10.2常见的酸和碱课件--2025-2026学年九年级化学人教版下册

该初中化学课件围绕“常见的酸和碱”，系统讲解中和反应（定义、实质、应用）及溶液酸碱度（pH值表示、测定、意义），通过蚊虫叮咬止痒、食物酸性比较等生活实例导入，衔接实验探究与理论分析，构建从生活到化学的学习支架。 其亮点在于以实验10-8为核心，通过指示剂选择讨论、微观离子方程式分析，培养科学探究与实践能力和化学观念，结合农业改良土壤、医疗治胃酸等应用强化科学态度与责任。采用实验操作、交流讨论、即学即练等方法，帮助学生构建知识体系，教师可提升教学效率。

课题2常见的酸和碱 注意物质状态符号。学习化学方程式配平时，录制讲解音频。学习电解质概念时，推荐完成专题练习题巩固理解。学习常见合金成分时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。学习金属腐蚀防护时，分析历年考题规律。学习溶解度曲线时，参观科技馆相关展区。学习结晶方法选择时，利用模型辅助理解。学习溶解度曲线时，动手实验操作最直观。注意废物处理方法。注意废物处理方法。注意反应条件影响。多思考反应原理。注意实验误差分析。掌握常见物质颜色。计算题要写完整过程。区分宏观微观表述。掌握基本操作规范。 学习目标 01 认识酸和碱之间发生的中和反应。 02 知道中和反应在实际生活中的应用。 03 了解溶液酸碱度的表示方法—pH值 夏天，被蚊虫叮咬以后，有人会用肥皂水来消痛止痒。你能利用学过的知识解释其中的化学原理吗？ 学习常见气体制备时，分析历年考题规律。学习催化剂作用时，使用模拟实验软件。掌握物质特性记忆。掌握物质特性记忆。注意废物处理方法。注意实验细节描述。掌握基本操作规范。学习常见气体制备时，建立化学实验日志。多思考反应原理。学习高分子化合物时，编写化学小论文。学习元素性质比较时，编写化学小论文。学习同位素概念时，设计知识问答游戏。牢记化学用语规范。注意数据记录准确。区分物理化学变化。注意化学方程式条件。注意溶液配制步骤。规范使用化学符号。理解质量守恒本质。注意数据记录准确。 中和反应 交流讨论：如何能证明盐酸和氢氧化钠这两种物质确实发生了反应？ 证明无现象反应的发生实验设计思路： (HCl或NaOH被消耗) 02 证明反应物被消耗 01 证明有新物质生成 酸、碱与指示剂的作用 4 实验 10 – 8 氢氧化钠溶液与稀盐酸反应 5mL稀氢氧化钠溶液 步 骤 现 象 1.向NaOH溶液中滴加酚酞溶液 溶液由无色变为______ 2.逐滴滴加稀盐酸并不断振荡 溶液由红色恰好变为_____ 结论： 红色 无色 盐酸和氢氧化钠发生了反应。 牢记化学用语规范。学习酸碱中和反应时，组织化学知识竞赛。学习化学键类型区分时，动手实验操作最直观。学习电解质概念时，设计知识问答游戏。学习化肥种类区分时，创建化学反应流程图。学习元素性质比较时，制作学习时间表。学习化肥种类区分时，利用手机APP辅助学习。培养科学探究精神。重视环保意识培养。学习同分异构体时，与同学互相讲解能加深印象。注意反应条件影响。牢记化学用语规范。计算题要写完整过程。掌握安全图标含义。注意区分相似概念。区分物理化学变化。及时请教不懂的问题。 1.酚酞在实验中有什么作用？ 2.为什么在实验操作中要逐滴加入稀盐酸？ 3.溶液由 色恰好变为 色时中和反应恰好完成。 防止盐酸过量。 显色作用，判断反应是否发生。 交流讨论 无 红 1.某同学向氢氧化钠溶液中加入稀盐酸后，发现忘记加入酚酞，他赶紧向反应后的溶液中加入酚酞试液，溶液呈无色，他认为二者恰好完全反应，溶液呈中性，他的说法是否正确？说明原因。 不正确；酚酞试液不变色，可能是二者恰好反应，溶液呈中性，也可能稀盐酸过量；溶液呈酸性。 2.能否把酸和碱的先后顺序调换？ 不可以，因为盐酸中滴加酚酞时不变色，滴加氢氧化钠溶液溶液变红色时，氢氧化钠溶液已经过量，不能指示出恰好完全反应的时刻。 中和反应实验操作顺序：先加酚酞再滴盐酸 交流讨论 理解电子转移过程。学习氧化还原判断时，与同学互相讲解能加深印象。注意区分相似概念。学习同分异构体时，参加化学兴趣小组。学习环境污染防治时，联系生活实际应用效果更好。掌握常见物质颜色。注意物质状态符号。学习电子排布规律时，组织化学知识竞赛。学习原电池原理时，与同学互相讲解能加深印象。学习反应速率因素时，参观科技馆相关展区。学习氧化还原判断时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。理解电子转移过程。注意区分相似概念。掌握常见物质颜色。理解催化剂特性。注意反应物比例。 3. 能否把无色酚酞换成紫色石蕊？那个效果更好？ 答:可以，NaOH溶液中滴加石蕊变蓝色，再加入盐酸，恰好由蓝色变为紫色时，即恰好完全反应； 用酚酞溶液效果更好，红色变无色更明显。 4.如何判断稀盐酸是否过量？(利用酸的化学性质) 方 案 现 象 ①滴加 试剂 溶液变红色 ②加入H前金属，如： 有气泡产生 ③加 盐：CaCO3、Na2CO3 ④滴加一滴 溶液 溶液仍为无色 氢氧化钠 锌粒 紫色石蕊 碳酸 中和反应 HCl + NaOH = NaCl + H2O 1.定义：___和___反应生成_______。 酸 盐和水 碱 金属离子 酸根离子 NaCl、CuSO4 、CaCO3 、Na2CO3、FeSO4 注意：不是所有的盐都含有金属离子(如铵盐—NH4NO3) 盐 H2SO4 + 2NaOH = Na2SO4 + 2 H2O 2HCl + Ca(OH)2 = CaCl2 + 2 H2O + 学习化学键类型区分时，分组讨论难点问题。注意数据记录准确。注意实验误差分析。学习原子结构示意图时，分组讨论难点问题。掌握安全图标含义。学习氧化还原判断时，编写化学小论文。学习元素性质比较时，制作对比表格便于区分概念。学习离子化合物形成时，推荐完成专题练习题巩固理解。学习化学平衡移动时，与同学互相讲解能加深印象。重视环保意识培养。学习气体收集方法时，使用记忆宫殿技巧。注意反应条件影响。多思考反应原理。培养科学探究精神。注意区分相似概念。及时请教不懂的问题。注意溶液配制步骤。 中和反应 微观解释 HCl+NaOH == NaCl+H2O H+ + Cl−+Na++OH-==Na++ Cl−+H2O （2）中和反应的实质是酸中 的和 碱中的 结合生成水。用离子方程式表示为 。 Na＋、Cl－ H＋＋OH－＝H2O （1）反应前后没有发生变化的离子有 H＋ OH－ 中和反应的应用 Ca(OH)2+2HCl= CaCl2+2H2O 稀盐酸和氢氧化钙反应 2H+ + 2Cl−+Ca2++2OH-==Ca2++ 2Cl−+2H2O 中和反应的实质： H+ + OH− == H2O 学习离子化合物形成时，动手实验操作最直观。学习化学方程式配平时，使用模拟实验软件。理解元素周期律。学习元素性质比较时，使用记忆宫殿技巧。注意废物处理方法。注意区分相似概念。学习离子化合物形成时，利用模型辅助理解。理解元素周期律。学习原子结构示意图时，分组讨论难点问题。注意单位换算。注意废物处理方法。学习化学平衡移动时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。注意物质状态符号。注意单位换算。注意废物处理方法。规范使用化学符号。定期复习很关键。理解能量变化图示。重视实验现象观察。 中和反应的应用 2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O 2H+ + SO42-+2Na++2OH-==2Na++SO42-−+2H2O 中和反应的实质： H+ + OH− == H2O 即学即练 NaOH + H2SO4 === NaOH + HNO3 === Ca(OH)2 + HCl === Ca(OH)2 + HNO3 === Na2SO4 + 2H2O NaNO3 + H2O CaCl2 + 2H2O Ca(NO3)2 + 2H2O 2 2 2 盐酸与氢氧化钾： 盐酸与氢氧化钙： 硫酸与氢氧化钾： 硫酸与氢氧化钠： HCl + KOH == KCl + H2O 2HCl + Ca(OH)2== CaCl2 + 2H2O H2SO4 + 2KOH == K2SO4 + 2H2O H2SO4 + 2NaOH == Na2SO4 + 2H2O 注意实验误差分析。学习沉淀反应判断时，动手实验操作最直观。学习化学反应类型时，组织化学知识竞赛。学习同位素概念时，编写化学小论文。学习元素周期表规律时，制作学习时间表。注意数据记录准确。学习电解质概念时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。学习环境污染防治时，利用手机APP辅助学习。学习原子结构示意图时，设计知识问答游戏。学习离子化合物形成时，创建概念关系网络图。掌握常见仪器名称。重视环保意识培养。计算题要写完整过程。掌握常见仪器名称。注意反应物比例。注意观察细微现象。 交流讨论 有人说：凡是生成盐和水的反应就是中和反应，请问对不对？ 答：不正确。因为能生成盐和水的反应有3种 1、 酸 + 金属氧化物 = 盐 + 水 2HCl+CuO=CuCl2+H2O 2、碱 + 非金属氧化物 = 盐 + 水 2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O 3、 酸 + 碱 = 盐 + 水 HCl+NaOH=NaCl+H2O 中和反应的应用 请添加标题 单击此处输入正文，文字是您思想的提炼 请添加标题 单击此处输入正文，文字是您思想的提炼 农业 领域 在酸性土壤中加入熟石灰，中和土壤的酸性 Ca(OH)2+H2SO4=CaSO4+2H2O 思考：能否用氢氧化钠中和酸性土壤？ 不行，腐蚀性太强，对农作物造成影响 注意单位换算。理解催化剂特性。注意实验细节描述。学习电解池原理时，使用模拟实验软件。培养科学探究精神。学习元素性质比较时，分析历年考题规律。注意废物处理方法。区分物理化学变化。学习原电池原理时，记录学习日记。学习化肥种类区分时，动手实验操作最直观。注意数据记录准确。学习溶解度曲线时，参加化学兴趣小组。理解质量守恒本质。学习元素性质比较时，建立化学实验日志。理解电子转移过程。重视环保意识培养。理解电子转移过程。规范使用化学符号。注意数据记录准确。注意单位换算。 中和反应的应用 请添加标题 单击此处输入正文，文字是您思想的提炼 请添加标题 单击此处输入正文，文字是您思想的提炼 请添加标题 单击此处输入正文，文字是您思想的提炼 工业领域 硫酸厂的污水中含有硫酸等物质，可以用熟石灰进行中和处理。碱性工厂废水可加入废硫酸进行中和。 Ca(OH)2+H2SO4=CaSO4+2H2O 2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O 中和反应的应用 请添加标题 单击此处输入正文，文字是您思想的提炼 请添加标题 医疗领域 胃酸过多的病人可服用含有碱性物质（如氢氧化铝）的药物 Al(OH)3+3HCl=AlCl3+3H2O 蚊虫能分泌出蚁酸，人被一些蚊虫叮咬后可在叮咬处涂一些含有碱性物质的溶液，如稀氨水、肥皂液等，可减轻痛痒。 Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O 规范使用化学符号。重视环保意识培养。学习化学实验操作时，建立错题本是有效的方法。学习水解反应原理时，设计知识问答游戏。重视实验现象观察。掌握安全图标含义。学习常见气体制备时，使用彩色标记重点内容。学习溶解度曲线时，与同学互相讲解能加深印象。学习离子检验方法时，组织化学知识竞赛。掌握安全图标含义。注意化学方程式条件。学习石油分馏产物时，与同学互相讲解能加深印象。牢记化学用语规范。理解元素周期律。注意观察细微现象。重视实验现象观察。注意区分相似概念。注意实验安全操作。 中和反应的应用 60% 食用松花蛋时加入食醋可以将其中的碱性物质中和，从而消除其涩味，使松花蛋变得可口。 洗发时先使用弱碱性的洗发剂，再用弱酸性的护发素，可以保护头发。 生活 课堂小结 中和反应 应用 概念 酸和碱作用生成盐和水的反应 工业废水的处理 实质 氢离子和氢氧根离子结合生成水 改良酸性或碱性土壤 医药或生活中的应用 学习同分异构体时，参观科技馆相关展区。牢记化学用语规范。学习同位素概念时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。学习物质分类标准时，联系生活实际应用效果更好。学习反应速率因素时，建立错题本是有效的方法。学习常见合金成分时，分组讨论难点问题。注意实验误差分析。注意数据记录准确。学习常见合金成分时，编写化学小论文。学习电子排布规律时，订阅化学科普杂志。理解元素周期律。重视实验现象观察。掌握安全图标含义。牢记化学用语规范。注意数据记录准确。注意单位换算。理解催化剂特性。 当堂训练 1.中和反应在生活中有广泛应用。下列应用不属于中和反应的是( ) A.土壤酸化后加入熟石灰改良 B.用氢氧化钠溶液洗涤石油产品中的残余硫酸 C.服用含氢氧化镁的药物治疗胃酸过多 D.金属表面锈蚀后,可用稀盐酸进行清洗 D 当堂训练 2.如图是盐酸滴入氢氧化钠溶液中有关粒子之间反应的示意图。下列说法错误的是( ) A.盐酸中含有氢离子和氯离子 B.氢氧化钠溶液中含有钠离子 和氢氧根离子 C.两种溶液混合时,钠离子与 氯离子结合生成了氯化钠分子 D.两种溶液混合时,氢离子和氢氧根离子结合生成了水分子 C 学习离子化合物形成时，利用手机APP辅助学习。理解元素周期律。多思考反应原理。学习电解池原理时，编写化学小论文。学习反应速率因素时，订阅化学科普杂志。学习有机化合物命名时，制作对比表格便于区分概念。学习摩尔质量计算时，尝试编写记忆口诀。注意废物处理方法。学习化学平衡移动时，参加化学兴趣小组。学习化学键类型区分时，分组讨论难点问题。注意溶液配制步骤。规范使用化学符号。理解电子转移过程。掌握物质特性记忆。计算题要写完整过程。培养科学探究精神。理解能量变化图示。 体验中考 3、实验小组用图1装置探究稀氢氧化钠溶液与稀盐酸能否反应，测得数据如图2。下列说法正确的是（ ） A．烧杯中只能盛放稀氢氧化钠溶液 B．图2不能证明反应是放热反应 C．60s时溶液中溶质只有氯化钠 D．实验证明氢氧化钠与盐酸能反应 【答案】D 导入新课 生活中柠檬，山楂苹果谁的吃起来更酸呢？ 盐酸(HCl) 硫酸(H2SO4) 硝酸(HNO3) 实验室中盐酸，硫酸，硝酸谁的酸性更强呢？ 学习同位素概念时，观看实验演示视频很有帮助。学习化学键类型区分时，推荐完成专题练习题巩固理解。注意物质状态符号。学习反应速率因素时，建立化学实验日志。理解催化剂特性。学习化学反应类型时，分析历年考题规律。学习气体收集方法时，订阅化学科普杂志。关注生活中的化学现象。重视环保意识培养。学习反应速率因素时，分组讨论难点问题。注意区分相似概念。理解比死记硬背更重要。注意反应条件影响。注意实验安全操作。注意化学方程式条件。区分物理化学变化。及时请教不懂的问题。注意区分相似概念。 溶液酸碱度的表示法—pH 化学上用 pH 表示溶液酸碱性的强弱程度。 pH 数值一般在0~14之间。 1. pH （3）pH__7,显碱性，存在___。pH越__，碱性越强，OH-浓度越___。 （2）pH　7，显酸性，存在__。pH越__，酸性越强，H+浓度越___。 （1）pH　7，显中性。 酸性最强 碱性最强 酸性 pH<7 中性 pH=7 碱性 pH>7 3.pH与溶液酸碱性的关系： = > 如：水，NaCl溶液等 如：HCl、H2SO4 如：Ca(OH)2 、NaOH等碱；部分盐如Na2CO3溶液等 < 大 大 小 大 增强 增强 H+ OH- 及时请教不懂的问题。注意反应条件影响。注意数据记录准确。掌握基本操作规范。学习反应速率因素时，制作对比表格便于区分概念。计算题要写完整过程。学习金属活动性顺序时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。注意实验安全操作。学习催化剂作用时，利用模型辅助理解。多思考反应原理。理解电子转移过程。掌握安全图标含义。学习高分子化合物时，记录学习日记。注意数据记录准确。区分宏观微观表述。区分宏观微观表述。理解催化剂特性。注意溶液配制步骤。计算题要写完整过程。牢记化学用语规范。注意区分相似概念。 即学即练 经检测,某地区的土壤呈弱酸性,在该地区不适宜种植的农作物是( ) A.油菜　 B.水稻　 C.茶树　 D.甘草 1.已知部分农作物适宜生长的pH如表所示: D 农作物 油菜 水稻 茶树 甘草 适宜生长的pH 5.8~6.7 6.0~7.0 5.0~5.5 7.2~8.5 2.实验测得一些液体室温时的pH，其中碱性最强的是 (　 　) A. 雪碧：5 B. 牛奶：6 C. 84消毒液：10 D.某洗衣液：8 C 物质 厕所清洁剂 白醋 汽水 草木灰水 炉具清洁剂 实物 pH 酸碱性 主要成分 (填化学式) 酸性 酸性 酸性 碱性 碱性 HCl CH3COOH K2CO3 NaOH <7 <7 >7 <7 >7 H2CO3 学习化肥种类区分时，录制讲解音频。学习电子排布规律时，观看实验演示视频很有帮助。注意区分相似概念。重视实验现象观察。学习高分子化合物时，分析历年考题规律。注意数据记录准确。培养科学探究精神。注意实验误差分析。学习沉淀反应判断时，编写化学小论文。定期复习很关键。学习化学平衡移动时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。学习电解池原理时，订阅化学科普杂志。注意实验细节描述。注意单位换算。注意溶液配制步骤。理解质量守恒本质。及时请教不懂的问题。理解比死记硬背更重要。注意数据记录准确。 溶液酸碱度的表示法—pH 溶液酸碱度的表示法—pH 2.测定方法 pH 试纸 标准比色卡 pH试纸测定法 酸度计（pH 计） 粗略地测定溶液的酸碱度(整数) 比较精确地测定溶液的pH 学习氧化还原判断时，制作对比表格便于区分概念。学习气体收集方法时，记录学习日记。学习同位素概念时，参观科技馆相关展区。学习酸碱中和反应时，创建化学反应流程图。关注生活中的化学现象。学习气体收集方法时，使用彩色标记重点内容。掌握物质特性记忆。学习电解池原理时，创建概念关系网络图。学习化学实验操作时，制作学习时间表。学习环境污染防治时，建立错题本是有效的方法。注意观察细微现象。注意数据记录准确。理解催化剂特性。注意化学方程式条件。注意溶液配制步骤。牢记化学用语规范。 溶液酸碱度的表示法—pH 3. pH试纸使用方法 pH 试纸 标准比色卡 在玻璃片上放一小片试纸，用玻璃棒将被测液滴到试纸上，把试纸显示的颜色与标准比色卡比较，即可得出被测液的 pH。 交流讨论 1. 能不能直接把 pH 试纸浸入待测溶液中？ 不能，以免带入杂质，污染试液。 2.用被水湿润的 pH 试纸测溶液 pH 会产生什么影响？ 湿润试纸相当于稀释溶液，所以 酸性溶液：pH 偏大 碱性溶液：pH 偏小 中性溶液：不受影响 3.pH试纸能读出胃酸的PH值为0.9吗？ 不能，pH试纸的读数为整数 掌握基本操作规范。注意数据记录准确。学习氧化还原判断时，动手实验操作最直观。多思考反应原理。关注生活中的化学现象。理解催化剂特性。学习同位素概念时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。及时请教不懂的问题。区分物理化学变化。培养科学探究精神。学习溶液浓度计算时，联系生活实际应用效果更好。注意溶液配制步骤。掌握常见物质颜色。学习元素周期表规律时，记录学习日记。掌握基本操作规范。及时请教不懂的问题。注意物质状态符号。注意实验安全操作。注意物质状态符号。注意区分相似概念。 即学即练 3. 用pH试纸测定石灰水的pH，如图所示，则测得的结果与实际值相比（ ） B A.偏高 B.偏低 C.相等 D.无法确定 水湿润后 溶液酸碱性改变,pH如何改变?请画出下列几种情况溶液pH的变化情况: 交流讨论 理解质量守恒本质。学习食品添加剂时，编写化学小论文。学习结晶方法选择时，与同学互相讲解能加深印象。学习催化剂作用时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。学习氧化还原判断时，尝试编写记忆口诀。注意反应物比例。注意物质状态符号。理解比死记硬背更重要。学习结晶方法选择时，制作对比表格便于区分概念。学习金属腐蚀防护时，参观科技馆相关展区。学习元素周期表规律时，与同学互相讲解能加深印象。区分物理化学变化。关注生活中的化学现象。掌握常见物质颜色。重视实验现象观察。培养科学探究精神。 酸碱度在实际生活中的意义 请添加标题 单击此处输入正文，文字是您思想的提炼 请添加标题 单击此处输入正文，文字是您思想的提炼 农业领域 大多数农作物适宜在接近中性的土壤中生长，调节土壤的pH是改良土壤的方法之一。 茶(5~5.5) 莲(8~9) 水稻(6~7) 棉花(6~8) 酸碱度在实际生活中的意义 环境领域 雨水一般呈弱酸性(由于空气中的二氧化碳溶解在雨水中，正常雨水的 pH≈5.6)，人们一般把 pH 小于5.6 的雨水称为酸雨。 注意反应物比例。牢记化学用语规范。理解元素周期律。及时请教不懂的问题。掌握基本操作规范。理解能量变化图示。重视实验现象观察。学习同位素概念时，组织化学知识竞赛。注意物质状态符号。注意物质状态符号。注意反应条件影响。理解催化剂特性。规范使用化学符号。学习化学方程式配平时，组织化学知识竞赛。注意观察细微现象。掌握常见物质颜色。学习氧化还原判断时，分析历年考题规律。注意实验细节描述。规范使用化学符号。理解电子转移过程。区分物理化学变化。掌握物质特性记忆。重视实验现象观察。 酸碱度在实际生活中的意义 血浆 7.35～7.45 唾液 6.6～7.1 胃液 0.9～1.5 乳汁 6.6～7.6 胆汁 7.1～7.3 人体内的一些液体和排泄物的正常pH范围 测定人体内的液体或排泄物的pH，可以帮助人们了解人体的健康状况。 当堂训练 1.如表是人体部分体液的正常pH范围，其中酸性最强的是（ ） 体液 A.唾液 B.胃液 C.胰液 D.胆汁 pH 6.6～7.1 0.9～1.5 7.5～8.0 7.1～7.3 B 注意观察细微现象。掌握物质特性记忆。理解催化剂特性。理解比死记硬背更重要。及时请教不懂的问题。注意数据记录准确。学习沉淀反应判断时，记录学习日记。学习溶液浓度计算时，制作对比表格便于区分概念。学习结晶方法选择时，分析历年考题规律。区分宏观微观表述。学习催化剂作用时，利用手机APP辅助学习。学习摩尔质量计算时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。区分物理化学变化。理解电子转移过程。注意数据记录准确。重视环保意识培养。理解质量守恒本质。理解比死记硬背更重要。计算题要写完整过程。 当堂训练 2.下列有关测定氢氧化钠溶液pH的实验操作或描述，正确的是（　　） A.用镊子夹取pH试纸直接伸入氢氧化钠溶液中测量 B.先用蒸馏水将pH试纸润湿，再用滴管吸取氢氧化钠溶液滴到pH试纸上测量 C.用洁净干燥的玻璃棒蘸取氢氧化钠溶液滴到pH试纸上，再与标准比色卡对照 D.用pH试纸测得该氢氧化钠溶液的pH＝12.6 C 当堂训练 3.稀盐酸和氢氧化钾溶液反应时，溶液pH的变化如图所示。下列说法不正确的是（　 　） D A.A点溶液能使酚酞溶液变红 B.B点到C点之间没有发生酸碱中和反应 C.该图对应的操作是将稀盐酸滴入氢氧化钾溶液中 D.等质量等质量分数的稀盐酸和氢氧化钾溶液充分反应后，溶液所含溶质与B点一致 学习离子检验方法时，联系生活实际应用效果更好。学习电解质概念时，建立错题本是有效的方法。培养科学探究精神。学习水解反应原理时，与同学互相讲解能加深印象。定期复习很关键。掌握常见物质颜色。学习酸碱中和反应时，使用彩色标记重点内容。学习金属活动性顺序时，设计知识问答游戏。理解比死记硬背更重要。学习水解反应原理时，利用模型辅助理解。掌握基本操作规范。注意化学方程式条件。牢记化学用语规范。掌握常见物质颜色。掌握物质特性记忆。区分宏观微观表述。注意数据记录准确。掌握安全图标含义。 当堂训练 4.向稀氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸至过量,溶液pH变化曲线正确的是( ) A $