7.2 做中华人文精神的弘扬者 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

该初中道德与法治课件核心围绕“做中华人文精神的弘扬者”，以“六尺巷”故事及习近平总书记考察为导入，通过典籍和谐思想、榜样事迹等学习支架，连接历史人文精神熏陶作用与当代弘扬要求，帮助学生理解其意义与实践路径。 其亮点在于融合政治认同（坚定文化自信）、道德修养（向新时代好少年等榜样学习）、责任意识（设计六尺巷海报等实践），采用情境教学与案例探究，小结清晰梳理弘扬要求。学生能增强文化认同与道德实践能力，教师可借助丰富案例提升教学效果。

习近平总书记在安徽省安庆市考察城市六尺巷时指出 六尺巷承载着中国古人的历史智慧，要弘扬好中华民族传统美德，相互礼让、以和为贵，解决好民生问题，化解好社会矛盾，使我们的社会更加和谐。 “六尺巷”的故事 为什么在今天我们仍然在传颂清朝六尺巷的故事？ 历史上的中华人文精神，渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。 1.弘扬人文精神的意义？P62 7.2做中华人文精神的弘扬者 1.政治认同：坚定对中华文化的认同，具备文化自信，能够在多元文化中坚守并传播中华文化的核心价值，弘扬中华人文精神。 2.道德修养：弘扬向上向善的思想文化，向榜样学习，争做向上向善的好少年。 3.责任意识：理解弘扬中华人文精神是一种社会责任，需要具备强烈的社会责任 感，愿意为社会的文化进步和精神文明建设贡献自己的力量。 教学重点：中华人文精神的意义; 教学难点：做中华人文精神的传播者； 核心素养目标 对话屈原，领悟中华人文精神之作用 《典籍》中的和谐思想 中国浩瀚典籍中孕育的和文化，是一曲穿越千年的智慧交响，让我们一起诵读下面的语句，品味“和文化” 己所不欲，勿施于人。 礼之用，和为贵。 万物并育而不相害，道并行而不相悖。 海纳百川,有容乃大。 议学情境一： 课堂笔记—1.中华人文精神的作用？(重要性）P62①② ①历史上的中华人文精神，渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。 ②今天，我们弘扬中华人文精神，就要弘扬促进社会和谐、向上向善的思想文化。 把艺术创造力和中华文化价值融合起来，把中华美学精神和当代审美追求结合起来，激活中华文化生命力。 历史原因 现实原因 2024年10月17日下午，习近平总书记考察安徽时，首先来到安庆桐城市，走进六尺巷。 探究与分享1 时政新闻：六尺巷的故事 “新时代好少年”每年评选一次。入选的好少年，有的热心公益，有的关爱他人，有的热爱科学，有的勇于创新，有的乐观向上，有的爱护环境，有的传承文化，有的勤学善思……他们品学兼优、朝气蓬勃，体现了向上向善、孝老爱亲、忠于祖国、忠于人民的宝贵品格和树立远大志向、为实现中国梦时刻准备着的担当精神。他们是当代青少年身边的榜样，是弘扬时代新风、争当时代新人的先锋。 思考：查找“新时代好少年”的事迹，谈谈他们的哪些精神品质值得我们学习。 提示：来自福建泉州的黄馨怡向大家展示了亲手制作的簪花围，她将传统技法与现代科技巧妙融合，制作出了簪花围3D打印模型。2024年全国“新时代好少年”黄馨怡说：“我会继续学习传统文化、学习好各项知识，运用科技为我们的传统文化作出一些创新，让大家更关注、更了解、更喜爱我们的传统文化。”。 探究分享 提示：我们要积极进取，向着更高更远的目标努力奋进。我们要爱人利人，择善而行，追求至善的人生境界。我们应当向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。 湖南衡阳市特殊教育学校的刘玲琍老师，33年来，她用爱心和耐心，教会了听障儿童开口说话。她不仅是孩子们的老师，更是他们的母亲。当孩子们用并不标准的声音说出“谢谢你”、“我爱你”时，那是世间最动听的声音。她让这些孩子们实现了自己的梦想，改写了自己的人生。 思考：我们应如何向刘伶俐老师学习，弘扬向上向善的思想文化？ 探究分享 你还知道哪些提倡和谐的名言或事例？ 结合以上讨论，说说今天我们应如何促进社会和谐。 名言：天地合而万物生，阴阳接而变化起，性伪合而天下治；各美其美，美人之美，美美与共，天下大同；等等。 