3.15 明朝的统治 导学案 2025-2026学年统编版七年级历史下册

第15课 明朝的统治 导学案

【课标要求】

了解明朝建立的基本史实；掌握明朝君主专制强化的主要措施及其影响；知晓明朝农业、手工业和商业发展的重要表现，认识明朝在封建社会晚期的统治特征。

【学习目标】

1. 唯物史观：理解明朝君主专制强化是封建社会晚期阶级矛盾与统治需求共同作用的结果，认识政治制度演变与经济发展的内在联系。

2. 时空观念：精准掌握明朝建立时间、皇权强化关键措施的实施时序，梳理明朝经济发展的阶段脉络，明确明朝在古代中国历史中的时间定位。

3. 史料实证：结合文献史料与历史遗存，分析朱元璋强化皇权的具体举措，从史实中归纳明朝农业、手工业、商业的发展成果。

4. 历史解释：阐释明朝君主专制强化的双重影响，解读八股取士对思想文化发展的利弊，说明明朝经济繁荣与社会变迁的关系。

5. 家国情怀：认识君主专制制度的局限性，体会古代劳动人民的智慧对经济发展的推动作用，培养对传统文化的理性认知与传承意识。

【学习重难点】

重点：明朝君主专制强化的核心措施；明朝农业、手工业、商业发展的主要表现。

难点：深刻理解君主专制强化对明朝统治及社会发展的影响；辩证分析八股取士的历史作用。

【自主预习·夯实基础】（根据教材内容填空）

一、明朝的建立

1. 建立时间：________年，________（明太祖）称帝，建立明朝，定都________（今江苏南京）。

2. 统一全国：明军攻占元大都，结束了________的统治，逐步统一全国。

二、朱元璋强化皇权

1. 中央集权调整：废除________和________，提升六部职权，六部直接向皇帝负责；分散兵权，将大都督府分为五军都督府，军队调动权归________。

2. 地方管理改革：取消________，设立“三司”（布政使司、按察使司、都指挥使司），分别掌管民政、刑狱和军政，三司互不统属，直接听命于中央。

3. 特务机构设立：设立________，由皇帝直接指挥，掌管侍卫、缉捕、刑狱诸事，监视官民言行，成为皇权的重要支柱；明成祖时又设立________，与锦衣卫合称“厂卫”。

4. 思想控制：实行________，规定科举考试的题目必须来自“四书”“五经”，答卷文体必须是“________”，禁锢了士人思想。

三、明朝的经济发展

1. 农业：引进了原产于南美洲的________、甘薯、马铃薯、花生和向日葵等作物，丰富了农产品种类，提高了粮食产量。

2. 手工业：________是明代丝织业中心；________是全国的制瓷中心，所产________畅销海内外。

3. 商业：商品经济活跃，出现了一批著名的商帮，如山西的________、安徽的________；全国性的商贸城市有北京和________。

【课堂探究·核心突破】

探究一：朱元璋为什么要强化皇权？这一举措有何影响？

1. 原因：元朝后期皇权削弱，导致政局动荡；朱元璋出身底层，对官僚集团不信任，希望通过强化皇权巩固统治，避免权臣专权。

2. 积极影响：加强了中央集权，巩固了明朝统治，维护了国家统一；提高了行政效率，减少了权力纷争。