专题21 中外历史关联——全球视野下的中国与世界 讲义--2027届高三统编版历史一轮复习(选必融合)

该高中历史讲义聚焦中外历史关联核心考点，以时空观念构建分期对照总表，按政治制度、经济形态等六大主题系统梳理专制与民主、小农与商品经济等对比内容。通过知识清单梳理、四大比较题型方法指导、高考真题精练等环节，帮助学生突破中外易混错点，建立全球视野下的历史联系。 讲义突出唯物史观与历史解释素养，如“同时期比较题型”分析1640年英国革命与1644年清军入关的制度差异，培养对比分析能力。设置避坑锦囊、分层练习及深度拓展模块，保障复习针对性与高效性，助力学生提升应考能力，为教师把控复习节奏提供清晰框架。

━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ 专题21 中外历史关联——全球视野下的中国与世界 （知识清单）（全国通用）2027年高考历史一轮复习讲练测 学科 适用年级 专题范围 核心素养 历史 高三/高二 跨专题——中外历史对照与比较 时空观念、唯物史观、家国情怀、历史解释 ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ 目 录 01 知识脑图——中外历史分期对照总表 02 主题一：政治制度——专制与民主的不同道路 03 主题二：经济形态——小农经济与商品经济/资本主义 04 主题三：思想文化——百家争鸣与启蒙运动 05 主题四：科技发展——从领先到落后的千年曲线 06 主题五：对外关系——朝贡体系、条约体系到人类命运共同体 07 主题六：改革与革命——变法维新到社会变革 08 攻坚指南——四大高频比较题型 09 避坑锦囊——十大中外易混错点 10 综合演练——选择与材料题 11 高考真题精选 12 深度拓展——文明互鉴与交流 13 大题精练 14 考前冲刺 附录 大事年表与核心术语 01 知识脑图——中外历史分期对照总表 时期 中国 世界 中外交汇与比较 BC3500—BC221 夏商周——青铜时代——分封宗法 古埃及——两河——古希腊城邦——罗马共和 各自独立发展——大河文明与海洋文明的不同路径 BC221—AD220 秦汉——大一统——中央集权——郡县制 罗马帝国——万民法——和平罗马 两大帝国并立——丝绸之路连通东西 220—589 三国两晋南北朝——分裂——民族大融合 罗马帝国分裂——西罗马灭亡——西欧进入中世纪 相似的分裂期——不同的走向——中国走向再统一——欧洲再无统一 581—907 隋唐——三省六部——科举——均田 拜占庭——阿拉伯帝国兴起——西欧封建庄园 唐朝是世界帝国——长安是国际都市——制度被东亚各国全面学习 960—1368 宋元——商品经济繁荣——行省制——纸币 西欧中世纪盛期——十字军——城市兴起——大学 蒙古西征连通东西——马可波罗——四大发明西传 1368—1840 明清——君主专制顶峰——闭关锁国 文艺复兴——新航路——工业革命——启蒙运动 中国从领先到衰落——西方从复兴到超越——大分流的时代 1840—1949 近代——半殖民地——救亡图存——革命 殖民扩张——两次世界大战——社会主义兴起 被动卷入——外源型近代化——从师夷长技到马克思主义 1949至今 新中国——改革开放——第二大经济体 冷战——多极化——全球化——信息革命 从站起来到富起来到强起来——从融入者到建设者 02 主题一：政治制度——专制与民主的不同道路 一、古代——中央集权 vs 城邦/共和 中国——秦朝一统天下——废分封——行郡县——建立中央集权——此后两千年——统一和集权成为中国政治的主流——「百代都行秦政法」。欧洲——古希腊是小国寡民的城邦——雅典实行直接民主——但仅限于少数成年男性公民。罗马从共和走向帝国——但元老院始终保持着一定的政治影响力——帝国的行省制度——给予地方较大的自治空间——「条条大路通罗马——但每个行省都保留了自己的法律和习俗」。 根本差异——中国是大一统——欧洲是多中心。中国的统一——通过官僚制和科举制——保证了政治精英的全国性流动——「朝为田舍郎——暮登天子堂」。欧洲的分裂——各个政权在竞争中互相刺激——「适者生存」——这种竞争一定程度上促进了制度的演进——但也使欧洲陷入了数百年的战争。 二、近代——君主立宪与民主共和 vs 半殖民地半封建 英国——1689年《权利法案》——君主立宪——「王在法下」。美国——1787年宪法——三权分立——总统共和。法国——1789年大革命——推翻封建专制——建立共和。同一时期的中国——正处于康乾盛世的尾声——君主专制达到历史的顶峰——军机处的设立——使「天下之事无大小皆决于上」——与欧洲正在发生的资产阶级革命——形成了鲜明的对照。这一制度上的差距——在1840年鸦片战争后——被无情地暴露出来。 03 主题二：经济形态——小农经济与商品经济/资本主义 一、中国的「重农抑商」与欧洲的「重商主义」 中国古代的封建统治者长期实行重农抑商政策——认为商业是末业——商人是「五蠹」之一。这保证了小农经济的稳定——但也抑制了商品经济和资本主义萌芽的成长——「商人赚了钱——不是扩大经营——而是买地当地主——资本被土地吸回去了——循环又回到了起点」。欧洲——地理大发现——海外殖民——重商主义——国家积极推动对外贸易——「谁敢到海外去冒险——王室的旗帜就为它护航——国王和商人——命运紧紧绑在了一起」。 二、工业革命——「大分流」的转折点 18世纪下半叶至19世纪——英国率先完成工业革命——蒸汽机、铁路、工厂——「西方冲天而起」。中国的小农经济——虽然在精耕细作技术上达到了传统农业的顶峰——江南丝织业也出现了带有资本主义性质的雇佣关系——但这些「萌芽」始终没有成长为一棵大树——「资本主义的萌芽长了两百多年——还是没有长大——封建制度的土壤——不适合它生长」。中国与西方在生产方式上的差距——直接导致了鸦片战争中的「大刀对火枪——帆船对铁舰」。 04 主题三：思想文化——百家争鸣与启蒙运动 一、「轴心时代」——东西方同时的思想大爆发 公元前8—3世纪——中国出现了诸子百家——孔子——老子——墨子——韩非子——群星璀璨。希腊诞生了苏格拉底——柏拉图和亚里士多德。印度——释迦牟尼创立了佛教。「人类在同一时期——在地球互不相通的三个角落——同时仰望星空——思考人生的意义——这是人类精神史上——最神秘——最壮丽的巧合。」 二、启蒙运动与中国 17—18世纪——欧洲启蒙运动中——伏尔泰对中国推崇备至——他称赞中国的科举制和儒家学说——「中国的政府——是世界上最好的政府——它由学者治理——国王不能为所欲为」。但是——启蒙思想家眼中的中国——更多的是一个「被理想化了的——用来批判欧洲旧制度的工具」。而当启蒙思想传到中国——已经是19世纪末——从「中体西用」到维新变法——到民主共和——这些都是中国在被动挨打中——向西方寻求真理的艰难历程。 05 主题四：科技发展——从领先到落后的千年曲线 一、中国长期领先——四大发明改变世界 造纸术（东汉——蔡伦改进）——使知识的传播成本大幅降低——「纸——是文明的第一载体」。印刷术（隋唐雕版——宋毕昇活字）——书籍从手抄变为印刷。指南针（宋代用于航海）——经由阿拉伯传给欧洲——成为大航海时代的关键技术。火药（唐代发明——宋用于军事）——传到欧洲后——「把骑士阶层炸得粉碎」——为资产阶级革命提供了物质力量。弗朗西斯·培根在17世纪感叹——「没有任何发明——能比这四大发明——在人类历史上留下更深远的影响。」 二、「李约瑟难题」——中国为什么没有发生科学革命 16世纪后——当哥白尼——伽利略——牛顿在西欧——掀起科学革命的浪潮时——中国在干什么？中国的学者——在研读四书五经——在为科举考试写出——格式严整——内容雷同——以古人之是非为是非的八股文。科学与功名无关——自然就不会有人献身于它。制度性的原因是科举制度——将最聪明的大脑——全部吸引到了皓首穷经的道上——「中国的天才——不是用来研究自然的——是用来研究经典的」。 06 主题五：对外关系——朝贡体系、条约体系到人类命运共同体 一、朝贡体系——「天朝上国」的天下观 中国古代的对外关系——以朝贡体系为主——「四夷来朝——万国来贺」——周边国家定期向中国皇帝进贡——中国则回赠更为丰厚的赏赐。这是一种不平等的——以中国的优越感和文化中心论为基础的国际关系体系。郑和下西洋（1405—1433）——是这一体系最大的实践——船队所到之处——「宣谕天子诏——赐各国国王——诸国皆派使者随船来朝」。但这种关系——缺乏经济利益的驱动——没有利润的远航——是不能持续的——郑和的宝船被烧成了灰——中国的海洋梦——也就此醒了。 二、条约体系——半殖民地的屈辱 鸦片战争后——西方列强用炮舰将不平等条约体系强加给了中国——《南京条约》——「一个在炮口下签署的文件——中国在近一百年——后面又陆续签了数百个同类的条约」。这一体系——是以列强的主宰和压迫——以中国丧失主权为代价——与中国传统的「朝贡体系」——根本不同——「从前是别人来朝贡——现在是别人来瓜分——从巅峰跌到谷底——只用了一百年」。 三、人类命运共同体——新时代的中国理念 今天的中国——不再是被动接受任何体系的国家——而是正在积极推动建立一种新型的国际关系——共商——共建——共享——不以某国为中心——不对立——不排他——各国不论大小——一律平等——「这条路——中国人民用了一百七十多年的时间——从跪着——站起来——到挺直脊梁——走到舞台的中心」。 07 主题六：改革与革命——变法维新到社会变革 一、商鞅变法（BC356） vs 梭伦改革（BC594） 中西两大变法——一在西——一在东——相隔两百多年——方向完全不同。商鞅——废井田——开阡陌——奖励耕战——加强君主集权——秦国——「虎狼之国」——最终统一天下。梭伦——废除债务奴隶——按财产分级——建立四百人会议——雅典民主——「民主的基石」。一个走专制统一之路——一个走民主参与之路——两条截然不同的道路——决定了此后两千多年的中西方制度分野。 二、洋务运动（1860s—1895） vs 明治维新（1868） 一个是中国——一个是日本——同是东亚古国——同是受西方的冲击——在差不多的时间——走上了同样的学习西方的道路。洋务派——「师夷长技以制夷」——「中体西用」——只学西方的军事——技术——拒绝对制度——观念进行根本变革。日本——明治维新——「脱亚入欧」——全面学习西方的政治——经济——军事——教育体制——「从头上到脚上——从制度到思想——彻底西化」。三十年后——甲午一战——中国的北洋水师——全军覆没——日本崛起——「同样的改革——不同的深度——决定了不同的命运」。 08 攻坚指南——四大高频比较题型 题型一：同时期比较——同一年代——中国在做什么——世界在做什么 答题结构——先分别简述两件或三件事——再分析它们的内在联系——或鲜明的对比——最后用唯物史观（经济基础决定上层建筑）——做一个简短的总结。示例——1640年和1644年——英国资产阶级革命爆发——清军入关——中国最后一次改朝换代——「同一年代——地球两端——一端开始了埋葬封建制度的革命——另一端却在延续和巩固——一种更加集权的封建王朝」。 题型二：同质比较——同一类事件——中外的异同 如——「成吉思汗西征与亚历山大东征」——都是横跨欧亚的军事征服——传播了文化——「同样的血与火——同样的帝国建立——同样的文明大交融——不同的只是方向——一个向东——一个向西。」 题型三：差异对比——为什么同样的种子——在不同的土壤——长出不同的树 如——「为什么指南针在中国——用来给人看风水——在欧洲——用来给人开辟新大陆？」——答案是制度——中国不需要海外市场和原料——欧洲需要——「需求是一切发明之母——制度是一切需求的土壤。」 题型四：跨阶段的长期趋势比较 如——「中国的统一与分裂」 vs 「欧洲的统一与分裂」——中国「分久必合」——分裂后总是回到大一统——欧洲——从罗马灭亡后——再也没有真正统一过。其原因——中国的郡县制和科举制——提供了统一的政治和文化粘合剂——「秦朝留下的郡县——隋朝发明的科举——两千年了——这两样东西——一直把中国粘合在一起」。 09 避坑锦囊——十大中外易混错点 1. 中国的封建 vs 西欧的封建 中国的封建本义是封邦建国（西周）——秦汉后是中央集权的帝制。西欧的封建是层层分封的庄园领主制——「我的附庸的附庸——不是我的附庸」。 2. 科举制 vs 西方文官考试 中国的科举——实行于公元605—1905年——1300年。英国1855年建立现代文官制——美国1883年《彭德尔顿法案》——都受中国科举启发。 3. 郑和 vs 哥伦布比较 郑和早半个多世纪——船大十倍——人数多百倍。但是郑和停止——禁海——中国退出海洋。哥伦布的小帆船——开启了欧洲的海洋时代。 4. 一条鞭法 vs 两税法 均是把实物税改为货币税——但时间相差近千年——唐朝两税法（780年）——明朝一条鞭（1581年）。容易把时间搞混。 5. 洋务vs明治——都向西看——不同深度的改革 洋务只是学技术的改革——日本明治则是制度——教育——军事——经济——全面改革——结局迥异——用甲午一战判了高下。 6. 抗日战争世界意义 中国是最早抗击法西斯侵略的国家（1931年——局部开始）——牵制了日本大量陆军——守卫了东方反法西斯的主战场。 7. 杜鲁门主义（1947）与马歇尔计划（1948） 杜鲁门主义是政治军事上的冷战宣言——马歇尔计划是经济上的冷战手段——都是遏制——但手段不同——一个是用枪——一个是用钱。 8. 万隆会议（1955）与不结盟（1961） 万隆会议——亚非29国——第一次没有西方大国参加的国际会议——周恩来——求同存异。不结盟运动——1961年——在第一届首脑会议上——25国——正式成立——它超越了亚非——还加上拉美等国。 9. 同态复仇 vs 近代法治 「以牙还牙——以眼还眼」出自《汉谟拉比法典》。近代法治——反对私刑——罪刑法定——由法庭——按照国家成文法——依法审判。 10. 中美建交的三个时间位——常考年份 建交是1979年——不是1972年。72年是尼克松访华和《上海公报》。71年是基辛格秘密访华。79年——是正式建交。 10 综合演练 一、选择题（每题4分，共60分） 1. 战国时期——商鞅变法与梭伦改革的根本不同在于 A.商鞅加强集权——梭伦扩大民主参与 B.两者内容完全一样 C.商鞅更注重民生 D.梭伦也加强君主集权 2. 中国近代的「外源型近代化」指的是 A.源自中国内部的主动变革 B.在西方冲击下被动启动的近代化过程 C.完全照搬日本模式 D.不改革——等西方来推动 3. 洋务运动的口号是 A.推翻清廷 B.师夷长技以自强 C.全盘西化 D.闭关锁国 4. 世界上最早的纸币——交子——出现在 A.唐朝长安 B.北宋四川 C.南宋杭州 D.元朝大都 5. 「李约瑟难题」是指 A.中国为什么没有发生科学革命 B.欧洲为什么落后于中国 C.为什么日本先工业化 D.为什么郑和比哥伦布早 6. 启蒙运动中称赞中国科举制最著名的思想家是 A.卢梭 B.伏尔泰 C.孟德斯鸠 D.洛克 7. 二战后——欧洲走向联合的根本动力是 A.美国的强制 B.法德和解——抗衡美苏——经济共同发展 C.苏联的要求 D.恢复旧殖民系统 8. 雅典民主的局限性最突出的是 A.全体雅典人均有民主权利 B.仅限成年男性公民——不包括妇女——外邦人和奴隶 C.国王一票否决 D.没有法律 9. 中国——古代科技——多为经验技术——西方近现代科学的特征是 A.经验积累为主 B.以实验和数学推导为基础——形成系统理论 C.和古代没有区别 D.只靠哲学思辨 10. 「朝贡体系」的核心特征是 A.周边国家进贡——中国皇帝回赐丰厚——以中国为中心的不对等外交关系 B.各国完全平等对待 C.国际贸易商业化 D.中国对所有朝贡国进行军事统治 11. 二十世纪——世界从欧洲中心格局向美苏两极格局转变的关键事件是 A.第一次世界大战 B.第二次世界大战 C.巴黎和会 D.新航路的开辟 12. 从中外对比看——对改革理解正确的是 A.外源型更成功 B.成功的改革必须从本国国情出发——政权的坚强领导——赢得人民的支持 C.只要全部照搬西方就一定成功 D.不需要制度的改革——只换人就行 13. 古希腊——罗马文明被统称为 A.大河文明 B.古典文明——西方近代的源头 C.东方文明 D.原始文明 14. 中国的四大发明——经阿拉伯传入欧洲——其中对新航路开辟最关键的是 A.造纸术 B.印刷术 C.指南针 D.火药 15. 从朝贡体系到条约体系——再到人类命运共同体——反映的是 A.中国不断衰落的过程 B.中国国际地位——从区域中心到半殖民地——再到负责任大国的历史变迁 C.世界没有任何变化 D.中国永远是被制定规则的对象 选择题参考答案 1.A 解析：商鞅要统一——梭伦要民主——同时代——不同的历史方向——决定了中西方此后的两千年制度走向。 2.B 解析：中国近代化在西方入侵的逼迫下启动——这与主要西方国家自发的（内源型）近代化根本不同。 3.B 解析：洋务派——不触动封建制度——只学军事技术——自强——师夷长技以自强。 4.B 解析：北宋四川——1023年——官交子——世界最早的官方纸币。 5.A 解析：李约瑟之问——标准答案——制度制约——科举导向——缺乏实验传统和近代科学萌芽的制度土壤。 6.B 解析：伏尔泰——称赞过中国科举——但他对中国的了解——也有很大的理想化和与欧洲旧制度作战的工具性成分——不完全基于深入的研究。 7.B 解析：法德世仇——如果两国能合作——煤钢联营让战争在技术上变得不可能——这是欧洲一体化最强大的内在动力。 8.B 解析：雅典民主的局限——仅限成年男性公民——妇女——外邦人——广大奴隶都不享有民主权利——这种民主是少数人的民主。 9.B 解析：近代科学不同于古代经验技术——关键在于以实验和数学推导——形成系统的理论体系——并且可验证——可证伪——可以反复检验。 10.A 解析：不对等——政治性强——文化交流常有——但核心就是——以中国为中心——非对等的——外交礼仪体系。 11.B 解析：二战使英法德等欧洲列强元气大伤——美苏崛起——两极格局取代了欧洲中心。 12.B 解析：洋务和明治的对比给出了血的教训——不根本改革制度——只学技术——是没有用的——但全盘照搬——脱离国情——也不行。 13.B 解析：古希腊罗马的古典文明——其哲学——法律——民主理念——科学精神——是近代西方文明的源头。 14.C 解析：没有指南针——就没有远洋航海——新航路无法开辟——「指南针打开了世界的门户」。 15.B 解析：这正是对中国近代以来国际地位变化的高度概括——从区域中心——到被侵略的半殖民地——再到今天——作为全球治理的建设者和负责任大国。 二、材料解析题（共40分） 16.（20分）阅读材料——完成以下要求。 材料一：法国思想家伏尔泰说——「中国的政府是世界上最好的政府——它由学者治理——国王不能为所欲为。」 材料二：英国马戛尔尼使团1793年访华后——他的随行人员写道——「中国是一艘巨大的一流的旧战舰——过去一百年——它漂浮在水面上——只是因为侥幸——一旦遇到风暴——就会沉没。」 （1）为什么伏尔泰和马戛尔尼对中国得出了截然相反的评价？（8分） （2）马戛尔尼的——「沉没论」——是否被历史验证——请结合史实说明。（6分） （3）从这两个不同的评价中——你对认识一个文明——有什么启示？（6分） 17.（20分）阅读材料——回答以下问题。 材料：15世纪郑和的宝船被烧毁——半个多世纪后——哥伦布的三艘小帆船——从西班牙出发——「巨船熄火——小舟启航——海洋——最终拥抱了后出发的欧洲人。」 （1）郑和下西洋与哥伦布的航行——在经济驱动力上有什么根本不同？（8分） （2）这一不同——对后来中国和欧洲的命运——产生了什么影响？（6分） （3）从这段历史——谈谈你对「开放」与「封闭」的认识。（6分） 材料解析题参考答案 16.（1）伏尔泰——是通过远方的传闻——理想化了中国——将中国的科举文官制——作为一个与欧洲世袭贵族制——和王权绝对主义相对立的——改革的思想武器——他的中国——更多的是一个他自己塑造出来的——用以批判法国旧制度的「理想的乌托邦」。马戛尔尼亲眼看到了——康乾盛世末期——腐败——军事落后——人民贫困的真实情况——他作出了客观但不友好的——基于现场观察的评价。（8分） （2）几乎完全应验。半世纪后——鸦片战争（1840）——中国战败——被迫打开国门——不平等条约——半殖民地化——历史完全证明了他预言的基本方向——「那艘旧战舰——在一百年后——在列强的炮火面前——真的沉没了——他只是在沉没之前——看到了船身上那些早已存在的破洞」。（6分） （3）不同立场——不同信息来源——不同的时代——都会得出天差地别的结论——对任何一个文明的评价——都不能只听一面之词——都需要基于事实——要看它的制度——经济和人民生活的真实状况——「夸奖你的人——可能是为了借你来批评他自己的敌人——批评你的人——可能是看到了你本人都不愿面对的真相——唯独只有多角度看——才能看全面」。（6分） 17.（1）郑和的远航是政治性的——朝贡贸易——厚往薄来——国家大量支出——没有商业利润——不可持续。哥伦布的航行是资本主义商业驱动的——每一次远航——都带来了巨额的商业回报——利润——是远航的不竭动力。（8分） （2）中国禁海——「片板不许下海」——自我封闭——落后从此开始累积。欧洲拥抱海洋——海外殖民——原始资本积累——工业革命——全球扩张——领先了世界五百年。两种选择——两种命运。（6分） （3）一个民族——一个国家——开放就会进步——封闭必然落后——「海纳百川——有容乃大」。当代中国从改革开放中——深刻领悟到的——就是这一条——用血泪换来的最朴素——也最深刻的道理。（6分） 11 高考真题精选 1.（2022全国甲）近代中国——外源型近代化的主要表现是 A.中国先于西方——完成近代化 B.在西方冲击下——被迫开始的近代化进程——并非社会内部自发产生 C.与西方同步 D.中国未被西方影响 2.（2021全国乙）洋务运动和明治维新——根本区别在于 A.两国人民不同 B.洋务只学技术——明治进行了全面的制度改革 C.日本比中国小 D.没有不同 3.（2020全国I）中国近代——科技落后的最根本原因是 A.封建制度的束缚——缺乏近代科技生长的土壤 B.中国人不够聪明 C.资源不足 D.西方封锁 4.（2019全国II）启蒙运动中——哪位思想家——将中国——作为理想的君主国家的蓝本 A.伏尔泰 B.卢梭 C.孟德斯鸠 D.洛克 5.（2018全国III）中外历史上改革成败的关键因素是 A.改革是否顺应历史潮流——是否得到最高层持续的支持——和人民的广泛参与 B.只靠外国支持 C.只要改革就必定成功 D.与技术无关 6.（2017全国I）二战后——西欧和日本经济迅速恢复和发展的共同原因是 A.完全不受美国的影响 B.美国的援助——第三次科技革命的推动——和适当的国内发展政策 C.两国资源丰富 D.都向中国赔款 真题答案 1.B 解析：中国的近代化是在鸦片战争后——列强入侵的逼迫下——才开始的——不是内生的。 2.B 解析：洋务——中体西用——不改制度——明治——全面西化——制度——教育——军事——面面革故鼎新——这是两者最根本的差异。 3.A 解析：制度的阻碍是最根本的原因——科举和文化导向——扼杀了科学技术发展的社会需求——近代科学无从生根。 4.A 解析：伏尔泰——将康熙、雍正和乾隆时期的中国——理想化了——作为批判法国专制的思想武器——以此提出了开明专制的理念。 5.A 解析：顺应趋势——强领导——得民心——改革的三个缺一不可的条件。 6.B 解析：美国的安全保护和马歇尔计划——第三次工业革命的技术窗口——加上德日自身重视教育和经济的政策——共同促成了战后经济奇迹。 12 深度拓展——文明互鉴与交流 一、丝绸之路——人类最早的「全球化」雏形 BC138年——张骞奉命出使西域——「凿空之旅」——中国人的脚步声——第一次回响在中亚广阔的草原上。此后两千年——丝绸之路上——商队——僧侣——使节——艺人——络绎不绝——中国的丝绸——瓷器——四大发明西去——印度的佛教——中亚的胡桃——胡萝卜——苜蓿——西来的金银器——玻璃——流入中国——「佛教是坐着白马来中国的——葡萄和胡桃——改变了中国人的饮食——在这条路上——没有任何文明是纯粹的——每一种文明的身上——都有远方来客留下的印记」。 二、「一带一路」——新世纪的丝绸新篇 2013年——习近平主席提出了共建「丝绸之路经济带」和「21世纪海上丝绸之路」的倡议——古道上昔日驼铃声声——今日呼啸着的中欧班列——「两千年前——丝路上的商人——骑着骆驼——带着丝绸——要走一年多的路程——要冒被风沙——土匪吞没的风险。今天——集装箱——从义乌出发——经霍尔果斯——比亚威斯托克——两周——中国和波兰的火车——穿越整个欧亚大陆——一座座城市——被这条钢铁丝路联结在了一起」。 13 大题精练 18.（28分）比较中国洋务运动——日本明治维新——俄国农奴制改革——美国南北战争——这些发生在19世纪六七十年代的变革——它们共同指向了世界历史的一个重大转折。 （1）这四场变革——各属什么类型——分别对本国造成了什么影响？（12分） （2）为什么同一时期——地球各处——都在发生改变旧的——建立新秩序的重大事件？（10分） （3）从这四场变革的比较——可以得到什么启示？（6分） 参考答案 （1）洋务——地主阶级自救——技术层面的改良——不触动封建制度根基——甲午之败宣告失败。明治——资产阶级改革——全面学西方——日本迅速成为亚洲强国——但也走上了军国主义道路。俄国的农奴制改革——沙皇自上而下的——维护贵族利益的——不彻底解放——农奴制的残余——一直拖到1917年才被彻底扫除。美国南北战争——第二次资产阶级革命——废除了奴隶制——统一了国家——为美国成为世界第一工业强国清除了最后的障碍。（12分） （2）19世纪中——第一次工业革命的成果——（火车——轮船——电报）正在全球扩散——各国之间——竞争空前激烈——不改革——就要被淘汰。资本主义世界市场和殖民体系——加速了全球的联动——世界各国的命运——第一次被真正地——紧密地卷入了同一个时代的洪流中——「这就是全球化的威力——第一次——让世界——在同一声汽笛中——被唤醒」。（10分） （3）改革——是每个国家在历史转折关头的唯一出路——「不改革就是死路」。但改革的方式——速度和深度的不同——将导致完全不同的命运。成功的改革——需要顺应时代潮流——需要有强大的政治领导——需要有人民的支持——必须——根植于本国的土壤——不可照抄任何一国的模式。（6分） 14 考前冲刺 一、判断题（每题3分，共24分） 1. 中国的封建制度与欧洲中世纪的封建制度相同。（×） 理由：中国是中央集权的帝制——西欧是层层分封——土地——人身的封建领主制。 2. 郑和下西洋的商业利润——比哥伦布远航更丰厚。（×） 理由：没有商业利润——是朝贡外交——朝廷大量支出——无利润——不可持续——与哥伦布本质不同。 3. 科举制（中国）和英国文官制度（1855）有直接的渊源关系。（√） 理由：英国东印度公司——后来文官制的确借鉴了——中国的科举制度——作为通过考试来选拔官员的摹本。 4. 洋务运动是近代中国实行资本主义的一次尝试。（×） 理由：洋务——以「中体西用」——不改变封建制度——不是资本主义改革——是地主阶级的自救运动。 5. 启蒙思想家对中国只有负面的看法。（×） 理由：伏尔泰等热情赞扬过中国——将其作为理想中的开明国家来批评欧洲的旧制度——不全是负面的。 6. 一条鞭法和两税法都是实物税改为货币税——目的相同。（√） 理由：两者都旨在简化税制——折成银两征收——方向一致——只是具体实施方式和时间上有很大差距。 7. 人类命运共同体——与马歇尔计划——本质上是同一类援助方案。（×） 理由：人类命运共同体是平等互利——共商共建共享——不附加政治条件——马歇尔有政治附加条件。 8. 鸦片战争是因为中国主动挑衅英国引起的。（×） 理由：是英国为了保护罪恶的鸦片贸易——和打开中国市场——用炮舰对中国发动了侵略战争。 二、填空题 1. 中国古代的主要对外关系体系是______体系。 2. 鸦片战争后——中国被卷入______体系。 3. ______年——明治维新开始——日本走上了资本主义道路。 4. 19世纪60年代——中国兴起了以______为口号的洋务运动。 5. 启蒙运动——在______世纪的欧洲达到高潮。 6. 中国的四大发明经______商人——传到了欧洲。 7. 世界上最早的纸币——交子——出现在中国______时期的四川。 8. ______年——中国恢复在联合国的合法席位。 9. 2013年——中国提出了共建______的倡议。 10. 中国古代————中央集权——依靠______和科举——将各地精英整合进国家机器——维持统一。 答案：1.朝贡 2.不平等条约 3.1868 4.师夷长技以自强 5.17—18 6.阿拉伯 7.北宋 8.1971 9.一带一路 10.郡县制 附录 核心术语速查 朝贡体系 古代中国处理与周边国家关系的体系——周边国家定期向中国皇帝进贡——中国回赐更丰厚的礼物——体现了以中国为中心的不对等外交观。 条约体系 1840年后——列强用武力强迫中国签订的不平等条约——割地——赔款——开放口岸——领事裁判权——租界——使中国沦为半殖民地。 人类命运共同体 新时代——中国向世界提供的全球治理理念——共商——共建——共享——其核心——各国——无论大小——都命运相连——同属一个共同体。 大分流 18—19世纪——西欧通过工业革命——全面超越了中国和印度等传统大国——这一经济——制度——军事——科技的全方位拉开差距的过程——被史学家称为大分流。 李约瑟难题 英国——科学史家李约瑟——一直困惑——为什么中国在15世纪之前——科技长期领先世界——但是近代科学却没有诞生在中国？——一个至今引人深思的提问。 外源型近代化 与内源型——（从社会内部——自发产生资本主义）——相对应——指在外来冲击下——被迫开始的近代化进程——中国属于外源型——日本则兼有内外双重动力。 丝路精神 和平合作——开放包容——互学互鉴——互利共赢——这是丝路两千年来积淀的——最宝贵的精神财富——是一带一路倡议的精神源头。 洋务运动 19世纪60—90年代——清廷部分开明官僚——以「自强」——「求富」为旗号——进行的学习西方军事和工业技术的改良运动——但维护了旧制度——甲午战败宣告了其最终破产。 明治维新 1868年——日本推翻幕府——在明治天皇领导下——进行了全面的——制度性——西化改革——日本由此——走上了资本主义强国之路——成为亚洲第一个——实现近代化的国家。 四大发明 造纸术——印刷术——指南针和火药——传至欧洲后——深刻改变了世界的面貌——「没有中国的四大发明——欧洲的近代——还要在黑暗中摸索数百年」——（弗朗西斯——培根语）。 — 本讲结束 — 学科网（北京）股份有限公司 $