山西省长治市长子县2024-2025学年统编版2016六年级下学期期末语文试题

2024-2025学年第二学期期末学情分析单 六年级语文 同学们：即将小学毕业，每一次活动都是成长的刻度，童年的记忆。让我们从容落笔，让平日积累的星光，在试卷上璀璨绽放！ 一、积累与运用 1. 童年在故事中成长 亲爱的同学们，深深浅浅的脚印，写满成长的故事。六年前走进校园的那一张张zhì（ ）嫩的脸庞已经洋溢着自信的阳光，幼小的身躯也如傲竹般坚劲挺拔。成长的路上，我们不jù（ ）风雨，没有彷徨。忧伤的日子有小伙伴qīng cuì（ ）的笑声相伴，快乐的时光与亲爱的老师一起分享。精彩的课堂上，我们放飞理想的fēng zhēng（ ）；通①__________（宵/霄）的探究中，我们张开想象的翅膀；获胜后的操场上，欢呼声响彻云②__________（宵/霄）。对视时的huì yì（ ）一笑，争biàn（ ）时的面红耳赤，无liáo（ ）时的掩面叹息，都已写满成长的符号，它们不会随薄雾蒸融而去，已悄悄地挪移进我们记忆的梦乡。 六年的小学生活这么快就要结束了，让我们一起走进“快乐童年成长记”毕业系列活动中，走进一场属于我们的③__________（浪漫/烂漫）之旅。 （1）根据语境和文段中的拼音，在括号中填写正确的字词完成宣传语。 （2）语段中三个加点字怎么读？请做出正确选择（ ） A. jìng pang bó B. jìn pang bó C. jìng fang bó D. jìng páng báo （3）感言中的①②处小文不知该选用哪个字，请你根据下面的资料帮他选出来：①__________，②__________。在“共度良xiāo”中该选__________，在“气冲xiāo汉”中该选__________。（A．宵 B．霄）。（填写序号） 宵，“宀”表意，古文字形体像房屋；“肖”表声，有“相似”之义，表示夜晚屋内屋外同样幽暗。“宵”本义是夜晚。 霄，“雨”表意，像天下雨，表示雨中夹有小雪粒；“肖”表声，有“小”义，表示需是小雪粒。“霄”的本义是雨中夹有小冰粒，又指云。 （4）感言中的③处小文应选择__________（A．浪漫 B．烂漫）。在“ 的山花，雨后显得更加娇艳”中，应该选择__________（A．浪漫 B．烂漫）。（填序号） （5）小文想模仿“危楼高百尺，手可摘星辰”的表达方法修改感言中画横线的句子，下列选项中恰当的是（ ） A. 六年，两千多个日日夜夜就这样溜走了。 B. 六年的时光眨眼就溜走了。 C. 六年的时间像流水一样跑走了。 D. 六年的时光怎么说走就走了呢？ 2．童年在汉字浸润中成长（ 六年的时光里，我们学写汉字，在一撇一捺中感受汉字的魅力；我们吟诵诗词，想象意境，在一平一仄中汲取成长的力量。活动中要求办一份“童年在汉字浸润中成长”主题手抄报，请你完成活动中的下列任务。 2. 请你把对汉字的认识，写在手抄报醒目位置，注意楷书书写，行款整齐，力求美观。 汉字是__________ 3. 诗词可谓是汉字文化中浓缩的精华。小文想以“诗词飞花令”和“诗词蕴智慧”为主题在手抄报上做诗词专栏和同学们进行互动，一起来试试吧。 “诗词飞花令”——请你把诗句补充完整。 4. 诗词蕴智慧——请你把下面的表格补充完整。 诗句 诗句内涵 __________，立根原在破岩中。 借竹子傲气表现自己刚正不阿，铁骨铮铮。 谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。 告诉我们______________ 少壮不努力，__________。 若不珍惜时间，努力奋进，将悔之晚矣。 主题演讲话成长 毕业系列活动中要举行“追忆童年·向阳成长”主题演讲，小文在撰写演讲稿时遇到了点困难，我们一起来帮帮他。 记得一次考试考砸了，回家的路上，①______________（他想借助环境描写写出此时的心情）。回到家里，看到妈妈在厨房忙碌的背影，我②___________（他想写出此时的心理活动）每当走进教室，看着班级荣誉墙上一张张金灿灿的奖状，那一幕幕感人的场景就浮现在眼前：运动会百米接力赛，我和队友③__________；整本书阅读展示活动中，我们班④__________；科技创新大赛上，我们获得冠军！这就是集体的力量，是团队的成长！忘不了老师那激动的话语：“你们真是⑤青，__________啊！” 5. 按照相关的要求在①②处的横线上填写合适的内容。 6. 在③④处的横线上填入和“获得冠军”意思相同但说法不同的词语。 7. 在⑤处的横线上填写一句出自《荀子》的名言。 二、语文综合实践活动 8. “毕业联欢共成长”——班级的毕业联欢会是大家很期待的一项重要活动。小文担任班级“感恩遇见·成长有痕”联欢会的主持人，和他一起准备联欢活动吧。 （1）他撰写的联欢会主持稿中出现了三处错误，请你用修改符号帮他修改过来。 同学们，我们要常怀感恩之心，感恩一切美好遇见的。感恩美丽的校园，让我们留下了成长的足迹；感恩和蔼的老师，见证着我们的成长；感恩亲爱的伙伴，我们携手同行在成长之路……每一次成长都是我们努力的后果，我们也情不自禁忍不住为自己的成长喝彩！ （2）在写诗朗诵《老师的目光》和集体舞《友谊地久天长》两个节目的串词时，小文遇到了困难，来帮帮他吧。 _________________________ 三、阅读理解 9. “丰富阅读伴成长”——学校的毕业典礼上，同学们要表演课本剧，你会选择下面哪个人物？这个人物出自哪本书？你为什么要选择这个人物呢？ 说说自己的理由（至少两条） 林黛玉 鲁滨逊 孙悟空 汤姆·索亚 武松 刘备 诸葛亮 贾宝玉 我选择的人物：__________。出自：《________________》 我选择的理由：________________。 10. “经典课文咏流传”——梳理学过的课文，补充填写下面表格。 课文 人物 人物特点、品质 《十六年前的回忆》 李大钊 ________________ 《__________》 八儿 天真可爱、好奇心强 《金色的鱼钩》 ________________ 尽职尽责、舍己为人 11. “阅读展风采”——那些种在校园里长不大的记忆，那些留在岁月中忘不掉的真情，小学毕业在即，我们来留存美好的点滴回忆。 拉亮灯等你 ①冬天的夜，来得早。 ②电话铃响了。一个稚嫩的童音：“是田老师家吗?”“是，我就是。”我急忙应道。打电话的是我班上最调皮的男孩。“明天一早，侯婕要转学回老家。大家商量明早6点在学校为她送行。您能参加吗?”“当然！我一定准时到达！”我不假思索。“真的！谢谢老师，再见！”一瞬间，我好像看到了电话那头甜美的喜悦。 ③整整一夜，我心潮起伏，难以释怀。1个月前，那是怎样一个班？纪律涣散、习惯恶劣、成绩落后。无人愿教。而今天这一举动又怎么会发生在他们身上？早晨6点！天哪，那是黎明前最黑的时候！这坐落在山脚下犹如荒岛的小学校，天一黑，老师们都要结伴而行……我的心乱极了，再想要阻止已没有可能。我细数着钟表的嘀嗒，总算熬过了这一夜。 ④匆匆洗漱完，我抓起背包便冲出家门。冰冷的黑土、呼啸的寒风吞并着深沉的夜色扑面而来。踩过煤渣垫起的小路，穿过仍在沉睡中的矮房，我一口气爬上了陡坡。 ⑤几声清脆的童声越来越近。一个女孩惊喜地发现了我。几个同学如欢奔的羔羊般朝我跑来。我张开双臂想将他们全部拥在怀里，告诉他们我的担心。 ⑥校园里一片漆黑，只有传达室透出一点光亮。我和孩子们急步跑向学校，没有约定，我和孩子们一同在黑暗中开始寻找所有的照明开关。当一个个并不明亮的灯泡被点亮时，我们都长长地舒了一口气。我问他们：“是害怕吗?”一个男孩告诉我：“不是！早开灯，所有在坡下和山上的同学看到了教室的亮光，就不会害怕了。”望着天真无邪的面孔，我眼中的泪水涌动。“好了，孩子们，待在教室，我去接其他同学。” ⑦站在土坡上，冷风撩拨着我的头发，冷极了！远处，山坡上传来一群孩子的说话声。我激动得快要跳起来了。“快看！教室灯亮了！”“快点儿，咱们迟到了！”几个孩子挥舞着双臂飞奔而来，大大的书包在他们身后一颠一颠的。黑暗中闪烁着点点微弱的白亮，那是孩子们精心赶制了一夜的贺卡。 ⑧“老师，已经到了55人，还有5个同学没来。”不知何时，我身后已站着一大群孩子。“那好，我们一起来等！”幽深的小土坡下疾跑来一个黑影，跳跃的两条麻花辫在夜里格外醒目。“是侯婕！”几乎是不约而同的欢呼。侯婕飞奔着扑进我怀里。“老师，我妈妈病了，我必须回老家读书。”我紧紧地抱着她，什么也说不出。 ⑨天空吞没了最后一颗星星。晨曦里，校门口站齐了我的60个孩子。我们注视着彼此冻红的鼻尖和脸蛋儿，在喷吐出的每一口雾气中会意地笑了。那笑容比初升的太阳还要美丽。 ⑩是的，虽然在冬季，我却收获了。 （选自《教育周刊》，有删改） （1）读读本文的开头和结尾，分析这样写的好处。 _________________ （2）依据地点的转换，本故事可大致分为四个阶段： 约定送行→（ ）→等待学生→（ ） （3）第③自然段表达了“我”怎样的内心感受？这样表达有什么好处？ _________________ （4）田老师是一个怎样的老师？请结合文章内容完成表格。 评价人物 评价关键词 评价依据 田老师 _________ _________ （5）本文结尾说“虽然在冬季，我却收获了”。确实，小学生活师生的收获都很多。文中侯婕收集了以往生活中的一些资料，想要制作一本成长纪念册，请你帮她完成。 【资料】 ①“××学校舞蹈大赛”第一名的奖杯；②第一次参加夏令营的照片；③9岁生日会的纪念照；④好友欢欢从远方寄来的明信片；⑤参加植树节活动，和小树一起拍下的照片；⑥老师、同学的毕业赠言。 ◆请你帮助侯婕将上面的资料分分类。（填序号） 多彩生活：（ ） 才艺集萃：（ ） 师友情深：（ ） ◆请给侯婕的成长纪念册拟一个好听又富有意义的名字__________。 四、表达与交流 12. 表达与交流 生活中有很多人和事都给我们留下了深刻的印象，给我们带来榜样的力量，温暖的体验。请围绕中心意思选择一件典型事例，表达自己的真情实感。注意把印象深刻的内容写具体，如果事情发展的过程中情感有所变化，要把情感变化写清楚。 题目：温暖的记忆 字数：不少于450字。 2024-2025学年第二学期期末学情分析单 六年级语文 同学们：即将小学毕业，每一次活动都是成长的刻度，童年的记忆。让我们从容落笔，让平日积累的星光，在试卷上璀璨绽放！ 一、积累与运用 【1题答案】 【答案】（1）稚 惧 清脆 风筝 会意 辩 聊 （2）A （3） ①. A ②. B ③. A ④. B （4） ①. A ②. B （5）B 2．童年在汉字浸润中成长（ 六年的时光里，我们学写汉字，在一撇一捺中感受汉字的魅力；我们吟诵诗词，想象意境，在一平一仄中汲取成长的力量。活动中要求办一份“童年在汉字浸润中成长”主题手抄报，请你完成活动中的下列任务。 【2题答案】 【答案】穿越岁月、蕴藏中华文化的璀璨明珠。 【3题答案】 【答案】寒食东风御柳斜 客舍青青柳色新 两个黄鹂鸣翠柳 最是一年春好处 【4题答案】 【答案】 ①. 咬定青山不放松 ②. 不必因年老哀叹时光，要保持乐观进取 ③. 老大徒伤悲 【5~7题答案】 【答案】5. 寒风卷着枯叶迎面吹来，天色阴沉沉的，路边的花草都耷拉着脑袋。 内心满是愧疚与自责，暗暗下定决心往后一定要发奋用功，不辜负妈妈的辛劳。 6. 摘得桂冠 拔得头筹 7. 取之于蓝，而青于蓝 二、语文综合实践活动 【8题答案】 【答案】（1）## （2）感谢同学们带来深情的诗朗诵《老师的目光》，老师的殷殷期许我们永远铭记。成长路上，师恩照亮方向，同窗相伴身旁。接下来，请欣赏集体舞《友谊地久天长》，共忆同窗情谊。 三、阅读理解 【9题答案】 【答案】 ①. 孙悟空 ②. 西游记 ③. 第一他机智勇敢，一路扫除妖魔护送师父取经，遇事善于动脑想办法；第二他忠诚坚毅，历经重重磨难不曾半途放弃，身上的执着精神值得我们学习。 【10题答案】 【答案】 ①. 忠诚坚定、大义凛然、视死如归 ②. 腊八粥 ③. 老班长‌ 【11题答案】 【答案】（1） 首尾相互照应，结构严谨；开头冬夜环境铺垫后文冒寒赶路情节；冷暖对比，突出师生真挚情谊，升华中心。 （2） ①. 凌晨冒着寒风上山赶路 ②. 清晨在校门口与全体学生相聚送别 （3） 老师对学生们的转变感到惊讶和欣慰，但又担心学生们夜行安危而彻夜心神不宁。心理刻画生动体现老师关爱学生，为后文凌晨冒严寒出门赴约做铺垫。 （4） ①. 信守承诺、关爱学生、热心负责 ②. 接到学生邀约爽快答应；寒冬凌晨翻山赴约；到校开灯照亮路途；临别温情拥抱转学学生。 （5） ①. ②③⑤ ②. ① ③. ④⑥ ④. 校园里的温暖珍藏 四、表达与交流 【12题答案】 【答案】例文： 温暖的记忆 在漫漫的成长路上，许多往事随着时光渐渐淡去，但一段温暖的记忆始终珍藏在我的心底，每当回想起来，心头便漾起阵阵暖意。 那是一个深秋的傍晚，放学前夕，原本晴朗的天空骤然变脸，豆大的雨点噼里啪啦落了下来。我站在校门口，望着漫天大雨，心里满是焦急。早上出门仓促，我忘记携带雨伞，父母忙于工作，没办法及时赶来接我。冷风裹挟着雨水扑在身上，我裹紧单薄的外套，看着身边的同学陆续被家人接走，校门口渐渐变得空旷，孤单与无助涌上心头，鼻尖不由得发酸。 就在我手足无措、快要落泪的时候，值班的李老师撑着一把大伞走到我身边。她注意到独自淋雨的我，轻声询问我的难处。得知情况后，她毫不犹豫地提出送我回家。一路上，老师刻意把雨伞大半偏向我，自己的半边肩膀暴露在雨水中，很快就被冰冷的雨水打湿。我几次想要把伞往她那边推，都被她温柔地按住。边走她还边和我闲聊，安抚我焦躁不安的情绪。 走到家门口时，我看着老师湿漉漉的衣袖，心里满是愧疚与感动，原本低落的心情化作满满的温暖。我连忙向老师道谢，她只是笑着摆摆手，转身又撑着伞折返学校，继续值守。 岁月匆匆流逝，这件小事已经过去许久，但那把倾斜的雨伞、老师湿透的肩头，一直留在我的记忆里。这份善意化作绵长的温暖，教会我心怀善意、乐于助人，成为我一生中难以磨灭的温暖记忆。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $