精品解析：湖南省衡阳市衡山县2024-2025学年统编版2016五年级下学期7月期末语文试题

2025年上期期末质量监测试卷 五年级语文 一、看拼音写词语 1. 结合语境和拼音写词语。 （1）读书之法，贵在选择好书，经典往往记录着优秀的思想，它们总是历久弥新，让人juàn liàn（ ）。读经典，你将与高贵的心灵对话，shěn shì（ ）自我；读经典，你将从先贤的世界中吸收养分，打开gé jú（ ）。如果一个人不读书或很少读书，他可能会说话，但无法zhē yǎn（ ）知识和思想的贫乏。从容读书，你会欣赏到zhǎn xīn（ ）世界，衔接旧知，融会贯通，你会变得胸有成竹。 （2）为了集体的荣誉，他俩坚持duàn liàn（ ）身体，并互为对方nà hǎn（ ）助威，一起解决种种矛盾。最后不管谁yíng dé（ ）比赛，他们都很开心。 【答案】 ①. 眷恋 ②. 审视 ③. 格局 ④. 遮掩 ⑤. 崭新 ⑥. 锻炼 ⑦. 呐喊 ⑧. 赢得 【解析】 【详解】（1）书写时注意“眷”“审”“局”“遮”“崭”的正确写法。 （2）书写时注意“锻”“喊”“赢”的正确写法。 二、查字典。 2. 王芳在课外阅读中遇到“手疾眼快”中的“疾”字不认识，应用（ ）查字法查字典，先查（ ）部，再查（ ）画。“疾”在字典里的意思有：①病，身体不舒适；②痛苦；③恨；④快，迅速，猛烈；⑤疼痛。“手疾眼快”中的“疾”应选第（ ）种解释。 【答案】 ①. 部首 ②. 疒 ③. 5##五 ④. ④ 【解析】 【详解】当不认识生字、不知道读音时，要用部首查字法查字典。 “疾”的部首是病字旁（疒），除去部首后剩余部分共5画，所以再查5画。 “手疾眼快”形容动作敏捷迅速，这里的“疾”意思是快、迅速，对应第④种解释。 三、请将下列各题正确答案的序号填在括号里。 3. 下列词语中加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 倭（wěi）瓜 窃（yǎo）窕 发怔（zhèn） 马革（gé）裹尸 B. 擂（léi）鼓 踉（liàng）跄 桅（wéi）杆 出谋划策（cè） C. 点缀（zhuì） 薄（báo）弱 镌（juān）刻 膘（piāo）肥体壮 D. 祷（dǎo）告 手腕（wàn） 威吓（xià） 拖男挈（qì）女 【答案】B 【解析】 【详解】A．倭（wō）瓜，发怔（zhèng）； C．薄（bó）弱，膘（biāo）肥体壮； D．威吓（hè），拖男挈（qiè）女。 4. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 欺负 威严 委拖 手忙脚乱 B. 侵犯 赏识 航行 磨拳擦掌 C. 损失 飞驰 操纵 情不自禁 D. 远眺 吆喝 扭扣 一声不吭 【答案】C 【解析】 【详解】A．委托； B．摩拳擦掌； D．纽扣。 5. 下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是（ ） A. 王老师一针见血地指出了我这道题中的错误。 B. 小强因为这一次考试成绩不理想，坐在位置上一声不吭，一副养尊处优的样子。 C. 查出哥哥的高考成绩是668，我们一家人喜不自胜。 D. 比赛即将开始，其他选手都在紧张地准备，只有他胸有成竹，轻松自如。 【答案】B 【解析】 【详解】B．养尊处优：指生活安逸、处在优越环境中，和小强考试失利闷闷不乐的语境不符，用词错误。 6. 下列表示年龄的词语按从小到大的顺序排列正确的一项是（ ） ①花甲 ②弱冠 ③而立 ④及笄 A. ④②③① B. ①②③④ C. ④③②① D. ④②①③ 【答案】A 【解析】 【详解】①花甲：60岁； ②弱冠：男子20岁； ③而立：30岁； ④及笄：女子15岁。 从小到大排序为：④②③①。 7. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 阅读古典名著时，如果遇到一些较难理解的语句，不用反复琢磨，只要知道它的大概意思就行了。 B. 《刷子李》通过描写曹小三的心理变化，侧面反映出刷子李的高超技艺。 C. 《跳水》的作者是法国的列夫·托尔斯泰，文中的船长是一位沉着冷静、急中生智的人。 D. “童孙”“稚子”“牧童”在古时候都是指小孩子。 【答案】C 【解析】 【详解】C．列夫・托尔斯泰是俄国文学家，并非法国；《跳水》里船长遇事冷静、用开枪逼孩子跳海救人，人物特点描述无误，但国籍表述出错，因此本选项说法错误。 四、按要求改写句子。 按要求改写句子。 8. 太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，亮得蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。（仿写句子，突出天气冷的特点） _____________________________________________________________________ 【答案】寒风四处肆虐，冷得人们裹紧厚棉袄，冷得小狗蜷缩在窝里不肯出门，冷得河水早早结上厚厚的冰层。 【解析】 【详解】观察例句中心句是“太阳光芒四射”，后面都是对中心句的详细叙述。题目要求仿照例句形式突出天气冷的特点。 示例：腊月，好冷啊！鸟儿冷得躲进巢里不敢出来，青蛙冷得在洞里冬眠，孩子们冷得穿上了厚厚的羽绒服。 9. 孙膑对田忌说：“我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。”（改为转述句） ________________________________________________________________________________ 【答案】孙膑对田忌说，他有个办法，保证能让田忌在赛马时获胜。 【解析】 【详解】改为转述句时，要去掉双引号，冒号改为逗号，把第一人称“我”改为第三人称“他”，第二人称“您（文中指的是田忌）”改为“田忌”，其余语句语序不变。 示例：孙膑对田忌说，他有个办法，保证能让田忌在赛马时获胜。 10. 用修改符号修改下面这段话。（一处错别字，一成分残缺，一处用词不当，一处语序颠倒。） 9月21日，观看了“天宫课堂”第四课。这堂课激发了同学们热爱科学的浓厚趣味；这堂课让同学们明白了宇宙的奥密与伟大；这堂课更加坚定了同学们追寻不断“航天梦”的信念。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查对病句的辨析。 首先认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出有毛病的地方，进行分析和判断。 错误一：缺少主语，可在“观看了”前添加主语“同学们”； 错误二：用词不当，可将“趣味”换成“兴趣”，因为“这堂课激发了同学们热爱科学的浓厚趣味”这句话讲述的是这堂课激发了同学们热爱科学的兴致，句子中的“趣味”是使人感到愉快，能引起兴趣的特性，不符合语境，应该换成“兴趣”，表示同学们的兴致被激发； 错误三：错别字，将“奥密”的“密”改为“秘”； 错误四：语序不当，“不断”是“追寻”的修饰语，应该放在“追寻”的前面作修饰。 11. 失子之痛——从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。（根据所给情景，照样子，写句子） 期待落空——____________________ 【答案】他满脸笑意地接过盒子，打开的一瞬间他笑意全无，取而代之的是满脸失望。 【解析】 【详解】本题考查情景写话。 观察所给例句，写出了毛泽东听到毛岸英牺牲的消息后的动作和表现，表现了毛主席的失子之痛；仿照例句，结合所给词语，写出人物期待落空时的表现，组织语言表达。 期待落空的意思为原来的希望完全落空，希望已久的某人或某事被破灭了。这种感觉可能是在各种情况下出现的。写出能表达此种心情的情景即可，答案不唯一。 例如：听说爸爸回来了，给我带来了好多玩具，我听后特别开心，等爸爸回来的时候，看到他空空的回来，我非常难过。 五、日积月累。 12. 积累填空 （1）看到四月的乡村里，刚刚结束种桑养蚕的农家又要开始忙活插秧了，我们会联想到范成大笔下的“______，也傍桑阴学种瓜。” （2）爱国，从古至今都存在于每个人的心中。王昌龄以戍边战士的口吻抒发了豪情壮志“黄沙百战穿金甲，______。”陆游则感叹“______，南望王师又一年。”盼望朝廷能尽快收复中原。 （3）《朱子语类》中有言：“人有耻，______。”告诉我们要有羞耻之心，不该做的事情不能做。《论语》云：“______，小人长戚戚。”告诉我们为人要坦荡、光明磊落。 （4）悟人间真情：“白日放歌须纵酒，______”表达了杜甫对朝廷收复失地的狂喜之情；“______，唯见长江天际流”让我们感受到李白和孟浩然的依依惜别之情；《游子吟》中“谁言寸草心，______”寄托了孩子对慈母发自肺腑的爱。 （5）品古文魅力：《自相矛盾》中楚国人夸耀自己的矛很锋利的句子是“______，______。” 【答案】 ①. 童孙未解供耕织 ②. 不破楼兰终不还 ③. 遗民泪尽胡尘里 ④. 则能有所不为 ⑤. 君子坦荡荡 ⑥. 青春作伴好还乡 ⑦. 孤帆远影碧空尽 ⑧. 报得三春晖 ⑨. 吾矛之利 ⑩. 于物无不陷也 【解析】 【详解】（1）书写时注意“童、耕”的正确写法。 （2）书写时注意“楼、遗”的正确写法。 （3）书写时注意“为、荡”的正确写法。 （4）书写时注意“影、晖”的正确写法。 （5）本答案出自《自相矛盾》原文，楚国人当众吹嘘自己的长矛无比锋利，任何物体都能被它刺穿。 六、综合性学习。 阳光小学五年级开展了以“遨游汉字王国”为主题的综合性学习活动，明明同学在活动中，想围绕着汉字“水”展开研究。 13. 活动马上开始了，老师让同学们先搜集资料，有哪些搜集资料的方法，请你帮明明支支招。（写出三种） ①______ ②______ ③______ 14. “水”字的前世今生。 明明在中国文字博物馆的宣传片当中，了解到了“水”字的前世今生，其中甲骨文是______，小篆是______，隶书是______，楷书是______（填序号） 【答案】13. ①. 查找图书 ②. 网络搜索 ③. 请教别人 14. ①. ① ②. ④ ③. ② ④. ③ 【解析】 【13题详解】 根据自己平时搜集资料的方法，写出来即可。 示例：①网络搜索：通过搜索引擎查找关于“水”字的历史、演变、用法等方面的资料。②书籍查阅：在图书馆或书店查找相关的汉字研究书籍、字典、词典等，了解“水”字的详细信息和用法。③专家咨询：请教对汉字有深入研究的专家学者，获取更专业的指导和解答。 【14题详解】 图一的“水”字特点是图画性强，线条细瘦，笔画多放折，而甲骨文的特点是图画性强，笔画繁多，线条细瘦，笔画多放折，故图一是甲骨文。 图二的“水”字特点是规矩，笔画较粗，隶书的特点是形多呈宽扁，横画长而竖画短，故图二是隶书。 图三的“水”字特点是字体方正，笔画工整，而楷书的特点是形体方正，笔画平直，结构部位之间互不连接，规矩有法度，故图三是楷书。 图四的“水”字特点是字形外轮廓多呈椭圆形，字势以圆为主，方折处也多是弧形线。而小篆的特点是体正势圆，结构严谨，横画必平、竖画必直，形成严紧而又工整的书体形式，故图四是小篆。 七、阅读与鉴赏 阅读短文，完成练习。 威尼斯的小艇（节选） ①威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟；船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。 ②我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。 ③船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。（ ）怎么拥挤，他（ ）能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他（ ）能平稳地穿过，（ ）速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 15. 《威尼斯的小艇》作者是______国的_____________。 16. 在文中的括号内填上合适的关联词。 17. 威尼斯小艇有哪些特点？读第一自然段，用关键词概括。 ①____________②_____________③_____________ 18. 第三自然段加点部分的意思可用四字词语____________表示。 19. 下面句子属于静态描写的一项是（ ） A. 行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。 B. 两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 C. 高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。 【答案】15. ①. 美 ②. 马克吐温 16. 不管 总 总 而且 17. ①. 又窄又深 ②. 两头翘起 ③. 轻快灵活 18. 目不暇接 19. C 【解析】 【15题详解】 本题主要对作者作品的掌握。 《威尼斯的小艇》作者是美国的马克吐温。课文介绍了威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术以及小艇在人们日常出行方面所起到的重要作用。 【16题详解】 本题主要考查对关联词的掌握。 “怎么拥挤”与“他能左拐右拐地挤过去”之间是条件关系，因此选择关联词用“不管……总……”。 “遇到极窄的地方，他能平稳地穿过”与“速度非常快，还能作急转弯”之间是递进关系，故用“总……而且……”连接。 【17题详解】 本题主要考查概括能力。 第①自然段中“威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深。”写出了威尼斯小艇有又窄又深； 第①自然段中“船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月”写出了威尼斯小艇两头向上翘起的特点； 第①自然段中“行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。”写出威尼斯小艇轻快灵活的特点。 【18题详解】 本题主要考查根据意思写词语。 “眼睛忙极了，不知看哪一处好”根据意思可写四字词语为：目不暇接。暇：空闲。目不暇接：东西太多，眼睛看不过来。 【19题详解】 本题主要考查对静态描写的掌握。 A．从“行船的速度极快”“他操纵自如”可知，这是动态描写。 B．从“两边的建筑飞一般地倒退”可知，这是对建筑的动态描写。 C．从“高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上”可知，这是静立的石头、桥梁的静态描写。 故选C。 课外阅读。 快手刘 ①快手刘是个摆摊卖糖的大胖汉子。随身背着的绿色小木箱，上面插着一排排廉价的棒糖。他变戏法是为吸引孩子们来买糖。戏法很简单，俗称“小碗扣球”。一块绢子似的黄布铺在地上，两只白瓷小茶碗，四个滴溜溜的大红玻璃球儿。他两手各拿一只茶碗，你明明看见每只碗下边扣着两个红球儿，你连眼皮都没眨一下，只见他一边叫天喊地，东指一下手，西吹一口气，嘿！四个球儿竟然全都跑到一只茶碗下边去了。 ②有一次，我亲见他手指敏捷灵活地一动，把一个球儿塞在碗下边扣住，便想揭他老底，禁不住大叫：“在右边那个碗底下，我看见了！”“你看见了？”快手刘的大眼珠子朝我惊奇地一闪，“不会吧！你可得说准了，猜错就得买我的糖。”我盯着他手里的碗，“行！我说准了！”谁知快手刘突然把右边的茶碗翻过来；“瞧吧，在哪儿呢？”咦？怎么碗下边什么都没有呢？快手刘又把左边的茶碗掀开，同样也没有。球儿都飞了？只见他将两只空碗对口合在一起，举在头顶上，口呼一声：“来！”双手一摇茶碗，里面竟然哗哗响。打开碗一看，四个球儿居然又都出现在碗里面。怪，怪，怪！围看的人发出一阵惊讶不已的唏嘘声。“怎么样？你输了吧！不罚你钱，买块糖吃就行了。”我臊得脸皮发烫， A 在众人的笑声里买块棒糖，站在围了几圈的人后边去。从此我只站在后边看了，再不敢挤到前边去多嘴多舌。 ③他那时不过四十多岁吧，正当壮年，精神饱满。他一边变戏法，一边卖糖。一双胖胖的手指肚滚圆，却转动灵活。这双异常敏捷的手，大概就是他绰号“快手刘”的来历。他的戏法，在我眼里真是神奇无比，那时他是我最佩服的人。我童年和少年的许多时光，就是在他令人痴想不已的表演中慢慢消磨掉的。 20. 联系上下文可以推测人物的心理活动，请将文中A处“我”的内心想法写出来。 心想：________________________________________ 21. 作者写快手刘变戏法的时候，为什么还要花大量笔墨描写“我”的反应？ _____________________________________________________________ 22. 品析下面句子中的加点字，说说它的表达效果。 从此我只站在后边看了，再不敢挤到前边去多嘴多舌。 _________________________________________________________________________ 23. 文中第二自然段划线处的细节描写表现了快手刘怎样的心理变化？ ______________________________________________________________________ 24. 根据短文内容，为本文的“俗世奇人”做一张人物名片。 “俗世奇人”人物名片 外号 年龄 职业 绝活 奇在何处 25. 文中为了表现快手刘的特点，运用了多种方法进行描写，下列叙述中没有体现这些描写方法的一项是（ ） A. 补充说明人物曾经取得的成果 B. 抓住周围人物反应 C. 描写人物动作、语言、神态等细节 D. 运用典型事件 【答案】20. 天哪，明明我看准在这个碗里，怎么突然变到另一只碗里了？快手刘的戏法也太厉害了！ 21. 运用侧面描写，通过写“我”吃惊受挫的反应，侧面烘托快手刘变戏法的手艺精湛、神奇高超。 22. “挤”是动作描写，写出从前“我”凑上前插嘴的模样，碰壁后不敢上前，表现“我”的羞愧，侧面突出快手刘技艺高超。 23. 表面故作惊讶，实则胸有成竹、从容自信。 24. 快手刘 四十多岁 摆摊卖糖 小碗扣球变戏法 手法灵巧，变戏法出神入化，小球能在碗间随意变换位置。 25. A 【解析】 【导语】这是《俗世奇人》风格的写人片段，以孩童视角展开，鲜活刻画了民间艺人快手刘的形象。作者巧用侧面衬托，以“我”猜错后的窘迫错愕、观众的反应，烘托快手刘戏法的神乎其技，细节灵动，满溢老市井烟火气，也藏着童年温热记忆，篇幅短小却人物鲜活立得住。 【20题详解】 文中第②自然段“咦？怎么碗下边什么都没有呢？”“我臊得脸皮发烫”，前文“我”笃定看穿戏法主动喊话揭穿，结果猜错当众出丑，内心又诧异、羞愧，还惊叹快手刘技艺高超；本题为开放题，贴合语境即可。 示例：我明明看得清清楚楚球在右边碗下，怎么不见了？快手刘的手法也太快太高超了，我这下闹了大笑话，太丢人了。 【21题详解】 文中第②自然段详细写了“我”主动拆穿、猜错惊呆、羞愧买糖、不敢靠前一系列心理与行为，属于侧面描写，借“我”接连受挫、满心惊讶的表现，不从正面直接刻画快手刘手法，依旧能烘托出他变戏法技艺高超、神奇莫测。 【22题详解】 原句出自第②自然段“再不敢挤到前边去多嘴多舌”，“挤”是动作描写，原本“我”争先恐后挤到前面插嘴挑错，经历猜错丢人的事后再也不敢上前，前后行为形成对比，写出“我”的羞愧窘迫，侧面衬托快手刘变戏法技艺精湛。 【23题详解】 第②自然段快手刘说“你看见了？”“不会吧！你可得说准了，猜错就得买我的糖”，他清楚戏法玄机，假意露出惊奇诧异的神情，并不是真的意外，内心早已胸有成竹、从容笃定，拿捏住局面。 【24题详解】 外号：第③段：“这双异常敏捷的手，大概就是他绰号‘快手刘’的来历”，从这句话能知道。 年龄：第③段开头：“他那时不过四十多岁吧，正当壮年，精神饱满”，交代了人物年龄。 职业：第①段开头：“快手刘是个摆摊卖糖的大胖汉子……他变戏法是为吸引孩子们来买糖”，说明他摆摊卖棒糖，靠变戏法招揽顾客。 绝活：第①段介绍戏法名叫“小碗扣球”，①②自然段完整写了他用茶碗、红球表演这套戏法，是他的拿手技艺。 奇在何处：结合①②段表演细节和③段手部描写，他手指灵活、手速飞快，碗下的红球能凭空消失、再次出现，观众看不出戏法诀窍。双手灵巧神速，小碗扣球变幻神奇，不露破绽 【25题详解】 A．全文①②③各个段落中，没有任何文字补充说明快手刘曾经取得的各类成果； B．第②自然段围观人群接连发出惊叹、“我”神态大变，就是抓住周围人物反应来侧面塑造人物； C．文章多处刻画快手刘手指转动、神态变化、对话答话，运用动作、语言、神态细节描写； D．全文选用第②自然段“我打赌猜球落败”这件典型小事展开叙事。 八、交流与表达 26. 写作 有人说，生活就像五味瓶，由各种各样的滋味构成，酸甜苦辣尽在其中，而我们就是在一次次经历和体味中成长。请你以“成长的滋味”为话题，写成长经历中的某一件事带给你的感受。 要求：1.要把这件事写清楚，特别是要把你当时内心的真实感受细腻地描绘出来。 2.题目自拟，字数在450字左右。3.文中不能出现真实的人名和校名。 【答案】例文： 苦涩过后是甘甜 成长就像一个装满百味的瓶子，有成功的甜蜜，有失败的苦涩，有委屈的酸涩。正是这些不一样的滋味，拼凑出了独一无二的成长之路。在众多回忆里，那次学骑车的经历，让我真切尝到了先苦后甜的成长滋味。 看着身边的小伙伴都能骑着自行车自由穿梭，我心里满是羡慕，便下定决心要学会骑自行车。原本以为这是一件很简单的事，可真正上手才发现，一切都没有想象中容易。 刚开始学车时，车身摇摇晃晃，根本不受我的控制。我紧紧攥着车把手，双脚僵硬地蹬着脚踏板，身体绷得笔直，心里又紧张又害怕。没练多久，我就接连摔了好几次，膝盖蹭得火辣辣的疼，裤腿也沾满了灰尘。一次次摔倒让我无比沮丧，挫败感涌上心头，我赌气地把自行车推到一边，不想再练习，心里满是苦涩。 就在我想要放弃的时候，我忽然明白，没有哪件事的成功是轻轻松松的。我鼓起勇气重新跨上自行车，慢慢调整姿势，稳住重心。摔倒了就立刻爬起来，疼了就稍微休息一下，一遍又一遍地反复练习。我慢慢找到了诀窍，车身不再摇晃，车轮稳稳地向前滚动。 当我终于可以独自骑着自行车平稳前行，迎着微风向前飞驰时，心里充满了前所未有的喜悦。风拂过脸颊，所有的疲惫和沮丧都烟消云散，只剩下满满的甜蜜与自豪。 原来成长从来都不是一帆风顺的。那次经历让我懂得，成长的滋味，总要先历经苦涩，才能收获甘甜。那些咬牙坚持的时光，那些战胜挫折的瞬间，都是成长最珍贵的礼物，让我慢慢变得勇敢、坚强。 【解析】 【详解】一、审题。 本次作文以“成长的滋味”为核心话题，属于感悟类记叙文写作。题目将成长比作五味瓶，核心要求是结合单次成长事件，挖掘事件背后独特的内心体验与成长感悟。写作需聚焦一件事，重点刻画事件过程中的心理变化与真实感受，避免流水账式叙事，同时遵守自拟题目、450字左右、无真实校名与人名的写作要求，核心是做到叙事清晰、心理描写细腻、贴合成长主题。 二、立意。 立足成长中的专属体验，跳出单一的快乐、苦涩等浅层感受，通过一次亲身经历，诠释成长并非一帆风顺，各类独特的滋味都是成长的馈赠。借助事件中的情绪起伏与自我蜕变，展现自己在经历、感悟、沉淀中不断成熟、收获成长的过程，传递积极向上的成长态度，凸显经历造就成长的核心主旨。 三、写作思路。 开头：运用比喻、排比等修辞，呼应话题中成长如五味瓶的内涵，开篇点题，引出成长藏着多样滋味的核心观点，自然引出自己记忆中最深刻的一种成长滋味，简洁入题，奠定全文的情感基调。 中间：完整记叙一件成长中的小事，按照事件发展顺序梳理过程，简略交代事情的起因与经过。重点细化自己在事件推进中的心理变化，用细腻的心理描写、细微的动作神态描写，展现内心的波动与真实感受，突出专属的成长滋味，体现自己在过程中的思考与改变。 结尾：总结本次经历带来的感悟，升华主题。点明这种独特的滋味是成长的印记，阐释这段经历带给自己的收获与蜕变，呼应开头，升华成长贵在经历与体悟的主旨，让文章情感完整、立意深刻。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年上期期末质量监测试卷 五年级语文 一、看拼音写词语 1. 结合语境和拼音写词语。 （1）读书之法，贵在选择好书，经典往往记录着优秀的思想，它们总是历久弥新，让人juàn liàn（ ）。读经典，你将与高贵的心灵对话，shěn shì（ ）自我；读经典，你将从先贤的世界中吸收养分，打开gé jú（ ）。如果一个人不读书或很少读书，他可能会说话，但无法zhē yǎn（ ）知识和思想的贫乏。从容读书，你会欣赏到zhǎn xīn（ ）世界，衔接旧知，融会贯通，你会变得胸有成竹。 （2）为了集体的荣誉，他俩坚持duàn liàn（ ）身体，并互为对方nà hǎn（ ）助威，一起解决种种矛盾。最后不管谁yíng dé（ ）比赛，他们都很开心。 二、查字典。 2. 王芳在课外阅读中遇到“手疾眼快”中的“疾”字不认识，应用（ ）查字法查字典，先查（ ）部，再查（ ）画。“疾”在字典里的意思有：①病，身体不舒适；②痛苦；③恨；④快，迅速，猛烈；⑤疼痛。“手疾眼快”中的“疾”应选第（ ）种解释。 三、请将下列各题正确答案的序号填在括号里。 3. 下列词语中加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 倭（wěi）瓜 窃（yǎo）窕 发怔（zhèn） 马革（gé）裹尸 B. 擂（léi）鼓 踉（liàng）跄 桅（wéi）杆 出谋划策（cè） C. 点缀（zhuì） 薄（báo）弱 镌（juān）刻 膘（piāo）肥体壮 D. 祷（dǎo）告 手腕（wàn） 威吓（xià） 拖男挈（qì）女 4. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 欺负 威严 委拖 手忙脚乱 B. 侵犯 赏识 航行 磨拳擦掌 C. 损失 飞驰 操纵 情不自禁 D. 远眺 吆喝 扭扣 一声不吭 5. 下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是（ ） A. 王老师一针见血地指出了我这道题中的错误。 B. 小强因为这一次考试成绩不理想，坐在位置上一声不吭，一副养尊处优的样子。 C. 查出哥哥的高考成绩是668，我们一家人喜不自胜。 D. 比赛即将开始，其他选手都在紧张地准备，只有他胸有成竹，轻松自如。 6. 下列表示年龄的词语按从小到大的顺序排列正确的一项是（ ） ①花甲 ②弱冠 ③而立 ④及笄 A. ④②③① B. ①②③④ C. ④③②① D. ④②①③ 7. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 阅读古典名著时，如果遇到一些较难理解的语句，不用反复琢磨，只要知道它的大概意思就行了。 B. 《刷子李》通过描写曹小三的心理变化，侧面反映出刷子李的高超技艺。 C. 《跳水》的作者是法国的列夫·托尔斯泰，文中的船长是一位沉着冷静、急中生智的人。 D. “童孙”“稚子”“牧童”在古时候都是指小孩子。 四、按要求改写句子。 按要求改写句子。 8. 太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，亮得蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。（仿写句子，突出天气冷的特点） _____________________________________________________________________ 9. 孙膑对田忌说：“我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。”（改为转述句） ________________________________________________________________________________ 10. 用修改符号修改下面这段话。（一处错别字，一成分残缺，一处用词不当，一处语序颠倒。） 9月21日，观看了“天宫课堂”第四课。这堂课激发了同学们热爱科学的浓厚趣味；这堂课让同学们明白了宇宙的奥密与伟大；这堂课更加坚定了同学们追寻不断“航天梦”的信念。 11. 失子之痛——从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。（根据所给情景，照样子，写句子） 期待落空——____________________ 五、日积月累。 12. 积累填空 （1）看到四月的乡村里，刚刚结束种桑养蚕的农家又要开始忙活插秧了，我们会联想到范成大笔下的“______，也傍桑阴学种瓜。” （2）爱国，从古至今都存在于每个人的心中。王昌龄以戍边战士的口吻抒发了豪情壮志“黄沙百战穿金甲，______。”陆游则感叹“______，南望王师又一年。”盼望朝廷能尽快收复中原。 （3）《朱子语类》中有言：“人有耻，______。”告诉我们要有羞耻之心，不该做的事情不能做。《论语》云：“______，小人长戚戚。”告诉我们为人要坦荡、光明磊落。 （4）悟人间真情：“白日放歌须纵酒，______”表达了杜甫对朝廷收复失地的狂喜之情；“______，唯见长江天际流”让我们感受到李白和孟浩然的依依惜别之情；《游子吟》中“谁言寸草心，______”寄托了孩子对慈母发自肺腑的爱。 （5）品古文魅力：《自相矛盾》中楚国人夸耀自己的矛很锋利的句子是“______，______。” 六、综合性学习。 阳光小学五年级开展了以“遨游汉字王国”为主题的综合性学习活动，明明同学在活动中，想围绕着汉字“水”展开研究。 13. 活动马上开始了，老师让同学们先搜集资料，有哪些搜集资料的方法，请你帮明明支支招。（写出三种） ①______ ②______ ③______ 14. “水”字的前世今生。 明明在中国文字博物馆的宣传片当中，了解到了“水”字的前世今生，其中甲骨文是______，小篆是______，隶书是______，楷书是______（填序号） 七、阅读与鉴赏 阅读短文，完成练习。 威尼斯的小艇（节选） ①威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟；船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。 ②我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。 ③船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。（ ）怎么拥挤，他（ ）能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他（ ）能平稳地穿过，（ ）速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 15. 《威尼斯的小艇》作者是______国的_____________。 16. 在文中的括号内填上合适的关联词。 17. 威尼斯小艇有哪些特点？读第一自然段，用关键词概括。 ①____________②_____________③_____________ 18. 第三自然段加点部分的意思可用四字词语____________表示。 19. 下面句子属于静态描写的一项是（ ） A. 行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。 B. 两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 C. 高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。 课外阅读。 快手刘 ①快手刘是个摆摊卖糖的大胖汉子。随身背着的绿色小木箱，上面插着一排排廉价的棒糖。他变戏法是为吸引孩子们来买糖。戏法很简单，俗称“小碗扣球”。一块绢子似的黄布铺在地上，两只白瓷小茶碗，四个滴溜溜的大红玻璃球儿。他两手各拿一只茶碗，你明明看见每只碗下边扣着两个红球儿，你连眼皮都没眨一下，只见他一边叫天喊地，东指一下手，西吹一口气，嘿！四个球儿竟然全都跑到一只茶碗下边去了。 ②有一次，我亲见他手指敏捷灵活地一动，把一个球儿塞在碗下边扣住，便想揭他老底，禁不住大叫：“在右边那个碗底下，我看见了！”“你看见了？”快手刘的大眼珠子朝我惊奇地一闪，“不会吧！你可得说准了，猜错就得买我的糖。”我盯着他手里的碗，“行！我说准了！”谁知快手刘突然把右边的茶碗翻过来；“瞧吧，在哪儿呢？”咦？怎么碗下边什么都没有呢？快手刘又把左边的茶碗掀开，同样也没有。球儿都飞了？只见他将两只空碗对口合在一起，举在头顶上，口呼一声：“来！”双手一摇茶碗，里面竟然哗哗响。打开碗一看，四个球儿居然又都出现在碗里面。怪，怪，怪！围看的人发出一阵惊讶不已的唏嘘声。“怎么样？你输了吧！不罚你钱，买块糖吃就行了。”我臊得脸皮发烫， A 在众人的笑声里买块棒糖，站在围了几圈的人后边去。从此我只站在后边看了，再不敢挤到前边去多嘴多舌。 ③他那时不过四十多岁吧，正当壮年，精神饱满。他一边变戏法，一边卖糖。一双胖胖的手指肚滚圆，却转动灵活。这双异常敏捷的手，大概就是他绰号“快手刘”的来历。他的戏法，在我眼里真是神奇无比，那时他是我最佩服的人。我童年和少年的许多时光，就是在他令人痴想不已的表演中慢慢消磨掉的。 20. 联系上下文可以推测人物的心理活动，请将文中A处“我”的内心想法写出来。 心想：________________________________________ 21. 作者写快手刘变戏法的时候，为什么还要花大量笔墨描写“我”的反应？ _____________________________________________________________ 22. 品析下面句子中的加点字，说说它的表达效果。 从此我只站在后边看了，再不敢挤到前边去多嘴多舌。 _________________________________________________________________________ 23. 文中第二自然段划线处的细节描写表现了快手刘怎样的心理变化？ ______________________________________________________________________ 24. 根据短文内容，为本文的“俗世奇人”做一张人物名片。 “俗世奇人”人物名片 外号 年龄 职业 绝活 奇在何处 25. 文中为了表现快手刘的特点，运用了多种方法进行描写，下列叙述中没有体现这些描写方法的一项是（ ） A. 补充说明人物曾经取得的成果 B. 抓住周围人物反应 C. 描写人物动作、语言、神态等细节 D. 运用典型事件 八、交流与表达 26. 写作 有人说，生活就像五味瓶，由各种各样的滋味构成，酸甜苦辣尽在其中，而我们就是在一次次经历和体味中成长。请你以“成长的滋味”为话题，写成长经历中的某一件事带给你的感受。 要求：1.要把这件事写清楚，特别是要把你当时内心的真实感受细腻地描绘出来。 2.题目自拟，字数在450字左右。3.文中不能出现真实的人名和校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $