第24课《邹忌讽齐王纳谏》课件 2026—2027学年统编版语文九年级上册

该初中语文课件围绕《邹忌讽齐王纳谏》展开，涵盖文言知识积累、人物形象分析及讽谏艺术探究，通过候课预习要求、题目解说、文学常识铺垫，到字音字形、句子停顿训练，再逐段疏通文意，构建从基础到深层理解的学习支架。 其亮点在于以文言积累落实语言运用，如逐段原文、注释、译文结合助学生掌握词汇；通过邹忌类比劝谏分析培养思维能力，迁移运用联系现实强化文化自信。教师用之可高效突破重难点，学生能提升文言阅读与逻辑思维，感悟人际交往智慧。

1、端正坐姿，振奋精神，进入学习状态； 2、准备好课本、练习本、双色笔； 3、预习《邹忌讽齐王纳谏》 期待同学们精彩的表现！ 候课要求 《战国策》 邹忌讽齐王纳谏 【学习目标】 1、背记相关文学常识，能正确、流利地朗读课文。（重点） 2、能正确译讲课文，积累文言词汇。（难点） 3.分析邹忌和齐威王的人物形象，体会讽谏的妙处，认识讽谏除蔽的历史意义和现实意义。（难点） 邹 忌 讽 齐 王 纳 谏 讽谏，用含蓄的话委婉地规劝。 接受。 规劝国君、尊长等改正错误。 讽： 纳： 谏： 题目解说 题目是兼语句，即分两层意思：邹忌讽齐王和齐王纳谏。 《战国策》 《战国策》是中国古代的一部史学名著。 它是一部国别体史书。主要记载战国时 期谋臣策士纵横捭阖的斗争。 文学常识 作者刘向，原名刘更生，字子政。西汉经学家，目录学家，文学家。   作者简介 背景链接： 春秋战国之际，七雄并立，各国间的兼并战争，各统治集团内部新旧势力的斗争，以及民众风起云涌的反抗斗争，都异常尖锐激烈。在这激烈动荡的时代，“士”作为一种最活跃的阶层出现在政治舞台上。他们以自己的才能和学识，游说于各国之间，有的主张连横，有的主张合纵，所以，史称这些人为策士或纵横家。他们提出一定的政治主张或斗争策略，为某些统治集团服务，并且往往利用当时错综复杂的斗争形势游说使诸侯采纳，施展着自己治国安邦的才干。各国统治者也认识到，人心的向背，是国家政权能否巩固的决定性因素。失去了民心，国家的统治就难以维持。所以，他们争相招揽人才，虚心纳谏，争取“士”的支持。 邹忌 昳丽 朝服 　 衣冠 窥镜 孰与 妻妾 暮寝 入朝 谤讥 市朝 间进 期年 皆朝于齐 zōu yì jiàn 　 kuī jī 　 bàng zhāo guān cháo 字音字形 shú qǐn qiè cháo cháo （1）邹 忌 修 八 尺 有 余 （2）我 孰 与 城 北 徐 公 美 （3）今 齐 地 方 千 里 （4）王 之 蔽 甚 矣 （5）群 臣 吏 民 能 面 刺 寡 人 之 过 者 （6）此 所 谓 战 胜 于 朝 廷 ／ 句子停顿 ／ ／ ／ ／ 句读示例 ／ ／ ／ 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。 朝 服 衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其 妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公， 齐国之美丽者也。 早晨 译文： 邹忌身高八尺多，容貌光艳美丽。早晨穿戴好衣帽，照着镜子，对他的妻子说：“我与城北徐公相比，哪一个美？”他的妻子说：“您美极了，徐公怎能比得上您呀？”城北的徐公，是齐国的美男子。 疏通文意 赶得上 光艳美丽 穿戴 照镜子 与……相比怎么样，表示比较。 长，指身高 忌不自信， 而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰： “徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客 曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。” 译文： 邹忌不相信自己会比徐公美，又问他的妾说：“我与城北徐公相比，哪一个美？”他的妾说：“徐公怎么能比得上您呀？”第二天，有客人从外边来，邹忌同他坐着谈话，就问客人：“我和徐公谁美？”客人说：“徐公不如您美。” 疏通文意 不相信自己 第二天 不如，比不上 又 补足音节，无意义 明日，徐公来， 孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又 弗如远甚。 暮 寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我 也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 睡觉 译文： 又过了一天，徐公来了，邹忌仔细地看他，自己认为不如他美；照着镜子看看自己，更觉得远远不如。晚上躺在床上思考这件事，说：“我妻子认为我美，是偏爱我；妾认为我美，是害怕我；客人认为我美，是想有求于我。” 疏通文意 远远不如 晚上 认为……美 偏爱 怕 第二天 同“熟”，仔细 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如 徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣 之客欲有求于臣，皆以美于徐公。 认为 确实，的确 拜见 偏爱 比 向 译文 （邹忌）于是上朝见齐威王，说：“我确实知道我不如徐公美。（可是）我的妻子偏爱我，我的妾怕我，我的客人想要有求于我，他们都认为我比徐公美。” 今齐地方千里，百二十城，宫妇 左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王， 四境之内莫不有求于王：由此观之，王之 蔽甚矣。” 宫里侍妾一类女子 君主左右的近侍之臣 没有谁 全国范围内 蒙蔽，这里指所受的蒙蔽 土地 方圆 译文 现在齐国的土地方圆千里，有一百二十座城池，宫里侍妾一类女子和君主左右的近侍之臣，没有谁不偏爱您的，朝中的大臣没有谁不害怕您的，全国范围内的老百姓没有谁不有求于您的：由此看来，大王您所受的蒙蔽很深啦。 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民， 能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡 人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人 之耳者，受下赏。” 当面指责 在公众场所指责讥刺（寡人的）过失。 使……听到 过错 在 指集市、市场等公众场合。 译文：齐威王说：“好。”于是下了命令：“所有的大臣、官吏、百姓能够当面指责我的过错的，可得上等奖赏；上书劝谏我的，可得中等奖赏；能够在公众场所讥刺我的过失，使我听到的，可得下等奖赏。” 令初下，群臣进谏，门庭若市；数月 之后， 时时而间进； 期年之后，虽欲言，无可进者。 常常，不时。 偶然进谏。间，间或、偶然。 满一年 即使 表修饰 译文 命令刚下达，大臣们都来进谏，门前院内好像集市一样，几个月以后，不时还有人偶尔进谏，满一年以后，即使有人想进谏，也没有什么可进谏的了。 燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。 此所谓战胜于朝廷。 到齐国来朝见 在朝廷上取得胜利。意思是内政修明，不需用兵就能战胜敌国。 译文 燕、赵、韩、魏等国听到齐王纳谏这件事，都到齐国来朝见齐威王。这就是人们所说的在朝廷上战胜了其他国家。 1、你认为邹忌和齐王各是什么样的人？ 邹忌是头脑冷静、足智多谋、善于辞令、勇于进谏、忠君爱国的谋士。 齐威王是心胸宽广、虚心纳谏、明智果敢、勇于改革、重贤明理的开明君主。 28 2、邹忌是怎样劝谏成功的? 邹忌采用以家事喻国事（类比）的办法。以“臣之妻私臣”与“宫妇左右莫不私王”相比，以“臣之妾畏臣”与“朝廷之臣莫不畏王”相比，以“臣之客欲有求于臣”与“四境之内莫不有求于王”相比，劝说齐王除蔽纳谏。最后恳切指出“由此观之，王之蔽甚矣”。 29 迁移运用 邹忌成功的说服齐王，他的劝说和方式对我们今天的人际交往有什么启示 ？ 言语恰到好处，既不刺激对方，又不失自己的尊严，是邹忌给我们的启示，也是人际交往的基本原则。 课堂小结 本文通过邹忌设喻进谏、齐威王纳谏，从而使齐国强盛的故事，说明群臣进谏，国君勇于纳谏，君臣同心，上下协力，是一个国家强盛的重要原因。 评选激情小组 要求： 1.独立完成，不翻书，不讨论。 2.字体工整清晰。 3.时间：5分钟 当堂训练 1.解释划线词语。 ①邹忌修八尺有余（ ） ②而形貌昳丽（ ） ③朝 服衣冠（ ）（ ） ④窥镜（ ） ⑤我孰与城北徐公美（ ） ⑥孰视之（ ） 长，这里指身高 光艳美丽 早晨 穿戴 照镜子 与……相比怎么样，表示比较 同“熟”，仔细 1.《邹忌讽齐王纳谏》中描写邹忌外貌的句子:邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。 2.下面对句子的停顿，划分正确的一项是（ ） 　　A．今齐／地方／千里 　　B．我／孰／与城北／徐公美 　　C．徐公／何能及／君也 D．此／所谓／战胜于朝廷 D 徐公来，孰视之 B. 徐公不若君之美也 C. 吾妻之美我者 D. 暮寝而思之 3. 下列句子中的“之”与“城北徐公，齐国之美丽者也”中的“之”意思和用法相同的一项是 （ ） B $