2027届高考备考：高考语文新高考Ⅱ卷六年【2021-2026】考点对比分析

该高中语文高考复习课件系统覆盖现代文阅读、文言文、古诗、名篇默写、语言文字运用及作文六大模块，依据高考评价体系梳理2021-2026年新高考Ⅱ卷考点分布，明确信息类文本“论证分析”、文学类“人物形象”等高频考点权重，归纳30余种常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于六年真题深度对比与核心素养融合，如针对信息类文本“论证特点分析”题型，提炼“结构+方法+语言”三维答题模型，结合2026年真题实例培养学生逻辑思维与语言运用能力。提供“考点突破清单”和“易错警示”，助力学生高效得分，为教师复习教学提供精准指导。

语文新高考Ⅱ卷六年【2021-2026】考点对比分析 一、现代文阅读一：信息类文本 新高考Ⅱ卷【信息类】六年高考考点【2021-2026】比较 （一）信息类文本阅读 年份 文本选择 2021 摘编自肖峰《从底线伦理到担当精神:当代青年的网络文明意识》 2022 摘编自辛红娟《中国典籍“谁来译”》|摘编自党争胜《霍克斯与杨宪益的翻译思想刍议》|摘编自杨乃乔《<红楼梦>与Tstory of the stone ——谈异质文化观念的不可通约性及其翻译的创造性》 2023 摘自习近平《谈谈调查研究》｜摘编自费孝通《亦谈社会调查》 2024 摘编自布莱恩·弗洛卡《登月》，袁玮译|摘译自斯蒂芬·克拉克《中国计划在2020年前登上月球背面》，2015年9月22日，英国“当今天文学”网|摘编自吴伟仁《《月背征途〉推荐序》 2025 摘自习近平《努力克服不良文风  积极倡导优良文风》|摘编自陈望道《修辞学发凡》 2026 摘编自刘妍《传奇与绝技：木拱桥里的中国营造智慧》 （一）信息类文本阅读 题号 年份 设题方式 考点 第 1 题 2021 下列对原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ） 考查学生理解分析材料相关内容的能力。 2022 下列对材料相关内容的梳理，正确的一项是（ ） 考查学生对文本内容要点的梳理、概括能力。 2023 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） 考查学生理解分析材料相关内容的能力。 2024 下列对材料一中画横线语句的图解，排序恰当的一项是（ ） 考查学生对相关句子的理解 2025 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） 考查学生理解分析材料相关内容的能力。 2026 下列对原文相关内容的理解和分析,不正确的一项是(   ) （同上） 新高考Ⅱ卷【信息类】六年高考考点【2021-2026】比较 （一）信息类文本阅读 题号 年份 设题方式 考点 第 2 题 2021 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） 考查学生筛选并整合信息的能力。 2022 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（ ） 考查学生理解分析材料相关内容的能力。 2023 根据材料二的内容，下列说法不正确的一项是（ ） 考查学生筛选并整合信息的能力。 2024 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） 考查学生理解分析材料相关内容的能力。 2025 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） 考查学生筛选并整合信息的能力。 2026 下列对原文相关内容的分析和评价,正确的一项是(   ) 考查学生对文本分析和评价的能力 新高考Ⅱ卷【信息类】六年高考考点【2021-2026】比较 （一）信息类文本阅读 题号 年份 设题方式 考点 第 3 题 2021 下列选项，最能全面而准确概括原文主要观点的一项是（ ） 考查学生分析论点、论据的能力。 2022 下列对材料相关内容的分析和评价，正确的一项是（ ） 考查学生对文本信息分析和评价能力。 2023 下列对材料一和材料二论证的相关分析，不正确的一项是（ ） 考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 2024 下列对材料相关内容的分析和评价，正确的一项是（ ） 考查学生对文本信息分析和评价能力。 2025 如果给材料二拟一个标题，最恰当的一项是（ ） 考查学生对文本整体的概括能力。 2026 下面的问答文段是对廊桥及其特点的一个总结。请根据原文内容,在下面文段的横线处补写出恰当的语句,每处不超过7个字。 考查学生根据文本进行句子补写的能力 新高考Ⅱ卷【信息类】六年高考考点【2021-2026】比较 （一）信息类文本阅读 题号 年份 设题方式 考点 第 4 题 2021 请简要分析文章的论证结构。（4分） 考查学生分析材料论证结构的能力。 2022 请根据材料2，简要说明杨宪益和霍克斯对译文艺术性的理解有何不同。（4分） 考查学生结合材料分析、运用信息的能力。 2023 材料二最后两段使用“敲诈”“斗智”“拷问”等词语，请简析其作用。（4分） 考查学生理解文中重要词语含义和作用的能力。 2024 《<月背征途>推荐序》对读者了解这本书有哪些帮助？请根据材料三概括说明。（4分） 考查学生结合材料分析、运用信息（对策措施）的能力。 2025 某中学实验室“注意事项”中有一条：“实验操作要如临深渊，如履薄冰。”请结合材料二，对这条表述加以评析。 考查学生对文本重点句子的评析能力。 2026 与原文相比，第3小题问答文段在科学普及方面的优势有哪些?请概括说明。 考查学生对文本理解和筛选信息的能力。 新高考Ⅱ卷【信息类】六年高考考点【2021-2026】比较 （一）信息类文本阅读 题号 年份 设题方式 考点 第 5 题 2021 互联网上，有年轻人为炫耀技术故意在网络植入病毒，导致病毒传播。请根据文章，谈谈你对这种现象的看法。（4分） 考查学生探究文本问题，提出个人见解的能力。 2022 评价一部中国典籍译本是否优秀，可以有哪些标准？请结合材料进行概括。（6分） 考查学生分析、探究文本中的某些问题，提出自己的见解并运用信息的能力。 2023 材料一和材料二都谈到调查研究中的“客观”，请结合材料谈谈你的认识。（6分） 考查学生理解、分析、评价作者的观点态度的能力。 2024 “科学无国界，科学家有祖国”，这在中国航天人身上是如何体现的？请根据材料简要分析。（6分） 本题考查学生对文本信息的筛选与整合能力。 2025 学生写作有时存在用语造作的现象，主要表现为狭隘理解“文采”，如过分追求辞藻华丽等。请根据材料谈谈如何在写作中避免这类不良文风。 考查根据文本相关内容进行实际运用的能力 2026 下面是针对第3小题问答文段相关内容的两个观点,请根据原文内容说明这两个观点的合理性。 观点一:第三问的回答并不全面。 观点二:第四问回答中的三个特点,不都是中西方廊桥的根本差异。 考查学生根据文本对观点和论据的验证能力。 新高考Ⅱ卷【信息类】六年高考考点【2021-2026】比较 二、现代文阅读二：文学类文本 （二）文学类文本阅读 年份 文本选择 2021 废名《放猖》|  废名《莫须有先生教国语》 【小说】 2022 李广田《到橘子林去》 【小说】 2023 沈从文《社戏》（节选） 【小说】 2024 孙甘露《千里江山图(节选)》【小说】 2025 吴敬梓《添四客述往思来  弹一曲高山流水（节选）》【小说】 2026 俞平伯《打橘子》【散文】 新高考Ⅱ卷【文学类】六年高考考点【2021-2026】比较 （二）文学类文本阅读 题号 年份 设题方式 考点 第 6 题 2021 下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） 考查学生对相关内容和艺术特色的理解分析能力。 2022 下列对本文相关内容的理解，正确的一项是（ ） 考查学生对相关内容的理解能力 2023 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） （同上） 2024 下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（ ） （同上） 2025 下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） 考查学生对相关内容和艺术特色的理解分析能力。 2026 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,正确的一项是(  ) （同上） 新高考Ⅱ卷【文学类】六年高考考点【2021-2026】比较 （二）文学类文本阅读 题号 年份 设题方式 考点 第 7 题 2021 下列对文本二相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） 考查学生对相关内容的理解能力。 2022 下列对本文艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ） 考查学生文本艺术特色的理解分析能力。 2023 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） （同上） 2024 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） （同上） 2025 关于荆元弹琴一段，下列说法不正确的一项是（ ） 考查学生对相关内容的理解能力。 2026 文本中波浪线的句子语言富于韵味,请加以分析。 考查学生对重点句子语言的鉴赏能力 新高考Ⅱ卷【文学类】六年高考考点【2021-2026】比较 （二）文学类文本阅读 题号 年份 设题方式 考点 第 8 题 2021 文本一中画线部分用了多个“跑”字，请简要分析这样写的好处。（6分） 考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。 2022 “我”和小岫最终放弃去橘子林，本文却仍以“到橘子林去”为题，请简要谈谈你的理解。 考查学生分析作品标题作用的能力。 2023 本文是如何描写社戏的仪式感的？请结合全文简要说明。 考查学生鉴赏小说的内容和写作手法的能力。 2024 文中画线处说“在他们两个人当中，叶桃总是先离去的那一个”，又说“她从来没有真正离开过他”，请谈谈你的理解。（4分） 本题考查对小说关键语句的丰富含义的理解和分析。 2025 荆元这一形象体现了作者理想中的人格。请结合文本，谈谈这是一种什么样的人格。 考查学生对小说人物形象的理解分析能力 2026 作家对自己文集的命名往往具有深意。《燕知草》这一文集名来自作者的诗句“而今陌上花开日,应有将雏旧燕知”。文本最后一段表达的思想感情与诗句相契合,请加以分析。 考查学生对文本标题意蕴的理解、分析能力。 新高考Ⅱ卷【文学类】六年高考考点【2021-2026】比较 （二）文学类文本阅读 题号 年份 设题方式 考点 第 9 题 2021 文本二指出，教小孩子作文要“能懂得小孩子的欢喜”，谈谈文本一是如何实践“能懂得小孩子的欢喜”这一主张的。（6分） 考查学生探究作品的创作思想和艺术手法的能力。 2022 本文的童趣往往通过细节体现出来，请指出三处这样的细节并简要分析。（6分） 考查学生对作品细节的分析能力。 2023 文中记述社戏的筹备及演出过程，多处使用“依照往年成例”“照习惯”“照例”等，含有哪些意味？请结合全文谈谈你的理解。 考查学生分析词语含义、多角度探究作品意蕴的能力。 2024 文本中频频出现“一年以后”“现在想来”“他知道这情况时”之类标示时间线索的语句，产生了怎样的叙述效果？请简要分析。（6分） 考查学生对小说叙述效果的分析。 2025 王太下棋部分，方括号中的文字是评论者插入的评点，或点出写法之妙，或揭示人物心理。请你参照这种方式，分别就“观棋众人”与“王太的笑”两个方面，各找出一处有所会心的语句，并给出简单的评点。 考查学生对文本个性点评能力。 2026 下面三个文段有一个也是选自《燕知草》,思想倾向和艺术风格与《打橘子》类似。请选出这个文段,并将序号填写在答题卡相应位置。 考查学生根据文本进行推断选择的能力。 新高考Ⅱ卷【文学类】六年高考考点【2021-2026】比较 三、文言文阅读：简易文言文本 文言文文本阅读 年份 文本选择 2021 节选自《通鉴纪事本末·祖逖北伐》 2022 节选自《东观汉记》卷十 2023 节选自《百战奇略》｜节选自《唐太宗李卫公问对》 2024 节选自《史记·魏世家》｜节选自《史记·留侯世家》｜节选自王充《论衡·非韩》 2025 节选自《晋书·郗鉴传》｜节选自苏轼《东坡志林·人物》 2026 节选自贾思勰《齐民要术·序》 新高考Ⅱ卷【文言文】六年高考考点【2021-2026】比较 （三）文言文文本阅读 题号 年份 设题方式 考点 第 10 题 2021 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分） 考查学生文言文断句的能力。 2022 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分） （同上） 2023 材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分） （同上） 2024 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分） （同上） 2025 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔勾选相应位置。 （同上） 2026 波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔勾选相应位置。 （同上） 新高考Ⅱ卷【文言文】六年高考考点【2021-2026】比较 （三）文言文文本阅读 题号 年份 设题方式 考点 第 11 题 2021 下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（3分）|京口、遗民、部曲、传檄 考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 2022 下列对文中加点的词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）|衔枚、差强人意、尊重、车驾 考查学生理解文言词语的含文和用法的能力。 2023 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）｜平易、闻金则止、片善、果 （同上） 2024 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）｜燕、怪、为寿、式 （同上） 2025 下列对材料中加粗的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）｜殆、暗、奖、指 （同上） 2026 下列选项中的“为”与《论语》“赤也为之小,孰能为之大”中的“为”,意义相同的一项是(      ) 考查学生对重点文言词语含义的分析判断能力。 新高考Ⅱ卷【文言文】六年高考考点【2021-2026】比较 （三）文言文文本阅读 题号 年份 设题方式 考点 第 12 题 2021 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） 考查学生概括分析文章内容的能力。 2022 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） （同上） 2023 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） （同上） 2024 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） （同上） 2025 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） （同上） 2026 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(  ) （同上） 新高考Ⅱ卷【文言文】六年高考考点【2021-2026】比较 （三）文言文文本阅读 题号 年份 设题方式 考点 第 13 题 2021 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 2022 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （同上） 2023 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （同上） 2024 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （同上） 2025 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （同上） 2026 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （同上） 新高考Ⅱ卷【文言文】六年高考考点【2021-2026】比较 （三）文言文文本阅读 题号 年份 设题方式 考点 第 14 题 2021 文中说到“边境之间，稍得休息”，具体原因是什么？请简要说明。 考查学生理解、分析、概括文章内容的能力。 2022 《后汉书·吴汉传》用孔子的“刚毅木讷近仁”一语来赞誉吴汉，请简要概述吴汉的刚毅与木讷之处。 （同上） 2023 材料二中，李靖认为淝水之战苻坚失败的原因有哪些？ （同上） 2024 王充认为，“太子敬厚四皓，以消高帝之议”犹如“魏文式段干木之闾，却强秦之兵”，请根据材料分析二者的相似之处。 （同上） 2025 根据材料，说说东坡先生所论“君子之孝”“小人之孝”的内涵分别是什么。 （同上） 2026 请根据原文列出贾思勰在《齐民要术》中没有收录的内容。 考查学生根据文本进行信息筛选、整合的能力。 新高考Ⅱ卷【文言文】六年高考考点【2021-2026】比较 四、古诗文阅读：诗歌文本 古诗文本阅读 年份 文本选择 2021 陆游《示儿子》【宋诗】 2022 李白《送别》【唐诗】 2023 林逋 《湖上晚归》 【宋代】 2024 叶梦得《雨后为山亭独卧》【宋代】 2025 宋之问《咏省壁画鹤》【唐诗】｜陈子昂《咏主人壁上画鹤寄乔主簿崔著作》【唐诗】 2026 杨炯《骢马》｜沈佺期《骢马》 【唐诗】 新高考Ⅱ卷【古诗】六年高考考点【2021-2026】比较 古诗文本阅读 题号 年份 设题方式 考点 第 15 题 2021 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） 考查学生理解古诗词思想内容、赏析艺术特色的能力。 2022 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） （同上） 2023 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） （同上） 2024 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） （同上） 2025 下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） （同上） 2026 下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） （同上） 新高考Ⅱ卷【古诗】六年高考考点【2021-2026】比较 古诗文本阅读 题号 年份 设题方式 考点 第 16 题 2021 诗人指出“道在六经宁有尽”，又让儿子“熟读周公七月诗”，对此你是如何理解的？（6分） 考查学生理解赏析诗歌内容的能力。 2022 本诗是如何表达离愁别绪的？请结合内容简要分析。 （6分） 考查学生分析作品思想内容的能力。 2023 王国维说：“以我观物，故物皆著我之色彩。”这一观点在本诗中是如何得到印证的？请简要分析。（6分） 考查学生评价诗歌观点态度，鉴赏诗歌内容、情感的能力。 2024 如何理解诗人的“白头心事”？请结合诗歌内容简要分析。（6分） 考查学生对作品思想内容、情感的分析理解能力。 2025 两首诗各自展现出了什么样的思想境界？请简要分析。 （同上） 2026 两首诗都创作于唐朝迈向鼎盛的历史时期,表现出的时代气象比较一致,但抒发的思想感情又有所不同。请简要分析。 考查学生对比分析诗歌思想感情的能力。 新高考Ⅱ卷【古诗】六年高考考点【2021-2026】比较 五、课内阅读：名篇名句默写 【第17题】 年份 文本选择 2021 陶渊明《归园田居》（其一）｜欧阳修《伶官传序》｜意象：落木 2022 陶渊明《归园田居》（其一）｜杜甫《蜀相》｜意象：京华 2023 欧阳修《五代史·伶官传序》｜陆游《临安春雨初霁》｜情境：环境描写 2024 陶渊明《归去来兮辞》｜李白《蜀道难》｜情境：别离情思 2025 苏轼《赤壁赋》｜陆游《临安春雨初霁》｜图画（意象：远山、小船） 2026 《荀子·劝学》｜白居易《琵琶行》｜意象：马与军事 新高考Ⅱ卷【名篇名句默写】六年高考考点【2021-2026】比较 六、语言文字运用 语言文字 年份 文本选择 2021 太空如何吃喝|中西方画之比较 2022 第三次“天宫课堂”|散文选段：我和祖父 2023 皮影戏｜耳机使用 2024 看云（散文文段）｜运动（体育） 2025 文艺：关于语言 2026 文艺：关于文学语言 新高考Ⅱ卷【语言文字运用】六年高考考点【2021-2026】比较 语言文字 题号 年份 设题方式 考点 第 18 题 2021 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）【选择】 考查学生正确使用成语的能力。 【辨析】 2022 请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）【填空】 考查学生情境补写以及正确使用成语的能力。【积累与运用】 2023 请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）【填空】 （同上） 2024 文中画线处是个长句，请改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。（5分） 考查学生句式变换（长句改短句）的能力。 2025 将下列语句填入文中括号内，最恰当的一项是（ ） 考查学生的语句衔接能力。 2026 文中第一段有三个含错别字的成语,请找出并改正。 考查学生修改错别字的能力。 新高考Ⅱ卷【语言文字运用】六年高考考点【2021-2026】比较 语言文字 题号 年份 设题方式 考点 第 19 题 2021 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分） 考查学生句子衔接的能力。 2022 文中画横线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语，不得改变愿意。（4分） 考查学生辨析并修改病句的能力。 2023 文中画波浪线的部分，如果写成“正优雅地跳舞，踱步，鸣叫，顾盼，寻觅”，表达效果有什么不同？（5分） 考查学生赏析句子的表达效果的能力。 2024 文章结尾处的“不是吗？”是个问句，却并不表疑问，它起到了什么作用？（4分） 考查学生对标点符号效果的鉴赏能力。 2025 下列选项中加粗的词语感情色彩都发生了变化，其中与文中“势利眼”的变化不同的一项是（ ） 考查学生词语感情色彩的辨析能力。 2026 下列句子中的“究竟”与文中加粗的“究竟”,意义和用法相同的一项是(   ) 考查学生词语在具体语境中的辨析能力。 新高考Ⅱ卷【语言文字运用】六年高考考点【2021-2026】比较 语言文字 题号 年份 设题方式 考点 第 20 题 2021 文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分） 考查学生辨析并修改病句的能力。 2022 文中写到自己的祖父，没有一处使用“他”，这样写有什么好处？（4分） 考查学生对词语在具体语境中表达得体的分析能力。 2023 下列句子中的“谁”和“耳机一戴，谁也不爱”中的“谁”，意义和用法相同的一项是（3分） 考查学生代词【谁】的意义和用法的能力。 2024 文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。（4分） 考查学生辨析并修改病句的能力。 2025 请在文中横线处填入恰当的关联词语。 考查学生关联词语的辨析能力。 2026 文中画横线的部分有语病,请进行修改,使语言准确流畅,逻辑严密。可少量增删词语,不得改变原意。 考查学生辨析并修改病句的能力。 新高考Ⅱ卷【语言文字运用】六年高考考点【2021-2026】比较 语言文字 题号 年份 设题方式 考点 第 21 题 2021 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分） 考查学生语言表达连贯【情境补写】的能力。 2022 文中画横线的部分突出了“祖父”的衰老死亡和“我”的成长是一个同时发生的逐渐变化的过程，这一表达效果是怎么取得的？ 考查学生对文本重点句子表达效果的分析能力。 2023 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 考查学生语言表达连贯【情境补写】的能力。 2024 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。（4分） （同上） 2025 文中有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。 考查学生修改错别字的能力。 2026 人工智能时代,挖掘文本内各种“线索”,对提升机器的“理解”能力非常重要。下列对文中蕴含“线索”的描述不正确的一项是(   ) 考查学生学生词语在具体语境中的辨析能力。 新高考Ⅱ卷【语言文字运用】六年高考考点【2021-2026】比较 语言文字 题号 年份 设题方式 考点 第 22 题 2021 文中画波浪线处是个长句，请改成几个较的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。（5分） 考查学生语言表达之句式变换的能力。 2022 文中画波浪线的部分除了比拟以外还使用了哪种修辞手法？请结合原文分析其表达效果。 考查学生对修辞手法表达效果的分析能力。 2023 文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变原意。 考查学生辨析并修改病句的能力。 2024 下列句子中的“相信”与文中加点的“相信”，意义和用法相同的一项是（3分） 考查学生对词语在不同语境中的意义和用法的辨析能力。 2025 有些成语在使用过程中，意义会发生变化。比如“空穴来风”，原本比喻消息和传说不是完全没有原因的，现在多用来指消息和传说毫无根据。请根据文中语言学家的观点对这种现象加以解释，并再举出一个类似的成语，说明其意义的变化。 考查学生理解具体语境中成语的演变。 2026 文中倡导用普通的词语来写作,请据此修改下面学生作文中故作高深的句子。要求表达准确,语言通顺,不偏离原意,不超过65个字。 考查学生具体语境中的语言运用能力。 新高考Ⅱ卷【语言文字运用】六年高考考点【2021-2026】比较 七、作文 写 作 题号 年份 设题方式 考点 第 23 题 2021 阅读下面的材料，根据要求写作。 （唐光雨漫画作品，有改动） [注]描红:用毛笔蘸墨在红模子上描着写字。 请整体把握漫画的内容和寓意写一篇文章，反映你的认识与评价、鉴别与取舍，体现新时代青年的思考。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 考查学生能写论述类、实用类、文学类文章的能力 【材料 作文|任务驱动】 新高考Ⅱ卷【语言文字运用】六年高考考点【2021-2026】比较 写 作 题号 年份 设题方式 考点 第 23 题 2022 阅读以下材料并按要求书写。（60分） 中国共产主义青年团成立100周年之际，中央广播电视总台推出微纪录片，介绍一组在不同行业奋发有为的人物。他们选择了自己热爱的行业，也选择了事业创新发展的方向，展示出开启未来的力量。 有位科学家强调，实现北斗导航系统服务于各行各业，“需要新方法、新思维、新知识”。她致力于科技攻关，还从事科普教育，培育青少年的科学素养。有位摄影家认为，“真正属于我们的东西，是民族的，血脉的，永不过时”。他选择了从民族传统中汲取养分，通过照片增强年轻人对中国文化的认同。有位建筑家主张，要改变“千城一面”的模式，必须赋予建筑以理想和精神。他一直努力建造“再过几代人仍然感觉美好”的建筑作品。 复兴中学团委将组织一次以“选择·创造·未来”为主题的征文活动。请结合以上材料写一篇文章，体现你的理解和思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 考查学生能写论述类、实用类、文学类文章的能力 【材料 作文】 新高考Ⅱ卷【语言文字运用】六年高考考点【2021-2026】比较 写 作 题号 年份 设题方式 考点 第 23 题 2023 阅读下面的材料，根据要求写作。 本试卷语言文字运用Ⅱ提到的"安静一下不被打扰"的想法，在当代青少年中也不鲜见。青少年在学习、生活中，有时希望有一个自己的空间，放松，沉淀，成长。 请结合以上材料写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息：不少于800字。 考查学生能写论述类、实用类、文学类文章的能力 【材料作文】 新高考Ⅱ卷【语言文字运用】六年高考考点【2021-2026】比较 写 作 题号 年份 设题方式 考点 第 23 题 2024 阅读下面的材料，根据要求写作。 本试卷现代文阅读Ⅰ提到，长久以来，人们只能看到月球固定朝向地球的一面，“嫦姨四号”探月任务揭开了月背的神秘面纱；随着“天问一号”飞离地球，航天人的目光又授向逼远的深空…… 正如人类的太空之旅，我们每个人也都在不断抵达未知之境。 这引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息：不少于800字。 考查学生能写论述类、实用类、文学类文章的能力 【材料作文】 新高考Ⅱ卷【语言文字运用】六年高考考点【2021-2026】比较 写 作 题号 年份 设题方式 考点 第 23 题 2025 阅读下面的材料，根据要求写作。 “昨夜闲潭梦落花”“我欲因之梦吴越”“铁马冰河入梦来”……梦往往以一种独特的方式呈现我们的感受和期冀，为我们打开更浩瀚的天空。我们也常常向别人讲述自己的梦，用文字记录自己的梦，以行动实现自己的梦。 如果有一天，我们能够将梦赠予他人…… 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 考查学生能写论述类、实用类、文学类文章的能力 【材料作文】 新高考Ⅱ卷【语言文字运用】六年高考考点【2021-2026】比较 写 作 题号 年份 设题方式 考点 第 23 题 2026 23．阅读下面的材料,根据要求写作。 “日月不失其体,故蔽而复明;江汉不失其源,故穷而复通。” 在个人成长、社会发展乃至文明演进中,总会出现困顿、挫折,甚至会有风高浪急、惊涛骇浪的考验。然而,日月虽有被遮蔽之时,只要本体未失,终能重放光明;江河即使遭遇险阻,只要源头不竭,终能贯通入海。 以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。 要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。 考查学生能写论述类、实用类、文学类文章的能力 【材料作文】 新高考Ⅱ卷【语言文字运用】六年高考考点【2021-2026】比较 Thanks! $