2.11 元朝的建立与统一导学案 2025-2026学年统编版七年级历史下册

该初中历史导学案围绕元朝的建立与统一展开，引导学生掌握蒙古崛起、元朝建立及统一的关键时间节点，梳理灭夏金、灭南宋的时序脉络，通过自主预习填空夯实基础，构建从蒙古政权到元朝巩固统治的知识支架。 此导学案以时空观念为线索整合关键史实，通过史料实证分析统一原因与行省制度内涵，结合思维导图与探究问题深化理解，培养学生唯物史观与家国情怀，当堂检测与课后拓展设计助力自主学习，提升历史解释与史料运用能力。

第11课 元朝的建立与统一 导学案 【课标要求】 知道成吉思汗的崛起以及蒙古军灭亡夏、金和南宋的史实；了解元朝的建立与全国统一的过程；认识元朝统一对多民族国家发展的意义；知晓元朝巩固统一的重要措施（行省制度、边疆管理）。 【学习目标】 1. 唯物史观：认识元朝统一是多民族国家发展的历史必然，理解蒙古崛起与元朝统一背后的民族交融趋势和历史进步性。 2. 时空观念：精准掌握1206年蒙古政权建立、1271年元朝建立、1279年全国统一等关键时间节点，理清蒙古灭夏、金、南宋的时序脉络。 3. 史料实证：结合文献史料与历史地图，分析元朝实现全国统一的客观条件，归纳元朝巩固统治的核心措施。 4. 历史解释：阐释行省制度的内涵与历史影响，说明元朝对边疆地区（西藏、台湾）管理的意义，解读元朝统一在中国历史发展中的地位。 5. 家国情怀：感悟元朝统一对多民族国家巩固与发展的贡献，增强对统一多民族国家的认同感与自豪感。 【学习重难点】 重点：蒙古的崛起与扩张；元朝的建立与全国统一；行省制度及元朝对边疆的管理措施。 难点：理解元朝统一的历史意义；分析行省制度对后世地方行政制度的深远影响。 【自主预习·夯实基础】（根据教材内容填空） 一、蒙古的崛起与统一 1. 1206年，________统一蒙古草原，建立蒙古政权，被尊称为“________”。 2. 蒙古军队先后灭掉________（1227年）、________（1234年），对南宋形成包围之势。 二、元朝的建立 1. 1260年，________继承汗位，接受汉族儒臣提出的“行汉法”“行仁政”“不嗜杀”建议，施行“治国安民”方略。 2. ________年，忽必烈改国号为元，次年定都于________（今北京）。 三、元朝的统一与统治 1. 统一过程：1276年，元军攻入南宋都城________，南宋灭亡；________年，元军消灭南宋残部，完成全国统一。 2. 中央集权：元朝在中央设________掌管全国行政事务，设________负责全国军事事务，设________负责监察事务。 3. 地方制度：推行________制度，在全国设立10个行省，这一制度对后世影响深远。 4. 边疆管理：设置________管辖澎湖和琉球（今台湾）；设立________直接统辖西藏，西藏正式成为中央直接管辖下的一个地方行政区域。 【课堂探究·核心突破】 探究一：元朝能够实现全国统一的原因有哪些？ 1. 蒙古自身优势：成吉思汗统一蒙古后，蒙古军队战斗力强，军事策略得当。 2. 客观形势：西夏、金、南宋政权腐朽，统治内部矛盾尖锐，无力抵抗蒙古进攻。 3. 忽必烈的改革：接受汉族先进制度与文化，推行“治国安民”政策，得到汉族地主阶级支持，为统一奠定了政治基础。 4. 历史趋势：长期分裂后，全国人民渴望统一，统一是多民族国家发展的必然趋势。 探究二：行省制度的设立有何历史意义？ 1. 加强中央集权：行省直接隶属于中央，有效巩固了中央对地方的控制，避免了地方割据。 2. 规范地方管理：行省制度明确了地方行政层级与权限，为后世地方行政制度奠定了基础。 3. 促进民族交融：行省辖区广阔，推动了各民族之间的经济文化交流，有利于多民族国家的巩固。 探究三：元朝统一对中国历史发展产生了怎样的影响？ 1. 结束分裂：结束了唐末以来长期分裂割据的局面，实现了全国大一统，为社会经济发展提供了稳定环境。 2. 巩固边疆：加强对西藏、台湾等边疆地区的管辖，奠定了现代中国的基本版图。 3. 民族交融：形成了新的民族——回族，促进了各民族之间的交流与融合。 4. 文化延续：继承并发展了汉族先进文化，推动了科技、文学艺术的繁荣。 【知识体系·思维导图】 1. 蒙古崛起：1206年成吉思汗统一蒙古→灭夏、金 2. 元朝建立：1271年忽必烈改国号为元→定都大都 3. 全国统一：1276年灭南宋→1279年完成统一 4. 巩固统治：中央集权制度→行省制度→边疆管理（澎湖巡检司、宣政院） 5. 历史意义：结束分裂→巩固边疆→民族交融→文化发展 【当堂检测·巩固提升】 一、单项选择题 1. 统一蒙古草原，被尊为“成吉思汗”的是（ ） A. 耶律阿保机 B. 完颜阿骨打 C. 铁木真 D. 忽必烈 2. 元朝的建立者是（ ） A. 成吉思汗 B. 忽必烈 C. 文天祥 D. 岳飞 3. 元朝完成全国统一的时间是（ ） A. 1206年 B. 1271年 C. 1276年 D. 1279年 4. 元朝管辖西藏地区的机构是（ ） A. 澎湖巡检司 B. 宣政院 C. 行省 D. 中书省 5. 下列关于行省制度的表述，正确的是（ ） A. 只在边疆地区设立 B. 不利于中央集权 C. 是元朝首创的地方行政制度 D. 对后世没有影响 二、材料分析题 材料：“世祖即位，登用老成，大新制作……在外者，则有行省……其牧民者，则曰路，曰府，曰州，曰县。官有常职，位有常员，其长则蒙古人为之，而汉人、南人贰焉。” ——《元史·百官志》 结合材料和所学知识，简要回答元朝行省制度的特点与作用。 【课后活动·拓展探究】 1. 搜集元朝时期民族交融的史料，归纳元朝民族交融的表现与影响。 2. 结合元朝对西藏、台湾的管理措施，谈谈对今天维护国家统一的启示。 【知识拓展】 元朝时期，为了便利南粮北运，忽必烈下令开凿新运河，并开辟了规模空前的海运航线，促进了南北经济交流。同时，元朝的科技、文学也取得了突出成就，如郭守敬编订《授时历》，关汉卿创作《窦娥冤》等。 【参考答案】 自主预习填空 1. 铁木真；成吉思汗 2. 西夏；金 3. 忽必烈；1271；大都 4. 临安；1279 5. 中书省；枢密院；御史台 6. 行省 7. 澎湖巡检司；宣政院 当堂检测答案 1.C 2.B 3.D 4.B 5.C 材料题答案 特点：行省隶属于中央，地方行政层级清晰；长官以蒙古人为主，汉人、南人辅助。 作用：加强了中央对地方的控制，巩固了多民族国家的统一；行省制度为后世地方行政制度提供了范例，影响深远。 学科网（北京）股份有限公司 $