全册复习课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

这是一份七年级下册道德与法治期末复习课件，共65页，涵盖四个单元。以单元思维导图梳理知识体系，通过易错易混知识盘点强化认知，结合习题演练巩固考点，为学生提供系统的复习支架。 资料特色突出核心素养培养，如第三单元通过传统美德案例渗透政治认同，第四单元结合法律案例强化法治观念，第一单元青春期内容助力健全人格养成。多样化题型和答题技巧指导，帮助学生提升应试能力，也为教师提供高效复习资源。

七年级下册复习课件 2026年春季学期部编版道德与法治 第一单元复习 珍惜青春时光 单元思维导图 青春正当时 青春的邀约 男生女生 学会自我保护 生理变化 心理变化 追求青春之美 表现 影响 做法 外形、机能、性器官 不自卑，不嘲弄 旺盛、敏捷、渴望成长等 表现 矛盾心理 做法 内外兼修 独立与依赖、闭锁与开放、勇敢与怯懦 认知、自我意识、情感的提高和身心不平衡 参加集体活动、求助、自我调节 男女差异 男女交往 男女情感 表现 做法 生理、心理 各有优势、取长补短 意义 做法 把握好尺度，恰当交往 了解异性、提高交往能力、完善自身 不是真正的爱情，要慎重对待、理智处理 正规途径获取性知识 把握正确的行为准则 掌握一定的防范措施 课堂、教材、科普读物等 自重自爱、不越界、遵守道德法律 保护隐私、辨别并抵制性侵害，依法维权 产生原因 单元思维导图 做情绪情感的主人 揭开情绪的面纱 学会管理情绪 品味美好情感 青春期的情绪特点 作用 认识 基本 复杂 喜、怒、哀、惧 自豪、感激、焦虑、厌恶、内疚等 积极情绪 消极情绪 观察、分析 细腻、反应强烈、波动大 提高积极性 产生负面影响、一定条件也有积极影响 调节 合理表达 情绪与情感 注意转移、合理宣泄、认知调节、放松训练 注意场合、方式、关照他人 短暂易变 帮助他人、奉献社会 复杂多样 作用 要求 基本需要、高层次需要、积极、消极、混合等 反映、影响、提升、体现 增加积极、承受转化消极、实践提升 情绪复杂多变 影响因素 环境、性格、对事物的看法等 培养 情绪 不同分类 情感 稳定深刻 随着时间推移 易错知识盘点 PART 01 1.对于青春期的矛盾心理，我们无须在意，顺其自然即可。（ ) 易错易混知识 我们要积极面对青春期心理矛盾和困惑。 2.在青春期，我们只需要注重身体、仪表等外在美。（ ) 循着青春期身心变化的轨迹，我们不断求知与探索。在塑造身体、仪表等外在美的同时，我们更要注重品德和文化修养，提升内在美。 × × 3.男生女生的性别特征是与生俱来的。（ ) 易错易混知识 男生女生的生理性别特征是与生俱来的。 4.青春期萌发的对异性的朦胧情感就是爱情。（ ) 我们容易把这种情感当作爱情，但真正的爱情还需要责任、能力和担当。 × × 5.中学生年纪小，如果遭遇性骚扰、性侵害就只能忍气吞声。（ ) 易错易混知识 ①我们是自己身体的主人，如果有人试图越过身体的“警戒线”，我们要敢于和善于保护自己。②在日常生活中，我们要学会辨别并抵制性强扰、性侵害等行为，掌握有效的应对方法和策略。③如果遭遇性骚扰、性侵害，我们不能忍气吞声，要相信自己没有错，同时愿意把事件说出来让信任的成年人协助处理；要及时报警，学会运用法律武器维护自己的合法权益。 × 6.情感与情绪是同一概念，二者没有任何区别。（ ) 易错易混知识 情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验。当对某些人或事物的情绪随时间的推移形成比较稳定的倾向时，我们就会产生某种情感。 7.消极情感一定对我们的成长有害。（ ) 体验消极情感未必是坏事。在生活中，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长。 × × 考点知识演练 PART 02 1.步入青春期，我们的身体和心理会发生一些变化。下列属于青春期生理变化的是（ ） ①小军说：“我今年开始长胡须了。” ②小明说：“我今年竟然长高了8厘米。” ③小鹏说：“我每天都照镜子，发现喉结更突出了。” ④小静说：“升入初中后，我不愿意对别人讲心里话了。” A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 习题演练--青春正当时 A 习题演练 2.下面是小涛近期面临的一些烦心事。作为好朋友，你会告诉他（ ） 进入初中以来，班上的同学个个身材高挑，可我却又矮又胖，脸上还长了很多痘痘。大家给我起了外号叫“小土豆”，我好烦躁。 ①青春期身体发育节奏各不相同，有迟有早 ②坦然接受现实，不必注重个人形象 ③要正确对待生理变化，不因生理变化而自卑 ④要健康饮食，保持适当的体育锻炼 A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④ C 习题演练--青春正当时 习题演练 3.一位老师说：“全社会阻止的不应该是早恋这种单纯而美好的情感，正如你不能对着感冒的病人吼“你不可以生病’一样。但是我们有责任教会青春期的学生该如何正确对待这场‘感冒’。”对待这场“感冒”，下列同学采取的方式不正确的是（ ） A.利用理智战胜情感，把精力集中到学习上来 B.避免两人过多的单独相处，保持纯洁的友情 C.慎重对待，青春期萌发的对异性的朦胧情感并不是真正的爱情 D.大胆表白，因为青春期的爱情是人的一生中最美好的情感体验 D 4.下面图表表明（ ） A.该校学生重视外在美忽视了内在美 B.该校的学生对青春的认识与众不同 C.该校学生追求美，品德修养比较高 D.该校学生对美有清醒而正确的认识 A 习题演练--青春正当时 习题演练 5.某中学组织学生开展徒步研学旅行活动。路途中，身强力壮的男生纷纷帮助女生背包、拿东西，而多才多艺的女生为同学们唱歌跳舞，整个旅途充满欢声笑语。这表明（ ） A.女生怕苦怕累不爱劳动，男生比女生更优秀 B.男生女生可以取长补短，让集体生活更和谐 C.男女有别，不要安排男生女生做相同的工作 D.男生女生拥有自身性别优势，谁也无法改变 B 6.小茜的困惑：“以前我不太愿意和男生打交道。从这学期开始，我不仅主动和男生说话，而且在有男生参加的活动中还会表现得格外活跃。我这是怎么了?”如果你是她的同学，请为她解惑（ ） A.这是虚荣心太强的表现，应该及时纠正 B.这是不正常的心理现象，会影响心理健康 C.这是正常的心理现象，应该了解并接纳 D.这是错误的交往行为，要拒绝与异性交往 C 习题演练--青春正当时 习题演练 7.【学会管理情绪】 默默在月考中，把本是强项的数学考砸了。临近期中，数学成绩还是不尽如人意。默默因此焦虑烦躁，寝食难安。在家里，默默稍有不如意就对妈妈发脾气，妈妈劝她要注意自己的情绪，她却说：“我数学考不好，心里烦得很，发泄一下情绪不是很正常吗?” 结合材料，对默默的言行进行评析。（10分) 默默的观点是错误的，她没有认识到管理情绪的重要性。(2分) ①作为学生，在学习中遇到挫折是很正常的。我们不能被焦虑、烦躁等消极情绪淹没，否则可能会对自己的学习、身心健康以及亲子关系等造成不良影响。(2分)②人的情绪会相互感染，一个人的情绪很容易影响周围的人。默默只顾发泄自己的情绪，不顾及妈妈的感受，这种做法是不合适的。(2分)③默默要学会调节情绪，可以运用转移注意、合理宣泄、认知调节、放松训练等方法，从焦虑烦躁中走出来。(2分)④默默还要正确对待挫折，冷静分析数学成绩不理想的原因，找到适合自己的学习方法。(2分) 第二单元复习 焕发青春活力 考点解读·体系构建 高频考点 常见考法 命题趋势 自尊的内涵 与表现 选择题：给出具体行为，判断是否体现自尊。  简答题：问“自尊的内涵是什么”或“自尊的人有哪些表现”。  材料分析题：提供学生因虚荣心作祟而攀比的案例，要求学生区分自尊与虚荣。  1.情境生活化：常结合学生日常行为（如仪容仪表、他人评价、攀比心理）出题，考查自尊、自信、自强在真实生活中的体现，摒弃纯死记硬背。 2.聚焦核心概念辨析：高频考查自尊与虚荣、自信与自负与自卑、自强与自立等易混点，强化精准审题。  做自尊的人 选择题：判断面对他人侮辱时的正确做法。  简答题：问“如何做一个自尊的人”。  材料分析题：给出被同学取笑或歧视的案例，要求学生提出维护自尊和尊重他人的具体做法。 考点解读·体系构建 高频考点 常见考法 命题趋势 自信的内涵 与作用 选择题：给出对自身能力的判断，区分自信、自负、自卑。  简答题：问“自信的作用是什么”或“自信与自负、自卑的区别”。  辨析题：给出“自信就是自己什么都行”等观点，要求判断正误并说明理由。 3.凸显价值引领：紧扣自尊自爱、自信乐观、自强不息的品格，侧重考查尊重他人、维护人格尊严、坚定民族自信心、勇于担当的价值观。 做自信的人 简答题：问“如何做一个自信的人”或“怎样做自信的中国人”。  材料分析题：给出学生在学习和生活中因缺乏自信而退缩的案例，要求学生提出增强自信的具体方法。  实践探究题：结合我国航天、体育等领域成就，设计“做自信的中国人”主题宣传活动方案。 考点解读·体系构建 高频考点 常见考法 命题趋势 自强的内涵 与作用 选择题：判断“天行健，君子以自强不息”体现了哪种品质。  简答题：问“自强对个人成长有什么作用”或“为什么说自强关系民族命运和国家未来”。  材料分析题：给出历史人物或当代榜样自强不息的事例，要求学生分析自强精神的意义。 4.强化实践应用导向：增多活动探究题，围绕“做自尊自信自强的中国人”设计设问，如设计主题班会、分享成长故事、制订行动计划，考查学生知行合一的能力。 做自强不息 的中国人 简答题：问“如何做一个自强不息的人”。  材料分析题：提供青少年在学习中怕苦怕累、半途而废的案例，要求学生提出培养自强品质的具体做法。  实践探究题：以“强国有我”为议题，设计“做自强不息中国人”的青春誓言或行动计划。 考点解读·体系构建 焕发青春活力 人贵自尊 人生当自强 自信给人力量 人须有自尊 做自尊的人 自尊的内涵及表现 自尊的人的优点 ①认可自己 ②知廉耻、明是非 ③不爱慕虚荣 是什么 ①维护自己的人格尊严②不断提升自己③尊重他人 人要有自信 做自信的人 自信的内涵、作用、来源 ①找准定位，扬长避短 ②专注当下，积极行动 ③勇于探索，增强底气 ④坚定民族自信心，做自信的中国人 人要自强 做自强不息的中国人 ①树立远大理想 ②求得真学问，练就真本领 ③在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行 ①使人自主自立 ②使人奋发向上 ③关系个人的成长 ④关系民族的命运和国家的未来 怎么做 怎么做 怎么做 是什么 是什么 易错知识盘点 PART 01 1．面对他人的侮辱和诋毁，我们要有平和、豁达的心态，不必理会。( ) 2．面对他人的议论或批评，我们应当予以回击，并运用法律武器保护自己。( ) 3．“我要成为人人羡慕的人”，这是一种自信的体现。( ) × × × 面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己。 “我要成为人人羡慕的人”这是一种自负心理。 面对他人的议论或批评，我们要有平和、豁达的心态，做到“有则改之，无则加勉”。 重难突破·易混易错 4．自信让我们充满希望和力量，帮助我们实现所有既定目标。( ) 5．在逆境中需要自强，在顺境中无需自强。( ) 6．莉莉家里条件很好，所以她不需要培养自强的品质。( ) × × × 自信让我们充满希望和力量，帮助我们不断成长，但不会实现所有既定目标。 无论顺境还是逆境，我们都需要自强。 自强是一种优秀的品质，它和家庭条件没有关联。无论家庭条件好坏，都需要培养自强的品质。 重难突破·易混易错 答题技巧 题型 上分口诀 答题锦囊 选择题 排除法+圈关键词 1. 审题圈词：圈出“自尊/自信/自强”“情绪/情感”“民事/行政/刑事”——圈对了，分就稳了。 2. 分点作答：阅卷老师最爱看①②③，你写得越整齐，他给分越痛快。 3. 粘材料：哪怕抄一句题干里的“小明说……”，再跟上“这体现了……”，你就比一半人厉害。 4. 别空喊口号：写“我们要热爱生活”不如写“通过参加志愿服务增加积极情感体验”——具体行动才给分。 5. 卷面是隐藏分：字可以不漂亮，但一定要让老师看得清；改一道题就几秒钟，别让他找答案。 简答题 观点+材料+分①②③ 辨析题 先判对错 再说理由 最后补做法 情境题 角色代入 “如果我是他……” 考点知识演练 PART 02 B 1．苏东坡走进一座寺庙，方丈看其穿着普通，随口说了声：“坐!”并喊道：“茶!”；与其交谈时发现此人不一般，便礼貌地说:“请坐!”并喊道：“敬茶!”；得知他是大名鼎鼎的苏东坡又恭请他：“请上座!”并喊道：“敬香茶!”。这位方丈（   ） A．能够客观分析他人的评价 B．以貌取人，未做到尊重他人 C．还需要增强人际交往能力 D．未学会将心比心，以理服人 未涉及方丈分析他人评价的内容 题干强调的是尊重与平等，未体现“以理服人”的情境 实战演练·举一反三 方丈的问题在于缺乏正确的尊重意识 而非人际交往能力不足 D 2．“我以为别人尊重我，是因为我很优秀。慢慢地我明白了，别人尊重我，是因为别人很优秀；优秀的人更懂得尊重别人。”这段话告诉我们（   ） A．学会维护自己的人格尊严 B．自尊的人不爱慕虚荣 C．自尊的人知廉耻、明是非 D．尊重他人，才可能赢得他人的尊重 未涉及维护自己的人格尊严 实战演练·举一反三 未体现虚荣心的内容 未涉及知廉耻、明是非的内容 3．张沂同学在日常生活中积极努力，身体力行做自尊、自爱的人。以下情境与品质对应正确的有（   ） A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 情境 品质 ①体育测试未达标，张沂制定训练计划，每天放学后加练，争取下次合格 努力提升自己 ②小组讨论时，张沂打断同学的发言，抢着说自己的想法，坚持自己的意见 学会尊重自己 ③发现有人在社交平台恶意编造、传播关于自己的谣言，张沂保留证据后向平台举报并咨询律师 会用法律维权 ④学校组织非遗文化体验活动，张沂面对来自山东的吕剧传承人，认真倾听讲解，还积极参与互动体验 学会尊重他人 B 是不尊重他人的表现，并非真正的尊重自己 实战演练·举一反三 C 4．七年级（3）班决定举办一次“诵古诗  强信心”主题学习活动，旨在帮助同学培养自信、乐观的生活态度。下列古诗符合活动主题的有（   ） ①独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲     ②长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 ③纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行     ④海到无边天作岸，山登绝顶我为峰 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 表达的是游子思乡之情 与自信乐观主题不符 强调的是实践的重要性 与自信乐观主题不符 实战演练·举一反三 B 5．截至2026年4月，中国商业航天在火箭发射、可回收技术、卫星组网等 方面取得多项重大突破。可回收火箭技术取得关键进展。其中，长征十号甲：已 完成低空垂直溅落回收试验，箭体及7台发动机完好无损，成功实现海上打捞。 航天工作人员们自信满满，你认为他们自信的底气源自于自身（   ） ①自强不息，艰苦奋斗          ②祖国富强，人民幸福 ③向往美好，关切他人          ④热爱祖国，志存高远 A．①② B．①④ C．②③ D．②④ 是国家发展的成果，属于外部环境支持，并非源自工作人员“自身”的品质。 题干强调的是航天技术突破带来的自信，与“关切他人”无直接关联。 实战演练·举一反三 第三单元复习 传承中华优秀传统文化 思维导图 焕发青春活力 1 2 做核心思想理念的传承者 历久弥新的 思想理念 1 2 做中传统美德的践行者 薪火相传的 传统美德 1 影响深远的 人文精神 传承核心思想理念 6 弘扬中华人文精神 7 重要性、内涵 核心思想理念的产生、内容、 如何做核心思想理念的传承者 重要性(价值）、体现 如何做中传统美德的践行者 中传统美德的地位和作用、 中华传统美德的内涵（体现） 践行中华传统美德 8 2 做中华人文精神的弘扬者 中华人文精神的作用、 如何做中华人文精神的弘扬者 6.传承核心思想理念 7.弘扬中华人文精神 8.践行中华传统美德 是什么 为什么 怎么做 ①道法自然、天人合一的思想； ②脚踏实地、实事求是的思想； ③革故鼎新、与时俱进的思想； ④惠民利民、安民富民的思想。 思想理念 A.解读历史发展的重要密码 B.潜移默化影响思维方式和行为方式 C.有助于理解、继承中华优秀传统文化，为走好人生道路提供有益的启迪。 ①讲仁爱 ②重民本 ③守诚信 ④崇正义 核心思想理念 ⑤尚和合 ⑥求大同 ①求同存异、和而不同的处世方法 ②文以载道、以文化人的教化思想 ③形神兼备、情景交融的美学追求 ④俭约自守、中和泰和的生活理念 A.彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养 B.促进社会和谐、成就美好人生 C.强大的熏陶教化、凝聚示范作用 ①弘扬促进社会和谐的思想文化。 ②弘扬向上向善的思想文化。 ①孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念 ②崇德向善、见贤思齐的社会风尚 ③精忠报国、振兴中华的爱国情怀 ④天下兴亡、匹夫有责的担当意识 A.评判是非曲直的价值标准，潜移默化地影响行为方式。 B.文化的精髓，宝贵精神财富。 C.有助于我们明是非、辨善恶、知荣辱，提升社会道德水平。 ①做自强不息的人。 ②做敬业乐群的人。 ③做扶危济困的人。 ④做见义勇为的人。 ⑤做孝老爱亲的人。 ⑥传承中华传统美德，关键在于践行。 易错知识盘点 PART 01 1.中华优秀传统文化的思想理念如今已过时。 2.我们应尊重尊重自然、顺应自然、保护自然 ，禁止开发自然。 3.在面对个人利益选择时，我们应当将个人利益置于优先位置。。 4.文以载道、以文化人的教化思想，对于丰富人的物质生活具有重要意义 5.做孝老爱亲的人只需要孝敬自己的亲人。 易混易错大通关 (×) (×) (×) (×) (×) 考点知识演练 PART 02 精讲精练 道法 1．2024年12月15日，广东省文明办发布了2024年广东“新时代好少年”先进事迹。这些“新时代好少年”中有的热心于公益，有的是科创小达人，有的身处逆境依然自强不息，有的积极传播革命先进事迹、弘扬中华优秀传统文化……发布这些“新时代好少年”的先进事迹有利于青少年（   ） A．敢于竞争，超越他人 B．见贤思齐，完善自我 C．标新立异，与众不同 D．积极担当，寻求认可 B 解题思路 本题考查止于至善的内涵及要求。 B：“新时代好少年”的先进事迹能让其他青少年看到自身不足，学习优点，不断完善自我，故B符合题意； A：材料中未体现“敢于竞争，超越他人”相关内容，故A不符合题意；   C：发布 “新时代好少年” 先进事迹的目的为了让青少年学习他们的优秀品质和行为故C说法错误； D：“积极担当”是正确的，但“寻求认可”说法不准确。故D说法错误；故本题选B。 精讲精练 道法 2．他曾在祖国西北耕耘31载，培育推广抗病、高产的远缘杂交小麦。在70余年的科学生涯中，中国科学院院士李振声始终为“让中国人吃饱饭、吃好饭”而不懈努力。他不遗余力地将小麦种植技术推广，培养新一代“小麦人”，让中国的小麦事业得以蓬勃发展。从他的事迹中，我们感受到（   ） ①爱岗敬业的高尚情操 ②扬善抑恶的处世准则 ③自强不息的奋进品格 ④道济天下的爱国情怀 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ C 解题思路 本题考查对弘扬中华传统美德的认识和理解。 ①③④：李振声院士长期致力于小麦研究，表现出对工作的热爱和敬业精神；他在科学研究和推广小麦技术的过程中展现了不断进取、自强不息的精神，李振声院士的工作目标是为了让中国人吃饱饭、吃好饭，体现了他的爱国情怀和为人民服务的宗旨，故①③④说法符合题意； ②：该说法正确，但与题干主旨不符，故②说法不符合题意；故本题选C。 精讲精练 道法 3．中和殿位于北京市东城区故宫内，处于故宫外朝中路区域，为故宫“三大殿”之一。“中和”二字取自《礼记·中庸》“中也者，天下之本也；和也者，天下之道也”。“中和”二字是说凡事要做到不偏不倚，恰如其分，才能使各方关系得到和顺。这符合中和泰和的生活理念，有助于我们（   ） ①坚守做人的品格 ②真正实现人生价值 ③做人做事坚持以和为贵 ④坚持消费主义、享乐主义 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ A 解题思路 本题考查中华人文精神。 ①②③：依据教材知识可知，俭约自守、中和泰和的生活理念，有助于人们坚守做人的品格，克服拜金主义、消费主义、享乐主义，有利于真正实现人的价值，做人做事坚持以和为贵，故①②③说法正确； ④：享乐主义是消极的人生态度，故④说法错误； 故本题选A。 精讲精练 道法 4．下列名言警句和人文精神及理念对应正确的是（  ） ①“穷则变，变则通，通则久”——革故鼎新、与时俱进的思想 ②“治国有常，而利民为本”——惠民利民、安民富民的思想 ③“四海之内皆兄弟”——形神兼备、情景交融的美学追求 ④“采菊东篱下，悠然见南山。”——俭约自守、中和泰和的生活理念 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ A 解题思路 本题考查历久弥新的思想理念。 ①：“穷则变，变则通，通则久”：这句话表达了在遇到困难时要寻求变革，变革后才能通达，通达才能持久。故①符合题意； ②：“治国有常，而利民为本”：这句话强调了治理国家的根本在于有利于人民，故②符合题意； ④：“采菊东篱下，悠然见南山”：这句诗体现了俭约自守、中和泰和的生活理念，故④符合题意； ③：“四海之内皆兄弟”：这句话表达的是天下人皆如兄弟般的平等和团结，故③不符合题意； 故本题选B。 精讲精练 道法 5．下列符合“和而不同”处世方法的是（   ） A．坚持以我为主，消除不同意见 B．既找出共同点，又保留不同点 C．以和为贵，放弃自己的想法，支持他人所有的观点 D．各种文化间相互交流、相互取代 B 解题思路 本题考查和而不同。 B：依据教材知识可知，求同存异，就是既找出共同点，找到最大公约数，又保留不同点，尊重不同意见；和而不同，就是倡导和谐相处，协调不同意见，但不盲从苟同；故B说法正确； A：要尊重不同意见，故A说法错误； C：“所有”说法太绝对，我们要坚持自己的正确想法，故C说法错误； D：文化之间不会相互取代，故D说法错误； 故本题选B 道法 1.阅读材料，完成下列要求。 自古以来，中华民族就积极开展对外通商，而不是对外侵略扩张;执着于保家卫国的爱国主义，而不是开疆拓土的殖民主义。两千一百多年前，中国人就开通了丝绸之路，推动东西方平等开展文明交流，留下了互利合作的足运，沿路各国人民均受益匪浅。六百多年前，明代著名航海家郑和率领当时世界上最强大的船队“七下西洋”，远涉亚非三十多个国家和地区，没有占领一寸土地，而是播撒了和平友谊的种子。近代以后，中华民族曾遭到了列强长期侵略和欺凌，但中国人民从中学到的不是弱肉强食的强盗逻辑，而是更加坚定了维护和平的决心。 回顾世界近现代史，西方列强通过战争、殖民、掠夺等方式实现现代化的老路损人利己，给包括中国在内的广大发展中国家人民带ネ了深重苦难。我们党坚定站在历史正确的一边，站在人类文明进步一边，顺应和平、发展、合作、共赢的时代潮流，明确提出中国将始终不渝坚持走和平发展道路。中国人民愿意同世界各国人民和睦相处、和谐发展，共谋和平、共护和平、共享和平。党的二十大报告中，以习近平同志为核心的党中央面向全国、全世界宣布“以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴”。 (1)指出上述材料主要反映的中华优秀传统文化的核心思想理念。 (2)结合所学知识，说说如何做核心思想理念的传承者。 讲仁爱 崇正义 尚和合 求大同 道法 【答案】(1)上述材料反映的中华优秀传统文化核心思想理念包括讲仁爱、崇正义、尚和合、求大同。 (2)①爱自己的亲人，爱全社会的人，爱天地万物。 ②遵循“民惟邦本，本固邦宁”的古训，充分认识人民在国家中的地位和作用，爱民保民利民。 ③做到真实无欺、言行一致。 ④坚持做正确的事，做符合道义的事。 ⑤追求和谐，强调多样性统一。 ⑥胸怀天下，牢记“大道之行也，天下为公”的古训，将天下视作天下人的天下，追求和谐美好的理想社会。 第四单元复习 生活在法治社会 第九课 法律为我们护航 日益完善的法律体系 法律保障日常生活 本质 我国法律体系的性质 要求（对公民） 法律是统治阶级利益和意志的体现 从内心深处拥护法律、信仰法律的力量和价值 中国特色社会主义性质 关注法律体系建设 基本作用 如何保障 调整社会关系 判断是非曲直 处理矛盾和纠纷的标尺 崇尚法律、遵守法律、捍卫法律 维护社会秩序 保护社会公共利益 促进社会发展 第十课 走近民法典 认识民法典 保护人身权 地位 调整范围 作用 首部法典、百科全书 让我们独立、自由、有尊严的生活 护权益、促和谐、优环境 人身+财产关系 平自公诚守序绿 原则 原因 种类 既保护自己也尊重他人 生命权和健康权 要求 肖像权 隐私权 保障财产权 原因 财产是人们赖以生存和发展的物质基础和保障 种类 合法财产的所有权 合同当事人的合法权益 知识产权 继承权 第十一课 远离违法犯罪 法不可违 犯罪与刑罚 内涵 违法行为分类 不违法是人们行为的底线 尊重法律，遵守法律 民事、行政、刑事（犯罪） 都有损害、都具社会危害性、都承担相应责任。 违法需担责 刑法的内涵和作用 与犯罪作斗争 严重社会危害性、刑事违法性、应当受到刑罚处罚 犯罪的基本特征 敢于斗争、善于斗争 严于律己 珍惜美好生活，做自觉遵纪守法的人 认清危害，增强法治观念 明辨是非，杜绝不良行为 树立正确的是非观念，积极抵制不良心理和行为 原因 要求 保护国家和人民利益、惩治犯罪 界定犯罪,以及犯罪的法律后果。 内涵 作用 易错知识盘点 PART 01 1.法律的生命力在于制定。 (在于实施) 2.法律仅仅规范我们的生活。 (法律规范并保障我们的生活) 3.我国法律体现广大公民的所有利益和共同意志。 (广大人民的根本利益和共同意志) 4.我国形成了以民法典为核心的中国特色社会主义法律体系。 (以宪法为核心) 5.中国特色社会主义法律体系的形成使国家生活和社会生活各方面完全实现了有法可依。 (总体上实现了有法可依) 6.青少年要积极制定法律，不断完善中国特色社会主义法律体系。 (法律是由国家制定的；青少年要遵守法律，捍卫法律) 7.“天下之事，不难于立法，而难于法之必行”，体现了法律的生命力在于实施。 8.法律是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的唯一标尺。 (道德也是标尺) ✓ 9.法律只保护社会公共利益。 (法律也保护个人利益，法律通过设定个人权利的界限，平衡个人利益与社会公共利益。) 10.刑法是“社会生活的百科全书”。 (民法典) 11.民法典是一部调整不平等主体之间的人身关系和财产关系的法律。 (平等主体) 12.民法典体现了法治与德治相结合的治国理念。 ✓ 13.拥有财产权，我们才能独立、自由、有尊严的生活。 (人身权) 14.人身权包括生命权、健康权、肖像权、知识产权等。 （隐私权 ；知识产权属于财产权) 15.生命和健康是我们参加一切活动，享有其他一切权利的 物质基础。 (生命和健康是其他一切权利的基础。 合法财产是实现其他权利的物质基础) 16.未经肖像权人同意，任何个人或组织不得制作、使用、公开肖像权人的肖像。 (但是，法律另有规定的除外。比如新闻报道、通缉罪犯等。) 17.尊重和保护隐私权只是道德要求。 （既是道德要求也是法律规定） 18.我国法律保护公民的一切财产。 （合法财产） 19用电脑做课件属于行使财产使用权。 20.知识产权包括著作权、专利权、商标权等。 21.保护知识产权就是尊重劳动、保护创新。 ✕ ✓ ✓ ✓ 22.法定继承优于遗嘱继承。 （遗嘱继承优于法定继承） 23.法定第一顺序继承人包括兄弟姐妹、子女、父母。 （包括配偶、子女、父母） 24.遵守道德是人们行为的底线。 （不违法） 25只要是违法行为，都具有严重社会危害性，都要依法承担刑事责任。 （都有社会危害性，都承担法律责任；犯罪才承担刑事责任） 26.我国民法典是保护国家和人民利益、惩治犯罪的有力武器。 （刑法） 27.刑法是审判机关依法对犯罪人所适用的、最严厉的强制性法律制裁，以限制或剥夺犯罪人权利为主要内容。 （刑罚） 28.严重社会危害性是区分犯罪与其他违法行为的法律分界线。 （刑事违法性是区分犯罪与其他违法行为的法律分界线。 严重社会危害性是犯罪的最本质特征） 29.殴打他人致人轻伤，重伤或者死亡的，属于行政违法行为。 （属于犯罪行为；殴打他人造成轻微伤害，是行政违法行为。） 30.拘留和罚款属于刑罚。 （拘留、罚款是行政处罚；拘役属于刑罚中的主刑，罚金属于刑罚中的附加刑。） 31.我们要不顾一切的与违法犯罪行为作斗争。 （我们要敢于斗争，又要善于斗争，有勇有谋。） 32.多次旷课逃学属于不良行为。 33.非法携带弩、匕首等管制刀具，属于严重不良行为。 34.所有犯罪都不是一朝一夕铸成的。 （很多犯罪） ✓ ✓ 35.违反合同属于民事违法行为。 36.破坏铁路封闭网属于行政违法行为。 37.拦路抢劫属于犯罪行为。 ✓ ✓ ✓ 考点知识演练 PART 02 1．下列摘录的是民法典的部分条文。这对我们的启示有（ ） ①要自觉依法规范自己的行为②不讲诚信只是不道德的行为 ③不违法是人们行为的底线④要依法制裁一切违法犯罪行为 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 习题演练 A 习题演练 2.下侧漫画中的人受到法律制裁、因为他侵犯了他人的（ ） A．财产权 B．名誉权 C．劳动权 D．人身自由权 3.知识产权是人们对其智力成果等依法享有的权利，是社会财富的重要来源。知识产权包括（ ） ①财产权②著作权③专利权④商标权 A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③ C 习题演练 C 习题演练 4.小王的奶奶病逝后留下了遗产。根据我国继承法规定，享有继承权的是（ ） A．小王的爸爸和爷爷 B．小王和妹妹 C．小王和妈妈 D．小王和爸爸 5.下列属于公民个人合法财产的是（ ） A．盗窃所得财物 B．购买非法所得赃物 C．捡拾到的他人遗失物 D．辛勤劳动所得工资 6.“木受绳则直，人学法则慎。”“国因法而昌，法因人而贵。”“良好的法律秩序是一切的基础。”这些名言警句充分说明法律（ ） ①是判断是非曲直的标尺 ②是规范人们行为的唯一规则 ③规范全体社会成员的行为 ④解决纠纷和制裁违法犯罪，促进社会公平正义 A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④ A 习题演练 D C 　　材料一：在道德与法治课上，老师向同学们讲述了一则法治案例：徐某在5楼收购废品后，嫌物品太重，便将装有15斤旧书本的袋子扔向楼下，恰巧砸中了行人赵某。最终，人民法院以高空抛物罪判处被告人徐某有期徒刑八个月，并处罚金4000元。围绕这一案例，同学们纷纷展开讨论，小宇认为：违法无小事，不违法是人们行为的底线。 (2)请你对小宇的观点进行简要评析。 小宇的观点是正确的。 ①法律作为一种行为规范，明确告知人们哪些行为是合法的，哪些行为是违法的，为人们是否实施某种行为提供了方向指引。不违法是人们行为的底线。 ②只要是违法行为，都会对国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利造成损害，都具有社会危害性，都要依法承担相应的法律责任。因此，我们要增强法治观念，自觉遵纪守法。 　　材料二：某市对当地近三年未成年人违法犯罪情况进行调查，其中两项基本情况如下： ①我们要珍惜美好生活，认清违法犯罪的危害，依法自律，做自觉遵纪守法的人。 ②明辨是非，杜绝不良行为。 ③要树立正确的是非观念，增强自控力，严于律己，积极抵制不良心理和行为，防患于未然。 ④增强法治观念，从小事做起，避免沾染不良习气。 (2)材料二对青少年预防违法犯罪有何警示？ $