精品解析：四川自贡市2025-2026学年九年级下学期语文中考模拟预测

秘密★启用前 自贡市2026年初中学业水平暨高中阶段学校招生考试模拟卷 语 文 注意事项： 本试卷满分150分，考试时间为120分钟。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并在规定位置粘贴考试用条形码。答卷时，必须将答案答在答题卡上，在本试题卷、草稿纸上答题无效。考试结束后，将试题卷和答题卡一并交回。 选择题必须使用2B铅笔将答案标号填涂在答题卡上对应题目标号的位置上。 一、语言积累与运用（30分） （一）（12分） 阅读下面的文字，完成以下题。 2026年3月14日，川超决赛阶段的战火即将呼之欲出，自贡灯城燊龙队坐镇南湖体育中心，迎来主场首战。这不仅是一场足球竟技，更彰显了全市上下奋战“十五五”开局、打造“赛事之城”、奋力拼经济搞建设的激情与决心。 厉兵秣马迎鏖战，枕戈待旦再前行。赛季冲刺阶段，自贡灯城燊龙队远赴云南扎实开展冬训，聚焦体能储备、战术打磨与阵容磨合，在高强度备战中补齐短板、强化默锲。队员们以敢打敢拼、坚韧不拔的劲头刻苦训练，把担当实干融入每一次奔跑、每一次配合，以最佳状态迎战关键战役，用拼搏铨释盐都儿女不服输、争一流的精气神。 。川超决赛阶段，既是球技的比拼，更是对城市精神文明的检阅；既是体育盛宴，也是自贡奋进“十五五”良好开局的活力展示。当前，全市上下正以奋发有为的姿态推动高质量发展，这场赛事正是自贡奋勇争先精神风貌的展现。 赛场已备，号角将鸣；将士就位，球迷以待。期待自贡灯城燊龙队在主场放手一搏、赛出风格、赛出水平，以足球之名点燃城市激情，以拼搏之姿彰显盐都担当，为自贡打造赛事之城增光添彩！ 1. 对语段中加点字的注音，有误的一项是（ ） A. 扎实（zhā） B. 储备（chú） C. 盛宴（yàn） D. 风貌（mào） 2. 语段中画横线的词语，书写正确的一项是（ ） A. 竟技 B. 默锲 C. 铨释 D. 点燃 3. 下列语段中加点的词语，使用不恰当的一项是（ ） A. 呼之欲出 B. 厉兵秣马 C. 坚韧不拔 D. 奋发有为 4. 联系上下文，填入语段空缺处的句子，最恰当的一项是（ ） A. 赛场拼搏展风采，盐都儿女勇争先 B. 体育强则城市兴，赛事热则信心足 C. 城市兴则体育强，信心足则赛事热 D. 冬训磨砺强本领，主场迎战创辉煌 【答案】1. B 2. D 3. A 4. B 【解析】 【1题详解】 B.储备（chǔ）。 【2题详解】 A.竞技； B.默契； C.诠释。 【3题详解】 A.呼之欲出：多形容画像、文字描绘生动逼真，或某事即将揭晓、出现，不能用来形容战火、比赛即将开始，使用不当； B.厉兵秣马：指磨好兵器、喂好战马，形容准备战斗，此处用来形容球队积极备战赛事，使用正确； C.坚韧不拔：形容意志坚定、不可动摇，用来形容队员拼搏进取的精神，使用正确； D.奋发有为：指精神振作、有所作为，用来形容全市上下发展建设的积极姿态，使用正确。 【4题详解】 横线处句子需要承上启下，衔接前文球队备战的内容与后文赛事、城市发展的关联。 A.侧重描写赛场比拼和民众争先，仅聚焦赛场与人群，没有关联到城市发展，无法引出下文； B.先点明体育和城市发展的关系，再说明赛事热度与城市信心的联系，完美承接上文足球赛事，又总领后文赛事对城市风貌、发展的展示，衔接自然； C.语序逻辑颠倒，文段先讲体育赛事，再延伸到城市发展，此句顺序不符语境； D.只围绕球队冬训、主场作战展开，话题局限于球队本身，不能引出后文赛事与城市精神、发展的内容。 （二）（10分） 根据以下材料，按要求完成语文实践活动。 材料一： 自贡地处四川盆地南部，自东汉章帝年间凿井采盐以来，已有近两千年盐业生产史。这里留存着燊海井、西秦会馆等众多盐业遗产，“自贡井盐深钻汲制技艺”入选国家级非物质文化遗产，盐文化浸润城市肌理，是“千年盐都”的核心标识。 材料二： 自贡是“中国恐龙之乡”，拥有世界三大恐龙博物馆之一的自贡恐龙博物馆，完整保存着侏罗纪时期的恐龙化石群；同时以“南国灯城”闻名，自贡国际恐龙灯会传承百年，融民俗、艺术、科技于一体，还有盐帮菜等特色美食文化，文旅资源独具魅力。 材料三： 自贡正加速转型发展，聚焦新材料、节能环保、文旅融合等优势产业，同时以开放包容的姿态迎接八方来客。近年来，自贡灯会走出国门走向世界，吸引大量游客与创业者，“灯城迎客、盐都留才”的氛围日益浓厚，城市活力不断迸发。 5. 学校举行“何以自贡”探究活动，请根据材料概括自贡的核心特质。 ①材料一：盐韵悠长，文化厚重； ②材料二：________，________； ③材料三：________，________。 6. 九年级开展“探索自贡”实践活动，请仿照示例，设计一项活动并作说明。 示例： 举办“街巷故事摄影赛”：走进自贡街巷，用镜头定格人文风景，讲述街巷背后的生动故事。 7. 班级举办“我为家乡代‘盐’”短视频制作活动，请结合材料，为外地游客撰写一段旅游推介词，要求语言生动，兼具文化底蕴与吸引力，字数80字左右。 【答案】5. ①. 文旅独特（灯韵龙魂） ②. 资源富集（魅力独具） ③. 产业转型（活力迸发） ④. 开放包容（兼容并蓄） 6. 示例一： 举办“盐都记忆口述史征集活动”：寻访自贡老盐工、非遗传承人，用文字与录音记录盐业往事，传承千年盐都精神。 示例二： 举办“恐龙与灯城文创设计赛”：以自贡恐龙、灯会元素为灵感，设计文创产品，展现自贡文旅融合的独特魅力。 示例三： 举办“盐帮菜非遗体验营”：走进传统盐帮菜作坊，学习经典菜品的制作技艺，感受盐都美食背后的文化底蕴。 示例四： 举办“燊海井遗址研学旅行”：探访世界第一口人工开凿的超千米深井，实地感受古代井盐生产的智慧与匠心。 7. 示例：来自贡吧！燊海井的千年盐脉，藏着古人采盐智慧；恐龙博物馆里，侏罗纪生命低语；百年灯会流光溢彩，火树银花如梦似幻。盐帮菜鲜香四溢，这座有盐、有龙、有光的城市，正等你探寻。 【解析】 【5题详解】 需仿照题干，用两个四字短语凝练地概括每则材料的核心内容，体现自贡的核心特质。 材料二介绍自贡坐拥恐龙、灯会、美食等多元文旅资源，可围绕“恐龙”“灯城”“美食”几大特色提炼核心特质。 材料三写到自贡大力推进产业转型，城市开放包容，吸引大量游客与创业者，活力十足，可依据“转型发展”“开放包容”“迎客留才”进行概括。 【6题详解】 作答时结合自贡盐文化、恐龙资源、灯会民俗、盐帮美食等本土地域特色元素，仿照示例，依次写明活动名称、活动内容、活动意义。 示例： 组织“彩灯手工创意赛”：动手制作特色彩灯，体验传统灯艺，领略南国灯城的民俗魅力。 【7题详解】 写推荐语需整合盐文化、恐龙文化、灯会民俗、盐帮美食与城市风貌等地域特色内容，兼顾文化底蕴与语言感染力。 示例：欢迎来到自贡！这座千年盐都藏着古老的井盐技艺，恐龙化石诉说远古故事，璀璨灯会名扬四海，地道盐帮菜回味无穷。热情的盐都古城，期待与你相逢！ （三）（8分） 8. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）________，于我如浮云。（《论语·述而》） （2）潮平两岸阔，________。（王湾《次北固山下》） （3）________，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》） （4）万钟则不辩礼义而受之，________！（《孟子·告子上》） （5）浩瀚的古典诗文，犹如美丽的中国画卷，等待着我们去品鉴、去传承。这画卷，是“________，________”（白居易《钱塘湖春行》）的禽鸟欢歌。于美景美物中，我们还可以感受崔颢“________？________”（《黄鹤楼》）的乡思。 【答案】 ①. 不义而富且贵 ②. 风正一帆悬 ③. 会挽雕弓如满月 ④. 万钟于我何加焉 ⑤. 几处早莺争暖树 ⑥. 谁家新燕啄春泥 ⑦. 日暮乡关何处是 ⑧. 烟波江上使人愁 【解析】 【详解】注意“悬”“莺”“啄”“暮”“愁”等字词的写法。 二、现代文阅读（31分） （一）（10分） 阅读下面的文字，完成以下题。 从文学作品中走出来的昆虫 杨红珍 ①《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收集了西周初年至春秋中叶，在民间及王廷贵族中传唱的诗歌，共311首。而在这些诗歌中，涉及昆虫描写的诗歌共有19篇，这其中又有数篇写到蝉这一昆虫，如：“四月秀萋，五月鸣蜩。”“螓首蛾眉，巧笑倩兮，美目盼兮。” ②蝉，又名知了，据说是因为蝉的鸣声很像“知了”，又因为蝉也像猴子一样总是趴在树上，所以蝉又名知了猴。不过，这是现代对蝉的称谓。蝉在古时的称谓可真不少，这其中有很多原因，有的是因为地区不同对蝉的称谓不同，有的是因为时代不同对蝉的称谓不同。当然，古人也注意到蝉有不同的种类，所以也给其不同的称谓。在《诗经》中，蝉就有蜩、螓、螗三种称谓。 ③蝉是公认的鸣虫，是夏日里喧嚣的乐队，是秋日里凄婉的音符。不过，与蛐蛐、蝈蝈等鸣虫不同，蝉并没有作为观赏鸣虫被人们饲养。这也许是因它其貌不扬，不能引起人们的喜爱，又或许是其鸣声不适合在狭小的空间里聆听，而是需要广阔的天地。但在中华民族的文化发展进程中，这种再普通不过的昆虫扮演着非常重要的角色，诗词歌赋中更是常见蝉的身影。 ④古人提到的蝉基本上都是成年蝉，它们居于高高的树枝上、不知疲倦地吟唱，却不见它们吃东西，所以有“蝉蜕于污秽，以浮游尘埃之外”之说。古人认为蝉出尘泥而不尘，吸风饮露不吃秽物，吟唱只属于自己的歌。蝉的这些特性代表了清素、高洁、不同流合污、不随波逐流的品质，自然也成为诗人借物咏怀的描写对象。“垂缕饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。”这是唐代诗人虞世南创作的一首咏蝉五言诗。作者托物寓意，物我互释，借蝉的居高而鸣远、饮露而清高的习性来表达自己高洁清远的品行志趣。西晋文学家陆云在其《寒蝉赋》中称蝉有五德：“夫头上有緌，则其文也；含气饮露，则其清也；黍稷不食，则其廉也；处不巢居，则其俭也；应候守常，则其信也。”这已不仅仅是对蝉的赞美，更体现了儒士对于自我品德完美的追求。 ⑤文人言蝉，也指寒蝉。寒蝉即天冷时叫声低微的蝉，常被文人用以表达哀怨之情，渲染愁苦悲戚的气氛。如宋代词人柳永的代表作《雨霖铃》中有：“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。”陈子昂的《感遇诗》有：“玄蝉号白露，兹岁已蹉跎。”凄惨悲鸣的寒蝉在文学作品中常常用于烘托凄荒悲凉的气氛，融情入景，暗寓凄凉的离别之意和羁旅思乡之情。 ⑥除诗词之外，我国还涌现出很多与蝉有关的成语，如噤若寒蝉、薄如蝉翼、金蝉脱壳等。《诗经·大雅·荡》中说：“如蜩如螗，如沸如羹。”成语“蜩螗沸羹”也由此而来，用于形容喧闹的环境，如同蝉鸣及羹汤沸腾的声音，扰乱人心。 ⑦又因为蝉的生命周期比较长，可以活数年甚至十年以上。金蝉在中国文化传统中就有着长生不老的寓意。如明代小说家吴承恩创作的小说《西游记》中，玄奘的前世也取名为金蝉子，这也就能理解为什么那么多妖怪想吃唐僧肉了呢！ ⑧物之趣融于文之味。从文学作品中走出来的蝉，带给人们超脱于物的感受，这是蝉之趣味，更是文之情味。 （选自《百科知识》，有删改） 【注】文中的蜩、螓、螗均指蝉。 9. 根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 因为所处地区、所在时代的差别，以及所记录的书籍的差异，蝉在古时有很多称谓。 B. 蝉是公认的鸣虫，但并没有作为观赏鸣虫被人们饲养，这与蛐蛐、蝈蝈等鸣虫不同。 C. 寒蝉天冷时叫声低微，常营造出愁苦悲戚的气氛，文人也因此对寒蝉心生哀怨之情。 D. 成语“蜩螗沸羹”意为蝉鸣像烫汤沸腾的声音一样喧闹，形容环境喧闹，扰乱人心。 10. 下列对原文的相关分析，不正确的一项是（ ） A. 本文按照时间顺序，生动详实地介绍从西周到明代的文学作品中蝉所象征的多种意义。 B. 首段列举有关蝉的诗句，表明《诗经》有涉及蝉的内容，也由此引出蝉这一说明对象。 C. 加点词“基本上”强调古人提到的蝉绝大多数都指成年蝉，并非全部，体现语言严谨。 D. 第⑦段用举例子的方法，借《西游记》玄奘前世名字的例子说明蝉有长生不老的寓意。 11. 在文学作品中，蝉所被赋予的情感品质都是依据什么联想而来？初中阶段有不少古诗文也借动物来承载某种寓意或情感，请举一例简要分析（本试卷出现过的除外）。 【答案】9. B 10. A 11. ①蝉的特征、习性。②示例一：王维《使至塞上》中“归雁入胡天”一句，诗人以雁自比，表现漂泊不定的悲凉之感；示例二：韩愈《马说》中“千里马常有，而伯乐不常有”一句，作者以千里马自比，表达怀才不遇的愤懑之情。 【解析】 【导语】本文是一篇兼具知识性与文化气息的说明文，以“蝉”为线索，系统梳理了其在《诗经》及后世文学中的多重象征意义。文章从蝉的生物学特征切入，进而阐释其“清素”“高洁”“信”“廉”等文化内涵，再到寒蝉的“哀怨”意象与“金蝉脱壳”等成语的由来，层层递进，结构清晰。文中引经据典，语言平实而不失典雅，将科普知识与文学赏析融为一体，让读者在了解蝉的同时，也感受到中华传统文化中“托物言志”的独特魅力。 【9题详解】 A.根据文章第②段“有的是因为地区不同对蝉的称谓不同，有的是因为时代不同对蝉的称谓不同”的内容分析，原文提到了“地区”和“时代”的差别，但并未提及“所记录的书籍的差异”这一原因，因此A项表述不准确。 C.根据文章第⑤段“寒蝉即天冷时叫声低微的蝉，常被文人用以表达哀怨之情，渲染愁苦悲戚的气氛”的内容分析，原文指出文人用寒蝉“表达哀怨之情”，而非“对寒蝉心生哀怨之情”，因此C项表述不准确。 D.根据文章第⑥段“成语‘蜩螗沸羹’也由此而来，用于形容喧闹的环境，如同蝉鸣及羹汤沸腾的声音，扰乱人心”的内容分析，原文并未提及“蜩螗沸羹”意为“蝉鸣像烫汤沸腾的声音一样喧闹”，选项D中“烫汤”与原文“羹汤”不符，因此D项表述不准确。 【10题详解】 A.根据文章内容分析，第②段介绍蝉的古时称谓，第③段介绍蝉作为鸣虫的特点，第④段介绍蝉在文学作品中被赋予的清高、高洁品质，第⑤段介绍寒蝉的哀怨意象，第⑥段介绍与蝉有关的成语，第⑦段介绍蝉的长生不老寓意。文章并非严格按照“时间顺序”组织材料，而是按照蝉的不同文化象征意义分类介绍，因此A项分析不正确。 【11题详解】 ①根据文章第④段“古人认为蝉出尘泥而不尘，吸风饮露不吃秽物，吟唱只属于自己的歌。蝉的这些特性代表了清素、高洁、不同流合污、不随波逐流的品质”的内容分析可知，蝉被赋予的情感品质，主要依据其自身的生活习性与生理特征。例如：蝉“吸风饮露”的习性被联想为“清素、高洁”；蝉“出尘泥而不尘”被联想为“不随波逐流”；蝉“应候守常”被联想为“信”；蝉“居高声自远”被联想为“品行高洁”。此外，寒蝉“天冷时叫声低微”被文人用以表达哀怨之情。 ②先确定一个动物意象及其承载的情感，然后简要分析该动物的自然习性、特征与诗人情感的关联点，做到言之有物。 示例：李商隐《无题》中“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，借春蚕吐丝至死方休的习性和蜡烛燃烧成灰泪才干的特征，比喻诗人对爱情至死不渝的执着追求，生动形象，感人至深。 （二）（21分） 阅读下面的文字，完成以下题。 风或许知道 刘博文 ①驮着大后备箱的陈小朵，穿梭于古城的逼仄巷弄中，头盔下的那张面庞已被水充分浸润过。 ②新手，那是外卖平台给他贴的标签。对他而言，穿梭于这个陌生的城市在规定时间内找到送货地址，还不是一件容易的事。 ③两个月前刚入职坐在大陈摩托后座熟悉业务时，陈小朵录着视频感慨着：“不得不说，追风的感觉够刺激。” ④“追啥风，安心跑单，切忌分神！” ⑤陈小朵对前面的大陈回了声“明白”，语气里却有不甘。他无法接受工作就是工作的观念。当初他头脑一热跑来这座古城送外卖，其实半是出于对无拘无束骑行的畅想。当然，最重要的原因是，他想要在古色古香的环境中用手机来记录生活。他可不忍心自己做了整整四年的“追风”视频号断更。 ⑥做一名跑在路上的快递小哥，风驰电掣的同时还能赚钱糊口，用脚下的里程来拓宽人生的维度，艺术系毕业的陈小朵认为，这才算是生活。 ⑦但是眼下，他离开大陈的后座已近两个月，可独自送外卖仍旧摸不清古城里各区域的地名。 ⑧谁叫他执意要来这陌生的城市漂泊？所幸有导航引领，多数外卖他都能及时送到，即使有时送晚了，对方往往发两句牢骚也认了。 ⑨穿行在古城各个角落。手抓摩托车握把的刹那，陈小朵总有种侠客上身的错觉。恍惚间，自己身下的摩托车不再是工业时代的机械产物，而是有血有肉的骏马，由白昼到黑夜肆意奔腾。 ⑩这会儿，他从后备箱里取出外卖，眼前的楼房近乎废弃，他正准备爬楼送上去，电话那头却告知，放楼下就行，这地儿没人偷外卖。 ⑪他正好奇着，听见楼里传来悠扬的琴声。 ⑫古城，旧楼，不见其人但闻其琴音，陈小朵忘了继续接单，赶紧掏出手机录制，眯上眼细细品味…… ⑬做这一行以来，总是留恋沿途风景的陈小朵，拿到的工资勉强满足自己的一日三餐。到月底两手空空时，他觉得古城的景致已不复初见时的美妙。 ⑭松开摩托车握把，陈小朵发现前置镜头里的他，已与往日视频中的他截然不同。他想，把昨日种种放下，可会有不同？手指犹豫着要删除自己的视频时，一道光落在手机屏幕前。他抬头，见一个女生打着手电筒，来提外卖。 ⑮女生看着他，笑道：“咱俩也算同行。” ⑯“同行？” ⑰“亏你还做自媒体，一点不关心身边事。这块地被划入老城翻新计划，居民大多已搬迁了。我想用视频记录下家乡变化的过程，再谱写一曲独属这里的歌谣，作为明年新媒体毕业论文，所以常跑回老屋来弹上几曲寻找灵感。” ⑱女生接下来的话，让陈小朵意外：“我知道你的，大一入学前常看你的视频，也梦想过像你那样骑着摩托记录生活。” ⑲“梦想……怎么称呼你？” ⑳“叫我小钢琴吧。” ㉑陈小朵从未想过，有朝一日会怀疑梦想。不见起色的视频号、不知去向的明天，每件事都可能成为压垮梦想的最后一根稻草……罢了，他像下了决心似的，拍拍摩托车后座，问道：“那你要不要感受一下？” ㉒“恭敬不如从命，早就想试试你视频里说的追风的感觉了。不过，去哪由我定。” ㉓“行，大不了当一晚逃兵！至少今夜星光依旧灿烂。”陈小朵手抓握把，发动机爆出阵阵轰鸣，乘风而起。 ㉔小钢琴在后座大声说：“想去无限接近但永远无法抵达的远方。” ㉕这样的远方，究竟有多远？摩托车不知道，他们不知道，风或许知道。 12. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章插叙了陈小朵初入古城时跟随大陈熟悉业务的回忆，展现了他的心路历程。 B. 陈小朵带“小钢琴”骑行，一起更新“追风”视频号，主要是浪漫的艺术追求。 C. 文章以古城为背景，描写了逼仄巷弄、废弃楼房等环境，衬托出陈小朵的心情。 D. “小钢琴”的出现以及她与陈小朵的对话，表现两人志同道合，深化文章主题。 13. 请从陈小朵的视角，梳理这篇文章的故事情节和人物心理。 14. 按要求分析文中画横线的句子。 （1）恍惚间，自己身下的摩托车不再是工业时代的机械产物，而是有血有肉的骏马，由白昼到黑夜肆意奔腾。（从修辞角度赏析表达效果） （2）摩托车不知道，他们不知道，风或许知道。（怎样理解这句话的含义） 15. 文中陈小朵和“小钢琴”想去“无限接近但永远无法抵达的远方”；《孤独之旅》中杜小康想“占据他心灵的全部是前方：还要走多远？前方是什么样子？前方是未知的”。请你结合两篇文章的内容，谈谈成长过程中我们如何自我突破、走向远方。 【答案】12. B 13. ①面临挑战（遭遇困境）；②偶遇“小钢琴”（和“小钢琴”产生共鸣）；③破灭（迷茫）；④重燃希望。 14. （1）运用比喻的修辞手法，将摩托车比喻成有血有肉的骏马，生动形象地写出了陈小朵骑摩托车时的（像侠客一般）无拘无束、潇洒肆意（人物状态），表达了他对自由生活的追求。 （2）“不知道”体现了对未来的不确定（青春的迷茫和困惑），“风”象征着自由（对自由生活的向往），“或许知道”把“风”拟人化，暗示了远方的希望（对未来的期待/勇于探索）。 15. 示例一：陈小朵和“小钢琴”结伴去骑行追风，可见成长中需要朋友陪伴和积极乐观的心态；杜小康在暴风雨中克服恐惧寻找鸭子，可见责任担当和坚韧不拔的品质让他实现突破、走向远方。 示例二：陈小朵在骑行中记录生活，遭遇困难依然骑行追风，杜小康在家道中落后离开油麻地跟着父亲放鸭。两人在成长过程中都以积极乐观的心态、对生活的热爱、坚韧不拔的品质、勇于探索（尝试未知）的精神、对梦想的执着追求等实现自我突破、走向心中的远方。 【解析】 【导语】本文以外卖骑手陈小朵的追梦经历为线索，结合古城街巷、琴声晚风等诗意场景，刻画青年在现实谋生与理想热爱间的迷茫与坚守。借与小钢琴的相遇完成心灵共鸣，以开放式结尾留白，风的意象贯穿全文，隐喻未凉的青春理想，温柔治愈且富有青春张力。 【12题详解】 B.文章第⑬段写到陈小朵从事外卖工作后收入微薄，生活压力渐增，内心开始失落，第⑭段和第㉑段进一步交代他因视频号发展惨淡，陷入自我怀疑，甚至打算删除过往视频，早已没有更新运营视频号的想法。第㉒段至第㉔段写陈小朵邀请小钢琴骑行，是二人交流后因共同的追梦经历产生精神共鸣，想要一同感受追风的自由，重新坚定内心的理想。该选项认为二人骑行主要是浪漫的艺术追求，既脱离了陈小朵当时迷茫困顿的处境，也曲解了人物的行为动机，和原文内容不符，表述错误。 【13题详解】 ①结合第⑦段“但是眼下……摸不清古城里各区域的地名”、第⑧段“即使有时送晚了，对方往往发两句牢骚也认了”与第⑬段“拿到的工资勉强满足自己的一日三餐”，能看出陈小朵独立工作后业务生疏，送餐屡屡出问题，收入也仅能维持基本生活，理想也随之陷入停滞。综合以上内容，此处情节可概括为面临挑战、遭遇困境。 ②依据第⑲段至第㉑段，陈小朵送餐时被旧楼内的琴声吸引，结识了前来取餐的小钢琴。二人交谈中发现彼此都坚持用视频记录生活，小钢琴还长久关注着陈小朵的作品，相同的爱好与追梦理想让二人彼此理解、心生共鸣，因此这一情节可概括为偶遇“小钢琴”并与之产生共鸣。 ③依据第⑬段“到月底两手空空时，他觉得古城的景致已不复初见时的美妙”，日复一日的生活压力与事业上的不顺消磨了他的心境，原本眼中美好的古城风光变得索然无味，长久的失意让他对当下的生活和坚守的追求产生动摇，内心满是失落与茫然，因此这一心理可概括为梦想破灭、内心迷茫。 ④结合第㉑段至第㉕段，与小钢琴交流过后，陈小朵打消了放弃的念头，主动邀请对方一同骑行追风，二人奔赴心中的远方。这段相遇化解了他内心的消沉，让他重新正视热爱与梦想。综合以上内容，此处心理可概括为重燃希望。 【14题详解】 （1）句子把摩托车比作有血有肉的骏马，运用了比喻的修辞手法。结合第⑨段中“手抓摩托车握把的刹那，陈小朵总有种侠客上身的错觉”可知，陈小朵十分享受骑行的过程，这个比喻打破了摩托车冰冷机械的特质，赋予它鲜活的生命力，生动形象地描绘出他骑行时潇洒肆意、无拘无束的模样，真切流露了人物内心对自由生活的向往与追求。 （2）依据第㉔段“想去无限接近但永远无法抵达的远方”，能得知陈小朵与小钢琴怀揣梦想，却并不清楚心中远方的距离与模样。摩托车只是单纯的出行工具，无法理解人的理想与心绪，两位身处追梦途中的年轻人也对未来感到懵懂，两处“不知道”直白体现出二人青春路上的迷茫与困惑。通读全文，“风”贯穿全文始终，是自由的象征，本句把风当作人来写，运用拟人的手法，写风或许知晓答案，既延续了文章追风追梦的核心意象，也暗示前路虽充满未知，但依然存有希望，鼓励人们大胆探索未来。 【15题详解】 结合《风或许知道》全文内容来看，陈小朵为追寻记录生活的梦想来到古城做外卖骑手，现实的窘迫、视频号发展不顺让他陷入迷茫，甚至想要放弃梦想。偶遇同是追梦人的小钢琴后，二人彼此理解、相互鼓舞，重新踏上骑行之路奔赴心中的远方。这告诉我们成长路上难免遭遇挫折与迷茫，要坚守心中热爱，珍惜志同道合的伙伴，在彼此陪伴中重拾勇气，直面困境不断前行。 结合《孤独之旅》内容来看，杜小康因家道中落被迫辍学，跟随父亲前往芦苇荡放鸭，起初他内心充满恐惧、孤独与不安，对前方的路途满心疑惑。在经历暴风雨的磨砺后，他勇敢寻找走散的鸭子，克服了内心的胆怯，完成了自我蜕变。这体现出成长需要主动直面未知与磨难，以坚韧顽强的意志扛起责任，在困境中不断磨炼自身，一步步突破自我走向远方。 综合两篇文章可知，想要实现自我突破、奔赴心中远方，既要坚守梦想、保持乐观心态，也要拥有直面苦难的毅力，同时借助同伴的力量互相扶持，在探索与磨砺中不断成长。 示例一：陈小朵在梦想陷入低谷时，因遇见知己重新出发、追风前行，可见成长路上要学会交流共勉，坚守初心不轻易放弃；杜小康直面芦苇荡的孤独与风雨，在逆境中独自成长，可见直面磨难、扛起责任，才能冲破阻碍走向远方。 示例二：陈小朵一边奔波谋生，一边坚持用镜头记录生活，始终追寻心中的理想远方，体现出心怀热爱、执着追梦的力量；杜小康告别安稳生活，走入陌生的芦苇荡探索前行，在未知环境里不断磨砺自我，可见敢于直面未知、迎难而上，方能完成自我突破，抵达心中的远方。 三、古代诗文阅读（23分） （一）文言文阅读（15分） 阅读下面的文言文，完成以下题。 【甲】 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 （节选自诸葛亮《出师表》） 【乙】 备①之既死，举国而属之孔明。孔明有立功之志，而无成功之量。乃以区区新造之蜀，日引而北，以求吞魏而复刘氏。故常千里负粮以邀一日之战，不以败还，即以饥退。其数动其众而亟于立功，功每不就而众已疲。此孔明用兵之失也。 夫蜀之为国，岩僻而固，非图天下者之所必争。然亦未尝不忌其动，以其有窥天下之变，出而乘之也。虽然蜀之与魏其大小强弱之势盖可见也。曹公②虽死，有司马仲达以制其兵，而魏未有变。孔明于此，宜因备之亡，深自示弱，以怠魏心，使其无意于我。励兵储粟，伺其一旦之变，因河、渭之上流，裹粮卷甲，起而乘之，则莫不得志。 （节选自何去非《蜀论》，有删改） 【注】①备：指刘备。②曹公：指曹操。 16. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 崩，古指帝王或王后之死，与《杞人忧天》“天地崩坠”中的“崩”意思不同。 B. 属，同“嘱”，委托，与《三峡》“属引凄异，空谷传响”中的“属”意思不同。 C. 宜，应当，应该，与《爱莲说》“牡丹之爱，宜乎众矣”中的“宜”意思不同。 D. 乘，趁，趁着，与《行路难》（其一）“忽复乘舟梦日边”中的“乘”意思不同。 17. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 虽然/蜀之与魏/其大小强弱之势/盖可见也 B. 虽然/蜀之与魏其大小/强弱之势/盖可见也 C. 虽然/蜀之与魏/其大小强弱/之势盖可见也 D. 虽然/蜀之与魏其大小/强弱/之势盖可见也 18. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 刘备信任诸葛亮，临终把国家大事托付给他，诸葛亮牢记先帝遗愿，尽忠尽职。 B. 诸葛亮接受遗命后，就立下了建功立业的志向，却因治国无方导致了伐魏失败。 C. 作为一个国家，蜀汉不是图谋天下的人的必争地，是因为这里偏僻，地形险固。 D. 曹操死后，司马仲达掌管着魏国的军队，魏国的形势没有发生变化，比较稳定。 19. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明。 （2）乃以区区新造之蜀，日引而北，以求吞魏而复刘氏。 【答案】16. C 17. A 18. B 19. （1）接受遗命以来，早晚忧愁叹息，担心（先帝）托付给我的大任不能完成，从而损害先帝的英明。 （2）于是（诸葛亮）凭借新建立的小小蜀国，每天带领（军队）向北（征伐），来追求吞并魏国恢复刘氏（江山的理想）。 【解析】 【导语】【甲】文是诸葛亮上表后主的忠谏之文，言辞恳切质朴，以自述受命北伐之志为主，满含报答先帝、忧念汉室的赤诚，文风沉厚真挚，重在抒君臣忠义之情。【乙】文是史论短文，客观评析诸葛亮北伐的用兵疏漏，冷静剖析蜀魏国力差距与战略失策，以理性评判为主，行文简练犀利，侧重思辨治国用兵之道。 【16题详解】 C.乙文“宜因备之亡”的“宜”意为应当、应该；《爱莲说》“宜乎众矣”的“宜”也译为应当，二者含义相同。 【17题详解】 句意：即使这样，蜀国和魏国相比，两国之间大小强弱的形势，大概是能够看出来的。 “虽然”是表转折的独立语气词，单独断开。“蜀之与魏”明确比较的对象是蜀国和魏国，语义完整，其后需停顿。“大小强弱之势”统指两国疆域、实力的整体形势，是连贯语义，不能割裂，最后“盖可见也”作总结，因此断句为：虽然/蜀之与魏/其大小强弱之势/盖可见也。 【18题详解】 B.乙文指出诸葛亮北伐无功，是因为用兵急于求成、用兵策略失当，属于用兵失误，并非“治国无方”。 【19题详解】 注意以下重点词语： （1）受命：接受命令；夙：早晨；恐：担心；效：成效；伤：损害；明：圣明。 （2）乃：于是；以：凭借；新：刚刚；日：每天；引：率领；北：向北进军；求：谋求；复：恢复。 【点睛】参考译文： 【甲】：先帝深知我为人谨慎，所以在临终前把国家大事托付给我。自从接受遗命以来，我日夜忧虑叹息，唯恐托付给我的大事做得没有成效，有损先帝的知人之明，所以五月率军渡过泸水，深入荒凉贫瘠之地。如今南方已经平定，武器装备也已充足，应当鼓励并率领全军，向北平定中原，希望竭尽我平庸微薄的才能，铲除奸邪凶恶的势力，复兴汉室，回到原来的都城洛阳。这是我用来报答先帝、尽忠陛下的本分。至于斟酌利弊、进献忠言，那就是郭攸之、费祎、董允的责任了。 【乙】：刘备去世以后，将整个国家托付给诸葛亮。诸葛亮有建立功业的志向，却没有成就大业的才略。他凭借疆域狭小、刚刚建立的蜀国，每日率领军队向北进军，想要吞并魏国、恢复刘氏政权。所以蜀军常常跋涉千里运送军粮，只为谋求一场战事，不是战败返回，就是因粮草匮乏而退兵。他屡次调动军队、急于建立功业，功业往往未能实现，军队却已经疲惫不堪。这就是诸葛亮用兵的过失。 蜀国这个国家，地处偏远险要且地势坚固，并不是图谋天下的势力必定要争夺的地方。但魏国也不曾不忌惮蜀国出兵，因为蜀国怀有伺机窥探天下局势、趁机出兵的心思。即便如此，蜀国与魏国之间疆域大小、国力强弱的形势，是显而易见的。曹操虽然离世，却有司马懿统领魏国军队，而且魏国国内没有发生变故。在这种形势下，诸葛亮应当趁着刘备离世的时机，刻意向魏国示弱，使魏国放松戒备，让他们不再把蜀国当作威胁。（而后）操练军队、储备粮食，等待魏国某一天出现内乱变故，再依托黄河、渭水的上游地带，备好粮草、整顿军队，顺势起兵出击，就没有不能实现的目标了。 （二）古代诗歌阅读（8分） 阅读下面这首唐诗，完成以下题。 燕子来舟中作 杜甫 湖南为客动经春，燕子衔泥两度新。 旧入故园尝识主，如今社日远看人。 可怜处处巢居室，何异飘飘托此身。 暂语船樯还起去，穿花贴水益沾巾。 【注】本诗写于大历五年，此时杜甫滞留潭州（今湖南长沙），以舟为家。 20. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首句以“湖南为客”点明了漂泊的境遇，“动经春”突出了漂泊时间之久。 B. 颔联对比鲜明，“尝识主”与“远看人”形成对比，写出燕子态度的变化。 C. 颈联由燕及人，以燕子处处为家的自在衬托诗人“飘飘托此身”的悲凉。 D. 尾联写燕子暂歇船樯、稍作停留便离去，“穿花贴水”写出了燕子的灵动。 21. 有人评价此诗“看似咏燕，实则慨叹诗人茫茫身世”，请结合全诗简要分析。 【答案】20. C 21. ①首联写燕子冬去春来，衔泥筑巢，点明诗人留滞湖湘，漂泊异地。②颔联写故园相识的旧燕，正疑惑地看着自己，写出诗人流浪他乡的沧桑变化。③颈联写燕子居无定所、天涯飘荡，写出诗人漂泊处境。④尾联写燕子翩然飞来，暂歇船樯，又不忍离去，穿花贴水，徘徊顾恋，以燕子的同情写出诗人生活的凄惨与孤寂。 【解析】 【导语】这首是杜甫晚年漂泊潭州的力作，以舟中所见燕子起兴，咏燕与自叹身世浑然相融，将诗人以舟为家、久客飘零的孤苦悲怆写得沉郁凄婉，物我关合，情韵深沉。 【20题详解】 C.结合颈联“可怜处处巢居室，何异飘飘托此身”可知，诗句写燕子辗转各处筑巢安家，看似居无定所，实则诗人由燕子的漂泊联想到自身，并非以燕子的自在反衬自己，而是将燕子与自己同命相怜，以燕子四处为家的状态类比自己漂泊无依的处境，抒发身世之悲，因此本项理解错误。 【21题详解】 结合首联“湖南为客动经春，燕子衔泥两度新”可知，诗人客居湖南，一晃度过两个春天，燕子年年归来衔泥筑新巢，诗人借年年往复的燕子，对照自身长久滞留湖湘、漂泊异乡的处境，开篇就借燕子点明了自己羁旅漂泊的状态。 结合颔联“旧入故园尝识主，如今社日远看人”可知，昔日燕子常在故园相伴，认得旧日主人，如今春社时节再见，燕子却远远观望、不敢亲近。诗人借燕子态度的变化，暗含自己久离故土、流落他乡，容颜与境遇历经沧桑的落寞，物是人非之感油然而生。 结合颈联“可怜处处巢居室，何异飘飘托此身”可知，诗人见燕子四处辗转、随处筑巢，心生怜惜，直言燕子居无定所的模样，和自己一叶扁舟为家、四海漂泊的身世毫无两样，由燕及人，将燕子的飘荡与自身的飘零融为一体，直抒身世之悲。 结合尾联“暂语船樯还起去，穿花贴水益沾巾”可知，燕子飞来停在船桅之上，似有片刻温存，而后又穿花掠水渐渐远去。燕子短暂的停留与顾盼，仿佛对孤苦的诗人抱有怜惜，此情此景让诗人倍感孤寂凄楚，最终泪湿衣襟，借燕子的情态深化了身世飘零、孤独无依的慨叹。 四、名著阅读 22. 张文同学在阅读名著的过程中发现有一些“真假难辨”的情节，通过比较阅读我们可以有更深入的认识，请根据相关内容完成下面的表格。 经典情节 真假美猴王 真假黑旋风 真假牛布衣 故事出处 《西游记》 《水浒传》 《儒林外史》 人物形象 真美猴王：孙悟空 真黑旋风：李逵 真诗人：牛布衣 假美猴王：①________ 假黑旋风：②________ 假诗人：③________ 情节梗概 冒充唐僧师徒取经，与孙悟空打斗，后被如来佛祖收服。 ④________ ⑤________ 阅读心得 心得一：假的真不了，邪不压正！ 心得二：原来李逵也有善良、孝顺的一面！ 心得三：⑥________ 【答案】 ①. 六耳猕猴 ②. 李鬼 ③. 牛浦郎（或牛浦） ④. 识破假冒自己的李鬼，初因其谎称家有老母而心生恻隐，后撞破其奸计，怒杀假黑旋风。 ⑤. 一个偶然的机会，偷到了当时已去世的一位诗人牛布衣的诗集，就冒充牛布衣，摇身一变成了著名诗人。 ⑥. 示例：读书人的互相欺骗，不学无术，后果不堪设想（依靠虚假手段获取的东西终究是虚幻的，唯有凭借真才实学和良好品德才能立足于世）。 【解析】 【详解】①六耳猕猴：在《西游记》第五十七、五十八回中，六耳猕猴化作孙悟空的模样，打伤唐僧、夺走行李，想要自己上西方拜佛求经。真假猴王一路缠斗，众人难辨真假。最后如来佛祖识破假美猴王真身，六耳猕猴最终被孙悟空打死。六耳猕猴妄图取代孙悟空，足见其野心勃勃、狂妄至极。 ②李鬼：在《水浒传》第四十三回中，李鬼冒用李逵的名号在路边打劫。他胆小又狡猾，被李逵抓住后，谎称家中有老母亲，骗过李逵。这一情节凸显出他的怯懦与狡猾。 ③牛浦郎（或牛浦）：在《儒林外史》第二十回中，牛布衣在芜湖甘露庵病逝，去世前将自己的诗集托付给庵中老和尚。第二十一回中，牛浦郎偶然偷到牛布衣的诗集后，便起了冒充之心。他本身胸无点墨，却一心想借此跻身文人雅士之列，展现出虚荣、投机的性格特点。 ④在《水浒传》第四十三回中，李逵回家接母亲，途中遇到李鬼假扮自己打劫。李逵本想杀了李鬼，却因李鬼谎称家有老母亲而心软放过。可后来李逵到李鬼家投宿，发现李鬼与妻子正密谋害他，一怒之下将李鬼杀死。这一情节既体现了李逵的孝顺和善良（因念及李鬼有母而心软），又展现了他嫉恶如仇的性格。 ⑤《儒林外史》第二十、二十一回中，诗人牛布衣在芜湖甘露庵病逝，去世前将自己的诗集托付给庵中老和尚。牛浦郎偶然偷到牛布衣的诗集，如获至宝。他在甘露寺与僧人交往时，假称自己就是牛布衣。此后，他凭借这个假冒身份结交权贵，招摇撞骗，甚至还因此惹出不少事端，展现了当时社会中一些人对虚名的追逐以及道德的沦丧。 ⑥从“真假牛布衣”情节来看，牛浦郎的行为揭示了当时部分读书人不学无术却追逐名利的丑恶现象。他们通过不正当手段来抬高自己的社会地位，这种互相欺骗的风气在儒林盛行，反映出当时社会价值观的扭曲以及道德的滑坡。这警示人们，依靠虚假手段获取的东西终究是虚幻的，唯有凭借真才实学和良好品德才能立足于世。 五、作文（60分） 23. 阅读以下材料，根据要求作文。 在成长的道路上，我们总是忙着捡拾：捡拾知识的碎片，捡拾他人的期待，捡拾一路的疲惫与焦虑。行囊越来越重，脚步也越发迟缓。其实，人生需要适时清空：清空杂念，才能专注脚下的路；清空烦恼，才能看见沿途的光；清空过往的遗憾与骄傲，才能轻装上阵，奔赴新的山海。 请以“清空”为话题，联系自己的生活体验和感悟，写一篇文章。 要求：①选好角度，确定立意，明确文体，标题自拟；②不得套作，不得抄袭；③文中的人名、地名、单位名一律用“XX”代替；④卷面整洁，字迹清楚；⑤不少于600字，最多写满格。 【答案】例文： 适时清空，轻赴山海 成长路上，我们总忍不住一路捡拾：堆积如山的习题带来的焦虑，旁人过高的期待，一次失利留下的遗憾，一点成绩滋生的骄傲，统统被塞进人生行囊。包袱日益沉重，前行的脚步愈发蹒跚。我渐渐懂得，人生要学会适时清空，卸下冗余负重，方能轻装上阵，奔赴前路山海。 上次期中测试，我因一次进步便满心骄傲，整日沉浸在旁人的夸奖里，做题敷衍懈怠。待到月考成绩公布，名次一落千丈。那段日子，遗憾与自卑紧紧缠绕着我，一翻开书本，脑海里全是刺眼的分数与老师失望的目光，根本无法静心学习。我把所有错题、负面情绪都揣在心里，越想挣脱，越被拖累。 周末，爷爷带我到后山整理菜园。他弯腰拔去田地里疯长的杂草，又铲走堆积的枯枝败叶。我不解，好好的田地为何要清理一空。爷爷擦去汗珠，缓缓说道：“田地若是堆满杂物，养分全被杂草抢走，庄稼便长不好。人心也是这般，装太多烦恼与过往，就容不下新的努力。” 爷爷的话点醒了我。回家后，我试着给自己做一次彻底“清空”。我撕碎记录低落情绪的草稿纸，不再反复回想失败的难堪；把往日的荣誉奖状收进抽屉，不再沉溺于从前的高光；抛开对结果的过度焦虑，只专注眼前每一道题、每一堂课。清晨早读时，我清空杂念，只专注字句；夜晚刷题时，我放下浮躁，沉下心梳理薄弱知识点。清空不是遗忘过往，而是不被过往束缚；不是放弃思考，而是剔除无用的内耗。 慢慢的，我明显感到身心轻盈许多。不再因一次得失大喜大悲，不再被他人的期待压得喘不过气。课堂上我能集中全部注意力，遇到难题也能冷静拆解。在下一次阶段性检测中，我的成绩稳步回升，更难得的是，我拥有了平和踏实的心态。 清空杂念，我们才能看清脚下前行的道路；清空烦恼，我们才能捕捉沿途藏着的微光；清空遗憾与骄傲，我们才能卸下重担，从容奔赴崭新征程。人生行囊不必满满当当，学会定期清空，剔除多余负累，我们才能带着纯粹的热爱与勇气，踏过风雨，奔赴属于自己的辽阔山海。 【解析】 【详解】一、审题立意： 审题时要准确把握话题核心与材料给出的限定，材料先铺垫了成长过程中我们不断捡拾、行囊渐重的普遍状态，再引出“清空”的命题，这里的清空不是彻底否定过往所有收获，也不是消极避世的全盘放弃，而是针对成长里主动累积或被动沾染的多余负荷，做出的适时调整。核心要抓住两个关键点，一是“适时”，不是要求随时清空一切，而是当负荷已经拖慢脚步时主动做出的选择；二是“主动”，清空是清醒认知后的主动调整，不是被动的失去或割舍。立意要跳出“清空只是整理物品”的浅层次认知，落到精神成长的层面，明确清空的核心目的不是让人生变成空白，而是给新的成长留出足够空间，不管是清空负面情绪、过度执念，还是已经不合时宜的过往成绩，最终都指向更从容的前行，要凸显清空是建立在清晰自我认知之上的成长智慧，帮我们摆脱不属于自己的负荷，回到属于自己的成长节奏。 二、构思选材： 构思时可以采用由实入虚的结构，从具体可感的日常小事切入，用表层的具体整理动作，引出内层精神层面的清空思考，先铺垫自己被各类负累填满的紧绷状态，再通过某个偶然的契机触发对清空的感悟，接着写做出清空动作后的实际变化，最后落点在对成长的感悟上，不用刻意拔高主题，顺着日常细节的脉络自然推进，就能带出真实鲜活的感悟，避免内容空洞悬浮。选材可以选日常成长里的真实经历，比如之前为了跟上身边人的节奏，同时报了四个课外提升班，把所有课余时间排得满满当当，还把亲友、师长对自己的期待一条条记在笔记本上，天天睡不好，总怕达不到要求对不起所有人，后来整理书柜时翻出一堆没翻过的讲义、贴满墙记着期待的便签，干脆把没用的资料整理出去，也退掉了两个自己根本不喜欢的提升班，只留下自己真正感兴趣的内容；也可以写拿了好名次后抱着骄傲不放，成绩下滑后才醒悟要清空过往光环重新出发。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 秘密★启用前 自贡市2026年初中学业水平暨高中阶段学校招生考试模拟卷 语 文 注意事项： 本试卷满分150分，考试时间为120分钟。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并在规定位置粘贴考试用条形码。答卷时，必须将答案答在答题卡上，在本试题卷、草稿纸上答题无效。考试结束后，将试题卷和答题卡一并交回。 选择题必须使用2B铅笔将答案标号填涂在答题卡上对应题目标号的位置上。 一、语言积累与运用（30分） （一）（12分） 阅读下面的文字，完成以下题。 2026年3月14日，川超决赛阶段的战火即将呼之欲出，自贡灯城燊龙队坐镇南湖体育中心，迎来主场首战。这不仅是一场足球竟技，更彰显了全市上下奋战“十五五”开局、打造“赛事之城”、奋力拼经济搞建设的激情与决心。 厉兵秣马迎鏖战，枕戈待旦再前行。赛季冲刺阶段，自贡灯城燊龙队远赴云南扎实开展冬训，聚焦体能储备、战术打磨与阵容磨合，在高强度备战中补齐短板、强化默锲。队员们以敢打敢拼、坚韧不拔的劲头刻苦训练，把担当实干融入每一次奔跑、每一次配合，以最佳状态迎战关键战役，用拼搏铨释盐都儿女不服输、争一流的精气神。 。川超决赛阶段，既是球技的比拼，更是对城市精神文明的检阅；既是体育盛宴，也是自贡奋进“十五五”良好开局的活力展示。当前，全市上下正以奋发有为的姿态推动高质量发展，这场赛事正是自贡奋勇争先精神风貌的展现。 赛场已备，号角将鸣；将士就位，球迷以待。期待自贡灯城燊龙队在主场放手一搏、赛出风格、赛出水平，以足球之名点燃城市激情，以拼搏之姿彰显盐都担当，为自贡打造赛事之城增光添彩！ 1. 对语段中加点字的注音，有误的一项是（ ） A. 扎实（zhā） B. 储备（chú） C. 盛宴（yàn） D. 风貌（mào） 2. 语段中画横线的词语，书写正确的一项是（ ） A. 竟技 B. 默锲 C. 铨释 D. 点燃 3. 下列语段中加点的词语，使用不恰当的一项是（ ） A. 呼之欲出 B. 厉兵秣马 C. 坚韧不拔 D. 奋发有为 4. 联系上下文，填入语段空缺处的句子，最恰当的一项是（ ） A. 赛场拼搏展风采，盐都儿女勇争先 B. 体育强则城市兴，赛事热则信心足 C. 城市兴则体育强，信心足则赛事热 D. 冬训磨砺强本领，主场迎战创辉煌 （二）（10分） 根据以下材料，按要求完成语文实践活动。 材料一： 自贡地处四川盆地南部，自东汉章帝年间凿井采盐以来，已有近两千年盐业生产史。这里留存着燊海井、西秦会馆等众多盐业遗产，“自贡井盐深钻汲制技艺”入选国家级非物质文化遗产，盐文化浸润城市肌理，是“千年盐都”的核心标识。 材料二： 自贡是“中国恐龙之乡”，拥有世界三大恐龙博物馆之一的自贡恐龙博物馆，完整保存着侏罗纪时期的恐龙化石群；同时以“南国灯城”闻名，自贡国际恐龙灯会传承百年，融民俗、艺术、科技于一体，还有盐帮菜等特色美食文化，文旅资源独具魅力。 材料三： 自贡正加速转型发展，聚焦新材料、节能环保、文旅融合等优势产业，同时以开放包容的姿态迎接八方来客。近年来，自贡灯会走出国门走向世界，吸引大量游客与创业者，“灯城迎客、盐都留才”的氛围日益浓厚，城市活力不断迸发。 5. 学校举行“何以自贡”探究活动，请根据材料概括自贡的核心特质。 ①材料一：盐韵悠长，文化厚重； ②材料二：________，________； ③材料三：________，________。 6. 九年级开展“探索自贡”实践活动，请仿照示例，设计一项活动并作说明。 示例： 举办“街巷故事摄影赛”：走进自贡街巷，用镜头定格人文风景，讲述街巷背后的生动故事。 7. 班级举办“我为家乡代‘盐’”短视频制作活动，请结合材料，为外地游客撰写一段旅游推介词，要求语言生动，兼具文化底蕴与吸引力，字数80字左右。 （三）（8分） 8. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）________，于我如浮云。（《论语·述而》） （2）潮平两岸阔，________。（王湾《次北固山下》） （3）________，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》） （4）万钟则不辩礼义而受之，________！（《孟子·告子上》） （5）浩瀚的古典诗文，犹如美丽的中国画卷，等待着我们去品鉴、去传承。这画卷，是“________，________”（白居易《钱塘湖春行》）的禽鸟欢歌。于美景美物中，我们还可以感受崔颢“________？________”（《黄鹤楼》）的乡思。 二、现代文阅读（31分） （一）（10分） 阅读下面的文字，完成以下题。 从文学作品中走出来的昆虫 杨红珍 ①《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收集了西周初年至春秋中叶，在民间及王廷贵族中传唱的诗歌，共311首。而在这些诗歌中，涉及昆虫描写的诗歌共有19篇，这其中又有数篇写到蝉这一昆虫，如：“四月秀萋，五月鸣蜩。”“螓首蛾眉，巧笑倩兮，美目盼兮。” ②蝉，又名知了，据说是因为蝉的鸣声很像“知了”，又因为蝉也像猴子一样总是趴在树上，所以蝉又名知了猴。不过，这是现代对蝉的称谓。蝉在古时的称谓可真不少，这其中有很多原因，有的是因为地区不同对蝉的称谓不同，有的是因为时代不同对蝉的称谓不同。当然，古人也注意到蝉有不同的种类，所以也给其不同的称谓。在《诗经》中，蝉就有蜩、螓、螗三种称谓。 ③蝉是公认的鸣虫，是夏日里喧嚣的乐队，是秋日里凄婉的音符。不过，与蛐蛐、蝈蝈等鸣虫不同，蝉并没有作为观赏鸣虫被人们饲养。这也许是因它其貌不扬，不能引起人们的喜爱，又或许是其鸣声不适合在狭小的空间里聆听，而是需要广阔的天地。但在中华民族的文化发展进程中，这种再普通不过的昆虫扮演着非常重要的角色，诗词歌赋中更是常见蝉的身影。 ④古人提到的蝉基本上都是成年蝉，它们居于高高的树枝上、不知疲倦地吟唱，却不见它们吃东西，所以有“蝉蜕于污秽，以浮游尘埃之外”之说。古人认为蝉出尘泥而不尘，吸风饮露不吃秽物，吟唱只属于自己的歌。蝉的这些特性代表了清素、高洁、不同流合污、不随波逐流的品质，自然也成为诗人借物咏怀的描写对象。“垂缕饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。”这是唐代诗人虞世南创作的一首咏蝉五言诗。作者托物寓意，物我互释，借蝉的居高而鸣远、饮露而清高的习性来表达自己高洁清远的品行志趣。西晋文学家陆云在其《寒蝉赋》中称蝉有五德：“夫头上有緌，则其文也；含气饮露，则其清也；黍稷不食，则其廉也；处不巢居，则其俭也；应候守常，则其信也。”这已不仅仅是对蝉的赞美，更体现了儒士对于自我品德完美的追求。 ⑤文人言蝉，也指寒蝉。寒蝉即天冷时叫声低微的蝉，常被文人用以表达哀怨之情，渲染愁苦悲戚的气氛。如宋代词人柳永的代表作《雨霖铃》中有：“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。”陈子昂的《感遇诗》有：“玄蝉号白露，兹岁已蹉跎。”凄惨悲鸣的寒蝉在文学作品中常常用于烘托凄荒悲凉的气氛，融情入景，暗寓凄凉的离别之意和羁旅思乡之情。 ⑥除诗词之外，我国还涌现出很多与蝉有关的成语，如噤若寒蝉、薄如蝉翼、金蝉脱壳等。《诗经·大雅·荡》中说：“如蜩如螗，如沸如羹。”成语“蜩螗沸羹”也由此而来，用于形容喧闹的环境，如同蝉鸣及羹汤沸腾的声音，扰乱人心。 ⑦又因为蝉的生命周期比较长，可以活数年甚至十年以上。金蝉在中国文化传统中就有着长生不老的寓意。如明代小说家吴承恩创作的小说《西游记》中，玄奘的前世也取名为金蝉子，这也就能理解为什么那么多妖怪想吃唐僧肉了呢！ ⑧物之趣融于文之味。从文学作品中走出来的蝉，带给人们超脱于物的感受，这是蝉之趣味，更是文之情味。 （选自《百科知识》，有删改） 【注】文中的蜩、螓、螗均指蝉。 9. 根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 因为所处地区、所在时代的差别，以及所记录的书籍的差异，蝉在古时有很多称谓。 B. 蝉是公认的鸣虫，但并没有作为观赏鸣虫被人们饲养，这与蛐蛐、蝈蝈等鸣虫不同。 C. 寒蝉天冷时叫声低微，常营造出愁苦悲戚的气氛，文人也因此对寒蝉心生哀怨之情。 D. 成语“蜩螗沸羹”意为蝉鸣像烫汤沸腾的声音一样喧闹，形容环境喧闹，扰乱人心。 10. 下列对原文的相关分析，不正确的一项是（ ） A. 本文按照时间顺序，生动详实地介绍从西周到明代的文学作品中蝉所象征的多种意义。 B. 首段列举有关蝉的诗句，表明《诗经》有涉及蝉的内容，也由此引出蝉这一说明对象。 C. 加点词“基本上”强调古人提到的蝉绝大多数都指成年蝉，并非全部，体现语言严谨。 D. 第⑦段用举例子的方法，借《西游记》玄奘前世名字的例子说明蝉有长生不老的寓意。 11. 在文学作品中，蝉所被赋予的情感品质都是依据什么联想而来？初中阶段有不少古诗文也借动物来承载某种寓意或情感，请举一例简要分析（本试卷出现过的除外）。 （二）（21分） 阅读下面的文字，完成以下题。 风或许知道 刘博文 ①驮着大后备箱的陈小朵，穿梭于古城的逼仄巷弄中，头盔下的那张面庞已被水充分浸润过。 ②新手，那是外卖平台给他贴的标签。对他而言，穿梭于这个陌生的城市在规定时间内找到送货地址，还不是一件容易的事。 ③两个月前刚入职坐在大陈摩托后座熟悉业务时，陈小朵录着视频感慨着：“不得不说，追风的感觉够刺激。” ④“追啥风，安心跑单，切忌分神！” ⑤陈小朵对前面的大陈回了声“明白”，语气里却有不甘。他无法接受工作就是工作的观念。当初他头脑一热跑来这座古城送外卖，其实半是出于对无拘无束骑行的畅想。当然，最重要的原因是，他想要在古色古香的环境中用手机来记录生活。他可不忍心自己做了整整四年的“追风”视频号断更。 ⑥做一名跑在路上的快递小哥，风驰电掣的同时还能赚钱糊口，用脚下的里程来拓宽人生的维度，艺术系毕业的陈小朵认为，这才算是生活。 ⑦但是眼下，他离开大陈的后座已近两个月，可独自送外卖仍旧摸不清古城里各区域的地名。 ⑧谁叫他执意要来这陌生的城市漂泊？所幸有导航引领，多数外卖他都能及时送到，即使有时送晚了，对方往往发两句牢骚也认了。 ⑨穿行在古城各个角落。手抓摩托车握把的刹那，陈小朵总有种侠客上身的错觉。恍惚间，自己身下的摩托车不再是工业时代的机械产物，而是有血有肉的骏马，由白昼到黑夜肆意奔腾。 ⑩这会儿，他从后备箱里取出外卖，眼前的楼房近乎废弃，他正准备爬楼送上去，电话那头却告知，放楼下就行，这地儿没人偷外卖。 ⑪他正好奇着，听见楼里传来悠扬的琴声。 ⑫古城，旧楼，不见其人但闻其琴音，陈小朵忘了继续接单，赶紧掏出手机录制，眯上眼细细品味…… ⑬做这一行以来，总是留恋沿途风景的陈小朵，拿到的工资勉强满足自己的一日三餐。到月底两手空空时，他觉得古城的景致已不复初见时的美妙。 ⑭松开摩托车握把，陈小朵发现前置镜头里的他，已与往日视频中的他截然不同。他想，把昨日种种放下，可会有不同？手指犹豫着要删除自己的视频时，一道光落在手机屏幕前。他抬头，见一个女生打着手电筒，来提外卖。 ⑮女生看着他，笑道：“咱俩也算同行。” ⑯“同行？” ⑰“亏你还做自媒体，一点不关心身边事。这块地被划入老城翻新计划，居民大多已搬迁了。我想用视频记录下家乡变化的过程，再谱写一曲独属这里的歌谣，作为明年新媒体毕业论文，所以常跑回老屋来弹上几曲寻找灵感。” ⑱女生接下来的话，让陈小朵意外：“我知道你的，大一入学前常看你的视频，也梦想过像你那样骑着摩托记录生活。” ⑲“梦想……怎么称呼你？” ⑳“叫我小钢琴吧。” ㉑陈小朵从未想过，有朝一日会怀疑梦想。不见起色的视频号、不知去向的明天，每件事都可能成为压垮梦想的最后一根稻草……罢了，他像下了决心似的，拍拍摩托车后座，问道：“那你要不要感受一下？” ㉒“恭敬不如从命，早就想试试你视频里说的追风的感觉了。不过，去哪由我定。” ㉓“行，大不了当一晚逃兵！至少今夜星光依旧灿烂。”陈小朵手抓握把，发动机爆出阵阵轰鸣，乘风而起。 ㉔小钢琴在后座大声说：“想去无限接近但永远无法抵达的远方。” ㉕这样的远方，究竟有多远？摩托车不知道，他们不知道，风或许知道。 12. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章插叙了陈小朵初入古城时跟随大陈熟悉业务的回忆，展现了他的心路历程。 B. 陈小朵带“小钢琴”骑行，一起更新“追风”视频号，主要是浪漫的艺术追求。 C. 文章以古城为背景，描写了逼仄巷弄、废弃楼房等环境，衬托出陈小朵的心情。 D. “小钢琴”的出现以及她与陈小朵的对话，表现两人志同道合，深化文章主题。 13. 请从陈小朵的视角，梳理这篇文章的故事情节和人物心理。 14. 按要求分析文中画横线的句子。 （1）恍惚间，自己身下的摩托车不再是工业时代的机械产物，而是有血有肉的骏马，由白昼到黑夜肆意奔腾。（从修辞角度赏析表达效果） （2）摩托车不知道，他们不知道，风或许知道。（怎样理解这句话的含义） 15. 文中陈小朵和“小钢琴”想去“无限接近但永远无法抵达的远方”；《孤独之旅》中杜小康想“占据他心灵的全部是前方：还要走多远？前方是什么样子？前方是未知的”。请你结合两篇文章的内容，谈谈成长过程中我们如何自我突破、走向远方。 三、古代诗文阅读（23分） （一）文言文阅读（15分） 阅读下面的文言文，完成以下题。 【甲】 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 （节选自诸葛亮《出师表》） 【乙】 备①之既死，举国而属之孔明。孔明有立功之志，而无成功之量。乃以区区新造之蜀，日引而北，以求吞魏而复刘氏。故常千里负粮以邀一日之战，不以败还，即以饥退。其数动其众而亟于立功，功每不就而众已疲。此孔明用兵之失也。 夫蜀之为国，岩僻而固，非图天下者之所必争。然亦未尝不忌其动，以其有窥天下之变，出而乘之也。虽然蜀之与魏其大小强弱之势盖可见也。曹公②虽死，有司马仲达以制其兵，而魏未有变。孔明于此，宜因备之亡，深自示弱，以怠魏心，使其无意于我。励兵储粟，伺其一旦之变，因河、渭之上流，裹粮卷甲，起而乘之，则莫不得志。 （节选自何去非《蜀论》，有删改） 【注】①备：指刘备。②曹公：指曹操。 16. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 崩，古指帝王或王后之死，与《杞人忧天》“天地崩坠”中的“崩”意思不同。 B. 属，同“嘱”，委托，与《三峡》“属引凄异，空谷传响”中的“属”意思不同。 C. 宜，应当，应该，与《爱莲说》“牡丹之爱，宜乎众矣”中的“宜”意思不同。 D. 乘，趁，趁着，与《行路难》（其一）“忽复乘舟梦日边”中的“乘”意思不同。 17. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 虽然/蜀之与魏/其大小强弱之势/盖可见也 B. 虽然/蜀之与魏其大小/强弱之势/盖可见也 C. 虽然/蜀之与魏/其大小强弱/之势盖可见也 D. 虽然/蜀之与魏其大小/强弱/之势盖可见也 18. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 刘备信任诸葛亮，临终把国家大事托付给他，诸葛亮牢记先帝遗愿，尽忠尽职。 B. 诸葛亮接受遗命后，就立下了建功立业的志向，却因治国无方导致了伐魏失败。 C. 作为一个国家，蜀汉不是图谋天下的人的必争地，是因为这里偏僻，地形险固。 D. 曹操死后，司马仲达掌管着魏国的军队，魏国的形势没有发生变化，比较稳定。 19. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明。 （2）乃以区区新造之蜀，日引而北，以求吞魏而复刘氏。 （二）古代诗歌阅读（8分） 阅读下面这首唐诗，完成以下题。 燕子来舟中作 杜甫 湖南为客动经春，燕子衔泥两度新。 旧入故园尝识主，如今社日远看人。 可怜处处巢居室，何异飘飘托此身。 暂语船樯还起去，穿花贴水益沾巾。 【注】本诗写于大历五年，此时杜甫滞留潭州（今湖南长沙），以舟为家。 20. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首句以“湖南为客”点明了漂泊的境遇，“动经春”突出了漂泊时间之久。 B. 颔联对比鲜明，“尝识主”与“远看人”形成对比，写出燕子态度的变化。 C. 颈联由燕及人，以燕子处处为家的自在衬托诗人“飘飘托此身”的悲凉。 D. 尾联写燕子暂歇船樯、稍作停留便离去，“穿花贴水”写出了燕子的灵动。 21. 有人评价此诗“看似咏燕，实则慨叹诗人茫茫身世”，请结合全诗简要分析。 四、名著阅读 22. 张文同学在阅读名著的过程中发现有一些“真假难辨”的情节，通过比较阅读我们可以有更深入的认识，请根据相关内容完成下面的表格。 经典情节 真假美猴王 真假黑旋风 真假牛布衣 故事出处 《西游记》 《水浒传》 《儒林外史》 人物形象 真美猴王：孙悟空 真黑旋风：李逵 真诗人：牛布衣 假美猴王：①________ 假黑旋风：②________ 假诗人：③________ 情节梗概 冒充唐僧师徒取经，与孙悟空打斗，后被如来佛祖收服。 ④________ ⑤________ 阅读心得 心得一：假的真不了，邪不压正！ 心得二：原来李逵也有善良、孝顺的一面！ 心得三：⑥________ 五、作文（60分） 23. 阅读以下材料，根据要求作文。 在成长的道路上，我们总是忙着捡拾：捡拾知识的碎片，捡拾他人的期待，捡拾一路的疲惫与焦虑。行囊越来越重，脚步也越发迟缓。其实，人生需要适时清空：清空杂念，才能专注脚下的路；清空烦恼，才能看见沿途的光；清空过往的遗憾与骄傲，才能轻装上阵，奔赴新的山海。 请以“清空”为话题，联系自己的生活体验和感悟，写一篇文章。 要求：①选好角度，确定立意，明确文体，标题自拟；②不得套作，不得抄袭；③文中的人名、地名、单位名一律用“XX”代替；④卷面整洁，字迹清楚；⑤不少于600字，最多写满格。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $