精品解析：四川省成都市彭州市2024-2025学年统编版2016三年级下学期期末语文试卷

2024—2025学年下期期末三年级语文素养测评 第一部分 积累、梳理与运用 一、根据拼音写词语。 1. 根据拼音写词语。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“镇”“静”“裂”“倒”“威”“懦”“圆”“润”“提”的正确写法。 二、辨一辨，填一填。 2. 给加点字选择正确的读音。 【chēng chèn】 匀称（ ） 称呼（ ） 【mú mó】 模样（ ） 模型（ ） 【答案】 ①. chèn ②. chēng ③. mú ④. mó 【解析】 【详解】注意区分多音字“ 称、模”的读音。 3. 读一读，再组词。 【粘 贴】 体（ ） （ ）住 【诱 透】 （ ）惑 （ ）明 【答案】 ①. 贴 ②. 粘 ③. 诱 ④. 透 【解析】 【详解】贴与身体接触有关，粘与胶状物质有关；诱与言语引诱有关，透与光线通过有关。 三、按要求完成词语练习。 4. 读一读加点词语意思，再选择正确的意思填空。 新鲜：①没有变质或没有加工；②不含杂质，流通洁净；③新出现的，罕见的。 （1）雨后森林里的空气格外新鲜。（ ） （2）这次艺术展上有很多新鲜的艺术作品。（ ） 【答案】 ①. ② ②. ③ 【解析】 【详解】（1）雨后森林里的空气格外新鲜：形容空气洁净、不含杂质，对应释义②。 （2）这次艺术展上有很多新鲜的艺术作品：指作品新奇少见、新出现的，对应释义③。 5. 把词语补充完整，并按要求完成填空。 ①（ ）（ ）不断 ②无（ ）无（ ） ③画（ ）添（ ） ④自相（ ）（ ） ⑤没（ ）打（ ） ⑥窃窃（ ）（ ） 我发现：AABC式的词语有__________（填入序号），我能再写2个__________、__________；ABAC式的词语有__________（填入序号），我能再写2个__________、__________。 【答案】 ①. 源 ②. 源 ③. 忧 ④. 虑 ⑤. 蛇 ⑥. 足 ⑦. 矛 ⑧. 盾 ⑨. 精 ⑩. 采 ⑪. 私 ⑫. 语 ⑬. ①⑥ ⑭. 彬彬有礼 ⑮. 洋洋得意 ⑯. ② ⑰. 各种各样 ⑱. 忽冷忽热 【解析】 【详解】①源源不断：接连不断。 ②无忧无虑：没有忧愁烦恼。 ③画蛇添足：做多余的事，反而坏事。 ④自相矛盾：言行前后抵触。 ⑤没精打采：精神萎靡。 ⑥窃窃私语：小声私下说话。 AABC（前两字相同），即：源源不断、窃窃私语。这类词语还有：津津有味、滔滔不绝。 ABAC（一三字相同），即：无忧无虑，这类词语还：有自言自语、半信半疑。 四、按要求完成句段练习。 6. 读句子，注意加点的部分，照样子把句子补充完整。 “真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。 “终于完成任务了！”姐姐______________。 【答案】开心地欢呼起来 【解析】 【详解】例句结构（感叹话语）+人物+心情类词语+地+动作+起来，用“高兴地叫起来”通过神态动作表现说话人的心情。仿写要严格遵循XX地+动词+起来的格式，结合“终于完成任务”的语境，选用能表现姐姐如释重负、满心喜悦的词语作答。 示例：“终于完成任务了！”姐姐欣慰地笑起来。 7. 用自己的话转述别人说的话。 枣核说：“大家都不用愁，我有办法！” 转述句：________________ 【答案】枣核说，大家都不用愁，他有办法。 【解析】 【详解】改转述句时，把直接引语的冒号、双引号去掉，冒号改逗号，再把原句里说话人自称的第一人称“我”，改成第三人称“他”，就完成转换了。 示例：枣核告诉大家都不用愁，他有办法。 8. 照样子，把句子补充完整。 我的表弟小沙天生胆小，他怕吃药，怕做噩梦，还怕剃头。 操场上的人可真多啊！__________________ 【答案】有的赛跑，有的丢沙包，还有的打篮球。 【解析】 【详解】例句采用先总后分写法，开头总述人物特点，接着用三个结构相同的短句列举事例进行具体说明，仿写时先总写场面，再用“有的……有的……还有的……”续写不同人的活动。 示例：操场上的人可真多啊！有的跳绳，有的跑步，还有的踢足球。 9. 结合诗句的意思，把你想象的画面写出来。 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 __________________ 【答案】竹林外探出几枝早开的桃花，粉嫩的花瓣在春日里格外娇俏。江水刚回暖，一群鸭子最先感知到水温的变化，正欢快地在水中嬉戏游弋，漾起一圈圈细碎的波纹。 【解析】 【详解】出自苏轼的《惠崇春江晚景》，意思：竹林外探出几枝粉红的桃花，春天江水回暖，在水中嬉戏的鸭子最先察觉到水温变暖和了。需要抓住诗句中的核心景物（竹林、桃花、春江、鸭子），结合春天的特点，用生动的语言还原诗句意境，体现出春日的生机与灵动即可。 示例：翠绿的竹林旁，几枝桃花早早绽开粉红的花瓣。初春时节江水渐渐回暖，一群白鸭快活地浮在水面，游来游去，它们最先发觉春水变得温暖，到处是早春生机勃勃的样子。 10. 读一读，下面语段共有四处错处，请用修改符号改一改。 我家院子里有水池一个，里面有许多美丽的小金鱼。每条小金鱼都有一条尾巴扇子似的，真是票亮极了。一天，我发现一条小金鱼身上长了许多白点，我想，小金鱼大概可能是生病了。 【答案】 【解析】 【详解】语序错误：“水池一个”量词位置颠倒，量词应放在名词前，修改为“一个水池”；语序错误：“一条尾巴扇子似的”修饰词语序不当，比喻定语“扇子似的”需要放在“尾巴”前面，改成“一条扇子似的尾巴”；错别字“票亮”更正为“漂亮”；“大概、可能”词义重复，删去其中任意一个即可。 修改为：我家院子里有一个水池，里面有许多美丽的小金鱼。每条小金鱼都有一条扇子似的尾巴，真是漂亮极了。一天，我发现一条小金鱼身上长了许多白点，我想，小金鱼大概是生病了。 或：我家院子里有一个水池，里面有许多美丽的小金鱼。每条小金鱼都有一条扇子似的尾巴，真是漂亮极了。一天，我发现一条小金鱼身上长了许多白点，我想，小金鱼可能是生病了。 五、国学园地。 11. 把下面句子补充完整。 （1）____________，沙暖睡鸳鸯。 （2）日出江花红胜火，____________________。 （3）清明时节雨纷纷，____________________。 （4）____________________，近墨者黑。 【答案】 ①. 泥融飞燕子 ②. 春来江水绿如蓝 ③. 路上行人欲断魂 ④. 近朱者赤 【解析】 【详解】（1）书写时注意“融”“燕”的正确写法。 （2）书写时注意“春”“绿”“蓝”的正确写法。 （3）书写时注意“路”“欲”“断”“魂”的正确写法。 （4）书写时注意“赤”的正确写法。 12. 下面句子出自《守株待兔》，用“/”给句子划分停顿。 因 释 其 耒 而 守 株。 【答案】因/释其耒/而守株。 【解析】 【详解】“因”是副词，表于是，就，单独停顿：因/；“释其耒”是动宾短语（放下农具），表意完整：释其耒/；“而守株”是后续动作，和前面分隔。 按照语义完整、动作拆分划分停顿，所以划为：因/释其耒/而守株。 3．把正确的选项填入括号里。 13. 被称为“文房四宝”之首的是（　　） A. 砚 B. 墨 C. 笔 D. 纸 【答案】A 【解析】 【详解】文房四宝：笔、墨、纸、砚，砚台耐用、可长久保存，古代文人尤为看重，位列四宝第一。 14. 雅人四好不包括以下哪一项？（　　） A. 琴 B. 诗 C. 画 D. 棋 【答案】B 【解析】 【详解】B．雅人四好也叫文人四艺，指琴、棋、书、画四项传统技艺。诗不在雅人四好之内。 15. 春节、清明节、端午节和（　　）被称为中国四大传统节日。 A. 元旦节 B. 重阳节 C. 中秋节 D. 国庆节 【答案】C 【解析】 【详解】C．中国四大传统节日：春节、清明节、端午节、中秋节。 第二部分 阅读与鉴赏 六、非连续性文本阅读。 非连续性文本阅读。 某小学为了丰富同学们的课余生活，开设了许多课外兴趣小组。请根据下表，完成练习。 兴趣小组 活动时间 参加条件 合唱小组 星期二、四下午 限有唱歌基础者参加，且每周的两次活动都必须参加 绘画小组 星期五下午 凡有兴趣者都可以参加 足球小组 星期三、五下午 报名后，每周的两次活动都必须参加 科技小组 星期五下午 仅限四年级以上的同学参加 16. 根据以上材料辨一辨，对的打“√”，错的打“×”。 ①该学校开设的课外兴趣小组有合唱小组、绘画小组、篮球小组和科技小组。（ ） ②没有开设兴趣小组活动的一天是星期一。（ ） ③参加了足球小组就不能参加绘画小组。（ ） ④三年级的同学可以参加所有的兴趣小组。（ ） 17. 三年级（1）班的小明同学星期二、星期五有空，他能参加的课外兴趣小组是（　　） A. 围棋小组 B. 绘画小组 C. 足球小组 D. 科技小组 18. 小兰没有学过唱歌，刚好她星期二、星期四下午有时间，她想参加合唱小组。请问她可以参加吗？为什么？ __________________ 19. 上周五下午，三年级（2）班的小张同学在参加绘画小组活动时把他的蓝色笔袋忘在美术室了，他找了很久都没有找到，决定写一则寻物启事，请你来帮他写。 【答案】16. ①. × ②. √ ③. √ ④. × 17. B 18. 不可以。因为合唱小组要求必须有唱歌基础才能参加，小兰没有学过唱歌，不符合参加条件。 19. 寻物启事 上周五下午，我参加绘画小组活动时，不小心将一个蓝色笔袋遗忘在美术室。如有拾到者，请交到三年级（2）班，非常感谢。 三年级（2）班 小张 ×月×日 【解析】 【导语】这是一篇适配小学学段的优质非连续性文本阅读素材：选材贴近小学生校园生活，以清晰表格呈现兴趣小组信息，符合实用文本特点。题目设置由浅入深，从信息辨析到情境应用，兼顾信息提取与综合表达、应用文写作考察，贴合课标要求，能有效检验学生的实用文本信息处理能力。 【16题详解】 ①表格里的兴趣小组是合唱、绘画、足球、科技，没有篮球小组，该项判断错误。 ②由表格内容可知所有兴趣小组的活动都安排在周二到周五，周一没有活动，该项判断正确。 ③由表格内容“报名后，每周的两次活动都必须参加”可知足球小组要求必须参加周三、周五下午的两次活动，绘画小组活动时间也是周五下午，时间冲突，该项判断正确。 ④由表格内容“仅限四年级以上的同学参加”可知科技小组三年级同学不能参加，该项判断错误。 【17题详解】 A．围棋小组学校未开设； B．绘画小组符合小明的参加条件，匹配题干； C．由表格内容可知，足球需要周三也能参加，小明只有周二、周五有空，不符合参加条件； D．由表格内容“仅限四年级以上的同学参加”可知小明是三年级不符合参加条件。 【18题详解】 表格里合唱小组的参加条件是“限有唱歌基础者参加，且每周的两次活动都必须参加”，而题干中明确“小兰没有学过唱歌”，所以可以得出不能参加的结论。 【19题详解】 寻物启事格式要求：居中写标题“寻物启事”，正文写清丢失物品的信息“蓝色笔袋”、时间“上周五下午”、地点“美术室”，最后落款班级“三年级（2）班”、姓名“小张”、日期。 七、名著阅读 名著阅读 齐人学弹瑟 ①古时候，有一种乐器叫作瑟，发出的声音非常悦耳动听。赵国有很多人都精通弹瑟，使得别的国家的人羡慕不已。 ②有一个齐国人也非常（赞赏 欣赏）赵国人弹瑟的技艺，特别希望自己也能有这样的好本领，于是就决心到赵国去拜师学弹瑟。 ③这个齐国人拜了一位赵国的弹瑟能手为师，开始跟他学习。可是这个齐国人没学几天就（厌烦 讨厌）了，上课的时候经常开小差，不是找借口迟到早退，就是偷偷琢磨自己的事情，不专心听讲，平时也总不愿意好好练习。 ④学了一年多，这个齐国人仍弹不了成调的曲子，老师（责备 责怪）他，他自己也有点儿慌了，心里想：我到赵国来学了这么久的弹瑟，如果什么都没学到，就这样回去哪里有什么脸面见人呢？想虽这样想，可他还是不抓紧时间认真研习弹瑟的基本要领和技巧，一天到晚都只想着投机取巧。 ⑤他注意到师傅每次弹瑟之前都要先调音，然后才能演奏出好听的曲子。于是他琢磨开了：看来只要调好了音，就能弹好瑟了。如果我把调音用的瑟弦上的那些小柱子在调好音后都用胶粘牢，固定起来，可不就能一劳永逸了吗？想到这里，他不禁为自己的“聪明”而暗自得意。 ⑥于是，他请师傅为他调好了音，然后真的用胶把那些调好的小柱子都粘了起来，带着瑟高高兴兴地回家了。 ⑦回家以后，他逢人就（夸奖 夸耀）说：“我学成回来了，现在已经是弹瑟的高手了！”大家信以为真，纷纷请求他弹一首曲子来听听，这个齐国人欣然答应，可是他哪里知道，他的瑟再也无法调音，是弹不出完整的曲子来的。于是他在家乡父老面前出了个大洋相。 ⑧这个齐国人奇怪极了：明明固定好了的音，怎么就是弹不好呢？他不知道，音即使能调好，也只是弹好瑟的条件之一。 ⑨学习是一个循序渐进的过程，没有捷径可走。我们只有______________________________，才不会重蹈这个齐国人的覆辙。 （选自《中国古代寓言》） 20. 联系上下文，用“ ”在文中括号里选择正确的词语。 21. 根据句子意思在文中找出相应的词语。 （1）利用时机和巧妙手段谋取个人私利，也指不愿下苦功夫，凭小聪明侥幸取得成功。（ ） （2）劳苦一次，把事情办好，以后就不再费事了。（ ） 22. 联系生活实际，说说你对“学习是一个循序渐进的过程，没有捷径可走”这句话的理解。 _________________ 23. 故事中的齐国人因为_______________，最后______________。从这个故事中，我懂得了“我们只有______________，才不会重蹈这个齐国人的覆辙”的道理。 24. 送寓言故事回家（填序号），并完成后面的填空。 ①《叶公好龙》 ②《狐狸和葡萄》 ③《鹿角和鹿腿》 ④《南辕北辙》 读寓言故事题目，我发现《中国古代寓言》中的故事主要用____________作为题目，而《伊索寓言》中的故事主要用____________作为题目。 A．动物名字 B．故事主角 C．主要事件 【答案】20. 欣赏 厌烦 责备 夸耀 21. ①. 投机取巧 ②. 一劳永逸 22. 学习没有偷懒的捷径，需要一步一步慢慢积累进步。比如我们学写字，得先练好基本笔画，再学认字、组词，最后才能练习写文章，如果总想耍小聪明跳过基础练习，永远学不好真本领。 23. ①. 学弹瑟不专心，总想投机取巧走捷径，粘住调音柱以为就能一劳永逸弹好瑟 ②. 弹不出完整的曲子，在家乡父老面前出了大洋相 ③. 脚踏实地认真练习，一步一个脚印循序渐进，不投机取巧找捷径 24. 《中国古代寓言》①④《伊索寓言》②③ C A 【解析】 【导语】这篇选文出自《中国古代寓言》，是一篇篇幅短小、浅显易懂的寓言，适配中小学名著阅读的考察需求。它以齐人学弹瑟的荒唐经历，讽刺了学习中总想走捷径、投机取巧的行为，道理直白却极具现实警示性。配套题目梯度清晰，从基础到拓展，是很合适的阅读训练文本。 【20题详解】 欣赏：指喜爱、享受美好的事物；赞赏：指对他人的优点赞美赏识，更侧重主动的肯定赞许。 厌烦：对事情失去耐心，感到腻烦不耐烦；讨厌：指对人或事物本身产生厌恶感。 责备：指批评、指责他人的过失；责怪：指因为他人的错误不满而加以指责，侧重怪罪。 夸耀：指向他人炫耀自己的本事、长处，侧重自我吹嘘；夸奖：指称赞，一般是他人对自己的称赞。 结合文中第②段“欣赏”符合齐国人喜爱赵人弹瑟技艺想去学习的语境；结合文中第③段“厌烦”符合齐国人学了几天就懈怠的状态；结合文中第④段“责备”贴合老师对学生的批评教育的语境；结合文中第⑦段“夸耀”，符合齐国人自吹的状态。 【21题详解】 （1）结合文中第④段“可他还是不抓紧时间认真研习弹瑟的基本要领和技巧，一天到晚都只想着投机取巧。”“投机取巧”符合题干描述。 （2）结合文中第⑤段“如果我把调音用的瑟弦上的那些小柱子在调好音后都用胶粘牢，固定起来，可不就能一劳永逸了吗？想到这里，他不禁为自己的‘聪明’而暗自得意。”“一劳永逸”符合题干描述。 【22题详解】 结合自己日常学习场景举例，说明学习需要循序渐进，不能偷懒找捷径，符合题意即可，答案不唯一。 示例：学习不能急于求成，也不能总想找窍门偷懒。比如我刚学骑自行车的时候，不想练基础的平衡，总想着直接就能骑走，结果摔了好几次，后来慢慢从原地平衡、滑行再到骑行，一步步练习才学会，这说明学习没有捷径，得一步步慢慢来。 【23题详解】 结合文章第④段“学了一年多，这个齐国人仍弹不了成调的曲子……一天到晚都只想着投机取巧”以及第⑤段“如果我把调音用的瑟弦上的那些小柱子在调好音后都用胶粘牢，固定起来，可不就能一劳永逸了吗”可以概括出齐国人偷懒走捷径的行为，由文章第⑦段“于是他在家乡父老面前出了个大洋相。”可知结果是出丑了，这个故事让我们明白的道理就是要脚踏实地不投机取巧。 示例：故事中的齐国人因为不专心练习，投机取巧妄想一劳永逸，最后弹不出完整曲子，在家乡人面前出了洋相。从这个故事中，我懂得了“我们只有脚踏实地，循序渐进认真练习，才不会重蹈这个齐国人的覆辙”的道理。 【24题详解】 《叶公好龙》《南辕北辙》都是中国古代寓言，《狐狸和葡萄》《鹿角和鹿腿》都是伊索寓言；命名规律：中国古代寓言多以故事的主要事件做题目，伊索寓言多以动物名字做题目，因此选C、A。 第三部分 表达与交流 八、口语交际。 25. 口语交际。 课间休息时，小明和小亮在教室里打闹。你会怎么劝他们？ __________________ 【答案】小亮、小明，教室摆放着课桌，打闹很容易撞到受伤，喧哗也会妨碍同学，不如去操场做游戏。 【解析】 【详解】劝说可从三点展开：一是讲明教室桌椅密集，打闹易磕碰受伤；二是指出吵闹会干扰周边同学休息；三是提议去开阔的操场嬉戏，表述合理通顺就行。答案并不唯一，言之有理即可。 示例：小明、小亮，别在教室打闹啦，桌椅多很容易碰伤自己，还影响其他同学休息，想要玩耍可以去操场。 九、习作。 26. 想象的世界里，一切都是那么不可思议。从下面的题目中选择一个，也可以自己写一个，然后发挥想象进行创编，相信你的想象一定很奇妙、很有趣。 神奇的石头 热心肠的文具盒 会飞的猪 长不大的鲸鱼 想冬眠的小兔 逃跑的星星 【答案】例文一： 神奇的石头 山坡的草地上躺着一块灰扑扑的小石头，看上去平平无奇，其实它拥有神奇的魔法。 下雨天，蚂蚁、瓢虫来不及躲雨，小石头瞬间变大，圆圆的身体变成一把大雨伞，小动物们全都躲在石头下面避雨。干旱来临，花草快要干枯，只要用手轻轻一碰石头，石缝里就源源不断涌出清甜的泉水，滋润整片草地。 一只小蜗牛想去山对面看大海，可它爬行速度太慢，翻不过高山。善良的小石头主动滚过来，载着小蜗牛翻过山岭、跨过小河，顺利抵达海边。看完大海，小石头又变回小小的模样，安静卧在草丛里。 它从不炫耀自己的本领，日复一日默默守护森林里的小动物。小动物们常常带着野花、果子看望石头，这块神奇的石头成了山林里所有人最好的朋友。 例文二： 热心肠的文具盒 我有一个蓝色铁皮文具盒，它圆圆的边角，是个热心肠。 小主人我总丢三落四，铅笔总调皮地钻出盒外滚到桌缝，文具盒立刻收紧盒壁，把铅笔吸回肚子里；橡皮滚落地面，它慢慢挪动身子接住橡皮。一次数学单元测试，我粗心忘带直尺，急得手心冒汗。文具盒灵机一动，从盒边分出一小块铁皮，变成一把短短的直尺，帮我顺利完成答题。 课间铅笔笔尖磨钝，文具盒内侧藏着迷你卷笔刀，三下五除二就削好铅笔。每当文具们吵闹乱跑，它关好盒盖耐心劝说文具安分待好。 每天放学，我都会擦干净文具盒。这个热心的小伙伴陪着我上课、写作业，默默照料所有文具，我特别珍惜它。 例文三： 会飞的猪 农家小院里住着小猪胖胖，一天睡醒，它背上长出一对洁白宽大的翅膀，变成一只能在天上飞翔的小猪。 胖胖扇动翅膀飞上高空，飞过金黄麦田时，大风把麦糠吹得漫天乱飞，农民伯伯很发愁。胖胖低空盘旋，扇动翅膀，把乱飞的麦糠扇到一处。飞到小河上空，几只小鸭失足掉进急流，胖胖立刻降落，稳稳驮起小鸭送回岸边。 飞累了，胖胖停在软绵绵的云朵上，啃着随身携带的青草，俯瞰田野、村庄与小河，景色美不胜收。 傍晚胖胖飞回村子，鸡鸭、小狗全都围过来惊叹不已。从此，小飞猪天天在空中巡逻，哪里有困难，它就飞去帮忙。村子里人人都喜欢善良又能干的胖胖。 例文四： 长不大的鲸鱼 蔚蓝的大海里降生了一只奇特的小鲸鱼，别的鲸鱼逐年变大，唯独它永远只有小鱼一般大小。 小巧的鲸鱼不用待在幽深冰冷的深海，自在穿梭在五彩斑斓的珊瑚丛，和小丑鱼、小海龟捉迷藏。狭窄的石缝大鱼进不去，它总能钻进去，救出被礁石卡住的小鱼。 天气炎热时，小鲸鱼顺着淡水河道游进小河，和小虾、泥鳅结伴玩耍。渔民撒网捕鱼时，它悄悄摆动尾巴提醒小鱼四散躲避。 海底的小动物遇到难题，全都来找小鲸鱼帮忙。小鲸鱼十分庆幸自己长不大，能去往大海、小河各个角落，结交无数好朋友。每天自由自在四处游玩，过着无忧无虑、充实快乐的生活。 例文五： 想冬眠的小兔 秋风一吹，树叶纷纷飘落，森林进入深秋。松鼠忙着囤积松果，躲进树洞准备冬眠。小兔子朵朵十分羡慕，一心也想窝在洞里睡完整冬。 朵朵四处搜集干枯野草、落叶，在大树树洞铺成松软的小被窝，还采摘一大堆胡萝卜堆在洞口。它早早钻进窝中，闭眼准备冬眠，可兔子天生没有冬眠习性，没睡多久就饿醒了。 松鼠发现后，细心告诉朵朵：兔子不需要冬眠，冬天做好保暖、储存食物就可以。朵朵有点失落，只好放弃冬眠的想法。 之后的秋冬时节，朵朵每天早睡早起，晴天出门晒暖阳、寻找新鲜野菜。虽然没能冬眠，但它每天吃饱喝足，在冬日的森林里安稳快乐地生活。 例文六： 逃跑的星星 漆黑的夜空里，一颗小星星天天挂在天上，日复一日重复同样的生活，它觉得枯燥无趣。趁着月亮转身休息，小星星挣脱天幕，一溜烟落到人间，偷偷逃跑了。 小星星落在密林，遇见提着小灯笼的萤火虫，它们在树林追逐嬉戏。玩累了，小星星跳进清澈小溪，顺着流水漂流，和小鱼、鹅卵石打招呼。 天上少了一颗星星，月亮孤零零悬在夜空，整日闷闷不乐。小星星在人间玩耍几天后，心里挂念孤单的月亮。 温柔的晚风缓缓吹来，小星星借着风力慢慢升空，重新回到浩瀚星空。回到岗位后，小星星再也不想逃跑，每天和月亮、漫天星辰相伴，在黑夜洒下柔和的光芒，安心守护整片夜空。 【解析】 【详解】例文一： 一、审题。 属于想象作文，围绕一块有魔法的石头展开故事，写出它的神奇之处和经历。 二、立意。 赞美默默奉献、乐于助人、善良无私的美好品质。 三、写作思路。 开头：交代地点，介绍一块看起来普通、其实拥有神奇魔力的小石头。 中间：具体写两件神奇事例：下雨变石伞帮小动物避雨、干旱出泉水滋润花草；还帮助小蜗牛实现愿望，突出石头善良神奇。 结尾：总结石头默默守护大家，是森林里最可爱的神奇伙伴。 例文二： 一、审题。 拟人想象作文，把文具盒当作人来写，突出它“热心助人”的特点。 二、立意。 赞美认真负责、热心帮忙、默默陪伴的美好品质，懂得珍惜文具。 三、写作思路 开头：介绍我的文具盒，外形好看，是一个热心肠的小伙伴。 中间：具体写它帮我收拾文具（如吸回铅笔、接住橡皮）、在考试时变成直尺解决困难、用内置的卷笔刀削铅笔等。 结尾：赞美文具盒尽职尽责，陪伴我学习，我十分爱惜它。 例文三： 一、审题。 大胆想象童话作文，写一只拥有翅膀、可以飞翔的小猪的奇妙经历。 二、立意。 拥有本领不骄傲，乐于助人、善良勇敢就是最棒的。 三、写作思路。 开头：介绍普通小猪意外长出翅膀，变成独一无二的会飞的小猪。 中间：写小猪飞上天空，欣赏美景，途中帮助农民、救助小动物，用自己的本领帮助别人。 结尾：小猪成为大家喜欢的小飞猪，明白拥有本领就要帮助他人。 例文四： 一、审题。 想象童话作文，想象一只永远长不大的小鲸鱼的独特生活和奇遇。 二、立意。 每个人都有自己的优点，与众不同也能活出精彩，乐于助人最快乐。 三、写作思路。 开头：大海里有一只特别的小鲸鱼，和别的鲸鱼不一样，永远长不大。 中间：写小巧的身体让它自由穿梭珊瑚丛、钻进石缝救小鱼、和小河小动物玩耍，交到很多朋友。 结尾：小鲸鱼不羡慕别人，珍惜自己的特别，每天快乐生活、热心帮助别人。 例文五： 一、审题。 童话想象作文，以小兔想冬眠为线索，编写有趣的小故事。 二、立意。 每个人、每种动物都有自己的生活规律，适合自己的才是最好的。 三、写作思路。 开头：秋天到了，看到松鼠准备冬眠，小兔子十分羡慕，也想冬眠。 中间：小兔子认真准备冬眠窝和食物，尝试冬眠却失败，听松鼠讲解兔子不用冬眠的知识。 结尾：小兔子明白道理，安心度过冬天，懂得顺应自己的生活习性。 例文六： 一、审题。 浪漫想象作文，以星星逃跑为线索，写星星的奇妙旅行与感悟。 二、立意。珍惜自己的岗位，懂得坚守责任，陪伴最珍贵。 三、写作思路。 开头：天上的星星觉得生活无聊，偷偷从夜空逃跑，来到人间。 中间：写星星在人间和萤火虫、小鱼玩耍，体验新鲜生活，却发现月亮和夜空很孤单。 结尾：星星醒悟，回到夜空，认真坚守岗位，再也不逃跑，默默照亮黑夜。 27. 你身边有哪些有特点的人？比如“淘气”同桌、“智多星”爸爸、“小问号”弟弟……请选择其中一位写一写，通过具体的事例，写出他（她）的特点，题目自拟。 要求：①要围绕一个意思写，内容清楚，语句通顺；②书写工整，不少于300字。 【答案】例文： 我的“智多星”爸爸 我的爸爸脑袋里仿佛装着无穷的智慧，不管遇到什么难题，他总能想出巧妙的办法解决，是我心中名副其实的“智多星”。生活里大大小小的麻烦，只要有爸爸在，通通都能迎刃而解。 上周周末，我遇到了一件棘手的烦心事。我的自行车链条突然掉了，我蹲在车边摆弄了好久，要么装不上链条，要么刚安好一蹬就又脱落，弄得满手黑乎乎的油污，急得我直跺脚。我垂头丧气地跟爸爸求助，本以为要花钱找修车师傅帮忙，没想到爸爸笑着摆摆手说：“别急，这点小问题难不倒我。” 爸爸先找来一块干净的抹布，轻轻擦干净链条和齿轮上的灰尘油污，随后蹲下身，仔细观察链条的卡槽位置。他没有蛮力硬塞，而是慢慢转动车轮，一点点将链条对齐齿轮，顺势轻轻一推。短短几分钟，脱落的链条就稳稳地归位了。他还细心地检查了一遍车轮，调整好松紧度，让自行车骑起来更顺畅。我试着骑了一圈，车子稳稳当当，再也没有出问题。 不仅生活难题难不住他，学习上的困惑爸爸也总能轻松化解。有一次我被一道复杂的数学应用题难住了，盯着题目苦思冥想，怎么都理不清思路。爸爸没有直接告诉我答案，而是耐心画图、拆分题目条件，用简单易懂的例子引导我思考。在他的点拨下，我很快就弄懂了解题方法。 这就是我的“智多星”爸爸，他聪明又细心，总能用智慧解决各种难题。有这样的爸爸，我特别骄傲，也暗暗下定决心，要向爸爸学习，遇事多动脑筋、积极思考。 【解析】 【详解】一、审题。 本次习作要求写身边一位有鲜明特点的人，选取人物一个突出特点，用具体事例表现人物特点，题目自拟，内容集中、语句通顺，字数达标即可。 二、立意。 通过描写人物的典型事例，突出人物独特的性格或特长，表达自己对这个人的真实感受与评价。 三、写作思路。 开头：直接点题，介绍人物是谁，用一句话点明他最突出的特点，总领全文。 中间：选取一至两件具体的事例，详细写事情的经过，通过人物的动作、语言、神态，具体表现人物的特点，把过程写完整、写具体。 结尾：总结人物特点，写出自己对这个人的看法和感受，升华全文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年下期期末三年级语文素养测评 第一部分 积累、梳理与运用 一、根据拼音写词语。 1. 根据拼音写词语。 二、辨一辨，填一填。 2. 给加点字选择正确的读音。 【chēng chèn】 匀称（ ） 称呼（ ） 【mú mó】 模样（ ） 模型（ ） 3. 读一读，再组词。 【粘 贴】 体（ ） （ ）住 【诱 透】 （ ）惑 （ ）明 三、按要求完成词语练习。 4. 读一读加点词语意思，再选择正确的意思填空。 新鲜：①没有变质或没有加工；②不含杂质，流通洁净；③新出现的，罕见的。 （1）雨后森林里的空气格外新鲜。（ ） （2）这次艺术展上有很多新鲜的艺术作品。（ ） 5. 把词语补充完整，并按要求完成填空。 ①（ ）（ ）不断 ②无（ ）无（ ） ③画（ ）添（ ） ④自相（ ）（ ） ⑤没（ ）打（ ） ⑥窃窃（ ）（ ） 我发现：AABC式的词语有__________（填入序号），我能再写2个__________、__________；ABAC式的词语有__________（填入序号），我能再写2个__________、__________。 四、按要求完成句段练习。 6. 读句子，注意加点的部分，照样子把句子补充完整。 “真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。 “终于完成任务了！”姐姐______________。 7. 用自己的话转述别人说的话。 枣核说：“大家都不用愁，我有办法！” 转述句：________________ 8. 照样子，把句子补充完整。 我的表弟小沙天生胆小，他怕吃药，怕做噩梦，还怕剃头。 操场上的人可真多啊！__________________ 9. 结合诗句的意思，把你想象的画面写出来。 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 __________________ 10. 读一读，下面语段共有四处错处，请用修改符号改一改。 我家院子里有水池一个，里面有许多美丽的小金鱼。每条小金鱼都有一条尾巴扇子似的，真是票亮极了。一天，我发现一条小金鱼身上长了许多白点，我想，小金鱼大概可能是生病了。 五、国学园地。 11. 把下面句子补充完整。 （1）____________，沙暖睡鸳鸯。 （2）日出江花红胜火，____________________。 （3）清明时节雨纷纷，____________________。 （4）____________________，近墨者黑。 12. 下面句子出自《守株待兔》，用“/”给句子划分停顿。 因 释 其 耒 而 守 株。 3．把正确的选项填入括号里。 13. 被称为“文房四宝”之首的是（　　） A. 砚 B. 墨 C. 笔 D. 纸 14. 雅人四好不包括以下哪一项？（　　） A. 琴 B. 诗 C. 画 D. 棋 15. 春节、清明节、端午节和（　　）被称为中国四大传统节日。 A. 元旦节 B. 重阳节 C. 中秋节 D. 国庆节 第二部分 阅读与鉴赏 六、非连续性文本阅读。 非连续性文本阅读。 某小学为了丰富同学们的课余生活，开设了许多课外兴趣小组。请根据下表，完成练习。 兴趣小组 活动时间 参加条件 合唱小组 星期二、四下午 限有唱歌基础者参加，且每周的两次活动都必须参加 绘画小组 星期五下午 凡有兴趣者都可以参加 足球小组 星期三、五下午 报名后，每周的两次活动都必须参加 科技小组 星期五下午 仅限四年级以上的同学参加 16. 根据以上材料辨一辨，对的打“√”，错的打“×”。 ①该学校开设的课外兴趣小组有合唱小组、绘画小组、篮球小组和科技小组。（ ） ②没有开设兴趣小组活动的一天是星期一。（ ） ③参加了足球小组就不能参加绘画小组。（ ） ④三年级的同学可以参加所有的兴趣小组。（ ） 17. 三年级（1）班的小明同学星期二、星期五有空，他能参加的课外兴趣小组是（　　） A. 围棋小组 B. 绘画小组 C. 足球小组 D. 科技小组 18. 小兰没有学过唱歌，刚好她星期二、星期四下午有时间，她想参加合唱小组。请问她可以参加吗？为什么？ __________________ 19. 上周五下午，三年级（2）班的小张同学在参加绘画小组活动时把他的蓝色笔袋忘在美术室了，他找了很久都没有找到，决定写一则寻物启事，请你来帮他写。 七、名著阅读 名著阅读 齐人学弹瑟 ①古时候，有一种乐器叫作瑟，发出的声音非常悦耳动听。赵国有很多人都精通弹瑟，使得别的国家的人羡慕不已。 ②有一个齐国人也非常（赞赏 欣赏）赵国人弹瑟的技艺，特别希望自己也能有这样的好本领，于是就决心到赵国去拜师学弹瑟。 ③这个齐国人拜了一位赵国的弹瑟能手为师，开始跟他学习。可是这个齐国人没学几天就（厌烦 讨厌）了，上课的时候经常开小差，不是找借口迟到早退，就是偷偷琢磨自己的事情，不专心听讲，平时也总不愿意好好练习。 ④学了一年多，这个齐国人仍弹不了成调的曲子，老师（责备 责怪）他，他自己也有点儿慌了，心里想：我到赵国来学了这么久的弹瑟，如果什么都没学到，就这样回去哪里有什么脸面见人呢？想虽这样想，可他还是不抓紧时间认真研习弹瑟的基本要领和技巧，一天到晚都只想着投机取巧。 ⑤他注意到师傅每次弹瑟之前都要先调音，然后才能演奏出好听的曲子。于是他琢磨开了：看来只要调好了音，就能弹好瑟了。如果我把调音用的瑟弦上的那些小柱子在调好音后都用胶粘牢，固定起来，可不就能一劳永逸了吗？想到这里，他不禁为自己的“聪明”而暗自得意。 ⑥于是，他请师傅为他调好了音，然后真的用胶把那些调好的小柱子都粘了起来，带着瑟高高兴兴地回家了。 ⑦回家以后，他逢人就（夸奖 夸耀）说：“我学成回来了，现在已经是弹瑟的高手了！”大家信以为真，纷纷请求他弹一首曲子来听听，这个齐国人欣然答应，可是他哪里知道，他的瑟再也无法调音，是弹不出完整的曲子来的。于是他在家乡父老面前出了个大洋相。 ⑧这个齐国人奇怪极了：明明固定好了的音，怎么就是弹不好呢？他不知道，音即使能调好，也只是弹好瑟的条件之一。 ⑨学习是一个循序渐进的过程，没有捷径可走。我们只有______________________________，才不会重蹈这个齐国人的覆辙。 （选自《中国古代寓言》） 20. 联系上下文，用“ ”在文中括号里选择正确的词语。 21. 根据句子意思在文中找出相应的词语。 （1）利用时机和巧妙手段谋取个人私利，也指不愿下苦功夫，凭小聪明侥幸取得成功。（ ） （2）劳苦一次，把事情办好，以后就不再费事了。（ ） 22. 联系生活实际，说说你对“学习是一个循序渐进的过程，没有捷径可走”这句话的理解。 _________________ 23. 故事中的齐国人因为_______________，最后______________。从这个故事中，我懂得了“我们只有______________，才不会重蹈这个齐国人的覆辙”的道理。 24. 送寓言故事回家（填序号），并完成后面的填空。 ①《叶公好龙》 ②《狐狸和葡萄》 ③《鹿角和鹿腿》 ④《南辕北辙》 读寓言故事题目，我发现《中国古代寓言》中的故事主要用____________作为题目，而《伊索寓言》中的故事主要用____________作为题目。 A．动物名字 B．故事主角 C．主要事件 第三部分 表达与交流 八、口语交际。 25. 口语交际。 课间休息时，小明和小亮在教室里打闹。你会怎么劝他们？ __________________ 九、习作。 26. 想象的世界里，一切都是那么不可思议。从下面的题目中选择一个，也可以自己写一个，然后发挥想象进行创编，相信你的想象一定很奇妙、很有趣。 神奇的石头 热心肠的文具盒 会飞的猪 长不大的鲸鱼 想冬眠的小兔 逃跑的星星 27. 你身边有哪些有特点的人？比如“淘气”同桌、“智多星”爸爸、“小问号”弟弟……请选择其中一位写一写，通过具体的事例，写出他（她）的特点，题目自拟。 要求：①要围绕一个意思写，内容清楚，语句通顺；②书写工整，不少于300字。 第1页/共1页 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