精品解析：山东省泰安市岱岳区2024-2025学年统编版2016四年级下学期期末语文试题

小学四年级语文期末学情检测 时限：90分钟 试题分：95分 书写分：5 总分：100分 同学们，在学习成长的道路上，一路付出，一路收获！让我们借助“积累与运用”“阅读与鉴赏”“表达与交流”盘点这学期的收获吧！ 第一部分：积累与运用 读语段，按要求完成练习。 夏夜，满天的fán xīng（ ）像一颗颗宝石zhuāng shì（ ）着夜空，美丽极了。可爱的孩子们在挂满téng luó（ ）的院墙边【敏捷 敏锐】地跑来跑去，坐在wū yán（ ）下的老人们悠闲地摇着蒲扇，wú yōu wú lǜ（ ）的小猫趴在主人脚边睡大觉，这一切构成了一幅温馨hé xié（ ）的图画。这图画成为我心灵的【慰藉 宽慰】。 1. 根据语境，看拼音写词语。 2. 选择“【 】”中正确的词语，用“√”标出。 3. 挑选你感兴趣的句子，规范、工整地抄写在下面的横线上。 ___________________ 【答案】1. 繁星 装饰 藤萝 屋檐 无忧无虑 和谐 2. 敏捷 慰藉 3. 夏夜，满天的繁星像一颗颗宝石装饰着夜空，美丽极了。 【解析】 【1题详解】 书写时注意“繁”“装”“藤”“屋”“檐”“虑”“谐”的正确写法。 【2题详解】 敏捷：动作灵敏、轻快迅速，专门用来形容肢体行动灵活，多用于跑动、跳跃等动作。 敏锐：感官、眼光、洞察力灵敏尖锐，常搭配目光、嗅觉、思维，不能形容动作。 慰藉：书面用词，侧重从精神、心灵上得到安慰，贴合“心灵”搭配。 宽慰：侧重口头劝解、开导别人，安抚情绪，多用于人与人对话劝慰。 句中“跑来跑去”是动作描写，选用敏捷符合情境；原句前面搭配“心灵”，指画面在精神上安抚内心，选用慰藉符合情境。 【3题详解】 抄写感兴趣的句子即可，注意字迹工整，书写规范。 示例：无忧无虑的小猫趴在主人脚边睡大觉，这一切构成了一幅温馨和谐的图画。 4. 把词语补充完成，再完成练习。 炊（ ）袅袅 （ ）门立雪 （ ）丝不动 左（ ）右盼 从容不（ ） 惊慌失（ ） 第一个词语描写的是__________生活，这样的词语我还积累了_____________；画“______”的词语与古人读书求学有关，这样的词语我还知道_____________。 【答案】 ①. 烟 ②. 程 ③. 纹 ④. 顾 ⑤. 迫 ⑥. 措 ⑦. 乡村 ⑧. 依山傍水 ⑨. 凿壁偷光 【解析】 【详解】炊烟袅袅：形容乡村傍晚做饭时，烟囱里升起的轻烟缓缓飘动的样子。 程门立雪：形容尊师重道，恭敬受教。也比喻求学心切和对有学问的长者的尊敬。 纹丝不动：一点儿也不动。形容没有丝毫改变。 左顾右盼：向左右两边看。形容人骄傲得意的神情或犹豫观望的样子。 从容不迫：不慌不忙，沉着镇定。 惊慌失措：由于惊慌，一下子不知怎么办才好。 “炊烟袅袅”是典型的乡村清晨或傍晚景象，充满生活气息和诗意。因此第一个词语描写的是乡村（或田园/农家/宁静乡村）​生活。 属于描绘田园风光或乡村生活的四字词，帮助积累描写场景的词汇。这样的词语我还积累了：依山傍水、鸡犬相闻、男耕女织（任选一个即可） 画“_____”的词语（即“程门立雪”）与古人读书求学有关，这样的词语我还知道：凿壁偷光、囊萤映雪、悬梁刺股（任选一个即可）。 选择题，将正确答案的序号填在括号里。 5. 下列加点部分表达的感情，不同于其他三句的是（　　） A. 雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，妈妈怎么也抓不住。 B. 小偷像贪婪的狐狸一样远远地盯着柜台里的珠宝。 C. 她像一只美丽的蝴蝶在大厅里翩翩起舞。 D. 夜晚，小猫咪的眼睛像两颗宝石似的闪闪发光。 【答案】B 【解析】 【详解】A．句子把雨来比作小泥鳅，写出雨来身子光滑、机灵好动，饱含夸赞和喜爱之情。属于褒义。 B．句子把小偷比作贪婪的狐狸，狐狸、贪婪都是贬义词，用来形容小偷，带有厌恶、批判的负面感情。属于贬义。 C．句子把跳舞的她比作美丽的蝴蝶，蝴蝶拥有优美的姿态，是夸赞舞者舞姿好看。属于褒义。 D．句子把小猫咪的眼睛比作宝石，宝石珍贵好看，流露对小猫的喜爱。属于褒义。 6. 下列句中“冒号”使用不正确的一项是（　　） A. 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 B. “够了，”船长说：“让每个人都下到小艇上去。奥克勒大副，你的手枪在吗？” C. 什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。 D. 它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。 【答案】B 【解析】 【详解】B．选项提示语“船长说”处在两句引文中间，提示语后不能用冒号，应改用逗号，此处冒号用法错误。 7. 李红从小喜欢梅花，她想把描写梅花的诗词写在书签上，下列诗词最适合的一项是（　　） A. 俏也不争春，只把春来报。 B. 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？ C. 相看两不厌，只有敬亭山。 D. 桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。 【答案】A 【解析】 【详解】A．“俏也不争春，只把春来报”出自毛泽东的《卜算子·咏梅》，这句诗着重展现了梅花谦逊、无私的品质，突出了梅花不图名利、默默奉献的特点，很能体现梅花的精神和特质。 B．“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？”出自罗隐的《蜂》，诗句借蜜蜂咏叹，赞美辛勤劳作的生灵，和梅花没有关联。 C．“相看两不厌，只有敬亭山”出自李白的《独坐敬亭山》，诗句写人与青山相伴的孤寂意境，描写山水，与梅花无关。 D．“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红”出自杜甫的《江畔独步寻花》，诗句专门描写春日桃花，和梅花无关。 词句段语用。 8. 例：飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海滨景观。 （仿照例句，写一写你眼中的乡村景致） _________________________ 【答案】蜿蜒的小路，错落的农舍，漫山的野花，构成了清新宁静的山间乡村风光。 【解析】 【详解】例句结构为“偏正短语（修饰语+景物），偏正短语，偏正短语，构成了+形容词+场景/画面”，仿写时选取乡村典型事物搭配修饰词即可。 示例：翠绿的竹林，成群的鸡鸭，金黄的稻田，构成了独特的乡村风光。 9. 例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车窗，攀上了窗口。（仿照句子选一种情况写一组连续的动作） 爸爸游泳 小男孩打篮球 妈妈准备去上班 _____________________ 【答案】爸爸熟练地潜入水中，双臂快速地划动着水面，双腿有节奏地蹬着池水，像一条灵活的鱼儿一样向前游去。 【解析】 【详解】例句通过“抓住”“蹬着”“攀上”一组连续的动词，生动展现人物攀爬窗口的动作过程。仿写时，先从给定的“爸爸游泳”“小男孩打篮球”“妈妈准备去上班”三种情况中任选一种，然后想象该情境下人物的系列动作，用多个连续的动作词把这些动作串联起来，最后按照例句的结构和表达方式写出一组连续的动作描写。 示例：爸爸深吸了一口气，猛地扎进水里，双臂用力向后划去，双腿像剪刀一样交替打水，飞快地向前游去。 小男孩快速地奔跑着，灵活地绕过防守队员，高高跃起，双手稳稳地抓住篮球，用力将球投向篮筐。 妈妈利落地穿上职业装，仔细地整理好衣领和裙摆，匆忙地拿起手提包，轻轻关上家门，快步走向了电梯。 10. 例：北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。不一会儿，地上、树屋顶上就积满了厚厚软软的白雪。（照样子写一写夏季） ____________________ 【答案】烈日炎炎，盛夏到来，滚烫的热风卷起热浪。不一会儿，庭院里、道路旁就笼罩在腾腾的暑气之中。 【解析】 【详解】例句先用北风、寒风点明隆冬到来的气候特征，描绘风雪来临的场面，再用“不一会儿”写出短时间过后地上、树屋顶被白雪覆盖的景象，按照先天气环境、再景物变化的顺序，选取冬天代表性景物进行描写。仿写时，仿照原文写作顺序，可以先用热风、热浪、蝉鸣等体现盛夏到来的特点，搭配夏季独有的气候与景物，再用“不一会儿”，描写出具体画面。 如：热浪滚滚，盛夏来临，闷热的暑风裹挟着骤雨。不一会儿，石板上、树叶上就挂满了圆润透亮的水珠。 积累展示。 11. 学会梳理与表达。 （1）“胤恭勤不倦，___________________。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，___________________焉。”文中的车胤勤奋好学，令人敬佩。 （2）真情表白感人肺腑。王昌龄的“_____________________，一片冰心在玉壶。”表明了自己光明磊落的品格。王冕的“_____________________，只留清气满乾坤。”借梅自喻，表达了自己对人生的态度以及不向世俗献媚的情操。 （3）本学期，我们学习了许多关于珍惜时间、勤奋读书的名言警句，如：“____________一日功，一日不读十日空。”告诉我们要勤于读书，不可懈怠；“天行健，君子以_________________。”让我们懂得了无论做什么事情，都要有自强不息的精神。 【答案】 ①. 博学多通 ②. 以夜继日 ③. 洛阳亲友如相问 ④. 不要人夸好颜色 ⑤. 一日读书 ⑥. 自强不息 【解析】 【详解】（1）书写时注意“博”“通”“夜”“继”的正确写法。 （2）书写时注意“洛”“亲”“相”“夸”“颜”的正确写法。 （3）书写时注意“读”“强”“息”的正确写法。 12. 背诵诗文，连线搭配诗文。 缺月挂疏桐， 悠然见南山。 明月几时有？ 漏断人初静。 采菊东篱下， 把酒问青天。 江上晚来堪画处， 百年多病独登台。 万里悲秋常作客， 钓鱼人一蓑归去。 【答案】 【解析】 【详解】“缺月挂疏桐，漏断人初静。” 出自宋代苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》。 “ 明月几时有？把酒问青天。” 出自宋代苏轼《水调歌头·明月几时有》。 “采菊东篱下，悠然见南山。” 出自东晋陶渊明《饮酒·其五》。 “江上晚来堪画处，钓鱼人一蓑归去。” 出自元代马致远《寿阳曲·江天暮雪》。 “万里悲秋常作客，百年多病独登台。” 出自唐代杜甫《登高》。 根据正确的对应关系连线即可。 综合性学习。 班级开展“寻找榜样”综合性学习活动，请你也来参加。 13. 主持人小文说：“同学们，今天我们要开启‘寻找榜样’综合性学习活动，让我们留心生活中的好人好事，从榜样中汲取力量。我宣布活动正式开始！”这段开场白中填入下面的哪一句最合适？（　　） A. 伟大的品格造就伟大的人 B. 尺有所短，寸有所长 C. 谦虚是不可缺少的品德 D. 模范在身边，美德伴我行 14. 同学们分成小组进行讨论，各小组都取了一个代表优秀品质的名字。请你照样子给你的小组取一个名字，并写出理由。 墨梅组——取自王冕的《墨梅》，代表淡泊名利的品质。 （ ）组——____________________ 15. 在活动中，同学们展开了讨论，请你也来参与。 文文：黄继光是我们学习的好榜样。我从他舍身堵住敌人枪口的事迹中体会到他为祖国、为人民舍生忘死的精神品质。 我：____________。 【答案】13. D 14. ①. 寒菊 ②. 取自郑思肖《寒菊》，代表坚贞不屈、坚守气节的品质。 15. 张桂梅是我们学习的好榜样。我从她扎根山区办学助学的事迹中体会到她无私奉献、坚守初心的精神品质。 【解析】 【13题详解】 A．伟大的品格造就伟大的人侧重品格与人的成就关系，和寻找身边榜样活动主题不符； B．尺有所短，寸有所长侧重人各有优缺点，无关榜样学习； C．谦虚是不可缺少的品德只围绕谦虚修养，偏离活动； D．模范在身边，美德伴我行紧扣寻找身边榜样、学习美好品德的活动主旨，契合开场白内容。 【14题详解】 取名需选用经典诗文意象，结合出处点明对应的美好品质，仿照例句格式，先写组名，再注明出处与象征品质。 示例：青松组——取自陈毅《青松》，代表坚韧顽强、不屈不挠的品质。 【15题详解】 仿照例句句式，先点明榜样人物，再简述事迹，最后概括人物精神。 示例：袁隆平是我们学习的好榜样。我从他毕生钻研杂交水稻的事迹中体会到他心系百姓、默默奉献的精神品质。 第二部分：阅读与鉴赏 阅读下面两篇选文，完成后面的练习。 【选文一】 《海上日出》（节选） 果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。 【选文二】 《雁湖日出》（节选）  ①天色越发亮了，整个天空东边的大半呈现出亮色。云儿们也分出层次：天空上更多的云被冲破，被照亮；而顺着我们脚下山峰延展开去的云雾便汇聚成云海。不久，天际线变成了红色，明显划出了天上人间的界限。这条红线被越描越粗，让人觉得那背面一定有个硕大的火炉。这条红线便是炉门缝隙处露出的火光了。这样想着，便觉得暖和起来。 ②最激动人心的时刻终于到了！那条红线的中间部位，有一粒亮光极快地凸显出来。这亮光先如豌豆，再如乒乓，再如小锣，最后终成正果——成为一只金光闪闪的气球，发出夺目的亮光。说是气球其实也不妥，显然它没有气球的质感，却赋予了一种光彩，一种明亮，一种灿烂。 16. 根据【选文一】中日出的过程，完成下面的思维导图。 17. 读选文，将下面同学讨论的内容补充完整。 小语同学：我发现《海上日出》一文中，随着时间的变化，太阳的___________、___________、光亮、位置也在变化。 小文同学：《雁湖日出》中，作者是按照时间顺序写的，我是从“天色越发亮了”“__________”“___________”这些表示时间变化的词句中发现的。随着时间的变化，天空、___________等周围的景物也发生了变化。 小语同学：我从《海上日出》中体会到巴金对海上日出的___________。《雁湖日出》也表达了作者_____________的情感。 18. 对比两篇选文，下面理解正确的一项是（　　） A. 两篇选文中的太阳升起时的状态与情景一模一样。 B. 【选文一】中“负着重荷”、“努力上升”“冲破”“跳出”等词，把太阳当做人来写，表现出太阳势不可当的爆发力。 C. 【选文二】中运用了丰富的拟人，把雁湖日出过程写的生动有趣。 【答案】16. 冲破了云霞，完全跳出了海面 一刹那 露出小半边脸，红是真红，却没有亮光  发出夺目的亮光，旁边云片也有了光彩 17. ①. 颜色 ②. 形状 ③. 不久 ④. 最激动人心的时刻终于到了 ⑤. 云雾 ⑥. 赞美与喜爱 ⑦. 看到日出时激动和欣喜 18. B 【解析】 【导语】两篇选文同写日出奇观，一写海上跃日，一写山地雁湖日出，二者都以时间为线，紧抓日出过程中景物的形态、色彩变化，用词精准鲜活，把日出喷薄而出的生命力刻画得鲜活可感，字里行间满是对自然盛景的赞叹，能让读者身临其境感受到日出之美。 【16题详解】 结合选文一“过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光”，这句话描写了日出初期太阳刚探出半边、颜色通红、没有光亮的样子，可知日出的第一个变化阶段：太阳只露出小半边脸，色红无光。 结合选文一“太阳好像负着重荷似的一步一步……颜色红得非常可爱”，描写太阳奋力攀升、跳出海面、颜色变得鲜红动人，可知“红得非常可爱”对应的时间是“冲破了云霞，完全跳出了海面”。 结合选文一“一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩”，描写太阳瞬间迸发强光、光芒映照云彩，可知日出最后阶段：太阳通体发光，周边云朵被染上光彩。所以，时间：一刹那间；变化：发出夺目光亮，旁边云片有了光彩。 【17题详解】 结合选文一中“小半边脸（形状）、红是真红/红得可爱（颜色）、没有亮光/夺目的亮光（光亮）、跳出海面（位置）”，原文依次刻画太阳外形、色彩、光线、高低的变化，可知作者从四个维度细致观察日出。 结合选文二“天色越发亮了……不久，天际线变成了红色……最激动人心的时刻终于到了！那条红线的中间部位，有一粒亮光极快地凸显出来”，三处词句顺着时间推进，依次铺展日出进程；结合选文二第①段“顺着我们脚下山峰延展开去的云雾便汇聚成云海”，描写云雾随天色慢慢聚拢成云海，可知随时间推移，云雾形态也在不断变化。 结合选文一细致刻画太阳升起来的全过程，用词生动细腻，描写了海上日出瑰丽奇妙的画面，可知作者饱含对海上日出的喜爱与赞美；结合选文二第②段“最激动人心的时刻终于到了”以及循序渐进描写朝阳成型的内容，描写了雁湖日出慢慢变化、光彩四溢的景象，可知作者观看日出时内心满是激动和欣喜。 【18题详解】 A．结合选文一“太阳一步一步慢慢上升、跳出海面”、选文二中“亮光先如豌豆，再如乒乓，再如小锣，慢慢变成金光气球”，前者太阳缓缓向上攀爬出海，后者光点从小到大膨胀成型，描写了两种不同的日出形态，可知二者景象不同。所以此项说法不正确。 B．结合选文一原文“太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面”，“负着重荷、努力”都是人的神态动作，把太阳拟人化，描写太阳顽强向上、冲破云层的样子，可知拟人修辞凸显太阳蓬勃强劲、势不可挡的生命力。所以此项说法正确。 C．结合选文二原文“这亮光先如豌豆，再如乒乓，再如小锣，最后……成为一只金光闪闪的气球”，全句用事物类比亮光，是比喻修辞，全文以比喻为主，可知选项句子中“丰富的拟人”表述错误。所以此项说法不正确。 课外阅读。 《白猫王子》（节选） 梁实秋 ①白猫王子不是可以呼之即来挥之即去的。他高兴的时候偎在人的身边卧着，接受人的抚摸，他不高兴的时候任你千呼万唤他也不理。你把他抱过来，他也会纵身而去。妻子说他骄傲，我想至少是倔强。猫的性格，各有不同。有人说猫生性狡诈，我没有发现白猫有这样的短处。 ②猫会选择酣睡静卧的地方，有时候他喜欢居高临下的地方，能爬多高就爬多高；有时候又喜欢窝藏在什么旮旯儿里，令人找都找不到。他喜欢孤独。能不打扰他最好不要打扰他，让他享受那份孤独。有时候他又好像不甘寂寞，我正在伏案爬格，他会“飕”地一下子窜上书桌，不偏不倚地趴在我的稿纸上，我只好暂停工作。我随后想到两全的办法，在书桌上给他准备了一份铺垫，他居然了解我的用意。从此我可以一面拍抚着他，一面写我的稿。我知道，他不是有意来陪伴我，他是要我陪伴他。有时候我一站起身，走到书架去取书，他立刻就从桌上跳下占据我的座椅，安然睡去。他可以在我椅上睡六七个小时，我由他高卧。 ③猫最需要的伴侣是猫。黑猫公主的性格很泼辣刁钻，所以一向不是关在楼上寝室便是关在笼子里，黑白隔离。后来两个猫也可以放在一起了，追逐翻滚一阵之后也能并排而卧相安无事。小花进门之后，我们怕他和白猫不能相容，也隔离了很久，现在这两只猫也能在一起共存，不争座位，不抢饭碗。 ④三月三十日是白猫王子七岁的生日，妻子给他预备了一份礼物——市场买菜用的车子，打算在天气晴朗、惠风和畅的时候，把他放在车里推着他在街上走走。这样，他总算是在“食有鱼”之外还“出有车”了。 19. 猫的性格，各有不同。以下与白猫王子的性格特点不相符的是（　　） A. 骄傲 B. 倔强 C. 生性狡诈 D. 喜欢孤独 20. 第②自然段画线的句子中，“我”在工作时面对窜上书桌的白猫王子，想到两全的办法是_____________，白猫王子居然也“了解我的用意”，“我的用意”是指__________。 21. “我”把自己的白猫称为“王子”，文中哪一处细节，让你觉得“我”把白猫当作王子一样对待？说说理由。 _________________ 22. 梁实秋和老舍都是北京人，如果他们在街上碰见了，聊起猫来准会滔滔不绝。根据文章内容，猜猜他们会提到猫儿们的哪些共同之处，他们对于猫都有着怎样的情感？ _____________________ 【答案】19. C 20. ①. 在书桌上给他准备了一份铺垫 ②. 既让猫待在身边又不影响自己工作 21. 妻子给白猫王子准备生日礼物——市场买菜用的车子，打算天气好的时候推他出去走走，让他“出有车”。理由：一般只有对待尊贵的人，才会如此用心准备出行工具，像对待王子一样，体现出“我”一家对白猫王子的珍视与宠爱。 22. 他们可能会提到猫都有着独特的性格，有的倔强，有的活泼，给生活带来很多乐趣；也会提到猫需要陪伴，和人之间能产生一种相互依赖的情感。他们对猫都有着喜爱、疼惜的情感，把猫当作生活中的伙伴，用心去照顾和对待。 【解析】 【导语】梁实秋这篇《白猫王子》节选，延续了他一贯闲适冲淡的散文风格，以日常细碎细节写猫，将白猫的独特脾性刻画得鲜活灵动。从给猫腾座椅、专备位置到庆生备车，平实文字里满是软意，藏着文人松弛的生活意趣，于小处见温情，读来亲切动人。 【19题详解】 C．文中第①段明确提到“有人说猫生性狡诈，我没有发现白猫有这样的短处”，所以生性狡诈与白猫王子的性格特点不相符。 【20题详解】 从文中第②段“我随后想到两全的办法，在书桌上给他准备了一份铺垫”，“他不是有意来陪伴我，他是要我陪伴他”可得知答案。 【21题详解】 找出原文细节，联系“王子”的含义，写出你的理由，注意语句通顺，符合逻辑。 示例：白猫抢占书桌座椅睡觉，“我”放弃驱赶，专门在桌面铺垫，一边伏案写作一边陪着猫咪。理由：普通人养猫大多嫌猫咪捣乱耽误工作，会赶走小猫，而作者迁就白猫的习性，主动妥协、专门布置它的落脚处，任由猫咪霸占身边位置，像伺候王子一样迁就、优待它，因此能看出作者把白猫当作王子。 【22题详解】 根据两篇文章中猫咪共同点，即两位笔下的猫都个性丰富，安静时独居独处，孤单时亲近主人；天性活泼淘气，会干扰主人做事；同类之间经过磨合可以和平相处。二人都十分喜爱猫，包容猫咪所有小缺点，把猫当作亲人，从养猫日常中获得生活的快乐，饱含珍视、疼爱之情。 第三部分：表达与交流 23. 题目：我爱______________________ 生活中有许多小美好，让我们情不自禁地爱上它。可能是一花一草，可能是一事一景，也可能是一人一物。本次习作可以写人，可以写物，可以写一个地方，也可以写一项活动或小发明……要求：语句要通顺，书写要工整，正确使用标点符号。 【答案】例文： 我爱大自然 生活中有许许多多美好的事物，而我最爱的，是多姿多彩的大自然。它像一位神奇的画家，一年四季，都能画出不一样的风景，带给我无尽的快乐。 春天，大自然是温柔的。春风轻轻拂过大地，小草悄悄探出嫩绿的脑袋，花儿竞相开放，五颜六色，十分美丽。柳树垂下长长的枝条，随风摆动，小河解冻了，叮叮咚咚地唱着歌，到处都是生机勃勃的样子。 夏天，大自然是热烈的。茂密的大树撑开绿伞，为我们遮挡烈日。池塘里的荷花亭亭玉立，清香阵阵。傍晚，知了声声鸣叫，晚风清凉舒适，让人心旷神怡。 秋天，大自然是丰收的。稻田翻起金色的波浪，果实挂满枝头。火红的枫叶随风飘落，像一只只飞舞的蝴蝶。走在秋风吹过的小路上，空气里都是甜甜的果香。 冬天，大自然是安静的。雪花轻轻飘落，给大地盖上厚厚的棉被。万物静静休养，等待来年的新生，洁白的世界干净又温柔。 大自然四季如画，美丽又神奇。它带给我们清新的空气、迷人的景色和无限乐趣。我爱大自然，更懂得要爱护花草树木，保护环境，让这份美好永远陪伴我们。 【解析】 【详解】一、审题。这是一篇半命题记叙文，题目需要先补充完整，可以填写喜欢的人、景物、地方、活动、事物等生活中的美好事物。习作选材范围广泛，要求选取生活中真实、熟悉的内容，写出自己发自内心的喜爱之情，做到语句通顺、标点正确、书写工整，真实表达自己的所见、所闻、所感。 二、立意。通过描写自己喜爱的人、事、物或一处美景，写出它的独特特点与动人之处，表达自己真挚的喜爱与赞美之情，发现生活中的小美好，体会生活的温暖与乐趣，培养热爱生活、善于观察身边美好的积极心态。 三、写作思路。 开头：开门见山直接点明自己喜爱的事物，点出主题。 中间：细致描写事物的样子、特点或相关事例，按照一定顺序展开，抓住细节写出它的美好与独特之处，并结合自己的真实感受，交代自己喜爱它的原因。 结尾：总结全文，抒发内心的喜爱与赞美，升华主题，表达珍惜美好、热爱生活的心情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 小学四年级语文期末学情检测 时限：90分钟 试题分：95分 书写分：5 总分：100分 同学们，在学习成长的道路上，一路付出，一路收获！让我们借助“积累与运用”“阅读与鉴赏”“表达与交流”盘点这学期的收获吧！ 第一部分：积累与运用 读语段，按要求完成练习。 夏夜，满天的fán xīng（ ）像一颗颗宝石zhuāng shì（ ）着夜空，美丽极了。可爱的孩子们在挂满téng luó（ ）的院墙边【敏捷 敏锐】地跑来跑去，坐在wū yán（ ）下的老人们悠闲地摇着蒲扇，wú yōu wú lǜ（ ）的小猫趴在主人脚边睡大觉，这一切构成了一幅温馨hé xié（ ）的图画。这图画成为我心灵的【慰藉 宽慰】。 1. 根据语境，看拼音写词语。 2. 选择“【 】”中正确的词语，用“√”标出。 3. 挑选你感兴趣的句子，规范、工整地抄写在下面的横线上。 ___________________ 4. 把词语补充完成，再完成练习。 炊（ ）袅袅 （ ）门立雪 （ ）丝不动 左（ ）右盼 从容不（ ） 惊慌失（ ） 第一个词语描写的是__________生活，这样的词语我还积累了_____________；画“______”的词语与古人读书求学有关，这样的词语我还知道_____________。 选择题，将正确答案的序号填在括号里。 5. 下列加点部分表达的感情，不同于其他三句的是（　　） A. 雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，妈妈怎么也抓不住。 B. 小偷像贪婪的狐狸一样远远地盯着柜台里的珠宝。 C. 她像一只美丽的蝴蝶在大厅里翩翩起舞。 D. 夜晚，小猫咪的眼睛像两颗宝石似的闪闪发光。 6. 下列句中“冒号”使用不正确的一项是（　　） A. 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 B. “够了，”船长说：“让每个人都下到小艇上去。奥克勒大副，你的手枪在吗？” C. 什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。 D. 它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。 7. 李红从小喜欢梅花，她想把描写梅花的诗词写在书签上，下列诗词最适合的一项是（　　） A. 俏也不争春，只把春来报。 B. 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？ C. 相看两不厌，只有敬亭山。 D. 桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。 词句段语用。 8. 例：飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海滨景观。 （仿照例句，写一写你眼中的乡村景致） _________________________ 9. 例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车窗，攀上了窗口。（仿照句子选一种情况写一组连续的动作） 爸爸游泳 小男孩打篮球 妈妈准备去上班 _____________________ 10. 例：北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。不一会儿，地上、树屋顶上就积满了厚厚软软的白雪。（照样子写一写夏季） ____________________ 积累展示。 11. 学会梳理与表达。 （1）“胤恭勤不倦，___________________。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，___________________焉。”文中的车胤勤奋好学，令人敬佩。 （2）真情表白感人肺腑。王昌龄的“_____________________，一片冰心在玉壶。”表明了自己光明磊落的品格。王冕的“_____________________，只留清气满乾坤。”借梅自喻，表达了自己对人生的态度以及不向世俗献媚的情操。 （3）本学期，我们学习了许多关于珍惜时间、勤奋读书的名言警句，如：“____________一日功，一日不读十日空。”告诉我们要勤于读书，不可懈怠；“天行健，君子以_________________。”让我们懂得了无论做什么事情，都要有自强不息的精神。 12. 背诵诗文，连线搭配诗文。 缺月挂疏桐， 悠然见南山。 明月几时有？ 漏断人初静。 采菊东篱下， 把酒问青天。 江上晚来堪画处， 百年多病独登台。 万里悲秋常作客， 钓鱼人一蓑归去。 综合性学习。 班级开展“寻找榜样”综合性学习活动，请你也来参加。 13. 主持人小文说：“同学们，今天我们要开启‘寻找榜样’综合性学习活动，让我们留心生活中的好人好事，从榜样中汲取力量。我宣布活动正式开始！”这段开场白中填入下面的哪一句最合适？（　　） A. 伟大的品格造就伟大的人 B. 尺有所短，寸有所长 C. 谦虚是不可缺少的品德 D. 模范在身边，美德伴我行 14. 同学们分成小组进行讨论，各小组都取了一个代表优秀品质的名字。请你照样子给你的小组取一个名字，并写出理由。 墨梅组——取自王冕的《墨梅》，代表淡泊名利的品质。 （ ）组——____________________ 15. 在活动中，同学们展开了讨论，请你也来参与。 文文：黄继光是我们学习的好榜样。我从他舍身堵住敌人枪口的事迹中体会到他为祖国、为人民舍生忘死的精神品质。 我：____________。 第二部分：阅读与鉴赏 阅读下面两篇选文，完成后面的练习。 【选文一】 《海上日出》（节选） 果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。 【选文二】 《雁湖日出》（节选）  ①天色越发亮了，整个天空东边的大半呈现出亮色。云儿们也分出层次：天空上更多的云被冲破，被照亮；而顺着我们脚下山峰延展开去的云雾便汇聚成云海。不久，天际线变成了红色，明显划出了天上人间的界限。这条红线被越描越粗，让人觉得那背面一定有个硕大的火炉。这条红线便是炉门缝隙处露出的火光了。这样想着，便觉得暖和起来。 ②最激动人心的时刻终于到了！那条红线的中间部位，有一粒亮光极快地凸显出来。这亮光先如豌豆，再如乒乓，再如小锣，最后终成正果——成为一只金光闪闪的气球，发出夺目的亮光。说是气球其实也不妥，显然它没有气球的质感，却赋予了一种光彩，一种明亮，一种灿烂。 16. 根据【选文一】中日出的过程，完成下面的思维导图。 17. 读选文，将下面同学讨论的内容补充完整。 小语同学：我发现《海上日出》一文中，随着时间的变化，太阳的___________、___________、光亮、位置也在变化。 小文同学：《雁湖日出》中，作者是按照时间顺序写的，我是从“天色越发亮了”“__________”“___________”这些表示时间变化的词句中发现的。随着时间的变化，天空、___________等周围的景物也发生了变化。 小语同学：我从《海上日出》中体会到巴金对海上日出的___________。《雁湖日出》也表达了作者_____________的情感。 18. 对比两篇选文，下面理解正确的一项是（　　） A. 两篇选文中的太阳升起时的状态与情景一模一样。 B. 【选文一】中“负着重荷”、“努力上升”“冲破”“跳出”等词，把太阳当做人来写，表现出太阳势不可当的爆发力。 C. 【选文二】中运用了丰富的拟人，把雁湖日出过程写的生动有趣。 课外阅读。 《白猫王子》（节选） 梁实秋 ①白猫王子不是可以呼之即来挥之即去的。他高兴的时候偎在人的身边卧着，接受人的抚摸，他不高兴的时候任你千呼万唤他也不理。你把他抱过来，他也会纵身而去。妻子说他骄傲，我想至少是倔强。猫的性格，各有不同。有人说猫生性狡诈，我没有发现白猫有这样的短处。 ②猫会选择酣睡静卧的地方，有时候他喜欢居高临下的地方，能爬多高就爬多高；有时候又喜欢窝藏在什么旮旯儿里，令人找都找不到。他喜欢孤独。能不打扰他最好不要打扰他，让他享受那份孤独。有时候他又好像不甘寂寞，我正在伏案爬格，他会“飕”地一下子窜上书桌，不偏不倚地趴在我的稿纸上，我只好暂停工作。我随后想到两全的办法，在书桌上给他准备了一份铺垫，他居然了解我的用意。从此我可以一面拍抚着他，一面写我的稿。我知道，他不是有意来陪伴我，他是要我陪伴他。有时候我一站起身，走到书架去取书，他立刻就从桌上跳下占据我的座椅，安然睡去。他可以在我椅上睡六七个小时，我由他高卧。 ③猫最需要的伴侣是猫。黑猫公主的性格很泼辣刁钻，所以一向不是关在楼上寝室便是关在笼子里，黑白隔离。后来两个猫也可以放在一起了，追逐翻滚一阵之后也能并排而卧相安无事。小花进门之后，我们怕他和白猫不能相容，也隔离了很久，现在这两只猫也能在一起共存，不争座位，不抢饭碗。 ④三月三十日是白猫王子七岁的生日，妻子给他预备了一份礼物——市场买菜用的车子，打算在天气晴朗、惠风和畅的时候，把他放在车里推着他在街上走走。这样，他总算是在“食有鱼”之外还“出有车”了。 19. 猫的性格，各有不同。以下与白猫王子的性格特点不相符的是（　　） A. 骄傲 B. 倔强 C. 生性狡诈 D. 喜欢孤独 20. 第②自然段画线的句子中，“我”在工作时面对窜上书桌的白猫王子，想到两全的办法是_____________，白猫王子居然也“了解我的用意”，“我的用意”是指__________。 21. “我”把自己的白猫称为“王子”，文中哪一处细节，让你觉得“我”把白猫当作王子一样对待？说说理由。 _________________ 22. 梁实秋和老舍都是北京人，如果他们在街上碰见了，聊起猫来准会滔滔不绝。根据文章内容，猜猜他们会提到猫儿们的哪些共同之处，他们对于猫都有着怎样的情感？ _____________________ 第三部分：表达与交流 23. 题目：我爱______________________ 生活中有许多小美好，让我们情不自禁地爱上它。可能是一花一草，可能是一事一景，也可能是一人一物。本次习作可以写人，可以写物，可以写一个地方，也可以写一项活动或小发明……要求：语句要通顺，书写要工整，正确使用标点符号。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $