精品解析：陕西省延安市富县2024-2025学年教科版六年级下学期期末综合素质评价综合试卷-小学科学

**基本信息** 小学科学期末试卷，通过填空、判断、选择及科学探究题，考查塔台稳定性、群落构成、日食成因等知识点，注重科学观念建构与探究实践能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |填空|4空/4分|塔台稳定性、群落概念、化学反应气体、星座划分|立足基础概念，强化科学观念理解| |判断|7题/14分|化石形成、电路安全、昼夜差异|结合生活现象，考查科学思维推理论证| |选择|7题/14分|昆虫特征、活字印刷步骤、铁钉生锈条件|设置实践情境，提升技术与工程实践能力| |科学探究|9空/18分|日食模拟实验、蜡烛燃烧现象观察|通过模型建构与实验分析，突出探究实践核心素养|

科学部分（教科版50分） 一、我会填空。（每空1分，共4分） 1. 某实验小组在制作塔台模型时，在塔台模型底部合理地加滚珠，这样操作是为了提高塔台模型的_________能力。 【答案】抗震 【解析】 【详解】为了提高模型的抗震能力，可以加大底座面积，增加底座重量，塔台底部加滚珠。在塔台模型底部合理地加滚珠，能够减少震动、抖动、晃动以及其它情况带来的影响，所以可以提高抗震能力。 2. 群落里各种生物与环境中的非生物相互联系、相互影响，构成了一个整体，这个整体叫作________。 【答案】生态系统 【解析】 【详解】在一定区域内，生物（群落中的各种生物）与非生物环境（阳光、空气、水等）相互联系、相互影响，共同构成的统一整体叫做生态系统。 3. 当把白醋滴入装有小苏打的瓶盖时，会有_________产生，这种气体是不同于小苏打和白醋的新物质。 【答案】气体 【解析】 【详解】物质的变化各不相同，有快有慢。物理变化和化学变化的区别就是否产生新物质。当把白醋滴入装有小苏打的瓶盖时，会有气体产生，这种气体是不同于小苏打和白醋的新物质，因此这种变化是化学变化。 4. 为了方便认星，人们将星空划分成不同区域，称为_________。 【答案】星座 【解析】 【详解】为了方便认星，人们将星空划分成不同区域，称为星座。不同的国家一开始对星座的划分有所不同，1930年，国际天文学联合会统一将全天星空划分为88个星座。 二、判断正误。（对的填“√”，错的填“×”）（每小题2分，共14分） 5. 控制好立柱的高度尽量等高，可以防止塔台的倾斜。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】在制作塔台的过程中，制作塔台模型要与设计方案相一致。塔台的接口处要固定牢固，同时也要考虑节省胶带。我们需要考虑塔台的稳定性，可以增加底座重量，还可以改变材料的结构；控制好立柱的高度，尽量等高，可以防止塔台的倾斜。 6. 古时候的砖瓦能形成化石。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】化石是指保存在地层中的古代生物遗体、遗物或遗迹。砖瓦属于人工制造的物品，并非生物遗体或遗迹，不具备形成化石的基本条件，因此古时候的砖瓦不能形成化石。 7. 北斗七星是大熊座的辨认标志，北极星是小熊座中的一颗星。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】大熊座是北方天空中最醒目、最重要的星座；大熊星座中的七颗亮星组成一个勺子的形状，这就是著名的北斗七星，俗称勺子星。小熊星座中的斗柄的最末一颗星叫北极星。 8. 居住在乌鲁木齐的人比居住在北京的人会晚一点看见太阳升起。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】地球自西向东自转，导致东边的地点比西边的地点先看到日出。北京位于我国的东部，乌鲁木齐位于我国的西部，北京在乌鲁木齐的东边。因为地球自转方向的原因，东边的北京先看到太阳升起，西边的乌鲁木齐后看到太阳升起，两地存在时间差异，故该说法正确。 9. 电路检测器可以用来检测家用电路是否存在故障。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】电路检测器也有一定得使用范围，不能用电路检测器检测家里220v电器的电路。电路检测器可以检测灯泡、电池、导线、开关等元件是否出现故障。电路检测器的作用是检测电路通断、电路电压等等。 10. 远古植物被埋入地下，与空气隔绝，在长期低温低压的环境下形成煤。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】煤是由古代植物遗体经过漫长的地质年代演变而成的。植物被埋入地下后，与空气隔绝，随着埋藏深度增加，承受的温度和压力会逐渐升高。只有在长期高温高压的环境下，植物遗体才能经过复杂变化形成煤，低温低压条件无法实现这一转化。 11. 从小学一年级到六年级，我们的身高发生了变化，这说明身体的生长是一种物理变化。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化是指有新物质生成的变化。人体生长过程中，营养物质转化为身体组织，细胞分裂产生新细胞，这些过程都生成了新物质。身高增加只是生长表现出的现象，本质包含了化学变化，因此身体的生长不属于物理变化。 三、开心选择。（每小题2分，共14分） 12. 建造工程的每个阶段都很重要，都必不可少，但核心是（ ）。 A. 选址 B. 设计 C. 建造 【答案】B 【解析】 【详解】建造工程的每个阶段（如选址、设计、建造）都不可或缺，但设计是核心阶段。设计决定了工程的整体规划、结构、功能以及安全性，是后续建造步骤的指导依据。例如，在盖房子前，必须先设计图纸，明确房间布局、材料选择等，才能保证建造顺利进行。虽然选址影响工程的位置适应性，建造是具体实施过程，但设计是整合所有需求、形成可行方案的基础，因此是核心环节。故选B。 13. 下列常见的校园动物中，属于昆虫的是（ ）。 A. 蚂蚁 B. 蜘蛛 C. 蜗牛 【答案】A 【解析】 【详解】A. 蚂蚁身体分为头、胸、腹三部分，有三对足，符合昆虫的特征，属于昆虫，A选项正确； B. 蜘蛛有四对足，身体分为两部分，不符合昆虫的特征，不是昆虫，B选项错误； C. 蜗牛属于软体动物，其腹部有肉足，用于运动，不符合昆虫的特征，不是昆虫，C选项错误。 故选A。 14. 关于绘制校园生物分布图，下列说法中错误的是（ ）。 A. 生物在不同的季节会有所不同，我们可以进行长期观察 B. 生物种类太多，我们可以用“图注 ＋编号”的方法绘图 C. 绘制生物分布图时不用标注不知名的植物和动物 【答案】C 【解析】 【详解】A．生物在不同的季节会有所不同，我们可以进行长期观察，正确； B．生物种类太多，我们可以用“图注 ＋编号”的方法绘图，正确； C．绘制生物分布图时不用标注不知名的植物和动物，错误；绘制生物分布图时需要标注不知名的植物和动物。 15. 在了解了活字印刷的基本步骤后，请你按照（ ）的顺序进行模拟实验。 ①刷墨 ②拓印 ③检字 ④晾制 A. ①②③④ B. ③①②④ C. ③④①② 【答案】B 【解析】 【详解】活字印刷模拟实验需遵循先排版后印刷的逻辑。首先挑选并排列字模，完成检字；接着在字模表面均匀涂抹墨汁，进行刷墨；随后覆盖纸张按压转移墨迹，完成拓印；最后放置等待墨迹干燥，进行晾制。正确操作顺序为检字、刷墨、拓印、晾制，即③①②④。故选B。 16. 养蚕过程中，梦梦发现蚕在吐丝结茧前一共蜕皮（ ）次。 