精品解析：山西临汾市侯马市2025-2026学年第二学期九年级中考模拟道德与法治试卷

山西临汾市侯马市2025-2026学年第二学期九年级中考模拟 道德与法治试卷 注意事项： 1.道德与法治部分采用开卷考试，分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，全卷共8页，满分75分，考试时间70分钟. 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置. 3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效. 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回. 第Ⅰ卷选择题（共24分） 一、选择题（在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意，请选出并在答题卡上将该项涂黑。本大题共12个小题，每小题2分，共24分） 1. “山海寻梦，不觉其远；前路迢迢，阔步而行。让我们拿出跃马扬鞭的勇气，激发万马奔腾的活力，保持马不停蹄的干劲，一起为梦想奋斗、为幸福打拼，把宏伟愿景变成美好现实。”2026年新年贺词启示我们（ ） A. 明确使命担当，规范自身行为 B. 激发实干劲头，架起梦想桥梁 C. 正确认识自己，激发前进动力 D. 丰富内心世界，滋养精神家园 【答案】B 【解析】 【详解】A：题干强调为梦想奋斗和实干，未侧重规范自身行为，故 A 不符合题意。 B：题干中“保持马不停蹄的干劲”“把宏伟愿景变成美好现实”启示我们要发扬实干精神，通过奋斗实现梦想，故 B 符合题意。 C：题干未涉及正确认识自己的相关内容，故 C 不符合题意。 D：题干侧重行动与实践，而非单纯丰富内心世界，故 D 不符合题意。 2. 初中生小丽在做数学练习册时，发现参考答案中一道题的解法似乎有问题。她没有直接照抄答案，而是自己重新演算了好几遍，又和同桌讨论，经过共同验证，确认参考答案确实写错了。小丽把正确解法反馈给老师，老师向全班同学做了更正，并表扬了小丽。小丽被老师表扬是因为她（ ） ①具有科学精神，能够独立思考 ②勤于动手实践，用事实检验真伪 ③虚心向他人请教，善于合作探究 ④合理规划学习时间，提高学习效率 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：小丽不盲从答案，自己重新演算，体现了独立思考和科学精神，故①符合题意； ②：小丽通过多次演算验证答案错误，体现了动手实践和用事实检验真伪，故②符合题意； ③：小丽和同桌讨论共同验证，体现了虚心请教和合作探究，故③符合题意； ④：题干未涉及学习时间规划和效率问题，故④不符合题意。 3. 某初中校园实行“上下楼梯靠右行”规定，起初有学生觉得麻烦、不习惯，但执行一个月后，楼道拥堵和碰撞事件大幅减少，上下楼秩序井然。这一变化说明（ ） A. 尺有所短，寸有所长 B. 己所不欲，勿施于人 C. 不以规矩，不成方圆 D. 千里之行，始于足下 【答案】C 【解析】 【详解】A：比喻人或事物各有其长处和短处，与题干强调遵守规则带来秩序无关，故A不符合题意； B：强调要学会换位思考，体谅他人，未体现规则对秩序的作用，故B不符合题意； C：意思是如果没有规和矩，就无法画出方形和圆形，比喻做事要遵循一定的法则，题干中实行规定后秩序井然，体现了规则保障秩序，故C符合题意； D：强调积累的重要性，要脚踏实地，与题干主旨不符，故D不符合题意。 4. 某校开展以“珍惜权利，履行义务”为主题的法律宣讲活动，以下宣讲素材与此主题最契合的是（ ） A. 小华将自己的压岁钱捐给了灾区 B. 小丽在公交车上主动给老人让座 C. 小明参加学校组织的志愿者活动 D. 小刚初中三年按时完成学习任务 【答案】D 【解析】 【详解】A：小华将压岁钱捐给灾区是行使财产处分权，主要体现权利，未体现履行义务，故 A 不符合题意。 B：小丽在公交车上给老人让座是遵守社会公德的表现，属于道德义务，而非法律义务，故 B 不符合题意。 C：小明参加志愿者活动是服务社会、奉献社会的表现，属于道德范畴，并非法律规定的义务，故 C 不符合题意。 D：受教育既是公民的基本权利，也是公民的基本义务，小刚按时完成学习任务体现了珍惜受教育权利并履行受教育义务，与主题最契合，故 D 符合题意。 5. 下面是2026年全国两会召开期间，某同学摘录的关于某国家机关工作报告的部分内容。 ◆审结各类知识产权案件49.6万件，同比增长0.3%。 ◆审结生态环境资源刑事案件2.4万件，民事案件16.4万件。 ◆审结涉碳案件115件，同比增长6.5%。 据此，下列理解正确的是（ ） A. 体现了法律是由国家制定或认可的 B. 作该报告的国家机关是最高人民法院 C. 说明法律保护知识产权这项基本权利 D. 说明国家机关严格执法，推进生态文明建设 【答案】B 【解析】 【详解】A：法律由国家制定或认可这一特征体现的是国家立法活动，题干内容是人民法院审理案件，未涉及法律的制定或认可，故A说法错误。 B：审结案件是人民法院的法定职权，全国两会期间作该类审判工作相关报告的国家机关是最高人民法院，故B符合题意。 C：知识产权属于民事权利，并不是宪法规定的公民基本权利，故C说法错误。 D：严格执法是行政机关的职责，人民法院是司法机关，行使审判权，对应公正司法的要求，且题干还涉及知识产权案件的审理，并非仅体现生态文明建设相关内容，故D说法错误。 6. 2026年以来，山西省永和县在全县6个乡镇、69个村（社区）推广“长板凳”说事议事行动，没有主席台、没有讲话稿，干部群众同坐一条板凳，聊吃水、谈修路、议产业，把民主协商的“会场”搬到群众“家门口”，让村民从治理“旁观者”变成“主人翁”。这一创新举措旨在（ ） A. 优化政府政务，提升服务水平 B. 广泛采纳民意，促进科学决策 C. 激发市场活力，活化农村经营 D. 丰富民主形式，发展基层民主 【答案】D 【解析】 【详解】A：村（社区）治理属于基层群众自治范畴，村委会不是政府机关，该举措旨在民主治理而非优化政府政务，故 A 说法错误。 B：该举措有利于采纳民意，但核心目的是激发村民参与治理的热情，让村民成为主人翁，而非单纯促进决策，故 B 不符合题意。 C：题干主要涉及基层民主政治建设，未直接体现激发市场活力和活化农村经营内容，故 C 不符合题意。 D：“长板凳”说事议事创新了民主协商形式，将民主协商搬到群众家门口，有利于村民直接行使民主权利，发展基层民主，故 D 符合题意。 7. 在复习宪法专题时，小卫向同学们展示了下面的这幅图，其寓意是（ ） A. 行使权利时不得损害他人合法权利 B. 宪法是根本法并具有至高无上权威 C. 必须加强对权力运行的制约和监督 D. 尊重和保障人权是宪法的基本原则 【答案】D 【解析】 【详解】 A：行使权利时不得损害他人合法权利是公民正确行使权利的要求，图片未体现公民行使权利的相关内容，故A不符合题意。 B：宪法是根本法并具有至高无上权威强调的是宪法的地位，图片侧重体现宪法对公民的保护，未突出宪法的至高地位，故B不符合题意。 C：必须加强对权力运行的制约和监督是规范国家权力运行的要求，图片未涉及权力监督的相关内容，故C不符合题意。 D：尊重和保障人权是宪法的基本原则，图片中宪法为老人、儿童、残障人士等不同群体的公民提供庇护，体现了宪法对公民权利的保障，符合这一原则，故D符合题意。 8. 下面是某校九年级学习小组制作的学习卡片： 第二部法典的诞生 制定时间：2026年3月，十四届全国人大四次会议高票表决通过了《中华人民共和国生态环境法典》。 制定过程：党中央提出编纂建议→国务院组织起草→全国人大审议表决→国家主席签署主席令公布。 从中可以看出（ ） ①国家主席依法行使公布法律的职权 ②全国人大行使最高立法权和表决权 ③党领导立法并且推动实施依法治国 ④我国立法过程践行全过程人民民主 A. ①③ B. ②③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：材料中明确提到“国家主席签署主席令公布”，说明国家主席依法行使公布法律的职权，故①符合题意； ②：全国人大行使最高立法权，而表决权是人大代表的权利，不是全国人大的职权，故②说法错误； ③：材料中提到“党中央提出编纂建议”，体现了中国共产党领导立法并且推动实施依法治国，故③符合题意； ④：材料主要展示了立法机关的制定过程，未体现公开征求意见等全过程人民民主的具体环节，无法从中直接看出，故④不符合题意。 9. 2026年山西省修订实施《山西省非物质文化遗产条例》，推动非遗与旅游深度融合，打造“跟着非遗去旅行”品牌，实施“山西非遗好物”品牌赋能计划，让非遗在活态传承中焕发新生机。上述要求旨在（ ） ①加大文化创意力度，构建文旅市场秩序 ②活化利用非遗资源，赓续优秀传统文脉 ③依法守护文化遗产，指导旅游业良性运行 ④转变经济发展方式，促进城乡高质量发展 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：题干强调的是推动非遗与旅游融合及品牌赋能，旨在促进发展和传承，并未侧重侧重于监管和构建市场秩序，故①不符合题意； ②：推动非遗与旅游深度融合，让非遗在活态传承中焕发新生机，有利于活化利用非遗资源，赓续优秀传统文脉，故②符合题意； ③：修订实施《山西省非物质文化遗产条例》，体现了依法守护文化遗产；推动非遗与旅游深度融合，有利于指导旅游业良性运行，故③符合题意； ④：题干主要涉及文化遗产保护与利用，虽然有助于经济发展，但“转变经济发展方式”属于宏观经济发展战略，不是该条例要求的直接旨在，且未体现法治元素，故④不符合题意。 10. 某校开展“弘扬长征精神”主题教育活动，计划通过沉浸式体验让学生深刻理解“长征是一次理想信念的伟大远征”。下列四项活动中，最符合这一设计目的的是（ ） A. 排演飞夺泸定桥红色情景剧，模拟红军夺取天险的过程 B. 参观中共一大会议虚拟展厅，了解建党初期的历史条件 C. 开展重温入党誓词宣誓活动，感悟共产党人的初心使命 D. 举办新时代党员先锋事迹报告会，学习当代优秀党员事迹 【答案】A 【解析】 【详解】A：飞夺泸定桥是长征途中的著名战役，排演情景剧属于沉浸式体验，能让学生身临其境感受长征的艰难与信念，符合“弘扬长征精神”及“沉浸式体验”的设计目的，故A符合题意； B：中共一大标志着中国共产党成立，属于建党初期的历史，与长征主题无关，故B不符合题意； C：重温入党誓词主要针对党员群体，且未直接体现长征历史情境，无法特定指向长征精神的沉浸式体验，故C不符合题意； D：新时代党员事迹属于当代内容，与长征历史主题不符，无法帮助学生理解长征是一次理想信念的伟大远征，故D不符合题意。 11. 中国式现代化的五个特色，深深植根于中华优秀传统文化与现实国情。下列同学创作的宣传标语体现“中国式现代化是走和平发展道路的现代化”这一特征的是（ ） A. 贫富皆兄弟，家家仓廪盈。 B. 睦邻交四海，止武不修墙。 C. 仓廪知礼节，诗书伴谷香。 D. 青山不锁鸟，绿水自生云。 【答案】B 【解析】 【详解】A：“贫富皆兄弟，家家仓廪盈”体现的是全体人民共同富裕的现代化特征，和走和平发展道路无关，故A不符合题意； B：“睦邻交四海，止武不修墙”体现了我国坚持睦邻友好、反对武力、走和平发展道路的理念，符合题干要求的特征，故B符合题意； C：“仓廪知礼节，诗书伴谷香”体现的是物质文明和精神文明相协调的现代化特征，和题意不符，故C不符合题意； D：“青山不锁鸟，绿水自生云”体现的是人与自然和谐共生的现代化特征，和题意不符，故D不符合题意。 12. 2026年，国内多场中学生模拟联合国大会吸引了数百所学校参与，AFS国际文化交流项目也持续选派中学生赴20余国学习。然而，有的学生在热情参与国际议题的同时，对未来投身国际组织、参与全球治理的职业路径感到迷茫。你会建议这些学生（ ） A. 打好学业基础，成为未来国际顶尖人才 B. 激发学习兴趣，积极参与国际交流活动 C. 打开国际视野，了解全球治理职业方向 D. 锻炼综合能力，参与模拟联合国等活动 【答案】C 【解析】 【详解】A：打好学业基础是成为人才的重要条件，但不能直接解决学生对职业路径感到迷茫的问题，故A不符合题意； B：题干中学生已经参与了国际交流活动，该建议不能解决其对职业路径的迷茫，故B不符合题意； C：面对职业路径迷茫，学生应主动打开国际视野，了解全球治理职业方向和要求，明确奋斗目标，故C符合题意； D：题干中学生已经参与了模拟联合国活动，该建议不能直接解决其对职业路径的迷茫，故D不符合题意。 第Ⅱ卷非选择题（共51分） 二、简答题（本大题共3个小题，共26分） 13. 某校开展主题学习活动，下面是其中一项活动的片段： 新闻播报 2026年政府工作报告明确部署，完善全民阅读推广服务体系，这是“全民阅读”连续第13次被写入政府工作报告。自2026年2月1日起，《全民阅读促进条例》正式施行，标志着全民阅读从政策倡导迈入法治保障新阶段。该条例明确各级政府在经费保障、设施建设等方面的责任，特别强调重点扶助农村等欠发达地区。全国人大代表麦家指出，2026年是全民阅读法治元年，也是通用人工智能普及元年，两大节点交织，凸显深度阅读守护原创力的重要性。 （1）结合材料，简要说明我国高度重视全民阅读的现实意义。 同时，学习小组开展了下面“模拟政协提案”的活动： 实践活动 背景：在2026年全国两会上，西安高新第一中学模拟政协社团的《数智时代背景下，关于进一步提高青少年数字阅读素养的提案》被全国政协委员正式提交全国两会。该校7名学生历时5个月，聚焦“搜索学习资料时弹窗广告抢镜”“本想靠AI辅助学习却忍不住刷起短视频”等青少年现实中的数字阅读困境，并提出务实方案。 活动形式：“我来化身小委员”。 我的建议：____ （2）学习小组围绕上述话题展开讨论，请帮助他们完善方案中的建议。 【答案】（1）①丰富人民精神文化生活，提升公民科学文化素养与思想道德水平； ②完善法治体系，为全民阅读提供法治保障，促进文化事业发展； ③缩小城乡文化发展差距，促进城乡公共文化服务均衡发展； ④营造爱读书、读好书、善读书的社会氛围，增强文化自信。 （2）①平台加强监管，整治弹窗广告，净化数字阅读环境； ②学校开展专题教育，引导学生合理使用网络，区分学习与娱乐； ③家长做好引导监督，帮助学生养成良好数字阅读习惯； ④青少年提高自控力，学会信息节食，拒绝沉迷短视频。 【解析】 【小问1详解】 从材料中可知考查丰富精神生活的要求、法律体系完善的意义、实现共同富裕、文化自信的知识，需对材料进行关键词提炼； 完善全民阅读推广服务体系，可知丰富人民精神文化生活； 《全民阅读促进条例》正式施行，可知完善法治体系，为全民阅读提供法治保障； 特别强调重点扶助农村等欠发达地区，可知缩小城乡文化发展差距，促进城乡公共文化服务均衡发展； 2026年是全民阅读法治元年，也是通用人工智能普及元年，可知营造爱读书、读好书、善读书的社会氛围，增强文化自信。 【小问2详解】 从材料中可知考查全面依法治国的要求、营造清朗空间的要求的知识，需对材料进行关键词提炼； “搜索学习资料时弹窗广告抢镜”，可知平台加强监管； “本想靠AI辅助学习却忍不住刷起短视频”，可知学校开展专题教育，家长做好引导监督，青少年提高自控力，学会信息节食。 14. 中华文明历来崇尚“和”的理念，从个人修养到国家治理，再到天下大同，“和”贯穿始终。 自然之和 民族之和 天下之和 中华文明，向来崇尚“天人合一、道法自然”，主张人与万物相生共荣、取用有节。“十四五”规划以来，在我国的努力下，我国森林覆盖率已达25.09%,300多种珍贵濒危物种种群稳步恢复。 “像石榴籽一样紧紧抱在一起”是民族关系的生动写照。从历史上的“胡汉和亲”到今天的“民族团结一家亲”，各民族在文化上兼收并蓄、经济上相互依存、情感上相互亲近。 儒家主张“天下为公”，讲信修睦。当今中国提出“人类命运共同体”理念，倡导对话而不对抗、包容而不排他，推动全球治理朝着更加公正合理的方向发展。 从上述材料中可以看出我国是从哪些方面实践“和”文化的? 【答案】①践行自然之和：坚持人与自然和谐共生，走绿色发展道路，保护生态环境，维护生物多样性； ②践行民族之和：坚持民族团结，巩固平等团结互助和谐的民族关系，铸牢中华民族共同体意识； ③践行天下之和：坚持和平发展，推动构建人类命运共同体，促进世界合作与发展。 【解析】 【详解】从材料中可知考查构建人类命运共同体的要求、坚持走绿色发展道路、民族团结的知识，需对材料进行关键词提炼； 中华文明，向来崇尚“天人合一、道法自然”，主张人与万物相生共荣、取用有节，可知坚持人与自然和谐共生，走绿色发展道路； “像石榴籽一样紧 紧抱在一起”是民族关系的生动写照，可知坚持民族团结，巩固平等团结互助和谐的民族关系，铸牢中华民族共同体意识； 当今中国提出“人类命运共同体”理念，倡导对话而不对抗、包容而不排他，可知坚持和平发展，推动构建人类命运共同体。 15. 假期经历 小成使用打车软件打车，下车后发现自己不小心将手机落在了车里，于是赶紧联系了司机。下面是小成和司机的部分对话。 司机：确实有一部手机落我车里了。 小成：师傅，麻烦您给我送一下好吗?我在××街道的西餐厅里。 司机：现在没法送啊，一来我现在有其他订单，二来去你那里不顺路。除非你补偿我一定的误工费用，要么咱们就再说吧。 普法小贴士 捡到遗失物，应当及时归还失主，或者送交公安等有关部门。拾得人若拒不交出、拒不归还遗失物，应当承担法律责任。 拾得人可以要求失主补偿因此而支出的相关费用，如拾得人为了寻找失主支出的电话费、交通费、保管费等必要费用。 （1）司机是否应该归还手机?请发表你的观点并说明理由。 （2）小成怎么回应更合理呢?请你写出合适的回复语并说明理由。 【答案】（1）司机应该归还手机。理由：依据法律规定，捡到他人遗失物必须及时归还或上交相关部门，拒不归还属于违法行为，要承担相应法律责任；同时这也是遵守诚信、友善道德要求的体现。拾得人可主张合理费用补偿，但不能以此为由扣押遗失物。 （2）示例回复：师傅，理解您接单不便，您为归还手机产生的合理交通费、误工费我愿意补偿，麻烦您帮忙想办法把手机归还我，非常感谢！ 理由：换位思考，理解对方难处；依法依规，主动承担拾得人合理费用补偿；文明沟通，以友善态度解决问题。 【解析】 【小问1详解】 从材料中可知考查违法行为的类型、践行诚信的要求的知识，需对材料进行关键词提炼； 司机拾到顾客遗漏的手机，可知应归还，符合法律规定，拒不归还为违法行为；遵守诚信、友善道德要求的体现。 【小问2详解】 从材料中可知考查学会换位思考的要求、弘扬中华传统美德的要求的知识，需对材料进行关键词提炼； 我现在有其他订单，可知理解您接单不便；学会换位思考； 去你那里不顺路，补偿我一定的误工费用，可知为归还手机产生的合理交通费、误工费我愿意补偿；友善对待他人。 三、分析说明题（本大题共1个小题，共9分） 16. 山西省运城市作为国家智慧教育示范区，在推进“AI赋能智慧校园”过程中采取了一系列创新举措： 课程建设：全市中小学统一开设“人工智能伦理与安全”校本课程，内容涵盖AI基本原理、数据隐私保护、算法偏见识别、合理使用AI工具的方法等。 家校协同：每学期举办“智慧家长课堂”，向家长讲解AI教育应用常识，并签订《学生智能终端使用承诺书》，明确家庭监督责任。 评价改革：建立“学生信息素养积分制”，积分与“新时代好少年”评选、综合素质评价挂钩。加分项包括用AI辅助完成创意作业并标注使用过程、主动向学校提出AI应用改进建议、参与AI伦理辩论赛等。扣分项包括直接用AI抄答案、破解校园智能终端、传播虚假AI生成内容等。 请结合材料，分析说明运城市的做法对于青少年的成长有哪些重要意义。 【答案】①开设AI相关课程，普及人工智能知识、网络安全与法律常识，帮助青少年树立正确的科技伦理观，增强隐私保护意识和辨别能力； ②开展智慧家长课堂，压实家庭监管责任，家校协同发力，引导青少年规范使用智能设备； ③建立积分评价机制，奖惩分明，引导青少年合理利用AI助力学习，抵制抄袭、传播不良信息等行为，端正学习态度； ④丰富评价维度，鼓励创新实践、主动建言，激发青少年创新精神与责任意识，全面提升信息素养。 【解析】 【详解】设问要求分析“运城市的做法对于青少年的成长有哪些重要意义”，需提炼材料关键词，结合教材知识作答。 开设“人工智能伦理与安全”校本课程，可知普及人工智能知识、网络安全与法律常识，帮助青少年树立正确的科技伦理观，增强隐私保护意识和辨别能力 每学期举办“智慧家长课堂”，明确家庭监督责任，可知家校协同发力，引导青少年规范使用智能设备。 建立“学生信息素养积分制”，积分与“新时代好少年”评选、综合素质评价挂钩，可知有利于青少年合理利用AI助力学习，抵制抄袭、传播不良信息等行为，端正学习态度；激发青少年创新精神与责任意识，全面提升信息素养。 四、实践探究题（本大题共1个小题，共16分） 17. 某校开展“寻访红色印记，争做强国少年”主题研学活动。同学们依次走进长征历史陈列馆、烈士陵园、新时代科技园区三个场所，完成了三个板块的探究任务。 主题一：赓续血脉，共跑长征路 第一站——长征历史陈列馆 场馆入口处是一幅巨幅长征路线图，并设置了一段模拟体验路线——“微长征·共跑2.5公里”（象征二万五千里）。每人领取一张“行军卡”，每跑完一段，需回答一道与长征相关的问答题或完成一项协作任务（如“用绳子绑腿齐步走”“传口令不出错”）。 （1）你认为“共跑长征路”这一活动形式，比单纯听讲座更能培养同学们的哪些精神品质?请写出两点。 主题二：致敬英雄，向榜样看齐 第二站——烈士陵园 在革命烈士纪念碑前，讲解员讲述了一位19岁烈士的家书：“母亲，儿已许国，无法再许家。愿您将此信烧于儿坟前，便知儿心。”同学们深受触动，还在“英雄墙”上看到了许多无名烈士的名字。 （2）请设计一个“向英雄致敬”的微行动，如录制一段红色故事、整理一本家乡英烈名录等，并说明其意义。 主题三：砥砺初心，同筑强国梦 第三站——新时代科技园区 走进新时代科技园区，同学们依次参观了人工智能实验室、航天模拟舱和新能源研发中心。在这里，前沿科技与强国梦想交汇，创新活力扑面而来。参观结束后，大家在留言墙上郑重写下自己的“强国宣言”，表达以青春之力助推科技自立自强的坚定信念。 （3）结合你在新时代科技园区的参观体验，谈谈作为新时代青年，应如何在日常学习生活中践行“科技报国”的使命。 【答案】（1）磨砺坚强意志，直面困难、勇于挑战；培养团结协作、互帮互助的团队精神；传承艰苦奋斗、不畏艰险的长征精神；增强集体意识与规则意识。（答出两点即可） （2）示例一：微行动：开展英雄故事宣讲会，向身边同学讲述革命烈士事迹。 意义：缅怀革命先烈，传承红色基因；引导大家学习英雄高尚品格，汲取精神力量；弘扬爱国主义精神，厚植家国情怀。 示例二：微行动：制作英雄主题手抄报，在班级、校园宣传栏展示。 意义：加深对革命英雄的了解，铭记历史；营造崇尚英雄、学习英雄的良好氛围；提升自身综合实践能力。 （3）①努力学习科学文化知识，夯实知识基础，树立科技创新理想； ②培养好奇心与创新思维，善于观察、勤于思考，积极参与科技小发明、小制作等实践活动； ③崇尚科学，反对迷信，主动学习前沿科技知识，关注国家科技发展； ④树立远大理想，将个人理想与国家发展相结合，立志成才，将来为科技强国贡献力量。 【解析】 【小问1详解】 设问要求分析“共跑长征路”的活动能培养同学们的哪些精神品质，需要对材料进行关键词提取。 “微长征·共跑2.5公里”可知磨砺坚强意志，直面困难、勇于挑战；培养团结协作、互帮互助的团队精神；传承艰苦奋斗、不畏艰险的长征精神；增强集体意识与规则意识。 【小问2详解】 设问要求设计一个“向英雄致敬”的微行动并说明其意义，属于开放式试题言之有理即可。 【小问3详解】 设问要求分析青少年如何践行“科技报国”的使命，需要对材料进行关键词提取。 以青春之力助推科技自立自强的坚定信念可知崇尚科学，主动学习前沿科技知识，关注国家科技发展；树立远大理想，将个人理想与国家发展相结合，立志成才，将来为科技强国贡献力量；努力学习科学文化知识，树立科技创新理想；培养好奇心与创新思维。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山西临汾市侯马市2025-2026学年第二学期九年级中考模拟 道德与法治试卷 注意事项： 1.道德与法治部分采用开卷考试，分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，全卷共8页，满分75分，考试时间70分钟. 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置. 3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效. 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回. 第Ⅰ卷选择题（共24分） 一、选择题（在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意，请选出并在答题卡上将该项涂黑。本大题共12个小题，每小题2分，共24分） 1. “山海寻梦，不觉其远；前路迢迢，阔步而行。让我们拿出跃马扬鞭的勇气，激发万马奔腾的活力，保持马不停蹄的干劲，一起为梦想奋斗、为幸福打拼，把宏伟愿景变成美好现实。”2026年新年贺词启示我们（ ） A. 明确使命担当，规范自身行为 B. 激发实干劲头，架起梦想桥梁 C. 正确认识自己，激发前进动力 D. 丰富内心世界，滋养精神家园 2. 初中生小丽在做数学练习册时，发现参考答案中一道题的解法似乎有问题。她没有直接照抄答案，而是自己重新演算了好几遍，又和同桌讨论，经过共同验证，确认参考答案确实写错了。小丽把正确解法反馈给老师，老师向全班同学做了更正，并表扬了小丽。小丽被老师表扬是因为她（ ） ①具有科学精神，能够独立思考 ②勤于动手实践，用事实检验真伪 ③虚心向他人请教，善于合作探究 ④合理规划学习时间，提高学习效率 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 3. 某初中校园实行“上下楼梯靠右行”规定，起初有学生觉得麻烦、不习惯，但执行一个月后，楼道拥堵和碰撞事件大幅减少，上下楼秩序井然。这一变化说明（ ） A. 尺有所短，寸有所长 B. 己所不欲，勿施于人 C. 不以规矩，不成方圆 D. 千里之行，始于足下 4. 某校开展以“珍惜权利，履行义务”为主题的法律宣讲活动，以下宣讲素材与此主题最契合的是（ ） A. 小华将自己的压岁钱捐给了灾区 B. 小丽在公交车上主动给老人让座 C. 小明参加学校组织的志愿者活动 D. 小刚初中三年按时完成学习任务 5. 下面是2026年全国两会召开期间，某同学摘录的关于某国家机关工作报告的部分内容。 ◆审结各类知识产权案件49.6万件，同比增长0.3%。 ◆审结生态环境资源刑事案件2.4万件，民事案件16.4万件。 ◆审结涉碳案件115件，同比增长6.5%。 据此，下列理解正确的是（ ） A. 体现了法律是由国家制定或认可的 B. 作该报告的国家机关是最高人民法院 C. 说明法律保护知识产权这项基本权利 D. 说明国家机关严格执法，推进生态文明建设 6. 2026年以来，山西省永和县在全县6个乡镇、69个村（社区）推广“长板凳”说事议事行动，没有主席台、没有讲话稿，干部群众同坐一条板凳，聊吃水、谈修路、议产业，把民主协商的“会场”搬到群众“家门口”，让村民从治理“旁观者”变成“主人翁”。这一创新举措旨在（ ） A. 优化政府政务，提升服务水平 B. 广泛采纳民意，促进科学决策 C. 激发市场活力，活化农村经营 D. 丰富民主形式，发展基层民主 7. 在复习宪法专题时，小卫向同学们展示了下面的这幅图，其寓意是（ ） A. 行使权利时不得损害他人合法权利 B. 宪法是根本法并具有至高无上权威 C. 必须加强对权力运行的制约和监督 D. 尊重和保障人权是宪法的基本原则 8. 下面是某校九年级学习小组制作的学习卡片： 第二部法典的诞生 制定时间：2026年3月，十四届全国人大四次会议高票表决通过了《中华人民共和国生态环境法典》。 制定过程：党中央提出编纂建议→国务院组织起草→全国人大审议表决→国家主席签署主席令公布。 从中可以看出（ ） ①国家主席依法行使公布法律的职权 ②全国人大行使最高立法权和表决权 ③党领导立法并且推动实施依法治国 ④我国立法过程践行全过程人民民主 A. ①③ B. ②③ C. ②④ D. ③④ 9. 2026年山西省修订实施《山西省非物质文化遗产条例》，推动非遗与旅游深度融合，打造“跟着非遗去旅行”品牌，实施“山西非遗好物”品牌赋能计划，让非遗在活态传承中焕发新生机。上述要求旨在（ ） ①加大文化创意力度，构建文旅市场秩序 ②活化利用非遗资源，赓续优秀传统文脉 ③依法守护文化遗产，指导旅游业良性运行 ④转变经济发展方式，促进城乡高质量发展 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 10. 某校开展“弘扬长征精神”主题教育活动，计划通过沉浸式体验让学生深刻理解“长征是一次理想信念的伟大远征”。下列四项活动中，最符合这一设计目的的是（ ） A. 排演飞夺泸定桥红色情景剧，模拟红军夺取天险的过程 B. 参观中共一大会议虚拟展厅，了解建党初期的历史条件 C. 开展重温入党誓词宣誓活动，感悟共产党人的初心使命 D. 举办新时代党员先锋事迹报告会，学习当代优秀党员事迹 11. 中国式现代化的五个特色，深深植根于中华优秀传统文化与现实国情。下列同学创作的宣传标语体现“中国式现代化是走和平发展道路的现代化”这一特征的是（ ） A. 贫富皆兄弟，家家仓廪盈。 B. 睦邻交四海，止武不修墙。 C. 仓廪知礼节，诗书伴谷香。 D. 青山不锁鸟，绿水自生云。 12. 2026年，国内多场中学生模拟联合国大会吸引了数百所学校参与，AFS国际文化交流项目也持续选派中学生赴20余国学习。然而，有的学生在热情参与国际议题的同时，对未来投身国际组织、参与全球治理的职业路径感到迷茫。你会建议这些学生（ ） A. 打好学业基础，成为未来国际顶尖人才 B. 激发学习兴趣，积极参与国际交流活动 C. 打开国际视野，了解全球治理职业方向 D. 锻炼综合能力，参与模拟联合国等活动 第Ⅱ卷非选择题（共51分） 二、简答题（本大题共3个小题，共26分） 13. 某校开展主题学习活动，下面是其中一项活动的片段： 新闻播报 2026年政府工作报告明确部署，完善全民阅读推广服务体系，这是“全民阅读”连续第13次被写入政府工作报告。自2026年2月1日起，《全民阅读促进条例》正式施行，标志着全民阅读从政策倡导迈入法治保障新阶段。该条例明确各级政府在经费保障、设施建设等方面的责任，特别强调重点扶助农村等欠发达地区。全国人大代表麦家指出，2026年是全民阅读法治元年，也是通用人工智能普及元年，两大节点交织，凸显深度阅读守护原创力的重要性。 （1）结合材料，简要说明我国高度重视全民阅读的现实意义。 同时，学习小组开展了下面“模拟政协提案”的活动： 实践活动 背景：在2026年全国两会上，西安高新第一中学模拟政协社团的《数智时代背景下，关于进一步提高青少年数字阅读素养的提案》被全国政协委员正式提交全国两会。该校7名学生历时5个月，聚焦“搜索学习资料时弹窗广告抢镜”“本想靠AI辅助学习却忍不住刷起短视频”等青少年现实中的数字阅读困境，并提出务实方案。 活动形式：“我来化身小委员”。 我的建议：____ （2）学习小组围绕上述话题展开讨论，请帮助他们完善方案中的建议。 14. 中华文明历来崇尚“和”的理念，从个人修养到国家治理，再到天下大同，“和”贯穿始终。 自然之和 民族之和 天下之和 中华文明，向来崇尚“天人合一、道法自然”，主张人与万物相生共荣、取用有节。“十四五”规划以来，在我国的努力下，我国森林覆盖率已达25.09%,300多种珍贵濒危物种种群稳步恢复。 “像石榴籽一样紧紧抱在一起”是民族关系的生动写照。从历史上的“胡汉和亲”到今天的“民族团结一家亲”，各民族在文化上兼收并蓄、经济上相互依存、情感上相互亲近。 儒家主张“天下为公”，讲信修睦。当今中国提出“人类命运共同体”理念，倡导对话而不对抗、包容而不排他，推动全球治理朝着更加公正合理的方向发展。 从上述材料中可以看出我国是从哪些方面实践“和”文化的? 15. 假期经历 小成使用打车软件打车，下车后发现自己不小心将手机落在了车里，于是赶紧联系了司机。下面是小成和司机的部分对话。 司机：确实有一部手机落我车里了。 小成：师傅，麻烦您给我送一下好吗?我在××街道的西餐厅里。 司机：现在没法送啊，一来我现在有其他订单，二来去你那里不顺路。除非你补偿我一定的误工费用，要么咱们就再说吧。 普法小贴士 捡到遗失物，应当及时归还失主，或者送交公安等有关部门。拾得人若拒不交出、拒不归还遗失物，应当承担法律责任。 拾得人可以要求失主补偿因此而支出的相关费用，如拾得人为了寻找失主支出的电话费、交通费、保管费等必要费用。 （1）司机是否应该归还手机?请发表你的观点并说明理由。 （2）小成怎么回应更合理呢?请你写出合适的回复语并说明理由。 三、分析说明题（本大题共1个小题，共9分） 16. 山西省运城市作为国家智慧教育示范区，在推进“AI赋能智慧校园”过程中采取了一系列创新举措： 课程建设：全市中小学统一开设“人工智能伦理与安全”校本课程，内容涵盖AI基本原理、数据隐私保护、算法偏见识别、合理使用AI工具的方法等。 家校协同：每学期举办“智慧家长课堂”，向家长讲解AI教育应用常识，并签订《学生智能终端使用承诺书》，明确家庭监督责任。 评价改革：建立“学生信息素养积分制”，积分与“新时代好少年”评选、综合素质评价挂钩。加分项包括用AI辅助完成创意作业并标注使用过程、主动向学校提出AI应用改进建议、参与AI伦理辩论赛等。扣分项包括直接用AI抄答案、破解校园智能终端、传播虚假AI生成内容等。 请结合材料，分析说明运城市的做法对于青少年的成长有哪些重要意义。 四、实践探究题（本大题共1个小题，共16分） 17. 某校开展“寻访红色印记，争做强国少年”主题研学活动。同学们依次走进长征历史陈列馆、烈士陵园、新时代科技园区三个场所，完成了三个板块的探究任务。 主题一：赓续血脉，共跑长征路 第一站——长征历史陈列馆 场馆入口处是一幅巨幅长征路线图，并设置了一段模拟体验路线——“微长征·共跑2.5公里”（象征二万五千里）。每人领取一张“行军卡”，每跑完一段，需回答一道与长征相关的问答题或完成一项协作任务（如“用绳子绑腿齐步走”“传口令不出错”）。 （1）你认为“共跑长征路”这一活动形式，比单纯听讲座更能培养同学们的哪些精神品质?请写出两点。 主题二：致敬英雄，向榜样看齐 第二站——烈士陵园 在革命烈士纪念碑前，讲解员讲述了一位19岁烈士的家书：“母亲，儿已许国，无法再许家。愿您将此信烧于儿坟前，便知儿心。”同学们深受触动，还在“英雄墙”上看到了许多无名烈士的名字。 （2）请设计一个“向英雄致敬”的微行动，如录制一段红色故事、整理一本家乡英烈名录等，并说明其意义。 主题三：砥砺初心，同筑强国梦 第三站——新时代科技园区 走进新时代科技园区，同学们依次参观了人工智能实验室、航天模拟舱和新能源研发中心。在这里，前沿科技与强国梦想交汇，创新活力扑面而来。参观结束后，大家在留言墙上郑重写下自己的“强国宣言”，表达以青春之力助推科技自立自强的坚定信念。 （3）结合你在新时代科技园区的参观体验，谈谈作为新时代青年，应如何在日常学习生活中践行“科技报国”的使命。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $