湖南株洲建宁实验中学2026年6月九年级阶段性质量检测 历史试题卷

**基本信息** 建宁实验中学2026年初三历史阶段性检测卷，以60分钟100分题量，通过中国史与世界史融合、基础与综合题梯度设计，落实唯物史观与时空观念，如非选择15题整合制度创新、边疆治理与科技成就，体现统一多民族国家发展脉络。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|14题/42分|中国古代史（分封制、科举制）、近现代史（洋务运动、改革开放）、世界史（文艺复兴、工业革命）|结合社会热点（法国归还文物关联第二次鸦片战争），区分历史史实与解释（第3题）| |非选择题|4题/58分|制度创新（科举制）、国家治理（元清边疆政策）、中外改革（新经济政策、罗斯福新政）、人物探索（近代化历程）|以“统一多民族国家”“大国崛起”等主题整合多模块知识，如18题通过人物事件表考历史解释与家国情怀|

建宁实验中学2026年6月初三阶段性质量检测 历史试题卷 时量：60分钟 满分：100分 一、选择题（本题共14小题，每小题3分，共42分。） 1. 一手史料指当时留下来的材料，未经加工的原生材料。下列可作为研究史前北京人情况的一手史料是（     ） A. 北京人头部复原像 B. 北京人历史影片 C. 史学家研究专著 D. 北京人头盖骨化石 2. 从周文王开始，武王、周公、成王、康王等几代统治者不断分封姬姓亲族、同盟亲戚以及一些结为亲戚的东方贵族。这是为了（     ） A. 促进经济，君主专制 B. 以藩屏周，巩固疆土 C. 打击贵族，增强国力 D. 结束割据，中央集权 3. 历史史实是指客观发生的历史事实，历史解释是对历史史实的分析或评判。下列选项属于历史史实的是（     ） A. 私有制、阶级和国家的产生是人类进入文明社会的重要标志 B. 汉武帝统一铸造五铢钱，把煮盐、冶铁等经营权收归国有 C. 持续八年之久的安史之乱，使得唐朝的国势从此由盛转衰 D. 雍正帝设立军机处，标志着君主专制进一步强化达到顶峰 4. 山东省博物馆历史展览馆举办了一次中国古代历史图片展，在某展厅出现了如下一组图片，为该展厅设计最合适的名称应该是（     ） 5. 下表记载了明清时期沿海与沿边地区的部分形势，这反映了（     ） 人物 事件 结果 戚继光 戚继光抗倭 东南沿海的倭患基本解除 郑成功 郑成功收复台湾 荷兰殖民者被迫投降，台湾重回祖国怀抱 康熙 雅克萨之战 打败沙俄，签订《尼布楚条约》 A. 明清对外经济交流加强 B. 明清边疆地区的叛乱较为频繁 C. 民族英雄抗击外来侵略 D. 中华民族多元一体格局已形成 6.2026年4月，法国国民议会通过法案，简化殖民时期掠夺文物的归还程序。一名议员在发言中引用了雨 果的名言：“我希望有朝一日，解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国”。雨果所说的“战利品”主要是在近代哪一战争中被掠夺走的（     ） A. 鸦片战争 B. 第二次鸦片战争 C. 八国联军侵华战争 D. 甲午中日战争 7.1927年，郑振铎在《上海的居宅问题》中写道：“时时到街上去默察静望一下，见那塌车（人力运货车）与电车并行，轿子与汽车擦肩而过，短服革履的剪发女子与拖了长辫子、戴红结帽顶的老少拥拥挤挤地同在人群里躜（向前冲）”由此可以看出上海（     ） A. 传统习俗仍居主流 B. 交通状况混乱无序 C. 社会已经全盘西化 D. 社会习俗新旧并呈 8.1956年，全国手工业工人代表、雕刻家杨士惠在献给毛主席的喜报信中写到：“毛主席、共产党指出了合作化的方向，给我们开辟了光明富裕的社会主义道路。”这突出表现了（     ） A. 实现中华民族独立的自豪 B. 推进改革开放进程的骄傲 C. 加入手工业合作社的喜悦 D. 认同中国革命道路的欣慰 9. 编制历史年代尺是学习历史的好助手。下图年代尺解读最全面、最准确的是（     ） A. 社会主义改造的基本完成过程 B. 中国特色社会主义理论不断发展 C. 中国现代社会治理体系已形成 D. 中国跻身世界创新型国家的前列 10. “中国经历上下千年的分分合合，孕育出的古代灿烂文明，被日本通过一次革新，尽数吸收。”材料中的“革新”使日本（     ） A. 建立了中央集权制的封建国家 B. 走上了资本主义发展道路 C. 很大程度上限制了天皇的权利 D. 促进了封建庄园制度形成 11. 西欧社会在中世纪中后期迎来深刻转型，各领域发展出现新风貌。下表呈现了西欧前后阶段的发展变化，表格对应的主题是（     ） 前期特征 后期变化 政治 封君封臣制度 王权加强、城市自治 经济 封建庄园经济 城市兴起、工商业繁荣 文化 基督教文化垄断 大学兴起、市民文化 A. 亚非古代文明的辉煌 B. 拜占庭文化的兼容并蓄 C. 近代社会曙光的浮现 D. 资本主义制度初步建立 12.它完成于1804年，是一部反映重大社会题材的作品，标志着贝多芬在思想上和艺术上的成熟。这部作品是（     ） A. 《夜间的咖啡馆》 B. 《英雄交响曲》 C. 《战争与和平》 D. 《向日葵》 13. 下图所示为1876—1970年美国能源消费占比的变化，与这一变化密切相关的是（     ） A. 蒸汽机的改良 B. 电力的应用 C. 内燃机的使用 D. 火车的诞生 14. 在国际秩序重建过程中，国际会议纷纷召开，国际组织纷纷成立，下列表述正确的是（     ） A. 华盛顿会议商讨对德和约及战后各项安排 B. 世界贸易组织有利于根除全球金融危机 C. 波茨坦会议使中国重回列强共同支配局面 D. 联合国组织利于维护国际和平以及安全 二、非选择题（本题共4小题，共58分。） 15. 某学校开展了“探寻中华古代文明建树，感悟统一多民族国家发展历程”的探究式学习。阅读下列材料，回答问题。（16分） 【制度创新】 材料一 历史上有一制度使本来无立锥之地的平民书生，通过科场也得以晋身于官僚、贵族的行列，其中包括有着高度文化素养的政治家和行政管理专家。这样一来，在社会的等级阶层之间，也就必然会出现等级中的升降，甚至贵贱间的对流。 ——摘编自胡平《试论科举对中国古代政治制度的影响》 （1）写出材料一中制度的名称并概括该制度产生的政治影响。（4分） 【边疆治理】 材料二 元朝、清朝的国家治理措施（部分） 朝代 国家治理措施（部分） 元朝 参照中原历代王朝的统治方式，逐步确立了中央集权制度；兴修水利，鼓励农桑；在西藏地区设立宣慰使司都元帅府，由宣政院直接统辖；在澎湖设置巡检司。 清朝 沿袭中原历代王朝的做法，进一步加强中央集权；开垦土地，兴修水利；对西藏、新疆、南海诸岛、台湾及其包括钓鱼岛在内的附属岛屿等进行有效管辖，奠定了我国今天的疆域基础。 ——摘编自白寿彝总主编《中国通史》 （2）根据材料二，概括元朝、清朝国家治理措施的相似之处，分别写出元朝国家治理对中华民族进一步交融、清朝边疆治理对统一多民族国家版图奠定的重要意义。（6分） 【科技成就】 材料三 中国古代科技涉及到天文学、数学、农学、医学、陶瓷工艺、水利交通、金属冶炼和纺织印染等诸多领域，成果丰硕。……中国古代科技的发展虽存在着一定程度的对外科技交流，但科技体系确实是独立形成的。……中国古代的天文学、医学、陶瓷、纺织冶炼等技术都与日常生活密切相关。……在微观 上重视事物内部关系的协调与平衡。如建筑学中，提出要注重建筑物自身结构及其与周围的环境的协调。 ——程顺《中国古代科技发展与衰落的原因探究》 （3）根据材料三，归纳中国古代科技发展的特点。（4分） （4）综合上述材料，谈谈你对中国古代统一多民族国家巩固与发展的认识。（2分） 16．近代以来，许多国家在不断探索中踏上了大国崛起之路。阅读下列材料，回答问题。（14分） 材料一 有学者评价某段历史时指出，文化一旦脱离中世纪思想的桎梏，也不能立刻找到理解这个世界的途径。它需要一个向导，并在古代文明的身上找到了这个向导。中世纪后期的宗教文化……处处崩裂有声，一些裂缝日益扩大，关于人的新鲜思想的涓涓细流从中流出。 ——摘编自【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）材料一中“新鲜思想”指的是什么。结合所学知识，分析该思想对欧洲社会转型的影响。（4分） 材料二 英国用光荣革命的非暴力手段，建立了一种新的政治制度……营造出一种宽松、自由和开放的环境。否则，就难以想象，英国社会如何能在18、19世纪和平地出现现代化。英国迅速崛起的另一个重要因素是，到1850年，火车冒着蒸汽在英国2000英里的铁轨上轰鸣运行，将人和货物迅速、便宜、可靠地运到分布在各地的车站，给制造业、商业和贸易带来了巨大的变化。 ——摘编自钱乘旦《世界现代化历程》 （2）根据材料二并结合所学知识，概括英国崛起的因素。（4分） 材料三 （3）根据材料三并结合所学知识，写出图一反映的历史事件，并概括上述图片反映的历史发展潮流。（4分） （4）综合上述材料，谈谈以上国家的崛起之路对我国现代化建设的借鉴意义。（2分） 17.制定符合国情的政策，是推动社会经济发展的前提和保证。阅读材料，回答问题。（16分） 材料一 列宁说：“在战争（指1919—1920年苏俄粉碎国内外敌人的武装干涉）结束的时候，俄国就像是一个被打得半死的人……而现在，他居然能够拄着拐杖走动了！”这个结果是什么呢，结果就是把商品、货币、市场机制引进到苏联的社会主义建设里面去，在马克思主义的发展史上，这是一个重大的突破。 ——《大国崛起》解说词 （1）根据材料一，写出促使俄国从“被打得半死”到“能够拄着拐杖走动了”的经济政策名称。并指出文 中“在马克思主义的发展史上，这是一个重大的突破”这一说法的依据。（4分） 材料二 本世纪（指20世纪）有两位伟大的改革家，一位是罗斯福，他在一定程度上挽救了现代资本主义国家；一位是邓小平，他在一定程度上挽救了现代社会主义国家。 ——历史学家黄安年 （2）根据材料二并结合所学知识，分别概括两位改革家为挽救本国危机推行改革举措。（4分） 材料三 1949~1985年我国粮食产量统计表（单位：亿斤） （3）根据材料三，概括1957年相较1949年、1985年相较1960年我国粮食产量的共同变化趋势，并结合所学知识分析两段时期粮食产量变化的主要原因。（6分） （4）综合上述材料，概括国家制定与调整经济政策应遵循的主要原则。（2分） 18. 在中国近现代史上，这些人物作出了重要贡献。阅读下列材料，回答问题。（12分） 材料 时间 重要领导者 事件 19世纪60 - 90年代 李鸿章 洋务运动 1898年 康有为 戊戌变法 1911年 孙中山 辛亥革命 1919 - 1949年 毛泽东 新民主主义革命 1978年至今 邓小平 改革开放 ——根据人民教育出版社《中国历史》（八年级上、下册）编制 （1）根据材料并结合所学知识，写出新民主主义革命开始的标志。（2分） （2）有同学根据表格中相互关联的事件，提炼出“中国人民是勇于探索的伟大民族”“中国共产党领导中国人民站起来、富起来”“杰出人物推动历史发展”三个观点。请任选其中一个你想论述的观点，结合所学知识加以阐述或说明。（10分。要求：观点正确，史论结合，条理清楚） 试卷答案 一、选择题（每小题3分，共42分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 D B B A C B D C B A 11 12 13 14 C B C D 二、非选择题（共58分） 15.（16分） （1）名称：科举制（1分） 影响：扩大了官吏选拔的范围，扩大统治基础；促进了社会阶层的流动；提高了官员的文化素质；加强了中央集权（答出3点即可得3分） （2）相似之处：都效仿中原王朝的统治方式，加强中央集权；都重视兴修水利，发展农业；都注重对边疆地区的管辖（答出2点即可得2分） 元朝意义：巩固了统一多民族国家，促进了各民族之间的经济文化交流与交融，边疆各族大量迁入中原和江南，同汉族杂居相处，同时也加强了对边疆地区的管理，推动了中华民族多元一体格局的发展（2分） 清朝意义：加强了对西藏、新疆、台湾等边疆地区的管辖，维护了国家统一和领土完整，奠定了现代中国的疆域版图，巩固了统一多民族国家的统治（2分） （3）特点：涉及领域广泛，多与生产生活密切相关；科技体系独立形成；注重事物内部关系的协调与平衡，强调人与自然的和谐（答出2点即可得4分） （4）认识：制度创新、有效的边疆治理、先进的科技是统一多民族国家巩固发展的重要保障；要重视民族交融，维护国家统一，重视科技创新与制度的与时俱进（言之有理即可得2分） 16.（14分） （1）“新鲜思想”：人文主义（文艺复兴思想）（1分） 影响：推动了欧洲思想解放，冲破了中世纪神学的束缚；促进了人们思想的觉醒，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础；推动了近代欧洲文学、艺术、科技等领域的发展（答出3点即可得3分） （2）因素：通过光荣革命，确立了君主立宪制的资本主义制度，为发展提供了制度保障；工业革命的开展，蒸汽机的改良和铁路交通的发展，推动了生产力的极大提升；拥有宽松自由的社会环境，有利于现代化发展（答出2点即可得4分） （3）事件：俄国1861年农奴制改革（1分） 潮流：资本主义制度的扩展（或资产阶级统治的巩固与扩大）；近代化发展潮流；重视教育，发展近代文化（答出3点即可得3分） （4）借鉴意义：要重视思想解放，推动思想文化创新；要结合国情建立适合本国发展的制度；要重视科技发展，大力发展生产力；要重视教育，提高国民素质；坚持改革开放，积极学习先进技术与经验（言之有理即可得2分） 17.