精品解析：河北承德市部分学校2025-2026学年高一下学期期中考试日语试题

Jh book could try to to AA is soon so good away, go. The coconut pin night in this. 日语试题 标日1-34课 第一部分 听力（共两节，满分30分） 第一节(共5小题;每小题1.5分,满分7.5分) 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。 每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 1. この動物園に何がいませんか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. サル B. パンダ C. へビ 2. 男の人は何を買いますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 冷蔵庫 B. 扇風機 C. エアコン 3. 男の人はこれからまず、何をしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 作文を書く B. 食堂に行く C. トイレに行く 4. 2人は明日どこで会いますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. お店 B. 駅の前 C. 病院の前 5. 男の人は明日何時の新幹線に乗りますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 10時 B. 11時 C. 12時 第二节(共15小题;每小题1.5分,满分22.5分) 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。 听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟 的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6、第7、第8三道小题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 今月の給料はいくらですか。 A. 17万円 B. 18万円 C. 19万円 7. 先月の給料はいくらですか。 A. 18万円 B. 19万円 C. 20万円 8. 今晩は何を食べますか。 A. 中華料理 B. フランス料理 C. 韓国料理 听下面的录音，回答第9、第10、第11三道小题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 男の人は何を探していますか。 A. かばん B. メガネ C. 財布 10. 男の人が探しているものは、どこにありますか。 A. テーブルの上 B. べッドの下 C. 枕のそば 11. この会話はどこで行いましたか。 A. 学校で B. 家で C. 会社で 听下面的录音，回答第12、第13、第14三道小题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 今日は何曜日ですか。 A. 金曜日 B. 土曜日 C. 日曜日 13. 女の人は明日何をすもつもりですか。 A. 塾に行く B. 水泳の練習をする C. 公園を散步する 14. 明日男の人がやることの順番はどれですか。 A. 水泳を練習する→塾に行く→公園を散歩する B. 塾に行く→公園を散歩する→水泳を練習する C. 塾に行く→水泳を練習する→公園を散歩する 听下面的录音，回答第15、第16、第17题三道小题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 女の人の兄の結婚式はいつですか。 A. 来月の18日 B. 今月の18日 C. 来月の21日 16. どうして女の人は21日までに戻りますか。 A. アメリカからのお客さんが来ますから B. 来月の仕事が多いですから C. 課長が休みですから 17. 女の人はこれからどうしますか。 A. 国に帰る B. 休暇届を出す C. お客さんを迎えに行く 听下面的录音，回答第18、第19、第20三道小题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. 自分で料理ができる人は誰ですか。 A. 坂口さん B. 佐藤さん C. 高橋さん 19. 男の人はカップラ一メンに何を入れませんか。 A. 肉 B. 卵 C. 野菜 20. 正しいのはどれですか。 A. 佐藤さんはよく自分で料理をする B. 高橋さんはよく自分で料理をする C. 高橋さんはよくカップラーメンを食べる 第二部分：阅读理解。（共20小题：每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并填写在答题卡上。 （一） 一番話題にしてはいけないのは、そこにいない誰かの批判です。あなたと話し相手に共通の友だちや知人がいる場合は、(ア)その人の話題を持ち出したくなるものです。だが、他人の批判が好きな人は、あまり性格がよくないという印象を相手に与えます。聞いているほうは、「きっとこの人は、僕のこともみんなに悪く言うんだろうなあ」という気持ちにさせられるため、不信感を抱いてしまいます。 また、政治や宗教と思想の話題は避けましょう。この問題は、お互いに違う考えの持ち主だった場合、どんなにわかり合おうとしても、譲り合えず、けんかになることが多いからです。流れでそんな話題になったら「そういえば、この間のあの話を聞きたいわ」などと上手に軌道修正するのがいいでしょう。 21. 文中の(ア)に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. つい B. ついでに C. いつか D. ついに 22. 文中の「この人」とは誰か。 A. その場にいない人 B. あまり性格がよくない人 C. その場にいない人を批判する人 D. 話し相手と共通のすべての友だちや知人 23. 文中に「不信感を抱いてしまいます」とあるが、誰が誰に不信感を抱くのか。 A. その場にいない人が話し手に不信感を抱く B. その場にいない人が聞き手に不信感を抱く C. 悪口を言っている人が聞き手に不信感を抱く D. 聞き手が悪口を言っている人に不信感を抱く 24. 文中に「政治や宗教と思想の話題は避けましよう」とあるが、その理由はどれか。 A. 相手に悪い印象を与えてしまうから B. お互いに不信感を抱いてしまうから C. 考えが違う人同土は、お互いにわかり合おうとしないから D. 話し相手と考えが違う場合、けんかになることが多いから 25. 筆者によれば、政治や宗教と思想の話題になった場合、どうすればいいのか。 A. 黙っていればいい B. 話題を変えればいい C. 相手の話をよく聞けばいい D. 自分の考えを素直に言えばいい 自分が本当に何をやりたいのか、分かる人がいるのでしょうか。私の知り合いはスポーツジム（健身房）へ行くのは車、受付からトレーニングルーム（训练室）へ行くのはエレベーターを使い、帰りにはケーキセットを食べています。痩せたいのか太りたいのか、自分でも分かっていないに違いありません。 このような例は多くあります。我々は働いている時は休日がほしくなり、失業すると働きたくなります。働きたいのか働きたくないのか分かりません。家にいると旅行したがり、旅行から帰ると「家が一番」と言います。旅行したいのか家にいたいのか分かりません。(ア)自分が今何をやりたいかが分かっても、その気持ちが何年も続く保証はありません。現実的に考えましょう。仕事は歯磨きと同じで、「好きでもないのにする」ものです。やりたいことではないからといって歯磨きをやめますか。大部分の人は生活のために好きでもない仕事をしています。ただ、続けるうちに、会社の中でなくてはならない存在になってやりがいを感じたり、その仕事が好きになる可能性もあります。 仕事は高望みする（好高骛远）と選べません。「本当にやりたい」仕事を求めるより、働きやすければ十分だと考えたほうがうまくいきます。 26. 筆者が知り合いの例を使って、言いたいことはどれか。 A. 人はやりたいことのために頑張る。 B. 人は自分が本当に何をやりたいのか分からない。 C. 痩せたいなら、スポーツジムに行ったほうがいい。 D. 痩せたいのに、太りやすいことをしている人が多い。 27. 文中の「『家が一番』」の意味にあたるのはどれか。 A. 家にいたい。 B. 家に帰りたい。 C. 家に帰りたくない。 D. また旅行に行きたい。 28. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. そこで B. とくに C. たとえ D. または 29. 文中に「会社の中でなくてはならない存在」とあるが、その意味にあたるのはどれか。 A. 会社が好きな人 B. 会社にとって必要な人 C. 会社にいなくてもいい人 D. 会社を辞めるより仕方ない人 30. この文章で筆者が最も言いたいことはどれか。 A. 「本当にやりたい」仕事を探したほうがいい。 B. みんな生きるために好きでもない仕事をしている。 C. 自分が本当に何をやりたいのか、分かる人はいない。 D. 働くうちに好きになることもあるから、働きやすければ十分だ。 （三） いい大学を卒業すると、将来いい生活ができると思いますか。この質問を日本の小学校と中学校で聞きました。そう思うと答えた人は、2006年の時は、小学校で61.2%、中学校で44.6%でした。そして、2015年にも同じ質間をしました。そう思うと答えた人は、小学校では78.1%。中学校では60.6%に増えました。 また、将来、いい会社に入りたいかという質問も同じように聞きました。この質問でも、そう思うと答えた人は、2006年より2015年の時のほうが10%ぐらい多かったです。 日本では、2000年から2008年ぐらいまで、学校での授業の数を少なくしました。考える力を育てるためだそうです。それまでは、たくさん覚えることが大事だと大人に言われ、学生はたくさんのことを覚えなければいけませんでした。（　ア　）、一度は、授業の数を減らしましたが、2009年ぐらいから、また授業時間を多くしました。いろいろな国で行ったテストで、日本が悪い点を取り、その原因は、授業の時間を減らしたからだと言われたためです。 いい大学を卒業すると、いい生活ができると考える人が増えるのは、なぜでしょうか。たくさん勉強しなければ、将来いい生活ができない、と大人に言われたからかもしれません。 31. 文中に「そう思う」とあるが、どう思うのか。 A. 将来、いい会社に入りたいと思う。 B. 自分は将来いい生活ができると思う。 C. いい大学を卒業すると、将来いい会社に入れると思う。 D. いい大学を卒業すると、将来いい生活ができると思う。 32. この調査の結果について、正しいのはどれか。 A. 2006年と2015年両方とも、将来いい会社に入りたいと思う人はいない。 B. 2006年と2015年両方とも、将来いい会社に入りたいと思う人が10%ぐらいいる。 C. 2006年より2015，年の時のほうが、いい大学を卒業すると将来いい生活ができると思う人が多い」 D. 2006年より2015年の時のほうが、いい大学を卒業すると将来いい生活ができると思う人が少ない。 33. 文中に「学校での授業の数を少なくしました」とあるが、その理由はどれか。 A. 考える力を育てたいから B. 覚える力を育てたいから C. 将来、いい会社に入りたいから D. 学生はたくさんのことを覚えなければいけなかったから 34. 文中の（　ア　）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. それに B. しかし C. それから D. そのため 35. 文中に「いい大学を卒業すると、いい生活ができると考える人が増える」とあるが、その理由として考えられるのはどれか。 A. 同級生にそう言われたから B. 授業の時間を減らしたから C. 授業の時間を増やしたから D. 親や先生にそう言われたから （四） 　研究の結果では、美味しいものは人の気持ちをよくする力を持っている。それは美味しいものを食べると、中枢神経系に存在する神経伝達物質①ドーパミンが放出して、ドーパミンは人に快感を与え、楽しい気持ちにしてくれるのだ。日常生活にどんな食べ物はそういうような（那样的）力を持っているか。これからそれについて紹介する。 　まずは牛乳。牛乳には人体が吸収しやすい②カルシウムだけでなく（不只）、人を喜ぶビタミンB12も豊富に含み、神経系の健康維持を支援する。（ ア ）、牛乳を温めて飲む場合、加熱する時間が長すぎると、ビタミンB12が大量に失うため、注意が必要だ。 　また、鶏肉はビタミンB族やカルシウム、鉄なども多く含み、栄養補給には優れた食材だ。それに鶏肉は豚肉や牛肉などより脂肪が少なく、ダイエット（减肥）に人気の高い食品だ。 　それからはクルミなどのナッツ類は、快感を呼ぶ③ナイアシンのほか、不飽和脂肪酸を豊富に含み、血管細胞を柔らかくし、神経伝導に有益だ。それを食べると気持ちがよくなるが、たくさん食べると消化に良くないから（ イ ）。 　最後に紹介したいのはコーヒー。コーヒーは精神の安定に有益なナイアシンを豊富に含んでいるが、ビタミンB6やB12の吸収を妨げる（妨碍）成分も含んでいるから、リラックスするために一杯か二杯を飲むのはいいが、多く飲むと体に悪いかもしれませんが注意したほうがいい。 注释： ①ドーパミン：多巴胺 　　②カルシウム：钙 　③ナイアシン：烟酸 36. 文中に「美味しいものは人の気持ちをよくする」理由はなにか。 A. 普通では食べることができない美味しい物を食べて心から満足するから。 B. 美味しい物は消化や体に良いから。 C. 美味しい物は見た目がきれいだけでなく、味も美味しいから。 D. 美味しい物を食べてドーパミンが放出するから。 37. （ ア ）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. それに B. そこで C. ただし D. ですから 38. 文中に「ダイエットに人気の高い食品」とあるが、それはなぜか。 A. 鶏肉にはカルシウムや鉄などが含んでいるから。 B. 鶏肉には不飽和脂肪酸を豊富に含んでいるから。 C. 鶏肉は豚肉や牛肉などより脂肪が少ないから。 D. 鶏肉は人を喜ぶビタミンB12が豊富に含んているから。 39. （ イ ）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 気をつけてください B. 食べないでください C. 気をつけなくても大丈夫 D. 食べてもいい 40. この文章は主に何について話しているか。 A. 人の体に良い食べ物 B. 美味しい食べ物の選び方 C. 人の気持ちをよくする食べ物 D. 美味しい物を食べる時の注意点 第三部分 语言运用(共两节，满分30分) 第一节(共10小题;每小题1.5分,满分15分) 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 大学時代は人生で一番楽しい時期だと言われています（据说）。ところが（然而）、入学後に何に注意すべき（应该）か、分からない人が大勢いるでしょう。ここでは、___41___の注意点についてお話します。 ___42___新入生は、友達とのパーティーでお酒を勧められる（被劝）ことが___43___かもしれませんが、飲酒は体に良くないので、きちんと断り（拒绝）ましょう。 また、真面目に授業に出席し、しっかりと勉強して、単位（学分）を___44___ことが大切です。さらに、自分の専攻科目だけでなく、興味を___45___分野についても積極的に学んでおきましょう。将来、社会人になってから、役立つと思います。 そして、実家___46___出て暮らす大学生は、自由度が高くなりますが、自制心を高く___47___。授業には出ない、サークルやバイトにも行かないで、寮で___48___やネット、動画などに夢中して（沉迷于）不規則な生活をすると、体や学業に悪影響を及ぼします。___49___健康的な生活を送りましょう。 要するに（总之）、充実した大学生活を送ることができる____50____は自分で決めることです。勉強、サークル、バイトとのバランスをよく取って、真剣に頑張りましょう。 41. A. いくら B. いくらか C. いくつ D. いくつか 42. A. 多い B. 多いの C. 多く D. 多くの 43. A. ある B. あって C. あった D. あり 44. A. 落とさない B. 落ちない C. 落とす D. 落ちる 45. A. ある B. もっている C. もち D. あっている 46. A. で B. に C. を D. が 47. A. しなくてもいいです B. ならなければなりません C. なることがあります D. しないといけません 48. A. けいたい B. サービス C. ボーナス D. ネクタイ 49. A. きっと B. たぶん C. ほとんど D. ぜひ 50. A. かどうか B. でしょう C. という D. たい 第二节(共10小题;每小题1.5分,满分15分) 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有下划线时，写出该单词的汉字或假名。 日本は地震の多い国です。1年　1　千回ぐらいです。この回数を聞くと、外国人はとてもびっくりします。しかし、日本人は小さい地震なら（如果）、あまり　2　（しんぱい）しません。日本では地震の研究が　3　（進む）いるのです。　4　（丈夫）建物が多いです。だから、地震があっても、建物が倒れることはあまりありません。お寺や大仏など、昔のものも倒れないで、たくさん残っています。 もし地震があったら、どうしたらいいのか。火を使っていれば、すぐその火を　5　（消す）なければなりません。家が倒れるより火事になるほうが　6　（危険）のです。それから、戸は出ないほうが安全です。もし上　7　何が落ちてくると、危ないから、机やペッドなどの下に入ります。大きい地震があった時は、ラジオやテレビで放送するから、よく聞いて、正しいニュースを知ることが　8　（大切）です。 外にいる時、地震があったら、建物の側を　9　（歩く）ほうがいいです。特に高いビルの側は危険です。窓　10　割れて、落ちてくることが多いからです。 51. ___________ 52. ___________ 53. ___________ 54. ___________ 55. ___________ 56. ___________ 57. ___________ 58. ___________ 59. ___________ 60. ___________ 第四部分 写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 61. 假设你是李明，你收到了日本朋友山田寄来的生日礼物，请给他发一封邮件表示感谢。 注意： （1）字数80～120字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です·ます」体。 第二节（满分30分） 62. 积久成习，司空见惯，是谓习惯。作为新时代青年，我们要培养好习惯，从好习惯开拓更美好的人生。你认为应该如何培养好的习惯呢？请你以「よい習慣を作るために」为题，写一篇日语短文。 内容包括： （1）请说明好习惯的重要性。 （2）从自身角度说明应该如何培养好的习惯。 注意： （1）字数为280～320字。 （2）格式正确，书写清楚。 （3）使用「です・ます」体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 日语试题 标日1-34课 第一部分 听力（共两节，满分30分） 第一节(共5小题;每小题1.5分,满分7.5分) 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。 每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 1. この動物園に何がいませんか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. サル B. パンダ C. へビ 【答案】B 【解析】 【分析】女：この動物園は広いですね。 男：ええ、羊、象、サル、蛇などたくさんの動物がいますから。 女：でも、かわいいパンダは見ていないですわ。 男：残念ながら、ここにはパンダがいないんです。 【详解】音频提到「ここにはパンダがいないんです。」，由此可知，动物园里没有熊猫，故选B。 2. 男の人は何を買いますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 冷蔵庫 B. 扇風機 C. エアコン 【答案】C 【解析】 【分析】女：最近は暑いね。 男：ええ、ちょっと動くと、大量の汗が出るんだ。 女：エアコンをつけていないの。 男：引っ越したばかりなので、家には扇風機しかないんだ。 女：じゃあ、今週末にデパートで買おうか。今はちょうどセールで。 男：いいね。 【详解】音频提到「エアコンをつけていないの。」「じゃあ、今週末にデパートで買おうか。今はちょうどセールで。」，由此可知，男士想要买空调，故选C。 3. 男の人はこれからまず、何をしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 作文を書く B. 食堂に行く C. トイレに行く 【答案】C 【解析】 【分析】男：吉田さん、一緒に食堂に行かない？ 女：でも、作文はまだ書き終わっていないんだ。 男：後、どれぐらいで終わるの？ 女：十五分ぐらい。 男：じゃあ、僕、ちょっとトイレに行ってくる。トイレから帰ってきたら一緒に食堂へ行こう。 女：うん。 【详解】音频提到「じゃあ、僕、ちょっとトイレに行ってくる。トイレから帰ってきたら一緒に食堂へ行こう。」，由此可知，男士接下来要去厕所，故选C。 4. 2人は明日どこで会いますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. お店 B. 駅の前 C. 病院の前 【答案】A 【解析】 【分析】女：木村さんは昨日入院したって聞いたんだけど、お見舞いに行かない？ 男：今日は無理かも。明日は行こう。 女：いいけど、明日はどこで会うの？ 男：駅の前はどう？ 女：駅の前はこむから、病院の前にしようか？ 男：でも、病院に行く前に花か果物を売るお店に行かなきゃ。 女：そうだね。じゃあ、そこで会おう。 【详解】音频提到「病院に行く前に花か果物を売るお店に行かなきゃ。」「そうだね。じゃあ、そこで会おう。」，由此可知，两人约定在店里见面，故选A。 5. 男の人は明日何時の新幹線に乗りますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 10時 B. 11時 C. 12時 【答案】A 【解析】 【分析】男：小林さん、ちょっといいんですか？ 女：はい。どうしましたか？ 男：明日出張のことなんですが、11時出発の新幹線を予約しましたけど、時間を変更したいです。 女：それはなぜですか？ 男：ちょっと早めに行って、向こうで昼ご飯を食べたいんです。 女：そうですか。じゃあ、1時間早い新幹線に乗ればどうですか。 男：いいですよ。お願いします。 【详解】音频提到「明日出張のことなんですが、11時出発の新幹線を予約しましたけど、時間を変更したいです。」「じゃあ、1時間早い新幹線に乗ればどうですか。」，由此可知，男士明天乘坐10点的新干线，故选A。 第二节(共15小题;每小题1.5分,满分22.5分) 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。 听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟 的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6、第7、第8三道小题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 今月の給料はいくらですか。 A. 17万円 B. 18万円 C. 19万円 7. 先月の給料はいくらですか。 A. 18万円 B. 19万円 C. 20万円 8. 今晩は何を食べますか。 A. 中華料理 B. フランス料理 C. 韓国料理 【答案】6. C 7. A 8. B 【解析】 【分析】男：今日はやっと給料日だ。 女：あ、メールが来た。今月の給料は先月より一万円多いわ。やった。 男：先月はいくらだったの？ 女：先月は十八万円だったよ。 男：給料が増えてよかったね。今晩は何かおいしいものを食べようか？ 女：うん、久しぶりにフランス料理を食べに行こう。 【6题详解】 音频提到「先月は十八万円だったよ。」「今月の給料は先月より一万円多いわ。」，由此可知，这个月的工资19万日元，故选C。 【7题详解】 音频提到「先月は十八万円だったよ。」，由此可知，上个月工资18万日元，故选A。 【8题详解】 音频提到「久しぶりにフランス料理を食べに行こう。」，由此可知，两人今天吃法国菜，故选B。 听下面的录音，回答第9、第10、第11三道小题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 男の人は何を探していますか。 A. かばん B. メガネ C. 財布 10. 男の人が探しているものは、どこにありますか。 A. テーブルの上 B. べッドの下 C. 枕のそば 11. この会話はどこで行いましたか。 A. 学校で B. 家で C. 会社で 【答案】9. B 10. C 11. B 【解析】 【分析】男：お母さん、テーブルに置いてあるメガネを見たか。 女：そう。私は知らないよ。 男：じゃあ、どこに置き忘れたかな。 女：さっき、昼寝をしたよね。ベッドにあるんじゃない？ 男：そうね。探してみる。あっ、あった。枕のそばに置いてあるよ。 女：今後、メガネを枕のそばに置かないほうがいいよ。壊れたら、大変だね。 男：うん、分かった。 【9题详解】 音频提到「男：お母さん、テーブルに置いてあるメガネを見たか。」，故选B。 【10题详解】 音频提到「あっ、あった。枕のそばに置いてあるよ。」，故选C。 【11题详解】 音频提到「男：お母さん、テーブルに置いてあるメガネを見たか。」，故选B。 【点睛】 听下面的录音，回答第12、第13、第14三道小题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 今日は何曜日ですか。 A. 金曜日 B. 土曜日 C. 日曜日 13. 女の人は明日何をすもつもりですか。 A. 塾に行く B. 水泳の練習をする C. 公園を散步する 14. 明日男の人がやることの順番はどれですか。 A. 水泳を練習する→塾に行く→公園を散歩する B. 塾に行く→公園を散歩する→水泳を練習する C. 塾に行く→水泳を練習する→公園を散歩する 【答案】12. A 13. C 14. C 【解析】 【分析】女：田村さん、明日は土曜日だから、どこかへ遊びに行かない？ 男：ごめん。明日は塾に行くので…… 女：1日中塾にいるの？ 男：いいえ、塾は午後3時まで。それから、水泳の練習をするの。 女：へえ、それは大変だね。昼間は無理なら、夜は一緒に公園を散歩しようか。 男：うん、いいよ。 女：じゃあ、練習が終わったら、電話してね。 【12题详解】 音频提到「明日は土曜日だから」，故选A。 【13题详解】 音频提到「昼間は無理なら、夜は一緒に公園を散歩しようか。」，故选C。 【14题详解】 音频提到「塾は午後3時まで。それから、水泳の練習をするの。」「夜は一緒に公園を散歩しようか。」，故选C。 【点睛】 听下面的录音，回答第15、第16、第17题三道小题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 女の人の兄の結婚式はいつですか。 A. 来月の18日 B. 今月の18日 C. 来月の21日 16. どうして女の人は21日までに戻りますか。 A. アメリカからのお客さんが来ますから B. 来月の仕事が多いですから C. 課長が休みですから 17. 女の人はこれからどうしますか。 A. 国に帰る B. 休暇届を出す C. お客さんを迎えに行く 【答案】15. A 16. A 17. B 【解析】 【分析】女：課長、ちょっとご相談したいことがありますが。 男：何？ 女：実は来月の18日は兄の結婚式なんです。国へ帰りたいので、一週間ほどお休みを頂けないでしょうか。 男：18日？でも、来月ってアメリカからのお客さんが来るじゃないか。 女：アメリカからのお客様は21日にいらっしゃる予定なので、それまでに戻ります。 男：ああ、それなら大丈夫だよ。休暇届の提出を忘れないでね。 女：はい、ありがとうございます。 【15题详解】 音频提到「実は来月の18日は兄の結婚式なんです。」，由此可知，哥哥婚礼在下个月18日，故选A。 【16题详解】 音频提到「アメリカからのお客様は21日にいらっしゃる予定なので、それまでに戻ります。」，由此可知，因为美国客人21号要来，所以女士要在21日前赶回，故选A。 【17题详解】 音频提到「休暇届の提出を忘れないでね。」，由此可知，女士接下来要提交请假申请，故选B。 听下面的录音，回答第18、第19、第20三道小题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. 自分で料理ができる人は誰ですか。 A. 坂口さん B. 佐藤さん C. 高橋さん 19. 男の人はカップラ一メンに何を入れませんか。 A. 肉 B. 卵 C. 野菜 20. 正しいのはどれですか。 A. 佐藤さんはよく自分で料理をする B. 高橋さんはよく自分で料理をする C. 高橋さんはよくカップラーメンを食べる 【答案】18. B 19. A 20. A 【解析】 【分析】男：そのおにぎり、佐藤さんは自分で作ったの？ 女：うん、自分で作ったんだ。 男：へえ、すごいね。よく自分で料理をするの？ 女：うん。でも、簡単な料理しか作れないよ。高橋さんは自分で料理をするの？ 男：いいえ、僕は買って食べてるよ。たまには家でカップラーメンを食べてるんだ。 女：カップラーメンか。体にあまりよくないね。 男：うん、わかってるよ。でも、野菜とか卵を入れて作ってるから、栄養のバランスが取れると思うよ。 【18题详解】 音频提到「佐藤さんは自分で作ったの？」「うん、自分で作ったんだ。」，由此可知，佐藤自己做饭，故选B。 【19题详解】 音频提到「でも、野菜とか卵を入れて作ってるから」，由此可知，男生泡面加蔬菜、鸡蛋，故选A。 【20题详解】 音频提到「よく自分で料理をするの？」「うん。でも、簡単な料理しか作れないよ。」，由此可知，佐藤经常自己做饭，故选A。 第二部分：阅读理解。（共20小题：每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并填写在答题卡上。 （一） 一番話題にしてはいけないのは、そこにいない誰かの批判です。あなたと話し相手に共通の友だちや知人がいる場合は、(ア)その人の話題を持ち出したくなるものです。だが、他人の批判が好きな人は、あまり性格がよくないという印象を相手に与えます。聞いているほうは、「きっとこの人は、僕のこともみんなに悪く言うんだろうなあ」という気持ちにさせられるため、不信感を抱いてしまいます。 また、政治や宗教と思想の話題は避けましょう。この問題は、お互いに違う考えの持ち主だった場合、どんなにわかり合おうとしても、譲り合えず、けんかになることが多いからです。流れでそんな話題になったら「そういえば、この間のあの話を聞きたいわ」などと上手に軌道修正するのがいいでしょう。 21. 文中の(ア)に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. つい B. ついでに C. いつか D. ついに 22. 文中の「この人」とは誰か。 A. その場にいない人 B. あまり性格がよくない人 C. その場にいない人を批判する人 D. 話し相手と共通のすべての友だちや知人 23. 文中に「不信感を抱いてしまいます」とあるが、誰が誰に不信感を抱くのか。 A. その場にいない人が話し手に不信感を抱く B. その場にいない人が聞き手に不信感を抱く C. 悪口を言っている人が聞き手に不信感を抱く D. 聞き手が悪口を言っている人に不信感を抱く 24. 文中に「政治や宗教と思想の話題は避けましよう」とあるが、その理由はどれか。 A. 相手に悪い印象を与えてしまうから B. お互いに不信感を抱いてしまうから C. 考えが違う人同土は、お互いにわかり合おうとしないから D. 話し相手と考えが違う場合、けんかになることが多いから 25. 筆者によれば、政治や宗教と思想の話題になった場合、どうすればいいのか。 A. 黙っていればいい B. 話題を変えればいい C. 相手の話をよく聞けばいい D. 自分の考えを素直に言えばいい 【答案】21. A 22. C 23. D 24. D 25. B 【解析】 【分析】文章大意为： 最不能谈论的是批评不在那里的某个人。如果和你说话的人有共同的朋友或熟人的话，不知不觉就想提起那个人的话题。但是，喜欢批评别人的人，会给对方留下性格不太好的印象。听的人会觉得“这个人肯定也会对大家说我的坏话吧”，因此产生不信任感。 另外，请避免政治、宗教和思想的话题。这个问题是因为，如果彼此想法不同的话，无论怎么互相理解，都不能让步，经常会发生吵架。如果在流程中成为那样的话题的话，可以说“这么说来，我想听听之前的那个故事”之类的，很好地修正轨道。 【21题详解】 A不知不觉；B顺便；C有朝一日；D最终。根据句意，如果和你说话的人有共同的朋友或熟人的话，不知不觉就会想提起那个人的话题。故选A。 【22题详解】 前文提到「他人の批判が好きな人は、あまり性格がよくないという印象を相手に与えます。」,这个人就是指批评别人、说别人坏话的人。故选C。 【23题详解】 文章提到「他人の批判が好きな人は、あまり性格がよくないという印象を相手に与えます。聞いているほうは、「きっとこの人は、僕のこともみんなに悪く言うんだろうなあ」という気持ちにさせられる」,喜欢批评别人的人，会给对方留下性格不太好的印象。听的人会对这个说别人坏话的人产生不信任感。故选D。 【24题详解】 文章提到「お互いに違う考えの持ち主だった場合、どんなにわかり合おうとしても、譲り合えず、けんかになることが多いからです。」,避免政治、宗教和思想的话题是因为，如果彼此想法不同的话，无论怎么互相理解，都不能让步，经常会发生吵架。故选D。 【25题详解】 文章提到「流れでそんな話題になったら「そういえば、この間のあの話を聞きたいわ」などと上手に軌道修正するのがいいでしょう。」,如果谈话涉及到政治、宗教和思想的话题，转换话题是最好的。故选B。 自分が本当に何をやりたいのか、分かる人がいるのでしょうか。私の知り合いはスポーツジム（健身房）へ行くのは車、受付からトレーニングルーム（训练室）へ行くのはエレベーターを使い、帰りにはケーキセットを食べています。痩せたいのか太りたいのか、自分でも分かっていないに違いありません。 このような例は多くあります。我々は働いている時は休日がほしくなり、失業すると働きたくなります。働きたいのか働きたくないのか分かりません。家にいると旅行したがり、旅行から帰ると「家が一番」と言います。旅行したいのか家にいたいのか分かりません。(ア)自分が今何をやりたいかが分かっても、その気持ちが何年も続く保証はありません。現実的に考えましょう。仕事は歯磨きと同じで、「好きでもないのにする」ものです。やりたいことではないからといって歯磨きをやめますか。大部分の人は生活のために好きでもない仕事をしています。ただ、続けるうちに、会社の中でなくてはならない存在になってやりがいを感じたり、その仕事が好きになる可能性もあります。 仕事は高望みする（好高骛远）と選べません。「本当にやりたい」仕事を求めるより、働きやすければ十分だと考えたほうがうまくいきます。 26. 筆者が知り合いの例を使って、言いたいことはどれか。 A. 人はやりたいことのために頑張る。 B. 人は自分が本当に何をやりたいのか分からない。 C. 痩せたいなら、スポーツジムに行ったほうがいい。 D. 痩せたいのに、太りやすいことをしている人が多い。 27. 文中の「『家が一番』」の意味にあたるのはどれか。 A. 家にいたい。 B. 家に帰りたい。 C. 家に帰りたくない。 D. また旅行に行きたい。 28. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. そこで B. とくに C. たとえ D. または 29. 文中に「会社の中でなくてはならない存在」とあるが、その意味にあたるのはどれか。 A. 会社が好きな人 B. 会社にとって必要な人 C. 会社にいなくてもいい人 D. 会社を辞めるより仕方ない人 30. この文章で筆者が最も言いたいことはどれか。 A. 「本当にやりたい」仕事を探したほうがいい。 B. みんな生きるために好きでもない仕事をしている。 C. 自分が本当に何をやりたいのか、分かる人はいない。 D. 働くうちに好きになることもあるから、働きやすければ十分だ。 【答案】26. B 27. A 28. C 29. B 30. D 【解析】 【分析】本文论述了人们不知道自己真正想干什么,即使知道,这种状态也无法保证会一直持续下去。在实际生活中,工作也是如此。作者在文章最后给出了自己的就业观:与其找一份自己真正想干的工作,倒不如选择一份容易做的工作。有人知道自己真正想干什么吗?我的熟人去健身房是开车去,从前台到训练室是坐电梯去,回去之后吃各种甜点。我敢肯定连她自己都不知道自己到底是想减肥还是想长肉。这样的例子不胜枚举。当我们工作的时候会想放假,失业的时候又会想工作。最后都不知道到底是想工作还是不想工作。一待在家里就想出门旅行,旅行回来后又说还是家里好。最后都不知道到底是想旅行还是想待在家里。 有时候即使知道自己此刻想干什么,我们也无法保证这种状态会一直持续下去。还是从实际来考虑吧!工作和刷牙一样,都是“不喜欢也要做”的事情。有人会因为不想刷牙而不刷牙吗?大部分人为了生活,会从事自己并不喜欢的职业。但是,在工作的过程中,也有可能会成为公司里不可或缺的存在,找到工作的意义,并慢慢喜欢上这份工作。 在就业时如果眼高手低,就会无法选择。与其找一份自己真正想干的工作,倒不如选择一份容易做的工作。 【26题详解】 本题考査考生理解段落主旨大意的能力。根据上下文内容可知，此处笔者用熟人进行举例是为了说明人们不知道自己真正想干什么（第一段第一句「自分が本当に何をやりたいのか、分かる人がいるのでしょうか。」)。故选B。 【27题详解】 本题考查考生推理判断的能力。根据上下文内容可知，此处指一待在家里就想出门旅行，旅行回来后又说还是家里好。这里的「家が一番」表达的是“想待在家里”。故选A。 【28题详解】 本题考查考生理解段内句子衔接关系的能力。根据文中内容可知，此处指有时候即使知道自己此刻想干什么，我们也无法保证这种状态会直持续下去。「たとえ…ても」是关联句型，表示让步，意思是“即使…”。故选C。 【29题详解】 本题考查考生理解文中具体信息的能力。「会社の中でなくてはならない存在」是“在公司里不可或缺的存在”的意思，也就是对公司来说有用的人。故选B。 【30题详解】 本题考查考生推断观点态度的能力。根据全文内容可知，笔者认为：工作和刷牙一样，都是“不喜欢也要做”的事情。但是，在工作的过程中，也有可能会成公司不可或缺的存在，并慢慢喜欢上这份工作。所以，在就业时，不能眼高手低，与其找一份自己真正想的工作，倒不如选择一份容易做的工作。文章最后一句话是笔者的观点。故选D。 （三） いい大学を卒業すると、将来いい生活ができると思いますか。この質問を日本の小学校と中学校で聞きました。そう思うと答えた人は、2006年の時は、小学校で61.2%、中学校で44.6%でした。そして、2015年にも同じ質間をしました。そう思うと答えた人は、小学校では78.1%。中学校では60.6%に増えました。 また、将来、いい会社に入りたいかという質問も同じように聞きました。この質問でも、そう思うと答えた人は、2006年より2015年の時のほうが10%ぐらい多かったです。 日本では、2000年から2008年ぐらいまで、学校での授業の数を少なくしました。考える力を育てるためだそうです。それまでは、たくさん覚えることが大事だと大人に言われ、学生はたくさんのことを覚えなければいけませんでした。（　ア　）、一度は、授業の数を減らしましたが、2009年ぐらいから、また授業時間を多くしました。いろいろな国で行ったテストで、日本が悪い点を取り、その原因は、授業の時間を減らしたからだと言われたためです。 いい大学を卒業すると、いい生活ができると考える人が増えるのは、なぜでしょうか。たくさん勉強しなければ、将来いい生活ができない、と大人に言われたからかもしれません。 31. 文中に「そう思う」とあるが、どう思うのか。 A. 将来、いい会社に入りたいと思う。 B. 自分は将来いい生活ができると思う。 C. いい大学を卒業すると、将来いい会社に入れると思う。 D. いい大学を卒業すると、将来いい生活ができると思う。 32. この調査の結果について、正しいのはどれか。 A. 2006年と2015年両方とも、将来いい会社に入りたいと思う人はいない。 B. 2006年と2015年両方とも、将来いい会社に入りたいと思う人が10%ぐらいいる。 C. 2006年より2015，年の時のほうが、いい大学を卒業すると将来いい生活ができると思う人が多い」 D. 2006年より2015年の時のほうが、いい大学を卒業すると将来いい生活ができると思う人が少ない。 33. 文中に「学校での授業の数を少なくしました」とあるが、その理由はどれか。 A. 考える力を育てたいから B. 覚える力を育てたいから C. 将来、いい会社に入りたいから D. 学生はたくさんのことを覚えなければいけなかったから 34. 文中の（　ア　）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. それに B. しかし C. それから D. そのため 35. 文中に「いい大学を卒業すると、いい生活ができると考える人が増える」とあるが、その理由として考えられるのはどれか。 A. 同級生にそう言われたから B. 授業の時間を減らしたから C. 授業の時間を増やしたから D. 親や先生にそう言われたから 【答案】31. D 32. C 33. A 34. C 35. D 【解析】 【分析】本篇文章为论说文，主要讲述了上学和生活的关系。首段介绍就“如果从好的大学毕业将来能过好的生活吗”这一问题进行调查，在2006年认同这一观点的人中，小学生占比61.2%，初中占比44.6%。2015年仍是针对这一问题，在认同的人中，小学生占比78.1%，初中生占比60.6%。而且，对于将来想不想入职优质公司这一问题，肯定回答的人在2015年比2006年多了近10%。接下来论述日本的具体情况，在2000年-2008年期间，学校的课程变少，听说是为了培养学生思考能力。此前，家长认为记忆是重要的事情，学生必须要记忆很多东西。2009年左右，上课时间又增多了。据说是因为在许多国家的检测中日本取得不佳分数原因就是减少了授课时间。最后一段作者表明了自己的观点，为什么拥有认为从好的大学毕业就能有好的生活这一观点的人数增加了呢？也许就是大人在提醒不学习的话将来不会有一个好的生活。 【31题详解】 文中的“那样想”是哪样想？由文中「いい大学を卒業すると、将来いい生活ができると思いますか。」这一表述可知，“那样想”指的就是从好的大学毕业将来就能有好的生活这一想法，故选D。 【32题详解】 关于调查结果，正确的是哪一项？由文章分析可知，在2006年认同这一观点的人中，小学生占比61.2%，初中占比44.6%。2015年仍是针对这一问题，在认同的人中，小学生占比78.1%，初中生占比60.6%。即2015年比2006年认为上好大学能有好生活的人多，故选C。 【33题详解】 题目问“学校的课减少了”，原因在哪里？由「考える力を育てるためだそうです。」这一表述可知，学校课减少的原因是要培养学生的思考能力，故选A。 【34题详解】 （　ア　）中填入哪项更合适？本题需分析上下文含义，上文提到「それまでは、たくさん覚えることが大事だと大人に言われ、学生はたくさんのことを覚えなければいけませんでした。」即在那之前，记忆很重要。随后又说明「一度は、授業の数を減らしましたが…」即又减少了一次课，故为顺序关系，而非并列、转折、因果关系，故选C。 【35题详解】 文中有“认为如果从好的大学毕业就能有好的生活这样的人在增加”，其理由是什么？由「たくさん勉強しなければ、将来いい生活ができない、と大人に言われたからかもしれません。」这一表述可知，是周围的人在提醒有上述观点的人，故选D。 （四） 　研究の結果では、美味しいものは人の気持ちをよくする力を持っている。それは美味しいものを食べると、中枢神経系に存在する神経伝達物質①ドーパミンが放出して、ドーパミンは人に快感を与え、楽しい気持ちにしてくれるのだ。日常生活にどんな食べ物はそういうような（那样的）力を持っているか。これからそれについて紹介する。 　まずは牛乳。牛乳には人体が吸収しやすい②カルシウムだけでなく（不只）、人を喜ぶビタミンB12も豊富に含み、神経系の健康維持を支援する。（ ア ）、牛乳を温めて飲む場合、加熱する時間が長すぎると、ビタミンB12が大量に失うため、注意が必要だ。 　また、鶏肉はビタミンB族やカルシウム、鉄なども多く含み、栄養補給には優れた食材だ。それに鶏肉は豚肉や牛肉などより脂肪が少なく、ダイエット（减肥）に人気の高い食品だ。 　それからはクルミなどのナッツ類は、快感を呼ぶ③ナイアシンのほか、不飽和脂肪酸を豊富に含み、血管細胞を柔らかくし、神経伝導に有益だ。それを食べると気持ちがよくなるが、たくさん食べると消化に良くないから（ イ ）。 　最後に紹介したいのはコーヒー。コーヒーは精神の安定に有益なナイアシンを豊富に含んでいるが、ビタミンB6やB12の吸収を妨げる（妨碍）成分も含んでいるから、リラックスするために一杯か二杯を飲むのはいいが、多く飲むと体に悪いかもしれませんが注意したほうがいい。 注释： ①ドーパミン：多巴胺 　　②カルシウム：钙 　③ナイアシン：烟酸 36. 文中に「美味しいものは人の気持ちをよくする」理由はなにか。 A. 普通では食べることができない美味しい物を食べて心から満足するから。 B. 美味しい物は消化や体に良いから。 C. 美味しい物は見た目がきれいだけでなく、味も美味しいから。 D. 美味しい物を食べてドーパミンが放出するから。 37. （ ア ）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. それに B. そこで C. ただし D. ですから 38. 文中に「ダイエットに人気の高い食品」とあるが、それはなぜか。 A. 鶏肉にはカルシウムや鉄などが含んでいるから。 B. 鶏肉には不飽和脂肪酸を豊富に含んでいるから。 C. 鶏肉は豚肉や牛肉などより脂肪が少ないから。 D. 鶏肉は人を喜ぶビタミンB12が豊富に含んているから。 39. （ イ ）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 気をつけてください B. 食べないでください C. 気をつけなくても大丈夫 D. 食べてもいい 40. この文章は主に何について話しているか。 A. 人の体に良い食べ物 B. 美味しい食べ物の選び方 C. 人の気持ちをよくする食べ物 D. 美味しい物を食べる時の注意点 【答案】36. D 37. C 38. C 39. A 40. C 【解析】 【分析】文章内容难度一般，主要讲了研究表明，美食具有改善人情绪的作用。这是因为食用美食后，中枢神经系统会释放多巴胺，多巴胺能让人产生愉悦感、拥有好心情。日常生活中，哪些食物拥有这样的功效呢？接下来就为大家进行介绍。 首先是牛奶。牛奶不仅含有人体易吸收的钙质，还富含能使人心情愉悦的维生素B12，有助于维持神经系统健康。但是，如果将牛奶加热饮用，加热时间过长会造成大量维生素B12流失，这点需要多加注意。 其次是鸡肉。鸡肉富含B族维生素、钙、铁等营养成分，是补充营养的优质食材。而且鸡肉的脂肪含量低于猪肉、牛肉等肉类，是很受减肥人群欢迎的食物。 然后是核桃等坚果。这类食物除了含有能带来愉悦感的烟酸外，还富含不饱和脂肪酸，能够软化血管细胞，对神经传导有益。食用坚果可以改善心情，但过量食用不利于消化，请大家多加留意。 最后要介绍的是咖啡。咖啡含有丰富的烟酸，有助于稳定情绪，但它同时也含有会阻碍人体吸收维生素B6、B12的成分。因此，为了放松身心喝一两杯无妨，饮用过量则可能有损健康，建议大家多加注意。 【36题详解】 文章提到「それは美味しいものを食べると、中枢神経系に存在する神経伝達物質①ドーパミンが放出して、ドーパミンは人に快感を与え、楽しい気持ちにしてくれるのだ。」，由此可知，吃好吃的食物会促使大脑释放多巴胺，多巴胺能给人带来快感，让人心情变好，故选D。 【37题详解】 文章提到「牛乳には人体が吸収しやすい②カルシウムだけでなく（不只）、人を喜ぶビタミンB12も豊富に含み、神経系の健康維持を支援する。（ ア ）、牛乳を温めて飲む場合、加熱する時間が長すぎると、ビタミンB12が大量に失うため、注意が必要だ。」，由此可知，前文介绍牛奶对神经、心情的好处，后文说明加热牛奶的注意事项，前后构成转折关系，「ただし」意为“不过，但是”，符合逻辑，故选C。 【38题详解】 文章提到「それに鶏肉は豚肉や牛肉などより脂肪が少なく、ダイエット（减肥）に人気の高い食品だ。」，由此可知，鸡肉比猪肉、牛肉脂肪更少，因此在减肥人群中很受欢迎，故选C。 【39题详解】 文章提到「それを食べると気持ちがよくなるが、たくさん食べると消化に良くないから（ イ ）。」，由此可知，前文提到坚果虽然有益，但吃太多不利于消化，只是提醒注意适量，并不是完全不能吃，「気をつけてください」“请多加注意”符合文意。故选A。 【40题详解】 文章开头点明核心：好吃的食物能改善心情，随后逐一介绍牛奶、鸡肉、坚果、咖啡这些拥有改善心情作用的食物，即“能改善心情的事物”符合文章主旨，故选C。 第三部分 语言运用(共两节，满分30分) 第一节(共10小题;每小题1.5分,满分15分) 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 大学時代は人生で一番楽しい時期だと言われています（据说）。ところが（然而）、入学後に何に注意すべき（应该）か、分からない人が大勢いるでしょう。ここでは、___41___の注意点についてお話します。 ___42___新入生は、友達とのパーティーでお酒を勧められる（被劝）ことが___43___かもしれませんが、飲酒は体に良くないので、きちんと断り（拒绝）ましょう。 また、真面目に授業に出席し、しっかりと勉強して、単位（学分）を___44___ことが大切です。さらに、自分の専攻科目だけでなく、興味を___45___分野についても積極的に学んでおきましょう。将来、社会人になってから、役立つと思います。 そして、実家___46___出て暮らす大学生は、自由度が高くなりますが、自制心を高く___47___。授業には出ない、サークルやバイトにも行かないで、寮で___48___やネット、動画などに夢中して（沉迷于）不規則な生活をすると、体や学業に悪影響を及ぼします。___49___健康的な生活を送りましょう。 要するに（总之）、充実した大学生活を送ることができる____50____は自分で決めることです。勉強、サークル、バイトとのバランスをよく取って、真剣に頑張りましょう。 41. A. いくら B. いくらか C. いくつ D. いくつか 42. A. 多い B. 多いの C. 多く D. 多くの 43. A. ある B. あって C. あった D. あり 44. A. 落とさない B. 落ちない C. 落とす D. 落ちる 45. A. ある B. もっている C. もち D. あっている 46. A. で B. に C. を D. が 47. A. しなくてもいいです B. ならなければなりません C. なることがあります D. しないといけません 48. A. けいたい B. サービス C. ボーナス D. ネクタイ 49. A. きっと B. たぶん C. ほとんど D. ぜひ 50. A. かどうか B. でしょう C. という D. たい 【答案】41. D 42. D 43. A 44. A 45. B 46. C 47. D 48. A 49. D 50. A 【解析】 【分析】文章内容比较简单，主要讲了都说大学时光是人生中最快乐的时期。然而，很多人入学后并不清楚需要注意哪些事情。在这里，我就几点注意事项展开说明。很多新生在和朋友聚餐时可能会被劝酒，但饮酒有害身体健康，要果断拒绝。 另外，认真上课、踏实学习，不挂科拿到学分十分重要。并且，除了本专业，也要主动学习自己感兴趣的领域，将来步入社会会有所帮助。还有离开老家独自在外生活的大学生，自由程度变高，但必须提高自控力。不去上课、不参加社团和打工，整日在宿舍沉迷手机、上网、刷视频，作息紊乱，会给身体和学业带来负面影响。一定要过健康的生活。 总而言之，能否度过充实的大学生活由自己决定。平衡好学习、社团与兼职，认真努力。 【41题详解】 本题考查疑问词与助词。「いくつ」意为“几个”，「か」接在疑问词后，表示不确定，「いくつかの注意点」意为“几项注意事项”。「いくら」意为“多少钱”，不符合此处语境。故选D。 【42题详解】 本题考查形容词活用。「多い」是特殊一类形容词，不能直接修饰名词，使用固定形式「多くの」接名词，「多くの新入生」意为“很多新生”，符合语境。「多く」用于修饰动词，「多いの」不后接名词使用，故选D。 【43题详解】 本题考查句型。「ことがある」表示有时……，句意：有发生被劝酒的情况，符合语境。「あって」是て形，「あった」是た形，「あり」是ます形，均不符合此处搭配。故选A。 【44题详解】 本题考查自他动词与活用。「落とす」是他动词，句意：拿到学分、不要挂科，使用否定形式「落とさない」，符合语境。「落ちる」是自动词，意为“掉落”，不搭配「を」。故选A。 【45题详解】 本题考查动词词义与活用。「もつ」意为“持有”，「もっている」是其持续状态，符合抱有兴趣的语境。「ある」表示无生命事物的存在，不符合语境。故选B。 【46题详解】 本题考查助词。「を」表示移动离开的地点，意为“离开老家”，符合语境。「で」表示动作发生场所，「に」表示动作方向、目的地，「が」用于提示主语，均不符合此处语境。故选C。 【47题详解】 本题考查句型。「しないといけません」表示必须做某事，句意：自由度变高，但必须提高自制力，符合语境。「しなくてもいいです」表示不必做某事，「ならなければなりません」表示必须变成，「なることがあります」表示有时会变成，均不符合此处语境。故选D。 【48题详解】 本题考查名词词义。「けいたい」意为“手机”，符合沉迷手机、网络、视频的语境。「サービス」意为“服务”，「ボーナス」意为“奖金”，「ネクタイ」意为“领带”，均不符合此处语境。故选A。 【49题详解】 本题考查副词。「ぜひ」意为“务必、一定”，句意：一定要健康生活，符合语境。「きっと」表示推测，「たぶん」意为“大概”，「ほとんど」意为“几乎”，均不符合此处语境。故选D。 【50题详解】 本题考查句型。「かどうか」表示是否，句意：能否度过充实的大学生活由自己决定，符合语境。「でしょう」用于表示推测，「という」表示称为……，「たい」表示想要做某事，均不符合此处语境。故选A。 第二节(共10小题;每小题1.5分,满分15分) 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有下划线时，写出该单词的汉字或假名。 日本は地震の多い国です。1年　1　千回ぐらいです。この回数を聞くと、外国人はとてもびっくりします。しかし、日本人は小さい地震なら（如果）、あまり　2　（しんぱい）しません。日本では地震の研究が　3　（進む）いるのです。　4　（丈夫）建物が多いです。だから、地震があっても、建物が倒れることはあまりありません。お寺や大仏など、昔のものも倒れないで、たくさん残っています。 もし地震があったら、どうしたらいいのか。火を使っていれば、すぐその火を　5　（消す）なければなりません。家が倒れるより火事になるほうが　6　（危険）のです。それから、戸は出ないほうが安全です。もし上　7　何が落ちてくると、危ないから、机やペッドなどの下に入ります。大きい地震があった時は、ラジオやテレビで放送するから、よく聞いて、正しいニュースを知ることが　8　（大切）です。 外にいる時、地震があったら、建物の側を　9　（歩く）ほうがいいです。特に高いビルの側は危険です。窓　10　割れて、落ちてくることが多いからです。 51. ___________ 52. ___________ 53. ___________ 54. ___________ 55. ___________ 56. ___________ 57. ___________ 58. ___________ 59. ___________ 60. ___________ 【答案】51. に 52. 心配 53. 進んで 54. 丈夫な 55. 消さ 56. 危険な 57. から 58. たいせつ 59. 歩かない 60. が 【解析】 【分析】文章内容比较简单，主要讲了日本是多地震国家，一年约发生一千次地震。外国人听到这个数字会非常吃惊，但是日本人面对小地震不会太担心。日本的地震研究一直在推进，结实的建筑很多，因此发生地震时建筑很少倒塌，寺庙、大佛等古老建筑也大量留存、没有损毁。 如果遭遇地震该怎么做：在用火时必须立刻灭火，比起房屋倒塌，火灾更加危险。不要往门口外跑，上方有物品掉落很危险，要躲在桌子、床底下。大地震发生后收听广播电视，掌握准确消息很重要。 在室外遇地震，不要贴着楼房行走，高楼窗边玻璃容易碎裂掉落，十分危险。 【51题详解】 本题考查助词。「に」表示频率、频次、基准，符合在一年之中发生千次的语境。故填「に」。 【52题详解】 本题考查动词日文写法。「しんぱいする」对应的日文汉字为「心配する」，意为“担心”，故填「心配」。 【53题详解】 本题考查动词活用。「ている」前接动词て形，表示动作的持续，句意：研究一直在不断推进，「進む」的て形为「進んで」，故填「進んで」。 【54题详解】 本题考查形容词活用。「丈夫」是二类形容词，用「丈夫な」的形式修饰名词「建物」，意为“坚固的建筑物”，故填「丈夫な」。 【55题详解】 本题考查动词活用。「なければならない」前接动词未然形「消さ」，表示必须熄灭，故填「消さ」。 【56题详解】 本题考查形容词活用。「危険」是二类形容词，用「危険な」的形式接「のです」，表示说明，故填「危険な」。 【57题详解】 本题考查助词。「から」表示空间的起点，「上から」意为“从上方……”，故填「から」。 【58题详解】 本题考查形容词发音。「大切」的读音为「たいせつ」，意为“重要”，故填「たいせつ」。 【59题详解】 本题考查动词活用。句意：最好不要沿着楼房边走，使用「歩く」的否定形式「歩かない」，接「～ほうがいい」，符合最好不要走的语境。故填「歩かない」。 【60题详解】 本题考查助词。「が」用于提示主语，「窓が割れる」意为“玻璃破裂”，故填「が」。 第四部分 写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 61. 假设你是李明，你收到了日本朋友山田寄来的生日礼物，请给他发一封邮件表示感谢。 注意： （1）字数80～120字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です·ます」体。 【答案】 誕生日プレゼントのお礼 山田さん こんにちは。李明です。 先日はすてきな誕生日プレゼントを送ってくれて、ありがとうございました。とても気に入り、毎日大切に使っています。山田さんの気持ちが伝わってきて、うれしかったです。では、お元気で。またメールしますね。 李明【115字】 【解析】 【详解】根据提示，要求写一封邮件表示感谢，文章可按照“称呼→问候自我介绍→感谢事由+礼物感想→结束语祝福→署名”的结构书写。 开头：写明收信人，使用「こんにちは」礼貌寒暄，并自我介绍。 正文：1.「先日はすてきな誕生日プレゼントを送ってくれて、ありがとうございました」表达感谢寄送礼物。 2.「とても気に入り、毎日大切に使っています」说明很喜欢、珍惜使用礼物。 3.书写「山田さんの気持ちが伝わってきて、うれしかったです」抒发心情。 结尾：使用「では、お元気で。またメールしますね」表达祝福、写明再联系。 署名：顶格书写「李明」。 最后注意邮件格式与字数，表达通顺、流畅即可。 第二节（满分30分） 62. 积久成习，司空见惯，是谓习惯。作为新时代青年，我们要培养好习惯，从好习惯开拓更美好的人生。你认为应该如何培养好的习惯呢？请你以「よい習慣を作るために」为题，写一篇日语短文。 内容包括： （1）请说明好习惯的重要性。 （2）从自身角度说明应该如何培养好的习惯。 注意： （1）字数为280～320字。 （2）格式正确，书写清楚。 （3）使用「です・ます」体。 【答案】よい習慣を作るために 良い習慣を身につけることには、多くの利点があります。家事や仕事など、やらなければならないと思うことを習慣にすれば、それを続けることが楽になるでしょう。また、どんな目標も短期間で達成するのは難しく、多くの場合、それはマラソンのようなものです。良い習慣を続けることで確実に自分の目標に近づくことができます。そのような行動を繰り返すたびに、成功体験を積み重ね、ますます自己肯定感が高まり、自信を持って行動できるようにもなります。 良い習慣を作るためには毎日コツコツと続けることが大切です。たとえば、早起きの習慣を身に付けたい私はいきなり普段より何時間も早く起きるのではなく、毎日30分ぐらい早起きして、その行動を続けるようにしています。【313字】 【解析】 【详解】根据提示，本篇作文要求写如何养成好习惯。在写作时必须围绕两个要点展开阐述：1.好习惯的重要性；2.从自身角度如何培养好的习惯。围绕这两个要点，文章可以分为两个段落，第一段落直接点题，说明养成良好习惯有很多好处。第二段落说明如何培养良好习惯，并结合自己的实际，举出具体的例子阐述。整个文章结构简单明了，要点突出。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $Can the son knew instant the to omi can I? 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