弘扬促进社会和谐的思想文化，正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量。 （1）弘扬促进社会和谐的思想文化。 表现：中华民族提倡人与人、人与社会和谐共处。 弘扬中华人文精神的要求 2024 年全国“新时代好少年”李智琳、李慧琳的事迹:李智琳、李慧琳是临泉县的一对双胞胎姐妹，在爸爸突发疾病失去行动能力、家里只靠妈妈苦苦支撑的情况下，姐妹俩从小就学会照顾自己、陪伴爸爸、处理家务，在学习上比学赶帮、连创佳绩，业余时间还积极融入社会参加志愿服务，成为老师和同学眼里的好孩子、好榜样。 探究与分享 思考：谈谈他们的哪些精神品质值得我们学习。 精神品质：①孝亲敬长、勇于担当；②热心公益、无私奉献；③敢于面对挫折，自强不息；④助人为乐，强烈的社会责任感和使命感；热爱祖国，报效祖国；⑥勇于创新；等等。 立已达人，兼善天下。 我们要积极进取，向着更高更远的目标努力奋进；爱人利人，择善而行，追求至善的人生境界。 我们应当向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。 （2）弘扬向上向善的思想文化 环节三：传承友善精神，共筑美好和谐风！ 议学活动 为六尺巷设计宣传海报 围绕六尺巷人文精神设计海报。需融入故事元素与核心价值观，如展现双方礼让画面，配上“以和为贵，善让致远”等标语，完成后互相分享创作思路。 启思导行 学校开展中华经典诵读活动，引领学生亲近中华经典，感悟中华优秀传统文化中的人文精神。 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及! ——诸葛亮《诫子书》 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ ——刘禹锡《陋室铭》 你如果参加该活动，会挑选哪篇经典？ 诸葛亮《诫子书》。诸葛亮《诫子书》体现了中华人文精神中文以载道、以文化人的教化思想。这篇经典不仅对个人成长和家庭教育具有重要意义，也对推动社会进步和文明发展具有积极作用。 习近平总书记强调:“对传统文化中适合于调理社会关系和鼓励人们向上向善的内容，我们要结合时代条件加以继承和发扬，赋予其新的涵义。” 如果说促进社会和谐的思想文化侧重于处理好横向的人际关系，那么弘扬向上向善的思想文化则侧重于人的理想人格的实现、精神境界的升华，有助于精神世界的纵向提升。 拓展延伸：为什么要向榜样学习? 榜样不仅是一面镜子,而且是一面旗帜。 ①对自己：好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，启发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。 ②对社会、对国家：善于寻找好的榜样。向榜样学习，汲取榜样的力量。我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。 19 课堂小结 课堂小结 中华人文精神的作用 弘扬中华人文精神的要求 做中华人文精神的弘扬者 弘扬促进社会和谐的思想文化 弘扬向上向善的思想文化 21 练习 “和为贵”“和而不同”“天时不如地利，地利不如人和”等和谐思想是中华优秀传统文化的重要内容，构建社会主义和谐社会要继承和发扬优秀传统文化中的和谐思想。和谐社会人人共享，建设和谐社会人人有责。中学生应当( ) ①追求完美、永不犯错，促进人与人的和谐 ②团结友善、诚信待人，促进人与人的和谐 ③遵纪守法、热心公益，促进人与社会和谐 ④节约资源、保护环境，促进人与自然和谐 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ D 练习 D 中华优秀传统文化是以“人”为主体的文化，人文传统深厚，长期占据主导地位的是人学而不是神学。中华人文精神在中国历史上不断传承发展。中华人文精神( ) ①是中华优秀传统文化的精髓 ②渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中 ③发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用 ④彰显了中华民族道德情操的涵养 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 谢谢观看 24 $