黑龙江哈尔滨市第四十七中学校2025-2026学年八年级下学期语文第九周作业练习

初三学年语文四月第九周(B) 一、积累与运用 下面是小语撰写的活动宣传主持初稿，请你帮小语完善，完成1一3题。 一路学来，我们诵读了许多古诗文。曾在某个时刻，我们蓦然想起一篇名作，感叹自然之绚丽、生 命之美妙：在当下的某天，我们心中浮现一句诗，电光火石间拨开了心上的雾霭一理解了作者的心绪 ,懂得了人情(si)故：在未来，对前途且空二切、不知所(cu)时，我们也因读到了某一名篇佳作 而倍感震撼，在诗文中找到心灵的慰藉…吟诵诗文，让我们的生活与诗文有机会联系在一起。 读书月，校吟通社准备开展主题为“山水草木寓深情”。本次活动由主题诗文选录与解读、古诗文吟 诵两部分组成。请同学们积极参加本次活动，展现你青春风采。 1、(3分)请选择语段中加点字的注音，根据拼音写出的汉字都正确的一项( A、蓦(mo)然 雾霭（ǎi 人情世故 不知所挫 B、蓦(md)然 雾霭（ǎi) 人情事故 不知所措 C、蓦(mu)然 雾霭（ǎi 人情事故 不知所挫 D、蓦(mo)然 雾霭（ǎi) 人情世故 不知所措 2、(3分)文中画横线的词语，使用不恰当的一项是( A、绚丽 B、目空一切 C、震撼 D、展现 3、(3分)文中画曲线的句子有语病，下列修改正确的一项是( A、在读书月时，校吟诵社准备开展主题为“山水草木寓深情”。 B、读书月，校吟诵社准备开展“山水草木寓深情”的主题。 C、读书月，校吟诵社准备开展主题为“山水草木寓深情”的活动。 D、读书月，校吟诵社准备举办主题是“山水草木寓深情”。 4、(3分)下列关于文学常识的表述，正确的一项是() A、《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，分为风、雅、颂三个部 分。 B、阿西莫夫是德国科普作家、科幻小说家，代表作有《基地》《新疆域》。 C、《社戏》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。 D、《核舟记》的作者是清代文学大家张潮。 5、(3分)结合语境，填入下面横线处最恰当的一项是( 从龟甲木牍，到兽皮贝叶、线装卷轴，再到电子书籍，知识的呈现形式因时而异。进入数字时代，书 的形式愈发多样，阅读的方式也不拘于前。 ,纸质书与电子书的争论背后，有人喜欢墨香的安然， 有人钟情屏上的便捷： ,大部头与碎片化的热议背后，有人坚持花时间埋头于卷帙浩繁，有人 则习惯了即时刷取的轻量阅读： ,有人只接受看书、读书，有人则选择听有声书。多样的读书体 验，并不存在非此即彼的标准答案。 A、从感官看从载体看从形态看 B、从感官看从形态看从载体看 C、从形态看从载体看从感官看 D、从载体看从形态看从感官看 6、(3分)小李同学为广播站的“雅正之声”节目收集了一些素材，下列句子语言表述得体的一项是 ( A.学生赵林去看望五年未见的班主任，一见面他就紧紧握住老师的双手激动地说：“老师久仰了，特别 想念您！” B.学生黄明收到老师送给他的一幅字画，感激地说：“我定会珍藏老师的墨宝，铭记老师的恩情。” C.某校即将举行一百周年校庆，李校长对赞助者说：“感谢您对敝校所尽的绵薄之力。” D.昨天本人在阅览室不慎丢失《随想录》一书，期盼拾到者高抬贵手马上归还 7、(9分)请你将空缺的古诗文名句补充完整。 漫步古诗苑，你的行囊里，已保存了先民追求心上人的美好画面“① ，② 。 所谓伊人，在水一方”(《兼葭》)呈现出可望而不可即的朦胧意境。你的行囊里，已收藏了古人黯然伤 神的思慕情绪，“③ ,如三月兮！”(《子衿》)呈现出主观时间和客观时间巨大反差的失 望心理。你已体会过友人离别时的洒脱与不舍，“浮云游子意，④】 ”(李白《送友 人》)以浮云、落日的意象，烘托出友人漂泊无依与故人依依惜别的深情。你已领略过蔚为壮观的洞庭 风姿，“⑤ ,波撼岳阳城。”（孟浩然《望洞庭湖上张丞相》）表现了洞庭湖烟波浩渺、 汹涌澎湃的磅礴气势。你已领略过桃源村落的宁静祥和，“⑥ ,⑦ ”(《 桃花源记》)展现了桃花源内街巷相通、鸡鸣犬吠的安定生活图景。你已欣赏过小石潭边青树翠蔓的灵动姿 态， “⑧」 ,⑨ ”(《小石潭记》)描绘出潭边藤蔓缠绕、 随风摇曳的清幽景致。让我们漫步诗苑，走进诗人心灵，培养道德情操，汲取古诗营养，弘扬民族文化。 8、(3分)名著阅读 (1)(3分)选择性阅读是阅读整本书的好方法，根据你的阅读体验，向同学推荐阅读《经典常谈》的相关篇 目。 《经典常谈》目录 《说文解字》第一 《周易》第二 《尚书》第三《诗经》第四 “三礼”第五 《春秋》三传第六 “四书”第七《战国策》第八 《史记》《汉书》第九 诸子第十 辞赋第十一 诗第十二文第十三 ①王同学对太极八卦有疑问，不妨去读一读 ②张同学对自己的姓名用字写法很好奇，不妨去读一读 ③李同学对先秦帝王将相有探究兴趣，可以推荐他先读 初三学年语文四月第九周(B)4.30 一、积累与运用 下面是小语撰写的活动宣传主持初稿，请你帮小语完善，完成1一3题。 一路学来，我们诵读了许多古诗文。曾在某个时刻，我们蓦然想起一篇名作，感叹自然之绚丽、生 命之美妙：在当下的某天，我们心中浮现一句诗，电光火石间拨开了心上的雾霭理解了作者的心绪 ,懂得了人情(si)故：在未来，对前途且空二切、不知所(cu)时，我们也因读到了某一名篇佳作 而倍感震撼，在诗文中找到心灵的慰藉…吟诵诗文，让我们的生活与诗文有机会联系在一起。 读书月，校吟通社准备开展主题为“山水草木寓深情”。本次活动主题诗文选录与解读、古诗文吟 诵两部分组成。请同学们积极参加本次活动，展现你青春风采。 1、(3分)请选择语段中加点字的注音，根据拼音写出的汉字都止确的一项( A、蓦(md)然 雾霭（ǎ） 人情世故 不知所拌 B、蓦(m)然 雾霭（ǎi) 人情事故 不知所措 C、蓦(mu)然 雾需(ai) 人情事故 不所塑 D、蓦.(md)然 雾得(a) 人情世故 不知所措 【答案】D【解析】“蓦然”的“蓦”应读ò，“不知所措”的“措”不能写作“挫”，“人情世故”不能写 作“人情事故”。 2、(3分)文中画横线的词语，使用不恰的一项是( A、绚丽B、日空一切 C、震撼 D、展现 【答案】B【解析】“日空一切”形容高傲自大，什么都瞧不起，是贬义词，用在“对前途”的语境中不恰 当，应改为“茫然无措”等中性词。 3、(3分)文中画曲线的句子有语病，下列修改正确的一项是() A、在读书月时，校吟诵社准备开展主题为“山水草木寓深情”。 B、读书月，校吟诵社准备开展“山水草木寓深情”的主题。 C、读书月，校吟诵补准备开展主题为“山水草木寓深情”的活动。 D、读书月，校吟诵社准备举办主题是“山水草木寓深情”。 【答案】C【解析】原句缺少宾语中心语，应在句末加上“的活动”。A、D选项仍缺少宾语；B选项“开展主 题”搭配不当，应为“开展活动”。 4、(3分)下列关于文学常识的表述，正确的一项是( A、《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，分为风、雅、颂三个部 分。 B、阿西莫夫是德国科普作家、科幻小说家，代表作有《基地》《新疆域》。 C、《社戏》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。 D、《核舟记》的作者是清代文学大家张潮。 【答案】A【解析】B选项阿西莫夫是美国作家；C选项《社戏》选自小说集《呐喊》；D选项《核舟记》作者 是魏学洢，张潮是《虞初新志》的编者。 5、(3分)结合语境，填入下面横线处最恰当的一项是( 从龟甲木牍，到兽皮贝叶、线装卷轴，再到电子书籍，知识的呈现形式因时而异。进入数字时代，书 的形式愈发多样，阅读的方式也不拘于前。 一，纸质书与电子书的争论背后，有人喜欢墨香的安然， 有人钟情屏上的便捷： ,大部头与碎片化的热议背后，有人坚持花时间埋头于卷帙浩繁，有人 则习惯了即时刷取的轻量阅读： ,有人只接受看书、读书，有人则选择听有声书。多样的读书体 验，并不存在非此即彼的标准答案。 A、从感官看从载体看从形态看 B、从感官看从形态看从载体看 C、从形态看从载体看从感官看 D、从载体看从形态看从感官看 【答案】D【解析】第一空“纸质书与电子书”属于阅读载体的不同：第二空“大部头与碎片化”属于阅读形 态的不同；第三空“看书、读书与听有声书”属于感官体验的不同 6、(3分)小李同学为广播站的“雅正之声”节目收集了一些素材，下列句子语言表述得体的一项是( A.学生赵林去看望五年未见的班主任，一见面他就紧紧握住老师的双手激动地说：“老师久仰了，特别 想念您！” B.学生黄明收到老师送给他的一幅字画，感激地说：“我定会珍藏老师的墨宝，铭记老师的恩情。” C.某校即将举行一百周年校庆，李校长对赞助者说：“感谢您对敝校所尽的绵薄之力。” D.昨天本人在阅览室不慎丢失《随想录》一书，期盼拾到者高抬贵手马上归还。 【答案】B【解析】A选项“久仰”用于初次见面，此处应改为“久违”：C选项“绵薄之力”是谦辞，用于 自己，不能用于对方；D选项“马上归还”语气生硬，不得体。 7、(9分)请你将空缺的古诗文名句补充元整。 漫步古诗苑，你的行囊里，已保存了先民追求心上人的美好画面“① ,② 。所谓伊人，在水一方”(《兼葭》）早现出可望而不可即的荐胧意境。你的行囊里，己收藏了古人黯然伤 神的思慕情绪，“③ 一，如三月兮！”(《子衿》)呈现出主观时间和客观时间巨大反差的失 望心理。你已体会过友人离别时的酒脱与不，“浮公游子意，④】 ”(李白《送友 人》)以浮云、落日的意象，烘托出友人漂泊无依与故人依依惜别的深情。你已领略过蔚为壮观的洞庭 风姿，“⑤ ,波撼岳阳城。”（孟浩然《望洞庭湖上张丞相》）表现了洞庭湖烟波浩渺、 汹涌澎湃的磅礴气势。你已领略过桃源村落的静祥和，“⑥ ,⑦ ”(《 桃花源记》)展现了桃花源内街巷相通、码鸣犬吠的安定生活图景。你已欣赏过小石潭边青树翠蔓的灵动姿 态， “⑧， ”(《小石潭记》)描绘出潭边藤蔓缠绕、 随风摇曳的清幽景致。让我们漫步诗苑，走进诗人心灵，培养道德情操，汲取古诗营养，弘扬民族文化。 【答案】①蒹葭苍苍②白露为霜③一日不见④落日故人情⑤气蒸云梦泽⑥阡陌交通⑦鸡犬相闻⑧青树 翠蔓⑨蒙络摇缀 8、(3分)名著阅读 (1)(3分)选择性阅读是阅读整本书的好方法，根据你的阅读体验，向同学推荐阅读《经典常谈》的相关篇 目。 《经典常谈》目录 《说文解字》第一 《周易》第二 《尚书》第三《诗经》第四 “三礼”第五 《春秋》三传第六 “四书”第七《战国策》第八 《史记》《汉书》第九诸子第十 辞赋第十一诗第十二文第十三 ①王同学对太极八卦有疑问，不妨去读一读 ②张同学对自己的姓名用字写法很好奇，不妨去读一读 ③李同学对先秦帝王将相有探究兴趣，可以推荐他先读 【答案】①《周易》第二②《说文解字》第一③《史记》《汉书》第九