上海市浦东新区第二中心小学2024-2025学年二年级上学期数学学情自测卷

**基本信息** 2024学年二年级数学期末卷，以计算、概念、应用三维度覆盖乘除法、几何、统计等知识，通过巧算训练、空间想象任务及生活情境问题，培养运算能力、空间观念与数据意识，适配期末综合测评需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |计算|50★|乘除法运算、巧算、比较大小|“2×() +8=18”渗透逆向思维，“8×3+□×8=8×8”强化乘法分配律初步认知| |概念|20★|规律探究、几何特征|“搭大正方体需补几块小正方体”培养空间观念，“○÷□=6……5”考查有余数除法本质| |应用|30★|统计分析、实际问题|班级图书角统计题发展数据意识，分巧克力“26颗4人分”结合生活情境，考查平均分与余数应用|

( 学校 _______________________ 班级 __________ 学号 _________ 姓名 ______________ …………………………密 ○ ………………………………………封 ○ …………………………………… … ○ 线………………………… )2024学年第一学期二年级数学期终阶段性测评 （完卷时间：50分钟） 维度 学习习惯 学习态度 学习成果 等第 A B C D A B C D A B C D 总评 第一部分 计算 一、 直接写得数 46+6= 5×4= 30÷3= 26÷6= 5×3+7= 12-2×0= 七六（ ）八（ ）六十四 16＋（ ）=61 32=（ ）－56 （ ）÷8=7……4 2×( )+8＝18 6×2=( )×4 36=（ ）×6=（ ）×（ ） 二、巧算 69＋26 = ＋30= 73－57 = － = 8×3＋ ×8 = 8×8= 6+6+6+12＝ ×6= 三、在 里填上“＞、＜或＝” 74－26 40 0×9 9÷9 9×7-7 8×7 5×8 40÷4 ★÷5 ★÷4（★不为0） 四、（ ）里最大能填几？ （ ）×7＜60 16+（ ）＜4×8 55 ＞（ ）×9 五、看图填空 （一）圈一圈，填一填 18÷4=（ ）……（ ） （二）看图列式 （ ）×（ ）=（ ）（个） 算式：________________（只） （ ）÷（ ）=（ ）（份） 第二部分 概念 一、 填空 ① 2个6相乘的结果是（ ）；45里连续减去（ ）个5等于0。 ②找规律填数：8、16、（ ）、32、（ ）、48…… ③○÷□=6……5，□里最小能填( ),这时○里的数是（ ）。 ④按照“□○△ □○△ □……”这样的顺序排列下去，第35个图形是（ ）。 ⑤小胖有3块小正方体积木，他想搭一个较大的正方体，至少还需要（ ）块这样的小正方体积木。 ⑥明明今年5岁，妈妈今年35岁，明年妈妈的岁数是明明的（ ）倍，那么他们相差（ ）岁。 ⑦在下面的方格纸上画一个边的长度分别是5厘米和3厘米的长方形。 ( 1cm ) ( 1cm ) ⑧下面每组的小棒能搭成长方体吗？能的在（ ）中打√，不能打X。 小棒的长度 4cm 3cm 1cm 能搭成长方体 第一组 4根 2根 4根 （ ） 第二组 5根 5根 4根 （ ） 第三组 13根 2根 0根 （ ） 二、选择（在括号里填上正确答案的编号） ① 这个图形里有几个角？( ) A、2个 B、4个 C、没有 ②下面有（ ）个长方体。 A、2　 B、3 　 C、4 ③小丁丁花5元钱买了5个蛋糕，小亚花5元钱买了20粒糖，2个蛋糕的钱能买（ ）粒糖。 A、4　 B、6　 C、8 第三部分 应用 一、小统计 ( 28 24 20 16 12 8 4 0 ) ( 18 15 12 9 6 3 0 )（本）二（1）班图书角图书情况 图 书 连环画 故事书 文艺书 科技书 本数 16 10 连环画 故事书 文艺书 科技书 1、 根据所给出的信息，把统计图和统计表补充完整。 2、 连环画再买（ ）本就和文艺书一样多了。 ( 密封线内不准答题 ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… )二、列式计算（答句写完整） 1、丽丽每天写8个大字，照这样，她一个星期能写几个大字？ 2、二年级（2）班上体育课，老师让8名同学踢毽子，跳绳的同学是踢毽子的4倍，跳绳的有多少名同学？ 3、庆元旦联欢会上，小胖拿了26颗巧克力，和小巧、小亚、小丁丁一起分享，他们平均每人能分到几颗？还剩几颗？ 4、二（3）班小朋友做风车，送给二（4）班5个风车，他们还有几个风车？ 5、学校给参加运动会的同学买蛋糕，二1班买了这样的5盒，二2班买了24块这样的蛋糕，哪个班级买得多？ 2024学年第一学期二年级数学学科阶段性评价操作（供参考） 学习习惯维度 ★卷面整洁 ●评分标准： A B C D 书写端正，卷面整洁。能自觉、正确与学科相符的工具或符号等。 书写较端正，卷面整体视觉较整洁。有应用学科工具或符号等意识。 书写较端正，卷面基本整洁。 字迹潦草，影响识别，卷面不整洁。 学业成果维度 ★第一部分：计算部分 ●参考答案： 一 二 三 四 五 52，20，10,4……2 22,12，四十二，八 45,88,60 5,3,6、4和9 65、95 76-60=16 5、64 5、30 ＞ ＜ = ＞ ＜ 8,15,5 18÷4=4……2 6×3=18 18÷3=6 12+8=20 ●评分标准： A B C D 44-50★ 39-44★ 30-38★ 30★以下 附：计算部分总为50★，每题2★（其中“直接写得数”中第一、二行每题1★） ★第二部分：概念部分 ●参考答案： 一 二 1 2 3 4 5 6 7 8 A, B , C 36，9 24,40 6,41 △ 6 6,30 图略 X，√，√ ●评分标准： A B C D 17-20★ 15-16★ 10-14★ 10★以下 18-20★ 16-17★ 12-15★ 12★以下 附：概念部分总为20★，填空题每空1 ★，选择题每空2★。 ★第三部分：应用部分 ●参考答案： 1 2 3 4 5 6 图略, 20, 24 ,8 56 32 6（颗）……2（颗） 19 二1班多 ●评分标准： A B C D 27-30★ 24-26★ 18-23★ 18★以下 附：应用部分总为30★，每题5★。（其中小统计画条形2★） ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $