2026年陕西省延安市安塞区九年级考前预测语文试题

试卷类型：A 2026年陕西省初中学业水平模拟演练 语文 注意事项： 1.本试卷共8页。全卷总分120分。考试时间150分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色噩水签字笔将自己的姓名、准考证 号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 学 校 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、语言运用·参加实践活动（共7小题，计24分） 学校举行了以“探三秦风华，书成长篇章”为主题的系列活动，请你参加并完成以下任务。 班 级 骗 【光影绘秦川】学校举行“山河美景”短视频大赛，下面是小文的视频文案。请你解决其中的文 字问题。 站在观景台，脚下是震颜的大地，眼前是奔涌的黄水。水流裒抉着泥沙，一路冲撞，一路咆学， 姓 在深潭里激起无数淡涡，顺着十里龙槽奔腾而去，一往无前，从不回头。两岸石壁被千年水流冲刷 名 得沟空纵横，刻满了岁月的痕迹，每一道纹路，都是黄河千万年奔流不息的见证。风卷着涛声，水汽 漫过心头，站在壶口岸边，所有的喧器都被黄河的怒吼覆盖，只剩下满心的敬畏与震撼。这奔腾的 黄河水，是山河的壮阔，是岁月的沉淀，更是刻在中国人骨子里的坚韧与不屈。离别之时，涛声依旧 准考证号 在耳畔回响，那股磅薄力量，早已深深烙印在心底，久久不散。 1.请确认文案中加点字的读音。(2分) (1)震颤(A.zhan B.chan)() (2)裹挟(A.xiéB.xi)() 圜 的 2.校对文案时，发现其中有错别字，请改正。（2分) (1)喧器 (2)磅薄 尽 【游学悟风华】在“三秦文化之旅”研学活动中，小文写了一段研学手记，请你帮她补充完整。 溶 K 3.在三秦大地文化寻踪之旅中，我领略了家乡的厚重底蕴，也联想起许多脍炙人口的诗文名句。驻 苏 足黄河岸边，看滔滔河水奔流东去，不禁让人想起(1)“ 都 ”(王维《使至塞上》)中大漠长河的壮阔；登上华山，视野开阔，恰如王安石所吟 (2)“ ”(《登飞来峰》)，当代青年应不 畏艰难，以高远志向和清醒认知，勇立时代潮头；驱车前往长安少陵原，拜谒杜公祠，回想杜甫身 居陋室却心系万民，不由得吟诵起他(3)“ ”(《茅屋为秋风所破歌》)的千古呐喊：探访汉中定军山，追忆诸葛亮在此屯兵成边、筹划北 语文模拟演练(XX)A-1-(共8页) 伐，想起他(4)“受任于败军之际， ”(《出师表》)，这份为国挺身而出 的担当，至今仍感动着每一位前来凭吊的游人；走进延安革命旧址，看着眼前热烈的红色风光， (5)“杜甫川唱来柳林铺笑， ”(贺敬之《回延安》)脱口而出。(11分) 【诗行寻长安】下面是“雅咏长安”诗文研讨活动中的一段文字，请你完成相关任务。 ①一座长安城，半部《全唐诗》，没有哪座城市不能如长安一般，被如此频繁、深情地书写于诗 行之间。②长安与唐诗在华夏历史长河中共同谱写了一段恢弘壮阔的岁月。③长安为唐人提供了 剑作所需的生活体验、情感媒介与思想资源。④各地齐聚的举子、繁荣的市井、多元交融的文化，成 为唐诗生长的“沃土”与绽放的“舞台”。⑤唐诗则以文字为砖石，将长安构建成一座永存于历史文 化记忆中的“诗都”。⑥今天，当我们吟诵唐诗时，触碰的 是李唐的月光， 是 一个民族借由诗歌建构的文化身份的认同与共鸣。 4.第①向句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。（2分) 5.请提取第②句的主于，写在下面的横线上。（2分) 6.有人说第⑥句中的横线上可以填“不仅…还…”，也可以填“既…又.”，你搬同吗？请 说明理由。(2分) 【开卷传星火】同学们在延安观看《长征·英雄》VR大空间项目首映礼后，开展了“长征胜利 90周年·火种传承”阅读活动，请你参加。 7.请将表格空缺处补充完整，完成名著中的“火”意象解码。（3分) 名著名称 火的形态 象征意义 核心事件 《红星照耀中国》 微弱油灯、簪火 (1) 井冈山会师、长征 《钢铁是怎样炼成的》 烛火、炼钢炉火 生命意志的火种 (2) 《西游记》 (3) 突破困境的火种 三借芭蕉扇、孙悟空重生 二、综合阅读·提升思维品质（共13小题，计46分）】 【现代文阅读】（共7小题，计30分） (一)阅读下面的材料，完成8~10题。(9分) 【材料一】嵬峨的秦岭是一道天然的屏障，是我国地理南北分界线。冬季的冷空气因秦岭难以 大规模南下，夏季的暖湿气流因秦岭难以大规模北上，在其南北两侧形成了亚热带季风气候和温带 季风气候，同时秦岭气候垂直变化明显，形成“一山有四季、十里不同天”的自然景观。因为秦岭， 中国有了南方和北方，形成了米面之隔，孕育了不同的南北人文景观和民俗风情。 泰冷是黄河、长江两大水系的分水岭，号称“中央水塔”。泰岭南蕊地处夏季风的迎风坡，水资 语文模拟演练(XXJ)A-2-(共8页) 源储量约为180亿立方米，约占陕南水资源总量的58%，是嘉陵江、汉江、丹江的源头区，是南水北 调中线工程的主要水源涵养区，每年为北京、天津等地供水100多亿立方米，有效地调节了我国水 资源的时空分布，具有显著的经济、社会和生态价值。泰冷北水资源约为40亿立方米，约占关中 平原地表水总量的51%，是黄河最大支流渭河的主要补给水源。 秦岭复杂的地质地貌和多样性的气候，共同孕育了丰富多彩的野生动植物资源，被称为“生物 基因库”，成为研究欧亚大陆生物起源、发展和演化规律的天然实验室。其中，列入国家中草药资 源调查表的药用植物达286种，被称为“天然中药库”，为弘扬中医文化奠定了物质基础。这里又 是“动物的天堂”，为被称作“泰岭四宝”的珍稀动物大熊猫、金丝猴、羚牛、朱鹅提供了优良的栖息 地。秦岭独特优质的生态环境，吸引了大批国内外游客前来参观，推动了旅游业的蓬勃发展。 (摘编自“科普中国”) 【材料二】 2026年秦岭部分自然保护区珍稀野生动物年度观测统计表 佛坪保护区太白山保护 牛背梁保护区 野生动物种类 生态意义 观测频次 区观测频次 观测频次 反映高山竹林生境恢复良好，野生 野生大熊猫 116次 43次 27次 熊猫活动范围扩大 阔叶林生态完盗，猴群觉食、繁育环 金丝猴 29次 152次 36次 境稳定 山间湿地、水田水质达标，适宜朱熟 朱鸡 64次 12次 79次 觅食筑巢 山林人为干扰减少，珍稀小型兽类 林靡 87次 62次 54次 种群持续恢复 (数据依据2026年陕西省林业局、自然保护区红外相机全年监测记录整理编制) 【材料三】泰岭金丝猴是中国特有珍稀物种，毛色金黄、神态灵动，是秦岭生态的“精灵”。目 前，秦岭金丝猴种群数量已达6000余只，仅陕西周至国家级自然保护区就有近2000只。西北大学 研发的“猴脸识别”技术，正为解开金丝猴种群社会结构与行为规律提供关键支撑。 金丝猴为树栖动物，依赖泰岭茂密的森林环境，以树叶、嫩芽、果实为食，群居生活，具有复杂的社会 结构。它们对森林的连通性要求极高，道路、欧伐等人类活动易导致栖息地碎片化，阻碍种群交流。 西北大学研发全球首个金丝猴个体识别系统，通过面部特征识别技术，为每只野生金丝猴建立 电子档案。升级后的微信小程序可快速识别个体，解决传统人工识别效率低、误差大的难题，为种 群行为研究、健康监测莫定基础。陕西周至国家级自然保护区通过分时段投食、建立识别图谱，监 测群金丝猴数量从80余只壮大到230余只。 针对历史伐木道路导致的栖息地破碎问题，西北大学依托野生动物生态研究技术，历时20年， 在道路沿线种植20公顷森林，搭建“生态廊近”，连通20万公顷碎片化林地，恢复金丝猴栖息地原 语文模拟练(XXJ)A-3-(共8页) 始版图，促进不同种群间的基因交流。 保护区架设红外相机，结合猴脸识别技术，长期监测金丝猴活动规律；同时构建“一站多点”生 态质量监测网络，布设503个监测样地，精准掌握栖息地环境变化，为保护策略优化提供依据。 (摘编自《秦岭科技护航秦岭“四宝”焕新生》，2026.04.14《陕西科技报》) 【材料四】在西北农林科技大学资源环境学院实验室里，科研人员正忙着对秦岭北旎采集的土壤样 本进行检测，有机碳含量、微生物活性、养分指标等数据被逐一记录，只为精准摸清泰岭“碳家底”。 过去泰岭北施缺乏系统碳储量数据，生态保护如同缺少“导航图”。此次碳汇调查覆盖秦岭北 麓6467平方公里，每100平方公里设不少于10个调查点，土壤采样深达1米。地上林木、地下土 壤都是碳储存“仓库”，只有摸清各地碳储量，才能明确哪里需要增汇、哪里需要重点保护。 当然，采样过程充满艰辛。为保证调查精度，采样人员背着设备深入秦岭腹地，翻山越岭寻找 0 目标样地，遇陡坡便手脚并用攀爬，遇密林便披荆斩棘前行。团队累计采集上千份土垓与植物样 本，每一份都承载着秦岭生态“密码”。 路 摸清“家底”后，团队研发出了本土碳汇模型，填补了区域研究空白。“以往模型多采用全国或 全球数据，与泰岭实际存在偏差；我们用本土数据建模，可精准推演2000年至2100年碳汇变化。” 离 来自西北大学的碳汇模型负责人说，模型能预判植被衰退趋势，指导生态修复，例如某片林子碳汇 0 篇 能力下降，就可以通过森林抚育、种植高碳汇树种等方式提升。 实验室里，样本检测仍在持续。“碳循环依赖微生物与酶，通过分析土壤成分，能厘清碳的固 & 定与转化机制。”科研人员指着检测仪器说，这些数据可为“增汇技术”提供支撑，例如在林下种植 装 经济作物，比如魔芋、黄精等，既能增加农民收入，又能提升碳汇效益，实现生态与经济的双赢。 世 玻 (摘编自《解码生态智慧科技守护秦岭》，2026年3月.15日“西安新闻网”) 0 霞 8.秦岭拥有哪些核心生态功能？请根据【材料一】简要概括。(3分) 学 9.现代科技在秦岭生态保护中发挥了哪些作用？请综合后三则材料分点概括。(3分) 10.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是()(3分) A.秦岭凭借南北悬殊的水资源储量，成为长江与黄河两大水系的分水岭，其中北麓水源主要供 给南水北调中线工程，每年向外输送上百亿立方米谈水。 B.2026年三大保护区的红外相机监测数据显示，牛背梁保护区朱䴗观测次数最多，这直接证明 该区域阔叶林保存完整，能够稳定支撑生物种群紧育觅食。 C.西北大学研发的猴脸识别微信小程序可以独立完成野外金丝猴金天监测工作，配套建成的 带 五百余个监测样地，能够实时修正识别系统的数据误差。 D,在秦岭林下套种魔芋、黄精这类经济作物，这种模式依托土壤碳循环相关研究成果，兼顾乡 村经济收益与林区固碳能力提升。 语文模拟演练(XXJ）A-4-(共8页) (二)阅读下面的文章，完成11~14题。（21分) 渭北高原的“土”味乡愁 尤凌波 ①这些年，总在异乡漂泊，梦里却常是渭北高原上那个小村。乡愁是什么？对我而言，它不是 精致的邮票，也不是浪漫的船票，而是渗进骨子里的、带着黄土腥气和麦苗青涩的“土”味。 ②这味道，先是从“胡基”里透出来的。在关中，人们把打土坯叫“打胡基”。我少年时，几乎每 个冬天都要跟着父亲打胡基。取土、洇水、掺麦糠，父亲弓着腰，将沉重的石杵高高举过头顶，再狠 狠砸进模子里，“咚”的一声闷响，敦敦实实。一块块长方形的胡基就这样诞生，它们是砌墙、盘炕、 垒灶的原材料。我们住的履房，睡的热炕，乃至后来为祖父送葬时砌的墓室，都离不开这一块块沉 0 默坚硬的胡基。它不像南方的青砖那般细赋文气，却有着黄土高原最原始的厚重与力量。父亲那 一声声沉重的夯击，至今还擂在我记忆的鼓面上。 ③乡愁的味道，也藏在“脚地”上。“脚地”是我们那儿的方言，指屋里的地面。记忆中，老屋的 脚地总是被母亲收拾得千干净净。她用笤帚细心地扫，再用浸湿的灶灰细细撤一遍，说是能吸潮防 虫。光脚踩在上面，是那种微凉、硬实又略带涩感的触觉。夏天，我们孩子就爱直接躺在脚地上睡 ●) 的 觉，那股贴着地皮的阴凉，是任何竹席都比不了的舒坦。这由素土夯实、被无数脚步磨得发亮的脚 尽 地，承接了一家人的喜怒哀乐，也接住了我从外面世界带回来的所有疲惫。 挥 ④当然，最浓烈的“土”味，莫过于“粪事”了。城里人谈粪色变，乡下人却视若珍宝。“庄稼一 K 予 枝花，全靠类当家”。小时候，村里家家户户的院角都有一个积肥的粪堆。拾粪是男娃们早晨的必 路。 修课，背着背篓，手持类叉，在村道、河滩寻觅牲口的粪便。那味道确实不算好闻，但当你看到黑黝 黝的类土被一车车送到田里，催生出金灿灿的麦浪时，你便会懂得，这才是土地与生命最坦诚、最直 接的对话。没有这“土”味，就没有碗里那个嚼劲十足、麦香扑鼻的“杠子馍”。 翻 ⑤前些年回村，发现老屋早已坍拐，胡基垒的培重归泥土。新盖的楼房铺着光洁的瓷砖，脚地 没了。粪堆更是早没了踪影，家家都用上了化学肥料。村子千净了，漂亮了，可我站在村口，却像站 在一个陌生的地方。 ⑥我终于明白，我那带着“土”味的乡愁，在飞速的时代变迁里，已然失去了它赖以附着的实 体。胡基、脚地、类事…这些构成我生命底色的东西，连同它们所代表的那种与土地血肉相连的 生活方式，正不可挽回地渐行渐远。 ⑦今夜，我在这座看不到泥土的城市阳台上，试图再次深呼吸，去捕捉那记忆里的“土”味。闻 到的，只有汽车尾气和消毒水的气息。我的乡愁，从此患上了一场无药可医的失语症。 ⑧可我不甘心。周末，我特意去城郊的莱市场，找那些开着三轮车来卖菜的关中老汉。他们的 布鞋上沾着干泥，秤杆子乌黑发亮。我凑过去，不是为了买菜，是想闻闻那股混合着泥土、麦秸和汗 水的气息。有一回，我真闻到了一那老汉刚拔的蒜苗，根系上还带着潮湿的黄土。我深深吸了一 语文棋拟演练(XXJ)A-5-(共8页) 口，眼眶突然就热了。老汉以为我嫌脏，忙说：“这土干净，没化肥。”我摇摇头，多付了十块钱，拎着 那把蒜苗走了很远。 ⑨回到家，我没洗那蒜苗，就把它插在玻璃杯里，搁在阳台上。土慢慢地干了，裂开细纹，蒜苗 也燕了。我盯着那一小撮来自故乡方向的黄土，忽然觉得，我不是在养蒜苗，是在养一捧乡愁。它 注定会干、会散，但至少这一刻，它还在。 ①可城市的风太大了。一夜过去，杯里的土被吹落了些，落在白瓷砖上，格外扎眼。妻一边擦 一边埋怨：“哪儿弄的土？”我没说话。我知道，属于我的那个“土”味的故乡，连同那些胡基、脚地和 粪堆，真的只活在记忆里了。而记忆，是最沉默的失语者。 (选自散文集《沟底有人家》，有删改) 11.通读文章，理清文章内容，补全下面的表格。(3分) 时间 内容 情感 少年时 与“土”味相伴的生活 (1)】 回村后 (2) 感到陌生与失落 回到城市时 阳台再也闻不到“土”味 (3) 12.结合上下文，按要求赏析下面的语句。(6分) (1)父亲弓着腰，将沉重的石杵高高举过头顶，再狠狠砸进模子里，“咚”的一声闷响，敦敦实实。 (从描写角度赏析)(3分) (2)我的乡愁，从此患上了一场无药可医的失语症。（理解加点词语的含义）(3分) 13.第⑤段中写道：“村子干净了，漂亮了，可我站在村口，却像站在一个陌生的地方。”作者为什么 会产生这种“陌生”的感觉？请结合全文谈谈你的理解。(6分) 14.本文与余光中的《乡愁》都借助具体物象抒发乡愁，请分别从选用意象的特点、乡愁的内涵、抒 情方式三个方面，分析二者的不同点。(6分) 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） (三)阅读下面的文言文，完成15~18题。（12分) 岳飞，字鹏举，相州汤阴人，世为农。少负气节，沈厚寨言，家贫力学，尤好《左氏春秋》、孙吴 兵法。拾薪为烛，诵习达旦，不寐。飞学射于周同，尽其术，能左右射。同死，朔望③设祭于其冢。 父义之，曰：“汝为时用，其徇圆死义乎！” 语文模拟演练(XXJ)A-6-(共8页) 兀术奔淮西，遂复建康。飞奏：“建康为要害之地，宜选兵固守，仍益兵守淮，拱护腹心。”帝嘉纳。 帝初为飞营第③，飞辞曰：“敌未灭，何以家为？”或问天下何时太平，飞曰：“文臣不爱钱，武臣不 惜死，天下太平矣。”善以少击众。凡有所举，尽召诸统制®，谋定而后战，故所向克捷。猝遇敌不 动。故敌为之语曰：“撼山易，撼岳家军难。”每调军食，必蹙额曰：“东南民力，耗敝极矣。” 好贤礼士，览经史，每辞官，必曰：“将士效力，飞何功之有！”然忠愤激烈，议论持正，不挫于人， 卒以此得祸。 (选自《宋史·岳飞传》，有删改) 【注】①沈厚：亦作“沉厚”，朴实稳重。②朔望：溯日和望日。旧历每月初一日和十五日。③营 第：建造府邸。④统制：武官名。 15.根据提示，解释下列句子中加点词的意思。（4分) 文言语句 方法提示 解释 字源推断法： 诵习达旦 (1) 宜选兵固守 成语联想法：事不宜迟 (2) 耗敝极矣 课内迁移法：感极而悲者矣(《岳阳楼记》) (3) 查阅词典法：①步兵，泛指士兵。②最终。③死。 卒以此得祸 (4) ④同“猝”，突然。 16.下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一项是( )(2分) A.飞学射于周同 于我如浮云(《论语》) B.其徇国死义乎 其此之谓乎(《虽有嘉肴》) C.建康为要害之地 力恶其不出于身也，不必为己(《大道之行也》) D.善以少击众 无从致书以观(《送东阳马生序》) 17.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)谋定而后战，故所向克捷。(2分)》 (2)每辞官，必曰：“将士效力，飞何功之有！”(2分) 18,结合选文，简要概括岳飞身上两种可贵品质，并用文中语句印证。(2分) 语文模拟演练(XXJ)A-7-(共8页) (四)阅读下面的诗歌，完成19~20题。(4分) 0 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归原洛阳边。 19.老师请你朗读诗句“潮平两岸阔，风正一帆悬”，你会选择下面哪种语调朗读？请结合诗句内容 阐述理由。(2分) 低沉哀婉 苍凉悲壮 昂扬舒展 20.“归雁洛阳边”与“衡阳雁去无留意”（范仲淹《渔家傲·秋思》）都写到了“雁”，二者写“雁”的 贷 目的有何不同？请简要分析。(2分) 落 三、审美表达·展现多彩生活(50分) 篇 21.阅读下面的材料，完成写作任务。(50分) g 热播剧《主角》让无数人读懂了舞台与人生的真谛。很多人认为，忆秦娥是整部作品毋庸 子 置疑的主角。可细细品读便会发现：那些为泰腔艺术默默奔走的前華、与主人公并肩前行的伙 梨 世 伴、常年坚守台下默默捧场的观众，同样是故事里不可或缺的角色。 敛 舞台之上，从来没有凭空而来的高光。有主角的熠熠生辉，也有配角的默默衬托；人生路 0 蒽 上，有人站在舞台中央绽放光彩，也有人甘于退守身后、默默助力、无私托举。主角奋力绽放，配 角默默坚守，二者各司其职、相铺相成，彼此成全、互相成就，才拼凑出完整而精彩的人生剧本与 学 人间烟火。 请结合材料内容，联系自己的生活体验与思考，写一篇文章。可记叙你身为主角或甘当配 角的亲身经历，可阐述你对“主角与配角”的辩证看法。 要求：①题目自拟；②文体自选；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名 等相关信息；⑤不少于600字。 ● 曾 语文模拟演练(XXJ)A-8-(共8页)