A. 4 B. 5 C. 6 【答案】A 【解析】 【详解】蚕的生长发育需要经历多次蜕皮。从蚁蚕孵化开始，到吐丝结茧之前，蚕宝宝一共要经历四次蜕皮过程，每次蜕皮后身体长大并进入下一龄期，第四次蜕皮后成为五龄蚕，随后开始吐丝结茧。根据蚕的生长规律，吐丝结茧前蜕皮次数为4次。故选A。 17. 根据（ ），可以确定星座在天空中的大致位置。 A. 季节和定位 B. 星图和星盘 C. 季节和星图 【答案】C 【解析】 【详解】星座是指占星学中必不可少的组成部分之一，也是天上一群群的恒星组合。自从古代以来，人类便把三五成群的恒星与他们神话中的人物或器具联系起来，称之为“星座”。根据季节和星图，可以确认要认识的星座大致在天空的什么方向。故选C。 18. 将相同品质的铁钉放在下列环境中，最容易生锈的是（ ）。 A. 全部浸泡在煤油中 B. 一半浸泡在水中 C. 全部浸泡在清水中 【答案】B 【解析】 【详解】A. 煤油隔绝了空气和水，铁钉不易生锈，该选项错误； B. 铁钉同时接触水和空气，最容易生锈，该选项正确； C. 清水中空气较少，生锈较慢，该选项错误； 故选B。 四、科学探究。（每空2分，共18分） 19. 日食是一种有趣的天文现象，它是怎么形成的呢?实验小组进行了探究。他们找来大小和颜色不同的纸片分别代表太阳、地球和月球，并将它们摆放在一条直线上（如图），在甲纸片的中间打一个观察孔。 （1）图中有观察孔的甲纸片代表_________，乙纸片代表_________，丙纸片代表__________。 （2）通过这个实验，我们发现古人说的“天狗食日”中的“天狗"其实就是_________。 （3）当日食发生时，我们_________（选填“能”或“不能”）直视太阳观看这一现象。 【答案】（1） ①. 地球 ②. 月球 ③. 太阳 （2）月球 （3）不能 【解析】 【小问1详解】 在日食形成的原理中，是月球运行到太阳和地球之间，并且三者正好或几乎在同一条直线上时，月球挡住了太阳射向地球的光。从实验装置来看，甲纸片有观察孔，结合实际日食时地球是接收光的一方，所以甲代表地球；乙在中间起到遮挡作用，就像月球在日食时的位置，所以乙代表月球；丙是发出光（类似太阳发光）的，所以丙代表太阳。 【小问2详解】 “天狗食日”是古人对日食现象的一种形象说法，实际上是月球运行到太阳和地球之间，挡住了太阳的光，所以这里的“天狗”其实就是月球。 【小问3详解】 太阳发出的光非常强烈，直视太阳会损伤眼睛，即使是日食发生时，除了日全食的全食阶段外，其他阶段直视太阳也会对眼睛造成伤害，所以不能直视太阳观看日食现象。 20. 某小组准备探究蜡烛燃烧的变化，请你参与并完成下列内容。 【实验用品】蜡烛、火柴、小烧杯、玻璃片。 【实验步骤】 （1）如图①所示，蜡烛点燃后，靠近火焰部位的蜡烛变软熔化，该变化________（选填“有”或“没有”）新物质产生。 （2）如图②所示，取一只干燥的烧杯，罩在蜡烛火焰上方，一段时间后发现烧杯内壁有小水珠出现，这说明蜡烛燃烧产生了________________。 （3）如图③所示，用玻璃片接触火焰，发现接触部位变________，说明蜡烛燃烧有________生成。 【答案】（1）没有 （2）水 （3） ①. 黑 ②. 新物质（或炭黑） 【解析】 【小问1详解】 物质变化分为没有新物质生成的物理变化和有新物质生成的化学变化：蜡烛点燃后变软熔化，只是蜡烛从固态变成液态，物质本身还是蜡，因此该过程没有新物质产生。 【小问2详解】 实验用的烧杯原本是干燥的，罩在火焰上方后出现小水珠，这些水来自蜡烛燃烧，说明蜡烛燃烧产生了水。 【小问3详解】 蜡烛本身含有碳元素，燃烧时不完全燃烧会生成炭黑，附着在玻璃片上，因此接触火焰的部位会变黑色，这个现象说明蜡烛燃烧有新物质炭黑生成。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 科学部分（教科版50分） 一、我会填空。（每空1分，共4分） 1. 某实验小组在制作塔台模型时，在塔台模型底部合理地加滚珠，这样操作是为了提高塔台模型的_________能力。 2. 群落里各种生物与环境中的非生物相互联系、相互影响，构成了一个整体，这个整体叫作________。 3. 当把白醋滴入装有小苏打的瓶盖时，会有_________产生，这种气体是不同于小苏打和白醋的新物质。 4. 为了方便认星，人们将星空划分成不同区域，称为_________。 二、判断正误。（对的填“√”，错的填“×”）（每小题2分，共14分） 5. 控制好立柱的高度尽量等高，可以防止塔台的倾斜。（ ） 6. 古时候的砖瓦能形成化石。（ ） 7. 北斗七星是大熊座的辨认标志，北极星是小熊座中的一颗星。（ ） 8. 居住在乌鲁木齐的人比居住在北京的人会晚一点看见太阳升起。（ ） 9. 电路检测器可以用来检测家用电路是否存在故障。（ ） 10. 远古植物被埋入地下，与空气隔绝，在长期低温低压的环境下形成煤。（ ） 11. 从小学一年级到六年级，我们的身高发生了变化，这说明身体的生长是一种物理变化。（ ） 三、开心选择。（每小题2分，共14分） 12. 建造工程的每个阶段都很重要，都必不可少，但核心是（ ）。 A. 选址 B. 设计 C. 建造 13. 下列常见的校园动物中，属于昆虫的是（ ）。 A. 蚂蚁 B. 蜘蛛 C. 蜗牛 14. 关于绘制校园生物分布图，下列说法中错误的是（ ）。 A. 生物在不同的季节会有所不同，我们可以进行长期观察 B. 生物种类太多，我们可以用“图注 ＋编号”的方法绘图 C. 绘制生物分布图时不用标注不知名的植物和动物 15. 在了解了活字印刷的基本步骤后，请你按照（ ）的顺序进行模拟实验。 ①刷墨 ②拓印 ③检字 ④晾制 A. ①②③④ B. ③①②④ C. ③④①② 16. 养蚕过程中，梦梦发现蚕在吐丝结茧前一共蜕皮（ ）次。 A. 4 B. 5 C. 6 17. 根据（ ），可以确定星座在天空中的大致位置。 A. 季节和定位 B. 星图和星盘 C. 季节和星图 18. 将相同品质的铁钉放在下列环境中，最容易生锈的是（ ）。 A. 全部浸泡在煤油中 B. 一半浸泡在水中 C. 全部浸泡在清水中 四、科学探究。（每空2分，共18分） 19. 日食是一种有趣的天文现象，它是怎么形成的呢?实验小组进行了探究。他们找来大小和颜色不同的纸片分别代表太阳、地球和月球，并将它们摆放在一条直线上（如图），在甲纸片的中间打一个观察孔。 （1）图中有观察孔的甲纸片代表_________，乙纸片代表_________，丙纸片代表__________。 （2）通过这个实验，我们发现古人说的“天狗食日”中的“天狗"其实就是_________。 （3）当日食发生时，我们_________（选填“能”或“不能”）直视太阳观看这一现象。 20. 某小组准备探究蜡烛燃烧的变化，请你参与并完成下列内容。 【实验用品】蜡烛、火柴、小烧杯、玻璃片。 【实验步骤】 （1）如图①所示，蜡烛点燃后，靠近火焰部位的蜡烛变软熔化，该变化________（选填“有”或“没有”）新物质产生。 （2）如图②所示，取一只干燥的烧杯，罩在蜡烛火焰上方，一段时间后发现烧杯内壁有小水珠出现，这说明蜡烛燃烧产生了________________。 （3）如图③所示，用玻璃片接触火焰，发现接触部位变________，说明蜡烛燃烧有________生成。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $