等，故B说法 错误： C:题干未涉及“向他人求助”，且“只有，才”说法过于绝对，夸大了向他人求助的作用，故 C说法错误： 答案第1页，共10页 D:“他人评价”在题干中无体现，且“只有，才”说法太绝对，夸大了他人评价的作用，故D 说法错误； 故本题选A。 5.C 【详解】本题考查正确对待他人评价。 ①④：题文中班主任、同学和家长的评价对小明来说，都属于他人的评价，面对他人的评 价，小明应该重视，及时反思，客观冷静地对待他人评价，故①④说法正确： ②：对待他人的评价，我们要理性辨别，做到有则改之无则加勉，不是完全接受，故②说 法错误； ③：我们要正确对待他人评价，客观冷静的分析，不是不予理睬，故③说法错误； 故本题选C。 6.c 【详解】本题考查正确认识自己的意义。 C:题文描述“你若能看清自身的条件和特点，找到适合自己奔跑的那双鞋，也许你会跑得 更快更远”，说明认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展 自己的能力，正确认识自己可以促进自我发展，故C符合题意： A:说法太绝对，不符合实际，夸大了认识自己的作用，故A说法错误； B:材料没有涉及通过他人评价认识自己，故B不符合题意： D:“才”说法绝对化，对自我的全面分析是认识自己的途径之一，并不是比其他途径更好， 故D说法错误； 故本题选C。 7.D 【详解】本题主要考查学习的相关知识。 ②：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远的意思是不看清世俗的名利就不能明确自己的志 向，身心不宁静就无法实现远大的理想，启示我们修身养性，明确自己的人生志向，故② 选项说法正确： ④：“非学无以广才，非志无以成学”的意思是不学习就无法增长才干，没有志向就无法使 学习有所成就，启示我们要明确人生志向，发奋学习，提升个人能力和智慧，故④选项说 法正确： ①：材料不能体现宽以待人，设身处地为他人着想，故①选项不合题意： 答案第2页，共10页 ③：我们不能唯父母之命是从，我们应该听取父母的建议，也要有自己的主见，故③选项 说法错误； 故本题选D。 8.B 【详解】本题考查学习的方式和学习方法。 ①④：我们积极参与社会实践活动，体现了学习不仅仅在学校，我们可以从一切经历中学 习，要积极参加社会实践活动，在实践中去探究、发现与体验：我们要学会学习，到社会大 课堂中去读好“无字之书”，获得更多的启迪，故①④符合题意： ②：实践活动和书本知识同样重要，故②说法错误； ③：这个实践活动并没有浪费时间，是学习的一种方式，故③说法错误； 故本题选B。 9.D 【详解】本题考查养护精神。 ③④：题干中的读书分享会、走进国家博物馆，这些活动都可以丰富生活阅历，充盈精神 世界；学知识、长见识，滋养心灵，故③④符合题意： ①：题干中的活动不能保证学习成绩，故①说法错误； ②：题干未涉及保持身体健康，增强劳动能力，故②不符合题意； 故本题选D。 10.A 【详解】本题考查优良家风的作用、对家的认识。 ①②：依据题文描述，父母担负着教育后代的责任，对子女的影响很大，往往可以影响他 们的一生，根据所学知识可知旨在说明我们在父母家人的言传身教中学习为人处世，家是我 们的第一所学校，是我们的修身之所，父母是我们的第一任老师，帮我们扣好人生的‘第一 粒扣子”，故①②说法正确 ③：家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是我们熟悉的地方，“最”说法绝对，故③说 法错误； ④：建设美好家庭，需要家庭成员共同承担责任，而不应当是父母主要承担相应责任，故④ 说法错误； 故本题选A。 11.B 答案第3页，共10页 【详解】本题考查建设美好家庭。 ①：给家人一个大大的拥抱，对象是家庭成员，直接传递亲情之爱，符合“让家庭更美好 的主题，故①符合题意； ②：给山区小朋友捐赠图书，对象是外部群体，与家庭无关，故②不符合题意： ③：对父母直接表达爱意，对象是家庭成员，符合家庭主题，故③符合题意： ④：向老师表达感谢，对象是师生关系，与家庭无关，故④不符合题意： 故本题选B。 12.D 【详解】本题考查优良家风。 D:分析题干，该句强调珍惜粮食和物品的来之不易，与题干中“不剩饭“不浪费文具”的节 俭要求完全契合，故D符合题意： A：意思是不要因为是件较小的坏事就去做，不要因为是件较小的善事就毫不关心，与节俭 无关，故A不符合题意： B:强调淡泊明志、宁静致远，属于人生态度，与题干中的节约无关，故B不符合题意； C:强调学习的重要性，与题干中的不浪费无关，故C不符合题意： 故本题选D。 13.C 【详解】老师人类文明的传播者，不仅传授知识，还教给我们做人的道理，老师被誉为人类 灵魂的工程师，机器人不具备塑造学生心灵的本领，就不可能完全代替教师，ABD观点错 误；C观点正确。所以本题选择C。 【点睛】老师是我们成长路上的引路人。老师的工作不只是传授知识，只有人格才能影响人 格，只有情感才能唤醒情感。老师的巨大力量在于作出榜样。教育是人与人之间心灵的沟通， 是人的精神的生长和充盈。老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。 14.C 【详解】本题考查走近老师。 C:国家之所以倡导全社会尊师重教，是因为教师职业的重要性，教师承担教书育人的使命， 故C符合题意； A:“唯一”的说法太绝对，夸大了教师的作用，故A错误： BD:材料没有体现“教师是一个古老的职业、教师的风格的不同”，故BD不符合题意： 故本题选C。 答案第4页，共10页 15.D 【详解】本题考查尊重老师。 A:老师讲错时，视而不见并非真正的尊重，恰当的方式是课后礼貌指出，故A说法错误； B:课堂上与老师争执会破坏课堂秩序，应课后沟通，故B不符合题意： C:不感兴趣的课写作业属于不认真听讲，未尊重老师的教学，故C说法错误： D:主动请教和积极交流体现了对老师的信任和尊重，故D符合题意； 故本题选D。 16.B 【详解】本题考查友谊的特质、呵护友谊的方法。 ①④：依据教材知识可知，友谊是平等的双向的，并非单方面的给予；呵护友谊需要体会 朋友的需求，表达关心和支持，故①④符合题意： ②：朋友之间需要信任和忠诚，但不是毫无保留，我们要尊重朋友的隐私，故②说法错误： ③：友谊不是一成不变的，青少年时期建立的友谊也可能会改变，故③说法错误； 故本题选B。 17.D 【详解】本题考查对友谊的正确认识。 ABC:珠玉不如善友，富贵莫如仁友，体现的了友谊的重要性；海内存知己，天涯若比邻， 表达了友谊不受时间的限制和空间的阻隔，是永恒的，无所不在的。钟子期死，伯牙终身不 复鼓琴，表达了伯牙对钟子期的深厚友谊和无比尊重。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识， 意思是同样都是沦落世间的人，既然相逢，无论先前是否认识，都会同病相怜，同声相应， 那又何必在意是否相识。由以上分析可知，ABC都体现了对友谊的正确认识，ABC正确； D:寂寞空庭春欲晚，梨花满地不开门，意思是寂寞无聊的空庭里春天即将过去，梨花满地 却不开门，无人过问，与题文中的友谊无关，D说法错误： 本题为逆向选择题，故本题选D。 18.B 【详解】本题考查集体力量的来源、美好集体的特征、共建美好集体相关知识。 ①③：学校要召开运动会，同学们各尽其能、各尽其责，体现美好集体是善于合作的，能 从整体利益出发、积极承担对集体的责任，故①③符合题意： ②：集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，故②说法错误： ④：材料主要体现美好集体是善于合作的，并未体现“民主制定集体规则”，故④不符合题 答案第5页，共10页 意： 故本题选B。 19.B 【详解】本题考查美好集体的作用。根据题文、结合所学可知，美好集体是我们共同学习、 共同生活的精神家园，引领我们成长，美好集体可以影响和改变它的成员；在美好集体中， 每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝 聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念，所以①②④符合题意。③说法过于绝对化，明 显错误。故本题选择B。 20.A 【详解】本题考查欣赏他人、在集体共建中尽责的要求。 ①②：小辉竞选学生会干部没成功，却对竞选成功的同学表示祝贺，这体现出小辉能够看 到他人的优点和成就，是懂得欣赏他人的表现；小林看到教室里有垃圾，主动捡起，放入垃 圾桶，小林是有责任心的体现，爱护集体荣誉，维护集体利益，故①②符合题意； ③：看到同桌没写完作业，小宇把自己的作业递过去让其“借鉴”，小宇的行为不是团结协 作，是不讲原则的错误行为，③ 错误； ④：小玉在小组合作学习中，认真完成组长分配的任务，是团结协作的表现，不是缺乏自 我主见，故④说法错误； 故本题选A。 21.①少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动，张洪章将航天梦想落实到日复一日的学 习与研究中，用坚持与执着为梦想奠基：②中学时代是人生发展的重要阶段，为我们的一 生奠定重要基础，张洪章在中学阶段埋下航天种子，明确努力方向，开启追梦征程；③学 习需要自觉、主动的态度，张洪章积攒零花钱买书、刨根问底解决疑问，以积极的学习态度 提升自我，为实现梦想储备知识；④个人梦想与时代脉搏紧密相连，张洪章将个人航天梦 融入国家航天事业，让梦想更具价值与意义 【分析】考点考查：个人梦与中国梦的关系、少年梦想的特点、实现梦想的途径、中学时代 的价值、学习等。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 答案第6页，共10页 本题的设问主体为学生，需要运用个人梦与中国梦的关系、少年梦想的特点、实现梦想的途 径、中学时代的价值的有关知识，从点评类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：张洪章将航天梦想落实到日复一日的学习与研究中，用坚持与执着为梦想奠基→ 可链接少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动： 关键词②：张洪章在中学阶段埋下航天种子，明确努力方向，开启追梦征程→可链接中学 时代是人生发展的重要阶段，为我们的一生奠定重要基础： 关键词③：张洪章积攒零花钱买书、刨根问底解决疑问，以积极的学习态度提升自我→可 链接学习需要自觉、主动的态度： 关键词④：张洪章将个人航天梦融入国家航天事业，让梦想更具价值与意义→可链接个人 梦想与时代脉搏紧密相连： 第三步：整合信息，组织答案。 22.①我的梦想：成为一名乡村教师：②自身优势：性格温和有耐心，喜欢与小朋友交流， 学习成绩较好，善于总结学习方法；③自身不足：表达能力有待提升，组织能力不够强， 对乡村教育现状了解较少。 【详解】本题考查完成自己的圆梦规划书，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 23.①做更好的自己要主动改正缺点，小龙以同桌为榜样改正自习课讲话的习惯，启示我 们要勇于直面不足并积极改进；②做更好的自己要扬长避短，小悦发挥身高腿长的优势在 运动会夺冠，启示我们要善于利用自身优点展现自我：③做更好的自己要不断激发潜能， 小华主动参与志愿服务、小龙坚持努力追求航天梦，启示我们要在实践中挖掘自身潜能，朝 着目标不断前进 【分析】考点考查：做更好的自己。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：健全人格。 【详解】第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为个人，需要运用做更好的自己的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小龙以同桌为榜样改正自习课讲话的习惯→做更好的自己要主动改正缺点，我 们要勇于直面不足并积极改进。 关键词②：小悦发挥身高腿长的优势在运动会夺冠→做更好的自己要扬长避短，我们要善 答案第7页，共10页 于利用自身优点展现自我。 关键词③：小华主动参与志愿服务、小龙坚持努力追求航天梦→做更好的自己要不断激发 潜能，我们要在实践中挖掘自身潜能，朝着目标不断前进。 第三步：整合信息，组织答案。 24.任务一：①主动向妈妈道歉，真诚说明自己当时语气不当，承认错误：②向妈妈表达 理解与感谢，告诉妈妈“我知道您是担心我着凉，谢谢您的关心，以后我会好好跟您沟通”任 务二：不看好。①友谊是平等的、双向的，小龙对明明“有求必应”，但明明对小龙“随心所 欲”，未能做到相互帮助、相互关怀；②真正的友谊需要相互尊重，明明对小龙“出言讥讽”， 没有尊重小龙，这样的友谊难以长久 【分析】考点考查：构建和谐家庭的要求、交友的智慧、友谊的特质。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用构建和谐家庭的要求的有关知识，从做法类习题的角度进 行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：我都这么大了，就这温度，我又不冷，至于吗→可链接主动向妈妈道歉，真诚说明 自己当时语气不当，承认错误：向妈妈表达理解与感谢： 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用交友的智慧、友谊的特质的有关知识，从道理说明类习题 的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：小龙对好友明明“有求必应”耐心细致地给他解答疑问，而明明对小龙却是“随心所 欲”，高兴时帮他解决学习中的困难，不高兴时就“残忍拒绝”，甚至“出言讥讽”→可链接不 看好+友谊是平等的、双向的；真正的友谊需要相互尊重。 第三步：整合信息，组织答案。 25.①学生角度：主动与老师沟通交流，尊重老师的劳动成果，课堂上认真听讲、积极回 答案第8页，共10页 应，遇到问题主动向老师请教，理解老师的良苦用心；②老师角度：关心爱护每一位学生， 尊重学生的个性差异，教学中注重与学生的互动，耐心解答学生疑问，用温和、包容的态度 对待学生：③学校角度：组织师生互动活动，搭建师生沟通桥梁，引导师生树立正确的师 生交往观念，营造尊师爱生的校园氛围。 【分析】考点考查：师生交往。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、责任意识。 【详解】第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为个人，需要运用师生交往的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：学生与老师之间的关系→主动与老师沟通交流，尊重老师、理解老师：老师关心爱 护每一位学生，尊重学生；学校搭建师生沟通桥梁，营造尊师爱生的校园氛围。 第三步：整合信息，组织答案。 26.①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台，小涵在班级同学的帮助和 老师的鼓励下，从内向变得开朗，体现了集体生活助力个人性格成长；②集体生活培养我 们负责任的态度和能力，小涵从被动参与公益活动到主动策划组织，在承担责任中实现自我 成长；③集体生活让我们学会包容他人、关爱他人，同学们主动帮助学习成绩不理想的小 涵，让她感受到集体温暖，促进其全面发展；④集体生活激发我们的潜能，班级的良好氛 围促使小涵不断突破自我，学习成绩也有了很大进步 【分析】考点考查：集体生活的作用。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：健全人格。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用集体生活的作用的有关知识，从体现类习题的角度进行作 答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：老师鼓励她加入公益小组，她从被动跟随到后来的主动与同学交流、合作，再 到独立策划、组织活动，渐渐的小涵变得开朗了，学习成绩也有了很大进步→集体生活为我 们搭建起与他人、与周围世界交往的平台，集体生活培养我们负责任的态度和能力。 关键词②：同学们分工协作，相互帮助，其乐融融→集体生活让我们学会包容他人、关爱 答案第9页，共10页 他人；集体生活激发我们的潜能，班级的良好氛围促使小涵不断突破自我，学习成绩也有了 很大进步。 第三步：整合信息，组织答案。 27.①主动帮同学讲解数学难题帮助同学解决学习困难，增进同学友谊；②运动会上为班 级运动员送水、加油，为班级荣誉贡献力量，增强班级凝聚力：③主动承担班级值日任务， 认真打扫卫生，营造干净整洁的班级环境，体现责任担当。 【分析】考点考查：建设美好集体的要求、集体生活的作用。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用建设美好集体的要求的有关知识，从体现类习题的角度进 行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：为班集体做过的事情→可链接主动帮同学讲解数学难题，帮助同学解决学习困难， 增进同学友谊；运动会上为班级运动员送水、加油，为班级荣誉贡献力量，增强班级凝聚力： 主动承担班级值日任务，认真打扫卫生，营造干净整洁的班级环境，体现责任担当。 第三步：整合信息，组织答案。 答案第10页，共10页