期末专题复习：照样子写句子-2025-2026学年语文一年级下册统编版

**基本信息** 聚焦小学语文期末句式仿写核心能力，通过梯度化题型设计与方法引导，系统培养语言运用与逻辑思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础仿写|1-2题|“XX只会……”“事物+XX的”结构模仿|从单一句式到双句式递进| |扩句训练|3-4题|形容词/副词修饰成分添加|由简单句向生动句拓展| |关联词运用|5-6题|“要是……就……”“一……就……”逻辑关系|假设、承接关系建立| |句式转换|7-8题|“把字句”改“被字句”、反问改陈述|语法规则迁移应用| |综合表达|9-12题|句子合并、情境补全|单一技能到综合运用提升|

期末专题复习：照样子写句子 1．照样子，写句子。 例：燕子只会捉空中飞的虫。 (1)我只会_______________。 (2)______只会________________。 例：叶子上有许多蚜虫。（可恶的） 叶子上有许多可恶的蚜虫。 (3)一群小虫子飞来了。（圆圆的） _____________________。 (4)棉花姑娘吐出了棉花。（雪白雪白的） _____________________。 2．照样子，写句子。 （1）例：苹果大大的，圆圆的。 太阳____________，___________。 （2）例：要是早一分钟，就能赶上绿灯了。 要是_____________，就_______________。 （3）例：小白兔割草。    小朋友看书。 小白兔在山坡上割草。    小朋友__________看书。 小白兔弯着腰在山坡上割草。    小朋友__________看书。 3．照样子，用加点词写句子。 (1)小猴子只好空着手回家去。 __________________ (2)要是早一分钟，就能赶上绿灯了。 _______________________ 4．照样子，在括号里填上恰当的词语使句子更生动。 例：小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。（偷偷地） 小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。 （1）小鸭子游到小公鸡身边。（飞快地） _________________ （2）同学们在操场上做游戏。（开心地） _______________ 5．照样子，写句子。​ (1)例：彩虹像一座美丽的桥。​ 像____________。​ (2)例：我拿着镜子走到桥上，天上不是多了一个月亮吗？​ 我____________，不是______________________吗？​ (3)例：我把雨洒在山上的药圃里。​ 雨被我洒在山上的药圃里。​ 我把秋千挂在彩虹桥上。​ __________ 6．照样子，用带点的词语写句子。 例：贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。 （1）_______一_______，就___________。 例：从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查文具盒。 （2）_______仔细______________。 7．照样子，写句子。 （1）例：您把尾巴借给我行吗？ _______________吗？ （2）例：我长出一条新尾巴啦！ _______________啦！ 8．照样子写句子 例：绿的喜欢及时雨。 (1)我喜欢 _____________。 (2)_______喜欢______________。 9．照样子，写句子。（记得加标点） 例：动物王国开大会。（明天上午八点） 动物王国明天上午八点开大会。 （1）学校开运动会。（星期四上午九点） _______________________ 例：动物王国开大会。（明天上午八点  森林广场） 动物王国明天上午八点在森林广场开大会。 （2）学校开运动会。（星期四上午九点  光明体育场） ________________________ 10．照样子，把句子补充完整。 例：妈妈常常去公园跳舞。 _________常常______________________ 。 例：我多想快点长大！ 小山羊多想________________________ 。 11．照样子，写一写。 （1）例：弯弯的小路  ______________________    _______________________ （2）例：我多想去北京看看。 我多想______________________________________________。 （3）例：我们爱北京 ___________爱_________________________。 （4）例：奶奶笑了。奶奶高兴地笑了。 雪山上盛开雪莲。雪山上盛开着( )的雪莲。 12．照样子，写句子。            （1）例：树有了邻居，喜鹊也有了邻居。 ________有了________，________也有了________。 （2）例：小鸭子捉不到虫子，急得直哭。 因为小鸭子捉不到虫子，所以急得直哭。 小公鸡不会游泳，捉不到鱼。 ___________________ （3）例：树很快乐。喜鹊很快乐。树很快乐，喜鹊也很快乐。 ①小芳会唱歌。小明会唱歌。 ___________________ ②我很开心。他很开心。 ___________________ 13．照样子，把两句话合并成一句话。 例：棉花姑娘的病好了。   棉花姑娘长出了碧绿碧绿的叶子。 棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧绿的叶子。 1．乌鸦站在树枝上。   乌鸦嘴里叼着一块肉。 __________________ 2．妈妈下班了。   妈妈手里提着一大包东西。 ___________________ 14．照样子写句子。 例：小白兔一边跑一边喊：“妈妈，妈妈，要下雨了！” （1）我一边_________，一边_________。 （2）_____一边_______，一边_________。   例子：小白兔连忙挎起篮子往家跑。 （3）同学们连忙____________________。 （4）______连忙____________________。 15．照样子,写一写。 例：平安  平平安安 仔细  ________      高兴：_______     干净：_______ 例：你怎么天天丢东西呢？ _________怎么___________？ 例：每天上学后，你都平平安安地回到家。 _________平平安安地___________。 例：贝贝一回到家，就向妈妈要新铅笔。 _____一_________，就___________。 16．照样子，写句子。 1．例：我们正忙着搬东西呢！ _________正忙着________________！ 2．例：他一边跑一边喊：“妈妈，妈妈，要下雨了！” _______一边________一边________。 3．例：你为什么飞得这么低呀？ _______为什么__________？ 17．照样子，写一写。 例：雷锋叔叔怎么不是我们学习的榜样呢？ 改写成：雷锋叔叔是我们学习的榜样。 1．我们怎么能浪费时间呢？ ________________________ 2．功课没做完，我怎么能去看电视呢？ _________________________ 18．我会照样子，写句子。 例：她多么盼望有医生来给她治病啊！ （1）______多么____________！ 例：小燕子一边飞行，一边捉空中的害虫。 （2）__________一边________，一边_______。 19．照样子，把下列句子补充完整。 例：外婆一掀开锅盖，煮熟的粽子就飘出一股清香来。 （1）妈妈一________________，就______________。 （2）________一________________，就______________。 例：外婆包的粽子十分好吃。 （3）明明写的字十分______________。 （4）________________十分______________。 第2页，共5页 第5页，共5页 学科网（北京）股份有限公司 《期末专题复习：照样子写句子》参考答案 1．(1)打篮球 (2) 弟弟 写自己的名字 (3)一群圆圆的小虫子飞来了。 (4)棉花姑娘吐出了雪白雪白的棉花。 【详解】本题考查仿写、补充和扩写句子。 例句中描述的是燕子的一个特定能力或习性，即它只会捕捉空中飞行的虫子。这里的“只会”强调了燕子在捕食方面的专一性或局限性。根据这个结构来仿写句子。题目要求写“只会……”，所以我们需要思考“我”在哪些方面或事情上有专一性或局限性，并用简洁的语言表达出来。 示例： （1）我只会弹钢琴。 （2）这只小鱼只会吐泡泡。 观察例句，括号中的词语是修饰事物的形容词，扩写句子时是将括号中的词语填入句子的适当位置。 （3）“圆圆的”修饰“小虫子”，因此放在它的前面。 改为：一群圆圆的小虫子飞来了。 （4）“雪白雪白的”修饰“棉花”，因此放在它的前面。 改为：棉花姑娘吐出了雪白雪白的棉花。 2． 红红的 圆圆的 明天不下雨 可以去放风筝 在沙发上 安安静静地在沙发上 【详解】（1）例句采用“事物+两个XX式叠词”的句式，需要从颜色、形状、触感等特点选用“XX的”结构词语，两个词语并列描写同一个事物。 示例：太阳亮亮的，暖暖的。 （2）“要是……就……”是假设关联词，前半部分填写假设出现的条件，后半部分填写这个条件成立后带来的结果，前后内容逻辑要通顺，仿写时注意与例句的关联词逻辑相符即可。 示例：要是认真练字，就能把字写漂亮。 （3）句子分两步扩写，第一次只在动作前添加表示位置的地点短语，第二次在地点前面补充神态、姿势类修饰词语，照样子层层丰富句子内容即可。 示例：小朋友在书房看书。小朋友专心致志地在书房看书。 3．(1)妈妈不在家，我只好自己做饭了。 (2)要是不迟到，我就不会被老师批评了。 【详解】（1）句中“只好”表示无奈、别无选择，强调在某种情况下只能采取特定行动。用“只好”造句，先设想一个面临无奈情境的场景，然后说明在此场景下只能采取的行动。 示例：我没带钥匙，只好在门口等妈妈回来。 （2）句中“要是……就……”是假设关系的关联词，前半句提出假设情况，后半句说明在该假设下产生的结果。用“要是……就……”造句时，先设定一个假设条件，再阐述这个条件成立时会达成的结果。 示例：要是明天不下雨，我们就去爬山。 4． 小鸭子飞快地游到小公鸡身边。 同学们在操场上开心地做游戏。 【详解】例句中第二句在“跟”前加上“偷偷地”，使句子更加完整、形象、具体。 （1）把“飞快地”放在动词“游”的前面，起修饰作用。 即：小鸭子飞快地游到小公鸡身边。 （2）把“开心地”放在动词短语“做游戏”的前面，起修饰作用。 示例：同学们在操场上开心地做游戏。 5．(1)弯弯的月亮像一只银色的小船。 (2) 对着山谷大声喊 听到了好多回声 (3)秋千被我挂在彩虹桥上。 【详解】（1）本题考查句子仿写。 题目要求仿写比喻句，需用“像”连接本体和喻体，构成明喻句式。 选择有明显相似点的两个事物（如“银杏叶像扇子”“星星像眼睛”）。需体现“形似”或“神似”。 示例答案：银杏叶像一把金色的小扇子。 （2）本题考查句子仿写。 原句结构为“我+动作描述，不是+结果描述吗？”，通过反问强调结果的必然性。据此仿写即可。 如：我向水里投了一颗小石子，不是把湖面激起了一片涟漪吗？ （3）本题考查句子改写。 “把字句”改为“被字句”方法：A把B怎么样了。改为：B被A怎么样了。 本句中A是我，B是秋千。B被A怎么样了。即为：秋千被我挂在彩虹桥上。 6． 我 回到家 开始做作业 我们要 阅读题目要求 【详解】本题考查仿写句子及词语造句。 （1）例句“一……就……”表示两个动作紧接着发生，前一个动作完成后立刻做后一个。句中“回到家”后马上“向妈妈要东西”，体现了这种紧密的承接关系。 示例：小明一遇到难题，就想问妈妈。 （2）例句“仔细”指做事认真、不马虎。句中“仔细检查”说明贝贝检查文具盒时很认真。 示例：他仔细地看着这幅画。 7． 明天上体育课 今天我去动物园 【详解】本题考查仿写句子。 对于这道题，我们需要按照给定的例子，用相同的句式来写一个句子。 （1）“您把尾巴借给我行吗？”是一个疑问句，我们可以根据这个模式，创建一个新的疑问句。例如：“您能把那本书借给我吗？”或者“你可以帮我打开窗户吗？” （2）“我长出一条新尾巴啦！”是一个感叹句，使用了“啦”这个词来表示一种兴奋或者开心的情绪。我们可以根据这个特点来写一个新的句子，比如：“我考了一百分啦！”或者“我终于学会骑自行车啦！” 8．(1)读书 (2) 妈妈 听音乐 【详解】（1）本题考查仿写句子。 仿写要注意的几个问题  ①仿句与被仿句不能雷同。  ②修辞要恰当。  ③用词不能重复。 例句是什么喜欢什么，仿写句子时要注意使用喜欢这个词写一个句子，如：我喜欢踢足球。 （2）本题考查仿写句子。 例句是什么喜欢什么，仿写句子时要注意使用喜欢这个词写一个句子，如：我妹妹喜欢跳舞。 9． 学校星期四上午九点开运动会。 学校星期四上午九点在光明体育场开运动会。 【详解】本题考查仿写句子。 （1）观察所给例句，在原句的基础上补充时间，让句子意思更明确更清晰。照样子，将时间补充在句子的合适位置。 观察所给语句，学校什么时间开运动会，加上时间补充为：学校星期四上午九点开运动会。 （2）观察所给例句，在原句的基础上补充时间，让句子意思更明确更清晰。照样子，将时间、地点补充在句子的合适位置。 观察所给语句，学校什么时间开在哪运动会，加上时间、地点补充为：学校星期四上午九点在光明体育场开运动会。 10． 爸爸 带我去散步 快点爬到山顶 【详解】本题考查补充句子。 “妈妈常常去公园跳舞。”例句形式为“谁常常去干什么”，仿写时注意。 示例：我常常到游泳馆游泳。 “我多想快点长大！”例句形式为“谁多想干什么”，根据题干给出的要求，仿写时注意。 示例:小山羊多想去大草原看一看。 11． 雄伟的天安门 美丽的天山 去三亚看看 我们 祖国 洁白 【详解】本题考查的是词语及句子的仿写能力，需要学生认真阅读原句并仿写句子。 根据认真阅读原句及知识积累可知： （1）原句“弯弯的小路”其中的“弯弯的”是形容词，用来形容“小路”。故仿写为：美丽的公园、壮阔的山河。 （2）原句“我多想去北京看看。”是我多想去干什么事情，故可仿写句子为：我多想去上海看看、我多想去香山看看。 （3）原句“我们爱北京”可仿写句子为：我们爱家乡、我们爱上海。 （4）原句“奶奶笑了。奶奶高兴地笑了。”其中前后两句主语“奶奶”相同，“高兴”是形容词，故“雪山上盛开着（）的雪莲。”中，“的雪莲”前可填入“美丽”、“纯洁”。 12． 小羊 食物 小牛 食物 因为小公鸡不会游泳，所以捉不到鱼。 小芳会唱歌，小明也会唱歌。 我很开心，他也很开心。 【详解】本题考查补充句子，仿写句子，合并句子。 （1）本题考查补充句子。 观察所给句子，运用“有了……也有了……”写出了树和喜鹊都有了邻居，仿照例句，写出谁和谁都有了什么即可，如：我有了课本，小花也有了课本。 （2）本题考查仿写句子。 结合所给例句，小鸭子捉不到虫子是急得直哭的原因，因此使用关联词语“因为……所以……”，仿照例词，在所给句子中运用合适的关联词，小公鸡不会游泳是捉不到鱼的原因，因此使用关联词语“因为……所以……”，句子为：因为小公鸡不会游泳，所以捉不到鱼。 （3）本题考查合并句子。 观察所给句子，将两个句子合并为一个句子，仿照例句，将两个句子合并为一个句子。 ①观察所给两个句子，小芳和小明都会唱歌，因此句子合并为：小芳会唱歌，小明也会唱歌。 ②观察所给两个句子，我和他都很开心，因此句子合并为：我很开心，他也很开心。 13． 乌鸦站在树枝上，嘴里叼着一块肉。 妈妈下班了，手里提着一大包东西。 【解析】略 14． 唱歌 跳舞 妈妈 织毛衣 看电视 把摔倒的人扶起来 妈妈 接听电话 【详解】考查仿写句子。 仿写句子一般要根据例句的形式（结构、修辞、句式）和内容两方面入手进行仿写，应该遵循内容统一，结构一致的要求。通过例句分析要用一边……一边……进行仿写。 示例：（1）我一边唱歌，一边走路。 （2）老师一边讲课，一边在黑板上写字。 考查仿写句子。仿写句子一般要根据例句的形式（结构、修辞、句式）和内容两方面入手进行仿写，应该遵循内容统一，结构一致的要求。通过例句分析要用“连忙”进行仿写。 示例：（3）同学们连忙坐好，准备上课。 （4）下了班，我连忙乘车赶回家。 15． 仔仔细细 高高兴兴 干干净净 你 不吃饭呢 小鸟 飞回来了 妈妈 回家 开始做饭 【详解】本题考查仿写词语、仿写句子，补充句子。 根据所给词语“平安、平平安安”可知是把词语改成AABB式的词语，如：仔细、仔仔细细；高兴、高高兴兴；干净、干干净净。 读句子可知“你怎么天天丢东西呢？”是表达疑问语气的句子，使用怎么写疑问句即可，如：妈妈怎么还不回家呢？ 读句子可知使用平平安安地地写句子，平平安安，主要是指平稳安全。写句子为：母亲已经平平安安地到达这里了。 读句子，可知使用一……就写句子，一……就：是条件关系。表示“一”后面的事件一旦发生，就会导致“就”后面事件的结果。根据关联词写句子如：我一回到家就开始写作业。 16． 妈妈 做饭呢 小明 看书 写字 你 跑这么快呀 【详解】本题考查仿写句子。 （1）分析例句可知，仿写的句子格式为：谁正忙着干什么呢！ 示例：老师正忙着批作业呢！ （2）分析例句可知，仿写的句子格式为：谁一边……一边……。 示例：爸爸一边看电视一边吃瓜子。 （3）分析例句可知，仿写的句子格式为：谁为什么怎么样？仿写一个疑问句。 示例：妈妈为什么还没有来呀？ 17． 我们不能浪费时间。 功课没做完，我不能去看电视。 【解析】略 18． 我 希望今天能出去郊游啊 小明 走路 听歌 【详解】本题考查补充和仿写句子。 （1）例句“她多么盼望有医生来给她治病啊！”中，“多么”后面接动词短语（如“盼望……”），表达强烈的愿望或感叹，句末用感叹号。仿照例句填写，合理通顺即可。 示例：小明多么希望到北京看看天安门啊！ （2）例句“小燕子一边飞行，一边捉空中的害虫”中，“一边……一边……”连接两个同时发生的动作（如“飞行”和“捉害虫”），主语在前。 仿写时描写主语同时完成的两个动作，合理通顺即可， 示例：妈妈一边做饭，一边听新闻。 19． 回到家 开始做家务 小刚 放学 和同学去踢足球 漂亮 张子卉唱的歌 好听 【详解】本题考查仿写句子与补充句子。 （1）结合例句可知，本句运用了表示条件关系的关联词“一……就……”，即“一”后面的事件一旦发生，就会导致“就”后面事件的结果。本题要结合给出内容，运用上同样的句式和关联词，将句子补充完整。 示例：妈妈一下班，就来接我放学。 （2）本题要运用关联词“一……就……”写句子。注意语句要通顺，不要写错别字。 示例：东东一下课，就跑了出去。 （3）结合例句可知，本句运用了“……十分……”的句式写出外婆包的粽子好吃的特点。本题要运用上同样的句式，补充明明写的字的特点。注意语句要通顺，不要写错别字。 示例：明明写的字十分好看。 （4）本题要运用“……十分……”的句式写句子。注意语句要通顺，不要写错别字。 示例：今天的天气十分炎热。 答案第6页，共6页 答案第5页，共6页 学科网（北京）股份有限公司 $