精品解析：山西省长治市长子县2024-2025学年统编版2016四年级下学期期末语文试题

2024-2025学年第二学期期末学情分析单 四年级语文 孩子们，积累运用是知识的砖瓦，阅读理解是思维的桥梁，实践活动是探索的翅膀，习作表达是心灵的画笔。相信你们会在每个板块绽放光彩，交出一份闪着智慧的答卷！ 一、积累运用 1. 我们书写端正。 会写出《周易》中的名言，表达我们奋发进取，永不懈怠之志。 ——《周易》 【答案】 天行健，君子以自强不息。 ——《周易》 【解析】 【详解】题目要求写出自《周易》 ，表达奋发进取、永不懈怠、自强上进的句子。 天行健，君子以自强不息：君子效仿天道，奋发努力、自强进取，和题干“奋发进取，永不懈怠”意思完全契合。 2. 我们茁壮成长。 十岁的年纪，正是生命中最美的诗行。我们如同日，迎着尽情绽放；我们就像的苗，在雨露的滋润下努力生长；我们犹如，在夜空的怀抱里。 成长的路上，我们或许会跌倒，或许会迷茫，但请记得，总有那么一束光芒，是心灵的。十岁，我们启航，向未来。 （1）根据拼音在（ ）里正确书写字词。 （2）wèi jiè的jiè，还有一个读音（ ），组词（ ）。“诗行”的“行”读音：（ ） （3）上面画横线的句子用了_________修辞，请再续写一句： 我们________________，_________________。 【答案】（1） （2） ①. jí ②. 狼藉 ③. háng （3） ①. 比喻、排比 ②. 如同初生的小鸟 ③. 在清风的陪伴下练习飞翔 【解析】 【小问1详解】 书写时注意“葵、朝、嫩、慰、藉”的正确写法。 【小问2详解】 慰藉的藉另一个读音是“jí”，可以组词“狼藉、藉藉、藉田”。 “诗行”意思是诗的一行，所以读“háng”。 【小问3详解】 如同、就像、犹如都是比喻词，每一句都把人比作事物，所以用了比喻修辞。 三句句式结构一模一样（我们+比喻词+事物+环境+状态），所以用了排比修辞。 例句前半句将人比作其他事物，后半句写出“事物”在对应环境中的状态。仿写时将人比作其他事物，并写出该事物对应存在的场景和在场景中的状态。 示例：我们如同展翅的雏鹰，在长风的托举中奋力翱翔。 3．我们积累丰富。（选择题） 3. 下列加点字的读音全部正确的一项是（ ） A. 应和（hè） 鸡冠（guān） 绮丽（qǐ） 枝折花落（zhé） B. 塞满（sāi） 嘱咐（zhǔ） 胆怯（què） 一曝十寒（pù） C. 机械（jiè） 剖开（pōu） 刹那（chà） 铁杵成针（chǔ） D. 晕倒（yūn） 矩形（jǔ） 疙瘩（gē） 心急如焚（fén） 【答案】D 【解析】 【详解】A．枝折花落（shé）。 B．胆怯（qiè）。 C．机械（xiè）。 4. 下列选项中，加点字的意思和其他三项不同的是（ ） A. 疾病 B. 眼疾手快 C. 积劳成疾 D. 讳疾忌医 【答案】B 【解析】 【详解】A．“疾”指疾病、病痛； B．“疾”指快速、迅速； C．“疾”指疾病、病痛； D．“疾”指疾病、病痛。 5. 下列词语使用有误的一项是（ ） A. 小林在网上“潜水”一个月，经常去各大网站留言发表看法。 B. 他平时不努力学习，考试的时候脑子里就空空如也。 C. “天宫课堂”中，航天员一丝不苟地完成各项实验。 D. 爷爷话不多，一个人包揽了家里所有的活儿，真是我家的“老黄牛”。 【答案】A 【解析】 【详解】潜水：网络用语，指在论坛、群聊等网络环境中只浏览内容，不发言、不互动。 空空如也：形容什么都没有，也可指脑子里一片空白，什么都想不起来。 一丝不苟：形容做事非常认真、细致，一点也不马虎。 老黄牛：比喻老老实实、勤勤恳恳工作的人。 A．“潜水”的意思是不发言、不互动，但后面又说“经常去各大网站留言发表看法”，这和“潜水”的含义完全矛盾，所以该选项词语使用有误。 6. 下列句子中，冒号的使用正确的一项是（ ） A. “你吃饭了吗？”妈妈问：“没有的话，就先吃饭吧！” B. 我看见墙上写着：“请讲普通话”几个字。 C. 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 D. 我听老师说：明天学校组织春游！ 【答案】C 【解析】 【详解】A．当提示语（说话人）放在两段引语中间时，提示语后应该用逗号，不能用冒号，使用错误。 B．“请讲普通话”是句子的组成部分，是“几个字”的具体内容，不需要额外加冒号停顿，冒号多余，使用错误。 C．冒号在这里引出下文，具体解释说明前文“温柔可亲”的表现，用法正确。 D．如果是直接引用老师的原话，引语需要加引号；如果是转述内容，“我听老师说”后不需要加冒号，用法错误。 7. 下列句子中与其他句子表达方式不一致的是（ ） A. 澳洲杏仁桉最高的达150多米，相当于50层楼那么高。 B. 有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。 C. 一艘轻型航空母舰长约170米，重约6万吨。 D. 太平洋的面积差不多是其它三个大洋的总和，比最小的北冰洋大十四倍。 【答案】C 【解析】 【详解】A．用“150多米”“50层楼”的数字说明杏仁桉的高度，又把它和楼房对比，用了列数字和作比较的方法； B．把“碳纳米管”和“钢铁”的结实程度做对比，用了作比较的说明方法； C．用“170米”“6万吨”的数字介绍航空母舰的参数，用了列数字的方法； D．把太平洋的面积和其他大洋、北冰洋做对比，用了作比较的说明方法。 8. 我们阅读整本书。 目 录 第一章 自来水龙头 第二章 炉子 第三章 餐桌合炉灶 第四章 厨房锅架 第五章 碗柜 第六章 衣柜最后一站 （1）观察某本科普读物目录，你认为出自《__________》，作者__________。 （2）从读过的科普作品中，我知道了____________。（介绍自己学到的一项知识） 【答案】（1） ①. 十万个为什么 ②. 米·伊林 （2）水在常温下是液体，受热会变成水蒸气，遇冷能凝结成小水珠 【解析】 【小问1详解】 目录里出现自来水龙头、炉子、厨房锅架、碗柜等居家生活物品，是米·伊林的《十万个为什么》的典型目录，这本书以家里的日常物件为切入点讲解科学知识。 【小问2详解】 任选一个书中科普常识作答即可，比如金属会热胀冷缩、炉火燃烧需要空气等都可以。 示例：铁锅多用铁制作，是因为铁导热性能好，适合做饭炒菜。 9. 我们会灵活运用。（共10分） （1）成长需要行万里路。走在乡间，看“篱落疏疏一径深，____________________”的景致；来到海边，与冰心共怀想，“大海啊！……哪一次我的思潮里没有你____________________？” （2）成长需要经万般事。当同学不想继续努力时，告诉他“学习不怕根底浅，____________________”；在生活中遇到挫折，鼓励自己“_______________，自胜者强。” （3）成长需要遇万种人。车胤虽家贫，但他“不怨天，____________________。”王昌龄用“____________________，____________________”表明心迹。 （4）我们会写诗抒情。发挥想象，补充《我们的“六一”》这首小诗。 “六一”的歌声为什么这么动听？ “六一”的舞蹈__________________？ “六一”的故事为什么这么精彩？ “六一”的集会__________？ 同学们在朗读这首诗时应该表现出_____________之情。 【答案】 ①. 树头新绿未成阴 ②. 波涛的清响 ③. 只要迈步总不迟 ④. 胜人者有力 ⑤. 不尤人 ⑥. 洛阳亲友如相问 ⑦. 一片冰心在玉壶 ⑧. 为什么这么优美 ⑨. 为什么这么热闹 ⑩. 喜悦、欢快 【解析】 【详解】（1）书写时注意“绿”“阴”“波”“清”的正确写法。 （2）书写时注意“迈”“步”“迟”“胜”的正确写法。 （3）书写时注意“尤”“人”的正确写法；“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”出自王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》，诗人用来表明自己清廉正直、坚守操守的心志。 （4）作答时，首先要分析诗歌的句式结构，前两句是“‘六一’的歌声为什么这么动听？”“‘六一’的故事为什么这么精彩？”，所以仿写的句子要保持“‘六一’的……为什么这么……？”的疑问句式，且内容要贴合“舞蹈”和“集会”的特点，比如“舞蹈”可以从“优美、欢快”等角度描述，“集会”可以从“热闹、有序”等角度描述；然后思考朗读情感，这首诗围绕“六一”展开，充满对儿童节活动的赞美与喜爱，所以朗读时要表现出“欢快、喜悦、自豪”的情感，整体按照先分析句式再确定内容和情感的思路来完成填空。 示例：“六一”的歌声为什么这么动听？ “六一”的舞蹈为什么这么灵动？ “六一”的故事为什么这么精彩？ “六一”的集会为什么这么盛大？ 同学们在朗读这首诗时应该表现激动、兴奋之情。 10. 我们会分析诊断。 用学过的修改符号改一改（两处错别字，两处语病）。 北京时间4月27日，大约晚上七时左右，旅美归国的大熊猫“丫丫”回到了它的家。在这几年归国的大熊猫中，“丫丫”是最特异的一只。它之所以受到大家的瞩目，即因为熊猫粉丝的热情高涨，也因为大家希望它不在受苦。 【答案】 【解析】 【详解】①两处错别字： “即因为中的“即”错误：后文有关联词 “也”，固定搭配是“既……也……”，应把“即”改“既”。 不在受苦：“在”错别字，应为“再”。 ②两处语病： 大约、左右语义重复，删去任意一个。 “最特异的一只”用词不当，特异侧重病症反常，可改成“特殊”。 示例：北京时间4月27日，晚上七时左右，旅美归国的大熊猫“丫丫”回到了它的家。在这几年归国的大熊猫中，“丫丫”是最特殊的一只。它之所以受到大家的瞩目，既因为熊猫粉丝的热情高涨，也因为大家希望它不再受苦。（或：北京时间4月27日，大约晚上七时，旅美归国的大熊猫“丫丫”回到了它的家。在这几年归国的大熊猫中，“丫丫”是最特殊的一只。它之所以受到大家的瞩目，既因为熊猫粉丝的热情高涨，也因为大家希望它不再受苦。） 二、综合实践活动（6分） 11. 校园活动我参与。 小文今天生病请假了。老师对小文的好朋友林林说：“请你告诉小文，明天下午4：00准时参加校报记者面试。请他准备好一分钟自我介绍，还要说一段新闻。” （1）林林会这样向小文转述老师的话：___________________ （2）小文自我介绍时，应重点介绍自己的（ ） A. 外貌特点 B. 学习情况 C. 兴趣爱好 D. 采访方面的专长 （3）关于说新闻，下面不对的一项是（ ） A. 说新闻时要说明新闻的来源，把新闻说清楚。 B. 说新闻时不能说自己对这则新闻的看法。 C. 新闻不能随意更改内容。 D. 要准确传达信息，连贯地讲述。 【答案】（1）小文，老师让我转告你，明天下午4:00准时参加校报记者面试，你要准备好一分钟自我介绍，还要准备一段新闻。 （2）D （3）B 【解析】 【小问1详解】 转述他人的话时需要：换人称（把原话里的“你、他”根据听话人更换）、改开头（去掉“老师对我说、请你告诉”，换成：XX，老师让我转告你）、保留原话信息不变（时间、事件、要求不能删减、不能改内容），注意要改标点（去掉引号，改成陈述句）。 这句话的称呼是：林林对着小文说话，所以开头写“小文” 。 引导语：老师托付林林传话，所以开头改成“老师让我转告你”。 人称替换：原句“请他（小文）准备”，改成你要准备。 保留全部信息：时间（明天下午4:00）、事件（校报记者面试）、两项准备（一分钟自我介绍、一段新闻）。 示例：小文，老师让我转告你，明天下午 4:00 要准时参加校报记者面试，记得准备好一分钟自我介绍，还要准备一段新闻。 【小问2详解】 A．应聘记者不用介绍长相； B．不是记者岗位考察重点； C．笼统宽泛，不贴合记者职业； D．记者核心工作是采访，突出采访特长更容易被录取。 【小问3详解】 B．说新闻时，在客观转述事实的基础上，可以分享自己的看法和感受，并不是“不能说”，所以这个说法错误。 三、阅读理解 12. 古文阅读 宋濂嗜①学 余幼时即嗜学。家贫，无从致②书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗③之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。 【注释】①嗜（shì）：爱好 ②致：得到 ③弗：不敢 （1）看示例，学方法，做解释。 我用组词法理解加点字的意思。 例：“计日以还”，（归还） ①家贫__________ ②录毕__________ （2）请用“/”给下面的句子断句（两处）。 每 假 借 于 藏 书 之 家 （3）短文紧扣“嗜学”写了宋濂哪几件事？请联系短文内容，完成图示。 嗜学 ______________ _______________ 走送之 （4）读了短文，我想到了古人勤奋学习的故事，如孙康映雪、____________。 【答案】（1） ①. 贫穷 ②. 完毕、结束 （2）每 / 假 借 于 / 藏 书 之 家 （3） ①. 假借藏书 ②. 手自笔录 （4）凿壁偷光 【解析】 【导语】这是《送东阳马生序》的经典节选，文字质朴平实，感染力极强。作者以自身求学经历行文，用“砚冰坚，手指不可屈伸”的细节，把嗜学苦读的状态刻画得真切动人，无空泛说教，将勤学守约的品格自然传递，短小精悍，对后世学子有很强的激励意义。 【小问1详解】 题干要求仿照例子理解字义，例子通过给字组词来理解意思，仿写时也要通过给字组词来理解字义。 家贫：贫，日常组词：贫穷、贫困。放到句子“家贫”意思就是“家里贫穷”，符合语境，所以可以组词“贫穷”。 录毕：毕，组词：完毕、结束。录毕意思是抄写完毕，所以可以组词“完毕”。 【小问2详解】 通过翻译句子、分析句子成分来断句： 翻译：常常向藏书的人家借书。每：做状语（常常），是独立修饰词，单独断开。“假借于藏书之家”是一个动宾短语，“于藏书之家”是介词结构后置，表对象，所以在“假借于”这里断开。 示例：每/假借于/藏书之家。 【小问3详解】 先阅读原文，理解原文意思后，梳理事件完成填空。 紧扣“嗜学”概括两件事找原文：无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，录毕，走送之。这句话写了宋濂因为家里没书于是去他人家借书、抄书的事情。 所以①空可以填：假借藏书（向藏书人家借书）（没有书，就去借书）。 ②空可以填：手自笔录（亲手抄写书籍）（借来的书亲手抄写，天冷冻手也不停）。 【小问4详解】 题目要求写同类型的勤学典故，像这样的典故还有：囊萤夜读（车胤囊萤）、凿壁偷光、悬梁刺股，任选一个填空即可。 【点睛】译文：我年幼时就热爱读书。家里贫穷，没办法买到书看，常常向藏书的人家去借书，亲手用笔抄写，约定日期归还。天气十分寒冷，砚台里的墨冻成冰，手指冻得不能屈伸，也不敢懈怠。抄写完毕，跑着把书送还，不敢稍稍超过约定期限。 13. 非连续性文本阅读。 【材料一】中国行星探测任务被命名为“天问”，这个名字取自战国诗人屈原的长诗《天问》。古人对天地离分、日月星辰等自然现象的发问和探索，不正体现了中华民族对自然和宇宙空间不断探索的精神吗？“天问”寓意着探求科学真理征途漫漫，追求科技创新永无止境。 【材料二】水陆两栖飞机“鲲龙”AG600 基本信息 ▲最大起飞重量53.5吨 ▲最大航程超过4000千米 ▲最大巡航速度为500千米/小时 关于“鲲龙”你了解多少？ 鲲鹏、蛟龙是古代传说中的大鱼、神兽，是古人对大自然的幻想。从这两种动物的名字中各取一字命名“鲲龙”，寓意“鲲鹏展翅，蛟龙入海”。 应用场景 “海”海上救援 ①可快速响应，快速到达；②可在2米高海浪的复杂气象条件下实施水面救援行动；③一次最多可救护50名遇险人员。 “空”森林灭火 ①能在20秒内一次性汲水12吨；②单次投水救火面积可达4000平方米。 其他海洋环境监测与保护、岛屿探测、海上执法与维权。 （1）阅读时，我产生的问题是：___________________，我打算用___________________方法解决这个问题。 （2）判断下列说法是否正确，正确的打√，错误的打×。 ①“鲲龙”AG600用途广泛，一次可救护100名遇险人员。（ ） ②“天问、鲲龙”都以奇妙的想象表达中国人探索宇宙的愿望。（ ） （3）借助两个材料，完善下面两张名片的信息。 行星探测器 名字：天问一号 来源：___________ 寓意：探求科学真理征途漫漫， 追求科技创新永无止境。 水陆两栖飞机 名字：鲲龙 来源：神兽“鲲鹏”“蛟龙” 寓意：__________________ 【答案】（1） ①. “天问”这个命名体现了中华民族什么精神？ ②. 联系上下文 （2） ①. × ②. × （3） ①. 取自战国诗人屈原的长诗《天问》 ②. 鲲鹏展翅，蛟龙入海 【解析】 【导语】这篇非连续性文本选取中国两大国重器“天问”行星探测工程、“鲲龙”水陆两栖飞机的相关资料，紧扣“传统文化+现代科技”主题。命题贴合新课标要求，设置质疑提问、判断正误、信息提取三类题型，兼顾阅读方法与信息筛选能力考察，还能渗透文化自信教育，难度适配中小学阅读测评。 【小问1详解】 先要围绕两则材料内容提出合理疑问，问题可以围绕命名由来、飞机性能、名字寓意等方面设置，解决方法常用联系文本找原文、查阅课外资料、请教老师等。 示例：问题：为什么水陆两栖飞机要取名“鲲龙”？ 解决方法：联系上下文，细读材料二，从文中寻找名字由来的相关语句。 【小问2详解】 ①由材料二海上救援内容“一次最多可救护50名遇险人员”可知，题干中救护100人和原文数量不符，因此这句话错误。 ②由材料一可知“天问”寄托中华民族探索宇宙的精神，由材料二可知“鲲龙”多用于海上救援、森林灭火、海洋监测等水陆相关工作，并不侧重探索宇宙，因此这句话错误。 【小问3详解】 由材料一“中国行星探测任务被命名为‘天问’，这个名字取自战国诗人屈原的长诗《天问》”可知，天问一号的名称出自屈原的《天问》；由材料二“从这两种动物的名字中各取一字命名‘鲲龙’，寓意‘鲲鹏展翅，蛟龙入海’”可知，鲲龙的寓意是鲲鹏展翅，蛟龙入海。 四、习作表达 14. 习作表达 同学们，在我们熟悉的生活中，肯定有一些为我们默默服务的人，如门卫伯伯、保安叔叔、清洁工人等。请从这类人物中，选择其中一位你印象最深刻的人，从多个方面写出他（她）的特点，并能用具体事例说明。 要求：①题目自拟，语句通顺；②不能出现真实的校名、姓名。 【答案】例文： 城市最美的守护者 在我们的身边，有许多默默奉献的普通人，清洁工阿姨就是我最敬佩的人。她没有耀眼的光环，日复一日坚守在平凡的岗位上，用双手擦亮我们生活的城市，温暖着每一个人的日常。 每天天还没亮，街道上还空荡荡的，大部分人还在熟睡的时候，清洁工阿姨就已经早早上岗了。她穿着橙色的工作服，拿着扫帚和簸箕，认认真真清扫着路面。无论是春夏的清晨，还是秋冬的寒风里，她的身影从未缺席。扫帚划过地面，发出沙沙的声响，像是清晨最温柔的序曲，一点点扫走街道的灰尘和垃圾，唤醒崭新的一天。 最让我印象深刻的是一个下雨天。那天雨下得很大，路上积了不少泥水，落叶和纸屑被雨水冲得到处都是。我本以为阿姨会暂时休息，可她依旧撑着雨伞，弯腰清理路面的杂物。雨水打湿了她的头发和衣角，双手被凉水冻得通红，可她丝毫没有懈怠，仔细清扫每一个角落，生怕积水和垃圾影响路人通行。看着她忙碌的背影，我的心里满是感动。 平日里，她不仅认真打扫街道，还十分温柔善良。遇到路过的小朋友，她会贴心提醒我们小心路滑；看到掉落的共享单车，她总会主动摆放整齐。她从不张扬，只是默默做好自己的工作，用勤劳守护着城市的干净整洁。 清洁工阿姨的工作平凡又辛苦，却无比重要。正是因为有了千千万万像她一样默默付出的劳动者，我们才能拥有干净、舒适的生活环境。她是城市最美的守护者，她无私奉献的样子，深深印在我的心里，值得我们所有人学习。 【解析】 【详解】审题：属于写人记叙文，要求选取门卫、保安、清洁工人等默默服务的平凡人物，围绕人物特点展开写作，必须运用具体事例刻画人物，做到内容真实、语句通顺，同时规避真实校名和姓名，贴合日常生活场景，突出人物默默奉献的品质。 立意：核心是赞美身边平凡劳动者的美好品质，挖掘普通服务人员坚守岗位、默默付出、无私奉献的精神，通过平凡的日常小事，发现普通人身上的闪光点，表达对基层劳动者的敬佩与感恩之情，传递温暖正向的生活态度。 写作思路： 开头：简洁点题，开门见山引出自己印象深刻的平凡服务者，简单交代人物身份，总写人物勤劳、负责、暖心的整体特点，奠定全文敬佩、赞美、感恩的情感基调，简洁自然引出下文叙事内容。 中间：选取贴合人物身份的典型事例，通过人物的动作、神态、日常行为细节描写，多角度展现人物品质，充实文章内容，让人物形象鲜活立体，避免空洞抒情，做到事例真实、细节具体。 结尾：总结全文，升华文章主旨，呼应开头的人物特点，抒发自己对平凡劳动者的赞美与感恩，领悟平凡岗位亦有不凡坚守的道理，让文章中心突出，结构完整，情感真挚饱满。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年第二学期期末学情分析单 四年级语文 孩子们，积累运用是知识的砖瓦，阅读理解是思维的桥梁，实践活动是探索的翅膀，习作表达是心灵的画笔。相信你们会在每个板块绽放光彩，交出一份闪着智慧的答卷！ 一、积累运用 1. 我们书写端正。 会写出《周易》中的名言，表达我们奋发进取，永不懈怠之志。 ——《周易》 2. 我们茁壮成长。 十岁的年纪，正是生命中最美的诗行。我们如同日，迎着尽情绽放；我们就像的苗，在雨露的滋润下努力生长；我们犹如，在夜空的怀抱里。 成长的路上，我们或许会跌倒，或许会迷茫，但请记得，总有那么一束光芒，是心灵的。十岁，我们启航，向未来。 （1）根据拼音在（ ）里正确书写字词。 （2）wèi jiè的jiè，还有一个读音（ ），组词（ ）。“诗行”的“行”读音：（ ） （3）上面画横线的句子用了_________修辞，请再续写一句： 我们________________，_________________。 3．我们积累丰富。（选择题） 3. 下列加点字的读音全部正确的一项是（ ） A. 应和（hè） 鸡冠（guān） 绮丽（qǐ） 枝折花落（zhé） B. 塞满（sāi） 嘱咐（zhǔ） 胆怯（què） 一曝十寒（pù） C. 机械（jiè） 剖开（pōu） 刹那（chà） 铁杵成针（chǔ） D. 晕倒（yūn） 矩形（jǔ） 疙瘩（gē） 心急如焚（fén） 4. 下列选项中，加点字的意思和其他三项不同的是（ ） A. 疾病 B. 眼疾手快 C. 积劳成疾 D. 讳疾忌医 5. 下列词语使用有误的一项是（ ） A. 小林在网上“潜水”一个月，经常去各大网站留言发表看法。 B. 他平时不努力学习，考试的时候脑子里就空空如也。 C. “天宫课堂”中，航天员一丝不苟地完成各项实验。 D. 爷爷话不多，一个人包揽了家里所有的活儿，真是我家的“老黄牛”。 6. 下列句子中，冒号的使用正确的一项是（ ） A. “你吃饭了吗？”妈妈问：“没有的话，就先吃饭吧！” B. 我看见墙上写着：“请讲普通话”几个字。 C. 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 D. 我听老师说：明天学校组织春游！ 7. 下列句子中与其他句子表达方式不一致的是（ ） A. 澳洲杏仁桉最高的达150多米，相当于50层楼那么高。 B. 有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。 C. 一艘轻型航空母舰长约170米，重约6万吨。 D. 太平洋的面积差不多是其它三个大洋的总和，比最小的北冰洋大十四倍。 8. 我们阅读整本书。 目 录 第一章 自来水龙头 第二章 炉子 第三章 餐桌合炉灶 第四章 厨房锅架 第五章 碗柜 第六章 衣柜最后一站 （1）观察某本科普读物目录，你认为出自《__________》，作者__________。 （2）从读过的科普作品中，我知道了____________。（介绍自己学到的一项知识） 9. 我们会灵活运用。（共10分） （1）成长需要行万里路。走在乡间，看“篱落疏疏一径深，____________________”的景致；来到海边，与冰心共怀想，“大海啊！……哪一次我的思潮里没有你____________________？” （2）成长需要经万般事。当同学不想继续努力时，告诉他“学习不怕根底浅，____________________”；在生活中遇到挫折，鼓励自己“_______________，自胜者强。” （3）成长需要遇万种人。车胤虽家贫，但他“不怨天，____________________。”王昌龄用“____________________，____________________”表明心迹。 （4）我们会写诗抒情。发挥想象，补充《我们的“六一”》这首小诗。 “六一”的歌声为什么这么动听？ “六一”的舞蹈__________________？ “六一”的故事为什么这么精彩？ “六一”的集会__________？ 同学们在朗读这首诗时应该表现出_____________之情。 10. 我们会分析诊断。 用学过的修改符号改一改（两处错别字，两处语病）。 北京时间4月27日，大约晚上七时左右，旅美归国的大熊猫“丫丫”回到了它的家。在这几年归国的大熊猫中，“丫丫”是最特异的一只。它之所以受到大家的瞩目，即因为熊猫粉丝的热情高涨，也因为大家希望它不在受苦。 二、综合实践活动（6分） 11. 校园活动我参与。 小文今天生病请假了。老师对小文的好朋友林林说：“请你告诉小文，明天下午4：00准时参加校报记者面试。请他准备好一分钟自我介绍，还要说一段新闻。” （1）林林会这样向小文转述老师的话：___________________ （2）小文自我介绍时，应重点介绍自己的（ ） A. 外貌特点 B. 学习情况 C. 兴趣爱好 D. 采访方面的专长 （3）关于说新闻，下面不对的一项是（ ） A. 说新闻时要说明新闻的来源，把新闻说清楚。 B. 说新闻时不能说自己对这则新闻的看法。 C. 新闻不能随意更改内容。 D. 要准确传达信息，连贯地讲述。 三、阅读理解 12. 古文阅读 宋濂嗜①学 余幼时即嗜学。家贫，无从致②书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗③之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。 【注释】①嗜（shì）：爱好 ②致：得到 ③弗：不敢 （1）看示例，学方法，做解释。 我用组词法理解加点字的意思。 例：“计日以还”，（归还） ①家贫__________ ②录毕__________ （2）请用“/”给下面的句子断句（两处）。 每 假 借 于 藏 书 之 家 （3）短文紧扣“嗜学”写了宋濂哪几件事？请联系短文内容，完成图示。 嗜学 ______________ _______________ 走送之 （4）读了短文，我想到了古人勤奋学习的故事，如孙康映雪、____________。 13. 非连续性文本阅读。 【材料一】中国行星探测任务被命名为“天问”，这个名字取自战国诗人屈原的长诗《天问》。古人对天地离分、日月星辰等自然现象的发问和探索，不正体现了中华民族对自然和宇宙空间不断探索的精神吗？“天问”寓意着探求科学真理征途漫漫，追求科技创新永无止境。 【材料二】水陆两栖飞机“鲲龙”AG600 基本信息 ▲最大起飞重量53.5吨 ▲最大航程超过4000千米 ▲最大巡航速度为500千米/小时 关于“鲲龙”你了解多少？ 鲲鹏、蛟龙是古代传说中的大鱼、神兽，是古人对大自然的幻想。从这两种动物的名字中各取一字命名“鲲龙”，寓意“鲲鹏展翅，蛟龙入海”。 应用场景 “海”海上救援 ①可快速响应，快速到达；②可在2米高海浪的复杂气象条件下实施水面救援行动；③一次最多可救护50名遇险人员。 “空”森林灭火 ①能在20秒内一次性汲水12吨；②单次投水救火面积可达4000平方米。 其他海洋环境监测与保护、岛屿探测、海上执法与维权。 （1）阅读时，我产生的问题是：___________________，我打算用___________________方法解决这个问题。 （2）判断下列说法是否正确，正确的打√，错误的打×。 ①“鲲龙”AG600用途广泛，一次可救护100名遇险人员。（ ） ②“天问、鲲龙”都以奇妙的想象表达中国人探索宇宙的愿望。（ ） （3）借助两个材料，完善下面两张名片的信息。 行星探测器 名字：天问一号 来源：___________ 寓意：探求科学真理征途漫漫， 追求科技创新永无止境。 水陆两栖飞机 名字：鲲龙 来源：神兽“鲲鹏”“蛟龙” 寓意：__________________ 四、习作表达 14. 习作表达 同学们，在我们熟悉的生活中，肯定有一些为我们默默服务的人，如门卫伯伯、保安叔叔、清洁工人等。请从这类人物中，选择其中一位你印象最深刻的人，从多个方面写出他（她）的特点，并能用具体事例说明。 要求：①题目自拟，语句通顺；②不能出现真实的校名、姓名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $