2026届广东东莞市东华高级中学、东华松山湖高级中学高三下学期语文周测01

**基本信息** 本卷以微短剧发展、传统茶文化、古代建筑技艺等为素材，融合社会热点与文化传承，通过分层设问考查学生信息整合、辩证思维与审美鉴赏能力，全面覆盖高中语文核心素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |现代文阅读|14题/72分|信息筛选、论证分析、文学鉴赏|以微短剧与长剧集对比为情境，设表格比较题，考查逻辑思维；小说《茶搭子》结合茶文化，挖掘人文情怀| |文言文阅读|5题/22分|断句、实词、翻译、分析概括|选《木经》等材料，关联古代建筑智慧，体现文化自信；设“三则材料角度分析”题，考查综合探究能力| |语言文字运用|5题/18分|病句修改、标点、句式仿写|以书画笔墨为话题，融入传统文化，考查语言建构与运用能力| |写作|1题/60分|思辨写作|围绕“做自己”设题，引导辩证思考个体成长与价值选择，培养批判性思维|

东华高级中学 东华松山湖高级中学 高三下学期语文周测01 命题：东华松山湖高级中学高三语文组 组卷：国成成 1、 阅读（72分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成1～5题。 材料一： 以微短剧为代表的网络视听产品，正嵌入公众生活的每个角落，深刻地影响着大众的信息获取、 情感态度与价值观念。《中国网络视听发展研究报告（2025）》显示，截至2024年12月，微短剧的用户规模达6.62亿人，微短剧独立应用的人均单日使用时长从90分钟涨到101分钟，已经追平即时通信。同时，《“繁星指数”2024微短剧行业年度洞察报告》显示，2024年全年共有2653部重点网络微短剧在国家广播电视总局备案，同比减少25.8%。一升一降之间，微短剧的行业生态悄然 发生改变。随着题材深化、受众细分、跨界融合、技术破壁，微短剧正从“流量狂欢”转向“价值引领”，如何构筑起高质量发展新生态，正成为行业应该思考的核心命题。 微短剧转型首要的是以内容创新突破创作瓶颈。 一段时间以来，微短剧创作存在着诸多问题， 其中最突出的、最受诟病的就是题材同质化、剧情套路化以及人设模式化。部分创作者盲目迷信情 绪驱动、“爽感至上”，依赖“高强度反转”等刺激性桥段，把本该有更多艺术含量的作品自甘降 格为满足即时情绪价值的产品，把微短剧窄化为速食快餐、一锤子买卖，以至于打开微短剧平台全 是宫斗、甜宠、逆袭等悬浮情节。但统计数据表明，2024年最受欢迎的微短剧类型集中在现实题材、文旅融合、悬疑科幻等领域。这表明那些不惜煽动性别、代际、职场矛盾而刻意制造的“爽感”， 很可能只是创作者的一厢情愿。尊重观众的第一步，是信任他们的审美能力，积极回应他们对现实 生活的感知、对诗与远方的向往、对未知世界的好奇。 微短剧转型也要坚持以用户需求重构内容生态。经过这些年的高速发展，微短剧供给方面的主 要矛盾已经不是有没有、缺不缺、够不够的问题，而是能否跟上网络用户人群逐步细分的趋势，对齐用户需求的“颗粒度”，精准提供分众化的优质作品。目前来看，微短剧在内容供给和用户需求之间仍然存在一定的结构性矛盾。数据显示，2024年微短剧的用户画像呈现出女性主导、年龄下沉、全民渗透的显著特征，“女儿”“妈妈”等家庭女性角色相关标签成为创作热点，反映出当代女性 对家庭关系的关注以及她们在社会中日益增长的消费能力；银发群体偏爱家庭伦理、怀旧类内容，但目前这类题材供给相对不足，聚焦“家文化”、温暖情感表达的作品较少。 微短剧转型还应建立一个适应行业发展的标准体系。当前，行业已步入关键发展期，2024年市 场规模突破500亿元大关，首次超越电影票房。资本竞相涌入的繁荣景象背后，过度内卷与恶性竞争的不良现象开始显现。盲目追求流量、过分迎合资本、诱导过度消费等问题，正威胁着行业的健 康发展。在这种情况下，从源头培育良性创作生态，以市场规范促进产业升级，从导向把控、内容 审核、制作标准、播出规范等维度构建全流程管理体系，推动行业实现规范化发展，成为主管部门、平台和创作机构的共同诉求。 （选自《光明日报》《微短剧：从流量狂欢到价值引领》，有删改） 材料二： 注意力经济驱动内容市场加速“短平快”转向，观众的消费习惯与审美逻辑迅速变化，使长剧 集面临多维挑战。作为长期占据市场主流地位的影视形态，长剧集在注意力重构的媒介生态中，其审美趣味受到了一定冲击，范式依赖的创作思路也使得内容趋于模式化，而流量导向的生产逻辑同样侵蚀了叙事空间。这些困境正重塑着长剧集的生态版图。 审美趣味体现了影视作品的美学理念与价值取向，是衡量其艺术水准的重要维度。长剧集因其复杂的叙事结构和人物建构，是影视领域“深度叙事”的良好载体，但在如今碎片化接受语境中逐 渐陷入被动，面临来自审美趣味转变的冲击。 一方面，观众注意力的分散与流失，对长剧集的叙事完整性造成了一定程度的破坏。长剧通常需要一定的时间来铺陈情节，以细腻的笔触刻画人物性格和关系发展，甚至常用空镜头作为留白给予观众无限的想象空间。但这恰恰与当前观众对时间和注意力的要求发生冲突。长剧在娓娓道来时埋下的伏笔与呈现的细节，反而可能会成为观众眼中冗杂的“注意力消耗点”而被忽略。艺术接受是一个审美再创造的过程，需要时间和心理的层层积淀。但注意力经济的逻辑之下，观众在内容消费中获得了更大的选择权和操作自由，尤其“倍速播放”“跳集追剧”等观看方式的流行，使观众逐步习惯于非线性、断裂式的观剧体验。此类“跳跃式观看”“快速观看”行为导致观众“长时观看一情节积累一情感共鸣”的接受路径被切断，拆解了长剧集原本的叙事结构，以致创作中精心设计的细节铺陈与节奏控制难以实现有效抵达。这种观看方式对长剧集依托时间流动建构艺术意味的审美机制造成了冲击，使其陷入“结构断裂”的困境。 另一方面，为迎合注意力经济的内容创作，部分创作者也在削弱长剧集的叙事深度。在注意力经 济语境下，在注意力经济语境下，观众的注意力成为稀缺资源，平台与内容生产者竞相争夺用户有限的时间与感官焦点。这一逻辑驱动长剧集的叙事策略向高密度信息与即时感官刺激倾斜，传统注重“娓娓道来”的审美机制逐渐让位于快节奏、强反转、悬念密集等吸睛元素。这种“叙事耐性”的变化，削弱了长剧集原有的审美厚度与艺术积淀。与此同时，短视频、微短剧等“快餐叙事”的兴起，也对长剧集的叙事深度造成冲击。微短剧市场中虽不乏一些获得业界与观众肯定的作品，但整体仍存在大量粗制滥造、情节单薄，依靠夸张演技与“爽感逻辑”博取关注的内容。《2024年中国微短剧行业研究报告》显示，超四成用户认为，剧情集中、多层反转、不用费脑是微短剧的主要吸引因素。此类内容中频繁出现的“强反转+狗血剧情”，虽然在短期内满足了部分观众的心理需求，但也在潜移默化中降低了观众对内容品质的期待阈值。而短视频、直播等形式更是通过高密度的信息传递和感官刺激来争夺观众的注意力，进一步强化了观众对快节奏、低门槛、高反馈的内容偏好，压缩着长剧集的创新空间。 （选自梁振华、李蓉蓉《困局与突围：注意力经济时代长剧集的生存策略与路径选择》，有删改） 1. 下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3分） A. 只要建立起适应行业发展的全流程管理体系，就能治理微短剧追逐流量、诱导消费等问题。 B. 无论是微短剧还是长剧集，都要将“对齐用户需求的‘颗粒度’”作为首要的生存策略。 C．“倍速播放”的流行，改变了观众的接受路径，冲击了长剧的叙事，导致艺术水准的滑坡。 D. 微短剧与长剧集均面临内容创作与观众需求之间的矛盾，需通过创新与规范实现转型。 2. 下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是（ ）（3分） A. 材料一将微短剧的“规模突破500亿元”与“首次超越电影票房”并举，既展现了其市场影响力，也暗示了建立行业标准体系的紧迫性。 B. 长剧集面临的挑战是多方面的，既包括观众逐步习惯于非线性、断裂式的观剧体验，也包括创作者为争夺观众注意力而对叙事深度的削弱。 C. 材料二认为“倍速播放”等方式切断了观众的情感共鸣路径，材料一也认为需“信任观众的审美能力”，二者本质上都是出于对观众审美的肯定。 D. 两则材料都提及了“爽感”“强反转”等流行元素，并都对其可能在内容和审美方面造成的负面影响表达了警惕与担忧。 3.以下表格是对微短剧与长剧集的梳理和比较，请根据原文在下表画横线处填入恰当的语句，每处不超过10个字。( 3分 ) 微短剧与长剧集的区别 比较维度 微短剧 长剧集 单集时长 1—2分钟 45分钟 总集数 80-100集，甚至更多 30-40集 叙事特点 快节奏、强反转、悬念密集 ① 用户观剧体验 ② 依赖长时间注意，追求情感共鸣 行业发展趋势 从流量狂欢到价值引领 ③ 制作周期 几周 数月到数年 4.材料一和材料二的论述对象都是视听产品，但论述侧重点不同，请概括说明。( 4 分 ) 5.微短剧《家里家外》获得了口碑与市场的双重成功。请阅读以下豆瓣影评，并结合材料一、材料 二的主要观点，分析该剧获得成功的原因。( 6 分 ) 整部剧制作精良，从服化道到场景布置，处处都是细节。比如青羊电视机、天府可乐这些老物件， 一下就把年代感拉满了。此外，剧集还融入了川渝特大洪灾、女排夺冠等真实事件，让故事更具时代感，显得格外真实。故事聚焦重组家庭的日常相处，虽然矛盾不断，充满柴米油盐的琐碎碰撞， 却并未刻意制造狗血对立。情节鲜活、节奏轻快，让我们看到了家的温暖与力量，也感受到了生活的酸甜苦辣。可以说，它就像一面镜子，照出了普通人的生活百态。在这个快节奏的时代，这样一部充满温情的短剧，真的太治愈了。强烈推荐大家去看！ —— 《于烟火人间，观家庭沉浮——评短剧〈家里家外》 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6~9题。 文本一： 茶搭子 聂鑫森 ①于明前退休了。 ②没有任何依依不舍，没有丝毫惆怅，正如宋代黄庭坚《登快阁》一诗中的句子：“痴儿了却公家事，快阁东西倚晚晴。”他再不是湘楚市税务局局长了，成了一个平头老百姓，只要遵纪守法，说什么、干什么、穿什么、吃什么，没人关注你。 ③于明前很喜欢父亲给他取的名字。他是在清明前呱呱坠地的，当时在农林学院讲授中国茶文化的父亲，正好收到友人寄来的杭州龙井村手工炒制的明前茶，于是把“明前”二字送给了儿子。可这么多年来，准确地说，是他从大学中文系毕业，分配到税务局工作后，先是当局党委的秘书，然后当宣传科科长，继而任副局长、局长，人们称呼他时总是在“于”字后加上职务，没有人会直呼“于明前”。 ④明前二字就这样约定俗成地失去了。不，失去的还有许多东西。 ⑤父亲是鉴茶、饮茶、说茶的行家里手，还喜欢抽闲和友人去坐茶馆。年少的于明前，常常跟着父亲去凑热闹。父亲说：“古人称‘茶须静品’，那是一种个人的清静修持。而在茶馆和茶搭子一起喝茶，可真实地感知世道人情，由衷地生发一种悲悯情怀。” ⑥当于明前走上领导岗位，上级曾告诫他要时刻注意自己的形象，他马上明白，茶馆这个人多嘴杂的地方，他是不能去了。昔日常常相聚的高中同学从小满，几次邀他喝茶而被婉拒，曾狠狠地说：“你是局长，我这个当工人的不配成为你的茶搭子！” ⑦在家休息时，他想叫妻子、女儿一起煮茶、饮茶，她们没有这个兴趣，他只好独饮，却静不下来——单位的同事总有电话来，弄得他心乱如麻。唯一可得安慰的，是他因公出差或开会去外地，总要抽闲去商场看看各种茶具，挑选工艺水平独特的茶杯，买一个带回家。同事说：“你在办公室只用大众化的大搪瓷杯，买了做什么?”他说：“买了在家里端着看。” ⑧于明前不惑之年时开始掉头发，日子一长，渐渐地变成了秃顶。他决定去剃个光头。 ⑨妻子在市委组织部工作，说：“老于呀，这不行啊，你现在是个副局长了，剃个光头太扎眼，像个闯江湖的黑老大。还是戴顶帽子吧，看起来年轻些。” ⑩“夏天也戴帽? ⑪“可以戴浅灰色的有透气眼的鸭舌凉帽。” ⑫帽子一直戴到退休。 ⑬当于明前走出那栋税务办公大楼，便迫不及待地扔掉帽子，说：“我的头发我做主！”立即去了一家理发馆，剃了个亮晃晃的光头。 ⑭无官一身轻，真是至理名言。于明前马上和老同学从小满建立联系，并对先前的失礼言行认真道歉，恳求从小满领着他去坐茶馆。因为是手机视频通话，从小满乍一见于明前的光头， 惊得双眼圆睁，说：“于局长，你……这是变成了另外一个人。” ⑮“小满兄，我是变回了原来的我。请你再别叫我‘于局长’了，直呼我的名字吧。你是同学微信群的群主，让我也加入吧。” ⑯“明前兄，繁杂的大小会议，收税、催税、减税、免税的业务项目，都与你无关了。我记得你读中文系时，曾想当一个诗人，现在可以圆梦了。” ⑰“ 对！” ⑱从小满当群主的这个同学群，叫“天难老”。于明前发出一组旧体诗，第一首为《退休告白茶搭子》：“走出衙斋后，喜回百姓中。相邀茶馆去，彼此直呼名。” ⑲一晃就是两个月了。 ⑳初夏的曙光很早就镀亮了窗，于明前在书房正读《杜工部集》，从小满打来了电话，请他去湘江边的闻香街“布衣乐小茶馆”喝早茶，隔壁是一家“香辣米粉店”，喝完茶可以去用早餐。 “好的。我马上来！” ㉑于明前走进小茶馆时，从小满早到了。八仙桌上摆好了两副茶具，是有托有碗有益的白瓷盖碗，还有一把白瓷瓜形茶壶。 ㉒“我点的是本地产的明前绿茶‘湘楚一把青’，你尝尝。” ㉓“谢谢。” ㉔因他们坐的茶桌就在敞开的大门边，小街上人来人往的，看得一清二楚。到八点钟时，于明前看见很多穿红马甲的清洁工人，说说笑笑，到隔壁的米粉店去吃米粉。 ㉕“小满兄，这家米粉店是清洁工的用餐打卡点?” ㉖从小满说：“店子开张到现在、三个多月了。店主叫刘子仁，很有爱心，凡清洁工人上夜班下班了，来吃米粉的，一律大份，免费赠送。每早要送一百碗上下。从早到晚，这个店子要销售米粉六百碗的样子。” ㉗“你怎么知道得这样清楚?” ㉘“我和店主很熟。” ㉙“这个店主让人敬佩。按理说，每日赠送一百碗粉，是慈善义举，每月可以减免一些应交的营业税，这是有规定的。” ㉚“但这个区的税务局分局照收不误！好在店主很豁达，从不计较。” ㉛“情况属实吗?” ㉜“如有妄语，你可以抽我几个耳光！” ㉝于明前一张脸变青了，掏出手机急速地拨号，直接打到那个负责收税的科室，问：“闻香街‘香辣米粉店’的营业税你们是怎么收的?” ㉞对方很不耐烦，反问：“你是谁?” ㉟于明前大声说：“我是市税务局的原局长于明前！” ㊱“啊，对不起，于局长，我们马上核查 …… ” ㊲放下手机，于明前端起茶碗，喝了一大口茶，呆呆地望着从小满，然后长长地叹了一口气。 （原载于《百花园》2025年第8期） 材料二 ： ①我希望我们的小小说，具有一种文化品格。不管是对历史的钩沉，还是对现实生活的切入，贯穿此中的依然是一种古典主义的人文情怀，所要表现的依然是对传统文化的守望和坚持。 …… ②小小说自然是要有一个好故事的，自然是要有鲜明性格的人物形象的。但我关注的是这个故事中的人物，如何强化和丰富他的文化性格。我喜欢描写那些被传统文化深深浸染的人物，琴、棋、诗、画、酒、茶、民俗、风情……对于他们来说不过是一种生活的形式，或者就是他们的生存状态，从中去开掘他们身上的文化特质，多侧面地去展示他们的过人才气、磊落胸怀、高贵操守、审美趋向。我力图在塑造人物时，将中国博大精深的传统文化，转化为一种精神形态、精神境界，人物升华为一种文化的精魂。 （节选自《聂鑫森谈小小说》） 6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A. 父亲为于明前取名“明前”，既与他出生时间相关，也寄托了父亲对茶文化的热爱，暗示了家庭环境对他精神气质的影响。 B. 于明前在任时，即使公务繁忙，也常趁出差之便去各地商场购买特色茶杯，这说明他对茶具的兴趣并未因工作繁忙而消失. C. 从小满最初挖苦于明前“不配成为你的茶搭子”，到后来主动邀他喝茶并称他“明前兄”，体现了同学对他退休后回归百姓身份的接纳。 D. 小说结尾于明前得知米粉店善举未获免税后“脸变青”“叹气”，主要表现了他对店主蒙受经济损失的深切同情与无奈。 7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分） A. 小说以“茶搭子”为题，既指一同喝茶的伙伴，也象征着平等、自在的人际关系，与官场中的等级称谓形成对照。 B. 文中补叙父亲带年少于明前坐茶馆的经历，既丰富了人物背景，也揭示了“茶须静品”与 “感知世情”两种茶文化境界。 C. 故事场景在“税务局大楼”“家中书房”“布衣乐小茶馆”之间转换，空间的变化巧妙地对应了人物身份与心境的转移。 D. 结尾处于明前打电话质问税务人员的情节，笔锋陡转，将退休后的闲适陡然拉回现实矛盾，增强了小说的批判力度。 8. 文本一开头引用黄庭坚的诗句“痴儿了却公家事，快阁东西倚晚晴”，有何作用？请结合文本简要回答。（4分） 9. 聂鑫森强调小小说应兼具“文化品格”与“古典主义人文情怀”，且要塑造“被传统文化深深浸染”的人物形象。请结合文本二，具体分析文本一是如何践行这一理念的。（6分） （3） 阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的材料，完成10~14题。 材料一： 营舍之法，谓之《木经》，或云喻皓所撰。凡屋有“三分”：自梁以上为“上分”，地以上为“中分”，阶为“下分”。凡梁长几何，则配极几何，以为榱等①。如梁长八尺，配极三尺五寸，则厅堂法也。此谓之“上分”。楹若干尺，则配堂基若干尺，以为榱等。若楹一丈一尺，则阶基四尺五寸之类，以至承供、榱桷②，皆有定法，谓之“中分”。阶级有峻、平、慢三等，宫中则以御辇为法： 凡自下而登前竿垂尽臂后竿展尽臂为峻道 。荷辇十二人：前二人曰前竿，次二人曰前绦；又次曰前胁，后二人曰后胁；又后曰后绦，末后曰后竿。辇前队长一人曰传唱，后一人曰报赛。前竿平肘，后竿平肩，为慢道。前竿垂手，后竿平肩，为平道。此之谓“下分”。其书三卷。近岁土木之工益为严善，曰《木经》多不用，未有人重为之，亦良工之一业也。 （节选自沈括《梦溪笔谈·技艺·木经》） 材料二： 钱氏③据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级，钱帅登之，患其塔动。匠师云：“未布瓦，上轻，故如此。”乃以瓦布之，而动如初。无可奈何，密使其妻见喻皓之妻，贻以金钗，问塔动之因。皓笑曰：“此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。”匠师如其言，塔遂定。盖钉板上下弥束，六幕相联如胠箧，人履其板，六幕相持，自不能动。人皆伏其精练。 （节选自沈括《梦溪笔谈·技艺·梵天寺木塔》） 材料三： 开宝寺塔在京师诸塔中最高，而制度甚精，都料匠喻皓所造也。塔初成，望之不正而势倾西北。人怪而问之，皓曰：“京师地平无山，而多西北风，吹之不百年，当正也。”其用心之精盖如此。国朝以来，木工一人而已。至今木工皆以喻都料为法，有《木经》三卷，今行于世者是也。 （节选自欧阳修《归田录》卷一，有删改） [注]①榱（cuī）等：同“衰等”，等级、比例。②榱桷：屋椽。③钱氏：指五代时期割据江浙的吴越王钱镠及其后裔。 10. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分） 凡自下A而登B前竿垂尽C臂D后竿E展尽F臂G为峻道 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（  ）（3分） A. 患，担忧，与《六国论》“诸侯之所大患，故不在战矣”的“患”意义相同。 B. 如，按照，与《赤壁赋》“纵一苇之所如，凌万顷之茫然”的“如”意义不同。 C. 伏，通“服”，佩服，与《孔雀东南飞》“伏惟启阿母”的“伏”含义相同。 D. 怪，以……为怪。意动用法，与《苏武传》“单于壮其节”的“壮”用法相同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（  ）（3分） A. 材料一详细说明了《木经》中“上分”“中分”“下分”的标准，指出这部著作至今仍是建筑工匠的必备指南。 B. 梵天寺木塔初建时不稳定，匠师认为未铺瓦导致上轻，但铺瓦后塔身依然晃动，问题未能解决，匠师无可奈何。 C. 喻皓认为解决塔身晃动问题很简单，逐层铺好木板并用钉子钉牢，使上下紧密约束，六面相连，塔身自然稳定。 D. 喻皓解释开宝寺塔初建时故意向西北倾斜，是因为当地地势平坦，常年吹西北风，这体现了他设计眼光的长远。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）密使其妻见喻皓之妻，贻以金钗，问塔动之因。 （2）至今木工皆以喻都料为法，有《木经》三卷，今行于世者是也。 14.欧阳修赞喻皓“国朝以来，木工一人而已”，三则材料分别侧重从哪个角度支持欧阳修的观点？请简要分析。（5分） （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋词，完成15~16题。 祝英台近① 辛弃疾 与客饮瓢泉，客以泉声喧静为问。余醉，未及答。或以“蝉噪林逾静”代对，意甚美矣。翌日为赋此词以褒之。 水纵横，山远近。拄杖占千顷。老眼羞明，水底看山影。试教水动山摇，吾生堪笑，似此个、青山无定。 一瓢饮。人问翁爱飞泉，来寻个中静。绕屋生喧，怎做静中境？我眠君且归休，维摩方丈，待天女、散花时问②。 【注】①本词约作于庆元元年（公元1195年），时辛弃疾居于信州带湖。这一年瓢泉新居建成。②天女散花：是《维摩经》中的故事，天女以花散诸菩萨与弟子身上，花洒到诸菩萨身上都不沾自落，而落到大弟子身上时却沾而不落，这就说明大弟子凡心未除。 15．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．小序交代了创作原因，宴会上有关“喧静”的问答引发词人的感慨，于是写下此词。 B．“占千顷”写出词人仿佛将千顷的山水美景都尽收眼底，表现了词人游玩时的豪迈。 C．友人想寻一处幽静之地，于是来到词人居处，但他发现瓢泉绕屋，四周尽是喧闹之声。 D．本词结尾借“天女散花”的典故，表明如何对待“喧静”主要是取决于自己的内心。 16．有人认为“我眠君且归休”一句既贴合本词语境又反映了词人心境。请结合全词，简要分析。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17． 补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）在张孝祥《念奴娇·过洞庭》中，“__________，__________”两句，写出了词人虽然鬓发稀疏、衣装单薄，但内心坚定的形象。 （2）古人常赋予“流水”变化无常的意味，如李白《梦游天姥吟留别》的“世间行乐亦如此，古来万事东流水”，又如王安石《桂枝香·金陵怀古》的“__________，__________”。 （3）朱熹“问渠那得清如许？为有源头活水来”之句，无疑而问，引起读者注意。这种手法在唐宋诗歌中常见，如“__________？__________”。 二、语言文字运用（18分） 阅读下面文字，完成下面18~22小题。 中国书画独树一帜的艺术表达，离不开笔锋的弹性和变化。如何让书写的线条有“笔力”？古人给我们的诀窍是“立锋顶纸”。明董其昌说：“予学书三十年，悟得书法，发笔处便要提得笔起，不使其自偃，顶纸而行，乃是千古不传语。”①意思是在书写时，②能把笔毫站立起来以锋芒行笔，③况且在行笔过程中，④笔锋是“顶纸”涩行的。⑤这样行笔，有一种爽利感，⑥具有“杀气”，也就是笔能“杀”入纸中，⑦可表达力透纸背、入木三分的效果。 以常规经验，毛笔的使用，还夹裹着新、盛、残之阶段性内涵A□新笔之芒，相当于青年之勇；盛笔之茂，相当于中年之壮；残笔之拙，相当于老年之苍B□此三种状态的生发，丰富了书画作品不同的境界。 笔离不开墨，墨离不开笔。笔承人意，墨记笔意。笔因墨而存风采，墨因笔而焕精神，二者萍水相逢、携手叱咤，艺境焕发。浓墨使笔锋黏腻而涩滞，写出的线条见厚重沉郁；淡墨使笔锋舒展而流利，写出的线条见轻盈飘逸。铺毫泼墨，墨化云阵前涌；颤笔破墨，墨似雨点下坠。笔法腾云，墨意兴风。笔墨相得益彰，则浑厚华润的书画艺术语言魅力尽显。 正如清代刘熙载《艺概C□书概》所云：“笔性墨情，皆以其人之性情为本D□”毛笔是人抒发和传递情感的工具。同样的笔，不同的人用，行迹有别；不同的笔，相同的人用，效果各异。 18. 有同学认为文中第一段所引董其昌“发笔处便要提得笔起”改成“发笔处便要提得起笔”读起来更通顺流利，经过思考后，又觉得不可以改。请你说说不能修改的理由。（5分） 19. 文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。（2分） 20. 下列依次填入文中方框内的标点符号，正确的一项是（   ）（3分） A.冒号（：）  B.省略号（……）  C.破折号（——）  D.逗号（，） 21. 文中第三段“铺毫泼墨，墨化云阵前涌；颤笔破墨，墨似雨点下坠”在表达上特点明显，请分析其效果。（4分） 22. 仿照文中第一段画波浪线处的句式，分别概括后三段的写作重点。（4分） 三、写作（60分） 23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 一些年轻人面对别人善意的批评，常常不以为然，他们总说“我要做自己”。对此，有人说：“做自己不难，难的是做怎样的自己。” 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 7 学科网（北京）股份有限公司 $ 东华高级中学 东华松山湖高级中学高三下学期语文周测01答案 1．D。A 项说法绝对。材料一指出构建全流程管理体系是“共同诉求”和推动规范发展的关键举措，但仅靠管理体系可能不足以应对所有问题。B 项无中生有，“对齐用户需求的‘颗粒度’”是材料一为微短剧转型提出的策略，并且材料一提出的首要策略是内容创新。C．强加因果。倍速播放冲击了接受方式和叙事结构，但“艺术水准滑坡”是过度推断，两者无必然因果关系。 2．C。材料二侧重于批评观看习惯对审美的破坏，而材料一侧重于肯定观众的审美能力。选项 C 将二者都归结为“出于对观众审美的肯定”是不准确的。 3．①娓娓道来、深度叙事/叙事细腻、注重铺陈 ②提供即时感官刺激/满足即时情绪价值 ③从困局走向突围（每空 1 分，如有其他答案，只要言之有理，可酌情给分） 4．①材料一侧重论述微短剧的转型对策。②材料二侧重论述长剧集面临的困境及成因。 （每点 2 分，两点 4 分） 5．①内容创新，聚焦现实题材。该剧突破了“爽感至上”的同质化套路，选取重组家庭温情故事，融入真实事件和生活细节，积极回应了观众对现实生活的感知。 ②精准把握用户的情感需求。通过呈现家庭生活的温暖与力量，把握用户对“家文化”“温暖情感”的深层需求，激发观众的情感共鸣。 ③快节奏叙事契合注意力时代。该剧情节鲜活、节奏轻快，能有效抓住观众注意力，避免长剧集因节奏缓慢而被“倍速播放”的风险。 ④在短剧中坚守审美品质。该剧制作精良，精心设计细节并融入真实事件，打破了微短剧粗制滥造的刻板印象，守住了艺术创作的审美厚度。（每点 2 分，任答 3 点即可满分） 6.D D.“主要表现了他对店主蒙受经济损失的深切同情与无奈”错误，“脸变青”“叹气”主要表现的是于明前对税收执行不公的愤慨、对官僚作风的不满，以及对自己曾身居其位却未能及早察觉此类问题的自责，并非单纯对店主“经济损失”的同情与无奈。 7.B B.“补叙”错误，父亲带于明前坐茶馆的经历属于“插叙”而非“补叙”。 8. ①内容上：点明于明前退休、摆脱官场公务的现状，照应开头“毫无留恋”的心境。 ②情感上：表现他退休后轻松释然、无官一身轻的愉悦，凸显其淡泊官场、向往自由的性格。 ③ 结构上：奠定全文轻松自在的情感基调，为下文回归本真、重当“茶搭子”做铺垫。 ④ 表达上：引用古诗增添文学色彩与文化韵味，语言典雅。（每点2分，答对2点即可得4分） 9. ①融入文化元素，彰显文化品格：文中引用黄庭坚诗句、提及《杜工部集》、书写旧体诗，并将茶知识、茶具鉴赏等自然地融入叙事，使小说弥漫着浓厚的传统文化气息。 ②人物形象的塑造，浸润文化特质：主人公于明前生于茶文化家庭，退休后写诗、寻茶搭子，其生活方式与精神追求都体现了传统文化对他人格的深刻塑造。 ③人文情怀的贯穿，深化主题内涵：小说通过于明前退休后回归本真、体察世情、关心民间疾苦，以及对米粉店善举未获政策支持的关切，传递出对世道人情的悲悯，这正是古典人文情怀的体现。（每点2分，答满6分，如有其他答案合理即可得分） 10.BDG【解析】句意：凡是从下面登台阶时，（辇夫）前面的竿子下垂到手臂完全伸直，后面的竿子伸展到手臂完全伸直，这样的坡度就是陡道。“自下而登”是偏正短语作状语，故应在B处断开。“前竿垂尽臂”和“后竿展尽臂”结构一致，故应在DG处断开。故选BDG。 11.C【解析】A.正确，意义相同，都是“担忧”的意思。句意：担忧塔身晃动。/六国诸侯最担忧的，本来就不在于战争了。B.正确，意义不同，按照/往、到。句意：工匠师傅按照他的话去做。/任凭小船飘去，越过那茫茫的江面。C.错误，含义不同，通“服”，佩服/趴在地上，是一种谦恭的姿势，常用于下对上陈述时表示敬意。句意：人们都佩服喻皓技艺的精熟。/他恭恭敬敬地再向母亲哀求。D.正确，用法相同，都是意动用法，以……为怪/认为……豪壮。句意：人们觉得这奇怪。/单于认为苏武的气节豪壮。故选C。 12.A【解析】A.“指出这部著作至今仍是建筑工匠的必备指南”错误，材料一原文为“曰《木经》多不用，未有人重为之”，意思是近年土木工程的技术更为严密完善，《木经》大多不被采用了，并非“至今仍是建筑工匠的必备指南”。故选A。 13.（1）（匠师）暗中派自己的妻子去见喻皓的妻子，把金钗赠送给她，询问塔身晃动的原因。（“密”，暗中；“贻以金钗”状语后置句，正常的顺序为“以金钗贻”；“贻”，赠送。各1分，句意1分） （2）至今木工都把喻都料（的方法）作为准则，喻皓撰写成《木经》三卷，现在流传在世上的就是这部书。 （“以……为”，把……作为；“法”，准则；“今行于世者是也”判断句，“也”为标志。各1分，句意1分）  14.材料一展现其将实践经验系统化、理论化，著成《木经》，建立建筑法度。 材料二展现其精湛技艺与智慧，使塔身稳固，解决实际工程问题。 材料三展现其具备长远预见性的精深设计思想，建塔时考虑环境因素（地势、风力）。（1点1分，2点3分，3点5分） 参考译文： 材料一： 建造房屋的方法，记载在一部叫作《木经》的书里，有人说这本书是喻皓所撰写的。凡是建造房屋，都分为“三分”：从横梁以上的部分，叫作“上分”；从地面到横梁的部分，叫作“中分”；台阶的部分，叫作“下分”。凡是横梁有多长，就相应地配多大的屋脊高度，以此作为等级标准。比如横梁长八尺，就配屋脊高三尺五寸，这是建造厅堂的标准。这叫作“上分”。柱子有多少尺高，就配多大的厅堂地基，以此作为等级标准。比如柱子高一丈一尺，那么台阶的地基就该是四尺五寸之类，以至于斗拱、椽子等构件，都有固定的尺寸标准，这叫作“中分”。台阶的坡度有陡、平、缓三等，皇宫里就用皇帝乘坐的辇车的出入标准来设定：凡是从下面登台阶时，（辇夫）前面的竿子下垂到手臂完全伸直，后面的竿子伸展到手臂完全伸直，这样的坡度就是陡道。抬辇的有十二个人：前面两个人叫作前竿，接下来两个人叫作前绦；再往下（的两人）叫作前胁，后面两个人叫作后胁；再往后（的两人）叫作后绦，最后面两个人叫作后竿。辇车前面有个队长，叫作传唱，后面有一个人，叫作报赛。（辇夫）前竿（的高度）与肘部平齐，后竿（的高度）与肩膀平齐，这样的坡度就是缓道。前竿（的高度）与手自然下垂的位置平齐，后竿（的高度）与肩膀平齐，这样的坡度就是平道。这叫作“下分”。这部《木经》共有三卷。近年土木工程的技艺更为严密完善，据说《木经》的方法大多不被采用了，还没有人重新编写这样的书，这也是优秀工匠们的一项专业事业啊。 材料二： 钱氏割据两浙地区的时候，在杭州梵天寺修建了一座木塔，（木塔）才建到两三层，钱帅登上木塔，担忧塔身晃动。工匠师傅说：“还没有铺瓦片，上面太轻，所以才会这样。”于是就把瓦片铺上去，但塔身还是像当初一样晃动。（工匠师傅）没有办法，就暗中派他的妻子去见喻皓的妻子，赠送给她金钗，询问塔身晃动的原因。喻皓笑着说：“这很容易啊，只要逐层铺好木板，然后用钉子钉牢，塔身就不会晃动了。”工匠师傅按照他的话去做，塔身于是就稳定了。原来是因为钉牢木板后，上下层之间相互约束紧密，六面（塔身）相互连接得像个箱子，人踩在木板上，六面相互支撑，自然就不会晃动了。人们都佩服喻皓技艺的精熟。 材料三： 开宝寺塔在京城的众多宝塔中是最高的，而且形制构造最为精巧，是都料匠喻皓所建造的。塔刚建成的时候，看上去塔身不正，而是向西北方向倾斜。人们觉得奇怪，就去问喻皓，喻皓说：“京城地势平坦，没有山，而且经常刮西北风，（塔身）被风吹过，不到一百年，就会自然摆正了。”他的构思设计真是精妙到了这样的地步。本朝建立以来，（这样厉害的）木工就只有他一个人罢了。至今木工都把喻都料的方法当作准则，（喻皓）有《木经》三卷，现在在世上流传的就是这部书。 批注： 材料一： 营舍【建造】之法，谓之《木经》，或【有的人】云喻皓所撰。凡屋有“三分”：自梁以上为“上分”，地以上为“中分”，阶为“下分”。凡梁长几何【多少】，则配极【屋脊】几何，以为榱等①。如梁长八尺，配极三尺五寸，则厅堂法【准则，标准】也。此谓之“上分”。楹若干尺，则配堂基若干尺，以为榱等。若楹一丈一尺，则阶基四尺五寸之类，以至承供、榱桷②，皆有定法【固定的准则】，谓之“中分”。阶级有峻、平、慢三等，宫中则以御辇【帝王所乘的辇车】为法： 凡自下而登前竿垂尽臂后竿展尽臂为峻道 。荷【扛、挑、抬】辇十二人：前二人曰前竿，次二人曰前绦；又次曰前胁，后二人曰后胁；又后曰后绦，末后曰后竿。辇前队长一人曰传唱，后一人曰报赛。前竿平肘，后竿平肩，为慢道。前竿垂手，后竿平肩，为平道。此之谓“下分”。其书三卷。近岁【近年】土木之工益为严善【严密完善】，曰《木经》多不用，未有人重为之，亦良工之一业也。 材料二： 钱氏③据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方【才】两三级，钱帅登之，患其塔动。匠师云：“未布【分布，此处指铺】瓦，上轻，故如此。”乃以瓦布之，而动如初。无可奈何，密【暗中】使其妻见喻皓之妻，贻【赠送】以金钗，问塔动之因。皓笑曰：“此易耳，但逐层布板讫【完毕】，便实钉之，则不动矣。”匠师如【按照】其言，塔遂定。盖【原来是】钉板上下弥束【更加紧密约束】，六幕相联如胠箧【可打开的箱子】，人履【踩】其板，六幕相持，自不能动。人皆伏【通“服”，佩服】其精练。 材料三： 开宝寺塔在京师诸塔中最高，而制度【规制】甚精，都料匠喻皓所造也。塔初成，望之不正而势倾西北。人怪【意动，以……为怪】而问之，皓曰：“京师地平无山，而多西北风，吹之不百年，当正也。”其用心之精盖如此。国朝以来，木工一人而已。至今木工皆以喻都料为法，有《木经》三卷，今行于世者是也。 15．C C.“友人想寻一处幽静之地，于是来到词人居处”错误，“人问翁爱飞泉，来寻个中静”，并非友人来寻静，而是旁人问词人为何喜爱飞泉、来此寻求静境。 16．①贴合语境：此句照应词前小序“余醉，未及答”的这一场景，“我眠”呼应醉态，“君且归休”呼应“未及答”；同时是对前文“喧静之辩”的收束，既结束对话，又自然引出后文维摩典故。（两小点答出一点1分，两点3分）②反映心境：表现出词人超然物外的闲适（1分）；同时，词人想结束对话，不愿再谈，暗含对客问不当的不满（1分），点明“心静则静”的主旨（1分）。 【译文】与客人在瓢泉饮酒，客人拿泉声是喧闹还是寂静这一问题来问我。我当时喝醉了，没来得及回答。有人用“蝉噪林逾静”来作答，意思十分美妙。第二天我写下这首词来赞扬他。 溪水纵横流淌，群山或远或近。我拄着拐杖，仿佛占有了这千顷的天地。我这老眼怕见强光，便在水底观赏那山峦的倒影。试着让水波动荡、山峦摇动，想想我的人生，真觉可笑，竟如同这水中倒影的青山一样，飘忽不定。 只取一瓢泉水来饮用。有人问我为何喜爱这飞泉，我是来寻觅其中的静谧。可泉水环绕着房屋，反而生出喧闹之声，这又怎能营造出静谧的意境呢？我且去睡觉，你暂且回去吧。就像那维摩诘居士的丈室，等天女散花之时，再来问我这个问题吧。 17. （1）短发萧骚襟袖冷，稳泛沧浪空阔 (1) 六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿 (2) 丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森（其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣/座中泣下谁最多？江州司马青衫湿) 18. 不能修改的原因如下：①句式逻辑：“提得笔起”是“动词+得+宾语+补语”结构，强调“笔”被提起的结果与状态，契合书法“立锋顶纸”的核心要求（笔毫站立）；“提得起笔”是“动词+得+补语+宾语”，语气平淡，未突出动作效果。②强调重点：“提得笔起”突出“笔”的核心地位，呼应后文“立锋顶纸”，而“提得起笔”侧重动作可行性，弱化了书法技法的精准要求。③专业语境：董其昌的表述是书法论著中的专业言论，“提得笔起”更具文言色彩与专业性，“提得起笔”偏口语化，破坏原文的学术语境。（句式逻辑2分，强调重点2分，专业语境1分）     19. ③改为“并且在行笔过程中”。⑦改为“可达到力透纸背、入木三分的效果”。（各1分，指出序号并修改正确才得分） 20. A 【解析】A.正确。后文“新笔之芒，相当于青年之勇；盛笔之茂，相当于中年之壮；残笔之拙，相当于老年之苍”是对前文“毛笔的使用，还夹裹着新、盛、残之阶段性内涵”的具体解释说明，所以此处应该用冒号。B.错误。前文已经完整地列举了新笔、盛笔、残笔分别对应的青年之勇、中年之壮、老年之苍，内容完整，没有省略的部分，所以不需要用省略号，此处应该用句号。C.错误。《艺概》是书名，《书概》是其中篇目，之间需用间隔号分隔。D.错误。此处引用清代刘熙载《艺概·书概》中的句子，引用内容为完整引用，所以此处应该用句号。故选A。 21. ①对偶工整：“铺毫泼墨”与“颤笔破墨”、“墨化云阵前涌”与“墨似雨点下坠”结构对称，节奏鲜明，增强语言韵律美；②比喻生动：将“泼墨”比作“云阵前涌”，“破墨”比作“雨点下坠”，形象写出墨色的动态气势与质感；③动静结合：“铺毫”“颤笔”是动作描写，“云阵前涌”“雨点下坠”是动态场景，展现笔墨的灵动与张力；④凝练传神：四字短语与比喻句结合，简洁有力，精准传递书画艺术中笔墨交融的韵味。（任答两点满分，若有其他合理的答案，可酌情给分） 22. 第二段：可展现书画作品不同的境界；第三段：可尽显书画艺术语言魅力；第四段：可体现使用者的性情差异。（每段内容概括各1分，三个句式都符合要求1分） 【解析】本题考查学生语言表达之压缩语段、仿写的能力。第一段画波浪线处句式特点是“可+动词+名词性短语”，内容是对前文“笔能'杀'入纸中”的总结性表述。第二段讲毛笔的三种状态对应书画作品的不同境界，核心是“境界”，所以概括为“可展现书画作品不同的境界”。第三段讲笔墨关系，最后一句是“则浑厚华润的书画艺术语言魅力尽显”，核心是“魅力”，所以概括为“可尽显书画艺术语言的魅力”。第四段引刘熙载的话，强调毛笔体现人的性情，核心是“性情”，所以概括为“可体现使用者的性情差异”。 23.写作 材料解读： 这道题直击当代青年的身份焦虑与认知误区：在强调“个性”“独立”的时代，很多人把“自我”等同于“任性”，把“特立独行”等同于“拒绝成长”。材料用一句“做自己不难，难的是做怎样的自己”，提醒我们：“做自己”只是起点，“成为更好的自己”才是人生的终极命题。 一、材料的表层语境与矛盾 材料先抛出一个典型的当代青年现象：当年轻人面对他人善意的批评时，常以一句“我要做自己”来搪塞、反驳，将“做自己”当作拒绝反思、固执己见的挡箭牌。紧接着，用一句评论点破核心矛盾： “做自己不难，难的是做怎样的自己。”这句话里藏着两层对比：1、“做自己”的易：人人都可以喊出“我要做自己”，不需要付出任何成本，甚至可以成为对抗外界、逃避责任的情绪出口。2、“做怎样的自己”的难：这是一个关于价值选择、自我塑造、终身修行的命题，需要清醒的认知、开放的心态和持续的行动。 二、关键词的深层辨析 1. “做自己”：被滥用的姿态，还是真实的内核？ 在材料语境里，“做自己”已经被部分年轻人异化为两种情形：一种情绪化的防御机制：用“我要做自己”来掩盖自己的不足，拒绝听取任何不同声音；一种廉价的自我标榜：把“特立独行”“不听劝”等同于“独立自我”，本质是认知上的懒惰。 但“做自己”的本意并非如此：它本应是守住本心、不随波逐流，是在混乱的外界声音中，找到自己的价值坐标与人生方向，而非对抗一切、封闭自我。 2. “善意的批评”：材料的关键前提。 材料特别强调了“善意”二字，这是立意的重要边界： 它不是恶意的攻击、嘲讽，也不是无意义的指指点点，而是出于关心、帮助的建设性意见。这意味着，文章不能走向“要完全听从他人”的极端，而是要讨论：面对善意的成长建议，我们该如何平衡“自我”与“修正”。 3. “做怎样的自己”：材料的核心追问。 这是整个材料的“题眼”，它把讨论从“要不要做自己”推向了“要成为什么样的人”：是做一个任性、封闭、拒绝成长的“自我”？还是做一个清醒、开放、不断完善的“自我”？是做一个只在乎情绪宣泄、逃避责任的“小我”？还是做一个有温度、有担当、能与世界良性互动的“大我”？ 三、容易被忽略的细节与立意边界 1. 不能否定“做自己”：如果文章写成“不要做自己，要听别人的话”，就完全偏离了材料的初衷，变成了“听话教育”，会被判偏题。 2. 不能美化“任性”：如果文章歌颂“我就是要做自己，谁也别想管我”，就落入了材料所批判的误区，是典型的跑题。 3. 要紧扣“善意批评”：不能泛谈“面对批评要怎样”，要明确是“善意的、建设性的”批评，避免陷入“要不要对抗所有批评”的无意义争论。 4 学科网（北京）股份有限公司 $