语文园地三（第2课时）课件-2025--2026学年语文三年级下册统编版

该小学语文课件聚焦三年级下册语文园地三第2课时，核心内容为修改符号运用与古诗《滁州西涧》学习。课堂导入衔接旧知，先复习已学改正、增补、删除符号，再引入对调、移动新符号，通过修改语段练习搭建学习支架。 其亮点在于任务驱动式设计与情境化古诗教学，通过“修改螃蟹语段”“同桌互评表”等活动培养语言运用能力，结合作者简介、创作背景及意境分析深化文化自信。教学方法注重思维能力训练，如语病分析与古诗想象，助力学生提升表达准确性与古诗文素养，为教师提供结构化教学资源。

第2课时 语文园地三 2 词句段运用 学习活动一　学修改符号，改语段语病 这是我们之前学过的修改符号： 表示改正 表示增补 表示删除 3 词句段运用 学习活动一　学修改符号，改语段语病 表示对调 表示移动 作用：用于相邻的字、词或短句调换位置。 作用：用于不相邻的字、词或短句调换位置。 4 词句段运用 下面这段话只修改了一部分。读一读，看看还有什么问题，用修改符号改一改。 我养了螃蟹一只，他眼睛、嘴巴都不大怎么显眼，钳子倒是很大。它最爱显摆它的钳了。有一次，我轻轻点了它一下用一根小棍，它立刻转动身体，向我高高举起那大钳子剪刀似的。我又点了几下，它钳子越举越高，突然，整个身子翻了过去。它急了，腿和钳子在空中乱舞，好不容易才借助玻璃缸壁翻身过来。 子 5 词句段运用 评价一下同桌修改的内容吧！ 评价标准 评分（★★★） 修改的内容是否正确？ 修改符号运用得是否恰当？ 书面是否整洁？ 6 词句段运用 下面这段话只修改了一部分。读一读，看看还有什么问题，用修改符号改一改。 我养了螃蟹一只，他眼睛、嘴巴都不大怎么显眼，钳子倒是很大。它最爱显摆它的钳了。有一次，我轻轻点了它一下用一根小棍，它立刻转动身体，向我高高举起那大钳子剪刀似的。我又点了几下，它钳子越举越高，突然，整个身子翻了过去。它急了，腿和钳子在空中乱舞，好不容易才借助玻璃缸壁翻身过来。 它 子 7 词句段运用 1．他不但跑得特别快，所以跑得十分轻松。 2．这次比赛胜利了，很开心。 3．我急忙赶快放下书，跑出了教室。 而且 我们 思考与练习 8 日积月累 学习活动二　品古诗词句，悟涧边意境 滁州西涧 [唐]韦应物 独怜幽草涧边生， 上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急， 野渡无人舟自横。 chú wěi lí / / / / / / / / 9 日积月累 韦应物（约737—791），唐代诗人，长安（今陕西西安）人。15岁起以三卫郎为玄宗近侍，出入宫闱，扈从游幸。安史之乱起，玄宗奔蜀，流落失职。曾任滁州和江州刺史、左司郎中、苏州刺史。世称韦江州、韦左司或韦苏州。韦应物是山水田园诗派诗人，后世以其与柳宗元并称为“韦柳”。 作者简介 10 日积月累 创作背景 韦应物在被贬至滁州担任刺史期间，并未沉溺于失落的情绪中，而是借此机会深入探索并领略了滁州的自然之美。他时常独步郊外，西涧便是他常光顾的地方。作者喜爱西涧清幽的景色，在游览至此时，触景生情，写下了这首诗情浓郁的小诗。 11 日积月累 滁州西涧 [唐]韦应物 独怜幽草涧边生， 上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急， 野渡无人舟自横。 chú wěi lí 西郊的小溪 唯独喜爱 树丛深处 春天的潮汐 荒野无人管理的渡口 随意漂浮 12 日积月累 大意：最是喜爱涧边生长的幽幽野草，还有那树丛深处婉转啼唱的黄鹂。春潮不断上涨，还夹带着密密细雨。荒野渡口无人，只有一只小船悠闲地横在水面。 13 日积月累 滁州西涧 [唐]韦应物 独怜幽草涧边生， 上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急， 野渡无人舟自横。 chú wěi 这首诗描绘了怎样的景色？营造了什么意境？ 14 日积月累 《滁州西涧》描绘了清幽、宁静、闲适又略带淡淡孤寂的山野水边景色，营造出一种恬淡自然、悠然自得的意境。 15 今天这节课，我们先学习运用修改符号修改语段，知道了正确使用修改符号能让语句更通顺、表达更清楚；接着我们一起学习了古诗《滁州西涧》，通过朗读、看图、想象，读懂了诗句意思，感受了诗歌描绘的涧边美景，还做到了熟读成诵。希望大家今后能坚持用好修改符号，多读多背优秀古诗文，不断提升语文素养。 16 1．用本节课学的5种修改符号，修改自己习作或日记中的1处句子，做到修改正确、符号规范。 2．背诵默写《滁州西涧》。 $