10.1 不作简单肯定或否定 课件-2025-2026学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

该高中思想政治课件聚焦“不作简单肯定或否定”，核心讲解辩证否定观，包括肯定与否定的含义、辩证关系及“扬弃”实质，反对形而上学否定观。通过中西医调理实例导入，衔接质量互变规律与认识发展历程，构建辩证思维学习支架。 其亮点在于案例丰富，如维生素过量、种子生长、中华传统文化等，结合易混易错对比表格与学以致用练习，培养学生理性平和的健全人格，增强文化自信的政治认同。采用探究式教学，帮助学生形成辩证思维，教师可高效开展教学。

课前背诵 1.度的含义 2.关节点的含义和作用 3. 区分量变与质变的根本标志 4. 遵循适度原则的要求 5.质量互变规律的原理和方法论 第四单元 提高创新思维能力 运用：主要阐述提高创新思维能力的几种方法 总论：对思维、逻辑思维与科学思维的概括性介绍也是全书的逻辑起点。 （统摄） 第一单元 树立科学思维观念 第二单元 遵循逻辑思维规则 第三单元 运用辩证思维方法 分论 逻辑思维方法（基础） 辩证思维方法 （深化） 选必3 逻辑 与 思维 选必3《逻辑与思维》知识结构 第一课 走进思维世界 第二课 把握逻辑要义 第三课 领会科学思维 第四课 准确把握概念 第五课 正确运用判断 第六课 掌握演绎推理方法 第七课 学会归纳与类比推理 第八课 把握辩证分合 第九课 理解质量互变 第十课 推动认识发展 第十一课 创新思维要善于联想 第十二课 创新思维要多路探索 第十三课 创新思维要力求超前 辩证法的三大规律 对立统一规律 否定之否定规律 质量互变规律 第 三 单 元 知 识 体 系 运用 辩证思维方法 第八课 把握辩证与分合 辩证思维的含义与特征 分析与综合及其辩证关系 第九课 理解质量互变 认识质量互变规律 把握适度原则 第十课 推动认识发展 不作简单肯定或否定 体会认识发展的历程 第三单元 运用辩证思维方法 第十课 推动认识发展 10.1 不作简单肯定或否定 新课导入 慢性病调理优先选择中医 急性疾病偏向选择西医 术后康复中西医结合 日常养生采用中医养生方式 对待中西医不能简单的肯定或否定；全盘接受或者抛弃 第一幕 简单肯定或否定的危害 7 一、简单肯定或否定的危害 探究与分享 维生素是人和动物维持正常的生理功能不可或缺的微量有机物质，在人体生长、代谢、发育过程中发挥着重要的作用。有人由此认定，“补充维生素多多益善”，甚至采信所谓的“维生素疗法”，为预防癌症，治疗高血压、高血脂和动脉硬化等，大剂量地服用维生素，结果导致维生素中毒。 思考：从思维方式看，“补充维生素多多益善” 的认识误区，其问题出在哪儿? 材料中“补充维生素多多益善”的认识对维生索的作用未形成全面的客观的认识，简单肯定补充维生素的作用，忽视了服用维生素超过一定量时，维生素会产生毒副作用，忽视了维生素自身内部所包含的自我否定的方面，将维生素内部的肯定方面与否定方面完全割裂开来，静止、孤立、片面地看待维生素及其作用，属于形面上学思维，陷入形而上学否定观的误区。 是一种简单肯定的思维的结果 （一）肯定方面与否定方面的含义 1.肯定方面： 是事物保持自身存在的方面，即肯定这一事物为它自身的方面。 2.否定方面： 是促使该事物灭亡的方面，即促使它转化为他事物的方面。 一粒种子，包含着保持种子自身规定性存在的因素，它还包含了突破自己、否定自己的因素——这就是要长成一个植物。当它真的长成植物时，它就不再是一粒种子了，由种子转化为植物。 一粒种子 维持着“种子”存在 “种子”的肯定 幼苗产生 “种子”灭亡 “种子”的否定 一、简单肯定或否定的危害 任何事物内部都包含着肯定与否定两个方面 一粒种子，包含着保持种子自身规定性存在的因素，它还包含了突破自己、否定自己的因素——这就是要长成一个植物。当它真的长成植物时，它就不再是一粒种子了，由种子转化为植物。 一粒种子 维持着“种子”存在 “种子”的肯定 幼苗产生 “种子”灭亡 “种子”的否定 注意：这里讲的“肯定”和“否定”与日常生活中(主观色彩)的肯定和否定不同，它指的是事物自身的存在和灭亡。 事物的存在是由事物内部“肯定”的因素占主导地位决定的， 事物的灭亡是由事物内部“否定”的因素占主导地位决定的。 肯定 事物保持自身存在的方面， 即肯定这一事物为它自身的方面。 否定 促使该事物灭亡的方面， 即促使它转化为他事物的方面。 一、简单肯定或否定的危害 A.事物内部的肯定方面与否定方面是对立的。（斗争性） ①肯定方面维持着事物的质的规定性，当肯定方面处于优势时，事物就会保持其原有的性质和自身的存在。 ②当否定方面在事物发展中取得支配地位时，事物就会改变自己的根本性质，实现对自身的否定。 （二）肯定方面与否定方面的辩证关系 对立统一 例：一粒种子，维持种子自身规定性存在的因素处于优势时，它就是一粒种子，突破自己、否定自己的因素处于优势时，就改变了种子的根本性质，就长成植物。 一、简单肯定或否定的危害 B.事物内部的肯定方面与否定方面又是统一的。（同一性） ①肯定中包含否定。任何事物都包含着肯定性的因素和否定性的因素，二者的对立与斗争必然使事物的发展进入自我否定阶段，并因自我否定而自我更新。 ②否定中包含肯定。否定并不是全盘否定，矛盾斗争的结果并不是将矛盾双方消解为虚无，而是产生新的规定性。这种包含肯定的否定是“辩证的否定”。 （二）肯定方面与否定方面的辩证关系 对立统一 例：中国的发展；中国传统文化的发展等 例：新旧社会制度更替；目前制度改革破立并举 例：一方面，一粒种子，它在维持自身的同时，又在慢慢长成植物；另一方面，如果没有维持种子自身规定性的因素存在时，它就不可能获得突破，长出胚根和胚芽，长成植物。 一、简单肯定或否定的危害 一颗麦粒，包含着保持麦粒自身规定性存在的因素，它还包含了突破自己、否定自己的因素——这就是要长成一株麦苗； 当它真的长成一株麦苗时，它就不再是一颗麦粒了，由麦粒转化为麦苗。 麦粒 麦苗 麦粒 【知识整合】 肯定方面与否定方面的辩证关系 辩证关系 肯定 否定 对立性 功能 事物保持自身存在的方面 促使该事物灭亡的方面 作用 当肯定方面处于优势时，事物就会保持原有的性质和自身的存在 当否定方面在事物发展中取得支配地位时，事物就会改变自己的根本性质，实现对自己的否定 统一性 ①任何事物内部都包含肯定与否定两个方面 ②肯定中包含着否定，否定中包含着肯定 错误倾向 简单地肯定一切，简单地否定一切。主观极端的形而上学的思维方式 【易混易错】 肯定方面与否定方面、矛盾的主要方面和次要方面 肯定方面 否定方面 矛盾主要方面 矛盾次要方面 事物保持自身存在的方面，即肯定这一事物为它自身的方面 促使该事物灭亡的方面，即促使它转化为他事物的方面 矛盾双方中居于支配地位、起着主导作用的方面 处于被支配地位、不起主导作用的方面 所属范畴 否定之否定规律的基本范畴 对立统一规律的一对基本范畴 地位 与 作用 通过分析事物内部这两个相反方面的对立统一及其相互转化，揭示事物发展的趋势和道路。 揭示在错综复杂的矛盾统一体中，每一个矛盾中双方的地位和作用的不平衡性。 联系 事物内部的肯定方面与否定方面构成一对矛盾。当肯定方面成为矛盾的主要方面时，事物就会保持其原有的性质，而当否定方面上升为矛盾的主要方面时，事物就会改变自己的根本性质。 相关链接 辩证否定的丰富内容在“扬弃”这一范畴中得到了恰当的表述。黑格尔认为，“扬弃”既含有取消或舍弃之意，又含有保持或保存之意。这个语词具有积极的和消极的双重意义。因此，我们要把否定的环节、否定的过程既看成是消灭旧事物的环节，又看成是产生新事物的环节;既看成是先前事物与后续事物中断的环节，又看成是后续事物与先前事物连续的环节。 实质 辩证否定既是发展的环节，又是联系的环节。 辩证的否定 1.含义：辩证的否定，是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。 2.实质：辩证的否定实质是“扬弃”。 3.作用：①辩证否定是发展的环节：是从旧质到新质的飞跃，没有新事物对旧事物的否定，事物就不会发展和前进； ②辩证否定是联系的环节：即新旧事物通过否定的环节联系起来，新事物是从旧事物中生长出来的，并以吸取、保留和改造旧事物中积极的东西，作为自己生存和发展的基础。 4.要求：要求我们树立创新意识。 （三）肯定方面与否定方面的辩证关系的要求 1.根据事物内部肯定方面与否定方面之间的辩证关系，我们看待事物、解决问题不能简单地肯定一切或否定一切，否则，就会陷于主观的、极端的思维方式，犯形而上学的错误。（形而上学否定观） 2.坚持辩证的否定观。(补充) 这样“自信”——有些人很爱面子，从不承认自己的错误。 一、简单肯定或否定的危害 思维碰撞： 如果简单地肯定一切或者否定一切，结果将是什么？ 这样“自信”——有些人很爱面子，从不承认自己的错误。 “五四运动”期间，提出了 “打倒孔家店”口号，有人主张全盘否定儒家文化。 形而上学的否定观 肯定一切——事物将没有发展，或者发展受到阻碍 否定一切——事物将失去联系，失去存在和发展的基础 【易混易错】 辩证否定观与形而上学否定观 辩证否定观 形而上学否定观 否定的动力 事物自身的否定，即自己否定自己,并通过自身的否定实现自身的发展。 否定是外力强加给事物的，是外力作用的结果，是主观任意的否定 否定与肯定的关系 辩证否定的实质是“扬弃”，是既克服又保留（既肯定又否定），克服的是旧事物中过时的消极的内容，保留的是旧事物中积极合理的因素。 把否定与肯定绝对地割裂，主张要么肯定一切，要么否定一切 否定同联系发展的关系 辩证否定是联系的环节和发展的环节 否定是发展的中断 学以致用 判断以下观点哪些是辩证否定观？哪些是形而上学否定观？ 1.我把虫子踩死 2.种子发出新芽 3.大风摧折了庄稼 4.新能源汽车取代传统汽车 5.把一粒麦种磨碎 6.在黑板上写上一个“A”然后把它擦掉 7.资本主义社会取代封建社会 辩证否定观 形而上学否定观 第二幕 坚 持 辩 证 的 否 定 观 21 二、坚持辩证的否定观 探究与分享 思考：如何才能对认识对象中的利与弊、好与坏作出正确的肯定与否定？ 中华优秀传统文化是中华民族的“根”和“魂”。五千多年连绵不断、博大精深的中华文化，积淀着中华民族最深沉的精神追求，包含着中华民族最根本的精神标识，是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养。“不忘本来才能开辟未来，善于继承才能更好创新。”既不能片面地厚古薄今，也不能片面的厚今薄古。中华优秀传统文化与社会主义市场经济、民主政治、先进文化、社会治理等还存在需要协调适应的地方。弘扬中华优秀传统文化，要处理好继承与发展的关系，实现中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展。 对待中华传统文化要采取“取其精华，去其糟粕”的态度，既不能片面地厚古薄今，也不能片面地厚今薄古，要坚持古为今用、推陈出新，对历史文化特别是先人传承下来的价值理念和道德规范，有鉴别地加以对待，有扬弃地予以继承…… 在认识其它对象时，我们也要坚持辩证的否定观，不作简单的肯定或否定，要正确运用辩证思维方法肯定其合理成分，舍弃其不合理的成分，获得对事物的正确认识。 （一）辩证的否定的特点 1.辩证的否定具有肯定与否定的双重性。 2.在事物的发展过程中，相对于肯定阶段来说，否定阶段是较后也是较高的环节。它包含着肯定，同时又具有比肯定更为丰富的内容，更能体现事物发展的辩证法。 二、坚持辩证的否定观 5G技术正在建设中，6G又将向我们走来。 在5G的基础上，6G的传输能力可能比5G提升100倍； 网络延迟也可能从毫秒降到微秒级，将会带来更好的用户体验。 5G技术 6G技术 二、坚持辩证的否定观 任何事物都要经历肯定、否定、再到否定之否定的辩证发展过程 种子 植物 新的种子 原始公有制 私有制 社会主义和共产主义的公有制 无阶级社会 阶级社会 生产力高度发展基础上的无阶级社会 古代朴素辩证法 近代形而上学 马克思主义辩证法 古代直接观察 近代间接观察 （仪器、仪表） 直接观察 （人造卫星、航天器） 不是循环往复回到原点，而是螺旋式上升和波浪式前进！ 二、坚持辩证的否定观 （二）坚持辩证的否定观的要求 坚持辩证的否定观，要深刻把握肯定与否定之间的辩证关系。 ①否定：是对旧事物整体、旧矛盾统一体的否定。没有对这一整体、统一体的否定，旧事物就不能灭亡，新事物就不能产生。【辩证否定是发展的环节】 ②否定中所包含的肯定：绝不是对旧事物整体、旧矛盾统一体的肯定与保留，而是对旧事物整体、旧矛盾统一体中合理因素的肯定与保留；即使对合理因素的保留，也不是原封不动地将它照搬到新事物之中，而是经过改造，把它们包含在新事物之中。【辩证否定是联系的环节】 学以致用 1.面对新兴品牌冲击、消费习惯转变、产品创新竞争等，创新求变成为摆在老字号面前的必答题。在数字化时代，老字号企业需要数字化转型，要改变传统的生产、销售模式，采用新技术，积极拥抱新零售，实现营销模式的创新，重塑产品形象。对此认识正确的是（ ） ①老字号因数字化转型而获得新的发展机遇 ②老字号的数字化转型是对传统生产方式的彻底否定 ③旧事物在开始时往往比较强大，总是顽强抵抗和极力扼杀新事物 ④任何事物都要经历肯定、否定再到否定之否定的辩证发展过程 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ B 学以致用 2. （2024·浙江绍兴统考一模）“常反思”“常超越”“常突破”是我们主动跳出舒适区、实现自我迭代升级的三把金钥匙。这启示我们要（ ） A．坚持辩证否定观，用一事物否认另一事物实现发展 B．坚持对旧事物整体、旧矛盾统一体进行肯定与保留 C．认识到相对于否定阶段来说，肯定阶段是较高环节 D．在肯定性的因素与否定性的因素的斗争中自我更新 D 课堂小结 不作简单肯定或否定 简单肯定或否定的危害 坚持辩证的否定观 肯定方面与否定方面含义 坚持辩证的否定观的要求 辩证的否定的特点：具有肯定与否定的双重性。 （深刻把握肯定与否定之间的辩证关系） 否定中所包含的肯定 作为事物发展过程中的否定 肯定方面与否定方面 辩证关系：对立统一 事物内部的肯定方面与否定方面是对立的 事物内部的肯定方面与否定方面又是统一的 肯定中包含否定 否定中包含肯定 肯定方面与否定方面的辩证关系的要求 下 节 课 见 ！ 29 $