2025-2026 学年六年级语文下学期期末毕业考前预测卷（统编版）

**基本信息** 立足小升初备考，融合基础积累与生活实践，通过田园情境、社会热点素材考查语言运用与文化传承，注重情感体验与思维发展。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|7题/38分|拼音、词语、古诗文、名著常识|看拼音写词语创设春日郊野情境，词语练习结合戏曲表演语境，古诗文覆盖山水、哲理、送别等主题| |综合性学习|1题/4分|信息辨析与表达|结合短视频使用热点，引导辩证思考合理利用碎片化信息| |阅读理解|2篇/18分|课内《少年闰土》、课外记叙文《掌心的温度》|课外文通过母亲掌心温度象征亲情，考查词句赏析与情感体悟| |习作表达|1题/40分|半命题记叙文|以《藏在 里的温暖》为题，要求结合校园生活细节，体现审美创造与情感表达|

2025-2026学年小升初毕业考前预测 语文试卷（部编版） 考生须知 1. 本试卷满分100分，考试时间90分钟。 2. 答题前，请将姓名、班级、准考证号认真填写在指定位置。 3. 所有答案均需书写在对应答题区域内，密封线内不得答题。 4. 认真审题，规范书写，结束后仔细检查。 班级：__________ 姓名：__________ 准考证号：_________ 一、积累与运用（38 分） 1. 卷面书写（3 分） 认真抄写下面句子，要求书写端正、行款整齐、卷面整洁。 心有星光，步履生花；以梦为马，不负韶华。 2. 看拼音，写词语（每字 0.5 分，共 8 分） 漫步春日郊野，清风拂面，fēng dié（ ）起舞，草木mào shèng（ ）。驻足溪边，溪水chán chán（ ），水底卵石qīng xī（ ）可见。回望乡间小院，院墙旁cì wěi（ ）悄然路过，院前的藤萝pān pá（ ）而上，处处尽显shēng jī bó bó（ ）的田园气息，让人内心tián jìng（ ）。 3. 选择正确读音，打 “√”（每题 0.5 分，共 4 分） 参差（cān cēn） 歼灭（qiān jiān） 记载（zǎi zài） 笨拙（zhuó zhuō） 剥削（xuē xiāo） 氛围（fēn fèn） 模样（mú mó） 潜伏（qián qiǎn） 4. 词语练习（11 分） （1）补全四字词语，并选词填空（4 分） ①别出心（ ） ②迫不（ ）待 ③心（ ）神往 ④（ ）然而止 ⑤惟妙惟（ ） ⑥余音绕（ ） ⑦走（ ）龙蛇 ⑧自（ ）自受 舞台上戏曲表演精彩绝伦，演员的动作神态 ；一曲终了，乐声 ，台下观众依旧沉醉其中。拿到期待已久的课外书， 我 地翻开书页，精彩的故事令人 。 （2）词语分类与排序（3 分） ①狂风细雨 ②狂风暴雨 ③和风细雨 ④风雨交加 按照风雨强度由弱到强排序： （填序号） （3）根据语境选择恰当的喻体（填序号，4 分） ①百灵鸟 ②孺子牛 ③铁公鸡 ④变色龙 1. 为人踏实肯干、默默奉献的人，常被称作（ ）。 1. 歌声清脆动听、擅长歌唱的人，常被称作（ ）。 1. 处事圆滑、见风使舵的人，常被称作（ ）。 1. 极度吝啬、一毛不拔的人，常被称作（ ）。 5. 名著与文学常识填空（6 分） （1）中国古典四大名著中，《三国演义》里 “过五关斩六将” 的人物是 ；《西游记》中三打白骨精的主人公是 ；《水浒传》中绰号 “智多星” 的是 ；《红楼梦》中开朗豪爽、爱憎分明的金陵十二钗之一是 。 （2）“桃园三结义” 讲述的是刘备、 、 三人结拜的故事。 6. 古诗文积累（6 分） （1）《山居秋暝》中描绘山间明月、清泉美景的名句：明月松间照， 。 （2）陆游《游山西村》中蕴含 “困境中藏希望” 哲理的诗句：山重水复疑无路， 。 （3）当我们感叹时光匆匆时，会引用《长歌行》中的：少壮不努力， 。 （4）送别友人时，可用王勃《送杜少府之任蜀州》的名句：海内存知己， 。 （5）描写江南春日美景：千里莺啼绿映红， （杜牧《江南春》）。 （6）王安石《泊船瓜洲》中借春风抒思乡之情：春风又绿江南岸， 。 7. 句子练习（4 分） （1）如此灵动的美景，怎能不让人流连忘返？（改为陈述句） （2）雨点落在窗户上。（扩句，至少两处） （3）同学们认真讨论并听取了老师的发言。（修改病句） （4）雨滴落在荷叶上，叮咚作响。（改为拟人句） 二、综合性学习（4 分） 如今，短视频走进千家万户，不少同学课余时间喜欢刷短视频。有人认为短视频可以拓宽视野、学习知识；也有人认为短视频碎片化信息多，容易沉迷，影响学习和视力。 请你结合自身实际，谈谈小学生应该如何正确对待短视频。 三、阅读理解（18 分） （一）课内片段阅读（6 分） 《少年闰土》（节选） 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。 1. 这段话选自 的短篇小说《故乡》 ，文中的少年指的是 。（2 分） 1. 选段中描写环境的句子，勾勒出一幅 的月夜图景。（2 分） 1. 从 “捏” “刺” “扭” 这些动词中，你体会到少年怎样的特点？（2 分） （二）课外记叙文阅读（12 分） 掌心的温度 深秋的清晨，寒意裹挟着冷风钻进衣领。我攥着皱巴巴的数学试卷，脚步沉重地挪向家门。鲜红的分数像一根细针，扎得我眼眶发酸。这次单元测试，我考得一塌糊涂。 推开家门，母亲早已备好温热的早餐。她一眼瞥见我低落的神情，没有厉声责备，只是轻声问：“考试失利了？” 我低着头，把试卷递了过去，等待着预想中的批评。可母亲接过试卷，指尖轻轻拂过卷面，安静地看了许久。 “一次失利不算什么，我们一起找找问题。” 母亲拉过我的手，将我的小手裹在她温热的掌心里。她的掌心不算细腻，带着常年做家务留下的薄茧，可那份温度却顺着指尖蔓延到我的心底。她一道题一道题帮我分析错题，圈画易错点，讲解解题思路，语速平缓又耐心。 接下来的几天，每天写完作业，母亲都会陪着我刷题、整理错题本。遇到我反复出错的题型，她就变换思路反复讲解，从不厌烦。深夜伏案时，桌上总会悄悄多出一杯温牛奶；背书疲惫时，耳边总会传来温柔的鼓励。 又一次单元测试来临，我沉着答题，认真检查。当拿到进步明显的试卷时，我第一时间跑回家。母亲看着试卷，眉眼弯成了月牙，再次握住我的手。依旧是那双带着薄茧的手，依旧是熟悉的温度。 原来，成长路上从不会缺少风雨，而母亲掌心的温度，就是驱散阴霾、伴我前行的暖阳。这份温度，藏在细碎的陪伴里，藏在无声的包容里，深深烙印在我的心底，岁岁年年，从未消散。 1. 联系上下文，解释词语。（2 分） 一塌糊涂： 1. 梳理文章脉络，补全内容。（2 分） 考试失利，内心难过→（ ）→母亲陪伴，努力学习→（ ） 1. 赏析句子：“鲜红的分数像一根细针，扎得我眼眶发酸。”（2 分） 1. 文中两次写到母亲 “握住我的手”，结合全文说说你对 “掌心的温度” 的理解。（3 分） 1. 结合生活实际，说说你读完本文后的感受。（3 分） 四、习作表达（40 分） 六年小学生活即将结束，总有一些瞬间、一些身影留在记忆深处。请以《藏在 里的温暖》为题，写一篇记叙文。 要求： 1. 把题目补充完整，如：眼神、话语、背影、笑容、饭菜等； 1. 内容具体，感情真挚，语句通顺，不少于 450 字； 1. 书写工整，文中不得出现真实校名、人名。 参考答案与详细解析 一、积累与运用（38 分） 1. 卷面书写（3 分） 评分标准：书写端正美观、行款整齐得 3 分；字迹工整但一般得 2 分；字迹潦草、涂改较多得 1 分。 2. 看拼音写词语（8 分） 蜂蝶 茂盛 潺潺 清晰 刺猬 攀爬 生机勃勃 恬静 3. 正确读音（4 分） cēn√ jiān√ zǎi√ zhuō√ xuē√ fēn√ mú√ qián√ 4. 词语练习（11 分） （1）补全词语：裁、及、旷、戛、肖、梁、笔、作 选词填空：惟妙惟肖、戛然而止、迫不及待、心驰神往 解析：结合语境判断，形容表演用 “惟妙惟肖”；声音停止用 “戛然而止”；急切想看书用 “迫不及待”；故事吸引人用 “心驰神往”。 （2）排序：③①④② 解析：和风细雨最弱，其次狂风细雨，再是风雨交加，最强为狂风暴雨。 （3）1.② 2.① 3.④ 4.③ 5. 名著常识（6 分） （1）关羽；孙悟空；吴用；王熙凤（答案不唯一，探春、史湘云亦可） （2）张飞、关羽 6. 古诗文积累（6 分） （1）清泉石上流 （2）柳暗花明又一村 （3）老大徒伤悲 （4）天涯若比邻 （5）水村山郭酒旗风 （6）明月何时照我还 7. 句子练习（4 分） （1）如此灵动的美景，让人流连忘返。 解析：反问句改陈述句，去掉反问词、否定词，问号改句号。 （2）示例：细密的雨点噼里啪啦地落在透明的窗户上。 （3）同学们认真听取并讨论了老师的发言。 解析：语序不当，先 “听取” 再 “讨论”。 （4）示例：调皮的雨滴在荷叶上唱歌，叮咚作响。 二、综合性学习（4 分） 示例：我们可以合理利用短视频，挑选科普、国学、手工等有益内容拓展知识；严格控制观看时长，不沉迷其中；不在课间、学习时间刷视频，保护视力，分清娱乐与学习的界限。（言之有理即可） 三、阅读理解（18 分） （一）课内片段（6 分） 1. 鲁迅；闰土 1. 静谧、优美、辽阔 1. 体会到闰土身手敏捷、机智勇敢、活泼矫健的特点。 （二）课外记叙文（12 分） 1. 一塌糊涂：形容考试成绩极差，局面糟糕。 1. 母亲耐心开导、分析错题；再次考试，取得进步 1. 运用比喻的修辞手法，把分数比作细针，生动形象地写出 “我” 看到差成绩后的伤心、愧疚。 1. “掌心的温度” 表层指母亲手掌的温热；深层指母亲的包容、鼓励、陪伴与关爱，是陪伴 “我” 战胜挫折、不断成长的力量。 1. 示例：文中的母亲温柔又用心，让我想到我的父母。每当我遇到困难，他们总会耐心陪伴我。父母的爱藏在日常小事里，我们要学会理解、感恩父母。（结合生活，情感真挚即可） 四、习作表达（40 分） 评分标准 1. 一类文（34-40 分）：题目补充完整，中心明确，内容具体生动，细节描写丰富，情感真挚，语句流畅，结构完整，字数达标，书写工整，无错别字。 1. 二类文（28-33 分）：中心明确，内容较具体，有真情实感，语句通顺，结构基本完整，少量错别字，字数达标。 1. 三类文（20-27 分）：中心基本明确，内容单薄，语句基本通顺，有少量语病，字数略不足。 1. 四类文（20 分以下）：偏离题目，内容空洞，语句不通顺，错别字较多，字数严重不足。 学科网（北京）股份有限公司 $