精品解析：山东省德州市武城县2024-2025学年统编版2016三年级下学期7月期末语文试题

武城县2024—2025学年度第二学期期末质量监测 三年级语文素养试题 小朋友们眼中的世界五彩缤纷，让我们一起走进知识的百花国接受挑战吧！用眼睛去看，用耳朵去听，用心去想，再用语言表达出来，看看谁是高手。 任务一：赏·自然之美 自然之美令人赏心悦目，让我们一同欣赏大自然的美丽景色吧！ 1. 请你观察图片中的美景，默写相应的古诗，注意题目、诗人不用写。 __________________ 2. 请将括号里的词语补充完整，跟着乐乐同学的文字赏春天的美景。 chuí liǔ__________轻抚湖面，yuān yāng__________在水草间jù jí__________嬉戏。小船漂过，惊起几尾小鱼在水面pū teng__________。fēi xiáng__________的水鸟仔细biàn rèn__________着波纹，fēng lì__________的小爪子似在探寻即将到来的美味。 3. 请选出加点字的正确读音打“ ”，并完成填空，感受文文笔下的夏景。 夏阳里，鲜（xiān xiǎn）为人知的睡莲竟挨（āi ái）着青石岸绽放，苍劲（jìn jìng）的山松倒映在涨（zhǎng zhàng）满莲叶的池面。露（lòu lù）头的荷花，蜻蜓停驻，我不禁赞叹到杨万里的诗句：“_________。” 4. 请你选一个开头抄下来，围绕中心意思写出你心中的自然之美。 ①夏天的夜晚真美呀！ ②天上的火烧云真奇妙呀！ ③春姑娘唤醒了大地。 ____________ 5. 甜甜同学描写的片段中有三处错误，请你用学过的修改符号帮她修改。 月季公园位于文昌湖附近西侧。沿着进入游廊，五彩宾纷的月季花映入眼帘。在空中俯瞰全园呈现“长久”二字，寓意着长长久久、花开不败的美好愿景。 6. 大自然中藏着许多奥妙，7月1日上午，王老师组织三年级（1）班的同学在学校植物园观察植物。王芳同学在活动中丢失了一副绿色边框的眼镜，请你帮她写一则寻物启事。 任务二：品·文化之韵 7. 中华文化博大精深，让我们跟随文字的脚步一起去感受优秀传统文化的深厚底蕴吧！ （1）从古诗里感受传统节目的魅力：在“千门万户曈曈日，________________”中，我读到了春节的喜庆与热闹。在“清明时节雨纷纷，________________”中，我感受到了清明节对亲人的怀念。在“遥知兄弟登高处，________________”中，我感受到了重阳节时，诗人漂泊异乡的孤独与怅惘。 （2）从名言警句里领悟人生哲理：当我犯错误不敢面对时，老师说：“人谁无过？________________。善莫大焉。”当听到不同的传闻而难辨真假时，爸爸告诫我：“眼见为实，________________。” （3）从寓言故事中感悟文化底蕴：我知道《_____________》《_____________》等中国古代寓言故事，其中我最喜欢《_____________》，这个故事告诉我们：_____________。 8. 口语交际。 小美学习基础较差，她认为自己再怎么努力也赶不上其他的同学，于是对学习失去了信心。作为小美的同学，你会怎样劝说她？ _____________ 任务三：悟·故事之理 阅读短文，回答问题。 狮子和________的老鼠 ①狮子正在自己的洞穴里睡大觉，一只小老鼠一不留神掉进洞中，正好落在狮子的鼻子上，吵醒了他。狮子勃然大怒，抓住这只小老鼠，想要一口吃了他。“我真的是不小心，否则怎敢冒犯狮子大王呢？”老鼠可怜地请求狮子饶命。□请放了我吧□老鼠哭着说□将来我会知恩图报的□ ②狮子笑着说：“你这么小，怎么报答我？不过我现在不饿，就放了你吧。”说完，狮子把老鼠放了。 ③不久后的一天，狮子正在树林里觅食，突然落入了猎人的捕兽网，他的身体和脚掌全被绳索套牢，毫无逃脱的希望。狮子绝望的号叫声传遍了整个森林，恰好老鼠也出来觅食，他一听到狮子的声音，就飞快赶来帮狮子。他先咬断绳索的扣结，然后毫不费力地把狮子放出捕兽网。老鼠说：“我答应过会报答你的，你还笑我呢。然而，现在你明白了吧，即使一只老鼠，也能帮助狮子。” 9. 请在文中“□”里填上正确的标点符号。 10. 联系上下文，我知道文中画线句子“我真的是不小心，否则怎敢冒犯狮子大王呢？”的意思是__________。读的时候，应读出小老鼠（紧张 害怕 失望）的语气。（请在最合适的语气下打“√”） 11. 读故事，梳理内容，并写出寓意。 读了这个故事，我明白了：___________。 12. 根据故事的内容，请把题目补充完整。 13. 这个故事出自《伊索寓言》，下列故事也是出自这本书的是_______。 A. 《狐狸和乌鸦》 B. 《池子与河流》 C. 《狐假虎威》 D. 《叶公好龙》 14. 关于寓言故事的阅读分享，下列发言不正确的一项是_______。 A. 乐乐：许多寓言故事都给我留下深刻印象，让我懂得很多道理。 B. 文文：《克雷洛夫寓言》语言诗意化，充满戏剧性，洋溢着幽默与风趣。 C. 甜甜：寓言故事短小、有趣，不会随着时代的改变被赋予新的意义。 阅读短文，回答问题。 漂浮的山 ①冰山是漂浮在海洋中的“山”。这些“山”在海上随波逐流，任意漂浮，常常会给人们带来很大的麻烦。1912年，横渡大西洋的泰坦尼克号客轮就是与冰山相撞而沉没的，船上的1500余人遇难，造成了世界航海史上一次悲惨的海难。 ②冰山不是真正的山，可是有的冰山却比常见的山丘大得多。北冰洋已发现的最大的冰山高出海面达134米，南极地区的冰山高出海面最高的约有90米。这并不是它们实际的身高，因为它们身体的大部分藏在水下，只在水面上露出一个脑袋。北冰洋的冰山，水下部分一般比水上部分厚1至2倍，南极冰山的水下部分比水上部分可以厚达6倍。 ③有趣的是，南极和北极的冰山出身不同，外形特征也不一样。南极冰山多是平顶的，个儿较大。北极冰山多是尖顶的，个儿较小。 ④冰山的数量多得惊人。每年有成千上万座冰山从南极、北极的“摇篮”中诞生，这些顽皮的大个子在海上到处漂流。它们有的可以作长途旅行，有的只能在离自己家乡不远的地方逛一逛。暖洋洋的海水会让它们逐渐融化消失，但它们当中个儿大的，因为融化得慢，所以就旅行得远。 （有删改） 15. 短文从_________、_________、_________这三个方面介绍了冰山。 16. 借助关键语句可知，第①自然段主要写了_________。 A. 冰山是漂浮在海洋中的“山”。 B. 冰山经常造成悲惨的海难。 C. 冰山随波逐流，任意漂浮，常常会给人们带来很大的麻烦。 17. 根据第③自然段，下面的图（ ）可能是南极冰山，图（ ）可能是北极冰山。（填序号） ① ② 18. 读文中画“_____”的句子，注意加点部分，说说这样写的好处。 __________________ 任务四：书·童话之趣 19. 从下面内容中任选一个，完成习作。 童年是充满想象的，请你插上想象的翅膀，在下面的题目中选择一个你最感兴趣的编写故事。 ①笨笨狼和聪明兔 ②蜗牛快递员 ③会说话的石头 ④______罢工记 小提示：语句通顺，标点正确，不写错别字；想象合理丰富；记得把题目补充完整；不少于300字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 武城县2024—2025学年度第二学期期末质量监测 三年级语文素养试题 小朋友们眼中的世界五彩缤纷，让我们一起走进知识的百花国接受挑战吧！用眼睛去看，用耳朵去听，用心去想，再用语言表达出来，看看谁是高手。 任务一：赏·自然之美 自然之美令人赏心悦目，让我们一同欣赏大自然的美丽景色吧！ 1. 请你观察图片中的美景，默写相应的古诗，注意题目、诗人不用写。 __________________ 【答案】竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。 【解析】 【详解】书写时注意“桃”“两”“春”“暖”“蒌”“满”“豚”“欲”的正确写法。 2. 请将括号里的词语补充完整，跟着乐乐同学的文字赏春天的美景。 chuí liǔ__________轻抚湖面，yuān yāng__________在水草间jù jí__________嬉戏。小船漂过，惊起几尾小鱼在水面pū teng__________。fēi xiáng__________的水鸟仔细biàn rèn__________着波纹，fēng lì__________的小爪子似在探寻即将到来的美味。 【答案】 ①. 垂柳 ②. 鸳鸯 ③. 聚集 ④. 扑腾 ⑤. 飞翔 ⑥. 辨认 ⑦. 锋利 【解析】 【详解】书写时注意“垂、鸳、鸯、聚、腾、翔、辨、锋”的正确写法。 3. 请选出加点字的正确读音打“ ”，并完成填空，感受文文笔下的夏景。 夏阳里，鲜（xiān xiǎn）为人知的睡莲竟挨（āi ái）着青石岸绽放，苍劲（jìn jìng）的山松倒映在涨（zhǎng zhàng）满莲叶的池面。露（lòu lù）头的荷花，蜻蜓停驻，我不禁赞叹到杨万里的诗句：“_________。” 【答案】xiǎn āi jìng zhǎng lòu   小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头 【解析】 【详解】注意区分多音字，鲜、挨、劲、涨和露的读音。 本答案出自杨万里的《小池》，描绘夏日荷塘、蜻蜓停驻的场景，与题干相对应。 4. 请你选一个开头抄下来，围绕中心意思写出你心中的自然之美。 ①夏天的夜晚真美呀！ ②天上的火烧云真奇妙呀！ ③春姑娘唤醒了大地。 ____________ 【答案】夏天的夜晚真美呀！太阳隐去最后一抹笑脸，夜幕如一块巨大的深蓝色绸缎，温柔地覆盖了大地，璀璨的星光像是被谁随手撒在绸缎上的碎钻，在夜空中闪烁着神秘的光芒。 【解析】 【详解】题目要求从①②③三句话里任选一句作为开头，整段内容紧扣所选开头的中心意思，描写大自然的景色美。 ①夏天的夜晚真美呀！中心：夏夜景色优美，写作只写夏天夜晚的景物（夜空、星月、虫鸣、晚风、花草、萤火虫等）。 ②天上的火烧云真奇妙呀！中心：火烧云形态变幻奇特、颜色好看，重点写云朵的颜色、形状变化。 ③春姑娘唤醒了大地。中心：春天万物复苏、生机勃勃，围绕春景（花草、河水、飞鸟、嫩芽等）来写。 示例： ①夏天的夜晚真美呀！深蓝的夜空挂着一轮圆月，星星眨着细碎的眼睛。草丛里蛐蛐在轻声歌唱，萤火虫提着小灯笼飞来飞去。晚风带着荷花淡淡的清香，轻轻拂过脸颊，坐在院子里乘凉，惬意极了。 ②天上的火烧云真奇妙呀！傍晚时分，天边铺满绚烂的云霞，一会儿变成威风凛凛的大老虎，转眼又化作温顺的绵羊，没过片刻，又散开成连绵的群山。红彤彤的霞光染透大地，连路边的小花都披上了橘红色的纱衣。 ③春姑娘唤醒了大地。小河叮咚解冻，岸边的小草偷偷钻出嫩绿的脑袋，桃花、杏花你挨着我、我挨着你，绽开粉嘟嘟的笑脸。燕子从南方飞回，在柳丝间穿梭飞舞，处处都是生机勃勃的模样。 5. 甜甜同学描写的片段中有三处错误，请你用学过的修改符号帮她修改。 月季公园位于文昌湖附近西侧。沿着进入游廊，五彩宾纷的月季花映入眼帘。在空中俯瞰全园呈现“长久”二字，寓意着长长久久、花开不败的美好愿景。 【答案】 【解析】 【详解】第一处：重复啰嗦，“文昌湖附近西侧”中“附近”与“西侧”都是表示方位的词语，重复啰嗦，修改时用删除号删除其一；第二处：语序颠倒，“沿着进入游廊”中“沿着”是介词，后面只能接名词“游廊”，因此“沿着”与 “进入”语序颠倒，修改时用对调号将“沿着”与“进入”调换位置；第三处：错别字，“五彩宾纷的月季花映入眼帘”中“宾”是错别字，用改正号将“宾”改成“缤”。 修改后完整句子：月季公园位于文昌湖附近。沿着游廊进入，五彩缤纷的月季花映入眼帘。在空中俯瞰全园呈现“长久”二字，寓意着长长久久、花开不败的美好愿景。或：月季公园位于文昌湖西侧。沿着游廊进入，五彩缤纷的月季花映入眼帘。在空中俯瞰全园呈现“长久”二字，寓意着长长久久、花开不败的美好愿景。 6. 大自然中藏着许多奥妙，7月1日上午，王老师组织三年级（1）班的同学在学校植物园观察植物。王芳同学在活动中丢失了一副绿色边框的眼镜，请你帮她写一则寻物启事。 【答案】 寻物启事 7月1日上午，我在学校植物园丢失了一副绿色边框的眼镜。如有拾到者，请与我联系，非常感谢！ 三（1）班 王芳 7月1日 【解析】 【详解】寻物启事的格式：包括标题、正文、落款。 标题：第一行居中写启事的名称，本题是“寻物启事”。 正文：第二行空两格写启事内容。寻物启事，要简明、准确地介绍物品丢失的时间、地点、名称、数量、特征等几项内容。如：7月1日上午，我在学校植物园参加班级观察植物活动时，不小心丢失了一副绿色边框的眼镜。 如果有老师或同学捡到，请麻烦送到三年级（1）班教室，非常感谢！ 落款：在右下方分两行写，写启事者的姓名或单位名称，第二行写明日期。（署名在上：如“三（1）班 王芳”+时间在下：如“7月1日”）。 任务二：品·文化之韵 7. 中华文化博大精深，让我们跟随文字的脚步一起去感受优秀传统文化的深厚底蕴吧！ （1）从古诗里感受传统节目的魅力：在“千门万户曈曈日，________________”中，我读到了春节的喜庆与热闹。在“清明时节雨纷纷，________________”中，我感受到了清明节对亲人的怀念。在“遥知兄弟登高处，________________”中，我感受到了重阳节时，诗人漂泊异乡的孤独与怅惘。 （2）从名言警句里领悟人生哲理：当我犯错误不敢面对时，老师说：“人谁无过？________________。善莫大焉。”当听到不同的传闻而难辨真假时，爸爸告诫我：“眼见为实，________________。” （3）从寓言故事中感悟文化底蕴：我知道《_____________》《_____________》等中国古代寓言故事，其中我最喜欢《_____________》，这个故事告诉我们：_____________。 【答案】 ①. 总把新桃换旧符 ②. 路上行人欲断魂 ③. 遍插茱萸少一人 ④. 过而能改 ⑤. 耳听为虚 ⑥. 邯郸学步 ⑦. 亡羊补牢 ⑧. 掩耳盗铃 ⑨. 自欺欺人不可取，客观事实不会因主观忽视而改变 【解析】 【详解】（1）书写时注意“新、桃、换、符、路、欲、断、魂、遍、插、茱、萸”的正确写法。 （2）书写时注意“能、改、虚”的正确写法。 （3）中国古代寓言有《守株待兔》《邯郸学步》《刻舟求剑》《井底之蛙》《画蛇添足》等。 其中《守株待兔》告诉我们做事不能心存侥幸、幻想不劳而获，想要收获必须靠辛勤劳动。 其中《井底之蛙》告诉我们不能眼界狭小、见识短浅，局限在自己的小环境里看世界。 其中《刻舟求剑》告诉我们做事死板不懂变通，不能跟着客观变化处理问题。 其中《掩耳盗铃》告诉我们自欺欺人不可取，客观事实不会因主观忽视而改变。 其中《邯郸学步》告诉我们不要盲目效仿他人，要坚持自我，脚踏实地学习。 8. 口语交际。 小美学习基础较差，她认为自己再怎么努力也赶不上其他的同学，于是对学习失去了信心。作为小美的同学，你会怎样劝说她？ _____________ 【答案】小美，别灰心呀！你上次听写还写对了三个词呢，这就是进步呀！老师说过，蜗牛爬得慢，但每天坚持爬，也能爬到山顶看到风景呢！我们就像小蜗牛，每天进步一点点，说不定哪天就突然发现自己能跑起来啦！我相信你一定可以的，我们一起试试看，加油！ 【解析】 【详解】1、首先安抚小美低落的情绪，回应她自卑的心理，不能生硬说教； 2、劝说要真诚，作为同学可以给出实际的帮助，让劝说更有说服力； 3、语气亲切自然，符合同学相处的身份，符合小学生的表达习惯。 示例：小美，别灰心呀！学习是循序渐进的，基础薄弱可以一点点补。不用总盯着别人的进度，每天弄懂一个知识点、练会一道题，日积月累就会进步。遇到难题我可以帮你一起探讨，只要坚持努力，慢慢就能跟上，相信你一定可以越来越好！ 任务三：悟·故事之理 阅读短文，回答问题。 狮子和________的老鼠 ①狮子正在自己的洞穴里睡大觉，一只小老鼠一不留神掉进洞中，正好落在狮子的鼻子上，吵醒了他。狮子勃然大怒，抓住这只小老鼠，想要一口吃了他。“我真的是不小心，否则怎敢冒犯狮子大王呢？”老鼠可怜地请求狮子饶命。□请放了我吧□老鼠哭着说□将来我会知恩图报的□ ②狮子笑着说：“你这么小，怎么报答我？不过我现在不饿，就放了你吧。”说完，狮子把老鼠放了。 ③不久后的一天，狮子正在树林里觅食，突然落入了猎人的捕兽网，他的身体和脚掌全被绳索套牢，毫无逃脱的希望。狮子绝望的号叫声传遍了整个森林，恰好老鼠也出来觅食，他一听到狮子的声音，就飞快赶来帮狮子。他先咬断绳索的扣结，然后毫不费力地把狮子放出捕兽网。老鼠说：“我答应过会报答你的，你还笑我呢。然而，现在你明白了吧，即使一只老鼠，也能帮助狮子。” 9. 请在文中“□”里填上正确的标点符号。 10. 联系上下文，我知道文中画线句子“我真的是不小心，否则怎敢冒犯狮子大王呢？”的意思是__________。读的时候，应读出小老鼠（紧张 害怕 失望）的语气。（请在最合适的语气下打“√”） 11. 读故事，梳理内容，并写出寓意。 读了这个故事，我明白了：___________。 12. 根据故事的内容，请把题目补充完整。 13. 这个故事出自《伊索寓言》，下列故事也是出自这本书的是_______。 A. 《狐狸和乌鸦》 B. 《池子与河流》 C. 《狐假虎威》 D. 《叶公好龙》 14. 关于寓言故事的阅读分享，下列发言不正确的一项是_______。 A. 乐乐：许多寓言故事都给我留下深刻印象，让我懂得很多道理。 B. 文文：《克雷洛夫寓言》语言诗意化，充满戏剧性，洋溢着幽默与风趣。 C. 甜甜：寓言故事短小、有趣，不会随着时代的改变被赋予新的意义。 【答案】9. “ ！” ，“ 。” 10. 小老鼠真的是不小心，他不敢冒犯狮子大王 害怕 11. 弱小可怜 落入猎人的捕兽网，毫无逃脱的希望 好人有好报，我们要乐于助人，在别人遇到困难时给予帮助 12. 报恩 13. A 14. C 【解析】 【导语】这篇短文是经典寓言《狮子和老鼠》，情节围绕两者互动展开。通过狮子放鼠、鼠救狮的故事线，以小见大传递“弱小亦有价值、助人亦自助”的朴素道理。文本结构清晰，对话生动展现角色心理，既具儿童文学趣味性，又蕴含哲理，适合作为寓言教学素材引导学生思辨强弱关系。 【9题详解】 人物话语中引出说话者的部分“老鼠哭着说”在中间，前后都是老鼠说的话，因此“请放了我吧”后用感叹号，用双引号引起来，“老鼠哭着说”后面用逗号，“将来我会知恩图报的”表示话已说完，后面用句号，再用双引号引起来。 【10题详解】 “否则怎敢冒犯狮子大王呢”是反问句，表肯定意思，整句话意思是“我真的是不小心，不敢冒犯狮子大王”，也可表述为“我是无意的，如果知道会惊扰您，绝不敢这么做”。小老鼠被狮子抓住，此时正在恳求饶命，因此要读出紧张、害怕的语气，失望不符合语境，所以选害怕。 【11题详解】 狮子的特点：高大威猛（已给出），另一特点是力量大、凶猛，对应“体型庞大、力量强”“威武霸气”均可。 转折后内容：狮子被网困住时，老鼠能发挥作用，对应“被困住时，老鼠能奋力咬断绳索救它”“陷入困境时，弱小者也能提供帮助”均可。 老鼠的特点：十分灵活，牙齿可以咬断绳索（已给出），另一特点是体型小、机敏，对应“体型微小、机灵”“看似无用却有特殊本领”均可。 故事告诉我们不能轻视弱小，再强大的人也有遇到困难需要他人帮助的时候；或者说明每个生命都有其价值，不要嘲笑或忽视他人；也可表述为知恩图报、善有善报等合理寓意。 【12题详解】 根据故事内容，老鼠最初被狮子看不起，最后却救了狮子，突出的是老鼠的“小”或“弱小”与“报恩”“机灵”的特点，因此可填“老鼠”“小老鼠”“知恩图报的老鼠”“弱小的老鼠”“机灵的老鼠”等，只要贴合内容即可。 【13题详解】 A．《狐狸和乌鸦》出自《伊索寓言》，正确； B．《池子与河流》是俄国诗人克雷洛夫的作品，不符； C．《狐假虎威》是中国成语故事，出自《战国策》，不符； D．《叶公好龙》是中国成语故事，不符。 【14题详解】 A．寓言通常短小精悍，蕴含道理，确实能给人留下深刻印象并让人懂得道理，说法正确； B．《克雷洛夫寓言》风格确实幽默讽刺、富有诗意和戏剧性，说法正确； C．寓言虽然经典，但会随时代被赋予新的解读和意义，比如《龟兔赛跑》可引申为坚持的重要性、现代可引申为“效率与节奏”的思考，“不会随着时代改变被赋予新意义”的说法错误。 阅读短文，回答问题。 漂浮的山 ①冰山是漂浮在海洋中的“山”。这些“山”在海上随波逐流，任意漂浮，常常会给人们带来很大的麻烦。1912年，横渡大西洋的泰坦尼克号客轮就是与冰山相撞而沉没的，船上的1500余人遇难，造成了世界航海史上一次悲惨的海难。 ②冰山不是真正的山，可是有的冰山却比常见的山丘大得多。北冰洋已发现的最大的冰山高出海面达134米，南极地区的冰山高出海面最高的约有90米。这并不是它们实际的身高，因为它们身体的大部分藏在水下，只在水面上露出一个脑袋。北冰洋的冰山，水下部分一般比水上部分厚1至2倍，南极冰山的水下部分比水上部分可以厚达6倍。 ③有趣的是，南极和北极的冰山出身不同，外形特征也不一样。南极冰山多是平顶的，个儿较大。北极冰山多是尖顶的，个儿较小。 ④冰山的数量多得惊人。每年有成千上万座冰山从南极、北极的“摇篮”中诞生，这些顽皮的大个子在海上到处漂流。它们有的可以作长途旅行，有的只能在离自己家乡不远的地方逛一逛。暖洋洋的海水会让它们逐渐融化消失，但它们当中个儿大的，因为融化得慢，所以就旅行得远。 （有删改） 15. 短文从_________、_________、_________这三个方面介绍了冰山。 16. 借助关键语句可知，第①自然段主要写了_________。 A. 冰山是漂浮在海洋中的“山”。 B. 冰山经常造成悲惨的海难。 C. 冰山随波逐流，任意漂浮，常常会给人们带来很大的麻烦。 17. 根据第③自然段，下面的图（ ）可能是南极冰山，图（ ）可能是北极冰山。（填序号） ① ② 18. 读文中画“_____”的句子，注意加点部分，说说这样写的好处。 __________________ 【答案】15. ①. 大小 ②. 外形特征 ③. 数量 16. C 17. ①. ① ②. ② 18. 将冰山比作“会旅行、会逛一逛”的人，赋予其人类的行为特点，让冰山的漂流过程充满画面感，仿佛有了生命力，读起来更加生动有趣。“长途旅行”与“不远的地方逛一逛”形成对比，简洁明了地展现了不同冰山漂流距离的差异，让读者轻松理解冰山因大小不同而漂流范围不同的特点。 【解析】 【导语】这是一篇兼具知识性与趣味性的小学科普小品文，选题巧妙，以“漂浮的山”定义冰山，自带悬念，很能勾起读者兴趣。 文章条理清晰，依次介绍冰山的体积特点、南北极外形差异、数量与活动特性，逻辑顺畅。作者活用拟人修辞，不用生硬术语，把科普知识讲得鲜活灵动，知识传递与文本趣味结合得恰到好处。 【15题详解】 第②段介绍了冰山体积大，大部分隐在水下的特点，讲的是冰山的大小；第③段介绍了南极、北极冰山外形的区别，讲的是外形特征；第④段介绍了冰山数量多、会在海上漂流融化的特点，因此三个方面是冰山大小、外形特征、数量与漂流特点。 【16题详解】 第①段的核心关键句是“这些‘山’在海上随波逐流，任意漂浮，常常会给人们带来很大的麻烦”，后文泰坦尼克号的事例是对这句话的举例说明，因此选C。 【17题详解】 根据第③段“南极冰山多是平顶的，个儿较大。北极冰山多是尖顶的，个儿较小”，图①是平顶冰山，对应南极冰山；图②是尖顶冰山，对应北极冰山。 【18题详解】 结合第④段“它们有的可以作长途旅行，有的只能在离自己家乡不远的地方逛一逛。”可知，运用拟人修辞手法，把冰山当作人来写，“长途旅行”“逛一逛”赋予冰山人的动作，生动形象写出冰山在海上四处漂浮的特点；语言活泼有趣，通俗易懂，让科普文字更生动，便于读者理解冰山漂流距离有远有近的习性。 任务四：书·童话之趣 19. 从下面内容中任选一个，完成习作。 童年是充满想象的，请你插上想象的翅膀，在下面的题目中选择一个你最感兴趣的编写故事。 ①笨笨狼和聪明兔 ②蜗牛快递员 ③会说话的石头 ④______罢工记 小提示：语句通顺，标点正确，不写错别字；想象合理丰富；记得把题目补充完整；不少于300字。 【答案】例文一： 笨笨狼和聪明兔 森林里住着一对好朋友，憨厚老实的笨笨狼和机灵细心的聪明兔。笨笨狼做事不动脑筋，总是毛毛躁躁，经常闹出小笑话。而聪明兔遇事冷静，爱观察、爱思考，是大家公认的小机灵。 一个晴朗的午后，两人相约去森林采蘑菇。笨笨狼看见五颜六色的蘑菇，觉得漂亮又好吃，伸手就往篮子里摘。聪明兔连忙拦住它，着急地说：“色彩鲜艳的蘑菇大多有毒，吃了会生病的！”笨笨狼挠挠头，一脸疑惑，它从来没想过漂亮的蘑菇会害人。 接着，聪明兔耐心挑选灰白色的普通蘑菇，还细心教笨笨狼分辨毒蘑菇的方法。回家路上，笨笨狼不小心偏离小路，差点走进沼泽地，又是聪明兔及时发现，把它拉了回来。笨笨狼红着脸，不好意思地低下了头。 经过这件惊险又有趣的小事，笨笨狼深深明白了道理：做任何事都不能莽撞冲动，遇到问题一定要静下心多动脑筋。从此之后，它常常虚心向聪明兔请教学习，一点点改掉了自己粗心大意、不爱思考的坏毛病。两个性格互补的小伙伴互帮互助、共同进步，每天都在森林里无忧无虑、快乐地成长。 例文二： 蜗牛快递员 森林小镇新开了一家快递公司，小鹿、小兔都报名当了快递员，它们跑得飞快，大家都很看好它们。不起眼的小蜗牛也主动报名，想要成为一名快递员，可所有小动物都不看好它，纷纷嘲笑它爬得太慢，肯定干不好工作。 面对大家的质疑，蜗牛没有灰心，它暗暗下定决心，一定要认真做好每一份工作。上班后，它每天早早出门，背着小小的快递包裹，一步一步稳稳地向前爬。烈日炎炎时，它不怕炎热，坚持赶路；下雨天道路湿滑，它小心翼翼护住包裹，从来不让快递受潮破损。 有一次，小兔子准备举办生日派对，急需一封重要的生日贺卡加急派送。其他快递员嫌路途遥远、太过麻烦，纷纷偷懒推脱不愿接单。只有小蜗牛主动挺身而出，接下了这份紧急任务。它拼尽自己最大的力气，一刻也不停歇地慢慢爬行，整整奔波了一个下午，终于赶在截止时间前，稳稳地把贺卡送到了小兔子的手中。 日复一日，大家慢慢发现，小蜗牛派送的快递从来没有迟到、丢失、破损的情况。虽然它的速度是所有快递员里最慢的，但它却是最认真、最踏实、最负责的那一个。小动物们纷纷改变了对它的刻板印象，发自内心地为它点赞夸奖。原来做事从不怕速度慢，只要心怀责任、坚持用心、全力以赴，平凡的自己也能收获所有人的认可，实现属于自己的价值。 例文三： 会说话的石头 在郊外清澈的小河边，躺着一块不起眼的小石头。它灰扑扑的，平平无奇，很少有人注意到它，但它有一个神奇的秘密，就是会说话，而且只有善良的小朋友和小动物才能听见它的声音。 每天，小石头静静守在河边，看着来来往往的人和风景。有一天，小朋友乐乐独自在河边玩耍，追逐蝴蝶时脚下一滑，身子猛地向河边倾斜，眼看就要掉进水里。危急时刻，小石头轻轻喊道：“小心脚下，快站稳！”乐乐听见声音，立刻稳住身体，平安站在了岸边。 后来，乐乐常常来找小石头聊天，两人成了最好的朋友。小石头会告诉乐乐要爱护花草、保护小河，不要乱扔垃圾。每当有小朋友踩踏小草、乱扔纸屑，小石头都会温柔劝说，提醒大家爱护大自然。 在这块温柔善良的小石头的默默影响下，乐乐和身边的小伙伴们都改掉了破坏环境的坏习惯，全都变成了爱护自然、文明懂事的好孩子。这块普通又神奇的小石头，日复一日默默守护着小河边的秀丽美景，用自己温柔的善意，温暖着每一个路过这里的善良生灵。 例文四： 嘴巴罢工记 我有一个不听话的坏习惯，总是随意对待自己的嘴巴。我吃饭挑食，只爱吃零食，不爱吃蔬菜，还经常随口说脏话、大声吵闹。日复一日，嘴巴又累又委屈，终于忍无可忍，决定好好罢工一天。 第二天一早，嘴巴真的罢工了。我想张嘴刷牙，嘴巴纹丝不动；我想吃香喷喷的早餐，嘴巴紧紧闭着，根本张不开。上学路上，我想和同学打招呼，却发不出一点声音。课堂上，老师提问，我着急得满脸通红，一句话也回答不上来。 整整一天时间，我既不能开口说话、和别人交流，也不能喝水解渴、吃饭充饥，肚子饿得咕咕直叫，浑身都觉得难受又无力。我心里充满了后悔和愧疚，终于深深体会到，看似普通不起眼的嘴巴，在我的生活中至关重要，缺一不可，我以前真的太不懂事，白白辜负了它的辛苦付出。 到了晚上，我静下心来，真诚又诚恳地向嘴巴道歉，认真保证以后再也不挑食偏食、不说脏话粗话，好好爱护、珍惜我的嘴巴。嘴巴感受到了我的诚意，终于原谅了我，重新恢复了工作。从那以后，我彻底改掉了坏习惯，养成了健康自律的生活方式，懂得善待自己的身体，也明白了珍惜和感恩的重要道理。 【解析】 【详解】①笨笨狼和聪明兔 一、审题。 本题是想象作文。核心要抓住两个主角的人设标签：笨笨狼的“笨”、聪明兔的“聪”，围绕两人的互动展开故事情节，不需要贴合现实，重点突出想象的趣味性。不少于300字。 二、立意。 通过笨笨狼犯错、聪明兔帮忙解决问题的故事，告诉大家遇事不要慌张、要勤于思考、虚心学习，每个人都有自己的优缺点，互帮互助才是最可贵的品质。 三、写作思路。 开头：铺垫背景，引出人物。 中间：具体叙事、对比突出特点，通过动作、语言、神态对比描写，突出“笨”与“聪明”的特点。 结尾：总结全文，升华主题。 ②蜗牛快递员 一、审题。 本题是想象作文。赋予蜗牛“快递员”的新身份。抓住蜗牛速度慢的特点展开想象，编写完整有趣的送信故事。要求想象合理、情节完整、有细节，字数不少于300字。 二、立意。 不以速度论成败，坚持、认真、负责比速度更重要。告诉读者做事贵在坚持、踏实认真，只要坚守初心、尽心尽力，慢一点也能收获成功，实现自己的价值。 三、写作思路。 开头：开门见山，点明主题。 中间：具体记叙蜗牛派送快递的完整过程，同时结合环境、动作、心理描写。 结尾：总结全文，升华主题。 ③会说话的石头 一、审题。 本题是想象作文。把普通石头赋予说话、思考的能力。围绕“会说话的石头”展开奇妙故事，可写它的见闻、劝告、帮助他人的经历，想象丰富合理，故事完整，不少于300字。 二、立意。 借助会说话的石头的视角，赞美善良、勇敢、爱护自然、乐于助人的美好品质，也可以告诉我们要善于观察生活、珍惜身边的美好、乐于助人。 三、写作思路。 开头：开门见山，点明主题。 中间：具体记叙石头和小朋友、小动物的相处故事，通过语言、神态、行为描写，突出石头的特点。 结尾：总结全文，升华主题。 ④______罢工记 一、审题。 本题是想象作文。首先需要补充题目，常见补题方向：身体器官类（牙齿罢工记、眼睛罢工记）、日常物品类（书包罢工记、作业罢工记），围绕“罢工”展开故事：为什么罢工、罢工后发生什么麻烦、最后如何复工。想象合理、情节完整、有教育意义，不少于300字。 二、立意。 通过文具或身体部位罢工又复工的趣味故事，告诉我们每一样事物都有独特作用，缺一不可，要学会爱惜文具、爱护身体、懂得珍惜、合理使用。 三、写作思路。 开头：开门见山，点明主题 中间：详细描写罢工后会发什么不一样的有趣的经历。 结尾：总结全文，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $