江西南昌县武阳中学2025-2026学年七年级下学期期中教学质量检测道德与法治试题

**基本信息** 以青春期成长为主线，融合神舟十八号航天员精神、感动中国人物等时代素材，通过情境化试题考查道德修养、健全人格与责任意识。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|17题/34分|青春期生理变化（题1）、批判性思维（题2）、友谊原则（题4）、集体规则（题10）|立足基础，如以“学贵有疑”考查批判性思维，结合学生日常情境| |非选择题|3题/36分|榜样作用（18题）、情感传递（19题）、青春烦恼调节（20题）|综合情境设计，如19题结合“感动中国人物”与班级“开心果”案例，考查情感体验与传递；20题漫画题贴近学生生活，引导解决实际成长问题|

南昌县武阳中学2025-2026学年七年级下期中教学质量检测道德与法治试题 （试题分值：70分 测试时间：60分钟） 题号 一 二 三 总分 得分 注意事项： 1. 本试卷共6页，三大题，21小题。 2. 请用0.5毫米黑色签字笔直接在答题卡上作答，写在试题卷上的答案无效。 一、选择题（本题共17小题，每小题2分，共34分。下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将所选填字母在答题卡相应位置涂黑） 1.进入青春期，小刚脸上长出了青春痘，声音也变粗了。对此，他应该（     ） A.每天照镜子，只关注自己的外表 B.感到自卑，觉得自己不讨人喜欢 C.悦纳这些正常的生理变化，欣然接受 D.采用一切方法消除这些生理特征 2.“学贵有疑”，在学习中，我们需要批判的精神和勇气。下列做法体现批判性思维的是（     ） ①小王经常人云亦云，附和别人的观点 ②小李对不合理的观点提出疑问，并说出自己的看法 ③小张对老师的解题方法提出不同见解，并尝试寻找新思路 ④小赵总是觉得别人的做法都不如自己，一味否定他人 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 3.2025年11月，神舟十八号航天员乘组圆满完成两次出舱活动。航天员们以顽强的意志和过硬的本领，克服了太空环境的种种挑战。这启示我们，培养自强的精神需要（     ） A.不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己 B.一味追求独特，凡事按照自己的想法去做 C.拒绝任何帮助，凡事都靠自己的努力完成 D.遇到困难就轻易放弃，不与困难正面交锋 4.青春的我们，渴望拥有知心朋友。下列对友谊的认识，正确的是（     ） A.朋友之间应亲密无间，毫无保留 B.友谊就是讲 “哥们儿义气”，为朋友两肋插刀 C.友谊是一成不变的，永远不会改变 D.友谊需要原则，有时需要学会拒绝朋友的不合理要求 5.漫画《情绪 “中暑”》启示我们，当出现负面情绪时，应该（     ） ①全部接纳,长期沉溺其中 ②拒绝面对,以免影响健康 ③学会管理,做情绪的主人 ④合理调节,保持乐观心境 A.①② B.①③ C.②③ D.③④ 6.“天行健，君子以自强不息。”这句古语告诉我们要（     ） A.学会独立思考，不人云亦云 B.磨砺坚强意志，培养自强品质 C.体验负面情感，丰富人生阅历 D.懂得止于至善，追求完美境界 7.2026年3月，某校组织学生参观洛阳市博物馆。活动中，同学们认真聆听讲解，感受河洛文化的魅力，增强了文化自信。这种情感体验属于（     ） A.畏惧感和愧疚感 B.道德感和理智感 C.敬畏感和自豪感 D.美感和正义感 8.孔子说：“行己有耻。”意思是说，一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。这要求我们（     ） A.有知耻之心，不断提高辨别 “耻” 的能力 B.为了面子，明知不对也要坚持错误 C.随心所欲，不受任何规则的约束 D.只关注大事，在小事上不必约束自己 9.小伟考试没考好，心情很低落。他选择去操场上跑了几圈，感觉心情好多了。这种调节情绪的方法属于（     ） A.注意转移法 B.合理宣泄法 C.改变认知评价法 D.放松训练法 10.在集体中，当个人意愿与集体规则发生冲突时，我们应该（     ） A.坚持个人意愿，让集体规则服从自己 B.无视集体规则，我行我素 C.理解集体规则的合理性，尽力做到个人意愿服从集体要求 D.退出集体，寻找没有约束的自由 11. 青春的我们拥有一颗火热的心，渴望与人交往，建立真挚的友谊。以下做法有助于建立和呵护友谊的是（     ） ①小明在朋友遇到困难时，主动伸出援手 ②小刚发现朋友心情不好，一直追问原因，直到对方告诉自己为止 ③小李在朋友取得进步时，真诚地表示祝贺 ④小张在朋友犯错误时，包庇纵容，认为这才是 “够朋友” A. ①③ B. ①② C. ②③ D. ③④ 12. 进入青春期，我们对异性产生朦胧的好感是正常现象。对待这种情感，我们应该（     ） A. 回避它，认为是不正常的心理 B. 沉溺其中，影响学习和生活 C. 慎重对待，理智处理，学会自尊自爱 D. 大胆追求，公开表白 13. “千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。” 这句话强调了（     ） A. 集体力量的大小取决于成员数量的多少 B. 集体力量的来源于成员共同的目标和团结协作 C. 在集体中，个人利益永远高于集体利益 D. 个人的力量是微不足道的，必须依赖集体 14. 美好的情感需要传递。下列做法中，属于传递情感正能量的是（     ） ①为灾区人民捐款捐物，送去温暖 ②在公交车上给老人让座 ③在网上随意传播未经证实的消息 ④给生病的同学补习功课 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 15. “止于至善” 是一种 “虽不能至，心向往之” 的实践过程，也是一种向往美好、永不言弃的精神状态。以下行为体现 “止于至善” 的是（     ） A. 小文在马路上捡到钱包，主动上交警察 B. 小丽为了在考试中取得好成绩，偷偷作弊 C.小刚看到同学被欺负，因害怕而袖手旁观 D.小强每天都抄写别人的作业，应付老师检查 16.某班同学在讨论集体规则时，有同学认为：“班规是约束我们的，我们不应该遵守。” 对此，你的正确看法是（     ） A.班规只对部分同学有效 B.集体规则需要大家共同遵守 C.可以随意改变集体规则 D.只有老师需要遵守班规 17.青春是人生画卷中最华美的篇章。下列对青春的理解正确的是（     ） ①青春意味着我们可以随意放纵自己 ②青春的我们拥有无尽的遐想，这令我们兴奋 ③青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们成长提供契机 ④我们要珍惜青春，用奋斗书写青春华章 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 二、非选择题（共36分） 18.（10分）【青春有格 止于至善】 阅读材料，回答问题。 2026年4月，共青团中央公布了一批 “全国向上向善好青年” 名单。这些优秀青年，有的在科技创新中勇攀高峰，有的在乡村振兴中挥洒汗水，有的在志愿服务中默默奉献……他们用实际行动诠释了新时代青年的责任与担当。 （1）这些 “全国向上向善好青年” 是我们学习的榜样。请你谈谈，好的榜样对我们的成长有什么意义？（4分） （2）作为中学生，我们如何向榜样学习，做到 “止于至善”？（6分。请从三个不同角度作答） 19.（12分）【品味情感 传递美好】 阅读材料，回答问题。 材料一：学校组织七年级学生观看 “感动中国2025年度人物” 颁奖典礼。同学们被一位位人物的事迹深深打动，敬佩之情油然而生。大家纷纷表示，要以这些人物为榜样，努力学习，奉献社会，让自己的人生更有价值。 材料二：小晶是班级里的 “开心果”，她不仅自己乐观向上，还总是用幽默的语言和积极的行为感染身边的同学。当同学遇到挫折时，她会主动安慰和鼓励；当班级氛围沉闷时，她会主动活跃气氛。同学们都说：“有小晶在，我们的班级总是充满阳光。” （1）从材料一中，我们能品味到哪些美好的情感？（4分） （2）这些美好的情感是如何产生的？请结合材料一进行分析。（4分） （3）结合材料二，谈谈我们可以通过哪些方式创造和传递美好的情感正能量？（4分） 20．（14分）【解开迷雾 快乐成长】 观察漫画，回答问题。 （1）漫画一中的主人公产生了怎样的青春烦恼？面对这种烦恼，她应该如何正确对待？（4分） （2）漫画二中的主人公可能面临着哪些方面的压力？请你从“调节情绪”的角度，为他支两招。（6分） （3）青春是美好的，也会有一些烦恼。请你用一句话，写一句青春寄语，鼓励自己和同学们积极面对青春。（4分） 参考答案及评分细则 一、选择题（每题2分，共34分） 1.C 2.C 3.A 4.D 5.D 6.B 7.C 2.A 9.B 10.C 11.A 12.C 13.B 14.D3.A 16.B 17.B 二、非选择题（共36分） 18.（10分） （1）（4分）①好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。（2分）②善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、国家才会变得更好。（2分）（如能答出“榜样是一面旗帜”等亦可酌情给分） （2）（6分）①“止于至善”需要我们从点滴小事做起，积少成多，积善成德。（2分）②“止于至善”需要我们善于寻找“贤”为榜样，向他们学习。（或：见贤思齐焉）（2分）③“止于至善”要求我们养成自我省察的习惯，通过自省和慎独，端正自己的行为。（2分）（若答出“树立远大理想”“努力学习，服务社会”等符合题意的做法，每个角度2分，答出3个角度即可得满分。） 19.（12分） （1）（4分）品味到敬佩之情、感动之情、奉献社会的责任感、追求人生价值的使命感等。（每点2分，答出两点即可得满分） （2）（4分）①这些美好情感是在观看“感动中国”人物事迹的情境中自然产生的。（2分）②它们是通过“钦佩”“感动”等丰富的内心感受和体验产生的。（2分）（其他言之有理的表述，如“通过参与有意义的活动而获得”等，也可酌情给分。）  （3）（4分） ①我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。（2分） ②我们可以用积极的行动，如：关心他人、乐于助人、参与公益活动、在集体中传递友善和温暖等，来创造和传递情感正能量。（2分）（每点2分，其他符合题意的做法亦可。） 20.(14分)  （1）（4分） o 烦恼：她因脸上长青春痘而烦恼，这是青春期正常的生理变化带来的烦恼。（2分） o 对待：她应该正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放；不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重。（2分）（若答出“不要过于关注外表，更要注重内在美”等，亦可酌情给分。）  （2）（6分） o 压力来源：学习任务重（作业、考试）、父母期望（兴趣班）、家庭责任（家务）等。（2分，写出两点即可） o 支招（每招2分，共4分，写出符合题意的两种方法即可）：  方法一：合理宣泄法：在感到压力大时，可以去跑跑步、打打球，或者找朋友倾诉，把不良情绪宣泄出来。  方法二：转移注意法：暂时放下学习，听听音乐、看看风景，做点自己感兴趣的事情，转移注意力。  方法三：放松训练法：尝试深呼吸、冥想等方式，放松身心，缓解紧张情绪。  （其他如“改变认知评价法”等，言之有理亦可）  （3）（4分） o 【评分标准】本题为开放性试题，要求写一句青春寄语。 o 一类（4分）：语言优美，积极向上，富有感染力。例如：“青春是含泪的微笑，让我们在磨砺中闪光！”“青春不是年华，而是心境，用奋斗点亮最美的年华！” o 二类（2-3分）：语言通顺，积极向上，能体现鼓励。例如：“青春正好，奋斗当时！”“珍惜青春，快乐成长！” o 三类（0-1分）：语言平淡，或含有消极情绪，或与主题无关。 学科网（北京）股份有限公司 $