（16分） （1）政策名称：新经济政策（1分） 依据：新经济政策把社会主义同市场、商品货币关系和资本主义直接联系起来，在坚持社会主义制度的前提下，利用市场和商品货币关系来发展生产，是对马克思主义理论的丰富和发展，探索出了在小农占优势的国家建设社会主义的正确途径（3分） （2）罗斯福：推行新政，采用国家干预经济的手段来扭转经济形势，整顿金融体系，加强对工业的计划指导，调整农业政策，推行 “以工代赈”，建立社会保障制度，缓解了经济危机，维护了资本主义制度（2分） 邓小平：领导中国进行改革开放，在农村实行家庭联产承包责任制，在城市进行经济体制改革，设立经济特区，逐步建立社会主义市场经济体制，探索出中国特色社会主义道路，推动了中国社会主义现代化建设的发展（2分） （3）共同趋势：粮食产量都大幅度增长（2分） 1957年增长原因：土地改革解放了农村生产力，农业合作化运动（对农业的社会主义改造）促进了农业生产的发展（2分） 1985年增长原因：家庭联产承包责任制的推行，激发了农民的生产积极性，解放了农村生产力，促进了农业生产的发展（2分） （4）原则：经济政策的制定要从本国国情出发，实事求是；要遵循客观经济规律；生产关系的调整要适应生产力的发展水平；要以维护人民的利益为根本出发点（言之有理即可得2分） 18.（12分） （1）标志：1919年五四运动（2分） （2）示例一：观点：中国人民是勇于探索的伟大民族 阐述：第二次鸦片战争后，洋务派主张学习西方先进技术，发起洋务运动，开启了中国近代化的进程；甲午战败后，资产阶级维新派主张学习西方政治制度，发起戊戌变法，试图通过改良的方式挽救民族危亡；以孙中山为代表的资产阶级革命派发动辛亥革命，推翻了封建君主专制制度，建立了资产阶级共和国；新文化运动时期，先进知识分子宣传民主与科学，后来传播马克思主义，为中国革命提供了新的思想武器；中国共产党成立后，带领中国人民探索出农村包围城市、武装夺取政权的革命道路，取得了新民主主义革命的胜利，建立了新中国；改革开放后，又探索出中国特色社会主义道路，推动中国综合国力不断提升。 综上，面对民族危机和国家发展的需要，中国人民始终在不断探索适合中国发展的道路，体现了中华民族勇于探索的伟大精神。（10分，观点正确，史论结合，史实准确，逻辑清晰即可） 示例二：观点：中国共产党领导中国人民站起来、富起来 阐述：1921年中国共产党成立后，将马克思主义与中国国情相结合，探索出正确的革命道路，经过28年的艰苦奋斗，带领中国人民推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治，取得了新民主主义革命的胜利，建立了中华人民共和国，实现了民族独立和人民解放，中国人民从此站起来了。 1978年十一届三中全会以来，中国共产党做出改革开放的伟大决策，在农村实行家庭联产承包责任制，在城市推进经济体制改革，逐步建立社会主义市场经济体制，对外开放不断深化，极大地解放和发展了社会生产力，中国的经济实力、综合国力不断提升，人民生活水平显著提高，中国人民逐步富起来。 综上，中国共产党始终代表人民的利益，领导中国人民实现了国家独立和富强，带领中国人民实现了站起来到富起来的伟大飞跃。（10分，观点正确，史论结合，史实准确，逻辑清晰即可） 示例三：观点：杰出人物推动历史发展 阐述：李鸿章作为洋务派的代表人物，领导洋务运动，创办了近代军事和民用工业，创办新式学堂，派遣留学生，开启了中国的近代化进程，客观上促进了中国民族 资本主义的产生和发展；孙中山领导辛亥革命，推翻了清王朝的反动统治，宣告了中国两千多年君主专制制度的终结，建立了中华民国，极大地推动了中国社会的进步；毛泽东领导中国人民取得了新民主主义革命的胜利，建立了新中国，确立了社会主义基本制度，为当代中国的发展奠定了根本政治前提和制度基础；邓小平作为中国改革开放和社会主义现代化建设的总设计师，领导中国实行改革开放，开创了中国特色社会主义道路，推动了中国经济的快速发展和综合国力的提升。 综上，这些杰出人物在历史发展的关键节点，做出了符合时代需求和人民利益的选择，极大地推动了中国历史的发展进程。（10分，观点正确，史论结合，史实准确，逻辑清晰即可） 学科网（北京）股份有限公司 $